教育大事必做于细

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大行不顾细谨,大礼不辞小让想到的作文题目

大行不顾细谨,大礼不辞小让想到的作文题目

大行不顾细谨,大礼不辞小让想到的作文题目全文共8篇示例,供读者参考篇1大行不顾细谨,大礼不辞小让大家好!我是一个小朋友,上小学五年级。

最近,老师让我们写一篇作文,题目就是"大行不顾细谨,大礼不辞小让"。

一开始,我对这个题目有点疑惑,不太理解它的意思。

不过,经过老师的解释和我自己的思考,我终于明白了它想表达的道理。

接下来,就让我娓娓道来,把我对这句古语的理解写下来吧!首先,让我们来看看"大行不顾细谨"这半句话。

"大行"指的是做重大的事情,办大事。

"细谨"是细小和谨慎的意思。

所以,这句话的意思是说,做大事的时候不要太过谨小慎微,要有远大的胸怀和气魄。

如果做事情总是一味地小心翼翼、步步为营,那是很难取得成就的。

我给大家举个生活中的例子吧。

比如,我们小朋友参加一场足球比赛。

如果球员在场上总是谨小慎微,一味地防守,根本不敢大胆进攻,那怎么可能赢得比赛呢?做任何事情都需要有勇气和魄力,只有敢于拼搏和冒险,才能赢得最后的胜利。

不过,我们也不能完全不计后果,鲁莽行事。

那就违背了"大行不顾细谨"这句话的本意了。

我们仍然要保持一定的谨慎,因为太过莽撞也是不可取的。

俗话说得好:"躬身事竹,进思尺五"。

意思是说,虽然要有远大理想和抱负,但在做事的时候,还是要脚踏实地、步步为营。

其次,我们再来看"大礼不辞小让"这半句话。

"大礼"指的是对人的尊重,"小让"是指让步和退让的意思。

这句话告诉我们,做人要有大人有大量,谦逊有礼。

即使职位很高、地位很大,也不能对别人摆架子,狂妄自大,而要时常保持谦逊有礼的态度,懂得在一些小事上主动退让、体谅他人。

比如说,我们这些小朋友在操场上玩耍的时候,如果不小心撞到了其他同学,就要主动向对方道歉。

虽然这只是一个小小的错误,但我们要懂得谦让,主动认错并且道歉。

教育大事,必作于细(2020.4)

教育大事,必作于细(2020.4)

1 我们的问题症结在哪里?
早晚读 开始早读或晚读(晚听)了, 每一个学生都知道内容和任务吗?
解决:
1.每天早读、晚读的内容明确写在黑板上; 2.明确任务:能背?能默?当场、即时解决。
1 我们的问题症结在哪里?
晚修
你来了,是不是都要求学生学你这一科? 甚至,你已经习惯整个晚修都在上课?
解决:
1.尊重学生自主学习的时间,培养自学能力; 2.消化知识,训练学科思维,形成解决问题的能力。 3.看班老师提醒课代表把作业安排写在黑板上。
教育大事,必作于细
思想上移 行动下移
谭富荣 2020年4月20日
目录
01
我们的问题症结在哪里?
02 举措一:细化巡课观测点。
03 举措二:以考代练怎么做?
1 我们的问题症结在哪里?
课堂
我们有三处 细节没做好
早晚读 晚修
1 我们的问题症结在哪里?
三种 教师
教书 教学生学会 教学生会学
1 我们的问题症结在哪里?
课堂
每一节课是自己讲的多还是学生思、练的多?
1 我们的问题症结在哪里?
课堂的本质:为思维而教
讲·读 背·默
思·练

1 我们的问题症结在哪里?
课堂
每一节课是自己讲的多还是学生思、练的多?
解决: 1.会讲课的老师讲得少; 2.讲练结合,大胆让学生上讲台; 3.40分钟,是师生共同建构知识,共同 发展的过程。
建立知识网络 收集新知识 与先有概念互动
实践
下一个目标
与君共勉
使人疲惫不堪的 不是远方的高山 而是鞋里的一粒沙子
谢谢大家
2 巡课观测点是什么? 三个细节:
课堂上,师生互动,思维流动 早读、晚读,内容、任务明确 晚修,不能上课,作业“上墙”

