2015年春《教育人类学》在线作业
教育人类学期末作业
教育人类学期末作业第1题(10)分简述人的生成特征。
答：人类一代的特征（1）人类一代是文化进化的过程（2）人类一代是文化适应性成长的过程（3）人类一代是教育的过程第2题(10)分简述教育人类学的人性观的内容。
答：教育人类学的人性观（1）人具有自然本质（2）人具有社会本质（3）人具有思维和语言能力的本质（4）人具有自我的本质（5）人具有主体性的本质（6）人具有创造的本质（7）人具有发展的本质（8）人具有自我的本质追求意义。
问题3（10）点试探讨教育进化中教育定义的演变（教育的五种定义）。
答：教育是一个文化传播的过程，这是教育最基本的意义，特别是教育与文化的关系教育是一项旨在培养人的具体活动这里强调教育对人的作用教育是一项有计划、有正式组织的培养人的活动正式教育组织的必要性这里强调教育是一项正式的教育教育过程与特殊场所这里强调的是教育的正规化教育是一个系统的普通学校教育体系它强调正规学校教育体系、内容、设施和其他体系问题4（10分）什么是教育人类学的生态学模式（理论分析框架）？答：在教育人类学的研究中，许多学者热衷于生态研究模式。
这种分析框架侧重于在特定的文化生态环境中考察教育，研究特定的教育要素与其中其他要素之间的关系，问题5（10）试图解释文化模式与国家生存之间的关系。
答:1.文化模式是基本的民族生存方式的反映.2.文化模式通过变异及整合等方式适应民族生存需要.3.文化模式活力决定民族生存方式.在问题6（10）中，简要描述课堂人种学研究的特点。
答:一,课堂人种志研究是质性的.二,课堂人种志研究是直观的.三,课堂人种志研究是描述的.四,课堂人种志研究是微观的.简要描述多元文化课程和教学的主要目标。
答：多元文化课程与教学的主要目标便在于:证明以现存主流文化为中心的课程与教学可以变更为能够容纳不同族群文化的多元文化教育.这一目标可以通过分析现有课程与教学中的两个领域加以验证:第一,通过修正一系列的文化障碍而达成多元文化课程与教学的效果,即分析课程与教学中的偏见问题;第二,表述一些方法以达成多元文化主义在课程与教学中的结合,通过某些课程的修订而使来自不同族群文化的学生在更高层次上学习和思考问题,并推广和普及一种教师的多元文化教育理念、知识和技能,从而形成多元文化的教学策略.一个人的自我定义是什么？答:人的自我定义是人在生成过程中依据对自我能力、效能、需要等方面的理解对自身作出特定的认识和评价，以此建构一个关于人、民族、群体或个体的相应概念，刻画其图像的过程。
东北师范大学《教育学》15春在线作业2满分答案
东北师范大学《教育学》15春在线作业2满分答案一、单选题1. 教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（）。
A. 自学法B. 读书指导法C. 练习法D. 参观法正确答案:B2. 教育的根本职能是（）。
A. 促进社会发展B. 传递知识C. 选拔人才D. 为社会培养人正确答案:D3. 教学的基本任务是（）A. 使学生系统地掌握科学基础知识B. 促进学生智力与能力的发展C. 培养学生坚定正确的政治方向D. 培养学生良好的道德品质正确答案:A4. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。
A. 以教师为主的活动B. 以学生为主的活动C. 师生双边活动平衡D. 运用多媒体技术正确答案:A5. 教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为是（）。
A. 对话行为B. 讲述行为C. 指导行为D. 提问行为正确答案:B6. 我国的教师节是（）。
A. 6月1日B. 9月1日C. 10月10日D. 9月10日正确答案:D7. 备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。
A. 课时计划、单元计划、学期计划B. 学期计划、单元计划、课时计划C. 单元计划、课时计划、学期计划D. 学期计划、课时计划、单元计划正确答案:B8. 在学校教育工作中，其基本途径性质始终不变，目的性、计划性、系统性最强的活动是A. 课外活动B. 社会实践C. 教学D. 团队活动正确答案:C9. 人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的( )。
A. 客观性B. 强制性C. 价值性D. 教育性正确答案:B10. 教育的主体形态是（）A. 学校教育B. 社会教育C. 家庭教育D. 终身教育正确答案:A11. 遗传素质是人身心发展的A. 主导因素B. 决定因素C. 物质前提D. 内部动力正确答案:C12. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A. 学生只有机械记忆的能力B. 教师的知识、能力是不一样的C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约正确答案:C13. 制定教学计划首先考虑的问题是A. 学科设置B. 学科开设的顺序C. 课时数D. 学年编制和学周安排正确答案:A14. 在协调社会、家庭、学校对儿童青少年的教育工作时，起主导作用的是（）。
2015年春华南师范大学《教育人类学》在线作业
2015年春华南师范大学《教育人类学》在线作业1．第1题课堂人种志研究是从（）建立一定的联系开始的。
A.学校研究与教学B.研究者与课堂C.研究者与学校D.研究者与教育答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题哲学教育人类学主要以（）的学者为代表。
A.欧美B.太平洋地区C.德语系等欧洲国家D.东亚答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题哲学教育人类学关注（）A.人的存在B.人性是什么C.文化的发展D.文化的意义答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题（）强调达尔文进化论的基本原理。
A.文化学模式B.进化论模式C.社会发展模式D.工具主义模式答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题教育进化具有（）B.倒退性C.文化性D.物质性答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题（）是教育文化功能的本质表现。
