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幼儿园体智能心得体会5篇
幼儿园体智能心得体会5篇幼儿园体智能心得体会1作为小班教师要调整好心态,要有足够的耐心。
小班的孩子小,他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮忙,这些琐碎的事,老师绝对不能视而不见,这需要老师耐心的引导。
小班孩子理解潜力较差,好奇心又个性强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。
而老师要热心的帮忙他们,并妥善的解决问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位宝宝。
个性是对于刚入园哭闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。
还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一齐玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。
哭闹幼儿情绪安定下来,再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,无论孩子取得了什么样的进步,老师要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。
同时还要细心观察每一位幼儿的表现,如:宝宝的饭量,挑食状况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。
小班老师不但要多和孩子沟通,还要与家长交流,孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等,都要及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。
透过交流,让家长明白自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。
透过交流,教师也能够获取更多的意见的推荐,让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。
总之,作为小班教师务必从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,提高自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾,让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。
幼儿园体智能心得体会2时间过得真快,转眼间这个学期已结束了。
看小朋友们一天天的懂事,一天天地在长大,心里总是乐滋滋的,和他们在一齐真的很开心,仿佛自己也回到了童年一般,和他们在一齐尽情的玩耍,任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。
幼儿园体智能教学心得体会(共16篇)
幼儿园体智能教学心得体会(共16篇)第1篇:幼儿园体智能反馈别让炸弹碰到我——执教:西瓜老师时间:2014.2.28目标:1、学习掌握听指令做出各种动作的基本技能2、激烈的竞争游戏,培养小朋友的荣誉感、竞争意识和阳刚之气3、培养幼儿的反应力和自我保护能力准备:选择平整的场地,场地内没有杂物(课前检查)过程:一、课堂常规——师生问好,介绍本节课的内容二、热身活动律动《我真的很不错》1、充分活动全身各个关节2、热身重点(高抬腿原地跑步)3、保持前后距离,防止碰撞三、主题活动1、教师说出今天玩的游戏的名字,介绍玩法。
重点要求注意安全,避免碰撞。
2、教师作为炸弹,幼儿做小动物,在炸弹靠近时迅速跑开躲避。
被炸弹碰到则到场边休息。
3、男生休息做裁判,女生游戏。
4、女生休息做裁判,男生休息。
(保证每个幼儿都参与游戏,观察幼儿运动量。
运动量较小的幼儿做小炸弹)四、放松内容1、充分放松全身的肌肉。
做十次深呼吸配合踮脚帮助幼儿掌握节奏。
2、注意气息放松和韧带拉伸。
五、课后小结1、总结本节课,并对幼儿进行适当的鼓励。
2、提出下节课的要求3、师生再见,礼貌教育第2篇:体智能学习心得体智能学习心得大二班徐秋梅今天手台湾亚太体智能林老师的邀请,我们有幸参加了欢乐大天使——林老师舞动世界19集的展示活动现场,整个现场1000余人次,都是亚太体智能的合作伙伴,可见亚太体智能课很受我们幼儿园的老师和领导喜欢,更重要的是孩子喜欢。
林老师的教学理念是让我们的孩子向快乐出发,让我们的孩子带着微笑出发,让我们的孩子在校园,在家里,在人生,快乐的舞动起来吧!林老师说:孩子的世界就是要充满快乐,快乐学习,快乐生活。
快乐成长,每时每刻每天都要在喜悦与快乐中度过,所以让孩子们从小就养成快乐是一种习惯。
更要让孩子们建立一个快乐的人生观展现如何在体智能音乐游戏律动中带给孩子快乐,从早操到上课到游戏到活动到回家与家人互动,让孩子的童年全方位的舞动起来。
少儿园体智能感悟体会5篇
少儿园体智能感悟体会5篇少儿园体智能感悟领会1作为小班教师要调整好心态,要有足够的耐心。
小班的孩子小,他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮忙,这些琐碎的事,教师绝对不能视而不见,这需要教师耐心的引导。
小班孩子理解潜力较差,好奇心又个性强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。
而教师要热心的帮忙他们,并妥善的解决问习题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位宝宝。
个性是对于刚入园哭闹的孩子,教师没有耐心是不行的,新生对生疏环境需要适应,教师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和四周的小朋友。
还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和教师一齐玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。
哭闹少儿情绪安定下来,再渐渐引导少儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
多以鼓励和表彰去激励每一个孩子,无论孩子获得了什么样的进步,教师要及时给予表彰,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从教师的身上感受到妈妈的温暖与和颜悦色。