古人从小事做起的名言

古人从小事做起的名言

古人从小事做起的名言古人常常强调做事从小事做起,因为小事是构成大事的基础和原料,而且小事也能深刻地反映一个人的品质和态度。

以下是一些古人关于从小事做起的名言。

1. 千里之堤毁于蚁穴。

意思是一千里长的堤防可以因为一个蚁穴而被毁掉。

这句话告诫我们要重视细节,不管是做什么事情,都不能轻视任何一个小细节。

一个小的失误可能会因为积累而导致巨大的影响。

2. 孺子可教。

这句话是出自《论语》的:“孺子可教也,弗可奈何也。

”意思是虽然孩子还很幼稚,但是他们是可以教育的。

这句话提醒我们,教育是从小事做起的。

我们可以通过小事来教育和引导孩子,这对他们的成长和发展至关重要。

3. 拔苗助长。

这句话的意思是在长苗的时候去拉它,不但不会让它长得更快,反而会伤害它、影响成长。

这句话告诫我们要有耐心,不能急于求成。

大事慢做,稳扎稳打,才能取得更好的结果。

4. 日积月累,功在不舍。

这句话的意思是一个人只要勤奋努力,不断积累,就能够获得成就。

这句话告诉我们,缺乏毅力和耐心的人会失去成就。

我们应该从小事开始,一步步地积累经验和知识,才有可能取得更大的成功。

5. 精益求精。

这句话的意思是不断追求卓越,持续改进。

这句话告诫我们,在工作和生活中要不断追求更好的自己,不断提升自己的能力和素质。

只有不断进步,才有可能取得更好的成就。

6. 工欲善其事,必先利其器。

这句话的意思是要把工作做好,必须先准备好必要的工具和设备。

这句话告诫我们,在任何工作中,都必须要有正确的工具和设备,才能把工作做好。

所以,我们要从小事做起,注意准备好必要的工具和材料。

7. 粘上一针,缝成一个衣。

这句话的意思是要把小事做好,才能完成大事。

这句话告诫我们,在处理任何事情时,都要认真对待每一个小细节。

只有把小事做好,才能顺利地完成大事。

8. 不积跬步无以至千里。

这句话的意思是只有不断地迈出小脚步,才能走上辽阔的道路。

这句话告诫我们,要有耐心,从小事做起,不断积累,才能够取得更大的成功。

道德经中的天下大事必做于细的作文

道德经中的天下大事必做于细的作文

道德经中的天下大事必做于细的作文全文共6篇示例,供读者参考篇1标题:细节决定成败大家好,我是小明。

今天我要给大家讲一讲老子在《道德经》里提到的"天下大事必作于细"的道理。

你们有没有想过,为什么一些看似很小的事情,却往往会影响到很大的事情呢?就拿我们上学来说吧。

上学对于小朋友来说,是一件很重要的大事。

可是,要让上学这件大事顺利进行,就必须从很多小细节做起。

比如说,每天早上我们要准时起床,系好鞋带,背好书包,吃好早餐等等。

如果错过了任何一个小细节,都可能会影响到我们准时到校上课。

再拿做家课来说吧。

每次做完家课后,我们都要把文具收拾好。

万一有一支笔或一个橡皮没有放好,第二天我们就可能找不到它们,影响到正常的学习。

所以啊,收拾文具这个小细节,也很重要。

我妈妈平时做家务的时候也是如此。

她总是说,做家务像打扫房间、洗衣服、做饭菜这样的大事情,必须要从整理桌面、清洁地板、清洗锅碗瓢盆这样的小细节做起。

如果小细节做不好,再大的活儿也难以完成。

你看,在我们生活中到处都有"大事必作于细"的道理啊!就连打篮球、逛公园这样的娱乐活动,也需要注意许多小细节。

打球的时候要注意身体姿势、协调动作;逛公园也要遵守公园的规矩,不乱丢垃圾等。

只有把这些小事做好了,我们才能玩得开心、安全。

大家都知道,建造一幢大楼需要施工队伍通力合作,这是一件大事。

但是你想过没有,如果工人们连扶手把上的小钉子都钉不好,那幢大楼就很危险了。

所以,钉钉子这种小活儿,对于盖大楼来说也是非常重要的。

再说航空事故,导致事故的原因往往不是什么大问题,而是某个小细节疏忽了。

比如,机翼打不开、燃料没有加够,或者飞行员忘了系安全带等小失误,都可能引发灾难性后果。

所以在飞机维修和驾驶时,每个小细节都必须格外小心谨慎。

通过这些例子,我想大家都明白了"大事必作于细"的重要性吧。

无论是学习、生活,还是工作,只要是件大事,我们都需要从小细节做起,决不能疏忽大意。

国家公务员结构化面试:天下难事,必做于易;天下大事,必做于细

国家公务员结构化面试:天下难事,必做于易;天下大事,必做于细

国家公务员结构化面试:天下难事,必做于易;天下大事,必做于细老子曰:天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。

你怎么理解?【参考答案】老子这句话的意思是说天下的难事都是从容易开始做起的,天下的大事都是从细枝末节处一步步形成的。

由此可见,一个人要想成就一番事业,必须从简单的事情做起,从细微之处入手。

小事成就大事,细节成就完美。

很多事情,一个人能做,其他人也能做,只是做出来的效果不一样。

往往是一些细节上的功夫,决定着完成的质量。

海尔集团总裁张瑞敏曾说:“什么是不简单?把每一件简单的事做好就是不简单;什么是不平凡?把每一件平凡的事做好就是不平凡。

”看不到细节,不把细节当回事的人,对工作缺乏认真的态度,对任务只能是敷衍了事。

他们只能永远做别人分配给他们做的工作,甚至即便这样也不能把事情做好。

而考虑到细节,注重细节的人,不仅认真对待工作,将小事做细,而且注重在做事的细节中找到机会,从而使自己走上成功之路。

香港商业巨子李嘉诚无论是在事业上还是在与人的交往中都可以说是取得了巨大的成功,他就在一次讲学中说到:“栽种思想,成就行为;栽种行为,成就习惯;栽种习惯,成就性格;栽种性格,成就命运。

”,他的成功也是他平时“注重细节”这个行为习惯日积月累的结果。

摩天大楼是一砖一瓦从平地砌造的,浩瀚的大海是小流、小溪汇聚而成的。

只有从生活中的小事做起,才有最后的收获与成功。

在以后的工作生活中,我要从身边的小事着手,并持之以恒地关注细节,才会在激烈的职场竞争中成就自己。

文章来源:中公教育北京分校西客站学习中心国家公务员结构化面试/html/guojiagongwuyuan/yueduziliao/mianshi/。

天下大事,必作于细——谈谈我对学校精细化管理的认识

天下大事,必作于细——谈谈我对学校精细化管理的认识

天下大事,必作于细——谈谈我对学校精细化管理的认识“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。

”我认为在实施学校精细化管理过程中教学管理是核心,打造一支高素质的管理队伍是先决条件,坚持以人为本是重要保障,营造和谐的人际氛围是关键。

标签:学校管理;精细化老子曰:“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。

”高尔基曾说,一切伟大的事业,或者说一切大事,都是由小事组成的。

对于学校而言,同样如此。

每所学校都希望做大,但更要做强、做细、做精,从大处着眼,从小处着手,把每件事都做深、做透,从而将学校的精细化管理融入到师生的日常生活中去,融入到学校的可持续发展中去,发挥精细化管理应有的效能。

