幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思

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小班主题教案：我的耳朵及教学反思（精选8篇）

小班主题教案：我的耳朵及教学反思小班主题教案：我的耳朵及教学反思（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小班主题教案：我的耳朵及教学反思（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班主题教案：我的耳朵及教学反思篇1活动的由来：3—4岁的小班幼儿正处在认知水平较弱的年龄阶段，他们对生活中的各种事物都充满好奇心，由于社会经验，知识水平欠缺，自我保护的能力相对较弱，班中刘兆庭小朋友因为感冒、发烧得了中耳炎，孩子们都很关心的问：“亮亮生了什么病？怎么不来幼儿园呀！什么叫中耳炎？中耳炎是哪里生病？”……从而引发了主题活动《我的耳朵》。

教育目标：1、认识耳朵，知道自己耳朵的位置及用途。

2、能分辨出几个常见小动物的耳朵，了解其特点。

3、引导幼儿分辨乐音和噪音的区别4、鼓励幼儿保护自己的耳朵，增强幼儿自我保护意识。

问题板块：1、什么叫中耳炎？2、中耳炎是哪里生病？3、我的耳朵什么样？它会帮我做什么？4、怎么保护我们的耳朵？5、我们的耳朵喜欢听什么样的声音？6、什么小动物长着什么样的耳朵？主题壁报：1、耳朵的图片。

2、各种小动物的照片及模拟小动物耳朵列车。

3、耳朵能做什么的图片4、信息角：幼儿带来的有关保护耳朵的故事书及幼儿收集的关于耳朵的资料和照片。

5、布置保护耳朵的宣传小海报区域游戏相关内容：1、图书区：A、认识五官的图书。

B、故事：《美美的耳朵》《生病的耳朵》。

2、科学区：A、辨别声音的玩具。

B、传声筒。

C、自制电话。

D、小镜子。

E、录音机F、各种声音的磁带。

G、手电筒。

3、音乐区：A、自制的各种乐器。

B、铃鼓、撞钟、三角铁、木鱼、双响筒等。

C、儿童歌曲磁带及录音机。

4、电脑区：A、辨别声音的游戏。

B、保护耳朵的科学知识VCD家园合作：在家长专栏中：1、公布本班的主题活动。

2、请家长配合幼儿园丰富幼儿有关耳朵的知识。

幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思

幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思教学目标：1.认知耳朵是我们的听觉器官，懂得耳朵是感受声音的紧要器官。

2.能够发出嗓音并听从他人发出的声音，懂得言谈礼仪。

3.体验各种音乐节奏，懂得感受音乐的美妙。

教学准备：1.板书：我们的耳朵。

2.图片：耳朵的结构图、人物发音图片、音乐乐器图片。

3.录音设备及音乐伴奏。

4.细小物品：小铃铛、鼓槌、磨擦器等。

5.小游戏：听音辩色、仿照发音。

教学步骤：一、热身环节1.唱歌活动。

老师带领孩子们唱一首关于耳朵的歌曲，让孩子们集中注意力。

2.音乐活动。

老师放一段抒情乐曲，让孩子们感受音乐的美妙。

二、学习学问1.耳朵的结构。

老师向孩子们呈现耳朵的结构图，让孩子们了解耳朵的基本结构。

2.听力游戏。

老师用小铃铛、鼓槌等细小的物品，让孩子们闭上眼睛，听出声音的来源及方向。

3.仿照发音。

老师引导孩子们学习如何发出清楚的音调及发音，激励孩子们发出声音。

三、活动游戏1.音乐活动。

老师放一段欢快的音乐，让孩子们随着节奏挥舞手脚。

2.听音辩色。

老师让孩子们听一段音乐伴奏，再呈现几个颜色，让孩子们听出音乐内涵所代表的颜色。

四、反思总结通过本节课，孩子们初步了解了耳朵的结构和功能。

在活动游戏中，孩子们不仅加强了语言表达本领，还磨练了听力和协调本领。

但是，在细小的物品听音游戏中，有些孩子并没有完全听清声音的来源及方向。

这说明老师还需要在教学过程中不断调整，发掘孩子们的潜能，提高他们的信念和积极性。

同时，在活动游戏中也需要更随孩子们的爱好，量身订立更富有趣味味性的游戏活动，激发孩子们的学习热诚。

总之，本节课中我们通过生动有趣味的活动和游戏，让孩子们对耳朵有了更深刻的认得，把握了一些基本的听力学问，加强了孩子们的交流沟通本领和团体协作精神。

老师将在今后的教学过程中，连续积极探究更多有助于幼儿园中班儿童健康成长的教育方法，制造更加美好的教育环境，更好地推动幼儿教育事业的蓬勃进展。

中班健康教育活动教案《爱护自己的耳朵》 (2)

