低年级文明礼仪教材曹彬

第一课、尊师礼仪篇
中国有名古话：“师同父母。

”大家一定知道“程门立雪”这个成语吧：宋代有位声显赫的大学问家,名叫程颐,同代人杨时对他十分仰慕,早有拜他为师之意.时值隆冬大雪,程颐正在房中睡觉,因此杨时只好在门外恭敬等候.等到程颐醒来,门外积雪已一尺多深,杨时也成为一个雪人。

程颐为杨时至诚至真的精神所感动,终于收其为弟。

作为深受老师教诲的小学生,理所当然应该热爱和尊敬自己的老师。

尊敬老师,应发自内心,见之行动,其中一个重点就是对老师要讲礼节。

让我们进入主题吧。

相关链结：尊师礼仪
一日之师，终身为父。

——关汉卿
为学莫重于尊师。

——谭嗣同
（1）见老师主动问好，分别时说“再见”。

（2）进出校及上下楼梯给老师让行。

（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请
问”，老师
（4）指出老师的错处要有礼貌。

（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。

（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。

（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

作为一名学生，对老师应当注重哪些礼节呢？ 我 知道
（8）服从老师管理，不顶撞老师。

（9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。

遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

（10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

（11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

（12）老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。

晨风吹，阳光照。

好学生，讲礼貌。

见老师，问声好。

学知识，遵教导。

与师谈，要谦恭。

见师忙，不打扰。

写作业，贵独立。

老师见，心欢喜。

遇老师，要让路。

要诚实，不说谎。

讲学习，讲礼貌，习惯好，更重要。

第二课、 行走礼仪篇
古人云：“站如松，坐如钟”，这是对人们站姿的要求，是啊，礼仪无处不在，一个小小的细节，就可以看出一个人的素养，走路也是如此啊。

下面的要求你做到了吗？
相关链接 行走礼仪
生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间
讲究礼仪。

——爱迪生
礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，
又是不可过于计较的。

——培根
（1） 走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂
自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、
摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线
路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应
靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人
士让路。

作为一名学生，自己日常的站立行姿应当注重哪些礼节呢？ 我 知道
（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清
楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。

坐立走，要规范。

站如松，坐如钟。

身立正，精神好。

挺起胸，要记牢。

上下楼，靠右行。

若问路，要礼貌。

文明语，记心间。

“老爷爷，阿姨好”。

尊老人，爱幼小。

助残疾，有爱心。

第三课、同学礼仪篇
来到学校后，每天和自己相处最多的就是同学们了，我们一起学习，一起游戏，一起度过每一个欢乐和难忘的日子。

和同学们在一起的时光是快乐的，可是偶尔也会产生摩擦，那么，我们怎样去避免这种情况的发生呢？同学间相处应该做到哪些呢?如果你能做到下面要求的，我相信你一定有很多朋友吧。

相关链接 同学礼仪
礼貌是人类共处的金钥匙。

——松苏内吉
有朋自远方来，不亦乐乎。

——孔子
（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”
可点头、招手。

（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

（3）同学间的交往应使用礼貌用语。

问同学问题，问前要用谦语“请
问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。

作为一名学生，自己应当和其他同学如何快乐相处呢？
我 知道
（4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

（6）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。

（7）向同学借东西，要先征得同学的同意。

对同学的东西要特别爱护，且按时归还。

（8）不在同学面前说长论短、搬弄是非。

（9）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

（10）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。

见同学，问声早。

互礼让，要记牢。

听人言，要专注。

不插话，或友情。

表谢意，话先行。

同学间，互关心。

善理解，乐助人。

懂谦让，团结紧。

敬人者，人恒敬。

言必信，行必果。

学尊重，懂宽容，集体荣，我才荣。

第四课、 穿着礼仪篇
新世纪的小学生要时刻展现蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

我们要努力学好礼仪知识，不断地运用礼仪知识来完善自己的形象。

我们小学生要着装得体，符合学生身份，我们的穿着要朴素、整洁、大方，要按照学校的要求统一穿着校服，不要追求名牌、高档、华丽的衣着。

要知道，文明礼仪，从自己做起，从仪表做起。

相关链接 穿着礼仪
塑造完善仪容。

——佚名
面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，
肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴；
颜色宜和，宜静、宜庄。

