设计思维创意的起源及方法PPT课件
合集下载
《创意设计与思维》PPT课件
a
创意设计与思维
1
a
第一章：创意思维的基本理念
概念：创意思维是人们在认识事物的过程中，运用自己所 掌握的知识和经验，通过分析、综合、比较、抽象，再加上合 理的想象而产生的新思想、新观点的思维方式。就创意思维的 本质而言，创意思维是综合运用形象思维和抽象思维并在此过 程或成果中突破常规有所创新的思维。创意思维的核心理念在 于通过科学的思维方式，全方位地提高思维能力，更完美而有 效地创造客观世界。
10
a
多维度的设计定位·可组合的餐具设计
11
a
多向性思维：就是在思维过程中尝试多角度思考，正 所谓“横看成岭侧成峰”。从不同的角度来观察和分 析问题，这样才能对事物进行全面的本质的透彻了解。 放射性思维：就是紧密围绕一个中心，在与之相关的 领域内成放射式地寻找一切与之有联系的信息，以此 找出尽可能多的答案。 换元思维：在思维的过程中，通过分析构成事物特征 的多种元素，并对其中的某个要素进行变换，以寻找 和发现事物的新特征。
8
要善于突破思维的恒常性
9
a
a
思维的突破性：要想打破思维的恒常性就要
敢于用科学的怀疑精神，对待自己和他人的原有知识， 包括权威的论断，要敢于独立地发现问题、分析问题、 解决问题。
思维的方向性：创造性思维的方向性较开阔，
应善于从全方位思考，当思路遇到难题受阻，能不拘泥 于一种模式，灵活变换某种因素，从新角度去思考；善 于调整思路，从一个思路到另一个思路，从一个意境到 另一个意境；善于巧妙地转变思维方向，随机应变，产 生适合时宜的办法。常见的思维方向有以下几种：多向 性思维、放射性思维、换元思维、转向思维、对立思维、 逆向思维。
3
a
不同组合方式的丰富变化
创意设计与思维
1
a
第一章：创意思维的基本理念
概念：创意思维是人们在认识事物的过程中，运用自己所 掌握的知识和经验，通过分析、综合、比较、抽象，再加上合 理的想象而产生的新思想、新观点的思维方式。就创意思维的 本质而言，创意思维是综合运用形象思维和抽象思维并在此过 程或成果中突破常规有所创新的思维。创意思维的核心理念在 于通过科学的思维方式，全方位地提高思维能力，更完美而有 效地创造客观世界。
10
a
多维度的设计定位·可组合的餐具设计
11
a
多向性思维：就是在思维过程中尝试多角度思考，正 所谓“横看成岭侧成峰”。从不同的角度来观察和分 析问题，这样才能对事物进行全面的本质的透彻了解。 放射性思维：就是紧密围绕一个中心，在与之相关的 领域内成放射式地寻找一切与之有联系的信息，以此 找出尽可能多的答案。 换元思维：在思维的过程中，通过分析构成事物特征 的多种元素，并对其中的某个要素进行变换，以寻找 和发现事物的新特征。
8
要善于突破思维的恒常性
9
a
a
思维的突破性：要想打破思维的恒常性就要
敢于用科学的怀疑精神，对待自己和他人的原有知识， 包括权威的论断，要敢于独立地发现问题、分析问题、 解决问题。
思维的方向性：创造性思维的方向性较开阔，
应善于从全方位思考，当思路遇到难题受阻，能不拘泥 于一种模式，灵活变换某种因素，从新角度去思考；善 于调整思路，从一个思路到另一个思路，从一个意境到 另一个意境；善于巧妙地转变思维方向，随机应变，产 生适合时宜的办法。常见的思维方向有以下几种：多向 性思维、放射性思维、换元思维、转向思维、对立思维、 逆向思维。
3
a
不同组合方式的丰富变化
创意思维ppt课件
构图是指视觉作品中视觉元素集合的方式，是思维载体的一部分， 不同的构图样式会呈现不一样的心理感受。
ppt课件.
14
TEXT
1.2 创 意
ppt课件.
15
TEXT
1.2.1 创意的定义 创意是睿智的大脑与严谨的工作精神相结合的产物；创意是出其不 意的好点子；创意是对一切旧有格式的不同程度的打破；创意是艺术与 技术的组合力量。在艺术创作的过程中我们会有意识地、自主地采取一 些行动来刷新旧有的观念和样式、这些行动我们也称之为创意。
ppt课件.
