让德育开出绚丽的花朵
教师2024年度德育工作计划(4篇)
教师2024年度德育工作计划本学期我认真____教育方针，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。
一、端正思想，教书育人，为人师表作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。
所以，我先从自己的思想入手。
做到“端正思想，教书育人，为人师表。
”二、加强教师自身修养，提高自身道德境界1、加强自身学习。
关心国家大事，认真抄写政治笔记。
努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。
学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。
时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
2、同事间相互借鉴，共同提高。
在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，与同事之间相互配合，相互支持，形成良好校园工作环境。
3、在学生中树立榜样作用，要求学生做到的我首先要做到。
处处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。
三、家校联系，齐抓共管除了平时在校请家长面对面互相交流外，互相沟通，共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助家长营造家庭教育的良好环境。
四、在教学中对学生进行德育渗透教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。
工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好的差生，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。
所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。
以上是我的师德计划，我将严格要求自己，努力做到。
教师2024年度德育工作计划（二）本学期我以教育教学改革为动力，以进一步促进学生德育工作为重点，以全面提高自身的思想素质为突破口，认真____《____关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真____教育方针，按照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学生德育水平。
让迟开的花朵更加灿烂
让迟开的花朵更加灿烂德育培训刚刚结束，会上的内容还萦绕在脑海，引人深思。
晚上手机上的“每日阅读”发了这样的一则内容：许多年前，约翰教授发起了一个研究课题：去贫民区找两百个男孩，预防他们的未来。
经过精心调研，最后得出结论，这些男孩90%的人将有一段入狱服刑的经历。
25年后，约翰教授跟进验证之前的预测结论，结果表明，只有4人进过监狱。
教授很纳闷，想找出预测出现巨大偏差的原因。
通过进一步分析，他发现，这些孩子基本都被一位老师教过。
这位老师到底有何高招，让那些孩子有这么好的成长记录？“我真的回答不了这个问题。
”这位老师说，“我只是很爱那些孩子。
”我想，这就是告诉我们，爱是最好的老师。
用心去爱，可以改变孩子的一生。
我想起了班上的小A。
他是我们班典型的“特殊生”，12岁，长得虎头虎脑，但是，肢体协调能力不好，说话结巴，走起路来显得有些踉跄。
他的父母离异，跟着妈妈生活在一个新的家庭中。
他在班级学生群中显得特别醒目：为了一口水，他可以软磨硬泡，一直缠着同学们要，同学们被缠得实在没办法，就妥协了；为了借一块钱，他可以跪下来叫同学们爸爸。
同学们都没拿他没办法，有时不小心碰到他一下，就恶语相向，拳打脚踢，所以他给人的感觉是恶劣，对学习更是不放在心上，应付了事……大家都很唾弃他，给了一个外号：“讨厌”。
原来小A是妈妈抱养的孩子，他天生缺少右耳。
妈妈花了钱让小A做了一只人造的耳朵，让他看起来和别的孩子没什么两样。
可能是身体上的缺陷造成他性格上、心理上、行为上的怪异。
为了引起别人对他的关注，我想，他就要做出一些夸张的举动，来换取别人的注意，再加上学习的不如意，老师的批评，同学们的疏远，使他越来越糟糕。
我想对一个这么特殊的孩子，用常规的教育方法肯定是不管用的。
根据对他平时的观察，我发现其实他的学习状态也不是很差，只要上课时，他有在听课，回答的情况还是满好的，成绩在班级里也不是最差，就是由于学习习惯差和懒惰，不爱写作业，书写又特别糟糕，对于基础性，识记性的学科知识不愿意花时间去积累，所以才导致学习成绩不理想。
论当今社会环境对高校德育的影响及对策
论当今社会环境对高校德育的影响及对策在当今社会的广阔天地中，高校德育就像是一场深刻的变革，它关乎高校学生的健康成长，也关乎社会主义核心价值观的传承与弘扬。
这场变革，犹如一场春风，吹拂着高校的每一个角落，带来了新的生机和活力。
然而，在这场春风吹拂的过程中，我们也面临着一些挑战和难点。
今天，让我们共同探讨当今社会环境对高校德育的影响及对策，思考如何让这场春风在高校的春天里绽放出更加绚丽的花朵。
首先，让我们用一个比喻来形容当今社会环境对高校德育的重要性。
它就像是给高校德育插上了一双翅膀，让高校德育能够飞向社会主义核心价值观的天空，触摸到德育的巅峰。
