《凤阳花鼓》的课程教学设计
《凤阳花鼓》教学设计及教学反思
《凤阳花鼓》教学设计及教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《凤阳花鼓》。
教材内容主要包括对凤阳花鼓的历史背景、音乐特点进行介绍，以及歌曲《凤阳花鼓》的歌词、旋律和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史背景和音乐特点，培养对民族音乐的热爱。
2. 学会歌曲《凤阳花鼓》的歌词和旋律，能够独立演唱。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐审美能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《凤阳花鼓》的歌词和旋律，能够独立演唱。
难点：理解凤阳花鼓的音乐特点，以及在演唱过程中气息的运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音响、教学课件学具：乐谱、歌词卡片、凤阳花鼓图片五、教学过程1. 导入：通过展示凤阳花鼓的图片，引导学生谈论凤阳花鼓的历史背景和音乐特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教授：讲解凤阳花鼓的音乐特点，播放歌曲《凤阳花鼓》的录音，让学生感受歌曲的风格。
3. 演练：带领学生学唱歌曲《凤阳花鼓》，注意指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
4. 巩固：分组进行歌曲演唱，让学生在实践中体会凤阳花鼓的音乐特点。
5. 拓展：引导学生讨论凤阳花鼓与其他音乐形式的区别，提高学生的音乐鉴赏能力。
六、板书设计1. 凤阳花鼓简介历史背景音乐特点2. 歌曲《凤阳花鼓》歌词旋律演唱技巧七、作业设计1. 请学生用凤阳花鼓的相关知识，给家人讲解凤阳花鼓的历史背景和音乐特点。
答案：凤阳花鼓是流行于我国安徽省凤阳县的一种民间击乐器，起源于明朝，具有悠久的历史。
它的特点是鼓身较小，音色清脆，敲击时上下振动，声音悦耳。
凤阳花鼓的音乐风格独特，既有传统的民族风味，又受到淮河一带的地方文化影响，具有很高的艺术价值。
2. 请学生回家后，练习演唱歌曲《凤阳花鼓》，并请家人评价。
答案：歌曲《凤阳花鼓》是一首具有浓厚民族风味的歌曲，歌词描绘了凤阳花鼓的优美姿态和欢快的节奏。
演唱时要注意气息的运用，保持声音的稳定和音准。
凤阳花鼓教案（整理4篇）
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篇1：《凤阳花鼓》教案《凤阳花鼓》教案活动目标：1、欣赏认识具有地方特色的名歌《凤阳花鼓》的旋律，感受乐曲欢快、喜悦的情绪；2、愿意随音乐有节奏地模仿敲花鼓、物红绸的动作表现乐曲的情绪；3、尝试和同伴一起合作表演乐曲；4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：1、幼儿有一定的节奏经验；2、教学音乐、安徽名歌的舞蹈DVD；3、红绸、花鼓的.数量为幼儿人数的一半、粉笔、黑板。
活动过程：1、欣赏、认识音乐《凤阳花鼓》，引导幼儿用语言和动作表现乐曲欢快、喜悦的情感。
（1）、倾听乐曲，引导幼儿用语言大胆表达自己的感受；（2）、再次倾听乐曲，引导幼儿用动作表达自己对乐曲的感受。
2、引导幼儿欣赏安徽名歌的舞蹈DVD，了解乐曲表演中经常用到的道具和乐曲（1）、引导幼儿欣赏舞蹈DVD；（2）、出示花鼓，引导幼儿随A段音乐（1―8小节）模仿敲花鼓；（3）、演员又是怎么舞红绸的？我们一起听着B段音乐（9―15小节）试一试。
3、引导幼儿完整地倾听音乐，分红绸和花鼓合作表现乐曲《凤阳花鼓》。
教学反思：演唱的形式如果能多样些，给学生多一点表现和互相点评的机会，学生的主体性就能更好的体现。
本堂课的教学目标之一是学唱《凤阳花鼓》，了解安徽民歌风格。
对于课堂效果是令人满意的，但对于课堂形式还是有欠缺的。
在教唱环节中演唱的形式只有全班唱，师生轮唱两种，个别学生对歌曲的掌握没有得到很好的展示，学生之间的交流不够，所以导致课堂气氛不够活跃，学生的主体性没有得到很好的体现。
篇2：《凤阳花鼓》音乐教案一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲《凤阳花鼓》，感受安徽民歌的风格，培养热爱民族音乐的情感。
【过程与方法】采用欣赏法、互动法和小组合作等方法，体会歌曲洋溢的欢乐气氛。
【知识与技能】准确说出歌曲表达的情感，了解歌曲的产生背景及历史发展，有感情地演唱歌曲。
2024年音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿
2024年音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿一、教学内容本节课选自人音版四年级下册《凤阳花鼓》单元。
教学内容主要包括：了解凤阳花鼓的起源、特点及文化背景；学唱《凤阳花鼓》歌曲，掌握其旋律、节奏及演唱技巧；分析歌曲中的音乐元素，如：调式、音阶、节奏等。
二、教学目标1. 让学生了解我国民间音乐文化，提高音乐素养。
2. 学会演唱《凤阳花鼓》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 分析《凤阳花鼓》中的音乐元素，提高学生的音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
教学重点：凤阳花鼓的特点、文化背景及歌曲的演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、凤阳花鼓道具。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示凤阳花鼓的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：a. 介绍凤阳花鼓的起源、特点及文化背景。
b. 学唱《凤阳花鼓》歌曲，教师示范演唱，学生跟唱。
c. 分析歌曲中的音乐元素，如：调式、音阶、节奏等。