精细化管理引入学校是近几年的事,是源于发达国家的企业管理理念,关注细节、追求精致、重视过程是它的特点。

其目的就是把大家平时看似简单的学校“琐事”,细心、严谨、精致地做好。

精细化管理是科学和人文精神相互交融的管理,是追求完美、实现卓越、周到细致、精雕细刻的管理,是把人的发展放在首位的管理。

精细化管理的价值内涵就是“以人为本”、“创建和谐”,针对问题,真抓实干,把精细化管理和服务贯彻到学校各项工作中,使每一位学生都能受到人性化的关怀和负责任的教育。

学校的精细化管理,是当代教育改革的重要发展走向,是新时期社会赋予学校的新理念、新策略,更是未来发展方向的指引。

那么什么是学校精细化管理呢?一、教学管理是学校精细化管理的核心学校工作以教学为中心,教学是实施素质教育,培养全面发展建设者和接班人的基本途径。

教学工作包含教学思想、教学行为和教学质量三个要素,实施精细化管理,就必须从这三个方面下工夫。

1.要让精细化管理思想成为教职员工的共识为了确保教学工作育人的有效性,就必须变革教学思想。

通过各种学习、研讨,鼓励教师把精细化管理思想转变为自己的认识。

学校鼓励教师用自己所学到的和领悟到的思想大胆实践,不断积淀,并逐步改进自己的教育教学行为。

几乎所有的教师都经历了一个学习——实践——反思——再实践的过程。

在升旗仪式上的讲话:天下大事必作于细 天下难事必作于易参考演讲稿

在升旗仪式上的讲话:天下大事必作于细  天下难事必作于易参考演讲稿

在升旗仪式上的讲话:天下大事必作于细天下难事必作于易参考演讲稿老师们,同学们:大家早上好!光阴飞逝,转眼间,开学两个月了!在这清新优雅的校园里,全校师生正以“笃志弘毅,止于致善”的精神相貌施行着教学双边活动。

高初三师生的扎实备考,高一初一学子对新的学习阶段的转轨努力等都表达了四中师生砥砺前行,勇于进取的决心。

但是,假如我们想实现更大的梦想,我们有必要更加踏实细心的完成教与学的各个环节。

中国道家创始人老子有句名言:“天下大事必作于细,天下难事必作于易”。

意思是作大事必须从小事开场,天下的难事必定沉着易的作起。

海尔总裁张瑞敏说过,把简单的事做好确实是不简单。

在教育改革风起云涌的今天,各种理念、思想层出不穷,深化教育改革的关键在于实践。

上两周,学校组织老师参加“综合实践活动课”课堂教学大赛,从本次大赛,我们能够感悟到:态度决定一切,细节决定成败。

一个人对待工作的心态,是积极依然消极直截了当妨碍工作的质量。

我们的参赛师生为了本次竞赛精心预备。

他们施展了本人的才能,也感动了听课的老师;他们付出了辛勤的汗水,也培养本人的才能,提高了本身的综合素养;他们从中学到了知识,也获得了生活的体念;他们遇到了困难,也学会了合作。

老师们,同学们!教育改革的春天在呼唤着我们。

在提高师生综合素养的同时,我们要高效课堂的引擎。

抓实教学常规,力求做到务实高效。

在教育教学过程中,全校师生抓实课堂45分钟,严格履行“校十三条”中的课堂教学的相关要求。

老师们积极参加集体备课活动,把备课活动落到实处,合理安排教学进度,正确把握教学内容与难度,认真组织课堂教学;同学们全身心投入学习中,积极参与课堂教学活动,做到“切咨询而静思”。

同学们,美妙的愿望,崇高的理想总是和困难相伴,与失败共存。

没有执著精神、没有克服困难的勇气,没有经受寂寞与挫折的磨练,就没有成功的明天!老师们、同学们,让我们为了本人的美妙前程,为了四中灿烂的明天,我们一起努力吧!感谢大家!。

【最新精选】教育无小事、事事皆育人

【最新精选】教育无小事、事事皆育人

教育无小事、事事皆育人一、明确理念,以小看大。

俗话说:“一滴水可以折射出太阳的光辉”、“滴水可穿石”…教育中亦是如此。

每一件小事都足以影响学生的成与败。

作为教学管理人员应引导教师做细心的人,让细心成为一种习惯,充分发现利用好每一个教育细节,巧妙育人,适时点拨,于丝丝细雨中润泽心灵,与人物无声中陶冶情操。

为在教师中牢固树立育人无小事的理念,我们可以利用专家讲座、德育讲坛、网络德育论坛、读书会等形式,让教师了解、理解育人的内涵,本质等问题。

进而组织教师对校园里的小事件、小事情进行解剖式反思,排查德育管理上粗放、盲目的现象,改变对“小事”的错误认识,将“教育无小事”的理念深深植入教师心中。

教育无声无息却无处不在。

就以环境创设来说,看似简单的几幅画、几句话,其实中间蕴含的内容太多了。

我们就做足环境育人的篇章,在遵循“环境绿化、校园文化、卫生净化”的管理思路上,科学规划,统筹安排,以朴实、美观、大方为原则,让无声的空地“活”化起来,让每一面墙壁成为无声的老师。

专用教学楼上,“四学习激励语”寄托了学校对全体师生的殷切希望,楼道里根据学校发展历程、特色活动等创作的诗句,营造了诗文化的浓厚氛围;台阶上“互礼让,要牢记,见师长,先行礼”等温馨的话语引导孩子成为“翩翩小君子和窈窕小淑女”。

新教学楼中,我们根据学生年龄特点,分别以“爱家乡”、“爱祖国”、“知世界”为主题进行整体设计,由浅入深,将经典诵读、礼仪教育、爱国教育、爱科学等教育相融合,激励孩子奋发向上。

整个校园情趣盎然,不仅体现出一种情趣,也体现出一种文化,并不失时机的将校园绿化与学校教育相结合,使学生在绿色校园中形成“绿色品质”。

每一处细节的规划,都蕴含了别具匠心的教育内涵。

可见教育管理无小事,教育工作无小节,关键是看你如何思考,如何落实,因为细微之处往往可以见精神、管理得好让人赏心悦目。

二、建章立制,行为入手。

教育不仅要关注管理细节,重视“小事”,更要把“小事”做精做好。

天下大事 必做于细

天下大事 必做于细

天下大事必做于细古往今来,有关“细”字的精辟论述不胜枚举,早在春秋战国时代老子曾说:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细”,指出了要成就一番事业必须从简单容易的事情做起。

记得有一次跟一位同事交谈时两人随口说出了有关细节问题的几句至理名言,“冰冻三尺,非一日之寒”、“千里之提,溃于蚁穴”、“千里之行,始于足下”,真是千古之绝唱,其中包含的哲理想必大家都能深刻领悟。

刘备临终前对儿子阿斗说“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的敦敦教诲也成为教育后人的准则。

