第一节生物的特征
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图1-3 鲸呼气时产生雾状水 柱
2生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？
图1-4 人出汗
将呼可废种动废废会过 废出以物方物物物不程 物气 通。式和排 ，断中 生 排体 过例排人出 并产， 物 出和 出如出通体 且生身 在 体排 汗，体过外 能多体 生 外尿 、人内多。 将种内 活 。
生石花能开出 黄色的花朵
岩洞里的钟乳石能 慢慢长大
生物的基本特征
1、生物的生活需要营养物质
问：1、植物怎样获得营养物质的？ 2、动物怎样获得营养物质的？
你们列举一下所知道的生物，看看 他（它）都需要什么才能存活？
植物从外界吸收水、 无机盐和二氧化碳，通 过光合作用制造出自身 所需要的物质，如葡萄 糖、淀粉等有机物。
图1-5 植物落叶
植物也产 生废物。落 叶能带走一 部分废物。
3生物能排出身体内产生的废物
图1-6 狮追捕斑马
狮发现猎物后迅 速追击；斑马发现敌 害后迅速奔逃。这些 都说明生物能够对来 自环境中的各种刺激 作出一定的反应。
4生物能对外界刺激作出反应
有些植物如含羞 草，它受到碰触时， 展开的叶片会合拢。
源自文库
动物的繁殖 方式多种多样。 例如，鸟类产卵 繁殖下一代，虎、 狼等动物通过产 仔繁殖下一代。
5生物能生长和繁殖
狗的一家
同一株碧桃上的花
6生物都具有遗传和变异的特性
1、图片中的物体是生物还是非生物？
机器人在弹琴
不是生物
钟乳石在慢慢长大
不是生物
由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊 瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存 环境，加固海边堤岸，扩大陆地面 积。因此，人们应当保护珊瑚。请 回答下列问题
图1-1 绿豆通过光合作用制造有机物
动物不能自己制造有 机物。它们以植物或别的 动物为食，从中获得营养 物质。猎豹常常把自己获 的食物“藏放”在树上， 以免被别的食肉动物所食。
图1-2 猎豹和它捕获的食物
1生物的生活需要营养
生物还有什么共同特征，请举例加以说明。
绝大多数生 物需要吸入氧 气，呼出二氧 化碳。
（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫 分泌的外壳堆积在一起慢慢形 成的。珊瑚虫才是生物。
（2）浅水区可获得较多的阳光，有 适宜的温度，这些有利于藻类的生 长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。 因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅 水区。
第一节生物的特征
一、什么是生物 1需要营养 二、生物的特征 2进行呼吸、
3排除身体产生的废物、 4对外界刺激产生反应 5生长和繁殖 6有遗传和变异特征 7生物都是由细胞构成的 （除病毒外）
（1）珊瑚是生物吗？请说明理 由.
（2）珊瑚虫一般生长在温暖 的浅水区，这是为什么？
珊瑚虫身体微小，口周围长 着许多小触手，用来捕获海 洋中的微小生物。它们能够 吸收海水中的矿物质来建造 外壳，以保护身体。珊瑚虫 大多群居生活，虫体一代代 死去，而它们分泌的外壳却 年深日久地堆积在一起，慢 慢形成千姿百态的珊瑚，进 而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内 有藻类植物和它共同生活， 这些藻类靠珊瑚虫排出的废 物生活，同时给珊瑚虫提供 氧气。藻类植物需要阳光和 温暖的环境才能生存，珊瑚 堆积得越高，越有利于藻类 植物的生存。
第一周
学习目标
1、知道什么是生物 2、生物有哪些共同特征
自学提纲： 学生阅读2----7页的课文，思考下列问题，时
间8分钟，小组合作完成，提问方式检测自学效果
1、什么是观察？观察工具 常有哪些？如何进行观察？ 2、机器人是不是生物？说出理由 3、什么是生物？ 4、生物的特征有哪些？ 举例说明生物的各个特征？
观察是科学探究的基本方法
科学观察的基本要求:
1、要有明确的目的。
2、要全面、细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。
观察方法：可以直接用肉眼，放大镜，显微镜
照相机、录音机、摄像机，有时还 需测量
观察与思考
1、生石花的肉质叶看起来像石头，为什么是生物？ 2、钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
图1-7 含羞草对刺激的反应
4生物能对外界刺激作出反应
生物体能够由小长大。 蘑菇属于真菌，它能从小 长大。
图1-8 蘑菇
5生物能生长和繁殖
图1-9 种子的萌发
当生物体长到一定的 时候，就开始繁殖下一 代。许多植物产生种子， 种子萌发成幼苗。幼苗 能不断长大。