中班健康教育活动教案《爱护自己的耳朵》教案主题：爱护自己的耳朵教案目标：1.了解耳朵的结构和功能。

2.认识常见的耳朵问题和疾病。

3.掌握正确的耳朵保护方法。

4.培养学生良好的听力习惯和爱护耳朵的意识。

教学准备：1.教学文具准备：黑板、彩色笔、粘贴纸和纸张。

2.教学资料准备：耳朵的结构和功能介绍的图片、常见耳朵问题和疾病的图片。

3.音响设备准备：播放器和耳机。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师与学生互动问答：“耳朵是我们听声音和保持平衡的器官，同学们知道耳朵的结构和功能吗？”2.教师呈现耳朵的结构和功能的图片，向学生解释和介绍。

Step 2：学习（20分钟）1.教师向学生介绍常见的耳朵问题和疾病，如耳朵感染、耳鸣等，并展示相关图片。

2.教师组织学生进行小组讨论，探讨这些问题和疾病的原因和如何避免。

3.教师向学生介绍正确的耳朵保护方法，如不用力拔耳朵、避免长时间佩戴耳机等。

Step 3：实践（20分钟）1.教师要求学生进行以下实践活动：a.模拟耳朵感染的情景，学生进行角色扮演，根据所学知识给予合理的建议和解决方法。

b.学生自己设计并制作“爱护耳朵”海报，展示耳朵健康和保护的重要性。

Step 4：总结归纳（10分钟）1.教师与学生进行互动问答，复习所学内容。

2.教师总结本节课的重点和要点，并给予学生鼓励和肯定。

Step 5：拓展延伸（自主学习，10分钟）1.教师布置作业：让学生自主寻找关于耳朵保护的资料，并写下自己的心得和收获。

2.鼓励学生向家长、亲戚或朋友咨询有关耳朵保护的问题，并整理相关资料。

教学反思：通过本节课的教学，学生了解了耳朵的结构和功能，认识到常见的耳朵问题和疾病，并掌握了正确的耳朵保护方法。

学生通过角色扮演和海报设计等实践活动，增强了对耳朵健康和保护的重视意识。

同时，通过拓展延伸的自主学习，学生可以进一步增加对耳朵保护的理解和知识积累。

2024年幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思

2024年幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育教材《我们的身体》第四章第二节《认识我们的耳朵》。

详细内容包括了解耳朵的构造，认识耳朵各部位名称及其功能，学习保护耳朵的方法。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握耳朵的基本构造，知道耳朵各部位名称及其功能。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿保护耳朵的意识。

3. 情感目标：激发幼儿对耳朵的好奇心，培养幼儿关爱自己身体的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：耳朵各部位的名称及其功能。

2. 教学重点：学会保护耳朵的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示耳朵模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是我们的哪个部位吗？”2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过图片和视频，讲解耳朵的构造及各部位名称。

2.2 邀请幼儿上讲台，触摸耳朵模型，加深对耳朵构造的认识。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师提问：“我们的耳朵有什么作用？”让幼儿思考并回答。

4. 互动环节（10分钟）4.1 教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的耳朵。

4.2 教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中的错误。

5.2 教师引导幼儿反思如何在日常生活中保护自己的耳朵。

六、板书设计1. 板书我们的耳朵2. 板书内容：1）耳朵构造：外耳、中耳、内耳2）耳朵功能：听到声音、保持平衡3）保护耳朵：不挖耳朵、避免噪音、及时治疗感冒七、作业设计1. 作业题目：画出自己的耳朵，标注各部位名称。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、互动环节等方式，让幼儿掌握了耳朵的基本知识，提高了观察、表达、倾听的能力。

