六年级作文之小学作文审题立意训练
六年级作文之小学作文审题立意
六年级作文之小学作文审题立意小学作文审题立意【篇一：小学生作文指导─怎样审题定中心】小学生作文指导—怎样审题定中心作文基本步骤1—审题，定中心一、审题在作文时，首先要仔细审查、分析、研究作文题目，切实弄清题目的意思，全面分析题目的要求、范围，切实掌握题目的重点，这就叫做“审清题目”。
审题是作文的第一步，是文章成败的关键。
审题准确，意味着习作成功了一半；审题有误，写作“跑题”“偏题”“离题”；那语文成绩只有“全盘皆输”、“死路一条”！审题的基本方法：1、辨清作文题目的类型，明确写作内容。
作文题目的类型有：命题、半命题、选题和话题等。
（1）全命题作文：作文题目是规定的，只需按题目要求去定中心、安排材料，绝对不能改变题目中的一字一词。
更不能自作主张，另写文题。
比如作文题《一件有意义的事》。
（2）半命题作文：（3）选题作文：“多中选一”，即只给作文范围，提出要求，需要自己定题目，然后作文。
比如作文题：在你的身边有很多人，选一个你印象最深的人，写出这个人的性格特点。
注意重点突出，用词恰当。
根据这道题目要求，可写自己熟悉的人，如《我的同桌》；也可以写自己不熟悉的人，如《一个见义勇为的叔叔》。
（4）话题作文：题目一般是自拟的，就应匠心独运，一展才情。
2、分清作文体裁，确定写作对象审题，首先要审清这篇文章是什么体裁，是记叙文还是应用文，或其他体裁。
而记叙文又分为记事的、写人的、写景的、写状物（动物、植物和物品）的等类型。
题目要求写人，就要确认写什么人，选择什么材料来表现人物的性格品质；题目要求写事，就要选定一件事情，反映出事情的教育意义；题目要求写景、状物，就要选择一处景或一件物来写，要写出景物的特点；题目要求写应用文，就要注意应用文的格式和写作内容。
例如：《这件事我做对了》，抓住题目中的“事”，就可以确定是一篇记事的文章；《美丽的校园》，只要抓住了“美丽”二字，就可以直接确定为写景的；《我的一位长辈》，重点围绕“长辈”来写，一看便知道是一篇记人的文章；《我爱我的储蓄罐》，重点放在“储蓄罐”上，可以看出，它是一篇状物的文章。
小学生作文审题训练
小学生作文审题训练作为小学生，写作文是我们学习的重要一环。
但是，在写作文之前，我们需要仔细审题，理解题目的要求，然后才能正确地展开写作。
作文审题是培养我们逻辑思维和语言表达能力的重要训练，下面就让我们来学习一些小学生作文审题的方法。
首先，我们要仔细阅读题目，理解题意。
有的题目可能会给出一段故事情节，或者提出一个问题，我们需要通过阅读来捕捉主要的信息。
在阅读的过程中，我们可以用铅笔在题目后面画一个圈圈，然后再在旁边列出关键词，这样可以帮助我们记忆和理解题意。
接下来，我们需要分析题目要求。
通常，题目中会给出一些指导，比如写一篇记叙文、写一篇观点论述等。
我们要仔细分析这些要求，确定作文的文体和结构。
然后，我们需要收集和整理素材。
无论是记叙文还是观点论述，我们都需要有足够的材料来支持我们的写作。
我们可以通过查找课本、参考书、互联网等途径，来获取与题目相关的信息。
在收集素材的过程中，我们要注意筛选有用的信息，不要盲目地堆砌内容。
接下来，我们可以开始构思作文的框架。
一个好的作文，应该有一个明确的开头、内容丰富的主体和一个有力的结尾。
我们可以用思维导图、纲要等方式来帮助我们构建作文的结构。
在构思的过程中，我们要注意逻辑关系的合理性，保持段落间的连贯性。
在确定了作文的框架之后，我们可以开始写作了。
在写作的过程中，我们要注意用简洁明了的语言来表达我们的观点。
可以使用一些恰当的修辞手法，比如比喻、排比等，来增强文章的表现力。
此外，我们还要注意作文的语法、拼写和标点符号的正确使用，以避免给读者带来困惑。
最后，我们要进行作文的修改和润色。
在修改的过程中，我们可以检查文章是否完整地回答了题目的要求，是否语句通顺，是否有错别字等等。
我们可以请老师或者家长帮助我们进行审校，并提出改进的建议。
综上所述，作文审题训练是小学生写作的重要一步。
仔细阅读题目、分析要求、收集素材、构思框架、准确表达观点以及修改润色，这些步骤都是我们进行作文审题的关键。
作文审题立意训练
作文审题立意训练作文题目，假如我是一只小鸟。
假如我是一只小鸟，我会飞向哪里呢？这是一个有趣的问题。
也许我会飞向大海，欣赏那无边无际的蔚蓝；也许我会飞向高山，俯瞰那雄伟壮丽的风景；又或许我会飞向人群，感受那喧嚣繁华的都市。
无论飞向何方，我都会尽情享受自由飞翔的快乐。
如果我是一只小鸟，我会选择在清晨的阳光下展翅飞翔。
那时，大地被染上了一层金黄，微风轻拂着我的羽毛，让我感到无比舒适。
我会在空中盘旋，享受自由自在的感觉，感受自己翱翔于蓝天之上的快乐。
如果我是一只小鸟，我会选择停在树梢上欣赏美丽的风景。
我会聆听树叶在微风中的低语，感受大自然的宁静和美好。
我会凝视着远方的山川湖泊，让自己沉浸在大自然的怀抱中，享受宁静和安逸。
如果我是一只小鸟，我会选择在天空中与同伴一起飞翔。
我们会一起展翅高飞，畅快地欢叫，享受着彼此的陪伴和快乐。
我们会在空中编织出美丽的舞蹈，展示我们的风采和优雅，让人们为我们的美丽而赞叹不已。
如果我是一只小鸟，我会选择在黄昏时分返回到温暖的巢穴。
我会和家人团聚，分享一天的所见所闻，感受着家的温暖和幸福。
我会在夜幕降临前，闭上双眼，享受着一天的劳累后的宁静和安逸。