4
1.1.1 思维的定义
TEXT
思维是一个相对持续性的脑部活动过程,在设计创意的过程中思维的 发生因素是多元的、有根有据和无厘头的，从甲到乙的突变及偶然间的 灵感喷发等，任何一个好的创意都是思维良性运作的结果。
ppt课件.
5
1.1.2 思维的过程
TEXT
创意是智慧的结晶，是思维良性运作的结果。创意的生成过程可能 是瞬间的灵感闪现，也可能是耗时数年的繁荣工程，但无论是瞬间的、 还是漫长的都会历经创意的激发至创意的实现等一系列的阶段。创意的 产生会有前提，它们之间也是循序渐进的关系，将其总结为一下几点：
ppt课件.
19
1.2.3 创意的能力
TEXT
3、变通力 变通力是指改变思维的路径，扩大思考类别以及突破思考限制的能力。 4、独创力 独创力是指想别人没想到的、做别人没做过的而且有实际效果的创造力。 5、精进力 精进力是指能从更精致、更细密的角度思考，在原来的构想上添加新观念， 增加设计细节的能力。
TEXT
1、联想思维 联想思维是由于此物联想到彼物、由表及里、由因及果的思维过程，
通过思路的连接把看似毫不相干的事情联系起来，产生新理念、新思维。 2、想象思维
ppt课件.
14
TEXT
1.2 创 意
ppt课件.
15
TEXT
1.2.1 创意的定义 创意是睿智的大脑与严谨的工作精神相结合的产物；创意是出其不 意的好点子；创意是对一切旧有格式的不同程度的打破；创意是艺术与 技术的组合力量。在艺术创作的过程中我们会有意识地、自主地采取一 些行动来刷新旧有的观念和样式、这些行动我们也称之为创意。
ppt课件.
4
1.1.1 思维的定义
TEXT
思维是一个相对持续性的脑部活动过程,在设计创意的过程中思维的 发生因素是多元的、有根有据和无厘头的，从甲到乙的突变及偶然间的 灵感喷发等，任何一个好的创意都是思维良性运作的结果。
ppt课件.
5
1.1.2 思维的过程
TEXT
创意是智慧的结晶，是思维良性运作的结果。创意的生成过程可能 是瞬间的灵感闪现，也可能是耗时数年的繁荣工程，但无论是瞬间的、 还是漫长的都会历经创意的激发至创意的实现等一系列的阶段。创意的 产生会有前提，它们之间也是循序渐进的关系，将其总结为一下几点：
ppt课件.
19
1.2.3 创意的能力
TEXT
3、变通力 变通力是指改变思维的路径，扩大思考类别以及突破思考限制的能力。 4、独创力 独创力是指想别人没想到的、做别人没做过的而且有实际效果的创造力。 5、精进力 精进力是指能从更精致、更细密的角度思考，在原来的构想上添加新观念， 增加设计细节的能力。
TEXT
1、联想思维 联想思维是由于此物联想到彼物、由表及里、由因及果的思维过程，
通过思路的连接把看似毫不相干的事情联系起来，产生新理念、新思维。 2、想象思维
设计的创新思维PPT课件
意
Innovative Thinking
创提取新单1元2法
1. 加一加，能在这个东西上添加些什么？
2. 减一减，可以在这个东西上减掉什么？ 3. 扩一扩，把这个东西扩张会怎样？ 4. 缩一缩，让这个东西缩小会怎样？ 5. 变一变，改变形状、颜色、声音、气味或是组
合次序会怎样？
6. 改一改，这个东西存在什么缺点必须改进？ 7. 拼一拼，把某个东西或事物联系起来，可以达
询问每人三件不愉快的事是什么原因造 成的，结果有991人认为是由别人造成的。 • 寓意：总爱自以为是，必难实事求是。
（4）伊利亚德定理
• 今天如果不生活在未来，那么明天你将 生活在过去。
• 提出者：澳大利亚未来学家彼得·伊利 亚德
• 寓意：美好的前景，总是美好现实的延 续；欲知所兴，须见当废；能明已去， 可识将来。
人
产品设计
视觉传达
自然
环境艺术设计
社会
序
Innovative Thinking
设计-Design,在汉语中最基本的词义是设
想与计划。设计就是创新，创造非凡是设 计工作的全部意义之所在，思维是人脑对 客观事物间接和概括的反应，是人类智力 活动的主要表现形式。
设计思维的核心是创造性思维，它贯穿于