5生物能生长和繁殖
图1-10 破壳而出的小鸡
2生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？
图1-4 人出汗
将呼可废种动废废会过 废出以物方物物物不程 物气 通。式和排 ，断中 生 排体 过例排人出 并产， 物 出和 出如出通体 且生身 在 体排 汗，体过外 能多体 生 外尿 、人内多。 将种内 活 。
生石花能开出 黄色的花朵
岩洞里的钟乳石能 慢慢长大
生物的基本特征
1、生物的生活需要营养物质
问：1、植物怎样获得营养物质的？ 2、动物怎样获得营养物质的？
你们列举一下所知道的生物，看看 他（它）都需要什么才能存活？
植物从外界吸收水、 无机盐和二氧化碳，通 过光合作用制造出自身 所需要的物质，如葡萄 糖、淀粉等有机物。
图1-5 植物落叶
植物也产 生废物。落 叶能带走一 部分废物。
3生物能排出身体内产生的废物
图1-6 狮追捕斑马
狮发现猎物后迅 速追击；斑马发现敌 害后迅速奔逃。这些 都说明生物能够对来 自环境中的各种刺激 作出一定的反应。
4生物能对外界刺激作出反应
有些植物如含羞 草，它受到碰触时， 展开的叶片会合拢。
源自文库
动物的繁殖 方式多种多样。 例如，鸟类产卵 繁殖下一代，虎、 狼等动物通过产 仔繁殖下一代。
5生物能生长和繁殖
狗的一家
同一株碧桃上的花
6生物都具有遗传和变异的特性
1、图片中的物体是生物还是非生物？
机器人在弹琴
不是生物
钟乳石在慢慢长大
不是生物
由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊 瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存 环境，加固海边堤岸，扩大陆地面 积。因此，人们应当保护珊瑚。请 回答下列问题
图1-1 绿豆通过光合作用制造有机物
动物不能自己制造有 机物。它们以植物或别的 动物为食，从中获得营养 物质。猎豹常常把自己获 的食物“藏放”在树上， 以免被别的食肉动物所食。
图1-2 猎豹和它捕获的食物
1生物的生活需要营养
生物还有什么共同特征，请举例加以说明。
绝大多数生 物需要吸入氧 气，呼出二氧 化碳。
（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫 分泌的外壳堆积在一起慢慢形 成的。珊瑚虫才是生物。
（2）浅水区可获得较多的阳光，有 适宜的温度，这些有利于藻类的生 长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。 因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅 水区。
第一节生物的特征
一、什么是生物 1需要营养 二、生物的特征 2进行呼吸、
3排除身体产生的废物、 4对外界刺激产生反应 5生长和繁殖 6有遗传和变异特征 7生物都是由细胞构成的 （除病毒外）
（1）珊瑚是生物吗？请说明理 由.
（2）珊瑚虫一般生长在温暖 的浅水区，这是为什么？
珊瑚虫身体微小，口周围长 着许多小触手，用来捕获海 洋中的微小生物。它们能够 吸收海水中的矿物质来建造 外壳，以保护身体。珊瑚虫 大多群居生活，虫体一代代 死去，而它们分泌的外壳却 年深日久地堆积在一起，慢 慢形成千姿百态的珊瑚，进 而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内 有藻类植物和它共同生活， 这些藻类靠珊瑚虫排出的废 物生活，同时给珊瑚虫提供 氧气。藻类植物需要阳光和 温暖的环境才能生存，珊瑚 堆积得越高，越有利于藻类 植物的生存。
第一周
学习目标
1、知道什么是生物 2、生物有哪些共同特征
自学提纲： 学生阅读2----7页的课文，思考下列问题，时
间8分钟，小组合作完成，提问方式检测自学效果
1、什么是观察？观察工具 常有哪些？如何进行观察？ 2、机器人是不是生物？说出理由 3、什么是生物？ 4、生物的特征有哪些？ 举例说明生物的各个特征？
观察是科学探究的基本方法
科学观察的基本要求:
1、要有明确的目的。
2、要全面、细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。
观察方法：可以直接用肉眼，放大镜，显微镜
照相机、录音机、摄像机，有时还 需测量
观察与思考
1、生石花的肉质叶看起来像石头，为什么是生物？ 2、钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
图1-7 含羞草对刺激的反应
4生物能对外界刺激作出反应
生物体能够由小长大。 蘑菇属于真菌，它能从小 长大。
图1-8 蘑菇
5生物能生长和繁殖
图1-9 种子的萌发
当生物体长到一定的 时候，就开始繁殖下一 代。许多植物产生种子， 种子萌发成幼苗。幼苗 能不断长大。
5生物能生长和繁殖
图1-10 破壳而出的小鸡