如果我是一只小鸟，我会选择在星空下闭上双眼，享受宁静的美好。
我会聆听星星的低语，感受宇宙的神秘和浩瀚。
我会在夜空中徜徉，感受自己微小的同时也感受到自己的伟大。
假如我是一只小鸟，我会选择在大自然中尽情飞翔，享受自由自在的快乐。
我会感受大自然的美好，感受生命的意义，让自己沉浸在自然的怀抱中，享受宁静和安逸。
让我们向往自由，向往美好，向往幸福，向往快乐。
愿我们都能像小鸟一样，展翅飞翔，享受生命的美好。
小学六年级作文《多彩的活动》
小学六年级作文《多彩的活动》一、写作指导（一）、审题与立意1. 准确理解题意首先，要明确“多彩的活动”这一题目的核心要素：“多彩”强调了活动的多样性和趣味性，而“活动”则指具体的、有组织的集体行动或事件。
因此，在选材时，应选取那些内容丰富、形式多样、给人留下深刻印象的活动。
2. 确定文章立意立意是文章的灵魂。
在写作前，要思考通过这篇文章想要传达什么信息或情感。
是赞美活动的精彩纷呈，还是感慨自己在活动中的成长变化？是表达对团队精神的赞美，还是对个人努力的肯定？明确的立意能让文章更加有深度，更容易引起读者的共鸣。
（二）、选材与构思1. 精选素材回忆自己参与过的各类活动，挑选一两个最难忘、最有代表性的作为写作素材。
这些活动可以是学校组织的，也可以是家庭或社区举办的。
重要的是，它们要能够充分体现“多彩”的特点，有独特的色彩、声音、气味等感官体验，以及深刻的情感或思想内涵。
2. 构思框架一篇好的文章需要有一个清晰的框架来支撑。
一般来说，可以采用“开头引入—中间叙述—结尾总结”的基本结构。
开头引入：可以用一个引人入胜的场景描述、一个问题引出、或者直接点明主题的方式来开头，吸引读者的注意力。
中间叙述：详细描绘活动的过程，包括活动前的准备、活动中的精彩瞬间、以及活动后的感受与思考。
注意运用生动的语言、形象的比喻和具体的细节来丰富文章内容，让读者仿佛身临其境。
结尾总结：对全文进行概括总结，升华主题，表达自己的感悟或收获。
可以是对活动的评价、对未来的展望，也可以是对人生哲理的领悟。
（三）、写作技巧1. 注重细节描写细节是文章的血肉。
通过细腻的描写，可以让读者更加真切地感受到活动的氛围和人物的情感。
比如，描写运动会上的加油声、欢呼声，艺术节上色彩斑斓的服装、悠扬动听的乐曲，都能让读者仿佛置身于活动之中。
2. 融入个人情感活动之所以难忘，往往是因为它们触动了我们的心弦。
在写作时，要勇于表达自己的真实感受，无论是喜悦、激动、紧张还是失落，都能让文章更加感人肺腑。
小学作文技巧之审题立意
小学作文技巧之审题立意第一篇：小学作文技巧之审题立意小学作文写作技巧之审题立意一、作文的审题（一）：作文写作步骤：审题---立意---选材---构思---语言---修改（二）：作文写作各步骤要求：写清楚，写通顺，写具体。
审题要清--------中心要明-----内容要真------构思要严-------语言要通------修改要细（三）：审题这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。
怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。
对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。
通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。
不能超出给定的范围。
对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。
命题作文我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。
1：确定内容范围有的题目，对写作内容做出规定。
所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。
2：确定时间范围有的题目，从时间上规定了写作范围。
因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。
3：确定数量范围有的作文题目，对选材的数量做出规定。
审题时必须注意，不能超范围选题。
选材多了，不但没功，反而有错。
4：确定人称范围有的作文题目对写作的人称做了规定，审题时要依照要求确定人称范围，明确是写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不能用第二人称或第三人称。
5：确定处所范围有的题目规定了处所范围。
这就要求我们在审题时必须依照文题要求，把握住事情发生的地点，不能把应在操场上发生的事搞到野外去。
6：确定“题眼”“题眼”就是作文题目中的关键词，它是作文标题意思的核心，是作文要反映的具体内容的重点所在。
作文审题立意训练
作文审题立意训练作文内容：作文是学生们在学习中经常要面对的一种写作形式，审题立意是作文写作的第一步，也是非常重要的一步。
只有正确理解题目，准确把握写作要求，才能写出一篇内容丰富、观点明确、逻辑严谨的好作文。
因此，如何进行作文审题立意训练，是每个学生都需要认真思考和努力提高的问题。
首先，作文审题立意训练要注重平时的积累和思考。
学生们在平时的学习生活中，要多读书、多思考，积累一定的文学常识和写作经验。
只有通过不断地阅读和思考，才能提高自己的审题能力和写作水平。
