宿迁市宿豫区陆集初级中学七年级美术人类的朋友课件
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美术七年级上人教新课标2.1小伙伴课件 (24张)
欣赏画家作品，分析画家是怎样把握与表现人物的形象特征的？
： 课堂练习 可以临摹以下图片及课本第九页下方范例，也
可以以本班同学为模特写生。素描、线描、卡通等表现形式不限。
多彩的校园生活
小伙伴（第二课时）
为
肯
❖小 德
游 戏
基 爷 爷
添
上
五
官
画一幅以人物头像的 肖像画，需要画什么？
脸型
五官 表 发情型
脸型
用语言描述出他们的脸型，在看看他 的脸型像我们汉子中的哪个字？
头部“八格”
❖头部“八格”：我国民间画决将 头部的外形特征概括为“八格”， 以“田、由、国、用、目、申甲、 风”八个字的外形，比喻八种头 部基本型。
申
甲
由
田
用
国
目
风
五官基本比例：“三庭五眼”
❖“三庭五眼”：是前人绘画经验的 总结，是成年人五官平视时的基本 比例规律。现实生活中绝大多数人 基本符合这一比例规律，但由于五 官形状的细微变化，因而人的相貌 呈现出差异性。
三庭
发际
眉心ห้องสมุดไป่ตู้鼻底 下巴
1 2 3 45
五眼
头 部 的 比 例 关 系
欣赏与表现
： 课堂练习 可以临摹以下图片及课本第九页下方范例，也
可以以本班同学为模特写生。素描、线描、卡通等表现形式不限。
多彩的校园生活
小伙伴（第二课时）
为
肯
❖小 德
游 戏
基 爷 爷
添
上
五
官
画一幅以人物头像的 肖像画，需要画什么？
脸型
五官 表 发情型
脸型
用语言描述出他们的脸型，在看看他 的脸型像我们汉子中的哪个字？
头部“八格”
❖头部“八格”：我国民间画决将 头部的外形特征概括为“八格”， 以“田、由、国、用、目、申甲、 风”八个字的外形，比喻八种头 部基本型。
申
甲
由
田
用
国
目
风
五官基本比例：“三庭五眼”
❖“三庭五眼”：是前人绘画经验的 总结，是成年人五官平视时的基本 比例规律。现实生活中绝大多数人 基本符合这一比例规律，但由于五 官形状的细微变化，因而人的相貌 呈现出差异性。
三庭
发际
眉心ห้องสมุดไป่ตู้鼻底 下巴
1 2 3 45
五眼
头 部 的 比 例 关 系
欣赏与表现
江苏省宿迁市宿豫区陆集初级中学七年级美术《人类的朋友》课件
人类的朋友
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/272022/1/272022/1/271/27/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/2ห้องสมุดไป่ตู้2022/1/27January 27, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/272022/1/272022/1/272022/1/27
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/272022/1/272022/1/271/27/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/2ห้องสมุดไป่ตู้2022/1/27January 27, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/272022/1/272022/1/272022/1/27
人教版七年级美术上册第1课《小伙伴》ppt课件
第二单元
多彩的学校生活 第1课
小伙伴
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思 考
• 欣赏一下作品，思考问题。 • 这些作品在表现方法上有什么不同？
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• 人物头像速写的表现手法
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课堂练习：
• 画一张人物头像（班上的同学）。 • 以线造型的方法，画一幅肖像画，要 表现出人物的相貌特征和性格。
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头部的基本形
• 申、甲、由、田、用、国、目、风
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二、头像写生的方法