3. 实践环节：a. 学生分组，每组挑选一名同学扮演鼓手，其他同学演唱，进行小组表演。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：学生独立完成歌曲的演唱，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《凤阳花鼓》2. 内容：a. 凤阳花鼓的起源、特点及文化背景。
b. 《凤阳花鼓》歌曲的旋律、节奏及演唱技巧。
c. 歌曲中的音乐元素分析。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《凤阳花鼓》，录制演唱视频。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民间音乐，如：京剧、黄梅戏等，提高音乐素养。
鼓励学生在课后搜集有关凤阳花鼓的资料，深入了解这一民间艺术形式。
重点和难点解析1. 教学内容的把握：《凤阳花鼓》的起源、特点及文化背景的介绍；歌曲的旋律、节奏及演唱技巧的教授；音乐元素的分析。
《凤阳花鼓》教案
《凤阳花鼓》教案一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材《凤阳花鼓》。
教材内容主要包括对凤阳花鼓的历史背景、音乐特点进行介绍，以及凤阳花鼓曲目的学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史背景和音乐特点，增强对民族音乐的认同感。
2. 通过学习凤阳花鼓曲目，提高学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。
3. 培养学生对民族音乐的热爱，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握凤阳花鼓的基本演唱方法和技巧。
难点：理解凤阳花鼓的音乐特点，以及如何在演唱中表达其独特的韵味。
四、教具与学具准备教具：凤阳花鼓乐器、音响设备、教学PPT。
学具：乐谱、录音机、耳机。
五、教学过程1. 导入：以凤阳花鼓的实物展示，引导学生关注这一民族乐器，简要介绍凤阳花鼓的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示，详细讲解凤阳花鼓的音乐特点，包括节奏、旋律等方面的内容。
3. 示范：教师演奏凤阳花鼓曲目，让学生感受其独特的音乐魅力。
4. 练习：学生跟随教师学习凤阳花鼓的基本演奏技巧，包括击鼓、演唱等。
5. 应用：学生分组进行练习，尝试演奏凤阳花鼓曲目，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容主要包括凤阳花鼓的历史背景、音乐特点、演奏技巧等。
通过板书，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
七、作业设计1. 请学生简要介绍凤阳花鼓的历史背景和音乐特点。
2. 练习凤阳花鼓的基本演奏技巧，录制一段演奏视频。
3. 搜索其他凤阳花鼓曲目，欣赏并分析其音乐特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对凤阳花鼓的学习兴趣浓厚，通过讲解、示范、练习等环节，大部分学生能够掌握凤阳花鼓的基本演奏技巧。
但在教学过程中，对于凤阳花鼓音乐特点的讲解可能还不够深入，需要在今后的教学中进行改进。
拓展延伸：邀请专业的凤阳花鼓表演艺术家进行课堂教学，让学生更直观地感受凤阳花鼓的独特魅力。
组织学生参加凤阳花鼓比赛或演出，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容的章节和详细内容本节课的教学内容主要涉及《凤阳花鼓》这一教材的第三章。
《凤阳花鼓》教案
《凤阳花鼓》教案一、教学目标：1. 让学生了解凤阳花鼓的起源、历史和艺术特点，感受地方传统文化的魅力。
2. 培养学生对凤阳花鼓的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
3. 通过学习凤阳花鼓，培养学生团结协作、勤奋创新的精神风貌。
二、教学内容：1. 凤阳花鼓的起源和发展历程。
2. 凤阳花鼓的艺术特点及其表现形式。
3. 凤阳花鼓的基本演奏技巧。
4. 选取具有代表性的凤阳花鼓曲目进行学习。
5. 创作凤阳花鼓的新曲目。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解凤阳花鼓的起源、历史、艺术特点和基本演奏技巧。
2. 教学难点：凤阳花鼓的演奏技巧和曲目的学习与创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解凤阳花鼓的起源、历史、艺术特点等。
2. 示范法：演示凤阳花鼓的演奏技巧。
3. 实践法：分组练习，合作演奏凤阳花鼓曲目。
4. 创作法：鼓励学生创作新曲目。
五、教学准备：1. 教学材料：凤阳花鼓教材、曲目、演奏乐器。
2. 教学场地：宽敞的教室或表演厅。
3. 音响设备：音响、麦克风、音响支架。
4. 视频设备：电脑、投影仪、投影屏幕。
5. 其他：座椅、灯光、幕布等。
六、教学过程：1. 导入：通过播放凤阳花鼓的音乐视频，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 讲解：介绍凤阳花鼓的起源、历史和艺术特点，讲解基本演奏技巧。
3. 演示：示范凤阳花鼓的演奏技巧，让学生直观地感受凤阳花鼓的音乐风格。
4. 实践：学生分组练习，合作演奏凤阳花鼓曲目，教师巡回指导。
5. 创作：鼓励学生发挥创新精神，创作新曲目，并进行展示。
七、教学评价：1. 学生演奏技巧的掌握程度。
2. 学生对凤阳花鼓的理解和热爱程度。
3. 学生创作的新曲目的创新性和艺术性。
八、教学拓展：1. 组织学生参加凤阳花鼓演出活动，提高学生的表演能力。
2. 邀请凤阳花鼓艺术家进行讲座和示范，拓宽学生的艺术视野。
3. 开展凤阳花鼓比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
