教师的十项修炼

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老师须修炼的10个教学基本功，你具备了几个？

老师须修炼的10个教学基本功，你具备了几个？有句俗话：“外行看热闹，内行看门道！”作为一名教师，主要任务是教书育人，这就要求我们的教师要具备良好的教学功底。

想要成为一名好老师，就需要不断地学习修炼，尤其是教学的基本功。

正如中医强调“望、闻、问、切”，相声演员要求“说、学、逗、唱”等专业基本功一样，“教学基本功”也应有自己的特定内涵和专业表述。

接下来小编就和大家教师必须修炼的一些基本功，作为老师的你，具备了几个呢？1、书写基本功包括写字和写作两种。

写字基本功要求教师不写错别字，书写要规范，字体字迹要清晰适度。

此外，还要求教师具备基本的写作技能。

尤其是对于语文老师，必须掌握各类文体的写作技巧与技能。

其它学科老师同样地需要完成教学计划、总结、论文论著等写作工作。

2、课堂语言基本功教学语言是教师引导学生完成教学任务的主要工具，是教学信息的载体。

在教学过程中，需要我们的老师做到吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速适中，准确地使用学科语言。

教学时要做到亲切自然，有感染力。

3、分析学生基本功教学的目的是让学生理解、学习知识。

这要求教师要对我们的学生有充分了解。

当然想要深入了解学生就需要花费更多的时间经历，了解学生的学习态度、爱好特征、优缺点等。

尤其是对于班主任，更是要充分了解每一位学生的基本情况。

包括：家庭住址、家庭成员、生活状况等，掌握学生的学习成绩、性格特征、道德纪律等，并耐心地协助指导学生学习。

4、解读教材基本功即掌握教材的全部内容，弄清教材的结构特点，各章节内容，重难点，以及例题的考察点和作用等。

深刻解读学科的主干知识，考试重点及其扩展空间等。

教学思路清晰，能够熟练画出各单元的知识结构图，并串联进行解读（期末复习经常要用）。

5、引导启发基本功在教学过程中引导学生主动学习，尤其是技能和技巧的培养。

比如，问题引导、语言引导，实物引导，图片引导、多媒体引导等。

在引导学生学习过程中，要做到让学生不仅是动手、动口，还要动心、动脑，在实践中学习和体验。

课堂上教师十修炼项

课堂上教师十修炼项专家提醒，课堂上教师十项修炼内容为：1.一定要重视课堂的导入。

良好的开端是成功的一半。

课堂导入要做到灵活多变，引“生”入胜。

2.课堂上，教师语言不仅要生动、形象，还要幽默。

让课堂上有笑声，学生才会愿意上你的课。

3.在课堂上要“用教材教”，而不要“教教材”。

用教材教，从创造性加工教材开始，教师要对教材科学地重组、合并、放大、缩小，添加、删除，让教材符合你的学生的实际，符合你的学生的口味。

4.一定要用自己的话讲，讲出自己的理解，讲出自己的特点，讲出自己的风格，千万不要照本宣科。

5.课堂上教师的全部功绩在于“引导”。

好学生不是教师教出来的，而是教师“引导”出来的。

好教师就是善于“引导”的教师。

6.课堂上，教师一定要学会“偷懒”。

教师“懒”一点，学生才会"勤"一点。

一名“懒”教师会培养一班“勤”学生，相反，一名“勤”教师，就会培养一班“懒”学生。

7.课堂上，教师一定要学会“装儍”。

教师“儍”，你的学生才会聪明，否则，教师太聪明，你的学生一定变儍。

现在，我们的教育最大的问题就是教师太“聪明”。

8.课堂上，教师一定要学会“踢皮球”。

学生是课堂上的主体，是学习的主体，教师不要当“保姆”，什么事情都包办。

教师要学会把皮球踢给学生，让学生学会自己解决问题。

9.教师一定要站在学生的角度来思考问题，找出学科的难点；一定要从学科本身的特点，确定重点。