而且，要注重观察和思考生活中的各种现象和问题，善于从生活中汲取写作素材，这样才能写出真实、生动、有深度的作文。
其次，作文审题立意训练要注重对题目的分析和理解。
在写作之前，学生们要仔细阅读题目，理解题目的要求和意图，分析题目的关键词和写作要点，确保自己对题目的理解是准确的、全面的。
只有正确理解了题目，才能有针对性地进行写作，避免跑题或偏题。
同时，要善于从不同角度思考问题，灵活运用自己的想象力和创造力，找到独特的写作视角和立意点，这样才能写出有新意、有思想、有深度的好作文。
最后，作文审题立意训练要注重实践和总结。
学生们在进行作文写作的过程中，要不断地实践和总结，积累写作经验和提高写作能力。
要多做一些写作练习，多尝试一些不同类型的作文题目，不断地提高自己的写作水平。
同时，要善于总结自己的写作经验，分析自己的写作不足，不断地改进和完善自己的写作技巧，这样才能不断地提高自己的写作水平。
总之，作文审题立意训练是学生们在写作过程中需要重视和努力提高的一个环节。
只有通过不断地积累和思考，正确理解题目，灵活运用自己的想象力和创造力，不断地实践和总结，才能写出一篇内容丰富、观点明确、逻辑严谨的好作文。
希望每个学生都能够重视作文审题立意训练，努力提高自己的写作水平，写出更多优秀的作文。
作文的审题立意训练
作文的审题立意训练作文的审题立意训练篇1雪花纷纷扬扬地飞舞，寒风冷瑟瑟地咆哮。
我静静地坐在梳妆台前，透过满是哈气的窗户望着那纷纷而下的晶莹，不禁想起了那温暖又亲切的名字——姥姥。
冬日的阳光永远盈满了温暖，像姥姥那满是皱纹的脸颊。
在这样温情的日子里，姥姥总会带上老花镜，坐在阳台为我织毛衣。
阳光透过窗户倾照在姥姥身上，整个人都变得金灿灿的，那白花花的头发愈发变得闪亮。
一针一线都在用心缝补着外婆的爱。
快乐无忧的童年就在姥姥的针织线中慢慢地缝补……镜台前，永远都会放着一把木梳，上面的雕饰以无法认别，但那熟悉的檀香依旧萦绕。
冬日里，纵使寒风雪花在窗外肆意的怒号，阳光总是带着温柔的暖意，踱踱地走近房间。
姥姥喜欢用檀香的木梳为我细心的梳理头发。
透过镜子，姥姥那沧桑的手轻柔地抚摸着我的头发，阳光强烈模糊了我的视线，却清晰了姥姥的脸庞。
木梳从头顶缓缓地向下滑过，每遇到打结处，便放慢速度，一点一点，滑过……雪花依旧带着它轻盈的舞步飞旋、飘转……“梳头发要有耐心，不能燥。
一缕一缕地梳，自然也就顺畅了。
生活也是如此……”这是姥姥梳头是最常说的。
那时的我似懂非懂，但我知道姥姥一定会把我那齐腰的一头长发整理得顺直柔滑……放在鼻下，一种檀木的芳香，一阵阳光的香气。
从此，我便知道那就是姥姥的味道。
再次坐在梳妆台前，我用那木梳整理凌乱的头发，如姥姥的手，安详、温暖。
冬日的暖阳像极了姥姥那经历沧桑的手，透过玻璃窗洒进房间，讲述了一段难忘的故事!作文的审题立意训练篇2人们常说，青少年是祖国的花朵，是国家未来的栋梁之材，将为祖国撑起一片天。
在他们眼里，我们这个时期应该是无忧无虑，不愁吃穿，每天都会快乐似神仙般的过着。
在竞争压力如此之大的现代社会上，家长们更是深知：“孩子不能输在起跑线上。
”自幼儿园起，就给孩子们报了一系列所谓的兴趣班：舞蹈、书法、美术……这些兴趣班占用了孩子们许多业余时间。
家长们都希望培养出最优秀的孩子，于是以身示教，要求孩子按照家长所指定的的“路线”走下去，力求心目中完美的形象在孩子身上能得以体现，不允许有丝毫差错，孩子们稍有闪失，就动辄打骂，给予孩子难堪，不给孩子一丝情面，也把孩子的尊严践踏得支离破碎。
小学语文之作文的审题和立意短文
小学语文之作文的审题和立意短文审题就是弄清题目的要求，立意，就是确立文章的中心思想。
拿到一个文题，我们首先要弄明白文章让我们写什么，是写人还是记事，是写景还是状物，是命题作文还是半命题作文，是给材料作文还是幻想类作文等。
其次要弄明白要求写作的文章的体裁是什么，是记叙文还是说明文，是寓言，童话故事还是读后感。
另外，还要仔细看看题目中有没有什么特别的限制，有没有提示中心的条件等。
这些都要认真分析思考，才不会使写出来的文章偏题或走题。
典型例题：《*的事迹教育了我》这个题目的重点要求在“教育”二字上，既要写“*的事迹”，又要写“我”从中受到哪些“教育”。
如果只写*的事迹，而没有写对“我”的教育，那就成了*的故事;如果写了对“我”的教育，但只是表表决心，蜻蜓点水，那也是轻重倒置，重点不突出。
《我和母亲》有些作文题目所用的词语相近，但实际上却有较大的差别，审题时要认真加以比较，找出它的特点。
例如《我和母亲》这个题目与《我的母亲》比较一下，前者要求写我和母亲两个人，后者则重点写母亲一个人。
《我最喜爱的______》这是一个半命题作文题，需要同学们自己补充内容。
碰到这类题目，要先想一想题目后面可以补充什么词语，关于人物的：老师，同学，朋友，关于活动的：体育活动，文娱活动，科技活动;关于事物的：工艺品，书籍，文具等。
想好以后，再选择自己熟悉的，擅长的，有意我的内容填上去，然后再写作文，就不会跑题了。
《校园的早晨》这个题目，既可描写早晨校园里师生锻炼身体的火热场面，也可以写同学们刻苦学习的动人情景，还可以摄取若干小镜头，小片断，表现同学们新的道德风尚，或者是热情歌颂园丁为培育新苗不辞*苦。
总之，审题的时候，既要准确地理解题意，紧扣题目来写，又不要把思路限制得很死，避免千篇一律。
作文审题立意训练【范本模板】
作文审题立意训练【范本模板】一、引言作文审题立意是写作过程中至关重要的一环。
