篮球行进间运球的课件设计
小学体育课件：篮球的行进间运球
正确的握球方法
掌握好力度
握球时力度要适中，既不能太紧也不 能太松，确保球能够稳定地控制在手 中。
手指的运用
用手指的指腹部分接触球面，这样可 以更好地控制球的弹跳和滚动。
正确的运球方法
手腕控制
运球时，要利用手腕的力量，使球有节奏地弹跳，同时保持球的稳定性。
手臂协调
手臂与手腕要协调配合，使球能够流畅地运过地面。
特点
行进间运球具有快速、灵活的特 点，能够提高球员的移动速度和 反应能力，是进攻和防守的重要 手段。
运球在篮球中的重要性
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进攻手段
行进间运球是球员在进攻 时突破防线、创造得分机 会的重要手段之一。
防守技巧
在防守时，行进间运球能 够帮助球员快速移动，抢 断对手的球权，提高防守 效率。
比赛关键时刻
运球的节奏与速度控制
节奏感
行进间运球要有节奏感，掌握好球的弹跳高度和落地时间， 使运球更加流畅。
速度调节
根据比赛情况或练习需要，适当调节运球速度，做到快慢结 合，提高应对能力。
行进间运球的训练方
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法
基础训练：直线行进间运球
总结词
掌握基础运球技巧
详细描述
直线行进间运球是行进间运球的基本形式，要求学生在跑动中能够稳定地控制篮 球，保持合适的拍球高度和力度，掌握换手运球和双手交替运球的技巧。
与其他技术的结合运用
与投篮结合
在行进间运球过程中，球员可以结合投篮动作，使对手难以判断 进攻意图。
与传球结合
球员可以利用行进间运球吸引防守注意力，然后迅速将球传给队 友，创造进攻机会。
与突破结合
行进间运球可以与突破技术相结合，使进攻更具威胁性。
小篮球：行进间运球说课(课件)体育四年级下册
五、教学重难点
• 重点：运球的正确动作和方法。 • 难点：手脚协调配合
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六、教学过程
一、热身准备部分 第一个环节：开始部分 ，观看精彩视频， 激发学习兴趣。 1、师生问好，宣布课的内容和要求。队列练 习。目地是建立良好的师生关系，激发孩子 们学习篮球的兴趣和信心，规范学生队列队 形和课堂纪律。
行进间直线运球，是学好篮球行进间运 球的基础。篮球行进间直线运球是篮球运动 中控制球、支配球、组织战术配合及突破防 守的重要手段。本课教学内容的重点在于行 进间直线运球的方法和要领（掌握球的按拍 部位、球的反弹高度和球的触地点），难点 在于运球时手脚协调配合有节奏的运球。
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三、学情分析
小学四年级学生正处于生长发育的关键 期，他们依赖心强，自我约束能力差，模仿 能力强，好奇心强。因此，在教学过程中， 以创设激情的学习氛围调动学生，让学生活 动起来。以视频和图片结合讲解，增强了对 技术动作的直观理解。运用模仿性、游戏性 的练习进行教学，使学生感受到活动的乐趣、 身心的愉悦。对学生及时的肯定与评价，表 扬好的学生，鼓励掌握差的学生，让学生学 习态度认真，积极努力的练习，去克服困难， 掌握技能。
2、队员闪亮登场。 慢跑与老师击掌，相互加油鼓励。跑几部跳起来与老师击掌，滑步击掌， 有序拿球，踏步到标志的位置。
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3、球操、熟悉球性练习和游戏。通过这三项活动，让 学生熟悉球性，做好充分的准备热身活动。主要采用模 仿练习法、游戏教学法、激励法进行教学。
球操分为：头颈运动；上肢运动；体转运动；体侧运动； 跳跃运动；弓步压腿；让孩子们在欢快的音乐声中，在 良好的练习氛围中完成准备活动，达到愉悦身心，活动 身体及篮球运动的专项准备活动的目标。
借助多媒体图片和慢放动作视频，给学生建立正确形象直观的动作 表象，高效的解决了本课的重难点。
《篮球：行进间运球》教学设计高中体育与健康人教版全一册
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.行进间运球动作的规范性和节奏感：学生在运球过程中容易出现动作不连贯、节奏不稳定等问题，这将是本章节的教学重点和难点。教学中需重点关注手腕、手臂与脚步的协调配合，提高运球时的稳定性。