真可谓“涓涓细水,汇流成河”。

在现实生活中不重视“细”字的人比比皆是,“大丈夫只扫天下,不扫一屋”,眼高手低,想成就大事的人很多,愿意把事情做细致做塌实的人很少,到处都是中学课本所描述的“差不多”先生,基本、大致、大概、似乎、好象、大约、将近、几乎、近似、接近、大体、也许、可能等词汇都是“差不多”先生挂在嘴边写在纸里记在脑中的常用词,“差不多”先生生病时,请了一个医牛的“差不多”的医生帮他治病,自己搬起了石头砸自己的脚,结束了“差不多”先生的“差不多”的一生。

“差不多”先生的下场其实就是因果关系,种瓜得瓜,种豆得豆,“善有善报、恶有恶报,不是不报,时机未到。

”因果定律放之四海皆准,卡耐基的成功学以及陈安之的成功秘诀也就是因果定律,其中的“因”归根到底上就是“细”的问题。

“成大业若烹小鲜,做大事必重细节。

”“细”问题用现在企业管理比较流行的话就是“执行力”的问题,中国不缺少雄韬伟略的战略家,而缺少的是精细求细的执行者,不缺少完善的规章制度,而缺少对制度不折不扣的执行。

海尔的成功因素有多方面,但“细”的问题是关键的因素之一,用张瑞敏的话说,什么叫不简单?把别人认为非常简单的事持之以恒地坚持下去就叫不简单,“说了不等于做了,做了不等于做到位。

”中国有句名言,“细微之处见精神”,海尔的“细”是海尔制胜的法宝。

读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如踏着成功的脚步上路,踏着成功的脚步上路必须从我做起,从小事做起,注重每一个细节,一步一个脚印。

教育大事必作于细

教育大事必作于细

教育大事必作于细校园生活热火朝天,却是由许多小事和细节构成。

教育无小事,处处皆教育。

关注一件件小事,落实一个个细节,从繁琐中发现教育契机,从一些看起来细小的事情中挖掘教育价值,让学生从中获得心灵上的成长和行为习惯上的教育,才能成全学生,成就最好的教育。

中午,我在食堂负责维持学生就餐秩序和纪律。

孩子们自觉地排队打饭,我站在队列旁边,一边吃饭,一边观察,生怕有不安分的孩子插队。

半个钟头后,打饭的学生稀疏起来,不时有学生来还碗。

这时,一个小男孩走到窗台前,冲着里面工作人员说:“还碗。

”把一个没洗的碗放在窗台上,接过工作人员递过来的5 毛钱(餐具押金)后转身而去。

我在那里站了几分钟,发现还碗的学生没有一个把碗洗过。

餐厅里,放眼望去,几乎每张餐桌上都留下了孩子们吃饭的“痕迹”,餐巾纸,矿泉水瓶,饭粒,菜渣,筷子,方便面盒子……种种迹象表明,学生吃饭习惯不好。

一个连自己用过的饭碗都不洗的孩子,我们能期望他爱劳动?面对为他们精心烹制了虽不丰盛倒也可口的饭菜的工作人员,还碗时连“谢谢”都不会说,还能期望他尊重别人的劳动吗?学生不经意撒在桌上的饭渣,随手丢在地上的纸团,餐后不收拾等等细节,恰恰暴露了学生的不良行为习惯。

学生道德品质的优劣与文明习惯的好坏,正是在无数不起眼的小事与细节中慢慢养成的吃饭,洗碗等等,看起来是小事,却蕴藏着丰富的教育资源,是不可多得的教育契机,我思索着。

一个小男孩朝窗台这边走过来还碗。

我双手一伸,拦在他面前:“你这个碗有点脏,快点用水给它洗个澡。

”他先是一愣,继而转身走了。

两分钟后,他把碗放在窗台上,我一眼瞟过去,洗得还算干净。

“这才像我们学校的学生嘛!”我给了他一个点赞。

停顿了一下,又说:“要是你接过工作人员手里的5毛钱时,能够说声谢谢就更好了。

”没想到,小男孩还真转过身朝着里面工作人员说了一声“谢谢”。

看来,学生的可塑性还是蛮强的。

一个胖嘟嘟的女孩,刚想把碗放在窗台上。

我急忙叫住:“小同学,看看你的碗,怎么没有吃干净呢?”她怔怔地望着我。

做人做事从细节做起

做人做事从细节做起

做人做事从细节做起老子曾说:“天下大事,必做于细。

”俗语有云:“把每一件简单的事情办好就是不简单,把每一件平凡的事情办好就是不平凡。

”这两句话都指出了想成就一番事业,必须从简单的事情做起,从细微之处入手。

“细节”一词,指细小的环节或情节。

管理最要细节,细节成败事业。

“学校无小事,事事有教育;教育无小事,处处是楷模。

”“管理无空白,时时能育人。

”而班级管理是学校管理的重要组成部分,从小事抓起,注重细节管理至关重要。

1、言传身教,用细节教育学生,马卡连柯曾说过:“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师,已经失去当教师的资格了。

”夸美纽斯也曾说过:“教师的职责是用自己的榜样教育学生。

”一个优秀的班主任对学生的潜移默化是终生的,是永恒的。

班主任工作是以班主任整个人格形象来教育和影响学生的,班主任在学生心目中的形象,不仅是无字之书,也是无言之教。

如果教师总是衣冠不整、蓬头垢面、不修边幅,或者整日油头粉面、浓妆艳抹、奇装异服,他的学生会是怎样的呢?有人说,有什么样的班主任就有什么样的学生,这句话揭示了班主任形象的重要性。

夸夸其谈的班主任,他的学生往往喜欢吹牛皮;说话和气的班主任,教育出来的学生多数温文尔雅。

现在的学生正处在一种“热衷效仿”的年龄,班主任的一言一行可以说是一丝丝“随风潜入夜,润物细无声”的春夜喜雨,其潜移默化的教育效果是不言而喻的,因此,班主任在平时与学生接触中要多注意个人的外在形象,言谈举止,用细节影响和教育学生。

作为青年教师,我觉得很有必要在平时多看点书,积累各方面的知识,让自己成为一个知识渊博的老师,正所谓“学高为师,身正为范”,让学生佩服你的学识,也敬佩你的为人,进而影响学生。

2、爱心呼唤,用细节感染学生(1)、尊重学生应注意细节:著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。