做到有的放矢。

10.课堂上，教师一定要注意课堂的生成，要善于捕捉教育机会，要注意学生的思路。

千万不要什么情况下，都按自己预设的教案进行。

《优秀教师的10项修炼》#

优秀教师的10项修炼专题一锻造宽厚的品德师德是人民教师的灵魂，而品德是师德的核心。

教师的品德是推动自身教育发展的动力，更是学生发展的示范，品德的好坏直接影响学生的好坏。

主题1 坚持敬业1、要有诚心：具有敬业精神的教师，无论何时何地、何种状态下都会主动、自主、自觉地意识到自己“职业”的社会责任和道德责任，都会凭借隐藏在内心的意识活动尽职尽责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。

2、要有恒心：而要敬重教育事业，就要潜心研究业务，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，经得住诱惑。

3、要有精心：一个爱岗敬业的教师，既要勤奋钻研如何教书育人，也要着力总结教育规律，并按照规律的要求科学施教，这就要求教师必须要有精心。

教师的工作不仅有一个态度问题，而且包含着探索科学、追求最优教育效果的主体性要求和有效的教育方法。

所以，教师的爱岗敬业，最终必须落实在教师认真负责、精心施教的工作上。

4、要有爱心：教育以育人为本，师生心灵相通，彼此就像有了一座无形的桥梁，思想的交流、知识的传递就会畅通无阻，师生关系就会越来越密切。

主题2 学会宽容如何学会宽容？1、要善于谨慎等待学生的缺点和错误：当学生犯错误的时候，首先要了解学生犯错误的原因，分析学生错误的性质。

其次，要有效地引导学生提高认识，明确发展的方向。

最后给学生一个改正缺点和错误的机会，提供几条改进的建议，信任学生具有自主发展的能力。

2、要善于沟通与合作：爱护，生尊重；爱护，生自信；合作创共赢，理解消误解。

沟通的最好方式是倾听，宽容的教师一定是善于倾听的教师，而武断的教师往往不听学生或他人的辩解和说明，全凭主观臆断表明自己的态度，做出不当的甚至过激的行为。

3、要善于忍耐和等待：宽容总是针对于他人的缺点、不足甚至重大的过失。

在教育场景中，教师的宽容更多的是针对学生、同事和学生家长的缺点和错误。

教师对待他人的不足时需要耐心，需要给对方留有反思不良行为的原因、改正缺点和错误的时间和空间。

教师必备的10项修炼

教师必备的10项修炼
1.坚定的理念：要坚持正确的教育理念，并为此付出智慧和心血。

2.坚定的信心：相信自己，以及坚信自己的能力。

3.强大的抗压能力：教育工作的压力很大，耐心细致的处理孩子的问
题是非常重要的。

4.多角度的观察力：从多个视角看待问题，深入解决孩子的心理问题。

5.良好的沟通能力：教师扮演沟通者的角色，能够与孩子和家长沟通，建立同理心和默契。

6.良好的适应能力：不断学习，跟上社会的发展，能够客观准确地认
识孩子的发展特点，并加以有效地引导。

7.良好的情绪把控力：培养良好的情绪，把控自己的情绪，处理好孩
子的情绪，实现和谐氛围。

8.全面的教学评估：要客观准确地评估教学效果，深入分析问题，总
结经验，提高教学质量。

9.规范化的课堂管理：规范课堂纪律，保证课堂效率，多种有效的授
课方式，激发学生学习兴趣。

10.全面的教育素质：不断提高自身的教育素质，针对特定人群提供
更有效的教育支持。

合格教师必备的十项教学基本功

合格教师必备的十项教学基本功作为一名合格的教师来说，平衡严谨的学习态度、合理的管理能力、高效的教学方法以及适当的施教内容的结合，是一名优秀教师的基本“十项功能”。

一般十项教学基本功大致如下：
1、要具备较强的学习热情，敢于担当责任，尊重知识，钻研新技术，以及有较强抗压能力，持之以恒、刻苦不懈地钻研教育学习，不断地补充提高自己。