2.教学过程注重以下几点：
a.关注学生个体差异，因材施教，针对不同学生的技术水平制定个性化训练计划。
b.采用多元化的教学方法，如情景教学、分组对抗、比赛教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
c.强化基本技术训练，培养学生良好的运动习惯，提高行进间运球动作的规范性和节奏感。
d.加强团队协作教育，让学生在篮球比赛中学会相互信任、支持和配合，提高团队凝聚力。
1.播放篮球比赛视频片段，让学生观察职业球员在比赛中的行进间运球技巧，引导学生思考行进间运球在比赛中的作用。
2.结合学生已有的篮球知识，提问：“大家知道篮球比赛中，行进间运球有什么作用吗？它对比赛有什么影响？”
3.通过讲解篮球运动的发展历程，强调行进间运球在篮球技术中的重要性，提高学生对本节课内容的关注度。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师应详细讲解行进间运球的技术要领，使学生全面了解并掌握这一技巧。
1.讲解行进间运球的基本概念、动作结构和运用时机。
2.分解行进间运球的动作，示范并讲解手腕、手臂与脚步的协调配合，强调运球时的稳定性。
3.针对不同情况，如进攻、防守、传球等，讲解行进间运球的运用策略。
（三）学生小组讨论
5.家长参与作业：鼓励家长与孩子一起进行篮球行进间运球练习，增进亲子关系，同时家长可以关注孩子的技能提升，为孩子提供支持和鼓励。
体育与健康《篮球行进间运球)》优质教案.教学设计
《篮球行进间运球》教学设计一、设计思想以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》的基本理念为依据，结合六年级学生身心发育特点和学生已掌握的体育知识、技能实施教学。
教学中教师与学生积极互动，通过引导学生学会观察、思考，让学生知道学什么，如何学，促使学生主动地、创造性地参与学习。
注重学生的主体地位，满足学生身心发展需求。
在课堂教学中充分体现系统性与循序渐进相结合的原则通过“教与学、学与练、练与赛”的教学过程，促进学生身心和谐健康发展。
二、教材分析行进间运球是篮球运球技术中的一项基本技能，是在三到五年级篮球教学的基础上进一步学习的内容。
从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护好球等特点，是比赛中运用最广泛的篮球技能之一；从发展身体素质方面，行进间运球能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技能摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。
因此，行进间曲线运球具有较强的可学性与可教性。
本节课教学重点是手脚的协调配合，难点为拍按球的后上方，控制好反弹角度。
整个教学过程由浅入深、层层递进，先进行原地练习，再行进间练习；先单个动作练习，再连贯动作练习；先技术动作学习，再在游戏中运用，使学生逐渐掌握动作。
三、学生情况分析篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。
六年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。
但女生和部分男生的基础与学习兴趣相对较弱，对球性不熟，甚至有些学生还停留在拍球的层面。
因此，在教学中不仅要关注与加强女生和部分男生的学法指导，还要调动他们的学习兴趣；在教学目标的预设方面，不同能力的学生应体现层次性。
技能学习存在一定的枯燥性，在教学中让技能教学与乐趣教学相结合，调动学生的学习兴趣。
篮球行进间运球-完整版公开课教学设计
篮球行进间运球1新设计认真贯彻体育《课程标准》的精神,本着“健康第一”的指导思想。
通过信息技术与体育课融合,运用篮球游戏、比赛等不同形式的教学手段,激发学生学习兴趣,提高学生的团队意识和协作能力;培养学生自学、自练的能力,为学生营造一个良好的学习氛围,为学生的终身体育打下良好的基础。
2教学目标1、通过多媒体教学,进一步学习体会篮球行进间运球的动作,学生基本掌握篮球行进间运球的动作技能和动作方法,并能说出所学动作的名称和要领,能将所学技术运用到教学实践中,基本了解篮球比赛的规则和裁判手势等。
2、发展学生的协调性、灵敏性、力量等身体素质,提高学生对篮球的控制能力,养成遵守比赛规则的习惯。