但在绘画环节，部分幼儿对耳朵各部位名称的记忆不够准确，需要在今后的教学中加强巩固。

幼儿中班我的耳朵歌曲教案

幼儿中班我的耳朵歌曲教案一、教学目标：1. 能够听懂并模仿《我的耳朵》这首歌曲的歌词。

2. 能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。

3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。

二、教学重点和难点：1. 重点，让幼儿能够听懂并模仿歌曲的歌词，跟随音乐的节奏做出相应的动作。

2. 难点，让幼儿能够模仿歌曲的节奏和动作。

三、教学准备：1. CD或者音响。

2. 教学用具，耳朵模型、图片、玩具等。

3. 教学环境，音乐教室或者多媒体教室。

四、教学过程：1. 创设情境，引入歌曲《我的耳朵》。

教师播放歌曲《我的耳朵》，让幼儿听一遍，然后问，“大家听了这首歌，觉得唱的是什么？”引导幼儿说出歌曲的名称。

2. 学习歌曲的歌词。

教师播放歌曲，让幼儿跟着音乐的节奏听歌词。

然后，教师可以分段教唱歌词，让幼儿跟着自己的节奏模仿歌词。

3. 学习歌曲的动作。

教师可以用耳朵模型、图片或者玩具等教具，引导幼儿学习歌曲中提到的动作，比如“眨巴眼睛”、“转一转头”、“拍一拍手”等。

可以让幼儿模仿老师的动作，也可以让幼儿自己动手做出相应的动作。

4. 跟着音乐做出相应的动作。

教师再次播放歌曲，让幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作。

可以让幼儿自由发挥，也可以让幼儿模仿老师的动作。

5. 分角色表演。

教师可以将幼儿分成小组，让他们分角色表演这首歌曲。

比如一个小组扮演唱歌的人，另一个小组扮演跟着音乐做动作的人，再另一个小组扮演观众等。

6. 整体表演。

最后，可以让全班幼儿一起跟着音乐的节奏唱歌、做动作，进行整体表演。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中要注意引导幼儿，让他们充分参与到歌曲的学习和表演中去。

2. 教师要注重培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力，让他们在歌曲学习中得到全面的发展。

3. 教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学方法和教学步骤，让幼儿更好地理解和掌握歌曲。

通过这样的教学过程，幼儿可以在愉快的氛围中学习歌曲，培养音乐欣赏能力和动手能力，同时也可以增强幼儿的合作意识和团队意识。

中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》

中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》
中班健康教案《保护耳朵》
一、教学目标
1. 学会正确的耳朵保护方法，养成良好的听觉卫生习惯。

2. 了解一些会影响听力健康的因素。

3. 培养幼儿的合作意识、观察力和判断力。

二、教学准备
1. 教具：图片、游戏卡片。

2. 材料：纸、铅笔、颜色笔。

三、教学步骤
1. 导入（5分钟）
教师用图片引入话题，给幼儿们展示一些与耳朵相关的图片，如耳朵、耳机、音乐等，引发幼儿们对耳朵的兴趣。

2. 导入活动（10分钟）
教师将幼儿分为小组，发放游戏卡片，卡片上有不同的图形，要求幼儿根据图片选择
正确的答案，如“哪个是正确的耳朵保护方法？”。

每个小组轮流回答，获得正确答
案的小组可以得到一分。

3. 概念讲解（10分钟）
教师通过图片和简单的语言向幼儿们介绍耳朵的作用，以及一些会影响听力健康的因素，如噪音、水进耳朵等。

并告诉他们正确的耳朵保护方法，如避免长时间听音乐、不揉搓耳朵等。

4. 小组活动（15分钟）
教师将幼儿分为小组，发放纸和铅笔，要求幼儿们在纸上画出自己心目中的“健康耳朵”。

然后每个小组派出一名代表，一起展示他们的作品，并通过比较和交流，选出最健康的耳朵。

5. 教师点评（5分钟）
教师对每个小组的作品进行点评，表扬创意和想象力，同时也提醒幼儿们要继续保护耳朵健康。

四、教学反思
通过本节课的教学，幼儿们对耳朵的作用和保护方法有了初步的了解。

小组活动锻炼了幼儿们的合作意识，培养了他们的判断力。

但是，教师在教学过程中需要注意引导幼儿们多进行合作交流，以促进他们的思维发展。

幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思

幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《我们的耳朵》。

通过本节课的学习，让幼儿了解耳朵的结构、功能以及如何保护耳朵。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解耳朵的基本结构，知道耳朵的功能，并学会保护耳朵。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握耳朵的结构和功能，学会保护耳朵。

难点：如何让幼儿理解耳朵的重要性，激发他们保护耳朵的自觉性。

四、教具与学具准备教具：耳朵模型、图片、实物（如棉花、耳塞等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请一名幼儿扮演医生，其他幼儿扮演病人，进行“医生检查耳朵”的游戏。

（2）讨论：通过游戏，让幼儿分享自己了解到的耳朵知识。

2. 新课内容（10分钟）（1）展示耳朵模型，让幼儿观察耳朵的结构。

（2）讲解耳朵的功能，如听到声音、保持平衡等。

（3）讨论如何保护耳朵，如不用尖锐物体挖耳朵、避免噪音等。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示图片，让幼儿指出耳朵的各个部分。

（2）让幼儿举例说明在日常生活中如何保护耳朵。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘耳朵的结构。

