2019年小班上学期第十周周计划.doc

2019年小班上学期第十周周计划

本周预设目标1、锻炼口语表达能力。 2、尝试将动物与实务分类排列和一一对应摆放。 3、初步了解小动物的生活习性。生活活动1、增进对小动物外形热证与生活习性的认识。 2、了解几种常见小动物爱吃的食物。 3、对探究动物感兴趣，了解常见动物尾巴的作用。区域活动操作区：提供森林背景操作板、动物活动图片，引导幼儿根据动物活动场所进行黏贴。表演区：将头饰及歌曲投放供幼儿表演。美工区：提供旧报纸、旧布条、皱纹纸等材料，让幼儿编织不同尾巴。体育活动1、早操：要求幼儿踏步和我做基本操时动作合拍、有力、到位 2、集中游戏：《捉尾巴》、《拍蝴蝶》3、自选游戏：提供羊角球、皮球、空罐等供幼儿自选，重点指导幼儿练习平衡力。集中与游戏活动周一周二周三周四周五 1、早期阅读：打电话 2、语游：冰山一角 3、科学：小动物吃什么 4、区域活动 1、数学：按高矮排序 2、音乐：我爱我的小动物 4、添画：母鸡下蛋 5、体游：小刺猬 1、儿歌：逗蚂蚁 2、英语：i like apples 3、角色游戏：动物园 4、体游：拍蝴蝶 1、数学：认识早上和晚上（二） 2、音乐：走路 3、表演游戏：我长大了（上） 4、区域活动整合：小动物真有趣 1、故事：小蝴蝶借尾巴 2、泥工：毛毛虫 3、结构游戏：小动物的家 4、体游：捉尾巴环境创设区域材料：1、美工区：提供旧报纸、旧布条、皱纹纸等材料，让幼儿编织不同尾巴。2、自然角：饲养小鱼或乌龟，提

醒幼儿隔几天喂食一次。3．操作区：提供森林背景操作板、更重动物活动图片，引导幼儿根据动物活动场所进行黏贴。。家园互动尊敬的家长： 1、请家长与幼儿玩动物猜谜游戏或动物的手影游戏，让幼儿体验游戏的乐趣。 2、帮助幼儿收集有关动物的玩具、图片、照片等资料。

2019-05-31

本周预设目标1、锻炼口语表达能力。 2、尝试将动物与实务分类排列和一一对应摆放。 3、初步了解小动物的生活习性。生活活动1、增进对小动物外形热证与生活习性的认识。 2、了解几种常见小动物爱吃的食物。 3、对探究动物感兴趣，了解常见动物尾巴的作用。区域活动操作区：提供森林背景操作板、动物活动图片，引导幼儿根据动物活动场所进行黏贴。表演区：将头饰及歌曲投放供幼儿表演。美工区：提供旧报纸、旧布条、皱纹纸等材料，让幼儿编织不同尾巴。体育活动1、早操：要求幼儿踏步和我做基本操时动作合拍、有力、到位 2、集中游戏：《捉尾巴》、《拍蝴蝶》3、自选游戏：提供羊角球、皮球、空罐等供幼儿自选，重点指导幼儿练习平衡力。集中与游戏活动周一周二周三周四周五 1、早期阅读：打电话 2、语游：冰山一角 3、科学：小动物吃什么 4、区域活动 1、数学：按高矮排序 2、音乐：我爱我的小动物 4、添画：母鸡下蛋 5、体游：小刺猬 1、儿歌：逗蚂蚁 2、英语：i like apples 3、角色游戏：动物园 4、体游：拍蝴蝶 1、

数学：认识早上和晚上（二） 2、音乐：走路 3、表演游戏：我长大了（上） 4、区域活动整合：小动物真有趣 1、故事：小蝴蝶借尾巴 2、泥工：毛毛虫 3、结构游戏：小动物的家 4、体游：捉尾巴环境创设区域材料：1、美工区：提供旧报纸、旧布条、皱纹纸等材料，让幼儿编织不同尾巴。2、自然角：饲养小鱼或乌龟，提醒幼儿隔几天喂食一次。3．操作区：提供森林背景操作板、更重动物活动图片，引导幼儿根据动物活动场所进行黏贴。。家园互动尊敬的家长： 1、请家长与幼儿玩动物猜谜游戏或动物的手影游戏，让幼儿体验游戏的乐趣。 2、帮助幼儿收集有关动物的玩具、图片、照片等资料。

