【说课稿】《铁及其化合物的应用》高三化学复习习题讲评 说课稿

《铁及其化合物的应用》高三化学复习习题讲评说课稿我说课的题目是《铁及其化合物的应用高三化学复习习题讲评》选自高三化学复习必考模块专题3：从矿物到基础材料的第二单元《铁、铜的获取及应用》。

教材解读：以我对全国卷粗浅的认识，元素化合物的相关知识是作为高中两大基本理论：离子反应和氧化还原反应学习的载体，因此在复习元素化合物中应紧扣两大基本理论来进行复习。在铁及其化合物的复习中，重点强调Fe2+、Fe3+的鉴别和相互转化和工业流程中Fe2+、Fe3+离子的除杂原理的应用。

铁、铜及其化合物的应用是本专题的重点之一，本节课是安排在铁及其化合物知识点复习结束之后的习题课，是对所学知识的一个拓展和延伸，达到提高解题能力目的。

确定学习目标如下：

知识与技能：

1、掌握铁及其化合物的基本性质；

2、掌握Fe3+、Fe2+的检验及相互转化条件，掌握工业中Fe3+、Fe2+离子的除杂原理及方法

3、了解新型的铁化合物及相关性质

过程与方法：

1、熟悉工业流程题的一般解题思路，了解实验探究的一般方法并能设计简单的实验方案，

2、具有解决化学问题，进行专题信息收集、加工、输出的能力。

情感态度价值观：

通过专题习题归纳，培养科学的思维方法和学习方法，促进化学的兴趣和积极性

基于我对本节教材价值的认识和学生的实际学习能力，

教学重点：铁及其化合物的基本性质在高考中的高频呈现点；Fe2+、Fe3+的检验及其相互转化，工业中Fe3+、Fe2+离子的除杂原理及方法；

难点：Fe2+、Fe3+的检验方法及其相互转化；工业中Fe3+、Fe2+离子的除杂原理及方法。

俗话说，“教学有法、教无定法”，结合化学新教材的编写特点，我将采用

教学方法：启发式教学法，问题讨论法等相结合的教学方法：

对铁及其化合物基本性质的复习，采用习题回忆+知识迁移+归纳总结法，学生回顾，归纳它们的性质，然后老师做一定讲解与总结。

Fe2+、Fe3+的性质和检验工业中Fe和3+、Fe2+离子的除杂原理及方法是本节课的重点，均采用简单习题回顾基本方法和知识，再设置难度较大的习题进行延伸拓展，来找到解决问题的方法，从而加深学生对相关知识的认识。整个教学过程均围绕着习题的讲评，进行知识

点的归纳和方法的总结，以期达到提高学生解题的能力。

我的教学过程可围绕着习题的设置分为如下几个环节：

题组一Fe及其化合物

第1题通过习题及对应知识点迁移，回顾铁的及其化合物的基本性质，并亚铁离子与铁离子的鉴定与转化做好铺垫。

第2、3题通过展示Fe元素在近年高考中的呈现形式，归纳Fe及其化合物在高考中高频率出现的物质及相关离子反应

题组二Fe2＋、Fe3＋的检验及相互转化

能力解析：

学生要掌握铁离子及亚铁离子的一般检验方法，以及当二者同时存在时，亚铁离子应利用其还原性进行检测，及检验时是否受到强氧化性离子影响转化为铁离子时应仔细甄别。

第1题这是2010·福建理综，25改编，目的是呈现知识点在高考题目中的呈现方式，及强调Fe2＋的检验方法

第2题通过本试题的讨论分清楚Fe2＋、Fe3＋对彼此检验的干扰

题组三工业流程题调节pH除去溶液中金属离子杂质杂质的方法

能力解析：

由于铁是最常见的金属材料，许多的盐溶液中都会混杂有Fe2 +和Fe3+。由K SP Fe(OH)3很小，Fe(OH)3在pH3-4的酸性环境下即可得到沉淀。除去盐溶液(如铜盐．锌盐．镁盐)中的混杂的Fe2 +和Fe3+离子，经常利用氧化剂将Fe2 +转化为Fe3+，再加入某种可以与H+反应的物质，来调节pH，使得Fe3+沉淀。需要注意的是，加入的氧化剂与调节pH的试剂不能引入新杂质。

第1题通过计算回顾通过调节溶液PH值来达到除金属杂质离子的方法，及调节PH调高调低的方法

第2题是基于工业流程题知识背景及流程框图的实战题，如何解读题目获取信息进行相关问题的解答

第3题是高考真题再现，再一次巩固第2题的解题方法和思路

三、实验探究

（一）含铁化合物中铁元素价态的探究

能力解析：

依然围绕Fe2＋、Fe3的检验，

答案：(1)该结论不正确。稀HNO3有强氧化性，若该铁的价态为+2价，则被氧化为+3价同样可使KSCN溶液变血红色。

(2)假设1：铁元素为+3价。假设2：铁元素为+2价。假设3：铁元素既有+3价也有+2价。实验操作预期现象与结论

步骤1：将适量稀H2SO4加入少许样品于试管中，加热溶解；溶液呈黄绿色，说明溶液中含Fe2+或Fe3+。

步骤2：取少量溶液，滴加酸性KMnO4溶液。若KMnO4溶液的紫红色褪去为无色溶液，则说明催化剂中铁元素的价态含+2价；若不褪色，则说明催化剂中铁元素的价态不含+2价。

步骤3：另取少量溶液，滴加KSCN溶液。若溶液变为血红色，则说明催化剂中铁元素的价态含+3价；若溶液无明显变化，则说明催化剂中铁元素的价态不含+3价。

五、课堂小结，练习巩固，

最后进行随堂练习，使本堂课的知识内容系统化，并且得以应用，使学生掌握地更加扎实。

板书设计

铁、铜及其化合物的复习

一、铁及其化合物的基本性质

二、Fe2+与Fe3+的检验及相互转化

Fe2+→Fe3+：化合价，被，需要加入。如：Cl2 Fe3+→Fe2+：化合价，被，需要加入。如：Fe 2、“铁三角”

三、工业中Fe2+，Fe3+的除杂

四、Fe元素价态的实验探究