（2）分组讨论：每组选一名代表分享本组讨论的如何保护耳朵的方法。

（2）布置课后作业，让幼儿回家后向家长介绍耳朵的知识。

六、板书设计1. 板书《我们的耳朵》2. 内容：（1）耳朵的结构：外耳、中耳、内耳（2）耳朵的功能：听到声音、保持平衡（3）保护耳朵的方法：不用尖锐物体挖耳朵、避免噪音等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，画一幅关于耳朵的画，并标注出耳朵的各个部分。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对耳朵有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿对耳朵知识的掌握程度，并及时进行反馈。

中班健康教案设计：我们的耳朵 4篇

中班健康教案设计：我们的耳朵篇5活动目标：1、分辨动物耳朵的不同位置，用绘画的方式，表现出它们的主要特征。

2、通过绘画，了解耳朵的重要性（美观、听音的作用）。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动准备：1、兔子、大象、熊等照片。

2、蜡笔，绘画纸。

活动过程：一、观察与演示。

1、今天天气真好，三个小动物到公园里去玩，请你们猜一猜它们是谁？2、兔子（背面）：我是谁？你们怎么知道我是小兔的呢？（有长长的耳朵）我得耳朵长在哪里呢？（耳朵长在头顶上）3、大象（背面）：我是谁？你们怎么知道我是大象的呢？（有长长的鼻子）小兔的长耳朵在头顶上，我的大耳朵长在哪里呢？（在头的两边）4、小熊（背面）：又来了一位小动物，它的耳朵在长在头顶上吗？在两边吗？那它的耳朵长在哪里呢？（头的两个角上）你们猜猜我是谁？小结：三个小动物，它们的耳朵都长的不一样，兔子长在头顶上；大象长在两旁边；小熊长在两个角上。

请你们用手势做一做三个小动物的耳朵不同的位置。

二、创作讨论。

1、三个小动物走着走着来到了动物园，可是当它们到动物园后，才发现它们的耳朵丢了。

它们很着急，没了耳朵怎么听声音啊！那我们一起去帮他们找耳朵吧！2、老师画轮廓、五官。

兔子：小白兔，红眼睛，三瓣嘴，长耳朵。

小白兔的耳朵长在什么地方呀？（头顶上）请你来试试。

大象：小眼睛，长鼻子，还有两只大耳朵，长在两边像扇子。

请幼儿画。

小熊：小灰熊，凸鼻子，两只眼睛圆又小，还有两只小耳朵，长在头上像个角。

请幼儿画。

三、幼儿创作。

1、还有许多的小兔、小熊、大象和小动物都忘记了带自己的耳朵，请帮他们找到耳朵一起去公园玩。

2、给小动物们穿好衣服，这样它们才可以漂漂亮亮的去公园玩。

四、展示交流。

1、动物们找到了耳朵了没有？它们的耳朵在哪里？2、小动物们说，耳朵是非常重要的一个朋友，有了它就能听声音，使我们变的美丽。

谢谢你们为它们找到了耳朵。

活动反思：1、对这些小动物是孩子们的已有经验，所以在看动物背面的时候也没有难度，一下子就能猜出是什么动物。

幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思[共5篇]

幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思中班教案《我们的耳朵》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法，知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园中班《我们的耳朵》含反思教案吧。

活动目标：1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。

3、体验游戏的快乐。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动准备：音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。

教学重点：养成好习惯，注意保护耳朵的健康。

活动流程：一、谜语导入师：小朋友，今天老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。

(出示课件图片)老师请的这位客人是谁呀?(慢羊羊村长)慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好?师：“左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清”。

引导孩子猜出谜底(耳朵)后，请小朋友回答问题。

师：小朋友们真聪明，猜出老师给你们带来的谜语了，请小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀?幼儿：像3。

师：你们真棒!那你们知道我们的小耳朵有什么用吗?接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?游戏：“ 小耳朵真有用”师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么?师：放录音机、撕报纸。

(引导幼儿说出老师在干什么)师：咦，你们是怎么知道的?(幼儿回答)师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小朋友闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出老师在干什么吗?(敲鼓、拍手)这次你们知道老师干什么了呀?幼儿回答：不知道师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?幼儿：耳朵捂住了，听不见了，不知道老师干什么了。

师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道老师刚才在干什么吗?幼儿回答：师：那请你们把眼睛闭上(敲鼓、拍手，让幼儿说出老师在干什么。

中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》 (2)

中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》教案详案：中班健康教案《我们的耳朵》一、教学目标：1. 认识耳朵是我们听到声音的器官。