九、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
《凤阳花鼓》教学设计优秀教学优质教案
《凤阳花鼓》教学设计优秀教学优质教案一、教学内容本节课选自人教版音乐教材四年级上册第三单元《民间歌曲》中的《凤阳花鼓》。
该曲是一首具有安徽地方特色的民间歌曲，歌曲旋律优美，歌词生动形象，充满了浓郁的民间风情。
教学内容主要包括歌曲学唱、节奏练习、舞蹈动作学习等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《凤阳花鼓》的演唱技巧，能准确、流畅地演唱歌曲。
2. 培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过学习《凤阳花鼓》，让学生了解我国民间音乐文化，培养爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲演唱、节奏练习、舞蹈动作学习。
2. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和舞蹈动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、凤阳花鼓道具。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述凤阳花鼓的来历，引导学生关注民间音乐，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师示范演唱《凤阳花鼓》。
（2）学生跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。
（3）教师针对学生演唱中出现的问题进行指导。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师出示凤阳花鼓节奏谱，引导学生练习。
（2）学生分组进行节奏练习，教师巡回指导。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作。
（2）学生跟随教师学习舞蹈动作。
（3）教师针对学生动作不规范的地方进行指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成歌曲演唱。
（2）学生分组进行舞蹈动作展示。
（2）学生分享学习心得。
（3）教师布置课后作业。
六、板书设计1. 歌曲名称：《凤阳花鼓》2. 歌曲节奏谱3. 舞蹈动作示意图七、作业设计1. 作业题目：演唱《凤阳花鼓》，并录制视频。
2. 答案：学生完成作业后，教师对视频进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生对歌曲演唱、节奏练习、舞蹈动作学习等方面的掌握程度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他民间音乐和舞蹈，提高音乐素养。
《凤阳花鼓》教学设计优秀教学精品教案
《凤阳花鼓》教学设计优秀教学精品教案一、教学内容本节课选自人教版音乐教材第七册，第三单元《民间歌曲》中的《凤阳花鼓》。
该曲以安徽凤阳地区的民间歌舞为素材，以花鼓为载体，融合了民间音乐的元素，旨在让学生了解和感受我国民间音乐的韵味。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史背景、表演形式及音乐特点。
2. 学会演唱《凤阳花鼓》，并掌握歌曲中的节奏、音高、旋律等基本音乐要素。
3. 培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
三、教学难点与重点重点：掌握《凤阳花鼓》的旋律、节奏及歌词。
难点：歌曲中的装饰音、切分节奏的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、花鼓道具。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示凤阳花鼓的图片和视频，引导学生了解凤阳花鼓的起源、表演形式及民间风俗。
2. 新课导入：教师带领学生学唱《凤阳花鼓》，注意讲解歌曲中的节奏、音高、旋律等基本音乐要素。
（1）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（2）分句教唱，重点讲解装饰音、切分节奏。
（3）学生自主练习，教师个别指导。
3. 实践情景引入：将学生分成小组，每组挑选一名同学扮演花鼓姑娘，其他同学演唱歌曲，共同表演凤阳花鼓。
4. 例题讲解：分析歌曲中的典型节奏、音高、旋律，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。
5. 随堂练习：学生独立演唱《凤阳花鼓》，教师点评并指导。
六、板书设计1. 《凤阳花鼓》2. 内容：（1）歌曲背景及表演形式（2）旋律、节奏、音高、歌词（3）装饰音、切分节奏的演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：复习《凤阳花鼓》，并尝试创作一段以凤阳花鼓为素材的旋律。
答案示例：（1）歌曲背景及表演形式：略（2）旋律、节奏、音高、歌词：略（3）装饰音、切分节奏的演唱技巧：略2. 拓展延伸：了解其他地区的民间音乐，如山东快书、广东粤曲等，对比分析其音乐特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生深入了解凤阳花鼓的音乐特点及演唱技巧。
歌曲《凤阳花鼓》教学设计
歌曲《凤阳花鼓》教学设计第一篇：歌曲《凤阳花鼓》教学设计歌曲《凤阳花鼓》教学设计1教学目标1、情感、态度、价值观目标:通过学唱歌曲《凤阳花鼓》,了解凤阳花鼓的相关知识,激发学生的学习兴趣。
并在相互合作的学习过程中,感受歌曲欢快活泼的情绪。
2、过程与方法目标:运用多种教学手段,引导学生尝试用身体乐器边唱二声部边为歌曲伴奏,初步建立学生的二声部概念。
3、知识与技能目标: 1).用击拍唱谱的方法学会切分音演唱,并能独立击拍演唱《凤阳花鼓》的歌谱。
2).能准确地用节奏乐器为歌曲伴奏。