这对翅膀就是当今社会环境对高校德育的影响，它们能够帮助高校德育更好地把握社会主义核心价值观的发展趋势，提升他们的德育素养和能力。
因此，我们必须重视当今社会环境对高校德育的影响，让它在高校德育的土壤中生根发芽，绽放出更加璀璨的光芒。
接下来，我要运用夸张修辞和强调手法来表达当今社会环境对高校德育的重要性。
可以说，当今社会环境对高校德育的影响是德育教育的一场革命，它打破了传统德育教育的局限，为学生们打开了一扇通向社会主义核心价值观世界的大门。
这场革命不仅关乎学生的德育效果，更关乎他们的社会主义核心价值观的传承与弘扬。
因此，我们必须高度重视当今社会环境对高校德育的影响，将其作为德育教育的重要方向。
在观点分析和思考方面，我认为当今社会环境对高校德育的影响面临着一些挑战。
首先，如何在德育教育中平衡社会主义核心价值观的传承与弘扬与学生的个性化需求，确保学生能够全面理解和掌握两种能力。
其次，如何激发学生对当今社会环境对高校德育的影响的兴趣和热爱，让他们在学习和实践中感受到德育的魅力。
最后，如何提高教师对当今社会环境对高校德育的影响的理解和教学能力，确保他们能够有效地进行教学。
针对这些问题，我提出以下几点建议。
首先，我们应该在德育教育中注重平衡社会主义核心价值观的传承与弘扬与学生的个性化需求，确保学生能够全面理解和掌握这两种能力。
以花育人如花绽放——以花木为载体将德育教育融入班级文化
以花育人如花绽放——以花木为载体将德育教育融入班级文化XX小学是绿色学校，校内外环境优美，周边分布着多家花木培植园。
以此为契机，我们决定以“花木”为载体，构建并不断完善与时俱进的、具有深厚育人氛围的鲜明办学特色的校园文化体系。
学校文化特色建设为综合实践活动的校本化实施开辟了空间，而综合实践活动的校本化实施也丰富了学校文化特色建设的内涵，促进了学生全面而有个性的发展。
我校将综合实践活动与校园文化建设紧密结合，在花木文化的引领下，利用花木品性促进学生道德品格教育方面作出了一些探索和实践。
我们爱菊，因为它素洁高雅的品性；我们咏梅，因为它坚贞顽强的风骨；我们赞兰，因为它淡雅清幽的情怀；我们赏荷，因为它出尘离染的品质……在中国的花文化中，花一如人的品性，蕴藏着浓郁的生命睛怀和高尚气节。
花之魂，人之德，依托花卉文化资源，围绕我校“绿色育人”的办学理念，我班开展了一系列班级花艺文化实践活动，做到以花养德，以花益智，以花健体，以花冶性，以花育人，力争培养出言行如花般优雅，品行如花般纯洁，意志如花般坚强，成长如花般灿烂的花样少年。
一、养花增体验班级花艺文化活动开展初期，我班利用综合实践课让学生去观察、调查、搜集关于花卉的相关知识，并向学生介绍了有关名人养花的例子，以进一步激发学生对养花的兴趣，然后布置学生每人亲自养一盆花，比一比谁养的花好。
—个月下来评比养花小明星。
学生为了养好自己的花，有的从课外书中去查找资料，有的专门去采访养花师傅，有的去请教有经验的老师。
学生边摸索，边实践，逐渐积累了一些经验，比如：有的喜阳就放到外面去晒晒太阳；有的喜阴，就放在室内。
有的要浇点水，有的需隔几天才浇一次水，有的要换盆；有的要剪枝、扦插等，久而久之，花儿越长越好了。
为了进一步激发学生的养花兴趣，我班还开展了盆花展示的活动。
展示时，以小组为单位，摆成不同的形状，放至操场上。
每组还设计出标志、口号，由专人讲解，然后请其他班的学生代表参观评比一二三等奖。
小学德育论文：让每一朵花儿绚丽绽放
2014年黄岩区中小学优秀德育论文评选材料让每一朵花儿绚丽绽放沙埠中学石灵安摘要：做好后进生转化工作需要老师尊重他们，理解他们，善于捕捉他们的闪光点，耐心地去开导、教育他们，多给他们关心和爱护，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的成长，那么明天他们一样也可以开出绚丽的花朵。
关键词：后进生关心爱护宽容理解赏识认可后进生是指在思想、学习、纪律、习惯、能力、心态的某些方面较落后的学生。
作为特殊的群体，他们通常表现出思想品德不高、心理健康不全、行为习惯不良、学习成绩不佳等特点。
“后进生”在班上所占的比例虽小，但影响面广，常常阻碍班级各项工作和活动的顺利开展。
要教育好这些学生，不是一件容易的事，而是一场攻坚战。
一、后进生的成因做好后进生的转化工作，得先了解他们的形成原因。
大致有以下几个方面：（一）家庭方面有的是家长的教育不得法，认为棍棒底下出英雄，对孩子动不动就打骂；有的是过分宠爱；有的是只顾赚钱，没有去关注孩子的健康成长；有的是家长本身道德水平低，潜移默化中把孩子导向落后；有的是父母离异或突遇家庭变故，使子女失去父爱或母爱，成为单亲家庭，生活上的强烈反差，使孩子心灵受创，无法适应外部环境，产生心理障碍成为后进生。
（二）社会方面受市场经济利益的驱使，有些人采取不法手段经营对未成年学生产生的影响，加上青少年学生好奇心强，自我控制能力较弱，极易受社会环境中不良因素的影响而形成不良的行为习惯。
同时还受社会上不良的文艺作品、黄色书刊、暴力录像、影视片等的影响，成为后进生。
（三）学校方面在“应试”的指挥下，追求升学率，重智育，轻德育；注重学生的学习成绩，忽视学生的品德的形成和教育，学生的品行发展滞后。
个别教师缺乏正确的教育观，人才观，价值观，理论修养差，缺乏科学的教育理论和教育方法。
没有较好地把握教育时机。
对学生不能一视同仁，有的甚至训斥、挖苦、嘲讽、体罚，致使一部分学生因受胁迫，恐吓导致师生关系恶化，产生对抗心理或心理障碍，无法正确对待教师的教育，成为后进生。
让德育之花绽放在快乐校园