2、要具备较强的自我认识和自信心，要坚信自己学习的努力坚持不懈，被认为是成功的必要条件之一。

3、了解教学的思想和方法，学习分析教育问题的方法，不断提高自己的教学能力和技巧，使自己的教学技法能够满足学生的不断变化的和需求要求。

4、要有足够的教学知识和实践经验，及时评价教学结果，提出解决问题的积极建议。

5、要有良好的聆听力和观察力，避免在教学中迁就学生，做到宽
容但又不失去对学生上课行为的管控，要看清学生的思路和心理，做
到及时干预和调节，实现教师和学生的“互动”。

6、要有足够的组织能力和主持能力，准确的认识自己的任务，有
效的安排课堂，高效的完成教学任务，把握好学习情况，充分发挥学
生的潜力。

7、要具备细心的思考能力和案例分析能力，要能够以实际案例来
阐述教学内容，培养学生的解决问题的能力。

8、要具备较强的咨询、调解和谈判能力，要有正确的态度去正确
处理同学之间的矛盾，及时调解，减少和避免学生间的争端。

9、要有较强的想象力和创新能力，把握好学习的热忱，经过激励、表扬与警醒，使学生有信心，可有效地完成教学任务。

10、最后，要有足够的礼仪。

体现出一种在说话、行动以及对待
同学的公正、友好。

成为卓越教师的十项修炼

第三项修炼：教学的出发点就是如何使每一位学生都能体会到成功，设法帮助每个学生达到最佳状态，并以此作为一种教学责任。为此，通过优选教学方法就要用在如何让学生想要学习、能够学习，让学生获得 “活化”的高级知识。没有什么比学生学习一节课感到有用和成功。反之，如果学生不想学习、甚至厌恶学习，那么将是教学的失败。（“优选教法”法则）
他们有时候被学生搞得心灰意冷，偶尔也流露出
不耐烦的情绪。相反，他们总是从“我没有做到
位”反思自我来看到问题的所ห้องสมุดไป่ตู้，并且尽办避免
让失败影响自己的自信心，并相信自己加倍努力
可以将问题解决。（“反思自我”法则）
第七项修炼：考试决不是排定名次和奖罚学生的手段，而是与学生沟通、了解教与学质量、期待学生成功的手段。千万不要把考试当做一种投机行为，让学生挖空心思去预测考试中可能可涉及的问题。最明智的做法是：给出考试范围——提供模拟样题——训练与评阅——充分准备——让绝大多数学生成功，把考试变成一种激励与期待，并且帮助学生继续学习，以取得更好的成绩。接连的失败经验将会导致消沉情绪，稀贵的成功能让学生看到一线希望。考试不能成为对学生造成自信心伤害的侩子手。这样，“差生”也能享受成功，所有学生会回归到你的课堂。这种美好的期待与成功的自信相结合会创造出教学的神话。（“成功考试”法则）
案例
老师，你影响了我的一生……刚步入新校，成绩一向不好的我，成绩刚刚及格。您在全班表扬我，休学两年竟然考出这样的成绩，实在太了不起了！我信心百倍，更加努力，半年后竟在班上进入前几名。后来才知道，那及格分是您暗中做了“手脚”。为了保护我的那点可怜的自尊，您用了善意的“谎言”，并促成了我的学业成功…… （摘自《班主任》刘祖华写给自己的班主任张老师的信.2009 年第11期）

