鲁教版七下假使咱们不去打仗教案2篇

《假使咱们不去打仗》
一、简介诗歌的写作背景，导入新课。

这是诗人田间20世纪30年代后期写就的一首街头诗。

（街头诗是抗战时期，在抗日民主根据地出现的短小精悍、紧密配合当时斗争，迅速发挥宣传作用的一种诗歌形式。

也称传单诗、墙头诗。

）当时，中国人民反抗日本法西斯侵略的战斗正如火如荼地展开，面对敌人的疯狂侵略和残酷杀戮的嚣张气焰，是投降还是反抗？田间的这首小诗旗帜鲜明地回答了这一问题，深刻地揭示了不奋起、不抗争、不战斗的严重后果。

二、朗读练习。

1.学生自由朗读，注意语音、语调及停顿，揣摩朗读技巧。

（教师适当点拨）
2.着重体味“看，这是奴隶！”一句是谁讲的话，应该如何读。

在整体练读的基础上以小组为单位推荐一名同窗，加上动作和表情。

（这是引用，出自敌人之口。

应该用残暴、讥讽的语言来读，以激起听众的愤恨之情。

）
三、在朗读课文的基础上畅谈读这首诗歌的感受。

四、内容探讨：
1.假使我们不去打仗，“仇敌用刺刀杀死咱们”，为何用刺刀杀而不用枪杀？
用刺刀杀更能说明敌人的残忍。

2.为什么敌人“杀死了咱们”还要用手指着“咱们”的“骨头”而不是指着肉体？
因为“骨头”指骨气，这不仅是对人格的侮辱，也是对人精神的侮辱。

3.这首诗非常短，没有一句正面劝说“咱们”去打仗，但很能起鼓动作用，这是为何？
作者先从反面假设：“假使咱们不去打仗”，引发人们认真地、严肃地试探。

接着写出这一假设将产生的恐怖的结果：“仇敌用刺刀杀死了咱们”。

最后，作者又用漫画的手法，生动形象地刻画了仇敌凶恶的嘴脸和强盗相：“还要用手指着咱们骨头说：‘看，这是奴隶！’从而揭露了甘当奴隶的可悲的地方，鼓励人们觉醒，鼓舞人们奋起抗战，有很强的战斗力和号召力。

五、小结。

目前，日本国内军国主义思想正显出复活的苗头，一小撮反华分子“晋拜”靖国神社，企图否定历史，否定他们对中华民族犯下的血腥罪行，田间的这首小诗莫非不正是他们罪行滔天的如山铁证?只有建设咱们的祖国，使改日趋壮大起来，才能避免历史的悲剧重演!无论那时，仍是此刻，田间的这首小诗如战斗的鼓点，警醒咱们，催人进取!
《假使咱们不去打仗》学案
初二语文执笔人：王屏
一、背景介绍：
《假使咱们不去打仗》是诗人田间20世纪30年代后期写就得一首街头诗。

那时，中国人民招架日本法西斯入侵的战斗正如火如荼的展开，面对仇敌的疯狂入侵和残酷杀戮的嚣张气焰，是投降仍是招架？田间的这首小诗旗帜鲜明地回答了这一问题，深刻地揭露了不奋起、不抗争、不战斗的严峻后果。

二、朗读
听录音后，自己琢磨，朗诵本首诗。

三、自主先学
读完本首诗你有如何的感受？
四、合作交流
一、假使咱们不去打仗会有如何的后果？
二、仇敌为何用刺刀杀而不用枪杀？
3、为何“杀死咱们”还用手指着“咱们”的“骨头”而不指着“咱们”的肉体？。