A.测量智力B.塑造人格C.锻炼体力D.培养审美答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题（）是文化创新的根本动力。
A.道德建设B.教育创新C.政体稳定D.经济增长答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题文化适应是文化延续和（）的基本过程。
A.社会个性化B.个体人性化C.个体文化化D.经济现代化答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.09．第9题课堂人种志强调研究者尽可能实现（）A.研究对象参与B.观察和访谈C.研究对象的确定D.参与观察您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.010．第10题（）不属于人的生成特征。
A.文化演进之历程B.文化适应性成长之过程C.教育化之进程D.只求温饱之过程答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.011．第11题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（）是认识教育的基础。
A.人的形成B.家庭的形成C.经济发展D.道德问题答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.012．第12题（）是创新文化的关键。
2015年春华师在线《教育学》在线作业
教育学形成独立学科的标志是A.卢梭《爱弥儿》B.杜威《民主主义与教育》C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》D.福禄培尔《人的教育》您的答案：C题目分数：2此题得分：2.02．第2题下面哪位教育学家在其著作《教育漫画》书中提出了著名的“白板说”A.洛克B.卢梭C.蒙台梭利D.裴斯泰洛奇您的答案：A题目分数：2此题得分：2.03．第3题培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合B.生产劳动C.社会实践D.教育您的答案：A题目分数：2此题得分：2.04．第4题教育的社会主义性质和方向A.培养健全世界观、人生观和价值观B.培养四有公民C.培养德、智、体等全面发展的人D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”您的答案：D题目分数：2此题得分：2.0认知主义学习理论的代表人物是：A.布鲁纳B.桑代克C.卢梭D.皮亚杰您的答案：A题目分数：2此题得分：2.06．第6题我国学校教学的基本组织形式是：A.班级授课制B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学制您的答案：A题目分数：2此题得分：2.07．第7题反映试题难易程度的指标是：A.信度B.效度C.难度D.区分度您的答案：C题目分数：2此题得分：2.08．第8题学校各项工作的中心是A.智育B.管理C.教学D.德育您的答案：C题目分数：2此题得分：2.0在整个教育体系中处于基础地位的是A.大学教育B.高中教育C.初中教育D.小学教育您的答案：D题目分数：2此题得分：2.010．第10题一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是A.教育目的B.教育手段C.教育制度D.教育目标您的答案：C题目分数：2此题得分：2.011．第11题对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是A.认知主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.理性主义学习您的答案：C题目分数：2此题得分：2.012．第12题奥苏贝尔学习理论的核心是A.有意义学习B.无意义学习C.主动学习D.自主学习您的答案：A题目分数：2此题得分：2.0提出先行组织者策略的是A.奥苏贝尔B.斯金纳C.皮亚杰D.维果茨基您的答案：A题目分数：2此题得分：2.014．第14题我国学校教学的基本组织形式是A.班级授课制B.个别教学C.分组教学D.道尔顿制您的答案：A题目分数：2此题得分：2.015．第15题教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于A.练习法B.讨论法C.实验法D.演示法您的答案：C题目分数：2此题得分：2.016．第16题学校中最常用的教学方法是A.讲授法B.谈话法C.演示法D.练习法您的答案：A题目分数：2此题得分：2.017．第17题古代教学的基本组织形式A.班级授课制B.分组教学制C.道尔顿制D.个别教学您的答案：D题目分数：2此题得分：2.018．第18题课程是按什么标准分划分为必修课与选修课A.课程的组织核心划分B.课程的存在方式C.课程设置形式D.课程实施方式您的答案：C题目分数：2此题得分：2.019．第19题建构主义学习理论的代表人物是：A.赫尔巴特B.斯金纳C.维果茨基D.洛克您的答案：C题目分数：2此题得分：2.020．第20题教科书又称为：A.教材B.课本C.试听教材D.课程您的答案：B题目分数：2此题得分：2.021．第21题影响学习的因素有：A.学生B.教师C.学校D.家庭E.社会您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：4.022．第22题影响考试制度的外部因素有：A.教学课程B.政治因素C.人口因素D.传统文化因素E.教学目标您的答案：B,C,D题目分数：4此题得分：4.023．第23题制约教育制度建立的基本因素A.社会生产力和科技发展水平B.国家的教育目标C.社会政治、经济制度D.各国历史条件和文化传统E.学生的身心发展规律您的答案：A,C,D,E题目分数：4此题得分：4.024．第24题新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习B.分组学习C.合作学习D.实验性学习E.探究式学习您的答案：A,C,E题目分数：4此题得分：4.025．第25题我国常用的教学模式有A.“传递——接受”教学模式B.