2. 培养幼儿对耳朵的保护意识。

3. 能够简单描述耳朵的结构和功能。

4. 通过游戏和活动，让幼儿感受到耳朵的重要性。

二、教学准备：1. PPT或图片资料：展示耳朵的结构和功能。

2. 幼儿制作的耳朵模型或图片：让幼儿辨认耳朵的不同部位。

3. 声音变化的道具：如喇叭、铃铛等。

4. 角色扮演服装：医生服装等。

三、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 让幼儿观察教室中的各种声源，引导幼儿讨论声音的来源和影响。

2. 引出问题：我们是如何听到这些声音的呢？步骤二：展示与讨论（10分钟）1. 展示PPT或图片资料，向幼儿介绍耳朵的结构和功能。

2. 指导让幼儿辨认耳朵的外部和内部结构，并用手指在自己的耳朵上指出相应的部位。

3. 引导幼儿发表自己对耳朵功能的理解和感受。

步骤三：活动1：声音捕捉（10分钟）1. 安排一个幼儿扮演聋子，其他幼儿分别用不同的声音来引起他的注意。

2. 让幼儿亲自体验失去听觉的感觉。

3. 让幼儿感受到耳朵的重要性，引导幼儿讨论如何保护耳朵。

步骤四：活动2：认识耳语医生（10分钟）1. 引导幼儿合作游戏：幼儿分成几个小组，每个小组有一个医生，其他幼儿遇到问题时找医生帮助。

2. 角色扮演期间，引导幼儿了解医生是如何帮助他们保护耳朵的。

步骤五：巩固与展示（10分钟）1. 让幼儿观看相关绘本或幼儿乐园短视频，再次温习耳朵的结构和功能。

2. 让幼儿用自己制作的耳朵模型或图片互相辨认耳朵的不同部位。

3. 鼓励幼儿分享自己对耳朵的保护方法和体验。

步骤六：总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾课堂内容，总结学到的知识。

2. 帮助幼儿反思自己的学习过程，提问幼儿对本节课的感受和收获。

结束语：耳朵是我们听到声音的器官，我们要好好保护它们，让自己能够听到更多美妙的声音。

教学反思：本节课我选择了“我们的耳朵”这个主题，通过多种形式的活动让幼儿对耳朵的结构和功能有了更深入的认识，并培养了幼儿对耳朵保护的意识。

2024年幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思

2024年幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育教材第四章《认识我们的身体》，详细内容为第三节《我们的耳朵》。

通过本节课的学习，让幼儿了解耳朵的基本构造，认识到耳朵的重要性，学会保护耳朵。

二、教学目标1. 了解耳朵的基本构造，知道耳朵的作用。

3. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：耳朵的构造及其作用。

教学重点：如何保护耳朵，预防耳朵疾病。

四、教具与学具准备教具：耳朵模型、图片、视频、故事书、音响设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿唱《小耳朵》歌曲，引导幼儿关注自己的耳朵。

2. 讲解耳朵的基本构造和作用（10分钟）教师展示耳朵模型，讲解耳朵的构造，通过图片和视频让幼儿了解耳朵的作用。

3. 互动环节（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察和表达，如：“你们的耳朵有什么作用？”“怎样保护我们的耳朵？”4. 例题讲解（5分钟）教师通过故事《小兔子的耳朵》，讲解耳朵的重要性，教育幼儿保护耳朵。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的耳朵，并分享给同伴。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护耳朵的重要性。

六、板书设计1. 大《我们的耳朵》2. 副认识耳朵，保护耳朵3. 板书内容：耳朵的基本构造耳朵的作用保护耳朵的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的耳朵，并写出保护耳朵的方法。

2. 答案示例：画出一个可爱的小兔子耳朵，旁边写上：“不挖耳朵，不用尖锐物体戳耳朵，感冒时要及时治疗。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事、互动环节和实践活动，让幼儿了解耳朵的构造和作用，培养幼儿保护耳朵的意识。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个孩子都能掌握所学内容。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的选材和表达方式。

中班健康教案及教学反思《我们的耳朵》

中班健康教案及教学反思《我们的耳朵》教学目标1.认识人类身体的耳朵是什么，并学习一些基本的耳朵知识；2.培养孩子的听觉能力，保护和关爱自己的耳朵，爱护他人的耳朵；3.掌握科学常识，学会科学观察和探究的方法。

教学内容第一部分：知识普及1.耳朵是人类身体的一个重要器官，能帮我们听到声音；2.耳朵有三个部分，包括外耳、中耳和内耳；3.声音通过外耳进入中耳，经过鼓膜、耳骨到达内耳，再被大脑解码识别为声音；4.使用耳机时应该注意合理使用，不要长时间听音乐，以免损伤耳朵。