它决定了文章的方向、深度和广度，是写作成功的关键。
本文旨在为广大学生和写作者提供一套系统的作文审题立意训练范本模板，帮助大家掌握审题立意的方法，提高写作水平。
二、审题的重要性审题是写作的第一步，也是决定文章质量的关键。
正确的审题能够确保文章紧扣题目要求，不偏离主题；而错误的审题则可能导致文章内容与题目要求相去甚远，甚至完全跑题。
因此，审题的重要性不容忽视。
三、审题的方法1. 仔细阅读题目审题的第一步是仔细阅读题目，理解题目所表达的意思和要求。
要注意题目中的关键词和限定词，明确写作的范围和重点。
2. 分析题目要求在理解题目意思的基础上，要进一步分析题目要求。
要明确题目要求写什么样的文章，是记叙文、议论文还是说明文；要确定文章的写作角度和重点，是围绕某个观点展开论述，还是描述某个事件或现象。
3. 挖掘题目深层含义有时候题目所表达的意思并不仅仅停留在表面，还需要我们深入挖掘其深层含义。
这需要我们结合自己的生活经验和知识背景，对题目进行深入的思考和分析。
四、立意的方法1. 确定主题思想立意是确定文章主题思想的过程。
在审题的基础上，我们要结合题目的要求和自己的理解，确定文章的主题思想。
主题思想要明确、具体，能够贯穿全文。
2. 选择合适的素材在确定主题思想后，我们要选择合适的素材来支持主题思想。
素材要与主题思想密切相关，能够充分展现主题思想的内涵和特点。
同时，素材的选择要具有代表性和说服力，能够引起读者的共鸣和思考。
3. 构思文章结构在选择了合适的素材后，我们要开始构思文章的结构。
文章结构要清晰、合理，能够充分展现主题思想的逻辑性和条理性。
一般来说，文章结构包括开头、主体和结尾三个部分。
开头要引人入胜，吸引读者的注意力；主体要围绕主题思想展开论述，充分展现素材的支撑作用；结尾要总结全文，强调主题思想的重要性。
五、范本模板下面是一个作文审题立意训练的范本模板，供大家参考：1. 仔细阅读题目，理解题目所表达的意思和要求。
作文审题立意训练小学_小学作文审题
作文审题立意训练小学_小学作文审题小学作文如何审题一、教学生审清文章体裁，明确写作对象。
审题，要教学生首先要从题目中看出作文所属的文体类型，即审清是记叙文，是说明文，是应用文?像《记一次比赛》有“记”字，属记叙文，像《谈谈学好语文的重要性》里有“谈”、“论”，属议论文;说明文的提示词有时就是“说明”、“介绍”等词语，像《电脑简介》等。
像《夏天的晚上》、《上学路上》等文题，虽然不像上面的文题对体裁有明显的提示，但也有间接提示，这就要求我们借助文题中所给的条件慎重审题。
学生在审清文章体裁之后，要明确是写人、写事、写景，还是状物，还要明确写什么样的人和什么样的事。
可以教学生把写人的作文分类如下：写自己如《我》;写别人如《记一个人》写一个人;《几位好邻居》写几个人;写自己和别人等。
这样，学生明确了写作对象，写出的文章才切合题意。
二、教学生确定文章的写作范围，紧抓题眼。
确定文章的写作范围与审清体裁、明确写作对象一样重要。
教师可以教学生抓住题目中表明范围的词，仔细分析，确定其写作范围。
如《难忘的早晨》、《难忘的时刻》、《难忘的一天》等的文题，都是限定了所写的时间，可抓住这些词来确定写作范围。
再如《我的妈妈》只写“妈妈”;《我爱妈妈》：既要写“爱”，还要写“为什么爱”，“怎样爱”;《我和妈妈》，既要写“妈妈”，也要写“我”，要求写出“我”和“妈妈”之间发生的事。
另外，还可以教学生抓住文题的题眼来确定写作范围的重点。
题眼，即题目中的关键词，抓住了题眼，就意味着抓住了题目的“重心”和作文内容的重点，否则作文就会偏题。
例如《玩也要动脑筋》其中“动脑筋”就是题眼，即是此文所作出的重点。
《我爱秋天的校园》此文的题眼是“爱”，文章要抓住和突出这个重点，在写校园秋色的同时，还必须要体现为什么爱和怎样爱。
三、教学生仔细辨别文题人称，吃透要求。
有的作文题人称很明确，如《我的班主任》应该用第一人称来写。
有的题目，人称没有明确规定，如《家乡添光彩》、《放学路上》可以写“我”、“我们”，也可以写“他”、“他们”，到底采用哪种人称，这要根据自己选择的材料和要表达的中心思想来决定。
六年级作文之小学作文立意技巧
小学作文立意技巧【篇一：作文立意技巧】千古文章意为高——作文立意技巧所谓“立意”是指作者确立文章或作品内容所表现的主题思想。
立意也叫中心思想，或称主旨、主题，它是统帅文章的“纲”。
立意就是确立主题，确定文章的写作意向。
立意的准确与否，直接关系着文章的成败。
千古文章意为高，在中考作文阅卷过程中，立意是继审题之后影响分数的又一条重要的生命线。
文以意为主，一篇文章如何选材，如何安排结构，如何遣词造句，如何选择表现手法，甚至小到标题的制定、标点符号的使用等，都要根据主题的需要来加以酌定。
那么临考写作，在立意的确定上该注意哪些问题呢？一、抓住“正确”不放松文章立意首先要考虑“正确”。
所谓正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合国家的政治原则，体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等。
所以，在考场写作时，同学们一定要注意按照马克思主义辩证法观点客观公正的分析事物，反映事物。
决不能站在自己的角度反映偏激的思想。