同时还要细心观察每一位少儿的表现,如:宝宝的饭量,挑食状况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。
小班教师不但要多和孩子沟通,还要与家长交流,孩子一天在少儿园学习和生活表现状况等,都要及时反应给家长,让家长充分了解自己的孩子。
透过交流,让家长明白自己的孩子是最棒的,教师是值得信任的。
透过交流,教师也能够获取更多的意见的推荐,让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。
总之,作为小班教师务必从自己的点滴做起,谦虚慎重,耐心细致,努力学习,提高本身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾,让每位宝宝更聪明、更心爱、更安康。
少儿园体智能感悟领会2时间过得真快,转眼间这个学期已结束了。
看小朋友们一天天的懂事,一天天地在长大,心里总是乐滋滋的,和他们在一齐真的很开心,仿佛自己也回到了童年一般,和他们在一齐尽情的玩耍,任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。
最新-幼儿园体智能心得体会(5篇)
幼儿园体智能心得体会(5篇)空中视角看千万工程调研行(详细内容)幼儿园体智能心得体会1国学的复兴,从八十年代开始已有二十多年。
时至今日,国学的复兴或曰国学教育的振兴已成国人的共识。
因为某些原因,真正的国学教育现在仍未能进入各级各类学校,但是许多幼儿园或多或少地开设了经典诵读课,尤其是未来强者幼教集团为近20xx名幼儿开设了较为正规的国学课,并且出版了建国以来第一套幼儿国学教材,这在幼教界可谓一件盛事,值得我们欣慰。
作为一个幼儿国学教育的从教者,我仅在这里谈几点教学感受。
幼儿国学教育需要老师的高度热情与热爱,需要教育者有高度的教育热忱。
国学博大精深,是中华民族传统文化的代名词,是中华民族智慧与道德的源泉,是世界文明的主要组成部分,是中国繁荣与崛起的文化根基,是中华民族屹立于世界民族之林的根本。
她是民族文化的源泉,我们的民族自信心与自豪感都源于此,所以我们对她的爱应超越物质,超越外来文明,对国学的热爱就是民族之爱,就是国家之爱。
小孩子感兴趣的是小动物、好吃的、屁股和哈喇子,他们的兴趣与热情需要引导。
简单的说,老师表现出极大兴趣的东西,他们也感兴趣。
老师满怀豪情,孩子也陶醉盎然;老师哈哈大笑,孩子也喜不自胜;老师言必国学,孩子也视若神明。
一个孩子的情志的养成主要靠家长和老师。
曾有人戏说,一个人一生要遇到五个关键人物:爸爸,妈妈,一个好老师,一个好媳妇(或好男人),一个好老板。
父母给了孩子先天的基因和家教,老师给了孩子看世界的眼睛和灵魂,一个好老师会影响孩子的一生。
在国学教育中断了几十年以后,幼儿国学教育者尤其要知道自己的担子有多重,自己弘扬国学传统的热情对孩子们又多么的重要。
幼儿国学教育需要百倍的耐心与细心。
4岁以上的幼儿进入了一生记忆的黄金期,而这一时期的记忆特点是不需理解,只需重复。
幼儿对已经背会的东西往往不厌其烦,而对尚未背会的东西重复几次以后却会厌烦,所以要灵活地找时间、抽空子、不遗余力地去领读,这就需要老师比平时有更多的耐心与细心,心里总得惦记着。
幼儿园体智能个人工作总结
幼儿园体智能个人工作总结时光荏苒,岁月如梭。
转眼间,一个学期的幼儿园体智能教学工作已经落下了帷幕。
回顾这段时间的工作,我深感成果和不足并存,收获和反思交织。
在此,我对自己在本学期的体智能教学工作做一次总结,以期为今后的教学工作提供借鉴和改进的方向。
一、思想上的收获作为一名幼儿园体智能教师,我深知体智能课程对于幼儿的重要性。
在这段时间里,我始终秉持着热爱教育事业、关爱每一个孩子的信念,努力提高自己的教育教学水平。
在教学过程中,我关注幼儿的个体差异,尊重他们的兴趣和需求,让每一个孩子都能在体智能课程中得到锻炼和发展。
二、学习上的收获为了提高自己的体智能教学能力,我积极参加各种培训和学习活动,不断丰富自己的专业知识。
同时,我还通过观摩其他优秀教师的课堂,学习他们的教学方法和经验,努力让自己的教学更具有吸引力和感染力。
此外,我还注重研究幼儿的身心发展特点,以便更好地调整教学策略,使课程更符合幼儿的需求。
三、工作上的收获1. 教学内容丰富多样:在本学期的体智能课程中,我根据幼儿的年龄特点和兴趣,设计了丰富多样的教学内容,如跑步、跳绳、篮球、足球、体操等。
这些活动不仅锻炼了幼儿的身体,提高了他们的协调能力,还培养了他们的团队合作精神。
2. 教学方法灵活创新:在教学过程中,我注重启发式教学,引导幼儿主动参与、积极探索。
同时,我还运用游戏化教学、情境教学等方法,使课程更具趣味性和互动性。
3. 教学效果显著:通过一个学期的努力,幼儿们在体智能方面取得了明显的进步。
他们的身体素质得到了提高,动作协调性、灵活性得到了增强,团队合作意识也得到了培养。
四、反思与改进虽然在本学期的体智能教学中取得了一定的成绩,但我也深知自己还存在许多不足之处。
在今后的工作中,我将从以下几个方面进行改进:1. 进一步提高自己的专业素养:继续参加各类培训和学习活动,不断提高自己的专业水平和教育教学能力。
2. 关注幼儿个体差异:更加细致地观察每个孩子的特点,因材施教,使每个孩子都能在体智能课程中得到最大程度的锻炼和发展。
体智能户外拓展运动总结(五篇)
体智能户外拓展运动总结(五篇)第一篇:体智能户外拓展运动总结体智能户外拓展运动总结3月7日,华南学前教育机构组织全体教师到凤岗幼儿园拓展训练进行了为期一天的户外拓展训练。
到凤岗幼儿园地后,全体教师聆听了超能老师教练对相关情况的简要说明和对此次活动的期望后,开始了训练前的热身。
老师们按教练的要求每个园分成两小组,各小组成员集思广益确定了队长、队名、口号和队歌,通过小组风采展示的方式进行PK,达到了合作、交流、自我表现的目的,团体的凝聚力与沟通能力得到了发展。
接下来的在“合作搭人墙” 更是挑战老师们的心理极限,在团队帮助下上2米高的人墙后,在高空处向下跳,这考验的不仅是胆量,更是敢于突破自己的勇气。
活动中,老师们一个个或轻松或颤抖的跳下后,都抑制不住内心的喜悦大声欢呼,个别有恐高的老师走完“合作搭人墙”后纷纷表示:有时困难并不可怕,可怕的是我们内心的恐惧,所以战胜恐惧,不断地挑战自己、超越自己才是最重要的。
想办法取水考验的是老师们的坚持性、团对合作、长短处的考量,每次老师在取水时,其余的老师都一直在帮助协作、打气加油、提出策略,坚持到底。
虽然大家都是第一次体验取水这项运动,但是很多老师都取到了水。
经过一天的拓展训练,老师们过得很充实、很快乐,也很有意义。
拓展训练结束后,园长总结时表示:本次拓展训练达到了预期目的,它已经超越了活动本身,其意义更加深远。