“自学——辅导”教学模式C.“目标——导控”教学模式D.“引导——发现”教学模式E.“情境——陶冶”教学模式您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：4.026．第26题教育目标是教育目的的下位概念您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.027．第27题根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.028．第28题职业学校的出现标志着古代学徒制向现代教育的转变您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.029．第29题双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.030．第30题单轨制发展到今天，还可以有效地培养多规格的人才来适应经济的要求您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.031．第31题开设哪些教学科目是课程计划的核心问题您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.032．第32题终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。
XXX《教育学》15春在线作业3答案
XXX《教育学》15春在线作业3答案1.XXX是现代教育学之父，提出了四段教学法。
2.教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学，是因为它们共同否定了教育的社会性。
3.我国当前教学改革的重心是建立合理的课程结构。
4.按照马克思主义的观点，教育是实现人的全面发展的重要途径。
5.在协调社会、家庭、学校对儿童青少年的教育工作时，学校起主导作用。
6.我国提倡民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的人格平等。
7.根据马克思主义的观点，造成人的片面发展的根本原因是社会分工。
8.反映一个国家教育工作总要求的是教育方针。
9.被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是少年期。
10.“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。
”出自《学记》。
11.具有平等性、免费性和强制性特点的教育为义务教育。
12.《中华人民共和国义务教育法》是颁布的年限是1986年。
13.素质教育是一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育。
14.教师劳动的特殊性要求具有创造性。
15.巴班斯基是提出教学过程最优化理论的教育家。
16.学校教育是通过专门的教育机构进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统的传授知识技能，培养品德，发展智力和体力的教育活动。
17.教育的本质是人的培养。
18.教育方针是国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向。
19.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自《师说》。
20.结构主义课程理论的代表是XXX。
1.德育内容包括爱国主义、集体主义教育、理想教育和道德教育。
2.学生在教育过程中的地位是教育的客体和研究的主体，是主体与客体的辨证统一。
3.社区教育的主要特点有开放性和群众性、实用性和融合性、多样性和补偿性。
4.确定教育目的的依据是生产力发展水平、社会关系和受教育者身心发展的特点与规律。
5.未来教育的发展趋势将呈现国际化、民主化、多样化和终身化的特点。
6.我国德育的内容包括集体主义教育、爱国主义教育、法制教育和世界观教育。
___《教育学》15春在线作业2满分答案
___《教育学》15春在线作业2满分答案1.制定教学计划的首要问题是课程设置。
2.现代学校的基本特征之一是基础教育是义务的。
3.教育活动的出发点和归宿是教育目的。
4.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是读书指导法。
5.研究人类教育现象，揭示教育规律的一门科学是教育学。
6.50年代末以美国教育家___为代表提出来的课程理论是结构主义课程论。
7.教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置___。
8.不属于社会教育途径和形式的是家长会。
9.在教育过程中，师生为达到教育目标而采用的有一定内在联系的活动方式和手段的组合被称为教育方法。
10.___认为，人的片面发展最严重的时期是资本主义社会初期。
11.教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有创造性。
12.师范教育的奠基人是___。
13.马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指德、智、体、美、劳全面发展。
14.我国当前教学改革的重心是建立合理的课程结构。
15.“读书之法，在于循序而渐进”一句说明教学中应遵循循序渐进原则。
1.教育的本质是传授知识和技能，让学生能够在社会上生存和发展。
(错误)2.教育的目的是培养人的全面发展和个性自由发展。
(正确)3.教育的基本任务是传承文化和知识。
(错误)4.教育的形式只有学校教育和家庭教育。
(错误)5.教育的过程是双向的，既有教育者对受教育者的影响，也有受教育者对教育者的影响。
(正确)A1.德育原则是指在学生思想品德的发展上应达到的要求，通过思想品德教育实现。
2.“班级授课制”和因材施教是相互矛盾的，因此有人主张取消班级授课制。
3.教育的概念是广义与狭义的区分。
4.学校工作必须以教学为主，但并不意味着只有教学才重要。
5.教育对人的发展起主导作用，是普遍认同的观点。
6.教师素质的高低是影响教育教学质量的重要原因之一。
7.社会物质生产和教育的结构之间存在相互制约的关系。
8.教育现象是指各种教育活动的外在表现形式，如学校教育、家庭教育等。