教师需要修炼的10项教学基本功

教师需要修炼的10项教学基本功一、书写基本功书写基本功包括写字基本功和写作基本功。

写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。

另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的需要。

语文老师必须掌握各种文体的写作技能和技巧，这不仅是书写基本功的问题，而是涉及是否掌握了所教学科的知识和能力问题。

其它学科老师也需要完成教学计划、教学总结、论文论著等写作工作，同样需要写作基本功。

二、课堂语言基本功教学语言是教学信息的载体，是教师引导学生完成教学任务的主要工具，也是师生情感交流的重要媒介。

在课堂上，教师的教学语言应当做到声音洪亮，吐字清晰，语言流畅，快慢结合，准确使用学科语言，并努力达到亲切自然，情感丰富，具有感染力和启发性。

三、分析学生基本功教学的最终目的是让学生学会。

要想让学生学会知识，掌握能力，提升情感、态度和价值观，那就必须充分了解学生。

了解学生需要时间更需要方法，所以分析学生必须成为教师教学基本功之一。

这一点往往会被人们所忽略。

首先，应当了解每一位学生的家庭住址（了解地理环境），家庭成员，生活状况等。

然后初步掌握每一位学生的道德纪律、学习态度、学习成绩、性格特征、兴趣爱好，并用发展的观点分析和指导。

另外，必须探索了解班级整体情况的途径和办法，这才是完整的分析学生基本功。

四、解读教材基本功熟练掌握现行教材的全部内容。

能弄清教材的结构特点，板块意图，章节内容，重点、难点，以及例题习题的地位和作用。

能深刻解读学科的主干知识、能力要求、思想方法，考试重点及扩展空间等。

能清晰画出各个单元的知识结构图，并能把它们串联起来进行解读。

五、引导启发基本功在新课程背景下，引导学生主动学习是非常突出的教学基本功。

教师务必研修引导学生主动学习的技能和技巧。

比如，问题引导，语言引导，实物引导，图片引导、多媒体引导等。

通过引导启发做到让学生动心、动脑、动手、动口，让学生在实践中学习和体验。

成为一名“卓越教师”的十项修炼

成为⼀名“卓越教师”的⼗项修炼第⼀项修炼：“学⽣中⼼”法则很多教师认为，课堂上的好教师应该将主要时间和精⼒投放在教学设计、班级管理和知识点的讲解，以及如何能引起学⽣的关注和吸引学⽣的注意⼒等⽅⾯上。

所谓学⽣中⼼就是教师在课前准备教学设计、课中实施教学设计以及课后评价教学时都应该充分考虑到学⽣的“学情”，以学⽣的“学”为中⼼，建⽴在有助于学⽣学习的基础之上，即教师的教学要有利于学⽣对新知识理解和记忆，要有利于激发和培养学⽣对学习的兴趣，有利于提⾼学⽣发现、分析和解决问题的能⼒。

成为⼀名“卓越教师”的⼗项修炼 - 教育星空 - 教育星空因此，教师教学的起点就应该⽤学⽣关⼼的、想知道的或他们认为⾃⼰知道的东西来讲课，⽽不是⼀来就展⽰课程、数据、概念和理论这些⽆味的东西，即要从学⽣本⾝⽽不是从学科出发。

必须将知识纳⼊有意义的情景中，体现教学的“⼈性化”和“亲和⼒”。

从学⽣已有⽣活的经验出发，以学⽣的真实⽣活作为教学的起点。

第⼆项修炼：“主动靠近”法则据调查表明，真正的“卓越教师”往往在“主动靠近”法则中都有其独特的⽅法。

“主动靠近”包括两个层⾯的涵义：⼀是指教师在教学中要主动靠近学⽣，特别是那些性格内向、沉默寡⾔和学习成就体验低的学⽣；⼆是指教师在课堂上所教授的知识要靠近学⽣，这些知识既不能是超出学⽣现有理解⽔平的知识，也不能是那些学⽣轻易就可以掌握的知识，⽽应该是处于学⽣最近发展区内的知识。