她希望各位老师要把训练中的体会和收获与今后的工作和生活紧密相连,不断提升自我。
时间:2015年3月第二篇:体智能户外拓展运动总结体智能户外拓展运动总结转眼间在体智能教师户外的拓展运动训练己经结束了。
经过一天的学习对于我个人而言,这次培训非常有意义,非常有必要。
因为它不仅让我对幼儿园有了深入的了解,更让我在幼儿体能发展上有了更多的知识,也更让我开阔视野,无论体智能是在各个幼儿园,从互动到交谈,还是从所听到所闻,每时每刻每一天每一堂课的学习,都让我有所收获。
幼儿教师参加亚太体智能培训心得
幼儿教师参加亚太体智能培训心得作为一名有着多年工作经验的幼儿教师,我很荣幸参加了这次亚太体智能培训。
在这次培训中,我收获了很多,也深刻认识到了自己在教育孩子方面的不足。
下面,我就来和大家分享一下我的心得。
我要谈谈培训中的互动环节。
在互动环节中,我们通过参与各种游戏,体验了团队协作的重要性。
作为一个幼儿教师,我们要引导孩子们学会与他人合作,培养他们的团队精神。
在游戏中,我发现有些孩子比较内向,不愿意与人交流,而有些孩子则过于活跃,不太会照顾到他人的感受。
通过这次培训,我学会了如何引导孩子们在游戏中找到平衡,让他们既能积极参与,又能学会关心他人。
培训中还涉及到了幼儿心理教育。
作为一名幼儿教师,我们要关注孩子们的心理健康,帮助他们建立自信,克服困难。
在培训中,我们学习了一些心理教育的方法,如如何与孩子们沟通,如何引导他们表达自己的情感等。
这些方法让我意识到,我们在教育孩子的过程中,不仅要关注他们的学业,还要关注他们的内心世界。
1.关注每一个孩子。
在今后的教学中,我要更加关注每一个孩子的发展,了解他们的需求,帮助他们解决问题。
2.培养孩子们的团队精神。
我要在教学中穿插更多团队协作的游戏,让孩子们学会与他人合作。
4.加强心理教育。
我要关注孩子们的内心世界,引导他们表达情感,帮助他们建立自信。
5.不断学习,提升自己的专业素养。
我要时刻保持学习的心态,不断提升自己的教育水平。
参加这次亚太体智能培训,就像是打开了一扇新的大门,让我看到了幼儿教育更多的可能性。
培训中的互动环节让我意识到,其实每个孩子都是独一无二的个体,他们有的害羞,有的活泼,但每个人内心都渴望被理解和关注。
通过这些互动游戏,我学会了如何去引导他们,如何让他们在游戏中找到自己的位置,感受到团队的力量。
记得有一次,我们进行了一个团队协作的游戏,孩子们需要一起搭建一个高塔。
起初,他们各自为战,场面一度混乱。
我适时介入,引导他们分工合作,结果他们很快就找到了各自的角色,配合得天衣无缝。
幼儿园体智能心得体会总结幼儿园体智能活动总结和反思(六篇)
幼儿园体智能心得体会总结幼儿园体智能活动总结和反思(六篇)对于幼儿园体智能心得体会总结一一、英语教育生活化,进展幼儿英语水平语言是一种重要的沟通工具,是通过沟通和在沟通中获得,离开使用和沟通,就很难学好英语。
英语是在不断地听、说、仿照、使用中丰富提高的,特殊是幼儿的外语学习,假如没有一个连续、常常的语言环境刺激,学过的东西很快就会遗忘,由于幼儿没有认、说的力量。
而幼儿园进展英语教育占有得天独厚的优势,幼儿从早上8:00入园到下午4:00离园,8小时全部生活在幼儿园,教师与幼儿一起学习、嬉戏、生活,可以使幼儿在教师反复说,反复使用中,受到潜移默化的影响,再自然中去把握。
比方:早上来园教师跟幼儿用英语打招呼“goodmorning.“幼儿听上几天就学会了,并能仿照说“goodmorning。
“在让孩子去洗手时,教师会用英语说:“pleasewashyourhands.“上完一节课教师会说:“omewater.“诸如请孩子整理玩具,上床睡觉,起床,叠被子等等,幼儿不用刻意去学,去记;每天听,幼儿自然而然明白其意。
这些需要在特地教学中学上很长时间的大量词汇、句子,就这样在日常生活中听熟了,记住了,并学会使用。
外语学习关键一点在于常常使用,在使用中到达脱口而出,成为一种力量。
因此,我们注意幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。
如上课时,教师说:“sitwell。
”小朋友说:“ok!”或教师说:“onetwothree”小朋友说:“threetwoone”这样小朋友就宁静下来听教师讲课了。
这样到达了师生互动效果,幼儿通过教师的口令中,从而到达自身练习的目的。
教师要表扬小朋友做得好,除了说“welldone.““youdidagoodjob.“还可以:“说veryverygood,good,good。
”and“good,nice,wonderful。
”加上动作,就特别生动了。
又如:户外体育嬉戏《老狼,老狼,几点了》是由一群幼儿问:“老狼,老狼,几点了“请一位幼儿当狼说时间,从1点说到12点,然后狼开头转身追赶幼儿,目的是练习幼儿四散跑的力量。
体智能期末收获总结
体智能期末收获总结首先,体智能课程让我重新认识了自己的身体。
在这门课上,我们进行了各种各样的体能训练,如有氧运动、力量训练、柔韧性训练等等。
通过这些训练,我意识到自己之前对身体的认识是多么有限。
我以为自己的体力很好,但在课堂上我发现自己有许多方面需要改进。
通过反思和努力,我逐渐提高了自己的体能水平,并且更加了解了自己的身体。
我学会了倾听自己身体的声音,比如什么时候需要休息,什么时候需要调整训练强度等等。
同时,我也学会了如何保护自己的身体,避免受伤。
其次,体智能课程让我明白了身体健康对于个人发展的重要性。
在当今竞争激烈的社会中,拥有一个健康的身体是取得成功的基础。
只有身体健康,我们才能有更多的精力和动力去追求自己的梦想。
体智能课程不仅教会了我如何锻炼身体,还教会了我如何养成良好的生活习惯。
我开始重视饮食健康,逐渐改变了以往不健康的饮食习惯。
我开始每天规律地睡眠,不再熬夜。
这些改变不仅提高了我的体能水平,更改变了我的生活态度。
体智能课程还让我认识到了智能训练的重要性。
智能训练是一种通过各种运动和活动来开发大脑功能的训练方法。
通过智能训练,我们可以提高我们的感知能力、思维能力、判断能力等等。
在体智能课程中,我们进行了各种智能训练活动,比如迷宫挑战、平衡训练等等。
这些活动不仅锻炼了我们的身体,更锻炼了我们的大脑。
我发现通过智能训练,我的注意力集中能力更强了,反应速度更快了,思维更灵活了。
这些能力在生活和学习中都非常重要,对我个人的发展有着巨大的帮助。
最后,体智能课程让我明白了体智能与心理健康的关系。
身心健康是一个完整的整体,互相影响、相辅相成的。
通过体智能训练,我不仅提高了身体健康,更提升了心理健康。
在体智能课程中,我学会了如何处理压力和情绪,如何保持积极态度和乐观心态。
这些技能不仅在课堂上有用,在生活中也能帮助我更好地应对各种挑战和困难。
我发现身体和心理的健康是相辅相成的,只有身心合一才能真正健康幸福地生活。