3、培养学生自学、自练的能力及学生勇敢、顽强的精神和团体协作的品质。
3学情分析小学五~六年级的学生,正从儿童少年时期向青春期过渡,是与初中相衔接的时期,而且活泼好动是他们的天性,愿意在学生面前展示自我,喜欢对抗性、富有挑战性的活动和游戏,而且著名的球星往往是他们所羡慕和崇拜偶像。
小学生学习篮球运动是正处于启蒙阶段,熟悉球性,提高控球能力,培养学生对篮球运动的兴趣是很重要的。
4重点难点教学重点:手拍按球的部位学习难点:上下肢协调用力学习关键:运球时的身体重心5教学过程第一学时教学目标1、通过多媒体教学,进一步学习体会篮球行进间运球的动作,85%的学生掌握篮球行进间运球的动作技能和动作方法,熟练按拍球的动作要领和手型。
2、发展学生的协调性、灵敏性、力量等身体素质,提高学生对篮球的控制能力,养成遵守比赛规则的习惯。
3、培养学生自学、自练的能力及学生勇敢、顽强的精神和团体协作的品质。
学时重点教学重点:手拍按球的侧后上方部位学时难点教学难点:行进间运球与脚步动作的协调配合教学活动活动1【导入】准备部分教师语言导入,学生观看《篮球扣篮》视频1分钟;学生伴随着CBA主题曲--《超越自己》音乐2分钟,通过不同形式的跑侧身跑、后踢腿、跑跳步等进行热身活动;然后师生进行熟悉球性练习和角斗士游戏。
篮球 行进间运球上篮 课件.ppt
行进间‘三步’ 上篮
上篮第一步：右脚跨（大）步 接球（以右手为例）
行进间投篮动作分析>>图解
动作分析一：>>
要点剖析:运球第一 步一定要跨大,尽可 能的摆脱对手.
上篮第二步：左脚迈（小）步起 ：>>
要点:此时蹬地腿用 力蹬地,使身体达到 最大上升高度.
重点、难点
重点：一大、二小、三高跳 难点：上下肢协调用力；
进攻机会的把握
行进间投篮
动作要领：（右手为例）接球后，右脚迅速上步，同时双
手保护好球，左脚上步并用力向上蹬地，此时将球送于肩 上放，投篮手指五指自然分开，托球的下部，手心朝上， 手臂向上伸展，接近球篮时，用手指上挑的动作，使球向 前旋转投向球篮。
行进间投篮动作分析>>图解
动作分析二：>>
要点:托举球是,手 臂充分伸展,掌心篮. 向上,用手指柔和的 将球挑向球
谢谢观赏，敬请指导
公开课教案《篮球行进间运球教案》
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图（2）
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图（3）
队形如图4
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图（4）
队形：
体操队形 同图（3）
要求：动作舒展大方，调节好呼吸和情绪。
预计生理负荷
公开课《篮球行进间运球》教学设计
学习
目标
1、学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性；能初步记住行进间运球的动作要领。
2、学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。
3、学生通过游戏的形式练习积极性高，学生相互之间能够互帮互助。
4、练习密度在35%以上。
运球接力比赛
1、让学生在表比赛中体行进间运球的动作。
2、培养学生自主创新的精神和顽强的意志品质。
调节身心，消除疲劳
小
中小
中
大
中
课堂常规
1、整队集合
2、师生问好
3、宣布本课的内容
4、安排见习生
1、绕篮球场慢跑两圈
2、球操
1两手弹拨球
2直臂拉球
3腰间绕球
4指尖拨球跨下绕8字
原地运球练习:
要求学生脚站的姿势和非运球手的动作，运球时手和球之间的协调，并控制好力量，使每次运球的力量一致。
学习
内容
篮球：行进间运球
重点
运球时能根据运球方向准确地接触球的部位
难点
手对运球的控制能力及持续性
教学
篮球行进间直线运球教学ppt
因此，我在此时向学生提出问题：篮球运动时一项讲求合作、 集体、技术的一种攻防性激烈的运动项目。如果你在后场接球， 将要实施进攻，除了传球向前进攻外，你还可以怎么办？学生答： 向前运球。引导孩子们进入今天的学习内容：探究、发现行进间 直线运球的动作技术。此时，教师再次提出问题：原地运球与行 进间直线运球的区别在哪里？行进间直线运球的动作技术有哪些？ 手触球的部位应该在什么位置？球落地应该在什么位置？引导孩 子们带着问题探究式自主学习或小组合作学习，点燃孩子的学习 欲望。
二、教材分析
