二年级上册第五单元整合识写课教学设计
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人教版二年级上册第五单元整体识写课教学设计
教学目标:
1、认识54个生字及其组成的词语,写会7个左右结构的字。
2、学会字理识字、猜谜识字、图片识字等识字方法,养成主动识字的好习惯。
初步了解形声字构字特点。
3、激发学生自主识字的信心。
教学重难点:
1、认识生字,写会生字。
2、掌握识字方法,养成良好的识字习惯。
教学过程:
一、激趣导入,读准字音
1、师:同学们,你们一定喜欢动画片吧!今天,老师给大家带来一段,一起看。
播放《喜羊羊与灰太狼》动画片。
2、动画片看完了,美羊羊他们怎么了?是的,美羊羊被可恶的灰太狼捉走了。
你们想不想帮帮它?可是,狡猾的灰太狼在我们营救美羊羊他们的路上设置了重重关卡,只有突破这些关卡,才能救出美羊羊。
3、接下来,我们就一起闯关吧!首先是词语认读关。
老师知道课前同学们都已经做了充分的预习。
下面,同桌两人快点合作着读读助学单上的词语吧。
如果同桌有不会的,一定要帮帮他哦。
4、同学们读的可真认真,我们一起来会会这些词语吧!
A、谁想读读这几个词语。
我们找个女同学读读第一行词语吧!女同
学齐读
找一个男同学读读第二行词语,男同学齐读。
谁想接着读第三行第四行?全班齐读
B、下面,请同学们推荐咱们班读书最好的同学当当小老师,带着大家读读这些四字词语吧。
(真不愧是同学们心中的小老师呢,读得真棒!)
同学们,选择其中一个你喜欢的四字词语说个句子吧!
通过你的句子,我们知道了,百花齐放的意思就是百花盛开,丰富多彩。
(议论纷纷是意见不一,议论很多的意思。
)
这一单元,我们还学习了挑这个字,它是一个多音字,另一个音是?组词?另外,还有一个多音字也需要我们记住,就是教,谁能说说他的读音并给组个词?
二、小组合作,归类识记
1、咱们都是聪明的孩子,不大一会的功夫就攻克了第一关。
看,第二关来了。
这棵苹果树上的每个苹果里都藏着一个生字,如果你们都能读对,就算攻克了第二关。
一起来挑战吧!
2、A、如果你的手冷了,你会怎么办呢?大家一起搓搓手吧。
B、你能用糙说个词语吗?看,木头的表面不光滑,这就是粗糙。
C、同学们,知道这个字的意思吗?物体表面或皮肤上一凹一凸的条纹。
3、太棒啦,整棵树的苹果全被我们摘下来了。
谁能一口气把这些词语全部读下来!
4、你们简直都太厉害了,这么短的时间内认识了这么多的生字,一定有自己的秘诀吧?快借助助学单上的提示,小组内说一说,你们都使用了哪些方法记住这些字的呢?
5、全班交流识字方法。
我用_____的方法认识了____。
6、看到椅这个字,老师突然想到了一个谜语,有木真奇怪,坐着真自在。
你们能不能也像老师一样用这些生字编个谜语呢?(河边两颗草。
你旁边的有个人;上任之前,落榜自后)真是个思维灵活的孩子。
7、请同学们再读这两个字,出去金字旁,他们还读。
钢钉和__有关。
金字旁让我们知道了钢钉和金属有关,而右面的分冈、丁就是这两个字的读音,像这样的字,我们就叫它们为形声字。
这节课我们学过的字中,还有哪些是形声字呢?快去找找吧?其实,形声字家族庞大,并不是所有的声旁都和这个字的读音完全相同,声旁的读音和这个字的读音相近的也是形声字,你们还能找到哪些?
8、找着找着,我们就找到了古人造字的秘密,原来形声字是声旁表音,形旁表意。
快用这个方法,猜猜下面这些字的正确读音吧!
9、都是些一学就会的孩子们!生活中的识字方法不计其数,只要我们做个有心人,一定可以认识更多的汉字。
三、书写指导,迁移运用
不知不觉中,我们离狼堡越来越近啦。
再过了这最后一关,灰太狼就彻底输啦!
1、仔细观察,这些字都有什么特点?
2、那左右结构的字在书写时应注意什么?左窄右宽。
整体还要紧凑,
不能写分了家。
3、下面,请同学们认真观察,你觉得这几个字中有哪一笔是需要提醒大家注意的呢?
4、你们的观察真仔细。
下面,我们着重来看一看该这个字。
在这个字里,哪种笔画数最多?他们的写法一样吗?还有吗?好,记住了它的书写规则,伸出你们的小手,和老师一起写一写吧!注意,“方”横折钩向内收,钩与点对齐。
5、下面,请同学们按照刚才的分析,从助学单上任选两个左右结构的字练一练吧!写之前,老师想提醒大家,书写时一定要头正、肩平、身直、足安!
6、同学们写的真仔细。
鉴于时间关系,在这里我们就不一一展示你们的成果了。
课下,请同桌互相评价,如果他写的好,请给他打上一个大大的五角星。
7、现在老师想问问大家?是不是所有所有结构的字都是左窄右宽呢?看,像“刘”这样的左边笔画要比右边笔画多得字,写起来就要左宽右窄,而“期”是左右均等的字。
分析好汉字的间架结构在动笔,可以使我们的字写得更加准确、美观。
四、拓展延伸,阅读巩固
1、看,读读写写中我们已经把美羊羊他们就出来了。
高不高兴?
2、同学们,今天,我们不仅用我们的智慧和劳动救出了美羊羊他们,更认识了许多生字宝宝,写会了许多左右结构的汉字。
课下,请同学们根据自己的实际情况,自由选择主题丛书《学会与同伴合作》
一组中的文章阅读巩固。
这节课我们就上到这里,谢谢同学们。
下课。