如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。
决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。
从考场实际情况看，完全不正确的立意是很少的，大多数的立意不正确都是体现在“片面、偏激、消极”等方面。
二、纵向开掘求“深刻”深刻是对文章“立意”的又一重要要求。
一篇文章光是做到立意正确是远远不够的。
从某种意义上说，作文得分的高低与立意的高低是紧密相连的。
就考场作文而言，绝大多数考生都能做到立意正确，但是能在此基础上再进一步达到深刻这一目标的就很少了。
所以要想获取高分，就必须在立意的深刻性上下功夫。
要做到这一点，就必须避免第一构思。
为什么呢？人们对事物的认识总是由浅入深，由简单到复杂，由表象到实质，由单向到多向。
所以，面对考题，你的第一意识往往是浅层的感性认识，只是对文题的简单认识，而非对事物的内涵产生的理性认识。
这种浅层的认识无法揭示出事物的本质，所以，面对考题，你必须从第一构思入手，纵深思考，深入挖掘，多问几个“为什么”。
小学作文审题立意训练
小学作文审题立意训练考场作文的审题立意，包括主旨与材料、语言与表达、情感态度与观点三个方面的内容。
这里我们只谈它们之间的关系，即“话题”和“材料”的关系。
这也是学生在应试作文训练时最容易忽略或混淆的地方。
其实，话题和材料之间，除了相互制约、依存的关系外，更重要的是一种引发写作动机的关系。
也就是说，选择了恰当的材料后，还要学会联想和借鉴，使自己的思维跟上，才能选择出有较高价值的立意。
有一位老师说过：“没有生活就写不出好文章。
”可见，写好作文首先必须有充实丰富的生活，如果离开了现实，无论你是谁，那只是空中楼阁，没有一点儿根基。
因此，作文是从生活中产生的，又要高于生活。
只有取之于生活又要高于生活的作品，才能算得上优秀作品。
那么，怎样才能找到适合自己写作的材料呢？下面提供几条可供参考的途径：写什么、怎样写是表达意图，完成写作任务的前提条件。
那么，怎样把自己熟悉的、有话可说的内容写好呢？在写作之前要深思熟虑，把自己确定的写作角度及要表达的主旨意图列出来，然后仔细阅读材料，使材料所提供的信息与自己的思维发生共振。
同时注意材料本身是否能揭示出写作意图。
例如，《学会舍弃》材料：北京亚运村运动员村物业管理中心副主任孙国琴表示，由于看到许多入住该小区的运动员在车库内私装地锁，影响其他业主的安全，所以一直不允许车辆进入地下停车库。
在大纲中，已经明确告诉了你“北京亚运村运动员村”这一话题。
在确定了这个话题以后，请你结合本单元教材中《统筹城乡发展》《从不同角度看问题》《认识自我》等篇目的相关内容，写一篇600字左右的议论文。
1、从正面来思考：坚持奋斗，走向成功;2、从反面来思考：知难而退，失败乃成功之母;3、从两者结合来思考：遇到困难应该冷静对待;4、从议论的角度来思考：对待成功和挫折要有正确的态度;5、从哲理的角度来思考：人生中有许多事情是不以个人的意志为转移的。
2、从反面来思考：知难而退，失败乃成功之母;3、从两者结合来思考：遇到困难应该冷静对待;4、从议论的角度来思考：对待成功和挫折要有正确的态度;5、从哲理的角度来思考：人生中有许多事情是不以个人的意志为转移的。
六年级小升初语文作文立意练习
六年级小升初语文作文立意练习一、作文题目：我的家乡我的家乡是一个美丽的小镇，位于我国南方的一个山区。
这里山清水秀，风景如画，是一个让人流连忘返的地方。
二、立意分析1. 立意一：家乡的自然风光家乡的自然风光是最吸引人的地方。
这里的山峦起伏，四季如画。
春天，山花烂漫，满山遍野都是生机勃勃的景象；夏天，绿树成荫，清凉宜人；秋天，层林尽染，金黄一片；冬天，白雪皑皑，银装素裹。
2. 立意二：家乡的民俗文化家乡的民俗文化丰富多彩。
这里的人们热情好客，每逢佳节都会举行各种庆祝活动。
比如春节，家家户户都会贴春联、放鞭炮，舞龙舞狮，热闹非凡；端午节，人们会包粽子、赛龙舟，传承着古老的习俗；中秋节，全家团聚，赏月吃月饼，共度佳节。
3. 立意三：家乡的发展变化近年来，家乡的发展变化日新月异。
随着经济的发展，基础设施不断完善，交通、通信、教育、医疗等方面都有了很大提高。
同时，家乡注重生态环境保护，绿水青山就是金山银山的理念深入人心。
三、立意选择在以上三个立意中，我选择立意二：家乡的民俗文化。
因为家乡的民俗文化最具特色，也是我最感兴趣的地方。
通过描绘家乡的民俗文化，可以展现家乡的独特魅力，传承优秀的传统文化。
四、作文正文我的家乡位于我国南方的一个山区，这里山清水秀，风景如画。
家乡的民俗文化丰富多彩，是我最喜欢的地方。
春节是家乡最重要的节日。
家家户户都会贴春联、放鞭炮，舞龙舞狮，热闹非凡。
春联寓意着吉祥如意，鞭炮声响彻云霄，龙狮舞动，传递着人们对美好生活的向往。
此外，春节期间还有各种民俗活动，如猜灯谜、闹元宵等，让人们沉浸在节日的欢乐氛围中。
端午节是家乡另一个重要的节日。
人们会包粽子、赛龙舟，传承着古老的习俗。
粽子形状各异，有三角形、四边形、五边形等，寓意着五谷丰登、家庭团圆。
赛龙舟更是热闹非凡，龙舟上的队员们齐心协力，奋力划桨，观众们呐喊助威，场面十分壮观。
中秋节是家乡传统的团圆节日。
全家团聚，赏月吃月饼，共度佳节。
月饼象征着团圆，家人围坐在一起，品尝着美味的月饼，谈论着家常，其乐融融。
作文审题立意训练及答案
作文审题立意训练及答案