第二部分：游戏环节1.耳朵大比拼：教师播放几段声音，引导幼儿辨认其中哪些声音是自己熟悉的，哪些是陌生的。

可以和幼儿说话、唱歌、哼小调等。

2.动物对对碰：教师放置多个已经列出了动物名称的卡片，在教师的提示下，孩子找到相对应的动物并拼音。

第三部分：生动讲解1.耳朵的内部结构，在教师的生动讲解下，孩子们动手摸索。

2.耳朵如何保护，从如何减少噪音（不大声喧哗、不乱放播放器等）、控制音量以及注意插芯片方向等角度进行解析。

教学反思教学过程本节课程，我采用了“知识普及-游戏学习-生动讲解”的方式，旨在丰富孩子们的课堂体验，并确保孩子学到了知识点。

在授课过程中，我充分利用了儿童的好奇心和活力，让孩子能够参与到每个环节中来。

首先，我以幼儿易于理解的语言，讲解了耳朵的结构，使孩子们在游戏中更加容易理解知识。

在游戏环节，我设计了许多游戏，如动物对对碰、耳朵大比拼等，让孩子们通过听声音等来提高对声音的敏感度。

最后，在生动讲解环节，我能够清晰地向孩子们展示耳朵的内部结构和保护耳朵的方法。

教学效果本次课堂授课中，孩子们都非常认真地参与，对于耳朵的概念和知识有了更加深刻的理解。

通过游戏等环节，孩子们能够运用所学知识，提高了对各种声音的辨识度。

最后，在生动地讲解过程中，孩子们更是能够动手实际操作，更好地理解知识。

总的来说，本次课堂的授课效果非常好，孩子们学习热情高涨，也取得了很好的学习成果。

中班语言《有用的耳朵》教案反思

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了耳朵的基本构造、功能以及保护耳朵的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对耳朵的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中注意保护自己的耳朵。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
中班语言《有用的耳朵》教案反思
一、教学内容
《有用的耳朵》为中班语言课程中的一个章节，选自幼儿园大班语言活动教材。本章内容主要围绕“耳朵”这一主题展开，通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解耳朵的构造、功能以及保护耳朵的重要性。具体内容包括：
1.听故事《小兔子的耳朵》，引导幼儿关注耳朵的外形特征和作用。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现孩子们对耳朵的兴趣被很好地激发了出来。通过故事《小兔子的耳朵》，他们不仅学到了耳朵的基本构造和功能，还对我国丰富的动物资源有了更深的认识。在讲授过程中，我尽量使用生动的语言和形象的比喻，让孩子们能够更容易地理解中耳和内耳的作用，这一点从他们的反应来看，效果还是不错的。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何保护我们的耳朵”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调耳朵的构造和功能这两个重点。对于难点部分，如中耳和内耳的作用，我会通过图示和简单的模型来帮助大家理解。

中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》

中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》一、教学目标1.让幼儿了解耳朵的基本构造和功能。

2.培养幼儿保护耳朵的良好习惯。

3.提高幼儿的安全意识，学会避免噪声伤害。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握耳朵的基本构造和功能，学会保护耳朵的方法。

2.教学难点：如何让幼儿理解耳朵的内部结构，提高保护耳朵的意识。

三、教学准备1.教具：耳朵模型、图片、卡片等。

2.环境布置：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1.导入教师出示耳朵模型，引导幼儿观察并说出耳朵的名称。

教师提问：“小朋友们，你们知道耳朵有什么作用吗？”2.基本环节（1）认识耳朵教师发放耳朵模型，让幼儿观察耳朵的外形，了解耳朵的基本构造。

教师通过图片展示耳朵的内部结构，讲解耳朵的功能。

（2）保护耳朵教师讲解噪声对耳朵的伤害，引导幼儿学会避免噪声伤害。

教师通过卡片展示保护耳朵的方法，让幼儿学会保护自己的耳朵。

（3）实践活动教师组织幼儿进行听力测试，让幼儿体验耳朵的重要性。

教师带领幼儿做耳保健操，提高幼儿保护耳朵的意识。

3.结束环节教师鼓励幼儿回家后向家人分享保护耳朵的方法。

五、教学反思1.教学过程中，幼儿对耳朵模型和图片产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论，表现出较强的学习欲望。