培训完体智能课后感想
近日,我有幸参加了幼儿园体智能培训课程,通过这次培训,我对幼儿体智能教育有了更深入的认识,同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先,我深刻认识到体智能教育的重要性。
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中,幼儿体智能教育被明确指出是幼儿健康、快乐成长的重要基石。
通过这次培训,我了解到,体智能教育不仅能够帮助幼儿增强体质,提高免疫力,还能促进幼儿心理、情感、社交等多方面的发展。
这对于培养幼儿全面发展的个体具有重要意义。
在培训过程中,专家们详细讲解了幼儿体智能教育的理论知识和实践方法。
我深刻体会到,体智能教育并非仅仅是体育活动,它更是一种教育理念,一种教育方式。
它要求教师在教学过程中,关注幼儿的个体差异,尊重幼儿的天性,激发幼儿的潜能,让幼儿在快乐的游戏中学会合作、竞争、挑战自我。
以下是我对这次培训的几点感悟:1. 游戏化教学是关键。
培训中,专家们强调,幼儿体智能教育应注重游戏化教学,让幼儿在游戏中学习,在游戏中成长。
我认为,游戏化教学能够激发幼儿的兴趣,提高幼儿的参与度,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到知识和技能。
2. 个性化教育是根本。
每个幼儿都是独一无二的,他们在体能、心理、情感等方面都有各自的特点。
因此,在体智能教育中,教师应关注每个幼儿的个体差异,因材施教,让每个幼儿都能在适合自己的环境中得到成长。
3. 安全教育是保障。
在体智能教育过程中,安全教育至关重要。
教师要时刻关注幼儿的安全,确保幼儿在参与体育活动时的人身安全。
同时,还要教育幼儿遵守规则,培养幼儿的自我保护意识。
4. 家园共育是助力。
幼儿体智能教育需要家庭和幼儿园的共同努力。
家长要积极配合幼儿园开展体智能教育,关注幼儿在家的体能锻炼,与幼儿园共同为幼儿的健康成长助力。
通过这次培训,我深刻认识到,作为一名幼儿教师,我肩负着培养幼儿体智能的重任。
在今后的工作中,我将以此次培训为契机,不断提升自己的专业素养,努力为幼儿创造一个充满欢乐、健康、安全的成长环境。
2024年幼儿园体智能心得体会
2024年幼儿园体智能心得体会体智能是指通过身体感知、运动表达和情感体验来发展智能的一种教育理念。
自从2024年开始在幼儿园中引入体智能教育以来,我作为一名幼儿园教师,有幸可以亲眼见证孩子们在这个教育理念下的成长与进步。
在与孩子们一起度过的这段时间里,我深有体会地感受到了体智能教育给孩子们带来的积极影响。
首先,体智能教育在幼儿园中打破了传统学科的界限,给孩子们带来了全面的发展。
在以往的教育中,往往注重的是学科知识的传授,而在体智能教育中,我们更注重培养孩子们的综合素质。
通过体验式的学习方式,孩子们能够身临其境地感受到不同的知识领域,比如自然科学、社会科学、艺术等。
他们可以通过触摸、观察、尝试等方式,探索世界,培养了广泛的兴趣。
同时,体智能教育也注重培养孩子们的情感和社交能力,通过合作、沟通等活动,使孩子们能够更好地与他人相互理解和交流。
这些全面的素质培养对孩子们的未来发展具有重要意义。
其次,体智能教育注重孩子们的主动参与和自主发展。
在以往的教育中,往往是老师说了算,孩子们只能被动接受和执行。
而在体智能教育中,孩子们则成为了学习的主体。
他们不仅可以自己选择感兴趣的活动,还可以自主决策和控制学习的进程。
通过这种方式,孩子们更容易保持学习的热情和积极性,他们能够根据自身兴趣和需求进行学习,激发出更多的创造力和想象力。
同时,体智能教育也注重培养孩子们的自信心和自立能力,孩子们在参与活动的过程中会有很多挑战和困难,他们需要自己解决问题,克服困难。
这样的经历能够培养他们的坚毅和耐力,使他们在将来的学习和生活中更加有信心。
再次,体智能教育注重培养孩子们的身体素质和健康意识。
在这个数字化的时代,很多孩子习惯长时间的坐姿活动,缺乏运动。
而体智能教育则将体育活动和学习有机结合,使孩子们在活动中锻炼身体。
比如,通过跑步、跳绳等活动,可以培养孩子们的运动能力和协调性;通过绘画、舞蹈等活动,可以培养孩子们的艺术细胞和审美能力。
参加幼儿园体智能活动感想
参加幼儿园体智能活动感想在参加幼儿园体智能活动之前,我对这类活动其实并不是很了解,只是知道这是一种培养孩子身体和大脑健康的活动。
但在参加完这次活动之后,我对体智能活动有了更深刻的认识,也对孩子的成长和发展有了更多的思考。
这次体智能活动是在幼儿园组织的,活动的内容主要包括一些简单的体育运动和智力游戏。
我和我的孩子一起参加了这次活动,我观察到了一些有趣的现象。
首先,孩子们在体育运动中展现出了惊人的耐力和灵活性。
他们可以轻松地完成一些动作,比如跳跃、跑步和投掷等。
这让我意识到,体育运动对孩子的身体发育和健康至关重要。
其次,在智力游戏中,孩子们展现出了一些出人意料的智慧和创造力。
他们可以迅速地解决一些难题,比如拼图和记忆游戏等。
这让我意识到,智力游戏对孩子的大脑发育和智力开发同样非常重要。
通过这次活动,我还发现了一些问题。
首先,有些家长对体智能活动并不够重视,他们认为这样的活动只是一种娱乐,对孩子的成长没有太大的益处。
这让我感到非常惋惜,因为我深信体智能活动对孩子的成长和发展有着重要的作用。
其次,在活动中,我也看到了一些孩子因为缺乏锻炼而身体有些发胖的情况。
这让我意识到,家长和老师需要加强对孩子体育运动的指导和鼓励,让他们坚持进行体育锻炼,保持健康的体魄。
通过这次体智能活动,我对孩子的成长和发展有了更深刻的思考。
我意识到,身体和大脑是孩子成长中不可分割的两个重要组成部分,而体智能活动正是一种很好的方式去培养孩子的身体和大脑健康。
因此,我希望能够在日常生活中,更多地鼓励孩子参加体育运动和智力游戏,保持健康的生活习惯。
同时,我也希望能够和其他家长一起,共同关注体智能活动对孩子成长的重要性,并且积极参与和支持这样的活动。
这样,我们就可以为孩子们创造一个更加健康快乐的成长环境,让他们在体育和智力上都能够得到全面的发展。
幼师体智能培训感想
作为一名幼儿园教师,我一直认为,教育不仅仅是知识的传授,更是对孩子们身心全面发展的培养。
近期,我有幸参加了幼儿园体智能培训,通过这次培训,我对幼儿体智能教育有了更深刻的理解和认识,以下是我的一些感想。
首先,我深刻认识到体智能教育的重要性。
在传统的教育观念中,我们往往过于重视知识教育,而忽视了幼儿的身心健康。
而体智能教育正是弥补这一不足的关键。
通过体智能活动,孩子们可以在游戏中锻炼身体,提高身体素质,同时培养他们的团队协作能力、创新思维和社交能力。
这些能力的培养对于孩子们未来的成长至关重要。
在培训中,我们学习了如何设计适合幼儿年龄特点的体智能活动。