整个设计活动的始终。创造的意义在于突 破已有事物的约束，以独创性、新颖性的 崭新观念或形式体现人类主动地改造客观 世界、开拓新的价值体系和生活方式的有 目的的活动。设计师是“以创造更美好的 生活”为己任的特殊劳动者，“更”的意 义根据特定工作的要求而不同—更新、更 奇、更自由、更舒适……
创
Innovative Thinking
（5） 青蛙效应
• 提出者：美国康奈尔大学动物学家 P·弗利
创造性思维及创新技法ppt课件
14
头南足北。其右由蚌壳摆 塑一龙，其左由蚌壳摆塑 一虎，。此图案与古天文 学四象中东宫苍龙、西宫 白虎相符。位居北方的蚌 塑三角形表示的斗魁指天， 横置东侧的两根胫骨表示 斗柄指地，是北斗图案。
15
§2-3 创造性思维的主要形式
1、抽象思维 又称为抽象逻辑思维或逻辑思维。是认识过程中用反映事物 共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式，在概念的基 础上进行判断、推理，反映现实的一种思维方式。 其主要特点是通过分析、综合、归纳、演绎等基本方法协调 运用，从而揭露事物的本质和规律性联系。从具体到抽象， 从感性认识上升到理性认识必须运用抽象思维方法。
5
思维的三个基本要素，即思维原料、思维主体、思维工具。 思维原料：由自然界提供，是被感知的客观世界，是现实的 思维原料。客观世界在未被感知时，是作为自在之物在客观 上存在着的，不能作为思维原料，对思维来说它是不存在的， 只能是可能的思维原料。 思维主体：人脑及存在于其中的意识。人脑是意识的载体， 思维是人脑的意识作用。 思维工具：就是逻辑。认识的反映形式，即关于思维形式和 思维规律的学说。目前为止，人类创造的基本思维工具有形 式逻辑、归纳逻辑、数理逻辑、辩证逻辑等。
从产生的时间上来说可分为首创和非首创。 如我国的蘑菇云产生虽然晚于美国和前苏联研制成功，但 对于我国来说仍是首创，也具有很高的价值。 从创造的成果价值来说，有广义和狭义之分。 狭义的是对于全人类来说产生了社会价值。广义的是对于 创造者个人来说是新颖的，而对于更大的范围来说并非是新 颖的。狭义的如袁隆平的水稻杂交技术，广义的如个人的小 发明小创造。
13
3、解决问题的新颖性。不依赖别人的思想和原则，不寻求 现成的解决问题的方案，而是创造性地尝试前人未用过的独 特、新奇思维路径和方法，获得研究现实的新途径、新事实 和规律，提出新的解释和新的结论。 4、合理而有特色的知识结构。合理而有特色的知识结构可 以在效地促进创造性思维的发散，促进学科间知识的迁移。 5、活跃的灵感和新颖的表达
头南足北。其右由蚌壳摆 塑一龙，其左由蚌壳摆塑 一虎，。此图案与古天文 学四象中东宫苍龙、西宫 白虎相符。位居北方的蚌 塑三角形表示的斗魁指天， 横置东侧的两根胫骨表示 斗柄指地，是北斗图案。
15
§2-3 创造性思维的主要形式
1、抽象思维 又称为抽象逻辑思维或逻辑思维。是认识过程中用反映事物 共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式，在概念的基 础上进行判断、推理，反映现实的一种思维方式。 其主要特点是通过分析、综合、归纳、演绎等基本方法协调 运用，从而揭露事物的本质和规律性联系。从具体到抽象， 从感性认识上升到理性认识必须运用抽象思维方法。
5
思维的三个基本要素，即思维原料、思维主体、思维工具。 思维原料：由自然界提供，是被感知的客观世界，是现实的 思维原料。客观世界在未被感知时，是作为自在之物在客观 上存在着的，不能作为思维原料，对思维来说它是不存在的， 只能是可能的思维原料。 思维主体：人脑及存在于其中的意识。人脑是意识的载体， 思维是人脑的意识作用。 思维工具：就是逻辑。认识的反映形式，即关于思维形式和 思维规律的学说。目前为止，人类创造的基本思维工具有形 式逻辑、归纳逻辑、数理逻辑、辩证逻辑等。