东师《教育学》15春在线作业
《教育学》15春在线作业1试卷总分：100 测试时间：--单选题多选题判断题包括本科的各校各科新学期复习资料，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”一、单选题（共20 道试题，共60 分。
）V 1.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体B. 教师在教育活动中是被动的客体C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D. 教师在教育活动中是不能起到主导作用满分：3 分2. 小学生思想品德教育是社会主义精神文明建设的（）。
A. 义务教育要求B. 素质教育要求C. 全面发展中导向作用D. 奠基工程满分：3 分3. 学校教育始于A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会满分：3 分4. 建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，有利于形成A. 教育系统B. 教育集团C. 教育合力D. 教育网络满分：3 分5. 搞好班主任工作的基础是A. 了解学生B. 掌握班主任工作规律C. 提高班主任自身素质D. 搞好班级教育工作满分：3 分6. 教育现代化的核心是A. 教育观念现代化B. 教育管理现代化C. 教师素质现代化D. 教育内容的现代化满分：3 分7. 古代社会占第一位的教育内容是（）。
A. 德育B. 智育C. 美育D. 体育满分：3 分8. 根据马克思主义的观点，造成人的片面发展的根本原因是( )。
A. 畸形劳动B. 私有制C. 社会制度D. 社会分工满分：3 分9. 社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用，是在（）。
A. 第二次世界大战结束之后B. 20世纪20年代C. 20世纪70年代D. 19世纪末、20世纪初满分：3 分10. 社会主义个性发展观是（）。
A. 个性就是个别性B. 个人本位C. 社会本位D. 全面发展个性观满分：3 分11. 受教育者个性得以充分施展的最好途径是A. 教学B. 社会实践C. 课外活动D. 劳动满分：3 分12. 教育活动的出发点和归宿是A. 教育内容B. 教育目的C. 教育规律D. 教育方式满分：3 分13. 遗传素质是人身心发展的A. 主导因素B. 决定因素C. 物质前提D. 内部动力满分：3 分14. 我国的教师节是（）。
东北师范大学《教育学》15春在线作业1答案
东北师范大学《教育学》15春在线作业1答案教育学（高起专）《教育学》15春在线作业1一,单选题1. 教育的根本问题是（）。
A. 解决人的社会化问题B. 传递知识C. 发展经济D. 促进社会发展正确答案：A2. 相对于学校教育和社会教育来说，家庭教育的首要特点是（）。
A. 科学性B. 强制性C. 生活性D. 规范性正确答案：C3. 运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。
A. 引导法B. 榜样法C. 谈话法D. 讨论法正确答案：B4. 学校组织学生去敬老院义务劳动，培养学生关心帮助孤寡老人的品质，这类教育活动属于（）。
A. 民主意识教育B. 文明行为教育C. 法制观念教育D. 爱国主义教育正确答案：B5. 不属于学校和家庭联系的内容和方式的是A. 开家长会B. 学校和校外教育机构建立联系C. 建立家长委员会D. 举办家长学校正确答案：B6. 写出《爱弥尔》一书的教育家是（）。
A. 卢梭B. 洛克C. 斯宾塞D. 康德正确答案：A7. 我国当前教学改革的重心是（）。
A. 教学改革和实验B. 建立合理的课程结构C. 实施素质教育D. 个性发展正确答案：B8. 世界上第一本研究教学法的书是（）A. 《大教学论》B. 《教育学》C. 《雄辩术原理》D. 《学记》正确答案：C9. 教育的本质是A. 上层建筑B. 保存并传播知识C. 生产力D. 人的培养正确答案：D10. 我国的教师节是（）。
A. 6月1日B. 9月1日C. 10月10日D. 9月10日正确答案：D11. 教育现代化的最高目的是实现（）A. 教育观念现代化B. 教育内容现代化C. 教育管理现代化D. 人的现代化正确答案：D12. 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）A. 融合课程B. 广域课程C. 核心课程D. 合并课程正确答案：B13. 以下哪种方法属于实际训练为主的教学方法?B. 演示法C. 暗示法D. 练习法正确答案：D14. 普通教育学的研究对象主要是A. 幼儿教育B. 中、小学教育C. 高等教育D. 职业技术教育正确答案：B15. 教育内容是教育者和受教育者共同认识的A. 主体B. 客体C. 教的主体D. 学的主体正确答案：B16. 被称为“危机期”、“动荡期”的是A. 少年期B. 青年初期C. 童年期D. 青年晚期正确答案：A17. 从构成要素的角度分析，教育过程可以理解为以下两方面的对立统一，即（）。
教育人类学期末作业
第1题 (10) 分简述人的生成特征。
答：人的生成特征（一）人的生成是文化演进之历程（二）人的生成是文化适应性成长之过程（三）人的生成是教育化之进程第2题 (10) 分简述教育人类学的人性观的内容。
答：教育人类学的人性观（一）人具有自然性本质（二）人具有社会性本质（三）人具有思维和语言能力的本质（四）人具有自我的本质（五）人具有主体性的本质（六）人具有创造的本质（七）人具有发展的本质（八）人具有追求意义的本质第3题 (10) 分试探讨教育进化中教育定义的演变（教育的五种定义）。
答：教育是一种文化传递的过程.这是教育的最基本含义,特指教育与文化的关系. 教育是一种有目的的培养人的特定活动.这里强调了教育对人的作用. 教育是一种有计划的,有正式组织的培养人的活动.这里强调了正式教育组织的必要性. 教育,即有专门场所的正规教育过程.这里强调教育的正规化. 教育,是系统的普通学校教育体系.这里强调正规的学校教育制度、内容、设施等体系.第4题 (10) 分什么是教育人类学的生态学模式（理论分析框架）？答：教育人类学研究中，许多学者热衷于生态学研究模式.这种分析框架注重把教育放在特定的文化生态环境中加以考察,研究某一特定的教育要素与其他要素之间的关系.其中,特别注重学习教育行为与环境(社会组织、价值观、人群关系)之间的相互作用.第5题 (10) 分试述文化模式与民族生存的关系。