我发现,这些活动不仅要有趣味性,还要富有教育意义。
例如,通过简单的跑步、跳绳、投掷等运动,孩子们可以在锻炼身体的同时,学会坚持、勇敢和自信。
这些活动不仅让孩子们在快乐中成长,还为他们奠定了良好的生活习惯。
其次,培训让我学会了如何观察和引导幼儿。
在活动中,教师要善于观察孩子们的表现,了解他们的兴趣和需求,从而调整活动内容和方式。
同时,教师还要学会引导孩子们积极参与,激发他们的内在动力。
例如,在组织团队游戏时,教师可以通过鼓励、表扬等方式,让孩子们在竞争中学会合作,在合作中学会竞争。
此外,培训还让我明白了家长在体智能教育中的重要作用。
家长是孩子们的第一任老师,他们的言行举止对孩子们的成长有着深远的影响。
因此,我们要引导家长正确认识体智能教育,鼓励他们在日常生活中多陪伴孩子进行户外活动,培养孩子们的兴趣爱好。
在培训过程中,我还学到了很多实用的教学方法。
例如,如何利用音乐、舞蹈、游戏等元素,激发孩子们的兴趣,提高他们的参与度。
同时,我还学会了如何运用现代化教学手段,如多媒体、网络等,丰富教学内容,提高教学效果。
总之,这次幼师体智能培训让我受益匪浅。
我将在今后的工作中,将所学知识运用到实际教学中,努力提高自己的教育教学水平。
以下是我的一些具体计划:1. 在课堂上,我会根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好,设计富有创意的体智能活动,激发他们的学习兴趣。
幼儿体智能实习报告范文
幼儿体智能实习报告范文实习期间,我有幸担任了幼儿体智能课程的实习教师。
在这段时间里,我深刻认识到体智能教育对幼儿的重要性,并逐步掌握了如何有效地开展这类活动。
以下是我实习期间的一些收获和体会。
首先,我了解到幼儿体智能课程的目标是培养幼儿的身体素质、协调能力和运动技能,同时提高他们的自我意识、团队合作精神和社交能力。
为了达到这些目标,我在实习过程中注重了以下几个方面。
一是注重幼儿的个性化发展。
在教学过程中,我充分考虑每个孩子的兴趣、特点和需求,尽量设计富有创意和趣味性的体智能活动。
例如,我带领孩子们进行简单的舞蹈练习,让他们在轻松愉快的氛围中发展身体协调能力。
同时,我还针对个别孩子进行特殊指导,帮助他们克服自身的不足,提高体智能水平。
二是注重团队合作与竞争意识的培养。
在组织体育游戏时,我鼓励孩子们相互配合,共同完成任务。
通过团队协作,孩子们学会了相互支持、相互信任,培养了团队精神。
此外,我还适当引入竞争机制,让孩子们在游戏中学会竞争,培养他们的自信心和抗挫折能力。
三是注重安全意识的灌输。
在实习过程中,我时刻关注孩子们的安全,确保他们在活动中不受伤害。
我教导孩子们遵守活动规则,提醒他们注意运动器材的安全使用,以及如何在活动中保护自己和他人。
通过安全教育,孩子们逐渐形成了安全意识,能够在活动中自觉遵守规定,避免意外发生。
四是注重教学方法的多样性。
为了激发孩子们的学习兴趣,我采用了讲解、示范、互动等多种教学方法。
在讲解动作要领时,我尽量用生动形象的语言,让孩子们能够轻松理解。
在示范过程中,我动作规范、表情夸张,以吸引孩子们的注意力。
同时,我还鼓励孩子们积极参与,让他们在互动中掌握技能。
五是注重家园合作。
我主动与家长沟通,了解孩子的家庭背景和兴趣爱好,以便更好地开展体智能教育。
此外,我还向家长宣传体智能教育的重要性,鼓励他们在家中陪伴孩子进行锻炼,形成良好的家庭运动氛围。
通过这次实习,我深刻认识到幼儿体智能教育的重要性,并逐步掌握了开展这类活动的方法和技巧。
幼儿体智能培训感想
近日,我有幸参加了幼儿园体智能培训活动,通过这次培训,我对幼儿体智能教育有了更加深刻的认识和理解。
这不仅是一次知识的更新,更是一次心灵的触动。
以下是我对这次培训的一些感想。
首先,我深刻体会到了幼儿体智能教育的重要性。
幼儿时期是人生发展的关键阶段,这一时期的身体和心理发展对个体未来的成长至关重要。
体智能教育旨在通过体育活动,培养幼儿的体能、智能和情感,促进其身心全面发展。
正如培训中提到的,幼儿体智能课程不仅仅是锻炼身体,更是锻炼思维、锻炼品行的过程。
在培训过程中,我学习了如何根据幼儿的年龄特点和发展需求,设计富有创意和挑战性的体智能活动。
例如,针对不同年龄段的幼儿,我们可以设计不同的游戏和运动项目,如跑、跳、投掷、平衡等,从而促进幼儿的运动技能发展。
同时,我们还要关注幼儿的心理需求,通过游戏和活动培养他们的自信心、团队合作精神和社会交往能力。
其次,我认识到了教师的专业素养在幼儿体智能教育中的关键作用。
作为一名幼儿教师,我们需要具备丰富的体育知识和技能,能够根据幼儿的实际情况,灵活调整教学方法和内容。
在培训中,我学习了如何运用科学的方法组织体育活动,如何观察和评估幼儿的运动表现,以及如何进行有效的教学反思。
此外,我还意识到了家园共育在幼儿体智能教育中的重要性。
家长是幼儿的第一任教师,他们的支持和配合对于幼儿的成长至关重要。
在培训中,我学习了如何与家长沟通,如何指导家长参与幼儿的体智能活动,以及如何开展亲子活动,以促进家园共育。
在这次培训中,我还结识了许多优秀的同行,他们的经验和分享让我受益匪浅。
我们共同探讨如何更好地开展幼儿体智能教育,如何将理论与实践相结合,如何为幼儿创造一个充满乐趣和挑战的体育环境。
总之,这次幼儿体智能培训让我收获颇丰。
我将继续努力,将所学知识运用到实际工作中,为幼儿提供更加优质的体智能教育。
我相信,通过我们共同的努力,一定能够为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。
以下是我对今后工作的几点思考:1. 加强自身学习,不断提升专业素养,成为幼儿体智能教育的行家里手。
幼儿园体能课心得体会范文(精选5篇)
幼儿园体能课心得体会幼儿园体能课心得体会范文(精选5篇)从某件事情上得到收获以后,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样能够给人努力向前的动力。
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经过一学期的户外活动研讨与实践,让我更深刻的了解到更多有关于户外活动的相关知识。
以下内容是我本次学习的总结:首先,开展户外活动并不是要选择场地来进行的,它是可以变通的,它可以因地制宜通过场地来进行不同的户外活动。
从幼儿发展的角度上来看,体育运动是幼儿的本能,是直接受他们的生理心理发育的规律所支配。
那些身体活动能力较强的孩子,会在成人的称赞中、小伙伴的羡慕和钦佩中,逐渐形成肯定"自我"的概念,从而促使他们建立较强的自信心,能不依靠他人帮助而独立尝试新的活动;同时,从幼儿心理发展的角度看,参加运动则是幼儿探索客体环境的最有效手段,他们不仅需要通过运动来感知世界,而且需要通过运动来积累经验,从而为他们的心理发展打下基础。