2.在讲解耳朵内部结构时，我发现部分幼儿对抽象的耳朵内部结构难以理解。

今后，我将尝试使用更多直观的教学手段，如动画、视频等，帮助幼儿理解耳朵的内部结构。

3.在实践活动环节，幼儿参与积极性较高，但部分幼儿在听力测试中表现出紧张情绪。

下次教学时，我会提前做好心理辅导，让幼儿以轻松的心态参与测试。

4.教学结束后，我发现部分幼儿对保护耳朵的方法掌握不够牢固。

今后，我将加大巩固环节的教学力度，让幼儿真正学会保护耳朵。

5.本次教学活动中，我注意到部分幼儿对家庭噪声污染缺乏认识。

我将加强与家长的沟通，共同关注幼儿的生活环境，降低噪声污染对幼儿的影响。

本次教学活动让我认识到自己在教学过程中的不足，也让我收获了宝贵的经验。

幼儿园中班教案《我的耳朵》含反思(1)

幼儿园中班教案《我的耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《认识我的身体》第三节《我的耳朵》。

本节课将详细介绍耳朵的构造、功能以及如何保护耳朵，培养幼儿对自身生理结构的认知和爱护身体的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解耳朵的构造和功能，知道耳朵在日常生活中的重要性。

2. 培养幼儿保护耳朵的意识，养成良好用耳习惯。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握耳朵的构造、功能以及保护耳朵的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个耳朵模型，邀请幼儿观察并说出耳朵的样子。

通过提问，让幼儿思考耳朵有什么作用。

2. 讲解耳朵的构造和功能（10分钟）教师通过图片、视频等形式，讲解耳朵的构造和功能。

让幼儿了解耳朵分为外耳、中耳、内耳，具有收集声音、传递声音、产生听觉等功能。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出一个例题：如何保护我们的耳朵？引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的耳朵，并标注出各个部分的名字。

6. 合作游戏（10分钟）将幼儿分成小组，每组讨论并表演一个关于耳朵的小故事，培养幼儿的合作能力和表达能力。

六、板书设计1. 板书《我的耳朵》2. 内容：耳朵的构造：外耳、中耳、内耳耳朵的功能：收集声音、传递声音、产生听觉保护耳朵的方法：避免用尖锐物品挖耳朵、减少噪音暴露等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的耳朵，并标注出各个部分的名字。

答案示例：答案示例：（保护耳朵的方法：避免用尖锐物品挖耳朵、减少噪音暴露等）八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：开展“小小耳朵医生”活动，让幼儿在家庭中观察并提醒家人注意保护耳朵，提高幼儿的责任感和关爱他人的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思

幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学活动教材，章节为《我们的耳朵》。

具体内容包括：了解耳朵的结构和功能，探索耳朵在不同环境下的反应，培养幼儿的观察和思考能力。

二、教学目标1. 使幼儿认识耳朵的结构和功能，提高幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿在观察和思考中发现问题的能力，激发幼儿的好奇心。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点重点：使幼儿认识耳朵的结构和功能。

难点：引导幼儿探索耳朵在不同环境下的反应，培养幼儿的观察和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个有趣的耳朵小故事，引发幼儿对耳朵的兴趣。

2. 观察耳朵结构：展示耳朵模型和图片，引导幼儿观察耳朵的结构，并简单介绍耳朵的功能。

3. 探索耳朵反应：播放不同环境下的声音，让幼儿观察和感受耳朵的反应。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论耳朵在不同环境下的反应，并分享讨论结果。

5. 作业布置：让幼儿画出耳朵的结构，并写上耳朵的功能。

六、板书设计板书设计将以图片和文字的形式展示耳朵的结构和功能。

七、作业设计1. 作业题目：画出耳朵的结构，并写上耳朵的功能。

2. 答案：耳朵的结构包括外耳、中耳和内耳，耳朵的功能是让我们听到声音。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，对耳朵的认识有了进一步的了解。

但在探索耳朵反应环节，部分幼儿表现出了一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察和记录爸爸妈妈耳朵的特点，并分享给大家。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 耳朵的结构和功能：需要重点关注耳朵的三个部分，即外耳、中耳和内耳，以及它们各自的功能。