篮球是少年儿童十分喜爱的一项运动，它所具 有的集体性，对抗性，竞争性等特点，可以激发学 生积极进取，勇于拼搏的精神，培养遵纪守法，团 结协作等道德品质。同时它所独有的游戏性，趣味 性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教 学理念。
三、学情分析
小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他 们依赖心强，自我约束能力差，模仿能力强，好奇 心强。他们已经具备了较强的运动能力，他们对体 育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。我校有 两名体院篮球专业的专职体育老师，在平时我校就 积极开展篮球教学，大部分学生对篮球有一定的基 础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练 习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在 教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教 师适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂 气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。
此环节又分为三个步骤完成：
看看谁最棒！ 学生自评互评表
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一步：复习提高，探究发现，启发学生思考。 本教材是在学生掌握了原地高运球、低运球的动作技术后的
基础上开展的教学。因此，我首先让孩子们回忆原地运球的动作 技术要领（以右手运球为例）：双脚与肩同宽前后站立，低运曲 膝，高运直腿，压腕、拨指、提腕收球，触球位置球的正上方， 提醒孩子们：球不能高于腰部，眼睛不看球，手腕发力，五指张 开，掌心空出。随后，引导孩子们原地复习巩固原地运球的动作 技术。
7《篮球行进间运球》教学设计(最终稿)
2.学生练习比赛。
3.分组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1.总结本次课的情况。
2.下课。
1.认真听讲，精神饱满。
2.下课。
1
3
小
场
地
设
计
接力棒4个
二、准备活动：
1.队列：跑圆形。
2.模仿操。
3.专项准备活动。
组织：
××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
1.教师语言要清晰。
2.教师讲解课堂要求和任务。
3.讲解队列练习的要求。
4.师生一同练习。
1.学生站四列横队。
2.学生认真听讲，注意关查。
3.听从指挥注意力集中。
4.学生充分活动各关节。
2.过程与方法目标：通过自主、探究、合作等学法，发展学生的上肢和腰腹力量，提高协调性及平衡能力；
3.情感态度与价值观目标：通过学习,增强学生的自信心，培养互帮互助、团结协作的精神。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
（一）学习肩肘倒立
1.后倒举腿翻臀
练习要求：两腿并拢伸直，两手用力压垫。
2.夹肘撑腰
a.辅助练习一：母鸡扇翅膀
练习要求：两肘内夹，力量适中。
篮球行进间运球优质课教案（精选6篇）
篮球行进间运球优质课教案篮球行进间运球优质课教案（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的篮球行进间运球优质课教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篮球行进间运球优质课教案1学习目标：学会篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。
学习内容：篮球（球性和原地的运球）学习步骤：一、情景导入教师活动：1.教师组织小游戏《截住空中球》。
教师布置好场地，分好，分发器材。
2参加积极的参与到游戏中去。
激发学生的热情。
3.进行巡回指导。
纠正游戏中存在的问题。
学生活动：1.在教师的指道下分组，领好游戏器材。
积极的投入到游戏中去。
2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。