但在当今家庭育儿方式上却存在着一些重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象,加上多数家庭住在高楼,独门独户,因此幼儿户外活动的时间很少,普遍缺乏锻炼。
因此,不断优化幼儿园户外体育活动,进一步提高家园双方对幼儿户外体育活动重要性的认识,从而增强幼儿户外体育锻炼的实效性,真正促进幼儿身心和谐的发展。
其次,可以使幼儿在体、智、德、美全面发展的需求,以坚持“健康第一”为指导思想,以确保幼儿每天早操锻炼20—25分钟为工作主线。
培养与激发幼儿运动兴趣,让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动。
培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。
使幼儿掌握基本的运动技能和方法。
而且,运动能使骨骼强健,肌肉发达,促进身体健康发育;运动能加速血液循环,促进新陈代谢,为大脑提供高质量的营养,使头脑更灵活,从而促进智力的发展。
再次,户外活动有助于幼儿的身体健康。
幼稚园体智能体会心得5篇
幼稚园体智能体会心得5篇幼稚园体智能体会心得1做为小班课程老师要调节良好的心态,要有充足的细心。
小班课程的小孩小,她们的吃吃喝喝、拉、撒、睡都必须老师的帮助,这种零碎的事,教师肯定不可以置若罔闻,这必须教师细心的正确引导。
小班课程小孩了解发展潜力较弱,求知欲又个性化强,什么都想看一看,摸一摸,有时小孩中间为了更好地抢小玩具要动手能力打架、产生矛盾。
而教师要热情的帮助她们,并妥当的解决困难,不可以冷淡了某一小孩,要把溫暖赠给每一位小宝宝。
个性化是针对刚入园又哭又闹的小孩,教师没有耐心是不好的,新生儿对生疏自然环境必须融入,教师要细心宽慰他,多和她们沟通交流,多带她们了解自然环境和周边的小孩子。
还需要迅速掌握小孩的性情、喜好,先和她们交了盆友,让小孩喜爱与老师一齐玩,让自身在小孩心中有影响力,并且能玩得开心,那样,她们会迅速融入的。
又哭又闹儿童心态稳定出来,再渐渐地正确引导儿童塑造其规定和优良的日常生活、生活习惯。
多以激励和夸奖去鼓励每一个小孩,不管小孩获得了哪些的发展,教师要立即给与夸奖,还需要立即的相拥,接吻小孩,或赠给小孩小礼品,要让小孩从教师的的身上感受到母亲的溫暖与平易近人。
另外还需要仔细观查每一位儿童的主要表现,如:小宝宝的食量,偏食情况;小宝宝的上厕所习惯性;入睡规律性这些。
小班课程教师不仅要多和小孩沟通交流,还需要与父母沟通交流,小孩一天在幼儿园学习与生活主要表现情况等,都需要及时反馈给父母,让父母充足认识自己的小孩。
通过沟通交流,让父母搞清楚自身的小孩是最赞的,老师非常值得信赖的。
通过沟通交流,老师也可以获得大量的建议的强烈推荐,让父母非常好的了解、适用并相互配合老师开展家园互动工作中。
总而言之,做为小班课程老师尽量从自身的点点滴滴学起,严于律已,细心细腻,认真学习,提升本身素养,把每一件事儿,每一项工作中做的更强,让每一个小宝宝获得更周全、更仔细的照料,让每名小宝宝更聪慧、更讨人喜欢、更健康。
幼儿园体智能心得体会5篇
幼儿园体智能心得体会5篇(共3页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--幼儿园体智能心得体会5篇一、蹲下来和孩子说话我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥:“你怎样连这都不明白。
”“快点过来,听到没有!”……这样的事在我自己身上也时有发生,我们做父母的往往认为这样居高临下,命令式的语调能体现自己的威严,能让孩子更听话。
但是你试过另外一种方法吗:蹲下来和孩子说话。
无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合,当你要对孩子说什么的时候,请试着蹲下来,让自己与孩子处在同一高度,用你的手握住孩子的小手,用亲切的目光看着他,然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。
你是不是发现,用这样的方式对孩子说话,孩子同样听你的话,而且还会更开心地去执行你的“指示”,而且完成得更快更出色呢?到达的是同样的甚至是更好的效果,所不同的只是你说话的方式而已,而孩子却更开心了,对你的“命令”同样是执行的。
这就是因为你蹲下来了,你用和蔼的口气和他说话。
二、保护孩子的自尊心当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。
其实,小孩子的领悟潜力相当强,当你不想让他做某事时,只要轻轻地摇摇头,或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛,他幼儿园托班育儿知识就会明白的,完全没有必要大声说出来。
如果你还是不放心,也能够在出门前和孩子达成默契,就当是你们之之间的秘密:“如果你看见爸爸摇头,那就说明不能那么做;如果爸爸点头,那就是同意了。
”三、尊重孩子的独立意识随着孩子逐渐长大,他的自主意识也会随之增长。
当你喂他吃饭时他说“我自己吃”,当你帮他穿衣时,他说“我自己穿”,可能他会弄得满身是饭,可能他会把衣服穿得一团糟,但我们不要打击你的兴致,而要信任他,鼓励他,给他学习的机会,否则孩子将永远不会“长大”。
四、小班育儿心得、适时调整关爱的方式随着孩子年龄的增长,要适当调整自己的关爱方式,不要把孩子当成永远长不大的人,事事都包办代替。
幼儿健康体智能课程培训心得
幼儿健康体智能课程培训心得
培训心得幼儿健康体智能课程培训心得在学习中成长,在成长中实践,人生就是这样每一次的学习就是实践的一次机会,通过这次培训学到了很多,随之也重新思考了幼儿工作的教育方式,思考了自己该着手自己都幼教工作才能更好的引导幼儿。
5月11日有幸参加了武汉萌范儿教育关于幼儿健康体智能课程的培训。
培训中周琦老师详细讲解了幼儿体智能教育的起源、基本理论、体智能律动、活动的安全预防以及开展好亲子教育等,全面阐述了幼儿教育活动应该以游戏为主,发挥幼儿主导作用。
让我又一次的认真思考了“游戏”都含义。
日常教学中,为了孩子的安全我们总是限制他们不能这样不能那样,把幼儿原本的快乐都给限制了,我们一味的去强调幼儿都安全,却忽视了幼儿应该在游戏中才能自主获得更多知识,才能将幼儿都自主性发挥最大。
萌范儿的教学理念是以游戏为主,让幼儿养成快乐是一种习惯,学习是一种习惯,独立是一种能习惯,冒险是一种习惯。
孩子的世界就是要充满快乐,快乐学习,快乐生活。
快乐成长,每刻每天都要在喜悦与快乐中度过,所以让孩子们从小就养成快乐是一种习惯。
更要让孩子们建立一个快乐的人生观,让孩子在游戏中快乐获取知识,得到锻炼。