答:1.文化模式是基本的民族生存方式的反映. 2.文化模式通过变异及整合等方式适应民族生存需要. 3.文化模式活力决定民族生存方式.第6题 (10) 分简述课堂人种志研究的特点。
答:一,课堂人种志研究是质性的. 二,课堂人种志研究是直观的. 三,课堂人种志研究是描述的. 四,课堂人种志研究是微观的.简述多元文化课程与教学的主要目标。
答：多元文化课程与教学的主要目标便在于:证明以现存主流文化为中心的课程与教学可以变更为能够容纳不同族群文化的多元文化教育.这一目标可以通过分析现有课程与教学中的两个领域加以验证:第一,通过修正一系列的文化障碍而达成多元文化课程与教学的效果,即分析课程与教学中的偏见问题;第二,表述一些方法以达成多元文化主义在课程与教学中的结合,通过某些课程的修订而使来自不同族群文化的学生在更高层次上学习和思考问题,并推广和普及一种教师的多元文化教育理念、知识和技能,从而形成多元文化的教学策略.第8题 (10) 分什么是人的自我定义？答:人的自我定义是人在生成过程中依据对自我能力、效能、需要等方面的理解对自身作出特定的认识和评价，以此建构一个关于人、民族、群体或个体的相应概念，刻画其图像的过程。
E华师题库《教育人类学》
《教育人类学》期末复习[查看考试记录]单项选择题1、教育人类学是运用（）的方法来研究教育。
（2 分）A．教育学B．文化学C．人类学D．经济学我的答案：未作答得分：0分参考答案：C2、教育人类学研究的首要问题是（）（2 分）A．经济问题B．政治问题C．哲学问题D．教育与人的生成发展我的答案：未作答得分：0分参考答案：D3、文化进化论认为（）（2 分）A．文化的发展是没有规律可循的B．文化并非特定社会实践的产物C．文化的演进与教育有内在关系D．文化的发展与文化内在特性无关我的答案：未作答得分：0分参考答案：C4、教育进化具有（）（2 分）A．固体性B．倒退性C．文化性D．物质性我的答案：未作答得分：0分参考答案：C5、多元文化教育的基础是文化之间的（）（2 分）A．相互歧视B．相互排斥C．相互承认和尊重D．相互对抗我的答案：未作答得分：0分参考答案：C6、哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（）。
（2 分）A．学校特色B．经济发展C．分数与考试D．人的塑造我的答案：未作答得分：0分参考答案：D7、（）是基本的民族生存方式的反映。
（2 分）A．家庭关系B．经济发展C．文化模式D．生产关系我的答案：未作答得分：0分参考答案：C8、课堂人种志强调研究者尽可能实现（）（2 分）A．研究对象参与B．观察和访谈C．研究对象的确定D．参与观察我的答案：未作答得分：0分参考答案：D9、（）是分组实践的基础和保证。
（2 分）A．独立探讨B．合作学习C．课外实践D．课内学习我的答案：未作答得分：0分参考答案：B10、教育人类学研究方法的学科特征是（）（2 分）A．实地调研与文化分析B．教育咨询C．教育反馈D．文化哲学我的答案：未作答得分：0分参考答案：A11、教育进化的特征有（）（2 分）A．教育进化具有整合性B．教育进化具有反复性C．教育进化具有倒退性D．教育进化具有无常性我的答案：未作答得分：0分参考答案：A12、关于学校的表述，正确的是（）（2 分）A．学校是文化传递的唯一场所B．学校不能体现统治集团的文化价值C．学校能够表现出文化间的相互竞争D．学校可以代替其他文化适应过程我的答案：未作答得分：0分参考答案：C13、教育价值观是一种人类对（）的追求。
东北师范大学《教育学》15春在线作业2满分答案
6. 50 年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。 A. 学科课程理论 B. 结构主义课程论 C. 实用主义课程论 D. 综合课程论
正确答案: B
7. 教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置( )。 A. 师范学校 B. 职业学校 C. 国民学校 D. 初等学校
正确答案: A
16. “师者，所以传道、授业、解惑也”出自 A. 《学记》 B. 《师说》 C. 《论语》
D. 《春秋》
正确答案: B
17. 由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响， 称之为（ ）。 A. 校外教育 B. 配合教育 C. 家庭教育 D. 社区教育
正确答案: C
18. 教育与生产劳动相脱离的特点是属于 A. 原始社会的教育 B. 古代社会的教育 C. 资本主义社会的教育 D. 社会主义社会的教育
东北师范大学《教育学》15 春在线作业 2 满分答案
一、单选题
1. 制定教学计划的首要问题是（ ）。 A. 课程设置 B. 学科顺序 C. 课时分配 D. 学年编制
正确答案: A
2. 现代学校的基本特征之一是 A. 具有宗教性 B. 以文法学校和修辞学校为主 C. 基础教育是义务的 D. 缺乏系统性和连贯性
A. 互相访问 B. 通讯联系 C. 家长会 D. 教育讲座
正确答案: ABCD
5. 课程现代化的代表人物有（ ）。 A. 布鲁纳 B. 赞可夫 C. 杜威 D. 克伯屈
正确答案: AB
6. 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是 ( )。 A. 以业余为主 B. 以自学为主 C. 以长期为主 D. 以短期为主
8. 不属于社会教育途径和形式的是 A. 街道 B. 社区 C. 校外机构 D. 家长会
东北师范大学《教育学》15春在线作业1满分答案
东北师范大学《教育学》15春在线作业1满分答案
东北师范大学《教育学》15春在线作业1满分答案
一、单选题
1.在（）的教育理论中，首次特别指出了科学知识在课程中的重要价值。
A.杜威
B.斯宾塞
C.赫尔巴特
D.赞科夫
正确答案:
B
2.学校课程改革中主要是改革（）。
A.课程设计
B.课程制订
C.教材编制
D.课程设置
正确答案:
D
3.原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有
A.公共性
B.等级性
C.阶级性
D.私有性
正确答案:
A
4.教育内容是教育者与受教育者共同认识的