”从陶先生的话中,我们不难领会,离开了情感,一切教育都无从谈起。

高中生自尊心都很强,都希望得到别人的理解、尊重和信任,他人的这种理解、尊重和信任既是保护、发展他自己的起码要求,也是促进他们不断进取的动力。

天下大事必作于细

天下大事必作于细

天下大事必作于细天下大事必作于细,这句话意味深长,包含着丰富的哲理。

它告诉人们,任何一件大事都要从细微之处开始,只有把细节做好了,才能保证整体的成功。

细节,是构成事物的最小的组成部分,正如大树由树叶、树枝组成,大楼由砖瓦、门窗组成一样。

没了细节,便没有了整体。

如果细节不做好,整体就会因为缺陷而岌岌可危。

所以,细节不容忽视,是每一件事物成功的基石。

在工作中,细节的重要性更是不可忽视。

一个优秀的商人,在做生意的时候,会做到细节精益求精。

他们会把商品陈列做到位,摆放整齐,标签鲜明,货物清洁。

他们明白,细节体现了他们的专业素养,能够吸引更多的客户。

而一位优秀的医生,在诊断病人时,同样会注重细节,每一步检查都准确无误,每一张处方都仔细斟酌,这样才能保证病人能够尽快康复。

教育工作者、家长们也是一样,只有关注孩子的每一个动向,才能更好地指导他们,让他们健康成长。

在生活中,我们同样也需要注重细节。

一次简单的聚餐,一次简单的旅行,都需要把细节做到位。

一个干净整洁的餐桌,一份精美可口的菜品,都会让你的朋友们对你刮目相看;一次充满趣味且有条不紊的旅行,留给你的回忆将是美好的。

所以,在生活中,我们也不能忽略细节,因为它关系到我们的个人形象和生活品质。

细节的重要性在工作中尤为突出。

无论从事何种职业,只有把细节做好了,才能取得成功。

世界上成功的企业家,他们都把顾客的满意度放在第一位,所以他们会不断地创新,改进产品,关注用户体验;世界上著名的运动员,他们在训练时会把每个训练环节都尽量做到完美,才能在比赛中发挥出最佳状态;世界上伟大的科学家,他们在实验中一丝不苟,每一个数据都会被认真分析,以确保实验结果的可靠性。

这些成功的人,都懂得,只有细节做得好,才能取得持久的成功。

细节不仅仅是工作和生活中的一种态度,更是一种习惯。

每一个成功的人,都有精细入微的习惯。

每天早晨按时起床,做一次简单的早操,养成良好的作息习惯;每天晚上花一些时间读书、思考,提高自己的素养;每天对着镜子微笑一下,调整自己的心情。

教育之功必做于细

教育之功必做于细

教育之功必做于细〔关键词〕教育;师生;情感;内心世界;反思作为一个教育工作者,如何才能更好地走进学生的情感世界,调节教育者与被教育者之间的关系,体现教育的最高境界,即如何保证教育的有效实施,让自己的学生都能展现生命的精彩。

老子云:“天下大事,必做于细”。

教育之功在于心,必做于细。

一、每个学生都渴望和老师交流一个很内向的女生,临近毕业给老师写下了这样的话:“老师就像我的母亲,很亲切、自然。

经常对我说,我相信你的能力。

很简单的话,我却铭记在心。

我认为,您给了我涓涓细流般的爱”。

笔者清楚地记得,初一刚开学时,这个小姑娘还较开朗,笔者曾因一些小事批评过她。

从此,她不肯多说一句话,也从不做错一件事,笔者几乎与她没有了交流。

她在一次作业中暗示:“老师,我曾经充满希望地寻求您的重视,但那是幻想,我发现您根本无视我的存在。

”看到此处,笔者不禁惭愧,自己的大意差点断送了一个学生对学习的希望。

笔者习惯于和学生以周记或书信的形式交流,也特别喜欢倾听来自学生表达于作业本的心声,经常鼓励他们写心里话,也细细地批注,其间更多的是情感的交流与引导。

在给笔者的信中,很多同学说值得记忆的是老师一次不经意的微笑、一次侧耳倾听、一次俯身辅导、一次正眼对视……教师的一个举动,在学生眼里竟是一个多彩的世界。

二、给学生打开一扇交流大门这是一个失败的案例。

一个成绩十分优异的男生,他在作文中对笔者说:“最令我伤心的是您对我的偏见。

你说我懦弱、小心眼、自私等等,可你没有一次真正地帮助我克服这些缺点,希望您在批评一个人的同时也引导他走向正确的道路。

”笔者一直害怕跟他直接地说这些会引起他的反感,没想到这种不成熟的做法却造成了他的生活中的遗憾。

我们往往以自身为出发点,看到以自己为圆心的有限半径的范围,经常忽略了学生丰富的内心世界。

没有交流,谈何教育。

笔者发现,对师生关系简单视之,不重视教育细节,不仅会失去对学生内心情感的关注,更无法打开与学生交流之门。

做于细成于严小故事

做于细成于严小故事

做于细成于严小故事无论做人,做事,都要注意细节,从小事做起,我国古代就提倡“天下大事,必作于细;天下难事,必成于易”这句话的意思是说作大事必须先从小事开始,天下的难事必定从容易的做起。

张瑞敏曾说过:把简单的事做好就是不简单,伟大来自于平丹。

一位智者曾说过:避免一工妙龄小的失误,就能减少巨大的意外挫折,这个道理不仅适用于我的学习,也适用我们的一生,因为性子急,做事果断,往往把事看得太简单或过于复杂,情绪也很强列,“三思而后行”这句话对我们挺有用,平时很容易犯精心大意的毛病还容易丢三落四。

每次考完试总因为粗心大意而丢分,尽管妈妈多次提醒自己不要粗心大意,可每次考试前也仍然犯同样的错误,一切都中是如果,结果无法更改,一旦错一个地方,后悔也是徒劳。

有一个参加长跑比赛的选手每天在赶路,有一次,在跑过一片沙滩的时候,鞋里灌满了沙子,他匆匆把鞋子脱下,胡乱地把沙了例出来,便又急急奔向前面的路,可是还有一粒沙子留在他鞋里,那粒沙磨着他的脚,使他跑一步,痛下下,但他不想停下来倒掉那粒沙,他怕浪费时间,在太阳落山前赶不到住宿地。