注意传球的准确性。
3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。
组织：四组分成圆形二、合作探究，掌握技能重点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。
难点：能运用掌握的篮球知识进行练习。
教师活动：1.分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。
2.组织学生进行练习。
教师进行巡回指导。
3.及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。
学生活动：1.积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。
2.按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。
3.在练习时注意动作的正确运用。
组织：xxx散点：xxx场地器材：篮球场一片、篮球20个篮球行进间运球优质课教案2一、指导思想：本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。
做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。
教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。
二、教材及学生分析：1、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。
篮球行进间直线运球教学ppt
评价与方法
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持 “健康第一”的指导思想，以“健康三维观”为准 绳，在教学中突出一个“新”字，运用新的教育教 学观念，尝试新的教学方法；体现一个“改”字， 改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生 全面发展。本课篮球“行进间直线运球”是在学生 已有原地运球技术基础上设计的，在关注学生动作 技能个体差异及不同层次的练习需求上，运用多种 教法，提高学生自主学习的能力。在师生互动、生 生互动中培养学生合作意识，学会解决问题的方法， 培养学生终身体育的意识。
第二环节：激趣热身，作好活动准备。 本环节主要由传球游戏、熟悉球性练习和球操两个部分组成。 三项活动主要目标：让学生熟悉球性，做好充分的准备活动。主要 采用游戏教学法、师生互动法进行教学，学生采用自主练习法、模 仿练习法、律动法等开展学习。 通过传球游戏，让孩子们游戏中培养孩子们快乐学习、合作学 习的良好习惯，并让孩子们从篮球框里取出篮球，通过传球让每个 孩子都有一个篮球。 熟悉球性练习主要内容为：双手弹拨球，双手抛接球，单手交 换抛接球，原地向下双手推拨球练习，球绕身体练习，胯下绕8字 练习；
第三步：反复练习，强化提高。
在此步骤中，我采取了两人对练、原地踏步练习、绕篮球场直线运球 由慢到快的练习方式。由易到难，层层推进，逐步解决本次课程的教学重 难点。 1、两人对练（两人对立，右脚站在同一条直线上，配合原地高运球3 次再把球向前运球传给对方）主要目的是为了让孩子们明显感知原地运球 与行进间直线运球的触球部位，巩固行进间直线运球手触球部位动作技术 的练习，解决教学重点。为了提高效率让孩子们由原地运球3次逐步减少 原地运球次数，传给对方，不断强化触球部位和球落地的位置。 2、篮球行进间直线运球的手脚协调配合问题是本课教学的难点，为了 突破此教学难点，我使用了原地踏步高运球练习，让孩子们感知行进间直 线运球的手脚协调配合问题，不断强化动作技能和方法。 由原地踏步运球逐步过渡到听哨声向前运球，男女生不同的方向向前运球。 在这个过程中，要求学生主要采用慢速运球的方法，强调感知和掌握手脚 配合协调，突破教学难点。练习后，积极鼓励掌握较好的学生，加快向前 直线运球的速度，并在练习时带着问题去探索和发现，怎样才能自己快速 直线运球前进？（主要目的是让学生感知运球速度与运球力度的关系） 3、绕篮球场运球练习，巩固动作技能。（解决之前提出的问题：怎样 才能运得快？手加大力度，脚加快速度，整个动作加快节奏；用力越大， 速度就要越快，节奏也就要越快。）