A.主体
B.客体
C.教的主体
D.学的主体
正确答案:
B
5.教育的发展常常表现出与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性。
这表明教育发展具有()。
A.相对的独立性
B.一定的超前性
C.一定的滞后性
D.绝对的超前性
正确答案:
A
6.学校课程改革中主要是改革（）。
A.课程设计
B.课程制订
C.教材编制
D.课程设置
正确答案:
D
7.德育是为了培养受教育者的（）。
A.思想素质
B.政治素质
C.道德素质
D.品德素质
正确答案:
C
8.社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展
A.高等教育
B.中等教育
C.职业技术教育
D.初等教育。
东师15春《教育学》在线作业_最新
东师15春《教育学》在线作业一、单选题：1.素质教育是（）。
(满分:3)A. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是正在发展的教育B. 一种全面发展人的素质教育，是一种面向个体的教育，是可持续发展的教育C. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育D. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向个体的教育，是正在发展的教育2.教师形象的核心是( )。
(满分:3)A. 教师的道德形象B. 教师的职业形象C. 教师的人格形象D. 教师的文化形象3.《中华人民共和国义务教育法》是颁布的年限是(满分:3)A. 1996年B. 1995年C. 1993年D. 1986年4.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是( )。
(满分:3)A. 自学法B. 读书指导法C. 练习法D. 参观法5.被称为“危机期”、“动荡期”的是(满分:3)A. 少年期B. 青年初期C. 童年期D. 青年晚期6.我国古代“近朱者赤、近墨者黑”的说法。
说明( )在人的发展中的作用。
(满分:3)A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体的主观能动性7.原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有( )。
(满分:3)A. 公共性B. 等级性C. 阶级性D. 私有性8.国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是(满分:3)A. 教育方针B. 教育目的C. 教育目标D. 培养目标9.对人的身心发展来说，学校教育是一种( )环境。
(满分:3)A. 宏观的B. 间接的C. 一般的D. 特殊的10.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
(满分:3)A. 学生只有机械记忆的能力B. 教师的知识、能力是不一样的C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约11.“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。
”这说明了青少年身心发展的( ). (满分:3)A. 顺序性B. 不均衡性C. 可变性D. 个体差异性12.教学工作是一个完整的系统，其基本程序是(满分:3)A. 说课上课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定B. 备课上课作业的布置和批改课内辅导学业成绩的检查和评定C. 备课说课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定D. 备课上课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定13.教育过程的关键是实现（）(满分:3)A. 教师讲授过程B. 学生学习过程C. 校长管理过程D. 教材呈现过程14.培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的( )。
2015春华师《教育评价学》在线作业及答案
2015春华师《教育评价学》在线作业及答案一、单选题（共25 道试题，共50 分。
）1. 我国古代建立的_________是具有划时代意义的和合理性的一种评价制度。
A. 察举制B. 选士制C. 经验考核制D. 科举制度满分：2 分2. _________ 把教育评价定义为“收集和使用信息以对某个教育项目进行决策”。
A. 泰勒B. 克龙巴赫C. 毕比D. 美国教育评价标准联合委员会满分：2 分3. 评价活动中，评价对象有人、事或者物，但落脚点是对_________的评价。
A. 人B. 事C. 物D. 教育满分：2 分4. 与传统的教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是评价的_________功能。
A. 鉴定—选拔功能B. 反馈—调节功能C. 导向—激励功能D. 诊断—改进功能满分：2 分5. 学校评价的内容大致可以分为：办学思想、办学行为和_________。
A. 办学条件B. 办学目标C. 办学绩效D. 学校文化满分：2 分6. 重视评价学生的学习方式，这体现了_________的评价理念。
A. 以人为本B. 注重发展C. 态度第一D. 重视过程满分：2 分7. 对评价活动本身进行的评价，就是_________。
A. 回归运算B. 元评价C. 检验D. 前评价满分：2 分8. 学校管理评价的重点是如何确定评价指标以及_________。
A. 评价标准B. 评价目的C. 指标权重D. 评价方法满分：2 分9. 校长的管理工作一般体现在_________中。
A. 教师队伍建设B. 学生成绩C. 学校规模D. 学校管理满分：2 分10. 评价活动中设置“控制组”，结果评价活动对这些评价对象造成了伤害，这主要是违反了_________。
A. 真实性原则B. 过程性原则C. 教育性原则D. 伦理性原则满分：2 分11. 在_________ 中，评价标准是固定的，是由目标所决定的绝对标准，评价对象只与标准相比较，相互之间不进行比较。
