多重定语状语排列

定语要放在不带“的”的定语之前）
注意：与中心语关系越密切的定语越靠近 中心语
《骆驼祥子》是老舍的∕一部∕描写洋车夫生活 的∕催人泪下的∕长篇∕小说。
两位优秀的有三十年教龄的我校语文教 师被选为市人大代表。
解析：把表领属的“我校”放在前面，将“优 秀的”放在教龄之后。
德国一位外宾不慎遗失了1500元人民币。
解析：应把“任意”移到“列强” 之后。
1我与他热情地交谈 对象在情态前面了
我热情地与他交谈。
2因此，我们一方面加强培养人才的工作，另 一方面要把现有的中年知识分子用好，充分 把他们的积极性调动起来。
因此，我们一方面加强培养人才的工作，另 一方面要把现有的中年知识分子用好，把他 们的积极远的应该是表示时间、 目的、原因等词语；接着是形容词 或一般副词；再次是表地点或方向 的词语；离中心词最近的是表状态 的形容词。
• （表时间）（表处所）（表范围）（表 情态方式）（表对象）——中心语
例如：许多老师昨天（何时）在休息 室里（何地）都（范围）热情地（何 种情态）同他（何对象，“谁”）交 谈。
3国有商业银行要抓紧工作布置，把做好国 家助学贷款作为大事来抓，[使这项工作][今 年][在全国范围内]取得突破性进展。
例3中表示对象的状语“使这项工作” 应放在表示表示范围的状语“在全国范 围内”之后。
4以色列政府动[把阿拉法特][用军队]“软禁”起 来，为和平解决巴以争端蒙上了一层阴影
例4中表示方式的状语“用军队”应 放在表示对象的状语“把阿拉法特” 之前。
注意：当排序不当时容易造成歧义现象。
• 1、他把我们几个团的负责干部叫到一起，满怀信 心地说：“你们三十七团打防御是有名的，很顽 强。”
2皇家马德里是世界上最有钱的一家俱乐部。
1.这是他曾经看过的两本书。 ◆ 2.这是他的两本曾经看过的书。 3.这是两本他曾经看过的书。 ◆ 4.这是曾经他看过的两本书。
多重定语的排列：由远及近
• 1.表领属关系（谁的） • 2.表示时间、处所（什么时候、什么地方）
3.表指代或数量 （多少） • 4.表动词性词语、主谓短语 （怎样的） • 5.表形容词性短语 （什么样的）
6.表性质、类别或范围 （什么） • （中心语）
• 或：1、表示领属或时间处所； • 2、指名词或数量的短语； • 3、动词或动词短语； • 4、形容词或形容词短语； • 5、名词或名词短语（带“的”的
这个名字早已∕在他心里∕深深地∕留下了痕迹。
• 与作家不同的是，摄影家们把自己对 山川、草木、城市、乡野的感受没有 倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
解析：本句中的“没有”应放在“把自 己·······感受”的前面，让“把自己·······感受” 紧靠中心词“倾注”才通顺。
新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任 意被帝国主义列强侮辱和侵略的国家了。