教师的教学⽣活应具有⼀种主动⾛向学⽣，向学⽣靠近的姿态与倾向，不能只是静静地“站在远处”等候学⽣的靠近，⽽必须主动“⾛向”学⽣，实现知识的“活化”和“⽣命化”。

要做到这⼀点，教学必须是开放的，这就意味着要消除知识的冷漠外壳，破除知识的边界，为学⽣进⼊知识并与知识对话铺设多样的路径。

向学⽣靠近，知识与学⽣的对话就能在不知不觉中进⾏，教学就会形成⼀种将学习者“卷⼊”其中的能⼒。

这就要求教师在教学中更加突出知识的⼼理形式，努⼒建⽴起融洽的教学⼼理场，提⾼教学的“亲和⼒”。

教师的十个修炼心得体会

作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。

在日常的教育教学工作中，我不断修炼自己，努力成为一名优秀的教育工作者。

以下是我总结的十个修炼心得体会。

一、树立正确的教育观念教育观念是教师教育工作的基石。

我们要树立以学生为本、全面发展、创新教育的观念，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。

二、提高自身素质教师是学生学习的引路人，自身素质的高低直接影响到教育教学效果。

我们要不断提高自己的政治素质、业务素质、心理素质和道德素质，努力成为学生的楷模。

三、关爱学生关爱学生是教师的天职。

我们要关心学生的生活、学习、心理，关注他们的成长，尊重他们的个性，用爱心去呵护每一个学生，让他们在温馨的氛围中茁壮成长。

四、严谨治学严谨治学是教师的基本要求。

我们要深入研究教材，把握教学规律，精心设计教学方案，不断提高教学质量。

同时，要关注学术前沿，不断充实自己的知识储备，为学生提供优质的教育资源。

五、善于沟通沟通是教育教学的重要环节。

我们要善于与学生、家长、同事、领导沟通，增进彼此了解，形成良好的教育合力。

同时，要学会倾听，尊重他人的意见，提高自己的沟通能力。

六、注重反思反思是教师成长的重要途径。

我们要在教育教学过程中不断反思自己的教学行为，发现问题，改进方法，提高教育教学水平。

同时，要关注学生的反馈，了解他们的需求和困惑，及时调整教学策略。

七、培养团队精神团队精神是教师职业素养的重要组成部分。

我们要与同事团结协作，共同探讨教育教学问题，分享教学经验，共同提高教育教学质量。

同时，要关注学生的全面发展，共同为学生创造良好的成长环境。

八、树立终身学习理念终身学习是教师不断进步的动力。

我们要树立终身学习的理念，不断充实自己的知识体系，提高自己的教育教学能力。

同时，要关注教育发展趋势，紧跟时代步伐，为学生的未来发展奠定坚实基础。

九、关注心理健康教师是学生心理健康的重要引导者。

我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在成长过程中遇到的心理问题。

教师职业素养10项修炼

教师职业素养10项修炼
修炼仪表：仪表端庄，高雅和谐，自然大方，彰显教师职业特点。

修炼语言：语言亲切，言辞缜密，声情并茂，凸显教师亲和形象。

修炼气质：气质超凡，气宇轩昂，温文尔雅，体现教师自信魅力。

修炼神态：神态自然，和蔼可亲，淡泊宁静，定格教师服务信念。

修炼德行：德行为本，理解宽容，为人师表，还原教师育人本真。

修炼学识：学识广博，亲书近贤，终身学习，树立教师敏学样本。

修炼心灵：心灵高洁，阳光健康，童真和畅，拥抱教师诗意胸怀。

修炼情感：情感真挚，热情浪漫，平等尊重，丰厚教师质朴情感。

修炼智慧：智慧生成，睿智深邃，通济敏悟，积淀教师启航智慧。

修炼专业：专业精湛，与时俱进，教学相长。

张扬教师个性潜质。

教师应做到十多十少
多一些鼓励，少一些批评；
多一些自主，少一些灌输；
多一些讨论，少一些讲解；
多一些辩论，少一些评判；
多一些灵活，少一些教条；
多一些创造，少一些模仿；
多一些开放，少一些封闭；
多一些全面，少一些片面；
多一些简、易、新，少一些繁、难、旧；多一些有效学习，少一些无效训练。

教师的十项修炼心得体会

作为一名教师，我深知自己肩负着培养祖国未来接班人的重任。

在教育教学的过程中，我不断修炼自己，努力提升自己的教育教学水平。

以下是我对教师十项修炼的心得体会。

一、修炼师德，树立良好形象师德是教师的立身之本。

在修炼师德的过程中，我始终坚守职业道德，关爱学生，尊重家长，以身作则，树立良好的师德形象。

我认为，只有具备高尚的师德，才能赢得学生的尊重和信任。

二、提高教育教学能力教育教学能力是教师的核心竞争力。

为了提高自己的教育教学能力，我积极参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法。

同时，我注重在实践中不断总结经验，创新教学方式，使课堂教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