1、观察：外形、五官、精神面貌
2、起稿：确定基本位置 3、深入刻画：明确五官比例和特征 4、调整：从整体出发，调整局部协调 整体。
以线造型 两种 明暗造型
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一、人物头部的基本比例和知识点
•
下庭
百万教学资源免费下载无需注册 一个眼的距离
透视 • 如果人的头 部产生俯、 仰或是侧转 运动，那么 画面中五官 的比例、位 置和形状也 会相应地发 生变化。
多彩的学校生活 第1课
小伙伴
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思 考
• 欣赏一下作品，思考问题。 • 这些作品在表现方法上有什么不同？
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• 人物头像速写的表现手法
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课堂练习：
• 画一张人物头像（班上的同学）。 • 以线造型的方法，画一幅肖像画，要 表现出人物的相貌特征和性格。
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头部的基本形
• 申、甲、由、田、用、国、目、风
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二、头像写生的方法
1、观察：外形、五官、精神面貌
2、起稿：确定基本位置 3、深入刻画：明确五官比例和特征 4、调整：从整体出发，调整局部协调 整体。
以线造型 两种 明暗造型
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一、人物头部的基本比例和知识点
•
下庭
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透视 • 如果人的头 部产生俯、 仰或是侧转 运动，那么 画面中五官 的比例、位 置和形状也 会相应地发 生变化。
2024年度七年级美术上《小伙伴》精ppt课件
培养学生审美能力和创造力
01
通过美术课程的学习，引导学生发现和欣赏美，激发他们的创
造力和想象力。
传承和弘扬民族文化
02
美术课程是传承和弘扬民族文化的重要途径，通过学习民族传
统美术，增强学生的民族自豪感和文化认同感。
促进学生全面发展
03
美术课程不仅关注学生的美术技能，还注重培养学生的观察力
、思考力、表达能力等，促进学生的全面发展。
引导学生思考《小伙伴》以外的其他主题，如“自然风景”、“城市生活”等，让他们尝试运用所学的美术知识进行 创作。
风格探索
介绍不同的绘画风格，如写实主义、抽象主义、印象派等，让学生了解和欣赏不同风格的绘画作品。鼓励学生尝试模 仿或创新不同风格的绘画与文学、历史、科学等学科内容相结合，设计跨学科的主题性绘画活 动。通过跨学科合作，拓宽学生的视野和创作思路。
27
THANKS。
2024/3/23
28
05
04
学生实践
学生根据所学知识和技巧，自主创作 一幅以小伙伴为主题的人物画作品。
2024/3/23
6
02
观察与表现技巧
2024/3/23
7
观察方法：从整体到局部
01
02
03
观察整体
首先把握对象的整体形态 ，注意比例、动态和特征 。
2024/3/23
局部深入
在整体观察的基础上，对 局部细节进行深入观察， 捕捉细微的变化。
14
04
创作过程与步骤解析
2024/3/23
15
构思阶段：明确主题和风格
确定创作主题
《小伙伴》，体现友情、童年等主题。
选择适合的风格
如写实、抽象、卡通等，与主题相契合。
人类的朋友
<<人类的朋友>>1教学目标认知领域：了解人类和动物的关系，了解线造型的基本方法；技能领域：培养学生细致的观察能力, 用线造型的表现能力；情感领域：帮助学生树立起爱护动物、保护动物的观念和意识，培养学生热爱科学，富于探索的精神3教学重点了解人类与动物的关系，激发学生画动物的热情了解线造型的基本方法,4教学难点对动物的比例、线条变化的把握二学情分析七年级的同学对于不同工具的使用已经有了一定的掌握，通过上学期造型表现的学习，对线造型也有了一定的了解，能够用素描的方式绘画出简单的作品，综合分析能力欠缺，但抽象思维能力逐渐加强，求知欲也很强，同时七年级学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意识。