从产生的时间上来说可分为首创和非首创。 如我国的蘑菇云产生虽然晚于美国和前苏联研制成功，但 对于我国来说仍是首创，也具有很高的价值。 从创造的成果价值来说，有广义和狭义之分。 狭义的是对于全人类来说产生了社会价值。广义的是对于 创造者个人来说是新颖的，而对于更大的范围来说并非是新 颖的。狭义的如袁隆平的水稻杂交技术，广义的如个人的小 发明小创造。
13
3、解决问题的新颖性。不依赖别人的思想和原则，不寻求 现成的解决问题的方案，而是创造性地尝试前人未用过的独 特、新奇思维路径和方法，获得研究现实的新途径、新事实 和规律，提出新的解释和新的结论。 4、合理而有特色的知识结构。合理而有特色的知识结构可 以在效地促进创造性思维的发散，促进学科间知识的迁移。 5、活跃的灵感和新颖的表达
设计思维与方法课件
步骤
确定产品使用场景和流程，绘制故事板，展示故事板并收集反馈， 根据反馈进行改进。
特点
能够生动形象地描述产品使用场景和流程，提高设计的可视化和互 动性。
04
设计思维的实践应用
产品设计中的应用
用户需求洞察
通过深入了解用户需求，设计思维可以帮助产品设计者创造出更符 合用户需求的产品。
创新解决方案
设计思维鼓励设计师们从不同角度思考问题，从而找到创新的解决 方案。
特点
设计思维具有创新性、用户导向 、跨学科性等特点，它强调打破 传统思维模式，从不同角度思考 问题，以寻找更好的解决方案。
设计思维的发展历程
01
02
03
起源
设计思维起源于20世纪60 年代的美国，当时一些设 计师开始尝试将设计思维 应用于产品开发中。
发展
随着计算机技术和互联网 的普及，设计思维逐渐被 应用于各个领域，包括商 业、教育、医疗等。
设计思维与方法课件
汇报人： 日期:
目录
• 设计思维概述 • 设计思维的基本原则 • 设计思维的方法与工具 • 设计思维的实践应用 • 设计思维的挑战与未来发展
01
设计思维概述
设计思维的定义与特点
定义
设计思维是一种解决问题的方法 和思维模式，强调从用户需求出 发，通过观察、想象、创新等方 法，寻找问题的解决方案。
用户调研法
01
定义
用户调研法是一种通过调查和研 究用户需求和使用行为来指导设 计的方法。
02
03ห้องสมุดไป่ตู้
步骤
特点
确定目标用户，设计调查问卷或 进行访谈，收集数据并分析结果 ，根据结果调整设计。
能够深入了解用户需求和使用行 为，提高设计的针对性和实用性 。
确定产品使用场景和流程，绘制故事板，展示故事板并收集反馈， 根据反馈进行改进。
特点
能够生动形象地描述产品使用场景和流程，提高设计的可视化和互 动性。
04
设计思维的实践应用
产品设计中的应用
用户需求洞察
通过深入了解用户需求，设计思维可以帮助产品设计者创造出更符 合用户需求的产品。
创新解决方案
设计思维鼓励设计师们从不同角度思考问题，从而找到创新的解决 方案。
特点
设计思维具有创新性、用户导向 、跨学科性等特点，它强调打破 传统思维模式，从不同角度思考 问题，以寻找更好的解决方案。
设计思维的发展历程
01
02
03
起源
设计思维起源于20世纪60 年代的美国，当时一些设 计师开始尝试将设计思维 应用于产品开发中。
发展
随着计算机技术和互联网 的普及，设计思维逐渐被 应用于各个领域，包括商 业、教育、医疗等。
设计思维与方法课件
汇报人： 日期:
目录
• 设计思维概述 • 设计思维的基本原则 • 设计思维的方法与工具 • 设计思维的实践应用 • 设计思维的挑战与未来发展
01
设计思维概述
设计思维的定义与特点
定义
设计思维是一种解决问题的方法 和思维模式，强调从用户需求出 发，通过观察、想象、创新等方 法，寻找问题的解决方案。
用户调研法
01
定义
用户调研法是一种通过调查和研 究用户需求和使用行为来指导设 计的方法。
02
03ห้องสมุดไป่ตู้
步骤
特点
确定目标用户，设计调查问卷或 进行访谈，收集数据并分析结果 ，根据结果调整设计。
能够深入了解用户需求和使用行 为，提高设计的针对性和实用性 。
设计思维与方法课件
03