让德育之花绽放在快乐校园德育是学校教育中不可或缺的一环，它不仅是培养学生健全人格、积极心态的重要途径，更是促进学生全面发展的必要条件。
在一个快乐的校园里，让德育之花绽放，是每一位教育者的使命和责任。
本文将探讨如何让德育之花在快乐校园中绽放。
树立正确的价值观念是让德育之花绽放的关键。
在快乐校园中，学校应该注重培养学生的正确价值观念，涵养学生的高尚情操。
学校应该通过多种途径，如开展主题班会、举办德育教育活动、组织道德讲堂等，引导学生树立正确的社会主义核心价值观，培养学生良好的品德品质。
只有让学生树立正确的价值观念，才能让他们做到知耻而后勇、知错能改，这样才能真正让德育之花在快乐校园中绽放。
校园文化建设对于让德育之花绽放具有至关重要的作用。
在快乐校园中，校园文化是学校德育的载体，是潜移默化的教育力量。
学校应该以文化建设为龙头，以培育学生德行为宗旨，打造出具有浓厚人文氛围的校园文化。
通过开展丰富多彩的文化活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣，推动学生的全面发展。
在这样的文化熏陶下，学生的德育道德素养得到了提升，他们在快乐校园中能够展现出更多的风采和潜力，让德育之花在校园中开出绚丽的花朵。
教师队伍建设也是让德育之花绽放的关键。
在快乐校园中，教师是学生学习生活中的引路人，他们的言传身教对于学生的成长至关重要。
学校应该加强教师队伍建设，培养一支政治素质过硬、业务能力过硬、道德情操过硬的教师队伍。
只有这样，教师才能对学生起到示范引领的作用，才能让学生在快乐校园中展现出自己的优秀品质和高尚情操，让德育之花在校园中不断地绽放。
学校管理制度建设是保障让德育之花绽放的重要保障。
快乐校园的建设，需要建立健全的管理制度体系，建立德育指导、监督和督促的保障机制。
学校要建立一套相对完善的学生管理、德育评价和奖惩机制，让每一位学生都能在这样的体系中获得适当的引导和监督，让每一位学生都能在这样的管理制度下茁壮成长，最终让德育之花开遍整个校园。
浅谈小学音乐教学中的德育渗透
浅谈小学音乐教学中的德育渗透作者：张洁来源：《学校教育研究》2020年第12期新世纪的少年儿童是我国社会主义现代化建设的主力军，肩负着历史的重任。
德育是一切教育的主导，因此加强和改进对少年儿童的思想品德教育，促进少年儿童健康成长，已成为迫切需要当前教育工作的主要任务。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“对艺术，特别是对音乐，道德内容是其灵魂，是其存在的意义。
”; 作为一名音乐教师，怎样利用音乐学科的特点，通过不同形式发挥教育因素，因势利导，以实现教书育人的目的，是我们应该深思的重要问题。
现代音乐教育的目标不是培养音乐家，而是面向全体学生，通过音乐特有的形式、手段，通过循序渐进的教育和影响，达到陶冶学生心灵，塑造学生人格的目的，从而培养出具有良好行为习惯，健全人格，高贵品质的优秀的人。
多年的教学工作中，通过不断摸索、实践、总结出在音乐教学中实施德育渗透的几点看法。
一、充分把握教材内容，激发学生的爱国情怀，进行德育渗透音乐教育主要是通过音乐的艺术形象来感染和教育学生，音乐教育必须围绕所揭示音乐的艺术形象，使学生理解和感受。
教师要注意抓住作品的音乐形象，展示它丰富的内涵，达到寓教于乐、寓教于理的目的。
作为一个小学生人人都应该会唱中国少年先锋队队歌、中华人民共和国国歌。
我在教唱国歌时，先介绍作者的生平、时代背景，讲述他在何时何地何种情况何种原因促进他的创作热情，并激励自己勇敢去战斗。
随后出示鲜艳的五星红旗，播放庄严肃穆的国歌，让学生在感人的歌声中体验歌词的意义。
革命先辈们冒着生命危险，在隆隆炮火中前进的悲壮场面，激昂的情感，激发出他们心灵的火花，产生出崇高的敬意。
从而有一种发自内心的冲动和激情，想唱国歌，爱祖国，并产生出为祖国贡献一切的思想共鸣。
此时，再让学生联想：我国运动健儿在奥运比赛中荣获冠军时，升国旗，奏国歌那庄严的时刻和浓重的气氛，运动员听见国歌徐徐奏响，望着国旗冉冉升起时激动得泪流满面的情景。
最后，结合学校每周的升旗仪式，启发学生明白升旗时应该有的庄严肃穆。
基础教育中的德育教育
基础教育中的德育教育基础教育，宛如一座宏伟的大厦，而德育教育，则是这座大厦坚实的基石。
德育教育，它就如同春雨一般，“随风潜入夜，润物细无声”，悄然地滋润着孩子们的心灵，让他们在成长的道路上拥有正确的价值观和道德观。
然而，在当今的基础教育中，德育教育却面临着诸多挑战，就像是一艘在波涛汹涌的大海中艰难前行的船只。
看看我们周围，一些学校过分注重知识的传授和考试成绩的提升，将德育教育置于次要的位置，这简直是本末倒置！德育教育不应该是可有可无的点缀，而应该是贯穿整个基础教育的灵魂啊！这就好比是一个人失去了灵魂，只剩下空洞的躯壳，那是多么可怕的事情。
我们不禁要大声疾呼：重视德育教育，刻不容缓！在这个信息爆炸的时代，各种不良信息如同洪水猛兽一般，冲击着孩子们尚未成熟的心智。
如果没有强大的德育教育作为防火墙，孩子们很容易迷失在这信息的海洋中。
想想看，那些沉迷于网络游戏、受不良价值观影响的孩子，他们就像迷失在黑暗森林中的小羊羔，找不到回家的路，这是多么令人痛心的景象啊！德育教育的重要性怎么强调都不为过！它就像是一盏明灯，照亮孩子们前行的道路；又像是一把钥匙，打开孩子们心灵的大门。
我们要像精心培育花朵一样，用心去浇灌孩子们的品德之花。
教师们，你们是德育教育的主力军，要像辛勤的园丁一样，用自己的言行去影响和引导学生。
你们的每一句话、每一个举动，都可能在孩子们的心中留下深刻的印记。