于是,在痛苦的折磨中,他终于赶到那里,天晚了,疲惫的他忘了脱鞋倒掉那沙子,躺在床上沉沉睡去。

第二天,天微亮他便匆匆起程,就这样,在痛苦中疲惫、痛苦中起程,始终未曾把那粒沙子倒掉。

终于有一天,在离终点不远的地方,因脚痛难忍,他不得不止步,最后放弃了比赛,当懊恼、痛苦的他忍着揪心的痛痛把鞋子脱掉时,发现让自己痛苦了几天并最终放弃比赛的仅仅是一粒不起眼的沙子。

多可惜呀!如果他仔细检查鞋子,也不会让自己放弃比赛,失去夺冠的机会。

生活、学习中看起来不起眼的小事情、小危险、小障碍、小错误,如果没有认真对待,存有侥幸心理终究会酿成大祸或招来损失。

《父子》这部影片讲的是一位父亲在他的儿子从同学家中偷了一块金表后不但没及时教育,还因为家计让儿子去偷邻居阿姨家儿子的储蓄罐。

因为在一次偷窃时被一个男人抓住打了个半死,儿了被送进儿童院。

天下大事必作于细工作总结

天下大事必作于细工作总结

天下大事必作于细工作总结在人类社会的发展进程中,天下大事往往是由无数细小的工作所累积而成的。

这些细小的工作看似微不足道,但却是构建起整个社会运转的基石。

正是这些细小的工作,才使得天下大事得以顺利进行,才使得整个社会得以稳定发展。

首先,细工作是社会发展的基础。

无论是一座大厦的建设,还是一项重大工程的实施,都离不开无数细小的工作。

每一个工人的工作,每一根钢筋的安装,每一块砖瓦的搬运,都是推动整个工程前进的力量。

没有这些细小的工作,就没有任何一项工程能够成功完成。

因此,细工作是社会发展的基础,是推动社会进步的动力。

其次,细工作是社会运转的保障。

在日常生活中,无论是交通运输、医疗卫生、教育文化,还是其他各个领域,都需要大量的细小工作。

交通的畅通需要交通管制员的指挥,医疗的保障需要医护人员的精心照料,教育的传承需要教师的耐心教导。

这些看似微不足道的工作,却是保障社会运转正常的重要环节。

没有这些细小的工作,社会就无法正常运转,人们的生活就无法得到保障。

最后,细工作是社会发展的动力。

在现代社会,科技的发展、经济的繁荣、文化的传承,都需要大量的细小工作。

科研人员的实验、工程师的设计、艺术家的创作,都是无数细小工作的积累。

正是这些细小工作的不懈努力,推动了社会的发展,促进了人类文明的进步。

总之,天下大事必作于细工作。

细工作是社会发展的基础,是社会运转的保障,也是社会发展的动力。

我们应该珍视每一个细小的工作,尊重每一位从事细工作的人,让细工作成为推动社会发展的强大力量。

只有这样,我们才能共同推动社会向着更加美好的未来迈进。

天下大事必作于细 精治申论

天下大事必作于细 精治申论

天下大事必作于细精治申论
天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。

只有把握好细枝末节,关注好一枝一叶,才能符合事物发展的本质与国家治理的规律,提高中国人民的生活幸福感,树立起中国政府的服务形象。

完善泱泱大国的国家治理,绝非简单地“万丈高楼平地起”,而是“做好小事筑根基”。

“人民城市人民建,人民城市为人民”重要理念,深刻回答了推进国家治理体系和治理能力现代化,要以服务人民、提升人民群众的幸福感为出发点和落脚点这一根本问题。

做好百姓关心的小事正是“万里长征第一步”。

近年来,国家多地推行了诸多做好为民小事的政策:校际对口援建、远程名师课堂解决了人民群众的教育不均;全科医生培养,省城名医义诊回应了人民群众的看病难题;百姓舞台搭建、惠民文娱开展满足了人民群众的精神需求;城市书屋建成、社区读书比赛丰富了人民群众的业余生活。

做好小事,能解民忧,抒民怨,暖民心,提升人民群众幸福感。

天下难事,必作于易;天下大事,必作于细.

天下难事,必作于易;天下大事,必作于细.

天下难事,必作于易;天下大事,必作于细.
释义:意思是天下所有的难事,必须从易事做起;天下所有的大事,必须从小处着手。

解析:凡事从细处着手,贵在持之以恒,是习主席反复强调的实干精神。

在群众路线教育实践活动中,他强调“小问题也要抓”;在培育和践行社会主义核心价值观中,他要求“在落细、落小、落实上下功夫”;在x风廉政建设和反腐败斗争中,他指出“坚持老虎苍蝇一起打”,等等。

这说明不管做什么事情,都要从细处着手、从实处用力,一步一个脚印往前走,就一定能达到水滴石穿、绳锯木断的境界。

教育大事必做于细

教育大事必做于细

教育大事必做于细——山东省安丘市第一中学教学改革细节展示编者按:在中国的教育界,提高学生综合素质的口号已经喊了十多年,然而在实际的操作中,很多口号流于形式,没有达到预期的效果,特别是在高中,升学的压力和培养学生综合素质的目标之间本身就存在着很难调和的矛盾。

面对这样的现实,许多学校都在思考着切实可行的改革途径。

“夫教育之真理无穷,能发明之则常新,不能发明之则常旧。

有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。

”山东省安丘市第一中学的校长谢克业十分推崇老子的一句话:“天下难事必做于易;天下大事必做于细”,他认为,教育改革固然难,但难事应该从易处做起、从最细节的地方开始做起。

在依然存在的高考压力下,几乎所有的高中都在“带着镣铐跳舞”,在这样的背景下,安丘一中的做法是值得借鉴的,因为对于当前的高中教育来说,提高学生综合素质的最好方式无疑只能从细节中渗透。

教育大事必做于细——山东省安丘市第一中学教学改革细节展示高博于勇谢克业 1959年生。

研究生学历,中学高级教师,山东省安丘市第一中学校长、党委书记。

在学校工作中,倡导“以先进的教育理念引导教育实践、以优秀的文化发展有灵魂的教育、用个性化的教学促进学生全面提高、从养成教育入手构建新德育体系、凭科学长效机制实现学校规范化管理、靠集体智慧干好学校各项工作”。

在其担任安丘一中校长的三年时间里,学校获得山东省“文明单位”、山东省“绿色学校”、山东省“卫生工作先进单位”、山东省首批“教学示范学校”等荣誉称号。

背景:突破应试教育的环境在中国的各大省份中,山东省历来是高考分数线最高的几个省份之一,人数多、竞争激烈的现实使得山东省的众多学校不得不面对巨大的升学压力,改革之路也显得异常艰难。