科学版四年级体育与健康《第9课 小篮球：行进间运球》(一等奖课件)
练习二：
运球越过障碍练习，进一步提升运球节奏 感
要求：
身体从障碍一侧经过，球从障碍上方通过， 遇到障碍减速 运球，手推球越过，注意节奏，不 要太快。
体能训练
训练一：收球接力往返跑。 要求：听到哨声第一位同学先放球然后进行往返跑，结束后用
手轻拍下一位同学的球进行接力，看那一组先完成。 训练二：绳梯练习（游戏：狭路相逢勇者胜）。
规则：两队相对而站，音乐起进行规定的绳梯动作，两人相遇 后石头剪刀布，输的同学返回队伍，走完全程的同学，可以拿 走对方的一个标盘，最后看哪一组赢得的标盘最多。
Байду номын сангаас
篮球行进间运球
王洋 德州市新湖南路小学
原地运球互拍对方球游戏
要求： 1、原地运球去拍对方的球。 2、不能出规定的区域。 3、听到哨声迅速的回到原点。
前
后
球
腰
的
腹
高
之
度
间
练习一： 全体同学踏步运球、慢走运球感悟运球
动作，注意手触球部位，感受手拍球与身体的协 调配合。
要求： 认真观察教师的示范动作。 练习的时要注意老师所讲的动作要领。 注意手触球部位及身体协调配合。
行进间运球过障碍(课件)
场地器材
空旷的场地一块 标志盘6个、篮球1个
音响一个
情境一
单手运球过障碍
情境二
换手运球过障碍
情境三
体前“V”字运球过障碍
情境四
体前变向运球过障碍
摇交互绳五星评价标准
在不同的场景中良好的运用 肢体协调配合 运球有节奏 球的运动轨迹正确 按拍球的部位正确
3. 激发练习中的规则意识，培养勇敢果断、不怕苦、不怕累的意志品质及 养成在活动中懂得礼仪，尊重他人的良好习惯。
学习重点
手触球的不同部位 球的运动轨迹
学习重难点
学习难点
在不同的场景中良 好运用。
完整示范
你看到了哪些运球过障碍的方法呢？
学习活动
1
2
3
4
情景一Biblioteka 情景二情景三情景四
（单手运球过障碍）（换手运球过障碍） （体前“V”字运球过障碍）（体前变向运球过障碍）
行进间运球过障碍
学习目标
1. 进一步学习正确的行进间过障碍运球动作方法，使95%以上的学生基本 能用正确的方法进行过障碍运球的游戏活动，其他也能在老师和同学的帮助 下完成。发展学生灵敏、协调素质及控球的能力，并能在各种游戏活动中， 保持正确的运球姿势。
2. 积极完成行进间过障碍运球的游戏，能够在游戏中控制自己的情绪，正 确对待游戏结果合理利用间隙进行休息，养成一定的安全意识。
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6、篮球比赛分上下两半时，每半时（ ）分钟 中间休息（ 分钟，如有决胜期则每个绝胜期的时间为（ ）分钟。 7、NBA是（ ）国的，是（ （ ）队。 ）年成立的。姚明 现效力于
谢谢！
我爱篮球
NBA欣
NBA欣赏
1.8米
篮
板
0.59 0.45
1.2米 或
1.05米
透明篮板四周画0.05米宽的白线 中间的 中间的小方框也为黑色
篮 球
长28米 6.25米
场
0.15米
宽15米 R=3.6米
5.8米
3
3
场上的所有线的宽度都为0.05米
初中体育第一组05号
设计思路
1. 以“健康和快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生身心发展的 特点，注重学生的个性培养，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。 2. 把学生作为主体，为其创造和谐、平等的学习环境，把知识的探究过 程留给学生，让学生自己去发现、探索、解决问题。使学生潜移默化地 在轻松、愉快的学习氛围中获取知识技能、发展能力。 3. 本课始终贯彻以篮球为主的原则。以学生自主练习篮球的基本功（运 球）为主线，教师设计探索性和展开性的问题，给学生探究的空间，激 活其思维，让他们带着问题主动地进行思考和体验。 4. 教师在发挥主导作用的同时，充当着组织和参与者的角色，激发并协 助学生在自主、合作、探究、评价的实践活动中创造性的学习，让学生 亲身体验成功与收获。
比一比，看谁记得多
1、篮球运动是（ （ 2、篮球场地长（ 3、篮圈的高度为（ 4、男子篮球是（ 正式比赛项目。 5、犯规包括（ （ ）年，由( )国人 ）发明的。 ）米，宽（ ）米，中线长（ ）米 ）米，丈量时从篮圈的（ ）量起。 ）年、女子篮球是（ ）、（ ）、（ ）。 ）年被列入奥运会 ）和 ）