头脑风暴法是一种通过集体讨论、相互启发，激发创新思维的方法。
头脑风暴法
定义
1）明确问题；2）收集资料；3）进行联想；4）讨论和评估。
步骤
1）自由开放；2）数量众多；3）禁止批评。
特点
定义
用户体验法是指从用户的角度出发，深入了解用户需求、行为和心理，从而设计出符合用户习惯、需求的产品或服务。
步骤
技术集成
车把、坐垫等部位的人性化设计，让用户骑行更加舒适，同时车辆外观简洁时尚，符合现代都市审美。
用户体验
功能集成
将支付功能集成到手机APP中，用户只需通过几步操作即可完成支付，同时支持多种支付方式。
创新设计思维
手机支付产品的核心是方便、快捷和安全。
安全性
采用多层加密技术、人脸识别等安全措施，确保支付过程的安全性和保密性，让用户放心使用。
1
情景演绎法
2
3
情景演绎法是指通过分析用户在特定场景下的行为、需求和心理，演绎出产品或服务的设计方案。
定义
1）定义目标用户；2）收集相关情景信息；3）分析用户需求；4）设计解决方案。
步骤
1）深入了解用户；2）多角度分析；3）设计针对性强。
特点
创新设计思维案例
04
可口可乐的瓶身设计充分运用了创新设计思维，将品牌形象、使用体验和环保理念完美结合。
设计思维是一种思维方式
具有跨学科、系统性和迭代性的特点
以人为本，关注人的需求和情感
将问题和挑战转化为可操作的创新方案
设计思维的重要性
培养创新意识和解决问题的能力
对于企业和组织而言，能够更好地应对变革和挑战
提高个人的综合素质和竞争力
在教育领域，设计思维已成为重要的教育目标之一
头脑风暴法是一种通过集体讨论、相互启发，激发创新思维的方法。
头脑风暴法
定义
1）明确问题；2）收集资料；3）进行联想；4）讨论和评估。
步骤
1）自由开放；2）数量众多；3）禁止批评。
特点
定义
用户体验法是指从用户的角度出发，深入了解用户需求、行为和心理，从而设计出符合用户习惯、需求的产品或服务。
步骤
技术集成
车把、坐垫等部位的人性化设计，让用户骑行更加舒适，同时车辆外观简洁时尚，符合现代都市审美。
用户体验
功能集成
将支付功能集成到手机APP中，用户只需通过几步操作即可完成支付，同时支持多种支付方式。
创新设计思维
手机支付产品的核心是方便、快捷和安全。
安全性
采用多层加密技术、人脸识别等安全措施，确保支付过程的安全性和保密性，让用户放心使用。
1
情景演绎法
2
3
情景演绎法是指通过分析用户在特定场景下的行为、需求和心理，演绎出产品或服务的设计方案。
定义
1）定义目标用户；2）收集相关情景信息；3）分析用户需求；4）设计解决方案。
步骤
1）深入了解用户；2）多角度分析；3）设计针对性强。
特点
创新设计思维案例
04
可口可乐的瓶身设计充分运用了创新设计思维，将品牌形象、使用体验和环保理念完美结合。
设计思维是一种思维方式
具有跨学科、系统性和迭代性的特点
以人为本，关注人的需求和情感
将问题和挑战转化为可操作的创新方案
设计思维的重要性
培养创新意识和解决问题的能力
对于企业和组织而言，能够更好地应对变革和挑战
提高个人的综合素质和竞争力
在教育领域，设计思维已成为重要的教育目标之一
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
问题：为什么西方人的发明创造成果多于东方人呢？
66
想象力≠智商
想象力是智力的翅膀
67
想象力=创新的思维能力
68
69
面对同一个问题，不同人采取不同的方式去寻找解决问题的 答案，结果就会完全不同。
每个案例前面的解决方 案是我们大多数人习惯 再现性思维 使用的思维。
习惯性思维
利用现有信息进行分 析、综合、判断、推 理产生解决办法。
72
一、什么是思维障碍
73Biblioteka 惯性思维就是思维的捷径，同时也是思维障碍
熟能生巧
固定的思维模式——思维定式
74