三、关注学生个体差异每个学生都是独一无二的个体，具有不同的学习需求和发展潜力。

在修炼过程中，我注重关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置，得到充分的发展。

四、培养良好的师生关系师生关系是教育教学的基础。

在修炼过程中，我努力营造民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生的个性，关心学生的成长，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

五、注重家校沟通家校沟通是教育教学的重要环节。

在修炼过程中，我积极与家长保持良好的沟通，了解学生的家庭背景和成长环境，共同为学生的全面发展助力。

六、关注学生心理健康学生心理健康是教育教学的重要保障。

在修炼过程中，我关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题，为学生营造一个健康、快乐的学习环境。

七、加强自身学习终身学习是教师职业发展的必然要求。

在修炼过程中，我不断拓宽知识面，提升自己的综合素质，以适应不断变化的教育教学需求。

八、注重团队协作团队协作是提高教育教学质量的关键。

在修炼过程中，我积极参与团队活动，与同事共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学水平。

九、树立正确的教育观念正确的教育观念是教育教学工作的指导方针。

在修炼过程中，我不断反思自己的教育观念，努力树立符合时代要求的教育观念，为学生的全面发展奠定基础。

成为卓越教师的十项修炼课件

倾听与理解
教师应该深入理解学生的问题，了解他们的困难和挑战，以便更好地帮助他们。
与学生有效沟通
建立良好的沟通渠道
教师应该积极与学生建立良好的沟通渠道，让他们感到被尊重和理解。
尊重学生的观点
教师应该尊重学生的观点，鼓励他们表达自己的想法和意见。
积极反馈
教师应该给予学生积极的反馈，鼓励他们的进步和成绩，同时也要给予建设性的建议和指点。
在尝试新的教学方法和手段后，能够进行有效的总结和反思，以改进和完善教学方法。
不断探索教育教学的创新之路
创新思维
能够运用创新思维，提出特殊的教学思路和方案，推动教育教学的发展。
持续学习
不断学习新的知识和技能，以适应教育教学的变革和发展，提高自身的创新能力和竞争力。
引领实践
不仅在教育教学实践中发挥积极作用，还能够引领其他教师进行创新实践，推动教育教学水平的整体提升。
具备管理经验
他们在管理团队和组织方面表现出色，能够有效地协调和管理人力资源，确保学校的正常运转和教育质量的提升。
发挥领导力
杰出的教师不仅具备管理才能，还具备强大的领导力，能够激励团队成员并引导他们朝着共同的目标努力。
10
修炼十：具备持续学习和自我提升的能力
不断学习新知识，更新教育观念
视察学生的学习习惯
通过视察学生的学习习惯，教师可以了解学生的学习方判断学生的个性特点
杰出的教师能够通过视察学生的言行举止，判断出学生的个性特点，以便更好地因材施教。
判断学生的学习需求
教师需要了解学生对知识的需求和学习特点，从而为他们提供合适的教学内容和方式。
成为杰出教师的十项修炼
目录
• 修炼一：热爱教育，志存高远 • 修炼二：具备扎实的教学基本功 • 修炼三：用心倾听，善于沟通 • 修炼四：充满激情，富有感染力