2. 探索耳朵在不同环境下的反应：需要重点关注幼儿如何观察和描述耳朵在不同声音环境下的反应。

二、教学难点与重点细节重点关注1. 引导幼儿探索耳朵在不同环境下的反应：这是本节课的教学难点，需要通过各种方式引导幼儿观察和思考耳朵的反应。

《我们的耳朵》科学教案

xxxx年春季xx班科学教案《我们的耳朵》
执教人：xxx 活动目标：
1、道耳朵内部的结构，了解耳朵听到声音的原理。

2、了解保护耳朵的方法。

活动准备：
1、幼儿资源:记录单。

2、教师资源:挂图耳朵内部构造的模型，耳朵的平面构造图，鼓一面。

活动过程：
1、倾听活动——什么声音。

(1)教师:请把眼睛闭上用耳朵仔细听，你会听到什么声音？
(2)教师:鼓是怎么发出声音的?(击打产生振动。

)
2、探讨活动:声音是怎么传到我们的耳朵里的。

(1)教师:我们是靠什么听到声音的?
(2)教师:耳朵是什么样子的?它里面有哪些基本构造?怎样才能听到声音呢?(出示耳朵的模型，教师简单地讲解耳朵的内部结构。

)
(3)教师小结:人耳结构可分为三部分:外耳、中耳和内耳，在声音传人我们大脑的过程中，人耳的三个部分具有不同的作用。

3、幼儿操作主题记录单，了解耳朵的内部构造，知道声音是沿着哪条路径传到耳朵里的。

4、同伴间彼此分享经验。

（1)教师:什么样的声音会让我们感到舒服?
（2)教师:什么样的声音会伤害到我们的耳朵?
（3）教师:我们应该怎样来你保护耳朵?
①防噪声。

过大的声音:刺耳的声音都是噪声，它们会损害人的听力。

要注意远离噪声，当突然出现噪声时，可用手把耳朵堵住，并张大嘴巴。

②防进水。

游泳或洗澡时，要防止水进入耳内。

如感觉耳里进水，应立即用棉签轻轻把水吸出来。

幼儿园中班精品教案《我们的耳朵》含反思

幼儿园中班精品教案《我们的耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《认识我们的身体》，详细内容为第三节《我们的耳朵》。

通过本节课的学习，让幼儿了解耳朵的结构和功能，学会保护耳朵，提高健康意识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解耳朵的外形特征和内部结构，知道耳朵的主要功能。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作能力，提高幼儿保护耳朵的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：耳朵内部结构及其功能。

四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、PPT、音频设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段优美的音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的美妙。

然后提问：“刚才我们听到了什么？是谁帮助我们听到了这些声音的？”引出本节课的主题——我们的耳朵。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示耳朵模型，让幼儿观察耳朵的外形特征。

（2）教师讲解耳朵的内部结构，如外耳、中耳、内耳等。

（3）教师通过PPT展示耳朵的功能，如听觉、平衡等。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“我们怎样保护我们的耳朵？”引导幼儿思考，然后给出答案。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的耳朵。

（2）教师指导幼儿正确使用剪刀和胶水，制作耳朵手工作品。

（2）教师提出课后拓展任务，让幼儿回家后向家长介绍耳朵的知识。

六、板书设计1. 板书我们的耳朵2. 板书内容：（1）耳朵的外形特征（2）耳朵的内部结构（3）耳朵的功能（4）保护耳朵的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的耳朵，并向家长介绍耳朵的知识。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了耳朵的结构和功能，学会了保护耳朵的方法。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时了解幼儿的学习效果。

同时，教师可以组织家长参与课堂活动，共同关注幼儿的健康成长。

中班健康我们的耳朵教案【含教学反思】

中班健康我们的耳朵教案
教学目标
1.认识耳朵的基本结构
2.知道如何保护耳朵避免听力损伤
3.学习正确的听力习惯和方法
教学准备
1.图片或模型展示耳朵的基本结构
2.听力测试的录音设备
3.配备一些能反馈声音强度的设备
教学内容和过程
第一步：认识耳朵
1.让孩子在黑板上画耳朵的基本结构，或是展示图片或模型。

2.教师介绍耳朵各部位的特点和功能。

第二步：保护耳朵
1.让孩子在课堂上一起制定好一张耳朵保护小贴士的清单。

2.学习如何调节音量、如何选购正确的耳机和如何减少听力
损伤的方法。

3.让孩子互相分享一下自己防护耳朵的小方法与经验。

第三步：听力测试
1.对班级中的每个孩子进行听力测试。

这里我们可以使用专
门的软件或录制一段声音并测量声音的强度。

2.教师将测试结果记录在每个孩子的教学档案上，便于以后
的追踪和参考。

第四步：正确的听力习惯和方法
1.教师向学生讲解正确的听力姿势和方法。

2.让孩子在放一段不同强度的声音时采取正确的听力行为和体态，例如用耳语模式、不要把音量开得太高等等。

教学反思
在这次教学过程中，我发现孩子们的耳朵保护意识普遍不高。

通过本次教学，孩子们明白了：耳朵是很重要的器官，我们应该好好保护；耳机的音量适中最好，不要大声地吼喊或听音乐、看电视太久。

同时，学生们在听力测试时学会了控制音量。

我们还进行了一些互动的小游戏，让孩子们积极参与，轻松地学会了正确的听力习惯和体态。

我希望通过这次教学，孩子们能更加珍惜自己的听力，健康成长。