有一位聋哑人，想买几个钉子，就来到五金商店，对售货员做了这样一 个手势：左手食指立在柜台上，右手紧握拳做出敲击的样子。售货员见 状，先给他拿来一把锤子，聋哑人摇摇头。于是售货员就明白了，他想 买的是钉子，聋哑人买好了钉子走出商店，接着进来一位盲人。这位盲 人想买一把剪刀，请问：盲人会怎样做？”
• 激发创意的 因素有哪些？ 怎样才能产 生有趣的想 法？获取知 识最有效的 学习方式是 什么？什么 才是创意的 催发剂？
37
38
1态度
39
40
态度是一个人对于一件事的信念、意志、情感、情绪等非智力 因素。
非智力因素
耐心,毅力 好奇心
态度是思维的动机和动力
41
耐心,毅力 1600种耐热材料
75
你跑步超过了第二名，问你是第几名？
76
你还在跑步，你超过了最后一名，问你是第 几名?
77
二、人们常见的思维障碍有哪些？
78
思维障碍类型： 直线型 从众型 权威型 习惯性 书本型 经验型 其他如自卑、麻木、偏执等
79
直线型: a=b b=c a=c
80
• 旅游大巴开进了原始自然公园，车上的孩子们对周边环境 极度新奇，指着窗外不停地问这问那。而大人们则耐心地 一一解说，这是野鸡，这是野兔，那是野羊，那是野猪。 一个小男孩问:“河边那个喝水的一定是野牛，对吧?”大人 们纷纷点头，表示赞许！快到景区服务站，远远看到一名 前来迎接我们的工作人员，我家女儿很兴奋，抢先大声问 我:“妈妈，妈妈！前面过来的那个一定是你说的野男人吧?”
设计思维
1
• 什么是设计 • 怎样定义设计 • 怎样的设计才是好的设计
2
3
4
5
赏心悦目?
6
7
8
9
10
实用?
11
12
13
感动?
14
15
16
准确的表达?
17
瓮昕煜 陶海悦
18
19
20
21
22
有趣?
23
既要美，又要妙。 美是形式的，妙是内容的。 美是表面的，妙是深层的。 美是感性的，妙是理性的。 美是视觉的，妙是思想的。 美是瞬间体会的，妙是长久回味的。
24
25
26
27
28
设计学什么?
• 动手能力 • 设计技能 • 设计思维
29
动手能力
30
31
32
设计技能
色彩运用能力 图案技巧能力 绘画能力 软件能力 摄影能力 排版能力 快速表现 造型能力 审美能力 …………………………..
33
34
35
36
• 【TED: 斯坦 福大学教授 Tina Seelig的 创意速成课】
6000多种植物纤维
托马斯·阿尔瓦·爱迪生
42
• 虚拟世界
对世界保持好奇心
• 现实世界
43
44
45
46
懒惰
47
惰性是人类创新的大敌 创造其实是一种与众不同的艰苦劳动 社会认识的滞后性与创造性必须的社会性更显现出创 造确实是人类最艰巨的社会活动。
48
拖延症
49
鲶鱼效应
挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。市场上活鱼的价 格要比死鱼高许多。所以渔民总是想方设法的让沙丁 鱼活着回到渔港。可是虽然经过种种努力，绝大部分 沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总 能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。船长严格保守着秘 密。直到船长去世，谜底才揭开。原来是船长在装满 沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼。 鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。沙丁 鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游 动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了，沙丁鱼也 就不会死了。这样一来，一条条沙丁鱼活蹦乱跳地回 到了渔港。这就是著名的“鲶鱼效应”。
50
2知识
51
52
53
TED(指technology, entertainment, design在英语中的缩写，即技术、娱乐、设计)是美 国的一家私有非营利机构，该机构以它组织的TED大会著称，这个会议的宗旨是"用 思想的力量来改变世界"。