2019-05-31

本周预设目标1、锻炼口语表达能力。 2、尝试将动物与实务分类排列和一一对应摆放。 3、初步了解小动物的生活习性。生活活动1、增进对小动物外形热证与生活习性的认识。 2、了解几种常见小动物爱吃的食物。 3、对探究动物感兴趣，了解常见动物尾巴的作用。区域活动操作区：提供森林背景操作板、动物活动图片，引导幼儿根据动物活动场所进行黏贴。表演区：将头饰及歌曲投放供幼儿表演。美工区：提供旧报纸、旧布条、皱纹纸等材料，让幼儿编织不同尾巴。体育活动1、早操：要求幼儿踏步和我做基本操时动作合拍、有力、到位 2、集中游戏：《捉尾巴》、《拍蝴蝶》3、自选游戏：提供羊角球、皮球、空罐等供幼儿自选，重点指导

幼儿练习平衡力。集中与游戏活动周一周二周三周四周五 1、早期阅读：打电话 2、语游：冰山一角 3、科学：小动物吃什么 4、区域活动 1、数学：按高矮排序 2、音乐：我爱我的小动物 4、添画：母鸡下蛋 5、体游：小刺猬 1、儿歌：逗蚂蚁 2、英语：i like apples 3、角色游戏：动物园 4、体游：拍蝴蝶 1、数学：认识早上和晚上（二） 2、音乐：走路 3、表演游戏：我长大了（上） 4、区域活动整合：小动物真有趣 1、故事：小蝴蝶借尾巴 2、泥工：毛毛虫 3、结构游戏：小动物的家 4、体游：捉尾巴环境创设区域材料：1、美工区：提供旧报纸、旧布条、皱纹纸等材料，让幼儿编织不同尾巴。2、自然角：饲养小鱼或乌龟，提醒幼儿隔几天喂食一次。3．操作区：提供森林背景操作板、更重动物活动图片，引导幼儿根据动物活动场所进行黏贴。。家园互动尊敬的家长： 1、请家长与幼儿玩动物猜谜游戏或动物的手影游戏，让幼儿体验游戏的乐趣。 2、帮助幼儿收集有关动物的玩具、图片、照片等资料。

2019-05-31

本周预设目标1、锻炼口语表达能力。 2、尝试将动物与实务分类排列和一一对应摆放。 3、初步了解小动物的生活习性。生活活动1、增进对小动物外形热证与生活习性的认识。 2、了解几种常见小动物爱吃的食物。 3、对探究动物感兴趣，了解常见动物尾巴的作用。区域活动操作区：提供森林背景操作板、动物活动图片，引导幼儿根据

动物活动场所进行黏贴。表演区：将头饰及歌曲投放供幼儿表演。美工区：提供旧报纸、旧布条、皱纹纸等材料，让幼儿编织不同尾巴。体育活动1、早操：要求幼儿踏步和我做基本操时动作合拍、有力、到位 2、集中游戏：《捉尾巴》、《拍蝴蝶》3、自选游戏：提供羊角球、皮球、空罐等供幼儿自选，重点指导幼儿练习平衡力。集中与游戏活动周一周二周三周四周五 1、早期阅读：打电话 2、语游：冰山一角 3、科学：小动物吃什么 4、区域活动 1、数学：按高矮排序 2、音乐：我爱我的小动物 4、添画：母鸡下蛋 5、体游：小刺猬 1、儿歌：逗蚂蚁 2、英语：i like apples 3、角色游戏：动物园 4、体游：拍蝴蝶 1、数学：认识早上和晚上（二） 2、音乐：走路 3、表演游戏：我长大了（上） 4、区域活动整合：小动物真有趣 1、故事：小蝴蝶借尾巴 2、泥工：毛毛虫 3、结构游戏：小动物的家 4、体游：捉尾巴环境创设区域材料：1、美工区：提供旧报纸、旧布条、皱纹纸等材料，让幼儿编织不同尾巴。2、自然角：饲养小鱼或乌龟，提醒幼儿隔几天喂食一次。3．操作区：提供森林背景操作板、更重动物活动图片，引导幼儿根据动物活动场所进行黏贴。。家园互动尊敬的家长： 1、请家长与幼儿玩动物猜谜游戏或动物的手影游戏，让幼儿体验游戏的乐趣。 2、帮助幼儿收集有关动物的玩具、图片、照片等资料。

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