近几年来,随着新的教育理念不断深入人心,已经有越来越多的学校意识到了应试教育对学生创造力的抹杀,也积极地探寻着突破应试牢笼的方法。

山东省安丘市第一中学,近年来高考成绩一直在潍坊市乃至山东省名列前茅。

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教育大事必做于细——山东省安丘市第一中学教学改革细节展示编者按:在中国的教育界,提高学生综合素质的口号已经喊了十多年,然而在实际的操作中,很多口号流于形式,没有达到预期的效果,特别是在高中,升学的压力和培养学生综合素质的目标之间本身就存在着很难调和的矛盾。

面对这样的现实,许多学校都在思考着切实可行的改革途径。

“夫教育之真理无穷,能发明之则常新,不能发明之则常旧。

有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。

”山东省安丘市第一中学的校长谢克业十分推崇老子的一句话:“天下难事必做于易;天下大事必做于细”,他认为,教育改革固然难,但难事应该从易处做起、从最细节的地方开始做起。

在依然存在的高考压力下,几乎所有的高中都在“带着镣铐跳舞”,在这样的背景下,安丘一中的做法是值得借鉴的,因为对于当前的高中教育来说,提高学生综合素质的最好方式无疑只能从细节中渗透。

教育大事必做于细——山东省安丘市第一中学教学改革细节展示高博于勇谢克业 1959年生。

研究生学历,中学高级教师,山东省安丘市第一中学校长、党委书记。

在学校工作中,倡导“以先进的教育理念引导教育实践、以优秀的文化发展有灵魂的教育、用个性化的教学促进学生全面提高、从养成教育入手构建新德育体系、凭科学长效机制实现学校规范化管理、靠集体智慧干好学校各项工作”。

在其担任安丘一中校长的三年时间里,学校获得山东省“文明单位”、山东省“绿色学校”、山东省“卫生工作先进单位”、山东省首批“教学示范学校”等荣誉称号。

背景:突破应试教育的环境在中国的各大省份中,山东省历来是高考分数线最高的几个省份之一,人数多、竞争激烈的现实使得山东省的众多学校不得不面对巨大的升学压力,改革之路也显得异常艰难。

近几年来,随着新的教育理念不断深入人心,已经有越来越多的学校意识到了应试教育对学生创造力的抹杀,也积极地探寻着突破应试牢笼的方法。

山东省安丘市第一中学,近年来高考成绩一直在潍坊市乃至山东省名列前茅。

翻开学校近年来的光荣榜,“山东省教书育人先进单位”、“山东省规范化学校”、“山东省文明单位”、“山东省绿色学校”、“山东省卫生工作先进单位”、“社会信誉知名学校”、“山东省首批高中教学示范学校”等一系列荣誉赫然在目。

按常理,这所以高考成绩著称的学校也应该着重于应试教育,然而走进安丘一中,记者见到的却不是所有学生埋头苦读、奋战题海的场景,相反,教室里、走廊上随处可见正在轻松地阅读、快乐地游戏、自在地谈话、悠闲地散步的孩子们,整个校园在郁郁葱葱的草木衬托下,显示出一种天真、自然的快乐。

面对此情此景,一个问题在笔者的脑海中闪现:是什么让安丘一中在激烈的竞争中摆脱了考试的镣铐,让学生获得了更加广阔的发展空间?现在的安丘一中是2004年两校合并的一所较大规模的学校,校长谢克业,在2004年来到新的安丘一中的第一天,发现了所有的学生在操场上一边跑操一边喊着“我能行”、“我自信”、“我成功”等口号,这位新校长并没有被眼前的情景所鼓舞,反而感到了一种发自内心的悲哀。

他意识到,当孩子们连跑步锻炼都背负着如此沉重的包袱的时候,如今的教育真的是走错了方向。

压抑的教育环境是不可能培养出具有创造力的人才的,当一个民族的少年时代都失去了应有的快乐的时候,这个民族的未来是没有希望的。

从这一天开始,谢克业为自己也为新的安丘一中树立了一个目标,那就是真正为学生综合素质的发展着想,改变普通高中普遍存在着的压抑的教学环境。

他清醒地意识到,在目前这种以高考为衡量手段的教学体制下,摆脱“应试教育”是不可能的事,但倔强的他深信,一定有一条道路可以指引安丘一中在应试教育的环境下跳出自己独特的舞蹈。

几年来,谢克业带领着新的安丘一中作了很多尝试,他得出的结论是,在山东这个特有的省份,学校不可能以学生的前途为代价大刀阔斧地将学校引向素质教育,然而,从细处着眼,从细节入手,用最细微的工作来改变学校的教学方式和校园环境却是一个切实可行的措施。

在应试的环境中逐步突破应试的桎梏,用细节去拓展学生各方面的素质,用细节去改善学生的学习环境,安丘一中终于在“润物细无声”的教育中迈开了自己的脚步。

细节之一:新课改在美国学习期间,一个学校的标语引起了谢克业的注意,标语用孩子的口气写道:“我听到的我忘记了,我看到的我记住了,我自己做的我理解了。

”这无疑体现了美国教育对学生自主学习的尊重。

由此反观中国的教育,学生在自主学习、创新能力方面的欠缺是显而易见的,而新课程改革给了所有的学校一次弥补的机会,尽管这种效果的显现需要一个漫长的过程。

当全国性的新课程改革之势蔓延到山东省的时候,也正是安丘一中酝酿变化的时刻。

实行新课程改革不是一件容易的事,安丘一中花了两年时间做准备工作,才开始渐渐迈开了步子。

谢克业坦诚地说:“新课程是一项百年大计,它关系到整个民族的兴衰,然而,对于山东的教学环境,它就如同共产主义一样超前,我们都知道共产主义好,却不可能一下子实现。

”三年来,安丘一中在新课程改革上采取的方式被他们自己称为“和平演变”,这形象地形容了学校在改革过程中的小心翼翼。

而谢克业从美国考察回来之后,开始有意识地加快了改革的脚步。

安丘一中的目标是,要通过新课改的实施,给学生“自主的空间、自主的时间、自由的想象、自由的翅膀”;将“精英”教育走向“大众”教育;变以“升学”为主的教育为“育人”为主的教育。