所以，请你们一定要以身作则，用自己的高尚品德去感染学生。
学校也应该营造良好的德育氛围，让孩子们在一个充满爱和关怀的环境中成长。
这就像是在孩子们的周围搭建起一个温暖的小窝，让他们感受到安全和舒适。
家庭教育同样不可或缺。
家长们要像放风筝的人一样，紧紧地握住那根线，给予孩子正确的引导和教育。
不能只关注孩子的学习成绩，而忽视了他们的品德培养。
一个品德高尚的孩子，即使成绩不是最优秀的，他也一定能够在社会上立足，成为一个对社会有贡献的人。
我们要让德育教育融入到孩子们的日常生活中，就像盐融入水中一样，看不见却又无处不在。
教师德育工作计划范文(4篇)
教师德育工作计划范文一、本学期基本工作要点1、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。
因此我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标：超越自己，不断进步。
2、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格。
通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
3、经常与各门学科的任课教师进行沟通，做好协调工作。
4、尽量做到面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，以点代面，用面促点。
5、要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。
要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。
6、配合学校开展各项活动，使学生在活动中受到教育。
7、选举班干部，健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
二、具体措施1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。
班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作。
3、充分利用课堂____分钟向学生进行教育。
总之，只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿，我相信，我努力。
教师德育工作计划范文（二）一、指导思想以____和“三个代个表____为指导，深入____。
深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力建设一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、群众满意的教师队伍。
培养出让社会认可、合格的学生。
二、工作思路以养成教育为突破口。
让德育之花在小学英语课堂中盛开
让德育之花在小学英语课堂中盛开导语：德育是培养学生良好品德和行为习惯的重要环节，而英语课堂是小学生德育教育的重要场所之一。
如何让德育之花在小学英语课堂中盛开，是每一位教师都应该思考的问题。
本文将从师生关系、课堂氛围、教学内容和评价方式四方面进行探讨，为大家提供一些建议和思路。
师生关系：以身作则，建立良好榜样教师在德育中扮演着榜样的角色，因此建立良好的师生关系是非常重要的。
在英语课堂中，教师可以通过积极的身体语言、友好的态度和真诚的关怀，去树立学生们的榜样，让他们在自己身上找到值得学习的品质。
教师还要注重与学生进行平等、尊重的交流，这样才能够建立起良好的师生关系，从而让德育之花在课堂中生根发芽。
课堂氛围：温馨友好，让学生产生向往课堂氛围是德育教育的重要组成部分，温馨友好的课堂氛围不仅能让学生感受到安全和舒适，而且还能够激发学生学习的兴趣和热情。
在英语课堂中，教师可以通过亲切的语言、热情的笑容和耐心的倾听，营造出一个良好的学习氛围。
教师还可以通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生们感受到团结、合作和分享的快乐，从而让他们产生向往，让德育之花在课堂中生机盎然。
教学内容：融入道德教育元素，引导学生树立正确的人生观教学内容是德育教育的重要载体，英语课堂同样可以融入德育教育元素。
在英语教学中，教师可以通过学习优秀的英语文学作品、介绍英语国家的文化习俗等方式，让学生们了解和认识到不同国家的道德观念和价值观念，进而引导学生树立正确的人生观和价值观。
教师还可以通过引导学生进行团队合作、互助互爱等教学活动，让学生们在实践中体会到道德的重要性，从而让德育之花在课堂中生生不息。
评价方式：注重综合素养，全面发展学生评价方式是德育教育的重要手段，而综合素养的评价方式正是符合德育教育的要求。
在英语课堂中，我们可以通过口头表达、书面表达、思维导图、团队表现等多种形式的评价方式，综合考察学生的语言能力、思维能力、人际交往能力等各方面素养。
教师德育工作计划及安排
教师德育工作方案及安排【 - 教师德育工作方案】教师德育工作方案及安排实用范文一、忠于党的教育事业时刻牢记自己是一名荣耀的人民教师，全心全意为学生效劳，为学校着想，把工作放在第一位，不计较个人得失，克己奉公，多做奉献。
二、爱岗敬业、做合格教育者热爱教师职业，忠诚党的教育事业。
在新课标下，面向全体学生，关注学生的开展，关注每一个学生。
只有全身心投入到我们钟爱的事业中，才能教育好每一个学生。
对学校的每一项活动积极参加，绝不私自办班，或为其他补习班招收学生，绝不收受家长赠送的礼物等。
