新人教版八年级物理第二章《声现象》

3）在
减弱，如：
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五）噪声的危害与控制
1、不同等级的噪声所带来不同的危害：
1）超过 7ห้องสมุดไป่ตู้dB，就会影响工作效率。
2）长期生活在 90 dB，就会出现神经衰弱，头晕等。
3）突然暴露在 15 dB，就会出现鼓膜破裂出血，头
疼
0
2、噪声声的源控处制：
安装消声器
1）在传播过程中减弱，如：安装隔音板 植树造林
2）在人的耳朵处减弱，如：带耳机 在耳朵中塞棉花
人们之间的交流 大象之间的交流 利用Ｂ超检查身体 蝙蝠利用超声波探路
3、声音能够传递能量的例子有： 1）利用超声波击踤人体内的结石 ； 2）利用超声波清洗精细的仪表 。 4、人们还用 回声 来进行定位、探测距离等。
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五）噪声的危害与控制
1、含义： 1）从物理学角度看，噪声是指发声体做 无规则 振动
三）声音的特性
6、超声波：大于 20000H 的声波属于超声波。
7、响度：
z
1）定义：指的是声音的 大小（或 强弱 ）
2）响度的大小跟 振幅 和离声源的远近 有关。
振幅越大，响度越 大 。 振幅越小，响度越 小 。
离声源的越近，响度越 大 ；离声源的越远，响度越 小；
3）增强响度常用的方法：
减少声音的分散（如：喇叭）
发出的声音。
2）从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常的 工作 、
休息和 生活的声音或对人们要听的声音起干扰作用 的声音都属于噪声。 2、噪声的来源： 3、声音的等级划分： 1）人们以 分贝（dB）为单位表示声音强弱的等级。
2） 0dB指的是人们刚刚能听得到的声音，属听觉的最下限 。
3）较理想的安静环境是：精品3课0件dB—40dB 。
8、振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离 。
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三）声音的特性
6、音色： 1）音色可以理解为音品或声音特色。 2）不同发声体即使它们的发声频率和振幅都
相同，但音色 不同 。人们能把各种不同 的声音区别出来，依靠的是音色。
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四）声音的利用
1、声音能够传递 信息 和 能量 。 2、声音传递信息的事例有：
频率越高，音调越 高 。 频率越低，音调越 低 。 3、频率：物体在1s内振动的 次数 ，叫做频率。1s 内振动的数次越多，频率就越 高 。 4、人的听觉频率是：20Hz-20000Hz 。 5、次声波：低于 20Hz 的声波属于次声波。地震、
火山爆发、海啸等自然现精品象课件常伴有 次 声波的产生。
第一章： 声现象 一、声音的产生与传播
1、声音的产生：声音是由物体的 振动 而产生。 振动 停止，发声也停止。
2、举出一些说明声音是由物体的振动产生的例子：
3、声音的传播：声音靠 介质 传播， 真空 不能传声。
4、哪些例子能说明真空不能传声？ 如： 月球上的两名宇航员，不能直接交谈 5、介质：象 固体 、 液体 、 气体 一样能传播声
2．骨传导感知声音的途径： 振源— 头骨、颌骨 —听觉神经 — 大脑 。 3、双耳效应：声源到两只耳朵的 距离 一般
不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及 其他特征也就不同，这些差异就是判断声 源方向的重要基础。这就是双耳效应。
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三）声音的特性
1、乐音的三大特征：音调 、响度 、音色 。
2、音调： 1）定义：指的是声音的 高低 。（不能说为 大小） 2）音调的高低跟 频率有关。
音的媒介，叫做介质。 6、声速：声音在15℃空气中传播的速度是340 m/；s
在水中的传播速度是 1500 m/s。 通常情况下，声音在固体中比在液体中传播 快 ，在
液体中比在气体中传播得 快 。 精品课件
二）我们是怎样听到声音
1．人耳感知声音的途径：振源—声波 — 外耳道 — 鼓膜—听小骨 — 耳蜗 — 听觉神经 — 大脑 。