作文是学生在学习过程中经常要面对的一种考试形式，而作文审题立意是作文
的第一步，也是最关键的一步。
只有正确理解审题，准确把握立意，才能写出一篇符合要求的作文。
本文将围绕作文审题立意训练展开讨论，并给出一些参考答案。
首先，审题是写好作文的前提。
审题要求我们仔细阅读题目，理解题目所要求
的内容和要点。
有时候，题目中的关键词可能会有多种理解，这就需要我们仔细斟酌，确定自己的写作方向。
比如，如果题目要求写一篇关于“家庭”的作文，我们可以从家庭的温馨、家庭的责任、家庭的和谐等多个角度进行思考，选择合适的角度展开写作。
其次，立意是写好作文的关键。
审题之后，我们要根据题目确定自己的立意，
明确自己要表达的主题和思想。
立意要求我们有独特的见解和深刻的思考，不能泛泛而谈，更不能走入老套的思路。
比如，如果题目要求写一篇关于“环保”的作文，我们可以从环保意识的培养、环保行动的号召、环保成果的展望等多个方面进行立意，选择自己独特的视角展开写作。
最后，我们来看一些作文审题立意训练的参考答案。
比如，如果题目是“家庭
的重要性”，我们可以从家庭是温馨的港湾、家庭是情感的寄托、家庭是成长的摇篮等多个角度进行审题立意，选择合适的角度展开写作。
再比如，如果题目是“环保意识的培养”，我们可以从环保知识的普及、环保活动的参与、环保行为的养成等多个方面进行审题立意，选择自己独特的视角展开写作。
总之，作文审题立意是写好作文的关键，我们要认真对待审题，准确把握立意，才能写出一篇优秀的作文。
希望同学们在备考中多加训练，提高自己的作文水平。
部编版六年级语文上册期末《审题立意》专项精品试卷附答案
部编版六年级语文上册18. 审题立意专项试卷时间：40分钟满分：100分班级___________ 姓名___________ 得分____________一、判断。
下面的说法正确的打“√”，错误的打“×”。
(35 分)1. 审题就是分析题目，理解题意。
如《课余生活的乐趣》，先要弄清“乐趣”是使人感到快乐的趣味。
题目是说课余生活带来了快乐，写作时就要着重写课余生活给自己带来了哪些快乐。
( )2.《假如我是孙悟空》是一篇写实的作文。
( )3.《傍晚的农贸市场》可以写傍晚时分农贸市场热闹繁忙的景象。
( )4.《意料之外》是一篇写人的作文。
( )5. 《哈哈，想起这件事我就乐》可以写一件让自己快乐的事，也可以写一件有趣的事，还可以写一件让自己后悔的事。
( ) 二、连一连。
(25 分)《游西湖》应用文《我最喜欢的玩具》写景《我最熟悉的一个人》叙事《让我后悔的一件事》写人《给亲友的一封信》写物三、选择题，把正确答案的字母填入括号里。
(20 分)1. 关于作文《我最喜欢的一位老师》，下列说法不正确的一项是( )A. 通过具体事例写出“我”为什么喜欢这位老师。
B. 事例可以写一件，也可以写几件。
C. 可以写两位、三位老师。
2. 关于习作“倡议书”，下面的题目不恰当的一项是( )。
A.《关于保护校园环境的倡议书》B.《关于小区垃圾处理的倡议书》C.《给市长的一封信》四、阅读短文，完成练习。
(20 分)夏日原野上的追赶人生最有意义的事常常会对我们产生恒久的影响，成为我们一生中闪亮的灯塔，影响着我们人生的航线和生命的质量。
那是一年夏天的事。
我在山上放羊，山坡下有一块地，炎热的天气将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。
看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。
我想他一定是睡着了。
这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，如果我能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多好啊。
我终于鼓足了勇气，一头扎进瓜地里摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上西瓜就跑。
小学六年级毕业班作文审题训练
小学六年级毕业班作文审题训练
一、我尝到了研究的快乐
二、我眼中的美好世界
三、失去也是一种收获
四、第一次感受生活的真谛
五、我长大的渴望
六、一节语文课带给我的欢乐
七、选演员的故事
小雅一直梦想着能够参加学校的文艺演出，她认为这是展示自己才华的好机会。
然而，当推选演员的结果出来后，小雅并没有被选上。
她感到很失落和沮丧，但是她并没有放弃。
相反，她决定为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。
在演出当天，小雅坐在观众席上，看着台上的演员们尽情地表演，她感到很自豪和幸福。
她知道，虽然自己没有成为演员，但是她也可以为别人的成功而骄傲和欣喜。
这次经历让小雅更加懂得了珍惜和欣赏他人的才华，也让她更加坚定了自己的梦想和目标。
十一、教室门外墙角堆着一堆垃圾，这让人感到非常不舒服。
有人路过时，扬着脸儿走过去，好像没有看到。
有人则朝着垃圾笑笑，嘲笑那些不负责任的人。
还有人在垃圾堆里找找，弄得两手肮脏，但只拾到了一片贝壳。
直到有人拿着笤帚来打
扫，走到垃圾箱旁，亲自把垃圾倒掉，墙角才变得干干净净。
这让我明白了每个人都应该为环境做出自己的贡献，只有每个人都积极行动，才能让我们的环境变得更美好。
一、我最爱
二、寻金记
三、动物小学的惊喜