三、关心学生、尊重家长关爱每一个学生，不歧视学生，不挖苦挖苦学生，对后进生更应该特别关心、保护。
积极主动与家长取得联系，尊重家长，不居高临下谈话，做到和气、平等、友善，形成和谐共进的教育网，到达共同教育的目的。
四、严于律己、依法执教明确《教师法》中的各项要求，认真学习，依法执教，严格要求自己，不做违法行为。
五、团结协作、为人师表时刻注意树立自己良好形象，衣着（行政主管年终个人工作总结及小结）、举止、行为都做到为人师表。
与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量，表达团结协作的精神。
延伸阅读：教师德育工作方案一、指导思想：借助教育局实施课堂效益年的春风,以提升教学水平为教育契机,在学校领导的带着下,提高工作的实效性、针对性和主动性。
二、工作目标：八年级的学生，要求他们求实向上，唤醒学生挑战的意识，强化纪律意识，培养耐挫能力。
三、主要工作：1、抓好教育主阵地，上好上足每一节课。
充分利用课堂所学的文章，对学生进行德育教育2、有的放矢的与学生交流，有针对性地采取有效措施，跟踪教育，进行帮教，减少其违纪现。
3、充分发挥老师的主导作用。
本学期要根据本年级学生的特点开展富有实效性、针对性的综合活动课。
（二）加强学生养成教育。
1、继续坚持读书、写作，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守课堂规章制度，形成良好的学风。
2、加强爱国主义教育。
让德育之花盛开在语文课堂
. A雄ll雨来R》i一gh课t教s 学R中es，e教r师ve可d以.创设如下情境：在抗日
战争时期，有无数和你们一样大的孩子，他们机智勇 敢，有真挚的爱国情怀，与敌人展开不屈不挠的斗争， 今天让我们一起了解雨来这位抗日小英雄的故事。教 师要用语言点燃学生的求知欲望，引发学生深度思 考，让他们“咀嚼”重点词句，感受小英雄雨来的形象。 教师还可以借助提问，引导学生探知和感受人物形 象，让学生如见其人、如闻其声。
輨 輮 訝 2021 年 8 月·第 23 期 （总第 687 期）
在精神。对此，教师要细化教学内容，在关键处深研内 容，促进学生对文本内涵的理解。教师要紧扣题目，抓 住“题眼”进行分析，探索文章主旨。学生通过研读题 目能了解文本主题，引发强烈的阅读期待。如在《传统 节日》一课教学中，教师可以做如下导入：我国有 56 个民族，不同的民族都有自己特定的节日，汉族有哪 些节日？火把节是哪个民族的特有节日？你了解火把 节吗？接着，教师可以向学生介绍火把节，让学生体会 彝族人民勇敢坚强、不屈不挠的美德。教师要着眼于 题目，引导学生探寻主题，让学生循着思路理解文本 内容、把握文本脉络。语言是思想的直接反映，学生通 过阅读文本语言可以感知人物的思想。因此，学生要 学会读懂词句、读透内容，把握文章的要点。如学习 《军神》一课时，教师可以让学生细细品读刘伯承做手 术的过程，抓住“紧紧”“崭新”“抓破”等关键词，想象 当时的情景，引导学生品读“手背青筋暴起，汗如雨 下” “崭新的白床单居然被抓破了”，以及沃克医生对 刘伯承的评价。这样，学生就能感受到刘伯承巨大的 毅力和坚强的意志力。
课文中英雄人物的事迹及其所体现的民族精神， 能带给学生榜样的力量，教师要引导学生分析这些英 雄人物的精神，让他们受到潜移默化的影响，实现人
教师2024年德育工作计划模版（三篇）
教师2024年德育工作计划模版本学期，我积极响应教育教学改革的要求，以促进学生德育工作为核心，致力于提升个人思想素质，深入学习和贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
在工作中，我坚持解放思想、实事求是的原则，不断创新教育理念，严格按照我国教育方针和学校总体工作计划，紧密结合新颁布的《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》，不断优化工作方法，提升学生德育水平。
对学生进行德育教育，是我工作的重点之一。
在教学过程中，我不仅通过课文学习对学生进行德育教育，还注重在各个教学环节中渗透德育理念。
一、培养目标：新课程指导我们，要培养学生具备爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，树立社会主义民主法制意识，遵守国家法律法规和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；培养具有社会主义责任感、为人民服务意识的一代新人。
针对学生的德育基础和实际情况，我在思品学科的教学中有计划、有目的地对学生进行思想品德的培养，以期学生逐渐形成良好品性，规范自身行为。
二、措施方法：1. 充分发挥教师的人格魅力。
德育不仅是说理和训练，更是情感陶冶和潜移默化的过程。
教师的精神风貌和形象对学生具有深远的影响。
教师的教学设计、语言表达和仪表等，都能无形中影响学生，培养他们的审美情感和道德情操。
例如，为了上好一堂思品课，教师会进行充分的准备，运用多样化的教学手段，使学生不仅能在愉悦的氛围中学习，还能从教师身上感受到责任感和敬佩之情，对今后的学习和工作产生积极影响。
2. 深入挖掘教材中的德育素材。
教师要深入研究教材，发掘其中的德育因素，将德育教育贯穿于知识传授之中。
3. 在教学过程中渗透德育理念。
教师可运用灵活多样的教学方法，如研究性学习、合作性学习等，潜移默化地对学生进行德育教育。
例如，采用小组合作学习法，让学生在互帮互助的氛围中学习，培养他们团结协作的精神和责任感。