2学情分析教材分析:《风阳花鼓》又称双条鼓、打花鼓、花鼓小锣,是安徽地区一种集曲艺和歌舞为一体的汉族民间表演艺术。
它流行于明清时期,一人击鼓,一人击锣,口唱小调,鼓锣间敲,有凤阳“一绝”和“东方芭蕾”之美称。
安徽民歌《凤阳花鼓》为4/4拍,前10个小节旋律优美抒情,并配有锣鼓的“咚锵”声势为二声部演唱,后面部分则配以幽默风趣的衬词,以及节奏乐器的伴奏,整首歌曲欢快、风趣,具有浓郁的安徽花鼓的地方风格。
教学对象分析:三年级的学生经过三年的学习与积累,已经有了初步的音高概念和识谱能力,基本掌握了常用的节奏型,并能用简单的节奏型为歌曲伴奏。
而且,在上学期,他们已经开始接触“多彩的乡音”,对《捕鱼歌》、《太阳出来喜洋洋》这些民歌朗朗上口的音调记忆犹新,非常喜爱,因此,尽管大多学生对于安徽的地方曲艺知之甚少。
但是这些孩子应该对这首歌曲比较感兴趣。
本节课的全部音乐教学活动是以学生为中心,让学生动手、动口、动脑,引导全体学生参与到教学活动中,在在活动中感受音乐,活动中获得知识,在活动中锻炼能力。
3重点难点重点: 1.能独立击拍演唱《凤阳花鼓》的歌谱。
2.引导学生尝试用身体乐器和节奏乐器为歌曲伴奏。
难点: 1.用击拍唱谱的方法学会切分音演唱。
2.能用正确的节奏型为歌曲伴奏。
4教学过程活动1【导入】导入阶段1.看一看:播放多媒体,提问:什么是凤阳花鼓?2.播放视频:播放《凤阳花鼓》表演视频。
大班音乐活动：凤阳花鼓教案（演奏）（五篇范例）
大班音乐活动：凤阳花鼓教案（演奏）（五篇范例）第一篇：大班音乐活动：凤阳花鼓教案(演奏)艺术活动：凤阳花鼓（演奏）一、活动目标：1.感受乐曲欢快、活泼的节奏特点，能演奏乐曲。
2.喜欢演奏活动，体验与同伴轮奏和演奏中用眼神交流合作演奏的快乐。
二、活动准备：1.经验准备：利用晨间、餐前、离园前等安静活动时间，有意识地播放音乐《凤阳花鼓》，引导幼儿欣赏乐曲，自由地用体态动作表现乐曲的节奏。
2.物质准备：碟子和筷子若干，画有眼睛的小卡片八张，小鼓一面，音乐《〈风阳花鼓〉图谱》；数字资源《〈凤阳花鼓〉图谱》。
三、活动过程：（一）欣赏音乐《风阳花鼓》，引发幼儿对音乐的回忆，引导幼儿用体态动作表现音乐活泼、快点的节奏特点。
1.哼唱第一乐句并表演动作，引发幼儿的兴趣和表现欲望。
2.引导幼儿跟随音乐节奏大胆地用动作表现。
（二）倾听音乐，看数字资源《〈凤阳花鼓>图谱》，探索第一段乐曲中碟子的演奏方法。
1.展示第一段乐曲的节奏图谱，以问题引导幼儿探索图谱中碟子的颜色、大小及位置排列不同所代表的意义。
（1）引导语：你们看到图谱上的碟子有什么不一样的地方?碟子不同的颜色代表什么?(引导幼儿发现红、绿两种颜色的碟子分别代表两个演奏小组。
)（2）引导语：为什么有的碟子大，有的碟子小?(启发幼儿迁移过去的学习经验，知道大的碟子演奏的时间长.小的碟子演奏的时间短。
)（3）引导语：除了颜色、大小不同还有哪里不一样?有的碟子位置错开排列，表示什么？有的碟子上下对应排列又是什么意思?(引导幼儿通过观察和对比，知道碟子错开排列表示两组交替演奏，碟子上下对应排列表示两组同时演奏。
)2.幼儿听音乐、看图谱、拍节奏。
幼儿分成红、绿两组，听音乐、看图谱，熟悉节奏。
请红组幼儿看图谱中的红碟子，绿组幼儿看绿碟子：图谱中碟子错开排列时，红组幼儿双手在脸的左侧拍手，绿组幼儿双手在身体腰部的右方拍手；图谱中碟子对应排列时，两组幼儿双手同时在身体的正前方拍手。
音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿
音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿一、教学内容本节课选自音乐教材第七章《民间音乐》第三节《凤阳花鼓》。
本节课将详细讲解凤阳花鼓的历史背景、音乐特点及演奏技巧。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的起源、发展及其在我国民间音乐中的地位。
2. 通过学习凤阳花鼓的音乐特点，培养学生对我国民间音乐的鉴赏能力。
3. 使学生掌握凤阳花鼓的基本演奏技巧，培养他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：凤阳花鼓的演奏技巧及音乐特点。
教学重点：凤阳花鼓的历史背景、演奏方法及团队合作。
四、教具与学具准备教师准备：凤阳花鼓乐器、音响设备、PPT课件。
学生准备：笔记本、笔、预习教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放凤阳花鼓的视频，让学生初步了解凤阳花鼓的表演形式。
（2）教师简要介绍凤阳花鼓的历史背景，引导学生关注本节课的教学内容。
2. 理论讲解（10分钟）（1）教师详细讲解凤阳花鼓的音乐特点，如旋律、节奏、唱腔等。
（2）教师示范演奏凤阳花鼓，让学生直观感受其演奏技巧。
3. 实践教学（10分钟）（1）教师分组教授凤阳花鼓的基本演奏技巧。
（2）学生跟随教师练习，互相交流学习心得。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放凤阳花鼓乐曲，学生分组进行演奏练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
（1）每组学生进行演奏展示，其他学生评价、讨论。
六、板书设计1. 《凤阳花鼓》2. 内容：（1）凤阳花鼓的历史背景（2）凤阳花鼓的音乐特点（3）凤阳花鼓的演奏技巧七、作业设计1. 作业题目：分析凤阳花鼓的旋律特点，并创作一段简单的凤阳花鼓旋律。
2. 答案：参照教材第七章第三节的内容，结合课堂讲解，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对凤阳花鼓有了更深入的了解。
但在演奏技巧方面，部分学生掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加民间音乐社团，深入了解我国民间音乐，传承民间音乐文化。
《凤阳花鼓》教学设计
《凤阳花鼓》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材《凤阳花鼓》。