从早操到上课到游戏到活动到回家与家人互动,让孩子的童年全方位的舞动起来。
有玩性的教育理念,落实三变四动五化教学法,达到学前幼儿的身体健康与心里健
康,发挥体能、智能、人能之全方位教育。
在这次培训中我学会了很多,做为一名幼儿教师,我们应该从孩子的角度看问题,在幼儿安全的前提下也要让幼儿能够有个快乐的学习习惯,真正的做到在玩中学习,学中玩,做到以游戏为主,真正做到在游戏中学习。
幼儿园体智能心得体会5篇
幼儿园体智能心得体会5篇(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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.精品文档 .幼儿园体智能心得体会 5 篇幼儿园体智能心得体会1作为小班教师要调整好心态,要有足够的耐心。
小班的孩子小,他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮忙,这些琐碎的事,老师绝对不能视而不见,这需要老师耐心的引导。
小班孩子理解潜力较差,好奇心又个性强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。
而老师要热心的帮忙他们,并妥善的解决问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位宝宝。
个性是对于刚入园哭闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。
还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一齐玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。
哭闹幼儿情绪安定下来,再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,无论孩子取得了什么样的进步,老师要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。
同时还要细心观察每一位幼儿的表现,如:宝宝的饭量,挑食状况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。
小班老师不但要多和孩子沟通,还要与家长交流,孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等,都要及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。
透过交流,让家长明白自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。
透过交流,教师也能够获取更多的意见的推荐,让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。
总之,作为小班教师务必从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,提高自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾,让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。
幼儿园体智能心得体会2时间过得真快,转眼间这个学期已结束了。
看小朋友们一天天的懂事,一天天地在长大,心里总是乐滋滋的,和他们在一齐真的很开心,仿佛自己也回到了童年一般,和他们在一齐尽情的玩耍,任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。
这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深,有时甚至想:我不仅仅是在教育他们,其实我也在受他们的影响。
真正的生活在他们当中,才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。
人的一生中,短短几十年,而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的,能够说,关系到人的一生。
" 师者之所以传道受业解惑也 " ,作为 " 人类灵魂的工程师 " ,辛勤工作的 " 园丁 " ,务必处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不会失其本来之好处。
为人师表,教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。
幼儿作为祖国的花朵,未来的主人,作为一名幼儿教师,教育工作的职责是极其重大的。
选取幼师,是我的梦想,站在教育的讲台,是我的追求,短短两年的教育生涯中,让我明白了很多很多,在教育工作中,让我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然,站在教育的讲台上,感到工作压力之大,工作之累,讲好每一堂课,并不是一件简单的事,务必课前的备课,课前的设想深思等等。
但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的期望,一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中,很多只是看到了表面,对工作者都加以了误解,大多数人都认为,幼儿园的工作是最好做的,每一个人都会做,一般的人都能做得到,做幼儿老师并非难事,只但是是带一下小朋友,没有什么的。
但是,我要在那里告诉各位,你们只答对了一半,幼儿的健康成长,背后有老师付出的心血,又谁知呢?人生就像一盘棋,如何才能成为最后的胜利者,下棋第一步,最为关键。
"三岁定八十 " 可想而知,幼儿教育的重要性。
虽然自古以来,也有 " 万事开头难 " 的说法,但是作为一名幼儿,在这一个时期中,模仿潜力是十分的强,让人望之惊叹,学什么都很容易上手,作为这一个阶段的幼儿来说,天真无忧无虑,在对任意事物之中,都是充满了好奇感,充满了奇思妙想,所以理解潜力当然是最强的时期,而身为一名幼儿教师的我们,一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响,务必先做好自身的模范作用,在与幼儿接触时,注意自身的一言一行,使幼儿有一个好榜样。
如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题,俗话说: " 世界上没有教不会的学生,只有不会教的老师 " 幼儿作为一个完整的人,需要全方位的发展,作为教师务必抓住幼儿感兴趣的事物,进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