4. 结合活动和其他形式进行德育教育。
让德育之花绽放语文课堂
让德育之花绽放语文课堂《中学语文教学大纲》指出：“语文教学要进行思想教育。
思想教育要依据语文学科的特点，在语文训练中进行。
要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养，使学生提高社会主义觉悟，初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。
熏陶渐染，潜移默化，循环往复，逐步加深。
”从这里可以知道语文教学一定要渗透思想教育，才能达到“教书育人”的目的。
面对商品经济带来的冲击及教育本身存在的问题，在语文教学中如何渗透德育教育呢？我认为只要充分利用语文课堂教学潜移默化地对学生进行德育渗透，就能达到“润物细无声”的效果。
作为一位语文教师，不仅仅是授人以知识，更重要的是授人以“道”。
如何净化学生的心灵，陶冶学生的道德情操，培养其良好的品德修养，是语文教师义不容辞的任务。
现结合我在语文教学中的体会谈谈自己的一点做法。
1.知、情、美合一，德育熏陶。
教书是为了育人，它的最终目的就是要培养具有高度社会责任感的真诚善良美好的人，即发展人性中的真善美，抑制人性中的假恶丑。
为此，我认真分析现行教材的特点，以现行教材为载体，在上课中注意采用知、情、美合一的授课结构，培养学生爱国主义、集体主义、无私奉献精神，引导学生关心他人，关注社会，树立远大的理想。
比如我上《荷塘月色》时，明确地向学生提出，为写景而写景的作品是少有的，它们大都寄托着作者特定的思想感情。
朱自清描写荷塘与月色之美是表，而阐发他对现实不满和忧愁才是里。
为加深学生对这一特殊心境的理解，就引导学生吟诵《西江月·夜行黄沙道中》：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
”辛弃疾的这首词的景色虽然静美，但情绪却是苦涩的；词的气氛虽宁静，但内心却极不平静——精忠报国一片心，却屡遭排挤、打击。
可见，词人半夜出游，哪里是在欣赏大自然的静谧呢？借景遣愁，以求解脱罢了。
两位作者，一位古人，一位今人，其作品的风格又大相径庭，然而在他们的心弦里却共同缠绕着“位卑未敢忘忧国”的崇高情感。
躬亲示范,绚德育之花
躬亲示范，绚德育之花作者：刘丽霞来源：《学校教育研究》2021年第04期道德教育，是人一生亘古不变的教育热点。
教师的职责就是“教书育人”，教书是一门技能，而育人却是引导学生成为一个灵魂高尚之人。
教师，作为承担这一重任的领导者，更应该处处鞭策提醒自己，给学生作出榜样，让教师崇高的思想品德影响并引领学生形成良好的思想品德。
因此，要想无愧于“灵魂的工程师”这一光荣称号，教师必当以身立教，处处作表率。
一、端正品行树榜样子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”一个有职业道德的教师，首先，自我品行端正，对工作热情积极、负责。
为了提高学生的身体素质，我让学生每天晨跑3圈，而我并不是盯着他们跑，而是跟着他们一起跑，而且我每天坚持跑步5公里，学生们看老师都能如此有毅力，他们也就自然而然地坚持着，就连开始跑要停几次的那几个女生最后都能坚持跑完。
可谓：“师也者，教之以事而喻诸德也。
”所以，在道德上对教师有更高的要求。
这种良好的职业道德又会悄然地在学生的心灵里感染和激励，起到整躬率物作用，促使其健康成长。
二、以身作则，为师表古人云：欲影正者端其表，欲下廉者先之身。
伟大的教育家孔子也曾说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”教师的每一句言语，每一个行为，每一种态度，本身就是一种教育，在学生的眼里，所有的知识和智慧都从教师中而来。
教师已经不仅仅只是一个职业了，教师就是崇高的象征，就是真理的符号。
一位教师每当在班级或校园里看见有废纸或杂务等垃圾时，总是不动声色地捡起来，扔进垃圾桶里，久而久之，学生们纷纷效仿，只要看到有垃圾，不管是不是自己的，总能主动地捡起来。
该教师用自己的行为影响了学生的行为，他演绎的不仅仅是一个简单的动作，而是在学生的心里播下了一颗“文明”的种子，更是对学生进行的一次无声的洗涤心灵的思想教育。
又一位教师在课堂上讲课时，忽然咳出了一口痰，这位教师随即把这口痰吐在了讲台边，不少学生露出鄙夷和厌恶的表情，试想，当这位教师再对学生提及“讲文明，讲卫生”这一话题时，学生该做何感想？因此，教师一定要以身作则，处处作好表率，对自己的一言一语应有更高的要求，教师只有做到“以身作则，为人师表”，教育才不至于是一句空话。
小学班主任如何开展德育工作
小学班主任如何开展德育工作作者：苏文娟来源：《新智慧·下旬刊》2019年第11期【摘;要】小学是学生德行发展的关键时期，在這个黄金时段当中，班主任作为学生的直接领育者，就需充分发挥自己引导的职能，在教学管理中树立“以生为主”的理念，对学生进行德育教育，让德育化风吹进校园，滋润学生心田，绽放出绚丽的文明之花。
本文基于笔者多年教学经验，就小学班主任如何开展德育工作提出自己的几点看法，以供各位同仁参考。
【关键词】小学;班主任;德育工作;策略探究德育是教育的灵魂，关乎着学生的终身健康发展，因此，班主任在小学阶段要重视开展德育工作，以便帮助学生塑造其德行，增强他们的道德素质和品质，树立正确“三观”，厚植爱国主义情怀，引导学生沿着中国特设社会主义道路继续前进，主动融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