教材内容主要包括对凤阳花鼓的历史背景、音乐特点、演奏技巧等方面的介绍，以及相关的练习曲目。
通过学习本节课，学生将了解到凤阳花鼓的起源、发展及其在民间音乐中的重要性，掌握凤阳花鼓的基本演奏方法，欣赏并分析其音乐特点。
二、教学目标1. 了解凤阳花鼓的历史背景、音乐特点和演奏技巧，提高学生的音乐文化素养。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3. 通过对凤阳花鼓的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和演奏技巧。
三、教学难点与重点重点：凤阳花鼓的基本演奏方法及音乐特点。
难点：对凤阳花鼓音乐风格的把握和演奏技巧的熟练运用。
四、教具与学具准备教具：凤阳花鼓乐器、多媒体设备、投影仪。
学具：音乐教材、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：以凤阳花鼓的演奏视频作为导入，激发学生的兴趣，引导学生关注凤阳花鼓的音乐特点。
2. 讲解：介绍凤阳花鼓的历史背景、音乐特点和演奏技巧，让学生对凤阳花鼓有更深入的了解。
3. 示范：教师演奏凤阳花鼓，展示演奏技巧，让学生直观地感受凤阳花鼓的音乐风格。
4. 练习：学生跟随教师一起练习凤阳花鼓的基本演奏方法，教师逐一指导，纠正错误。
5. 合奏：学生分组进行合奏练习，培养团队协作能力。
6. 欣赏与分析：学生欣赏凤阳花鼓的经典曲目，分析其音乐特点，提高音乐鉴赏能力。
六、板书设计板书内容主要包括：凤阳花鼓的历史背景、音乐特点、演奏技巧等。
通过板书，学生可以直观地了解凤阳花鼓的相关知识。
七、作业设计1. 课后阅读相关资料，了解凤阳花鼓的历史背景和发展过程。
2. 练习凤阳花鼓的基本演奏方法，录制演奏视频，相互交流学习。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对凤阳花鼓的了解程度是否达到预期目标？2. 学生在演奏技巧方面是否存在不足？如何改进？3. 教学过程中是否存在可以改进的地方？如何优化？拓展延伸：1. 邀请民间艺术家进行讲座，让学生更深入地了解凤阳花鼓的文化内涵。
《凤阳花鼓》音乐教案
《凤阳花鼓》音乐教案《凤阳花鼓》音乐教案11篇作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《凤阳花鼓》音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《凤阳花鼓》音乐教案1一、视频导入师：同学们！今天的音乐课首先请大家观看一段视频《扭一扭——花鼓》，大家注意看一下花鼓的敲法是怎样的。
生：（跟随视频模仿）师：凤阳花鼓又称“打花鼓”、“花鼓小锣”、“双条鼓”，是安徽凤阳民间古老戏曲艺术的瑰宝，今天我们要学习的歌曲就是《凤阳花鼓》。
二、新课教授（一）了解歌曲背景师：“凤阳花鼓”——流行于安徽一带，是黄梅调的前身，旋律流畅自然，婉转秀丽，易上口流传，凤阳花鼓又叫“双条鼓”，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调。
歌词都是较为悲切的内容，旧时凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了乞讨的象征。
下面大家就来听听这首旧时的《凤阳花鼓》。
听听它在诉说什么？师：（唱）说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒……师：请同学们说说你听了这首歌以后是什么样的'心情？说说这首歌描述些什么？生：悲愤、痛苦、难过、同情……师：苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化。
改革开放以后，凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大变化。
凤阳花鼓成了凤阳人自娱自乐的工具。
花鼓演唱在城乡更加普及，凡是遇到喜事，或接待宾客，凤阳人总要热情表演一番，以表达欢乐的心情。
花鼓的打法、舞步、花势、演唱等揉进了现代歌舞的技巧，在保持浓郁的地方特色的同时，形式更加活泼多样，气氛更加热烈欢快，凤阳花鼓的名声也越来越大。
近年来，凤阳花鼓还走出国门，获得赞誉。
同学们，你们觉得凤阳的今天发生了翻天覆地的变化，我们用什么方法来表达这种心情呢？请听这一首凤阳花鼓与刚才那首有什么区别，（二）学习歌曲师：（唱）左手锣，右手鼓，手拿锣鼓来唱歌……师：大家觉得这首歌曲好听是吗？我们应该用什么情绪去演唱？生：高兴、喜悦。
音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿
音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿一、教学内容本节课选自音乐教材第七章《民谣与风俗》第二节《凤阳花鼓》。
详细内容包括凤阳花鼓的历史背景、艺术特点、演唱技巧以及相关民俗活动。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史背景、艺术特点，提高学生的音乐素养。
2. 学会演唱《凤阳花鼓》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 了解我国民间音乐的魅力，激发学生对民族音乐文化的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：凤阳花鼓的演唱技巧，如拖腔、甩腔等。
2. 教学重点：凤阳花鼓的历史背景、艺术特点以及歌曲的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、凤阳花鼓道具。
2. 学具：歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段凤阳花鼓的视频，让学生初步了解凤阳花鼓的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍凤阳花鼓的历史背景、艺术特点、演唱技巧等，为学生演唱歌曲打下基础。