《人类的朋友》这课的学习，让学生在轻松愉悦的氛围中，感受动物与人类的关系，感受画家作品中对动物的热爱，进一步培养学生动手能力，培养学生善于观察生活，善于挖掘生活中美的因素。
三教学方法演示法启发法讨论法教学法四教学流程1、视频欣赏在视频中，展示动物片段，了解动物生活在地球上的历史，了解动物特殊的艺术象征意义，以及部分画家的作品，为后面创作做好铺垫。
师问：我带给同学们的这段影片精彩吗？从中我们同学们知道了那些内容？学生回答教师归纳总结；动物与人类的生存关系密不可分,动物是人类的朋友，和我们人类拥有共同的家园。
【设计意图】让学生通过视频，直接感受动物与人类的关系，动物特殊的艺术象征意义，激发学生上课的积极性。
引出课题《人类的朋友》2、师：谈谈哪些动物是人类的朋友？动物造型或者图案在我们生活中有哪些应用？（先启发，再学生讨论后进行抢答,看看哪组回答的多）【设计意图】以讨论的方式，结合抢答提问，既活跃课堂气氛又使学生对后面的学习充满兴趣。
3、为了让同学们了解更多的动物，下面老师要给同学们展示几张动物的图片，请同学们边看边思考以下问题。
（1）、这些动物的形体特征是什么？（2）、它们的形体特征与你印象中的形象有什么不同？动物王国里最长寿的动物——大象，跑的最快的动物——猎豹，最强悍的动物——狮子，最重的动物——鲸。
七年级美术课件小伙伴
七年级美术课件小伙伴
第一页，共25页。
内容摘要
七年级美术课件小伙伴。用线造型的方法画一幅你同学的肖像，要表现出他的相貌特征和 性格。通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，。通过阅读报刊，我们能增长见识，扩
No 大自己的知识面。鼓舞我们前进 Image
第二页，共25页。
第三页，共25页。
第四页，共25页。
所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣；
通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。
有许多书籍还能培养我们的道德情操，
给我们巨大的精神力量，
鼓舞我们前进。
第二十五页，共25页。
第十八页，共25页。
第十九页，共25页。
第二十页，共5页。
头部的透视示意
第二十一页，共25页。
三庭五眼
第二十二页，共25页。
❖ 步骤及完成图
第二十三页，共25页。
❖ 作业: 用线造型的方法画一幅你同学的肖像，要表现 出他的相貌特征和性格。
第二十四页，共25页。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。
第五页，共25页。
第六页，共25页。
第七页，共25页。
第八页，共25页。
第九页，共25页。
第十页，共25页。
欣赏
第十一页，共25页。
第十二页，共25页。
第十三页，共25页。
第十四页，共25页。
第十五页，共25页。
第十六页，共25页。
头部的几种基本形
第十七页，共25页。
练一练:说一说下面四个人物的脸型。
第一页，共25页。
内容摘要
七年级美术课件小伙伴。用线造型的方法画一幅你同学的肖像，要表现出他的相貌特征和 性格。通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，。通过阅读报刊，我们能增长见识，扩
No 大自己的知识面。鼓舞我们前进 Image
第二页，共25页。
第三页，共25页。
第四页，共25页。
所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣；
通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。
有许多书籍还能培养我们的道德情操，
给我们巨大的精神力量，
鼓舞我们前进。
第二十五页，共25页。
第十八页，共25页。
第十九页，共25页。
第二十页，共5页。
头部的透视示意
第二十一页，共25页。
三庭五眼
第二十二页，共25页。
❖ 步骤及完成图
第二十三页，共25页。
❖ 作业: 用线造型的方法画一幅你同学的肖像，要表现 出他的相貌特征和性格。
第二十四页，共25页。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。
第五页，共25页。
第六页，共25页。
第七页，共25页。
第八页，共25页。
第九页，共25页。
第十页，共25页。
欣赏
第十一页，共25页。
第十二页，共25页。
第十三页，共25页。
第十四页，共25页。
第十五页，共25页。
第十六页，共25页。
头部的几种基本形
第十七页，共25页。
练一练:说一说下面四个人物的脸型。