四、魔法王国的公主。
六年级下册语文审题立意专训
六年级下册语文审题立意专训班级__________ 姓名__________ 得分__________时间；40分钟满分；100分一、判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(25分)1．《家乡的风俗》要求写的是家乡特别的风俗习惯，可以写不同的节日习俗，也可以写家乡的戏曲、美食、手工艺品等。
() 2．写作品梗概需要我们对这本书的内容进行概括，用十分简练的语言来介绍这本书。
介绍时要理清这本书的内容的基本框架，把握要点，保留“主干”，去除“枝叶”。
() 3．《快乐的暑假生活》是要求写事的，事情发生的时间必须是暑假，带给人的感受是快乐。
寒假或上学期间发生的事不能写。
() 4．《小雨，沙沙地下》写这篇文章，可以写雨中发生的一件难忘的事或者感人的事，也可以创编一个有关雨的美丽的童话故事，也可以写雨中的美丽景色。
() 5．《我的梦想》是一篇想象作文，可以写“我”如何实现自己的梦想，也可以给未来的“我”写一封信。
() 二、读一读，连一连。
(25分)《美丽的滨江公园》想象作文《二十年后的我》写景《我的心爱之物》写事《那次，我落泪了》写信《给台湾小朋友的一封信》写物三、选择题。
把正确答案的字母填入括号里。
(15分)1．关于作文《难忘的小学生活》，下列说法不正确的一项是()A．事例可以写一件，也可以写几件。
B．这篇习作可以写学校难忘的活动，也可以写与老师、同学之间发生的难忘的事。
C．这篇习作可以写校园里美丽的景物、可爱的动物，表达对校园的热爱之情。
2．关于作文《心愿》，下列说法不正确的一项是()A．这篇习作是写心愿，可以记叙故事，也可以写信，还可以写日记、创作诗歌等，形式上比较自由。
B．心愿可以是美好的，也可以是不太美好的。
C．这篇习作可以写希望自己长大后能畅游世界，也可以写希望空气不被污染、残疾人得到更多的关爱等。
3．关于作文《2080年的一天》，下列说法不正确的一项是()A．这是一篇想象作文，可以写未来的2080年的一天发生的事。
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六年级作文之小学作文审题立意训练小学作文审题立意训练【篇一：小学生作文题目审题训练练习版】小学生作文题目审题和选材训练1在横线上填上你想写的，1 我是迷2 我终于_____ ___ 了3一个_______ ___的人4我不再……）5童年真_________6我想____________7假如我是_________ 8那也是一种________ 9和你在一起我很___10美丽的________ 11第一次________尝试12我________的经历13那时候,我想____________14 那一次，我懂得了15我为_______而自豪16在________中成长17我战胜了________ 18________伴我成长19 未来的____________ 20新的____________21我有一双使我想起了他（她）23________的自述24 最开心（苦恼、痛苦）的是_____ 25______，真烦恼26老师夸我真27 我学会了28我养成了一个29 我再也不害怕了30我得到了___________2在题目后简单写上想写的内容，然后说说具体内容和构思1我懂得这句话的含义了2那一次，我流泪了3那时候,我想起了这句名言4那一次，我做对了5我最敬佩的人6我对这件事感到意外7 他（她）这样做真不容易8 普通的一天9、我长大了（如明辨是非了；会关心他人了；有自理能力了；能克服困难看了；尊老爱幼了；懂得谦让了……）10、以你熟悉的卡通或动画人物，如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公，写一篇后传。
11、我选他(她)12、我得到了_________（如表扬锻炼理解教育关心教训等13、我真________（如，我真幸福、我真羡慕他(她)、我真后悔、我真难过、我真快乐……）14、我真想对__________说（如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。
15、我拥有一个小秘密16、在路上见到的一件事17、全家为我而高兴18、我最喜爱的一件物品1环保题材作文实例1 植物大战僵尸这一天，植物王国正在做一个伟大的决定——向人类发起反攻，国王正在做演讲：“我想，我不需要说太多，因为这一切大家都是有目共睹的。
人类对我们所做的事，所以，我们也不能任他们宰割，我们要反抗……一片欢呼声。
也在同一天，动物王国听说了植物王国的事，揭竿而起，支持植物王国的做法，同时与植物王国请求同盟，植物王国收到此消息，随即响应。
就这样，在这一天，植物、动物缔结同盟，向人类发起战争。
大自然向人类发出严正宣明：“如果人类不懂得悔改的话，这场战争将没有后期、没有结局，如果有的话，那便是……后记：用手捂着自己的朐口，想着这一切，你会觉得胸口跳动的是心吗？2最后一只猴子的自述多少个世纪中，我只是地球上一只普通的动物，整天四处奔波——为寻觅食物，也为逃避高级动物的捕杀。
可是，现在，我却成了重点保护对象，被成百个高级动物侍候着。
多么奇妙的事啊!我小时候，就住在真正的大森林里。
那里有蓝天，有碧水，有绿草，有红花，还有我亲密的伙伴们以及其他的住户。