优秀教师的10项修炼(6-10)汇总

专题八：
NO1：学无止境
• 一、学无止境的作用： • 1、不断学习可以塑造完美人格 • 2、不断学习可以增强自信（士别三日当刮目相看、
腹有诗书气自华） • 3、不断学习可以解决本领恐慌 • 二、如何做到学无止境： • 1、教师自身要“爱学” • 2、教师要创新教学方法、寓教于乐 • 3、教师要创新工作理念，坚持以人为本 • 4、教师要加强师德学习，为人师表
NO4：精彩地小结
• 一、精彩小结的作用： • 1、有助于帮助形成知识框架，掌握要领 • 2、有助于培养学生逻辑思维能力 • 3、精彩小结是复习的重要依据 • 4、可以使课堂教学的结构更加严密紧凑 • 5、能造成悬念，激发浓厚学习兴趣
NO4：精彩地小结
• 二、怎样精彩地小结： • 1、达标检测，让学生享受成功的快乐 • 2、首尾呼应，将导入的问题进行解答 • 3、列表归纳，将本节知识条理化 • 4、歌诀记忆，效果佳 • 5、数字概括，抓要点 • 6、讨论探究，深化知识 • 7、巧设悬念，诱发探索欲望 • 8、想象联系，深化认识 • 9、余音绕梁，情感升华 • 10、怡情励志，陶冶情操
NO4：教学生学会学习
• 一、教学生会学习的作用： • 1、学生学会学习，可以促进学生间相互学习，培
养竞争意识，提高后进生的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
• 2、学生学会学习，可以减轻学生的课业负担，减轻教师批改作业的负担。（课堂上教师讲解少了，可腾出更多时间进行课堂练习，作业当堂完成当堂批改，减少了教师课外批改的负担）
NO2：学会耐心地倾听
• 一、学会倾听的好处： • 1、可以创造良好的师生关系，提高学生的自
信。
• 2、可以增进沟通，促进理解。 • 3、可以创造出有思想、有个性、有生命流动

优秀教师的十项修炼读书心得

优秀教师的十项修炼读书心得作为一位教师，我认为优秀教师的十项修炼包括：1. 不断学习：阅读是教师的必备技能和修炼之一。

通过不断读书，我们可以获取新知识、扩大视野，并不断提升自己的专业素养。

2. 善于观察：优秀教师懂得观察学生的特点、需求和学习状况。

通过观察学生，我们可以更好地了解他们的学习方式和需求，从而更好地指导他们。

3. 注重养心：教师的工作往往充满压力和挑战，因此保持一颗健康的心态非常重要。

读书可以帮助我们放松心情、沉淀思绪，增强心理素质。

4. 发展团队合作精神：优秀教师懂得与同事合作、分享经验和资源。

通过与其他教师互相交流和合作，我们可以共同进步，提升教学效果。

5. 提高沟通能力：教师需要与学生、家长和同事进行有效的沟通。

通过阅读相关书籍，我们可以学习不同的沟通技巧，提高自己的沟通能力。

6. 探索创新教学方法：教学方法需要与时俱进，要适应学生的需求和变化的教育环境。

通过阅读有关教育改革和创新教学方法的书籍，我们可以获得新的教学灵感和思路。

7. 培养学生自主学习能力：优秀教师懂得培养学生的自主学习能力。

通过阅读相关书籍，我们可以了解如何教导学生建立良好的学习习惯和独立思考的能力。

8. 注重培养学生的品德素养：教师的责任不仅仅是教授知识，还包括培养学生的道德品质。

通过阅读有关道德教育和品德培养的书籍，我们可以更好地引导学生，帮助他们成长。

9. 关注个体差异：每个学生都是独一无二的，他们有不同的学习能力、兴趣和需求。

通过阅读相关书籍，我们可以学习如何更好地满足每个学生的需求，帮助他们实现个人发展。

10. 不断反思和改进：优秀教师懂得反思自己的教学方法和效果，并积极寻找改进的方法。

通过阅读相关书籍，我们可以学习其他教师的经验和教训，不断提升自己的教学水平。

优秀教师的10项修炼(1—5)