54
但凡有机会来到TED大会现场作演讲的均有非同寻常的经历，他们要么是某一领域 的佼佼者，要么是某一新兴领域的开创人，要么是做出了某些足以给社会带来改观 的创举。5700英镑的门票也是座无虚席
55
56
当需要他的时候才发现他被墙了
57
58
59
关注身边的一切
60
• 作业: 关注你身边的人和物,分析其优秀的品质 用视觉笔记的方式完成
61
3想象力
62
63
64
为什么华人诺贝尔奖获奖人数低 于世界平均水平？
中国人 不够聪明吗？
65
英国人种智商学专家——理查德 林恩
在收集研究了130个国家的智商测试后，最近，英国 一位研究人种智商的学者得出了一个令亚洲人感到既 惊讶又高兴的结论。他的研究结论是：中国人、日本 人、朝鲜人是全世界最聪明的人，他们拥有全世界最 高的智商，平均值为105，明显高于欧洲人和其他的 人种。
86
87
习惯性 常常在我们的思维中带来盲点，导致我 们常常缺少创新或改变的行动。
81
权威型
一切都按照权威的意见办，不 敢怀疑权威的理论或观点是创 造性思维的最大障碍。
82
• 小男孩问爸爸：“是不是做父亲的总比做儿子的知道得 多？”爸爸回答：“当然啦！”“电灯是谁发明 的？”“爱迪生。”“那爱迪生的爸爸怎么没有发明电 灯？”
83
专家
砖家
84
学我者生，似我者死
85
从众型：就是抱着从众心理的状态。大多数人因从众而变得盲目。 明明稍加独立思考就能正确决策的事情，偏偏跟着大家走弯路。
本质是通过学习、记 忆以及记忆迁移的方 式去思考问题。
每个案例后面的解决方 案是在已有经验的基础 上寻找另外的途径。
创造性思维
在已有经验的基础上 寻找另外的途径，从 某些事实中探求新思 路，发现新关系，创 造新方法以解决问题。
70
改变思维框架
思维框架=思维障碍
71
一、什么是思维障碍 二、人们常见的思维障碍有哪些？
66
想象力≠智商
想象力是智力的翅膀
67
想象力=创新的思维能力
68
69
面对同一个问题，不同人采取不同的方式去寻找解决问题的 答案，结果就会完全不同。
每个案例前面的解决方 案是我们大多数人习惯 再现性思维 使用的思维。
习惯性思维
利用现有信息进行分 析、综合、判断、推 理产生解决办法。
72
一、什么是思维障碍
73Biblioteka 惯性思维就是思维的捷径，同时也是思维障碍
熟能生巧
固定的思维模式——思维定式
74
有一位聋哑人，想买几个钉子，就来到五金商店，对售货员做了这样一 个手势：左手食指立在柜台上，右手紧握拳做出敲击的样子。售货员见 状，先给他拿来一把锤子，聋哑人摇摇头。于是售货员就明白了，他想 买的是钉子，聋哑人买好了钉子走出商店，接着进来一位盲人。这位盲 人想买一把剪刀，请问：盲人会怎样做？”
• 激发创意的 因素有哪些？ 怎样才能产 生有趣的想 法？获取知 识最有效的 学习方式是 什么？什么 才是创意的 催发剂？
37
38
1态度
39
40
态度是一个人对于一件事的信念、意志、情感、情绪等非智力 因素。
非智力因素
耐心,毅力 好奇心
态度是思维的动机和动力
41
耐心,毅力 1600种耐热材料
75
你跑步超过了第二名，问你是第几名？
76
你还在跑步，你超过了最后一名，问你是第 几名?
77
二、人们常见的思维障碍有哪些？
78
思维障碍类型： 直线型 从众型 权威型 习惯性 书本型 经验型 其他如自卑、麻木、偏执等
79
直线型: a=b b=c a=c
80
• 旅游大巴开进了原始自然公园，车上的孩子们对周边环境 极度新奇，指着窗外不停地问这问那。而大人们则耐心地 一一解说，这是野鸡，这是野兔，那是野羊，那是野猪。 一个小男孩问:“河边那个喝水的一定是野牛，对吧?”大人 们纷纷点头，表示赞许！快到景区服务站，远远看到一名 前来迎接我们的工作人员，我家女儿很兴奋，抢先大声问 我:“妈妈，妈妈！前面过来的那个一定是你说的野男人吧?”