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2015年春《教育人类学》在线作业1．第1题课堂人种志研究是从（）建立一定的联系开始的。
A.学校研究与教学B.研究者与课堂C.研究者与学校D.研究者与教育答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题哲学教育人类学主要以（）的学者为代表。
A.欧美B.太平洋地区C.德语系等欧洲国家D.东亚答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题哲学教育人类学关注（）A.人的存在B.人性是什么C.文化的发展D.文化的意义答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题（）强调达尔文进化论的基本原理。
A.文化学模式B.进化论模式C.社会发展模式D.工具主义模式答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题教育进化具有（）A.固体性B.倒退性C.文化性D.物质性答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题（）是教育文化功能的本质表现。
A.测量智力B.塑造人格C.锻炼体力D.培养审美答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题（）是文化创新的根本动力。
A.道德建设B.教育创新C.政体稳定D.经济增长答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题文化适应是文化延续和（）的基本过程。
A.社会个性化B.个体人性化C.个体文化化D.经济现代化答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.09．第9题课堂人种志强调研究者尽可能实现（）A.研究对象参与B.观察和访谈C.研究对象的确定D.参与观察答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.010．第10题（）不属于人的生成特征。
A.文化演进之历程B.文化适应性成长之过程C.教育化之进程D.只求温饱之过程答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.011．第11题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（）是认识教育的基础。
A.人的形成B.家庭的形成C.经济发展D.道德问题答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.012．第12题（）是创新文化的关键。
A.培养官场人员B.培养教书匠C.培养管理人员D.培养创造性人才答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.013．第13题课堂人种志的量化研究主要是以（）描述研究对象。
A.层次关系B.反馈关系C.数量关系D.人际关系答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.014．第14题文化教育人类学关注教育中的（）A.普及问题B.分班问题C.经费问题D.文化问题答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.015．第15题（）是衡量教育人类学家研究水平的标尺。
A.教育社会学研究B.教育人种志研究C.家庭教育研究D.学科教学研究答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.016．第16题文化教育人类学关注（）A.人性是什么B.人是什么C.文化对人形成的作用D.人的社会责任答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.017．第17题主体生成教育的要求教师发挥（）A.独裁作用B.主导作用C.统治作用D.惩罚作用答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.018．第18题（）是濡化过程中的关键环节。
A.社会B.经济C.教育D.政治答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.019．第19题任何教育改革都必须指向（）A.文化创新B.文化保留C.知识积淀D.内容筛选答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.020．第20题（）是人类最重要的符号系统。
A.房屋B.语言C.肤色D.脸色答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.021．第21题教育是通过（）间接地促进文化变迁的。
A.培养人B.培养官员C.培养学究D.培养天才答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.022．第22题跨文化教育的基本目标在于培养学生（）A.跨文化的适应能力B.平等的教育机会C.平等的学业成绩D.平等的就业机会答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.023．第23题（）被国际上公认为是人类学特有的一种定性研究方法。
A.比较法B.人种志C.文献法D.统计法答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.024．第24题多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（）A.学生的学习策略B.学校的发展远景C.家长支持策略D.社会协调计划答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.025．第25题个体文化适应过程的特点不包括（）A.文化适应是人生过程B.文化适应有不同的发展阶段C.个体文化适应有不同的历史特点D.文化适应有相同的发展阶段答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.026．第26题不属于文化分析的学派的有（）A.功能主义B.辩证主义C.冲突论D.文化生态学答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.027．第27题多元文化教育最终要通过（）来实现。