人教版七年级美术上册第1课《小伙伴》ppt课件
比较它们之间的距离、长短
1/3
1/3
三庭 1/3
五官的比例——宽度
宽度又参考什么呢？
1、面部宽度为五个眼睛长度之和
2、两个内眼角之间为一个眼睛的 宽度
1/5 1/5 1/5 1/5 1/5
五眼
注意：五官的变化
一定要：抓住特点
还可以：适当夸张
头 部 常 本见 形的 几 种 基
试一试：他们是什么脸型？
七年级第二单元第1课
小伙伴
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
《 女 人 像 加》 索西 班 牙
毕
欣赏
斯人 像 法 马 蒂
欣赏
天王送子图（局部）唐 吴道子
这些作品的共同点是什么？ 人物头像画
五官的比例——长度
注意观察：
• 1、发际线到眉心
特别注意：
• 2、眉心到鼻头眼睛ຫໍສະໝຸດ 头部的位置• 3、鼻头到下颌底
申 字 脸
由
国
字
字
脸
脸
甲 字 脸
目
田
字
字
脸
脸
1 想一想：①②、、你 其觉 余得 的哪 构幅 图构 问图 题比出较在好哪？？ 2 3
4
5
写生步骤
写生步骤
写生步骤
学生作品：
精选ppt课件
24
作业
给你熟悉的人画一张肖像画， 家人、同学或老师均可。
要求： 1、线描； 2、发型、脸型、五官特征基本正确。
下节课准备
• 图画本 • 铅笔 • 橡皮擦
苏教版七上美术第4课 人类的朋友
教 学 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
授课教师补充内容
1、导人阶段:
展示一段学生生活中较为熟悉的昆虫影片资料，引导学生对生活中的昆虫产生兴趣，继而在认真观察的基础上，增强对昆虫特征的把握。
2、交流阶段:
请学生就自己手头收集的动物图片资料，借助实物探头作展示介绍，尤其是关于该动物形体特征、生活习性性等方面的内容。
（1）你还能说出那些动物是人类的朋友？动物造型或图案在生活中有哪些运用？
结论：动物是人类的朋友
（2）让将收集来的动物图片进行展示，简要介绍其生活习性。
(3)动物的象征性 鸽子象征和平，狮子象征勇猛，狐狸象征狡猾……
[欣赏]徐悲鸿作品的象征性（多媒体展示）
徐悲鸿作品的《奔马》展示了中华民族坚韧不拔的毅力和威武不屈的精神课
过程
得与
失
随堂
练习
线条的多种变化
课后
作业
了解各种动物在作品中的表现
授课
过程
得与
失
第4课人类的朋友
(第二课时)
教
学
目
标
知识与技能
培养学生主动学习、团结协作的精神和细致的观察能力及表现能力。
过程与方法
欣赏、启发、演示、讨论
情感·态度·价值观
帮助学生树立起保护动物的观念和意识，培养学生热爱科学，富于探索的精神。
教学
归纳总结:对于课后认真收集资料的同学给予鼓励和表扬，并就生活中对人类有帮助的昆虫作简单介绍，鼓励学生多观察身边的动物，树立起保护动物的意识。
3、体验阶段:
a)请学生就课本上的动物图片作欣赏分析，如采用的主要表现手段(线造型、明暗造型)，造型要素 (点、线)等等。
b)你觉得在表现昆虫或动物时应注意和考虑哪些方面的问题?
教 师 活 动
学 生 活 动
授课教师补充内容
1、导人阶段:
展示一段学生生活中较为熟悉的昆虫影片资料，引导学生对生活中的昆虫产生兴趣，继而在认真观察的基础上，增强对昆虫特征的把握。
2、交流阶段:
请学生就自己手头收集的动物图片资料，借助实物探头作展示介绍，尤其是关于该动物形体特征、生活习性性等方面的内容。
（1）你还能说出那些动物是人类的朋友？动物造型或图案在生活中有哪些运用？
结论：动物是人类的朋友
（2）让将收集来的动物图片进行展示，简要介绍其生活习性。
(3)动物的象征性 鸽子象征和平，狮子象征勇猛，狐狸象征狡猾……
[欣赏]徐悲鸿作品的象征性（多媒体展示）
徐悲鸿作品的《奔马》展示了中华民族坚韧不拔的毅力和威武不屈的精神课
过程
得与
失
随堂
练习
线条的多种变化
课后
作业
了解各种动物在作品中的表现
授课
过程
得与
失
第4课人类的朋友
(第二课时)
教
学
目
标
知识与技能
培养学生主动学习、团结协作的精神和细致的观察能力及表现能力。
过程与方法
欣赏、启发、演示、讨论
情感·态度·价值观
帮助学生树立起保护动物的观念和意识，培养学生热爱科学，富于探索的精神。
教学
归纳总结:对于课后认真收集资料的同学给予鼓励和表扬，并就生活中对人类有帮助的昆虫作简单介绍，鼓励学生多观察身边的动物，树立起保护动物的意识。
3、体验阶段:
a)请学生就课本上的动物图片作欣赏分析，如采用的主要表现手段(线造型、明暗造型)，造型要素 (点、线)等等。
b)你觉得在表现昆虫或动物时应注意和考虑哪些方面的问题?