——南开中学镜铭
穿着礼仪
（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。

（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间， 作为一名学生，自己应当和其他同学如何快乐相处呢？
我 知道
不披衣散扣。

（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

（4）课堂上不敞衣、脱鞋。

（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。

（6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

（7）不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。

（8）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

重仪表，明身份。

穿和戴，有学问。

首整洁，次美观。

要大方，要自然。

按校规，穿校服。

不攀比，宜朴素。

仪容美，贵洁净。

不染发，不烫发。

爱清洁，促健康。

讲卫生，促成长。

第五课、问候礼仪篇
俗话说：良言一句三冬暖。

的确，轻轻的一声问候，衷心的一句祝福，能给人带去春天般的温暖，能让疲惫的神经得到放松。

既然这样，那么，请不要吝啬，为你身边的人送去春风般的问候吧！
相关链接问候礼仪
好言好语暖人心——佚名
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。

（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

我
知
道
（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。

离家时间较长，写信或打电话问候家人。

问候语记心中早中晚得体用
亲外出祝安好亲归家慰辛劳
看对象分场合父母闻心感动
离家久常问候家中人不担忧
有的同学以为，跟自己的爸爸妈妈天天
就更不用讲了！
想一想，议一议
这种说法对吗？为什么？
第六课、待客礼仪篇
《论语》：有朋自远方来，不亦乐乎。

亲戚朋友到自己家里来做客，那是因为他们愿意与你交往，说明你是一个让人愿意接近的人，这是一件值得高兴的事情。

在客人到来的时候，我们一定要热情招待，礼貌待人。

试一试吧，你肯定会是一个让人喜欢的人！
相关链接 待客礼仪
良好的礼貌是由微小的牺牲组成。

——爱默生
亲善产生幸福，文明带来和谐。

-----雨果
（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。

要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开， 待父母送客时应与客人说“
再见”。

如父母不在家，
要以主人身份接待客人。

作为一名学生，应当如何有礼貌的接待来访的客人呢？
我
知
道
（2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。

初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

（3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。

（4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人
申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

待客人讲礼节迎来宾室整洁
初次来需介绍递茶水招待好
师生情深似海待师长更热情
客告辞送门外诚心邀下次来
想一想，议一议
下面的做法对吗？为什么？
1、客人来访时，小主人蓬头垢面，穿着短裤、内衣或睡服甚至
赤裸上身待客。

2、旁若无人，我行我素。

正在吃饭时也不放下碗筷招呼客人，
而是“边吃边谈”；正在躺着休息时也不马上起床表示歉意，
而是照旧躺着与客人“对话”。

3、家人正与客人谈话，而你却电视机、收音机照看照听，打扑克、
吹口琴照常进行，室内嘈杂得象大集市，一刻也不安宁。

4、与客人谈话时心不在焉，答非所问，或者一边干活、
看电视一边与客人交谈，有一句没一句的。

5、把客人拎上门的礼品打开，连客人随身带的物品，
也错当作是送自己的礼品，随意乱翻乱弄。

6、当家人把第一次登门的朋友介绍给你时，你却对客人若视而不见， 爱理不理。

第七课、做客礼仪篇
到别人家做客，临别时最开心听到的无疑是主人的热情邀请：欢迎你下次再来！要想听到这句话，我们首先要做一个讲礼貌的客人。

你在主人家的一举手，一投足，都体现着你个人的素养。

文明的素养，得体的谈吐，自然就会受到主人的欢迎了。

相关链接 做客礼仪
礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡
——（管子）
微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。