那么，班主任具体该如何开展德育工作呢？一、以德服人，塑造德育榜样德育工作不是一蹴而就的，在班级管理过程中，教师与其苦口婆心地劝告学生，不如以己之身塑造德育榜样，身体力行，以德服人，让学生受其熏陶，并在潜移默化中将班主任身上良好的品德移植到自己的身上，成为德行良好之人。
《后汉书》中云：“以身教者从，以言教者讼。
”科·达勒维耶也曾经说过：“榜样的力量是无穷的。
”班主任作为学生的直接教育领导者，其一言一行已在不知不觉中影响着学生的行为和意识。
因此，班主任想要高效开展德育工作，就必先修身养性，以良好德行规范自己的行为，在教学中做到以德服人，为学生树立良好的德育榜样，学生必然会跟随班主任脚步以德修身、以德待人、以德恕人。
“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香;与恶人居，如入鲍鱼之肆。
”在开展德育工作之时，笔者颇为赞赏班主任的“三雅箴言”，即行为文雅、谈吐儒雅、品味高雅。
以文雅之姿行事，犹如培育花朵，花香久而自来，让学生灵魂深处也住满花香;以儒雅之姿态对学生进行言谈深交，犹如赠人玫瑰，手中留有余香;以高雅品位示众，犹如邀人入芝兰之室，香气弥留众人心间。
师德为先 培育未来的花朵演讲稿
师德为先培育未来的花朵演讲稿上午好！我是_，我演讲的题目是《以德育人，共筑教育梦想；以才立教，成就教育创新》。
又一个教师节悄然离去，我的书桌上依旧摆放着孩子们亲手制作的卡片，上面写着“老师您辛苦了”“老师，您是我们永远的朋友。
”“老师，感谢您的爱……”这些简单而真挚的话语，是我作为一名人民教师最珍贵的财富。
十三年的教学生涯，让我深刻体会到，只有付出，才有收获；只有爱的滋养，才能培育出绚丽的德育之花。
自古以来，中华民族就注重德育，崇尚高尚的情操。
古人云：“人无德不立，国无德不兴。
”“德者，本也。
”这同样是教育的核心，人民赋予我们“人类灵魂工程师”的美誉，祖国托付我们“培养未来希望”的重任，我们怎能辜负这份信任？我认为，立德树人应从自我做起。
在孩子们眼中，老师是无所不能的英雄，“加减乘除、诗词歌赋、吹拉弹唱”都应是我们的专长。
立德更需有爱，在孩子们眼中，老师是纯洁的天使，“乐教爱生、无私奉献、励志创新”应成为我们的师德之魂，师爱之本。
师爱是这世界上最纯洁、最神圣的爱，它比阳光更温暖，比春风更和煦，比母爱更细腻，比父爱更严格。
一个赞许的目光，可以培育无数自信的种子；一句鼓励的话语，可以扬起无数理想的风帆；一个美丽的微笑，足以让孩子们的心灵感受到春天般的温暖。
正是有了这份爱的滋养，孩子们的心灵才能绿草如茵、繁花似锦。
我一直坚信，教育的灵魂在于爱心和微笑。
对我来说，班上的56名学生就是56个充满希望的生命，56份深切的期待，更是56份沉甸甸的责任。
我始终坚持“不只做一名教书匠”的工作信念，用真知传道、以爱心育人。
我在班级中开设的“阳光课堂、梦想课堂、亲子课堂”都取得了良好的教育效果，得到了学校和家长的支持，学生的认可。
我付出，我快乐，因为我立志成为一名真正的好老师。
然而，成为一名好老师仅凭爱心是不够的。
英国诗人乔叟曾说：“勤于学习的人才能乐于施教。
”在这个知识更新迅速、媒体多样化的时代，教师不再是学生获取知识的唯一渠道。
五育并举诗歌
五育并举诗歌1. 《德育》德育如灯照亮前行路，就像黑夜中的灯塔，指引我们不迷路。
老师教导我们要善良正直，这不就是人生最美的基石吗？例子：看到别人有困难主动帮忙，这就是德育的体现呀！2. 《智育》智育开启智慧之门呀，如同钥匙打开知识的宝库。
努力学习各种知识和技能，难道不是为了让自己更强大吗？例子：认真思考一道难题并解答出来，这就是智育的成果嘛！3. 《体育》体育让我们活力满满哟，恰似奔腾的溪流永不停歇。
在操场上尽情奔跑跳跃，这感觉不爽快吗？例子：和小伙伴们一起快乐地踢足球，这就是体育的魅力呀！4. 《美育》美育如同绚丽的彩虹呀，给生活增添了无尽的色彩。
欣赏一幅美丽的画作，不觉得心情都变好了吗？例子：弹一首动听的曲子，这就是美育的熏陶呢！5. 《劳育》劳育培养勤劳的双手哇，好像一把万能的工具。
主动承担家务劳动，这样不好吗？例子：自己整理房间，这就是劳育的意义呀！6. 《五育融合》五育并举就像五彩拼图呀，共同拼成完整美好的人生。
德智体美劳一个都不能少，不是吗？例子：全面发展的孩子多优秀啊！7. 《德育之花》德育是绽放的花朵呀，散发着迷人的芬芳。
用爱对待身边每一个人，多棒呀！例子：给长辈一个温暖的拥抱，这就是德育之花的绽放嘛！8. 《智育之光》智育是闪耀的光芒呀，照亮我们探索的道路。
不断追求知识的脚步，不停歇呀！例子：在图书馆畅游知识海洋，这就是智育之光的引领啊！9. 《体育之力》体育是强大的力量呀，让我们拥有健康的体魄。
尽情挥洒汗水，多带劲呀！例子：参加运动会努力拼搏，这就是体育之力的展现呀！10. 《美育之韵》美育是灵动的韵味呀，让我们感受艺术的魅力。
沉浸在美的世界里，多享受呀！例子：翩翩起舞的身姿，这就是美育之韵的流淌啊！。
《丁香结》德育目标
《丁香结》德育目标丁香结，是一种美丽而芬芳的花朵，它不仅给人们带来了视觉上的享受，更是一种德育的象征。
《丁香结》德育目标，即以这种花朵为引子，培养学生的品德修养和道德素质，让他们成为有社会责任感和良好道德品质的人。
《丁香结》德育目标的核心是培养学生的品德修养。
品德修养是人的道德品质和行为习惯的集合，是一个人在道德规范和价值观引导下的自觉选择和自我约束。
学校要通过开展各种德育活动，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的诚实守信、友善互助、勤奋努力等良好品质。