幼儿园体智能心得体会3曾经以为,幼儿园教师的工作是比较轻松的。
可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松。
记得刚开学的时候,孩子们的哭声总是不绝于耳,这是我第一次面对新来的宝宝,面对他们的哭闹、不安、焦躁,我有过安抚、引导也有过束手无措。
但是经过几个月的情感培养,我渐渐地学会用心去聆听他们,爱他们,照料他们。
有人说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子” 。
能够得到教师的关爱,也是每个孩子最起码的心理需求,教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。
关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的。
经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创习的过程中,使我的教育观念发生变化。
我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。
幼教基础打得好,将对孩子以后的教育起着很大的作用,甚至有可能影响孩子的一生也不为过。
因此,作为一名幼儿园教师必须严格要求自己,将自己最好的状态呈现在教学过程中。
作为幼儿园教师并且是小班的教师,我觉得自己最需要的是调整好心态,对待孩子要有足够的耐心。
小班的孩子还小,孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助,这些琐碎的事,作为老师是绝对不能视而不见的,这并且需要老师耐心的引导。
这阶段小班孩子的理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,遇上这种情况的时候,老师要热心的帮助他们,并妥善的解决好问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位孩子。
对于刚入园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。
还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。
哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
幼儿园体智能心得体会4豆豆从小到大,我不明白写过 N 篇的育儿心得,但是每次写的资料都是不一样的,可能豆豆一天天的长大,我们育儿方面的重点也在转移和变化,育儿的想法也在成长,有时候甚至会否定前面总结出来的东西,可能这就是长大中的爸爸妈妈,在积累育儿方面的知识。
这次是豆豆上小班开学以来,老师第一次要求交育儿心得。
其实在养育儿子的过程中,我想我是和大多数的父母一样,也是一边学习一边思考,很多时候甚至道理说起来很明白,但是实际过程中却又会做着相反的事情。
那么,如何让自己能在教育孩子的路上始终如一,不偏离目的,坚持我们自己想要的教育理念呢思前想后,主要的原因还是家长本身的一些长期以来的坏习惯,如果家长要求孩子一套,自己则做一套,那教育孩子是没有说服力的。
所谓家长是孩子最早的老师,就是这个道理,孩子的模仿力和学习潜力都是最强的,长时间跟父母在一齐,自然而然就会表现出跟父母类似的行为举止。
与其如何要求自己的孩子,不如以身作则,自己先做好榜样。
那里说个笑话,豆爸有次饭桌上要求豆豆把饭碗里的饭全吃干净,豆豆就反过来说爸爸的饭碗也是很多剩饭,我一看确实哦。
另外就是不要太惯着孩子,能做到的尽量让他自己完成,这个其实是我最要检讨的一点,倒不是惯着,而是经常会不知不觉得培养了一些坏习惯,然后改一个坏习惯真的是要花费更多时间。
好比吃饭,在家里晚饭豆豆一向要我喂,其实中饭在幼儿园都是独立完成,并且老师一向有夸奖的,但是偏偏在家他就不干,我自己经常为了让他多吃,快吃,就不知不觉的喂到此刻,直到前几天,豆爸说要让他独立吃,否则就拿走不给他吃,刚开始他当然不相信,就说自己不吃,最后他还是在全家人吃完以后清洗的时候要求吃,结果一个人在餐椅上很快的吃完。
还有就是当豆豆不愿意做的事情,我经常是一番软硬兼施以后没折了,反而被他吃定了,不明白什么方法能够对付豆豆的倔犟,可能唱黑脸功夫不够,在他面前没有权威性,还要加强学习。
最后我想也是最重要的就是要了解孩子,尊重孩子。
没有真正了解孩子是没办法给他应有的尊重的,孩子如果在没有尊重的环境里长大,那么她长大后也很难尊重别人,为了孩子的健康成长,家长应尊重你的孩子。
渐渐长大的孩子会越来越有自己的意愿和想法,作为家长,可能不经意中忽略了这一点,于是经常容易因为忽略他的感受,而伤害孩子的自尊心。
家长对孩子要讲信用,答应的事情必须要做到,不要轻易的欺骗孩子。
上半年豆豆在亲子园里上小小班,有个礼拜豆豆得了好孩子称号,回家后豆爸和我都十分高兴,甚至于邻居的小孩子都有点嫉妒有点失望地说,豆豆有好孩子,我没有诶。
但是豆豆却没很大反应,豆爸说豆豆可能对于这个荣誉感还没构成,我们来帮忙一下,于是首先我们答.精品文档 .豆豆如果有得好孩子,爸爸就会礼物来励,然后在戚朋友面前,要求大家都特意得到好孩子称号的豆豆大声表。
在物和精神的双足下,豆豆很快的好孩子有个新的。
接下来的学期里得到好孩子的次数挺多的,有次好像一周 2 次好孩子,豆豆都有得,于是爸爸依然如了 2 次礼物作。
此刻在五幼,我又十分重豆豆的星星数,每次我去接豆豆都要天星星有没有多一个,要他我去看看他的星星。
我答他星星数到达 8 的,能他个礼物哦。
期望与老,和家共同多多和关注育儿个,怎使大家都能成孩子心中称的父母是我大家的心愿。
幼儿园体智能心得体会5一、蹲下来和孩子我常看到有的家孩子大声地呵斥:“你怎都不明白。
”“快点来,听到没有?!”⋯⋯ 的事在我自己身上也有生,我做父母的往往居高下,命令式的能体自己的威,能孩子更听。
但是你另外一种方法:蹲下来和孩子。
无是在自己、戚、朋友家里是在公共合,当你要孩子什么的候,着蹲下来,自己与孩子在同一高度,用你的手握住孩子的小手,用切的目光看着他,.精品文档 .然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。
你是不是发现,用这样的方式对孩子说话,孩子同样听你的话,而且还会更开心地去执行你的“指示” ,而且完成得更快更出色呢?到达的是同样的甚至是更好的效果,所不同的只是你说话的方式而已,而孩子却更开心了,对你的“命令”同样是执行的。
这就是因为你蹲下来了,你用和蔼的口气和他说话。