专题一：
NO1：坚持敬业
一、坚持敬业的重要性： 1、只有敬业，教师才能积极面对自身的社
会责任和社会义务。 2、只有敬业，教师才能自觉地不断地完善
自我。 3、敬业能够帮助教师正确处理各种社会关
系，化解各种矛盾，提高工作效率。
NO1：坚持敬业
二、如何树立教师的敬业精神：
教师坚持敬业，要有“守摊”精神：“守” 是课前认真备课，寻找传授知识的最佳方案； “守”是出满勤，干满点，给学生做好表率； “守”是认真批改作业，绝不放过学生的一点差错；“守”还要放弃自己的好恶，对待学生一视同仁；“守”要收敛自己的脾性，耐心和笑脸才是教师的通行证。树立敬业精神必须要有“四心”，即：诚心、恒心、精心、爱心。
NO4：坚持公平
二、教师如何做到公平： 1、要尊重每个学生的人格和受教育的权利 2、要公平合理地对学生进行思想教育 3、要公平合理地给予学生评价 4、要公平客观地处理学生的各类矛盾冲突 5、要全心倾注于教学的细微环节之中
尊重学生，公平对待每一个学生，是考验一个教师是否善于教育的试金石。
没有宽容精神的教师，总是一味指责他人，似乎自己时千真万确的，他人却是一无是处。
NO3：保持爱心
一、教师爱心的意义： 1、一个好教师首先意味着热爱学生 2、爱心育人是教师走向成熟和成功的事业“护照” 3、教育没有了爱，就成了无池之水 4、学生特别需要教师的爱 5、师爱有利于培养学生健康的社会情感 6、没有爱就没有教育，教育的艺术就是爱的艺术
NO2：拥有一颗“进取”心
二、拥有一颗进取心的好处： 1、可以使自己积极向上，使自己的事业有
所突破，有所成就 2、是打开机会大门的万能钥匙 3、是成功的起点，有了成功的起点，才有
成功的人生 4、使我们的人生更加崇高 5、工作中的进取心，是前进的动力，进步

2023年《优秀教师的十项修炼》心得体会

2023年《优秀教师的十项修炼》心得体会2023年《优秀教师的十项修炼》心得体会1（6938字）如何做一名教师？如何做一名好教师？如何做一名优秀教师？这是我自从事教师这个职业以来，常常扪心自问的问题，在迷茫于反思中不断的去总结自己的得失，渐思渐行。

前些日子借阅蔡颖的《优秀教师的十项修炼》翻阅后爱不释手，书中的好多道理算是说到我心坎上了吧，解了许多困扰我教育多年的问题，心中极其欣慰读到一本好书。

本书用十个章节具体阐述了优秀教师的十项修炼。

第一项，认清教师的职业。

作者告诫我们，当你走进教师这个队伍，请降低你对职业的过高期盼，这样你才会从一开始就脚踏实地的做好自己的工作。

是的，自己曾多年耿耿于怀于此事，当工作不被社会认可，当别人用不同的眼光看待自己时，心中也曾黯然失落，可能年轻，可能心中没有做好准备，这样就会带来思想情绪的波动而无法安心工作。

而随着社会的大发展大变革时代来临，不可避免的冲击社会的每个角落，学校也不例外，人们的世界观，价值观等都在发生深刻的变化，物质至上悄然占据上风，而教育在片面追求升学率的基础上也与金钱挂钩，教师变成一个更像谋生的职业，职业化的心理占据了教师的整个心灵，千百年来笼罩在教师身上的使命感与神圣感正黯然消退，也许这正是教师职业身份带给人们的忧虑，正是这种紧迫感促使作者去寻找如何修炼新时代优秀教师。

做一名优秀教师的前提是有着高尚的情操和道德修养，否则，就会在滚滚经济大潮中迷失自己，那么教师的道德修养有哪些？（一）提升教师对职业道德的认识；（二）陶冶教师职业道德情调；（三）磨练教师职业道德的意志；（四）坚定教师职业道德信念；（五）激发教师职业道德行为和习惯。

作者然后从工作实际出发，详细论述实现上述道德修养的途径和方法，不断的学习，积极的探索，做到自律和他律的有机结合，从小事做起，注重自己的言行举止践行公德，讲究礼仪，成为学生的典范。

在理想与现实的边缘，如何去寻找自我？如何去承担起教书育人的重担？是摆在每位教师面前最迫切的问题。