游戏习作--写纸条

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游戏习作--写纸条
游戏开始啦!
游戏习作--写纸条
请第一个 同学上台 。
精彩马上 开始。
游戏习作--写纸条
写作指导
游戏习作--写纸条
凤头
对文章好的开头 、主体、结尾的比喻 。它要求文章:开头
,像凤头那样美丽、
猪肚 精彩;主体,像猪肚 子那样有充实、丰富 的内容;结尾,像豹 尾一样有力。
游戏习作--写纸条
1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。 作文辅导课上,老师教我们做了一个有趣的游戏——
写纸条组句子。 (直接点题法)
2、以笑声开头。 “哈哈哈……”从我们班教室里不断迸发出阵阵欢笑
。我们正在玩一个有趣的游戏——写纸条组句子! (先声夺人法)
3、以同学们的神情开头。
教室里的同学们个个乐得前仰后合、满脸开花,他们 在做什么?原来他们正在玩一个十分有趣的游戏——写 纸条组句子。
游戏习作--写纸条
所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好—— 看看谁最爱动脑筋,谁写的内容最有创意。 例如:
干什么: 玩游戏、上课、吹葫芦丝、吃饭、睡觉、造大炮、 跑步、小便、擦汗、吃冰激凌、写作业、喝酒、打 架、踢足球等
游戏习作--写纸条
观察要点一
同学们认真写纸条的时候,教室里的 气氛怎么样?其他同学表现怎样?自 己怎样做的?心里想些什么? 大家都……有的……有的……还有的 ……(总分)我也……我想……

什么时间 在哪里 游戏习作--写纸条
在干什么
所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好—— 看看谁最爱动脑筋,谁写的内容最有创意。
例如:
人物:某个人(身边)、熊大(动画片)、诸葛亮 (历史)、鲁滨逊(名人)、老虎(动物)、蜜蜂(昆虫 )、天鹅(鸟类)等
游戏习作--写纸条
所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好—— 看看谁最爱动脑筋,谁写的内容最有创意。

谁 什么时间 在哪里 在干什么
游戏习作--写纸条
游戏规则二
➢ 各色纸条传上来后,放在四个袋中,老 师随意从每个袋子中抽出一张,选一个到前 面来读,赤色先读,再读橙色,黄条接着读, 绿条最后读。四个词凑成的一句话符合实际 的,大家鼓掌祝贺,而且读的同学唱一首歌, 不唱的学动物叫;不符合实际的就一笑了之, 取乐而已,切莫计较,因为这只是一个游戏。
例如:
时间:
早上、下午、大年初一、晚上、星期天、
冬天、公元前110年、唐朝、2367年、远
古时代等
游戏习作--写纸条
所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好—— 看看谁最爱动脑筋,谁写的内容最有创意。
例如:
地点:(格式:在......) 操场、厕所、床上、喜马拉雅山、美国、月球、池 塘里、马路、树林、沙漠等
游戏习作--写纸条
详写举例(叙述加描写)
写纸条(较详) 1、写纸条的要求; 2、大家的表现(看到的动作神态、听到的声音),自己 的表现(动作)和心理活动(想的);
读纸条(重点详写) 1、第一个读纸条人的动作、神态、语言,大家的动作、 神态、语言、自己的心理活动。 2、写后面的读纸条的同学重点写非常有趣的组成句,把 读的、听的人动作、神态、语言进行详细描写。 3、每个段略采用三条线进行叙述描写,即读的人、大家 、自己三个主线按顺序,相互交替叙述描写。 4、由于有趣的句子所表达的意思不一样,所以写读的人 、大家、自己的动作、游戏神习作--态写纸条、语言、心理会各不相同。
豹尾
凤头
开头是文章结构的一个重要组成部分。 “凤头”,就是说文章的开头要漂亮,就是 要有凤凰的头部一样美丽、精彩。
写一篇文章,到底该怎么吸引读者呢? 就是重在开头部分,开头写的好,读者就 会不由自主的有看下去的冲动,否则别人 没有继续看下去的耐心,那即使后面写的 再好也是徒然。
游戏习作--写纸条
开头
(可加上比喻、游戏拟习作--写人纸条 修辞手法)
开始写一写 !
游戏习作--写纸条
请同学们 用“石头剪刀 布”确定上台 读的次序。
每人读十条
游戏习作--写纸条
观察要点二
1、同学上台读四个纸条时的动 作、神态,以及连读出有趣的句 子。 2、大家听后的反应、动作、神 态、语言是怎样的?尤其是个别 同学的动作、神态、语言。
体,写详尽,给读者以深
刻的印象。 游戏习作--写纸条
详略得当-----列提纲
1、介绍规则(略写) 2、写纸条(较详) 3、猜拳决定顺序(略写) 4、读纸条(重点详写) 5、游戏结束(略写)
详写,就是把与中心意思关系大的 材料写得具体些、详尽些;略写,就是 把与中心思想关系不大的材料写得概括 些、简略些。
游戏习作--写纸条
(动作神态描写法)
4、以游戏结束后同学们的议论开头。 下课铃早已经打了,可是同学们仍然留在教室里不舍
得离去。“哎!刚才的游戏真有趣啊!” 张筱柔摸着笑疼 了的肚子说。“是啊,一想起来就要笑!”李明说着又“噗 哧”笑出声来。什么游戏呢?听我慢慢道来。 (倒叙回忆法)
5、从同学们对游戏的喜爱说起。 做游戏能让你忘记一切烦恼,能让你在游戏中消除学
游戏习作--写纸条
时间——下午 地点——作文辅导部 人物——精品二班全体同学 起因——作文辅导老师安排 经过——介绍规则→写纸条→猜拳决定 顺序→读纸条→游戏结束。 结果——感觉特别有趣。
游戏习作--写பைடு நூலகம்条
方法二
详略得当
记事中要围绕中心,抓
住重点,不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发
展高潮处)要详写,写具
习的疲劳,能让快乐笑意走进你的心里。今天,我们在 老师的带领下又做了一个有趣的游戏——写纸条组句子 。 (抒情议论法)
游戏习作--写纸条
猪肚 猪的肚子饱满而圆实;有了精彩的开头, 自然不能在文章的主体上华而不实。主体是文章的 中心,要像猪肚子那样有充实、丰富、饱满的内容 。切记不能出现任何的拖沓、华而不实。 (1)要把“经过”部分分成几步,按照一定的顺序来写。 (2)要写清“经过”中的重要情节、场面给人如见其事、
如睹其物之感。
(3)要把主要人物的表现具体清楚地写出来,达到如见
其人、如闻其声的效果。
(4)明确方法:看 听 感 想 做
游戏习作--写纸条
方法一 完整叙事
要交代清楚时间、地点、 人物、事情的起因、经过和结 果,让读者明白文章写的是什 么人,在什么时候,什么地方 发生了怎样的事以及事件的过 程等。记叙文是记述加描写。
游戏习作--写纸条
游戏时间
游戏习作--写纸条
今天请同学 们玩一玩写 纸条游戏。
游戏习作--写纸条
游戏规则一
每位同学拿到一张彩色纸。拿到
➢ 赤色的同学在纸条上写“谁(人物或动物)”;

➢ 橙色的同学在纸条上写“什么时间”;

➢ 黄色的同学在纸条上写“在哪里”;

➢ 绿色的同学在纸条上写“在干什么”。
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