它丰富
了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫瘠。

它产生
在一刹那间，却给人留下了永久的记忆。

——卡耐基（美）
（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，
以表示对主人的尊重。

（2
）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

作为一名学生，应当如何有礼貌的到亲戚朋友家做客呢？
我 知道
（3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

（4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；
（5）告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。

去作客修仪表小礼品示友好
未允许不乱动经许可方动用
临告别致谢意主人闻心欢喜
想一想，议一议
下面的说法对吗？为什么？
各抒己见：
小强认为，既然是亲戚朋友，大家就应该随便
一些，不必讲究太多礼节。

你认为他说的对不
对呢？说说你的看法。

第八课、集会礼仪篇
在人群聚集的场合里，你忽然想放声大笑，可以吗？你忽然放声大哭，可以吗？请小心，在集会上，你的一举一动既可能让你出众，也可能让你出丑，一切取决于你自身的行为举止、音容笑貌。

无论是参加聚会、看电影或是参加婚礼等，谁都不愿意成为众人瞩目的反面焦点哦，快来看看集会礼仪中应注意的细节吧！
相关链接 集会礼仪
人无礼则不生，事无礼则不成，
国家无礼则不宁。

——荀子
倾听可以使说话者感到被尊重。

——佚名
（1）集合时，提前到达，准时进入会场，
列队快、静、齐，并在指定位置坐好。

（2
）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，
不乱走动。

（3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。

作为一名学生，在公共场所集会时应当注意哪些礼仪细节呢？
我 知道
（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。

（5）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。

发言结束后道谢。

（6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。

（7）确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。

集会时快静齐找位置准入场
发言时要行礼演出时不离场
听报告请安静吃零食不礼貌
不喧哗不吵闹精彩处齐鼓掌
第一课——尊师礼仪篇第二课——行走礼仪篇第三课——同学礼仪篇第四课——穿着礼仪篇第五课——问候礼仪篇第六课——待客礼仪篇第七课——做客礼仪篇第八课——集会礼仪篇
礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求，也是一个人生存、交往的基础。

孔子曾说：“不学礼，无以立”，就是要“立于礼”。

享有“礼仪之邦”盛誉的中国，其完备的礼仪知识、规范体系，不仅对东方，而且对整个人类文明史的发展都曾发生过深远的影响。

我们以为，中华民族的礼仪中，保留了丰富的优秀文化元素，它实际上也是中国传统文化的一个体现。

实行礼仪教育，不仅是教会儿童懂礼貌，讲理解，做文明人，也是对中华优秀传统文化的继承与发扬，是落实民族精神教育的一个有效途径。

同时对提高德育的实效性、构建和谐社会也有着积极作用。

话说：“没有规矩，不成方圆”。

必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。

人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。

目前，小学生对礼仪知识的认识较薄弱，
要改变这种现象，要从普及文明礼仪知识入手。

新世纪新时期里礼仪教育更是学校德育的一项重要内容。

2012年4月始，我校就组织实施“小学生礼仪教育”校本化研究，在本校课程的开发和建设上进行了积极的探索，编制了校本教材——《懂礼貌知礼仪》，使原本零打碎敲的教育内容变得更为科学、系统，这是在科学发展观的指导下，对小学阶段的学生进行德育教育的探索。

希望通过我们的研究，可以在一定程度上改变目前小学生道德教育的现状，提高小学生的文明素养，为提高国民素质、构建和谐社会出一份
力。

编者：
曹彬屈妮
写在后边的话
亲爱的同学们，通过这本书的学习，现在你知道什么是礼仪了吗？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是国家的脸面，所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

在一个国家中个人是主体。

对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。

例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故
意损坏学校的公共财物。

我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的
基础。

在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。

相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。

我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。

现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。

那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。

我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。

试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！
编者：曹彬屈妮
讲文明懂礼仪（小学低年级使用）
主编：曹彬。