3. 学唱：教师钢琴伴奏，引导学生学唱《凤阳花鼓》，注意指导学生掌握拖腔、甩腔等演唱技巧。
4. 实践：分组进行凤阳花鼓的表演，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
六、板书设计1. 《凤阳花鼓》2. 内容：a. 历史背景b. 艺术特点c. 演唱技巧d. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：学唱《凤阳花鼓》，录制演唱视频。
2. 答案：根据课堂学习，学生自行录制演唱视频，上交作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，针对学生的演唱情况进行指导，提高学生的音乐素养。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间音乐，如京剧、黄梅戏等，丰富学生的音乐视野。
尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我要向大家介绍的是音乐课《凤阳花鼓》。
本节课选自音乐教材第七章《民谣与风俗》第二节，主要包括凤阳花鼓的历史背景、艺术特点、演唱技巧以及相关民俗活动。
在教学过程中，我将采用导入、讲解、学唱、实践、课堂小结等环节，引导学生了解凤阳花鼓，学会演唱这首歌曲。
同时，通过分组表演，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
2024年音乐教案《凤阳花鼓》
2024年音乐教案《凤阳花鼓》一、教学内容本节课选自人音版小学音乐教材四年级上册，具体内容为《凤阳花鼓》。
该章节详细介绍了凤阳花鼓的历史背景、表演形式及音乐特点。
内容包括歌曲学唱、舞蹈动作练习以及相关的音乐欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握凤阳花鼓的音乐风格和表演特点，培养对我国民间音乐的热爱。
2. 通过学唱《凤阳花鼓》，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
3. 激发学生对民间舞蹈的兴趣，培养学生的舞蹈表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：凤阳花鼓的舞蹈动作和音乐节奏。
教学重点：歌曲的学唱、舞蹈动作的练习以及音乐风格的把握。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、凤阳花鼓道具。
学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放凤阳花鼓的视频，让学生初步了解凤阳花鼓的表演形式，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领学生学唱《凤阳花鼓》歌曲。
（2）学生跟随教师钢琴伴奏，进行歌曲练唱。
（3）学生分组练习，互相纠正演唱中的错误。
3. 舞蹈动作练习（15分钟）（1）教师示范凤阳花鼓的基本舞蹈动作。
（2）学生跟随教师学习舞蹈动作。
（3）学生分组练习，互相交流学习心得。
4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏凤阳花鼓的经典曲目，让学生进一步了解凤阳花鼓的音乐特点。
5. 实践环节（15分钟）学生分组进行表演，将学到的歌曲和舞蹈动作融合，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《凤阳花鼓》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲结构：ABAB4. 舞蹈动作：基本动作、组合动作七、作业设计1. 作业题目：学唱《凤阳花鼓》，并创编一段舞蹈动作。
2. 答案要求：录制演唱和舞蹈视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对凤阳花鼓的学习兴趣浓厚，但在舞蹈动作的掌握上还存在一定难度。
今后教学中，应加强对舞蹈动作的分解教学，让学生更容易掌握。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间舞蹈，如藏族舞蹈、蒙古族舞蹈等，拓宽学生的音乐视野。
《凤阳花鼓》教学设计优秀教学教案
《凤阳花鼓》教学设计优秀教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材第五册第三单元《凤阳花鼓》。
该章节主要介绍了凤阳花鼓的起源、历史、音乐特点以及演唱技巧。
通过学习本节课，学生将了解凤阳花鼓的文化背景，掌握基本的演唱方法和表演技巧。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史起源、音乐特点和演唱技巧。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：掌握凤阳花鼓的演唱方法和表演技巧。
难点：理解凤阳花鼓的音乐特点，能够独立演奏和演唱。
四、教具与学具准备教具：音响设备、凤阳花鼓乐器、教学课件。
学具：乐谱、笔记本、水杯。
五、教学过程1. 导入：以播放凤阳花鼓的音乐片段引起学生兴趣，询问学生对凤阳花鼓的了解。
2. 讲解：介绍凤阳花鼓的历史起源、音乐特点和演唱技巧，引导学生感受凤阳花鼓的魅力。
3. 演示：教师演奏凤阳花鼓，学生跟随节奏敲击水杯，体会凤阳花鼓的节奏感。
4. 练习：学生分组练习演唱凤阳花鼓曲目，教师巡回指导。
5. 展示：每组学生代表上台演唱，展示学习成果。
六、板书设计凤阳花鼓历史起源音乐特点演唱技巧七、作业设计1. 请学生课后查阅资料，了解凤阳花鼓的更多信息。
2. 练习演唱凤阳花鼓曲目，加强巩固所学内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、演示、练习等多种教学手段，使学生对凤阳花鼓有了更深入的了解。
在教学过程中，注意引导学生感受凤阳花鼓的音乐特点，培养学生的音乐审美能力。
同时，通过分组练习和展示，提高了学生的合作意识和表演能力。
课后，学生可通过查阅资料、练习演唱等方式，进一步拓展对凤阳花鼓的了解。