场景一:星期六的晚上,安丘一中的许多学生都聚集在多媒体教室里,兴致勃勃地观看《唐诗鉴赏系列》的DVD,今天介绍的是张若虚,伴随着《春江花月夜》的美妙音乐,孩子们都为诗歌所描绘的夜晚所陶醉。

看完一集的介绍,老师发给孩子们每人一个小册子,上面有张若虚的介绍和名家写的诗歌赏析。

老师给每个孩子的作业是,尽自己的努力去记住这首诗中最美丽的诗句,并对其作出自己的解读。

这便是安丘一中开发的校本课程《唐诗与唐史》中一堂课的内容,孩子们在这里感受到的,不仅是身临其境的美妙体验,更是文学意识和历史意识的张扬。

任课老师介绍说,《唐诗与唐史》一共设计了20集,分为20堂课让学生观看影像,让学生直观地了解唐朝的历史变迁和唐朝诗人的思想演变,以后,学校还计划将这一课程扩大,让学生更好地通过文学去接触、去感受中国博大的历史情怀。

场景二:安丘一中开设的另一门校本课程是《世界遗产》课,这是一门跨历史、地理、政治等学科的课程,由老师通过影像和文字资料的展示,向学生们介绍国内外的自然文化遗产。

从黄山、泰山到宝岛台湾,从美国黄石国家公园到科罗拉多大峡谷,学校借鉴了《美国国家地理》、《中国国家地理》等杂志,向学生展示了一幅幅震撼人心的图片。

《世界遗产》课受到了学生热烈的欢迎,引发了学生搜集世界遗产资料的热潮。

而在准备上课的过程中,教科处的老师自己负责从网上下载资料,自己出钱买材料,工作量非常大。

但为了让学生喜欢,开阔学生的视野,老师们觉得付出的辛苦非常值得。

像这样的校本课程,学校要求每个教研组开发一到两门,目前,语文组除了《唐诗与唐史》之外,还开设了《中外戏剧》课,教科处、政教处、团委等部门编写了面向全体师生员工的《礼仪教材》、《国学读本》、《德育读本》、《科技与人文素养读本》、《智商、情商训练读本》等等,学校计划在不久的将来,请院士、科学家、发明家进课堂,一个关于发明的校本课程正在研究当中。

这些课程广阔的知识范围和强烈的趣味性受到了学生的追捧,学生浓厚的兴趣也使得这些课程取得了意想不到的好效果。

更令人欣喜的是,这些校本课程的开设激发了学生学习语文、历史、地理等一些主课的兴趣,实现了校本课程与高考课程的相互促进。

因此,安丘一中已经将校本课程的开发作为了新课改的一个重要的项目,谢克业认为,今后高中办学水平的真正差距就体现在校本课程上,丰富多样的校本课程对于开拓学生的视野,发展学生的创造力具有不可忽视的作用。

目前,从细处着手的安丘一中已经开始将校本课程的建设提到了一定的高度,在不影响学生主课学习的前提下,在每一门课程中小范围地渗透校本课程是他们最切合实际的做法。

细节之二:德育谢克业十分欣赏司马光的一句话:“德才兼备为圣人,德才兼亡为愚人,德胜才为君子,才胜德为小人。

”在他的头脑中,“才”固然让人欣喜,但培养“德”胜于“才”的人才却更有层次,素质教育的一大目的便是培养有教养的人。

因此,在满眼分数的大环境中,安丘一中并没有为了分数而忽视德育,德育成为了他们培养学生思想道德修养的前沿阵地。

安丘一中有着自己独特的德育经验,从每一个细节灌输德育的思想是他们的目标也是他们的工作方式。

学校始终认为,教养对于人的一生都有着至关重要的作用,因此,他们教育孩子从身边的小事开始培养良好的教养。

以知识充实、以哲理启迪、以榜样激励、以真情感染、以实践提高是安丘一中德育教育的五大法宝。

场景一:每隔两周,安丘一中会安排全体学生经历一个“感动时刻”。

在学校的第一次“感动时刻”中,一位叫韩红红的同学讲述了她身残志坚的感人故事,当她与同学们分享自己十几年的成长经历、十几年的坚苦历程的时候,许多在场的学生泪流满面。

不久之后,为了宣传“八荣八耻”精神,山东电视台安排韩红红又来学校重新讲述她的经历,领导们担心第二次讲述达不到感人的效果,然而,在第二次讲述中,同学们依然被感动得泣不成声。

事实证明,真实的情感是具有强大的生命力的,对于教育来说,这种感人至深的体验更能永久地深入人心。

场景二:安丘一中的学生在每个学期的第一天都会得到一本《学生成长足迹》的小册子,翻开小册子,首先映入眼帘的是“校长寄语”,再往后翻,每一个单数页是学生的“一周表现评估表”,而每一个双数页则印满了各种名言警句、精华文摘,如第一篇“中华传统美德格言”聚汇了《老子》、《管子》、《论语》、《荀子》、《韩非子》、《战国策》、《礼记》、《左传》、《汉书》、《史记》、《三国志》、《周易》等各种经典古籍中的格言警句,让孩子们从传统思想中汲取菁华,此外,还有《情绪不佳巧宣泄》、《孝敬父母天经地义》、《黄河颂》、《宽容的力量》等涉及到多方面内容的文摘。

孩子们阅读这些文章,不仅增长了知识,也学会了如何提高自己的修养,如何完善自己的心理素质。

《学生成长足迹》已经成为了孩子们课余时间的好朋友。

类似于感动教育、成长教育的这样的细节教育在安丘一中还有很多,走好每天的每一步是学校德育教育的扎实方法。

在德育的内容上,学校目前着重进行的项目大致分为七个方面。

首先是文明行为习惯的养成教育,学校制定了《安丘一中学生日常行为规范量化管理细则》,分为“校园秩序”、“公寓秩序”、“餐厅秩序”、“卫生”、“礼仪”、“其他”六个方面,共60项。

第二是民族精神教育。

学校通过文化栏、宣传窗、黑板报等阵地宣传中华民族的传统美德,并通过印发《增广贤文》、《弟子规》、《朱子治家格言》、《论语》等课外读物,让学生接触传统文化经典。

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