例如，可以组织学生参加社会实践活动，让他们亲身感受社会的需要和责任，从而激发他们的社会责任感和奉献精神。
《丁香结》德育目标还要求培养学生的公民意识和社会责任感。
公民意识是指一个人对于自己作为公民的权利和义务的认知和理解。
学校可以通过开展模拟选举、参观法庭等活动，让学生了解公民的权利和义务，培养他们的社会责任感。
同时，学校还应该加强对学生的法治教育，让他们明白法律的重要性和法律对社会的作用，从而提高他们的法律意识和法制观念。
《丁香结》德育目标还要求培养学生的创新精神和团队合作能力。
创新精神是指学生具备独立思考、勇于创新和解决问题的能力。
学校可以通过开展科技创新竞赛、实验课程等活动，激发学生的创新潜力，培养他们的创新思维和实践能力。
同时，学校还应该注重培养学生的团队合作能力，通过开展团队活动和合作项目，让学生学会与他人合作、相互尊重和包容，培养他们的团队精神和沟通协作能力。
《丁香结》德育目标还要求培养学生的人文关怀和社会情怀。
人文关怀是指学生关心他人、乐于助人和具备同理心的品质。
学校可以通过开展志愿者活动、社区服务等，让学生参与到社会公益事业中，提高他们的人文关怀意识和社会情怀。
同时，学校还应该注重培养学生的文化修养，让他们了解和尊重不同文化，培养他们的人文素质和国际视野。
《丁香结》德育目标以丁香结为象征，旨在培养学生的品德修养和道德素质，使他们成为有社会责任感和良好道德品质的人。
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让德育开出绚丽的花朵
在平时的教学活动中，老师要时刻不忘用赏识的眼光看待学生，去增强学生的自信。
由此，我联想到某位老师转化学生的成功事例：有一位学生经常迟到，老师批评数次，根本解决不了问题。
一天，下着大雨，这位学生不迟到了。
当他穿着淋湿的衣服气喘吁吁地走进教室时，老师激动地对全班学生说：“你们看，这么大的雨，这位同学还是克服了困难，冒雨赶到学校，我们应该为他的行为鼓掌。
”说完，老师和学生一起热烈地鼓掌，这位老师还找来衣服给这位学生换上。
从此，他再也没有迟到，学习也有了长足的进步。
试想，如果这位学生穿着淋湿的衣服走进教室，教师狠狠地批评他一顿，那又会是什么后果呢？所以，对于学生要避免“急风暴雨”，强调“润物无声”。
因为德育工作中的说教不一定能起到很好的作用，而教师的潜移默化的示范影响会在学生的内心形成意想不到的示范作用。
天长日久，学生思想品德自然会更为完善而这些将会成为学生终生用之不竭的财富。
二、严与爱结合，情与理交融
学校教育中，教师应严格要求学生，使学生养成遵守校纪校规、尊敬师长等良好的行为习惯，这对学生的一生都是非常重要的，但在严格要求学生的同时更要爱学生、理解学生。
在德育工作中，学生的“早恋”问题一直是让学生家长和老师头疼的一件事，一提起这个问题，家长、老师如临大敌。
我们班学生陈怡君聪明好动、成绩优良。
一天，在学校放学回家的路上，学生邓玉瑶和三班的一位男生一起单独行走，走得很慢，边走边谈，很亲热的
样子，恰巧被她父亲看到了。
回家后父亲对孩子拳打脚踢，但孩子始终三缄其口，家里一片混乱。
我联想起了他俩经常在一起的情形和邓玉瑶在班上的近段表现，我断定该生已陷入了早恋情结。
为了孩子在父母面前不过于尴尬，我要求孩子第二天到校后找我面谈，并要求家长当天晚上不要对孩子太严厉，并答应了解情况后与家长交流。
第二天上午放学后该学生便主动找我谈了自己在处理情感过程中的矛盾。
接着我与她共同分析了中学生所处时期的特点：①中学生没有自食其力的经济来源，生活不能自立；②青春期的男女在生理和心理上还不成熟。
③缺乏社会知识，生活经验不足，对人生、对社会、对世界的看法还较幼稚、片面，难以深入了解和把握异性的为人和性格特点；④谈恋爱的年龄与法定的最低结婚年龄相差太大。
然后与她讨论并指出“早恋”的危害。
过早的射出爱情之箭，带来的后果总是伤害，受伤害的不是自己就是对方。
过早涉足爱河，不仅分散精力，荒废学业，影响前途，而且会自己脱离集体，败坏学风，影响身心健康发展，甚至会产生性失误行为。
最终邓玉瑶决定将感情放在一边，以学习为重，在期末考试中，考出了较好的成绩。
正是因为师生之间有了真诚的交流，从情感上先让学生接受、愿意和你沟通，最终达到了指导学生选择正确方向的目的。
然后告诉他们：爱情是人类纯洁、美好的情感，历来为人赞颂。
只是它应该发生在合理的时间，小树应开花太早而枯死，果子未成熟时往往是苦涩的，在这个年龄段，比爱情更重要的是自己茁壮而健康成长，这样情理交融地与学生沟通，学生更容易清除芥蒂，心怀释然。
三、课堂、班会是德育教育的重要阵地
在课堂教学中渗透德育教育是一件顺手拈来的事，比如课堂上，在讲授《夜莺之歌》时，引导学生感受，并挖掘蕴藏在字里行间中的爱国主义情感；在讲授孟子《弈秋》时，引导学生把握住诚实、谦虚的学习态度对人生多么重要……在班会中我们可以确定有关德育的主题，学生结合实际，深入讨论，自然而然地提高了学生的品德修养。
比如在一次主题为“环保离我们有多远”的班会在有同学举出了一则新闻报道：泰国有一个著名的旅游景点专门用汉语写下了“禁止踩踏草坪”的警示牌。
这则新闻引起了学生们的深沉反思。
很多同学结合校园里乱扔果皮、纸屑，随地吐痰等不文明现象，深入地谈了他们的看法，并且深刻地意识到这些不文明现象甚至可能有损于国家形象。
学生们受到了教育，无形中形成了好习惯。
德育教育是基础、是关键，我们应采取多种形式抓好德育工作，只有在加强德育工作的东风之下，教育成效才会更加显著，才会开出绚烂的花朵。