在今后的教学中，可尝试将凤阳花鼓与其他民族音乐进行对比教学，让学生更加全面地了解我国民族音乐的魅力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 凤阳花鼓的起源和历史：介绍凤阳花鼓的起源地、历史发展及其在民间音乐中的地位。
2. 凤阳花鼓的音乐特点：详细讲解凤阳花鼓的节奏、旋律、音色等特点，以及如何辨别和表现这些特点。
《凤阳花鼓》教学设计优秀教学教案(1)
《凤阳花鼓》教学设计优秀教学教案一、教学内容本节课选自人教版音乐教材七年级上册第六单元《民风民俗》，详细内容为《凤阳花鼓》部分。
该章节主要介绍了凤阳花鼓的历史背景、表演形式以及音乐特点，通过学习，使学生了解我国民间音乐的丰富多样性，感受民间音乐的独特魅力。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史背景、表演形式，提高学生对民间音乐的兴趣。
2. 学会演唱《凤阳花鼓》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过分析《凤阳花鼓》的音乐特点，提高学生对音乐鉴赏的能力。
三、教学难点与重点教学难点：凤阳花鼓的音乐特点及其演唱技巧。
教学重点：学会演唱《凤阳花鼓》，了解凤阳花鼓的历史背景和表演形式。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、凤阳花鼓表演视频。
学具：歌谱、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放凤阳花鼓表演视频，让学生初步了解凤阳花鼓的表演形式。
提问：同学们知道这是什么表演吗？它有什么特点？2. 新课内容学习（15分钟）介绍凤阳花鼓的历史背景、表演形式。
分析《凤阳花鼓》的音乐特点，如：节奏、旋律、演唱技巧等。
教唱《凤阳花鼓》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和演唱技巧。
3. 例题讲解（10分钟）出示凤阳花鼓的相关问题，如：歌曲的节奏、旋律特点等。
解答学生疑问，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）分组练习演唱《凤阳花鼓》，注意团队协作和音乐表现力。
指导学生互相评价，提出改进意见。
回顾本节课所学内容，强调凤阳花鼓的音乐特点和演唱技巧。
拓展：介绍其他地区的民间音乐，激发学生对民间音乐的兴趣。
六、板书设计1. 《凤阳花鼓》2. 内容：历史背景表演形式音乐特点演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：演唱《凤阳花鼓》，并分析其音乐特点。
2. 答案要点：演唱准确、节奏感强、表现力好。
分析音乐特点，如：节奏、旋律、演唱技巧等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，改进措施等。
《凤阳花鼓》教学设计[9]
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《凤阳花鼓》教学设计
学校：雷城第一小学
姓名：刘江丽
一、教学背景：
课时：一课时
教具：凤阳花鼓、铃鼓、三角铁等打击乐器
二、教学课题
学习义务教育课程标准花城版教材小学音乐三年级下册歌曲《凤阳花鼓》。
三、教学目标
1、学习方面：
⑴、有感情地演唱歌曲。
⑵、用铃鼓、三角铁等打击乐器为歌曲伴奏
⑶、通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，让学生了解安徽民歌的风格
2、教育方面：激发学生热爱生活的情感。
3、发展方面：培养学生的音乐表现能力、创造能力。
教学重点：感受新旧《凤阳花鼓》音乐的不同之处。
教学难点：歌曲《凤阳花鼓》中衬词的旧凤阳花鼓：凄凉、委婉)
⑷、教师引导总结：是的，因为天灾人祸，她们背井离乡，四处逃荒，以唱花鼓戏来讨生活，凤阳花鼓成了讨饭的象征。
新中国建立以后，经过人们努力拼搏，凤阳发生了翻天覆地的变化。凤阳人民的生活也好了起来，凤阳花鼓成了凤阳人自娱自乐的工具。凡是遇到喜事，或接待宾客，凤阳人总要热情表演一番，以表达欢乐的心情。
总结：同学们，今天，我们今天学习了新版的凤阳花鼓，体会到幸福生活来之不易，要珍惜今天的幸福生活。
板书设计：
新凤阳花鼓：欢快、喜悦
八、教后反思
《凤阳花鼓》是一首安徽民歌。本节课，我利用不同的方式让学生听赏感受歌曲，通过情景的创设，歌曲对比，欣赏等环节，让学生学习歌曲，理解歌曲。课上，我通过播放旧《凤阳花鼓》以及讲解原曲流传的情况，让学生了解这首优美动听的民歌还有一个美妙又凄婉动人的故事。再感受改革开放后人们过上幸福生活演唱的新《凤阳花鼓》。让学生逐步了解音乐来自生活，它反映了一个地区劳动人民的生活，它是一方人情感的表达方式。这样充分激发了学生学习音乐的兴趣，也培养了学生理解音乐的能力。
《凤阳花鼓》教学设计优秀教学教案
《凤阳花鼓》教学设计优秀教学教案一、教学内容本节课选自人教版小学音乐教材四年级上册第六单元《民谣与山歌》中的《凤阳花鼓》。
本课详细内容主要包括歌曲学习、舞蹈动作了解以及凤阳花鼓的相关文化背景介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《凤阳花鼓》的旋律和歌词，能准确、熟练地演唱。
2. 了解凤阳花鼓的舞蹈动作，培养学生对民间舞蹈的兴趣和热爱。
3. 通过学习凤阳花鼓，使学生了解我国民间音乐文化，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《凤阳花鼓》的旋律、歌词学习，凤阳花鼓舞蹈动作的掌握。
难点：歌曲中一些特殊节奏的处理，舞蹈动作的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、凤阳花鼓模型。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放凤阳花鼓的视频，引导学生关注这一民间艺术形式，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）针对歌曲中的特殊节奏，进行重点讲解和练习。