清晨，林中薄雾被缓缓揭去，阳光透过叶缝照进来，在地面上留下一个个闪动的亮点：小鹿们顶着美丽的犄角，徜徉在青青的草地上；鸟儿们欢快地亮开嗓子，吐出清脆的音符；我和小伙伴们嬉闹着从这棵树攀到那棵树……森林中繁忙而快乐的一天就这样开始了。
傍晚，夕阳给森林披上了一件奇异的红霓裳。
林中，处处回荡着母亲唤儿归巢的声音。
这是一个美丽而祥和的地方。
只有老虎出现时，才会引起骚动，但老虎不饿时，绝不会轻易来打扰我们的生活。
但是，人类不知怎的，侵入了我们这个地方，于是，一场灭顶之灾悄然降临。
人类首先抓走了老虎，然后，成群成群地搜捕小鹿，残忍地锯下它们美丽的犄角。
最让我惊惧的是人类对待我的亲人的手段。
我亲眼看见：他们怎样麻利地将我的亲人的四肢缚在铁架上，怎样从容地敲开他们脑袋，怎样兴高采烈地品尝那灰白色的脑浆。
老虎是为了生存捕食，人类是为了什么?有时，我真想自绝以免惨遭毒手，可是我不能。
母亲临死前，曾这样预言：“人类发迹于智慧，也将毁灭于智慧。
”我要亲眼看看人类怎样走上末路。
当人类千方百计延长我的寿命时，我也很积极地配合他们，到现在，我已记不清自己有多少岁了。
我知道，这一天即将来临了。
他们砍伐森林，滥采矿藏，铁爪伸进了地核，空气被污染得无从治理，地球升温，一年到头炎热干燥，风沙铺天卷来，江河渐细渐断，x病的疫苗虽研制成功，却出现了新环境的怪胎——y病，这种病靠空气传播，很快将席卷全球，以智慧自居的人类恐怕再也难逃此劫了。
我要笑，学着人类发出那种狞笑；我又想哭，母亲的预言实现了，我这最后一只猴子也可以“寿终正寝”了。
可那些在绿色树阴下摇晃的美妙记忆也将灰飞烟灭，永远消失在浩瀚的宇宙，这使我不禁悲从中来……如果当人类不那么自以为是，不那么贪婪，能把一点点新生和宽容给予其他生物，与自然和平共处，那么，也许在这个美丽的蓝色星球上，人类所走的将是另一条道路。
但是，一切已太迟了，太迟了。
2【篇二：小学生作文审题练习】作文审题练习1、找出下列题目中的题眼，圈出来。
（1）《可敬的老师》（2）一件感人的事》（3）发生在我家的喜事》（4）《妈妈笑了》2、给下面的题目补上题眼（1）一个的人（2）一件的事（3）一次的活动（1）《迟到以后》重点应写“我”为什么会迟到的。
（）（2）《咱班新事多》应写发生在自己班里的好事，而且要写几件好事。
（）（3）《放学以后》和《放学回家路上》都要写放学后发生的事。
（）（4）《我的奶奶》和《我爱奶奶》两个题目的要求一致的是都要写奶奶。
（5）《夏天的傍晚》是要求写夏天傍晚时的美丽景色，不能写傍晚发生的事情。
（）（6）《我喜爱游泳》和《我学会了游泳》两个题目的要求是一致的，都要求写“我”是怎样游泳的。
（）（7）《我的小伙伴》与《我和小伙伴》两题的要求不同，前者重点写“小伙伴”，后者重点写“我”跟“小伙伴”的关系。
（8）《一件愉快的活动》和《一次有趣的活动》，虽然题眼不同，一个是“愉快”，一个是“有趣”，但要求是相同的，因为“有趣”的活动必定是“愉快”，“愉快”的活动也必然是“有趣”的。
（）（9）《我佩服他》重点写我为什么佩服他。
（）（10）《一件心爱的礼物》和《一件心爱的玩具》两个题目的题眼相同，都是“心爱的”，所以写作重点也相同。
（）练习二1、在下面各题后的括号里填上不同的符号：写最近发生的事打“√”，写过去发生的事用“△”，写将来发生的事用“○”（1）《在复习迎考的日子里》（）（2）《我总忘不了这件事》（）（3）《等我长大后》（）（4）《小学生生活的回忆》（5）《今天真快乐》（6）《十五年以后的我》（）（7）《一件美好的往事》( ) (8) 《上午语文考试以后》（）2、找出下面各题中表示地点的词，并写在后面的括号里。
（1）《登山观日出》（）（2）《参观鲁迅故居》（）（3）《我家的小院子》（）（4）《车厢里的笑声》（）（5）《美丽的校园》（）（6）《我随爸爸游北京》（）（7）《我在操场值日》（）（8）《公园一角》（）3、下列各题反映的事情，你认为该发生在什么地方？（填在括号里）（1）《发新书》（）（2）《紧张的乒乓比赛》（）（3）《一堂生动的音乐课》（）（4）《我第一次游泳》（）（5）《一场精彩的杂技表演》（）（6）《记“六一”晚会》（）4、填空：（1）《一张我心爱的照片》，题目的数量限制是（），对象限制是（），内容限制是（）。
（2）《记校园生活二三事》是篇（）的文章，题目上的时间限制是（），数量限制是（）。
（3）《发生在我家里的一件事》是篇（）的文章，题目上的地点限制是（数量限制是（）。
（4）《我敬爱的一位长辈》是篇（）的文章，题目上的对象限制是（（），数量限制是（）。
（5）《参观市展览馆》，地点限制是（），内容限制是（）。
（6）《有趣的夏令营生活》题目的地点限制是（），内容限制是（（7）《我为老师做了一件好事》是篇（）的文章，对象限制是（（），内容限制是（）。
），，内容限制是）。
，数量限制是））【篇三：小学生作文审题训练】一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。
晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。
”【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。
只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。