A.社区教育B.价值观教育C.家庭教育D.课程与教学答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.028．第28题人的未特定化使人具有人的（）与可教育性。
A.群体性B.可塑性C.民族性D.求生性答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.029．第29题文化交际策略理论注重研究课堂内外各种（）间的交际问题。
A.国家B.文化C.宗教D.种族答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.030．第30题“功能学派”主张重点研究文化与社会的（）问题。
A.公民权利B.结构互动C.学校成长D.社区发展答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.031．第31题受过教育的人要通过（），才能真正实现现代化转变。
A.参与社会实践B.参与政治革命C.参与社交礼仪D.参与社团活动答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.032．第32题现代教育发展需以（）为准则A.技术提高B.法制法规C.社会功效D.政治制度答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.033．第33题当前中国教育人类学的主要研究取向不包括（）A.弱势人群教育问题研究B.有色人种教育问题研究C.主流文化教育研究范型D.少数民族教育研究模式答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.034．第34题人种志将课堂作为获得教学研究的（）的“田野”。
A.第一手资料B.第二手资料C.第三手资料D.间接性资料答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.035．第35题中国教育人类学研究最初起端于（）A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.036．第36题中国教育人类学发展得益于（）A.辛亥革命B.清朝瓦解C.文化革命D.改革开放答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.037．第37题人类的行为在很大程度上是（）潜移默化的结果。
A.政治模式B.文化模式C.经济模式D.理性模式答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.038．第38题关于学校的表述，正确的是（）A.学校是文化传递的唯一场所B.学校不能体现统治集团的文化价值C.学校能够表现出文化间的相互竞争D.学校可以代替其他文化适应过程答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.039．第39题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（）。
A.学校特色B.经济发展C.分数与考试D.人的塑造答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.040．第40题多元文化教育的基础是文化之间的（）A.相互歧视B.相互排斥C.相互承认和尊重D.相互对抗答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.041．第41题文化教育人类学主要以（）等国家学者为代表。
A.欧美及亚太B.欧盟C.德语系国家D.东亚答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.042．第42题互动传递模式强调群体成员在交互作用中对（）的获得。
A.人与人关系B.文化内涵C.个人发展D.宗教信仰答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.043．第43题教育人类学认为人之所以成为人，主要在于人的遗传具有的（）A.本能B.未特定性C.自然性D.价值性答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.044．第44题人类的整体进化主要是以（）的水平和形式实现的。
A.教育发展B.社会存在C.集体主义D.能力进步答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.045．第45题中华民族在参与自然中形成了（）精神。
A.中庸B.安土重迁C.学而优则仕D.官本位答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.046．第46题不属于教育选择文化的方式有（）A.就业B.排斥C.吸收D.加工改造答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.047．第47题中华民族维系社会中形成的传统精神是（）A.人本位B.社会本位C.官本位D.价值本位答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.048．第48题（）之间的有机联系构成了不同的文化模式。
A.文化要素B.教育要素C.技能要素D.经济要素答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.049．第49题学校教育又称为（）A.单轨制教育B.非正规教育C.制度化的正规教育D.非制度化教育答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.050．第50题（）是人种志的核心方法。
A.问卷法B.参与观察C.尝试法D.控制论答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.0作业总得分：100.0。