3. 舞蹈动作学习（15分钟）（1）教师分解舞蹈动作，并进行示范。
（2）学生跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的协调性。
（3）分组练习，互帮互助，提高动作熟练度。
4. 实践环节（10分钟）学生分组，一组演唱歌曲，一组表演舞蹈，进行实践展示。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师挑选一道与凤阳花鼓相关的音乐题目进行讲解。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《凤阳花鼓》2. 歌曲重点节奏：X |3. 舞蹈动作名称：花开、鼓敲、跳步、转圈七、作业设计1. 作业题目：学唱《凤阳花鼓》，并尝试创作一个以凤阳花鼓为主题的舞蹈动作。
2. 答案提示：舞蹈动作要体现凤阳花鼓的特点，如花开、鼓敲等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲学习和舞蹈动作实践，使学生对我国民间音乐文化有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生对凤阳花鼓的兴趣，引导学生进一步研究民间音乐文化，提高学生的音乐素养。
2024年小学音乐《凤阳花鼓》教案
2024年小学音乐《凤阳花鼓》教案一、教学内容本节课选自小学音乐四年级教材，《凤阳花鼓》这一章节。
详细内容包括：了解凤阳花鼓的历史背景，学习其音乐特点，掌握歌曲的基本旋律和歌词，以及进行简单的表演创作。
二、教学目标1. 让学生了解我国民间艺术凤阳花鼓的起源和发展，培养他们对传统文化的热爱。
2. 学会演唱《凤阳花鼓》，并能正确把握歌曲的节奏、旋律和情感。
3. 通过小组合作，创作简单的凤阳花鼓表演，提高学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的掌握，以及凤阳花鼓表演动作的熟练运用。
2. 教学重点：歌曲的演唱和凤阳花鼓的基本表演技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、凤阳花鼓道具。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过讲述凤阳花鼓的历史背景，引发学生对民间艺术的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 播放《凤阳花鼓》歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
b. 分组学习歌词，引导学生正确把握歌曲的节奏和旋律。
c. 教唱歌曲，针对难点进行讲解和示范。
3. 实践环节：a. 学生自主练习演唱《凤阳花鼓》。
b. 分组进行凤阳花鼓表演创作，教师巡回指导。
4. 展示环节：每组进行表演展示，其他学生给予评价和建议。
六、板书设计1. 歌曲名称：《凤阳花鼓》2. 歌曲节奏：强弱规律、特殊音符3. 歌曲旋律：高、低音谱号，音名和唱名4. 凤阳花鼓表演要领：基本动作、表情、队形七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《凤阳花鼓》，并分享课堂所学。
2. 答案：正确演唱歌曲，展示凤阳花鼓表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对凤阳花鼓的兴趣浓厚，但在表演环节部分学生动作不够熟练，需要在下节课加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，增强对传统文化的认识。
重点和难点解析1. 歌曲中部分旋律的掌握。
2. 凤阳花鼓表演动作的熟练运用。
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《凤阳花鼓》的课程教学设计
这是一篇由网络搜集整理的关于《凤阳花鼓》的课程教学设计的文档，希望对你能有帮助。
第一课时
教学内容：
唱《凤阳花鼓》
教学目标：通过安徽民歌《凤阳花鼓》，了解其产生背景，能背唱这首民间小调，并能根据歌曲情绪选择适当的乐器和节奏型为歌曲伴奏。
教学重点、难点：背唱歌曲
教学准备：磁带、录音机、音响资料
教学过程：
一、激发兴趣
师：今天给大家带来一首《凤阳花鼓》（唱一唱的练习），快来欣赏我的精彩表演吧。
从我的演唱中你感受到什么？大家都来学一学吧，和我一起表演。
那你们快说说“凤阳”这个地方？凤阳是——省的一个普通的县。
凤阳人有一绝活就是“凤阳花鼓”。
花鼓是一种什么样的表演方式呢？（花鼓片段）
二、感受不同的《凤阳花鼓》
1、听乐器演奏版本师：历史上的凤阳……（资料），就如老师刚演唱的《凤阳歌》一样凄凉，那你来听听这段旋律与《凤阳歌》有什么不同？
2、交流师：这就是我们比较熟悉的《凤阳花鼓》，想不想唱？
三、学唱《凤阳花鼓》教材分析：
教学内容：
第三课时
教学内容：听《黄杨扁担》《斑鸠调》
教学目标：通过听《黄杨扁担》和《斑鸠调》，感受民歌的地方特色，熟悉民歌的'旋律特点及其音调，逐步积累民歌，培养民族情怀。
教学重点、难点：感受民歌的不同风格特点
教学准备：磁带、录音机
教学过程：
一、复习《杨柳青》
师：（唱《杨柳青》），这是什么歌的？是哪里的民歌？
二、欣赏《黄杨扁担》《斑鸠调》
1、《黄杨扁担》教材分析：
第四课时
一、教学安排
八孔竖笛《波兰圆舞曲》
二、常规练习
1、师生礼仪。
2、发声练习。
三、八孔竖笛《波兰圆舞曲》。
1、教材分析：
《波兰圆舞曲》是一首三拍子的波兰民歌，该曲具有鲜明的节奏特征。
2、出示旋律：
视唱旋律，体会乐曲的节奏特征和气氛。
3、演奏要求：
（1）这是一首三拍子圆舞曲，演奏时应注意其鲜明的节拍与节奏特征。
（2）第一乐段采用非连音奏法，要求学生演奏的得连贯、流畅。
由于第一乐段中的乐句较长，所以演奏时速度不能太慢。
（3）第二乐段则以断音奏法为主，与第一乐段形成对比，情绪更欢快、热烈。
（4）记号起是乐曲的第二个乐段。
4、练习吹奏。
四、作业：
练习吹奏《波兰圆舞曲》。
五、教后记。