设计思维
1
• 什么是设计 • 怎样定义设计 • 怎样的设计才是好的设计
2
3
4
5
赏心悦目?
6
7
8
9
10
实用?
11
12
13
感动?
14
15
16
准确的表达?
17
瓮昕煜 陶海悦
18
19
20
21
22
有趣?
23
既要美，又要妙。 美是形式的，妙是内容的。 美是表面的，妙是深层的。 美是感性的，妙是理性的。 美是视觉的，妙是思想的。 美是瞬间体会的，妙是长久回味的。
24
25
26
27
28
设计学什么?
• 动手能力 • 设计技能 • 设计思维
29
动手能力
30
31
32
设计技能
色彩运用能力 图案技巧能力 绘画能力 软件能力 摄影能力 排版能力 快速表现 造型能力 审美能力 …………………………..
33
34
35
36
• 【TED: 斯坦 福大学教授 Tina Seelig的 创意速成课】
6000多种植物纤维
托马斯·阿尔瓦·爱迪生
42
• 虚拟世界
对世界保持好奇心
• 现实世界
43
44
45
46
懒惰
47
惰性是人类创新的大敌 创造其实是一种与众不同的艰苦劳动 社会认识的滞后性与创造性必须的社会性更显现出创 造确实是人类最艰巨的社会活动。
48
拖延症
49
鲶鱼效应
挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。市场上活鱼的价 格要比死鱼高许多。所以渔民总是想方设法的让沙丁 鱼活着回到渔港。可是虽然经过种种努力，绝大部分 沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总 能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。船长严格保守着秘 密。直到船长去世，谜底才揭开。原来是船长在装满 沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼。 鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。沙丁 鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游 动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了，沙丁鱼也 就不会死了。这样一来，一条条沙丁鱼活蹦乱跳地回 到了渔港。这就是著名的“鲶鱼效应”。
50
2知识
51
52
53
TED(指technology, entertainment, design在英语中的缩写，即技术、娱乐、设计)是美 国的一家私有非营利机构，该机构以它组织的TED大会著称，这个会议的宗旨是"用 思想的力量来改变世界"。
54
但凡有机会来到TED大会现场作演讲的均有非同寻常的经历，他们要么是某一领域 的佼佼者，要么是某一新兴领域的开创人，要么是做出了某些足以给社会带来改观 的创举。5700英镑的门票也是座无虚席
55
56
当需要他的时候才发现他被墙了
57
58
59
关注身边的一切
60
• 作业: 关注你身边的人和物,分析其优秀的品质 用视觉笔记的方式完成
61
3想象力
62
63
64
为什么华人诺贝尔奖获奖人数低 于世界平均水平？
中国人 不够聪明吗？
65
英国人种智商学专家——理查德 林恩
在收集研究了130个国家的智商测试后，最近，英国 一位研究人种智商的学者得出了一个令亚洲人感到既 惊讶又高兴的结论。他的研究结论是：中国人、日本 人、朝鲜人是全世界最聪明的人，他们拥有全世界最 高的智商，平均值为105，明显高于欧洲人和其他的 人种。
86
87
习惯性 常常在我们的思维中带来盲点，导致我 们常常缺少创新或改变的行动。
81
权威型
一切都按照权威的意见办，不 敢怀疑权威的理论或观点是创 造性思维的最大障碍。
82
• 小男孩问爸爸：“是不是做父亲的总比做儿子的知道得 多？”爸爸回答：“当然啦！”“电灯是谁发明 的？”“爱迪生。”“那爱迪生的爸爸怎么没有发明电 灯？”
83
专家
砖家
84
学我者生，似我者死
85
从众型：就是抱着从众心理的状态。大多数人因从众而变得盲目。 明明稍加独立思考就能正确决策的事情，偏偏跟着大家走弯路。
本质是通过学习、记 忆以及记忆迁移的方 式去思考问题。
每个案例后面的解决方 案是在已有经验的基础 上寻找另外的途径。
创造性思维
在已有经验的基础上 寻找另外的途径，从 某些事实中探求新思 路，发现新关系，创 造新方法以解决问题。
70
改变思维框架
思维框架=思维障碍
71
一、什么是思维障碍 二、人们常见的思维障碍有哪些？