福建省漳州市诏安县山区片七年级上期中考试语文卷(解析版)(初一)期中考试.doc

福建省漳州市诏安县山区片七年级上期中考试语文卷（解析版）（初一）期中考试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】阅读下面语段，按要求作答。

在第二单元里，我们了解了不同时代、不同国度的老师：有为孩子排除jiū（ ）纷的蔡老师；唤醒海伦灵魂，让海伦的生活从此jié（ ）然不同的莎莉文老师；能tú（ ）手画圆和三角形的王老师；对丘吉尔宽hóng（ ）大量的威尔登校长，他们都是值得我们尊敬的好老师。

【答案】（1）纠（2）截（3）徒（4）宏【解析】试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

在平时的学习中要注意积累，读准字音，标准调号。

拿不准的字要查字典。

做字形题，要积累词语，注意书写。

特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A 。

【题文】按要求默写。

（1） ，青山郭外斜。

(孟浩然《过故人庄》)（2）山光悦鸟性， 。

（常建《题破山寺后禅院》）（3）兄子胡儿曰：“ 。

”兄女曰：“ 。

”《咏雪》（4）几处早莺争暖树， 。

(白居易《钱塘湖春行》)（5） ，随风直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（6）元代著名的曲作家马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的诗句是：“ ， 。

”（7）曹操的《观沧海》中，展现大海宏伟气魄和博大胸怀的句子是：， ； ，。

（8）王湾《次北固山下》中由自然之景引出生活理趣的句子是 ， 。

（9）李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是：， 。

【答案】（1）绿树村边合（2）潭影空人心（3）撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起（4）谁家新燕啄春泥（5）我寄愁心与明月（6）夕阳西下，断肠人在天涯（7）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

（8）海日生残夜，江春入旧年。

（9）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【解析】试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。

这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。

解答这道题时，要注意易错字的书写：（4）燕、（6）涯、（8）生考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

【题文】文学常识和名著阅读。

（1）“大闹五庄观、推倒人参果树”是（作家）的《》中的情节。

（2）下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是（）A．《繁星》《春水》是中国现代著名女作家冰心的作品，它们歌颂了母爱、童真和自然。

B．《论语》是儒家经典著作之一，共20篇，以语录体和对话体为主，由孔子编写，记录了孔子及其弟子的言行。

C．《伊索寓言》有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的，如《蚂蚁和蝉》就讽刺了好逸恶劳的人，对人们有教育意义。

D．朱自清，现代散文家、诗人、学者；主要作品有诗集《雪朝》、散文集《背影》和文艺论《诗言志辨》《论雅俗共赏》等【答案】（1）吴承恩；西游记。

（2）B【解析】试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。

用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。

本题考查的是《西游记》、《繁星》《春水》《论语》《伊索寓言》几部作品，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握；另外还考查朱自清的相关文学常识，在平时的学习中，对一些重要的作家的名（原名）、生卒年月、人们对他的称谓、籍贯、代表作品要熟悉，考试时才不会丢分；（2）B中《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成的。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

【题文】综合性学习和口语交际：根据对话情境，回答问题。

某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。

有位学生特意给校长发了一封电子邮件，建议改变铃声模式。

同学们对此议论纷纷——甲学生：我觉得用不着改变。

铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。

乙学生：老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！（众学生善意地笑）优美的铃声可以美化校园文化环境。

电铃声单调刺耳，是该换换了。

丙学生：说得好！我觉得校园钟声挺有魅力的。

学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着，我们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢？丁学生：好是好，可太费事了。

我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声，例如“同学们，请做好课前准备，快上课了。

”甲学生：这种方式有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落呢！乙学生：我也有个主意！建议校长用优美的歌曲来作铃声。

比如《青梅之歌》就挺好听，（哼唱）“千树万树，青梅花儿香……”温馨、高雅，多棒啊！(1)同学们议论的话题是什么？（）A．优美音乐 B．校园铃声 C．后山钟亭(2)乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了！”其言外之意是什么？（）A．甲生不关注校园铃声是否有美感。

B．甲生的耳朵形状长得不太好看。

C．甲生的听力有些迟钝，不够灵敏。

(3)假设你也参加这次讨论，你赞同哪位同学的建议？请谈谈你的看法。

【答案】（1）B（2）A（3）要求与评分：赞成甲、乙、丙、丁均可,也可有新的见解。

例一：我赞成乙同学的主意，因为采用优美的歌曲作为铃声，可以使同学l【解析】（1）试题分析：本题考查对谈话中心即话题的把握，从几位同学的讨论中，可以明确是关于校园铃声的讨论，所以选B。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

（2）试题分析：本题考查对句子的理解，从几位同学对铃声的积极建议，和甲同学的无所谓形成鲜明对比，所以选A。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

（3）试题分析：这是一道变相的评论题，要根据“赞同哪位同学的建议”的提示来发表评论，赞成甲、乙、丙、丁均可,也可有新的见解，观点要明确，有理有据的阐明自己的观点。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

【题文】阅读《论语》十二章（节选），回答下题。

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”④子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”【小题1】解释下列句中加横线的词。

（1）不亦说乎（2）人不知而不愠（3）吾日三省吾身（4）不逾矩【小题2】翻译下列句子。

（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）温故而知新，可以为师矣。

【小题3】阅读文中划线句，说说颜回的“贤”表现在哪里。

【小题4】经过了两千多年，我们还要不要“吾日三省吾身”？为什么？【答案】【小题1】（1）通“悦”，愉快（2）生气，发怒（3）自我检查、反省（4）越过，超过【小题2】（1）有志同道合的人从远方（到这里）来，不也是很快乐吗？（2）在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。

【小题3】颜回的“贤”表现为安贫乐道的精神，不会每天为物质享受而奔波忙碌，粗茶淡饭亦可以乐在其中。

淡然处之颜回没有改变他好学的乐趣。

（从安贫乐道、好学精神、乐观的人生态度等角度谈都可以。

）【小题4】略（言之有理即可）【解析】【小题1】试题分析：本题考查对常见文言实词的理解。

解答此类题目，要注意通假字、古今异义、词类活用、偏义复指的情况，平时要多积累并进行分类整理，考试时才不会丢分。

如本题中，（1）中“说”是通假字，通“悦”，愉快。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

【小题2】试题分析：本题考查对句子的翻译。

翻译文言句子，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。

如本题中，（1）中要注意“朋”是指志同道合的人，（2）“故”、“新”都是形容词用作名词，解释为“旧知识”，“新体会、新发现”。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

【小题3】试题分析：本题考查对句子的理解。

先要理解句子的意思，再用自己的语言概括颜回的“贤”，从安贫乐道、好学精神、乐观的人生态度等角度谈都可以。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

【小题4】试题分析：这是一道主观题，要在充分理解文章内容和主旨的基础上，并结合生活现实，联系自己对“吾日三省吾身”的认识来谈看法。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

【题文】阅读下文，完成下题。

春朱自清①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⑤“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

⑧春天像刚落地的娃娃，，他生长着。

⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

⑩春天像健壮的青年，，领着我们上前去。

【小题1】请将选文中的句子补充完整。

（1）“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。