职业生涯管理教材.pptx
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第二讲 职业生涯管理 PPT课件
2018/11/17
清华大学出版社
8
3、早期职业确立阶段（25---35岁）
职业生涯发展的任务：（1）寻求保护人，并与之 建立良好关系；（2）学会应付第一项工作带来的 成功感或挫折感；（3）根据领导与同事对自己工 作的反映，根据组织提供的职业通路与发展机会， 评价自己的工作能力，并且评估自己所选职业是 否正确；（4）学会应付各种复杂的人际关系； （5）调整态度与价值观，努力使之与工作相适应， 如果调整失败，决定是庸碌混下去，还是转到新 的工作领域等。
2018/11/17
清华大学出版社
6
第二节 职业生涯理论
一、职业发展阶段理论 1、工作准备阶段（0----25岁）个人承担学生与求 职者角色 职业生涯发展的任务：（1）在学习、业余爱好、 各种活动中，在参加有关气质、能力的测试与咨询 中，自我洞察自己的需要与兴趣，发展与发现自己 的才干、知识与能力；（2）从人际交往与领导反 馈中，锻炼角色领悟能力，对自己的存在与存在状 态做出判断，做出初步的职业生涯方向选择；（3） 查找有关职业和工作角色的信息，做出有倾向的学 习计划；（4）寻找试验性工作和兼职工作的机会， 测试“我适合干什么”的决策等。
2018/11/17
清华大学出版社
Hale Waihona Puke 115、职业生涯后期（45----60岁）
职业生涯发展的任务：对于非领导职务而言 （1）坚持技术上的竞争力，保留自己的技术 地位；（2）学会成为一名良师，学会怎样教 徒弟；（3）发展所要的人际和群体技能；（4） 扩大、加深兴趣和技术的广度和深度；（5） 应付比较有能力的年轻成员对自己带来的职位 威胁；（6）培养必须的应付子女独立或配偶 死亡带来的家庭问题的能力；（7）了解如何 合理安排生活，避免被工作所控制。
第七章职业生涯管理PowerPointPresent.pptx
anchor）的概念：一个人进行职业选择时，始终不 会放弃的东西或价值观。
一个人的职业锚是在不断探索过程中产生 的动态结果。施恩根据自己的研究提出了五种职 业锚：技术或功能型职业锚、管理型职业锚、创 造型职业锚、自主与独立型职业锚和安全型职业 锚。如表-2所示
职二业. 职生业涯选管择理理理论
论
按前述观点： 择业动机＝f{职业效价·职业概率}
职业效价
取决于
择业者的职业价值观 择业者对某项具体职业要素的评
估
某项职业的社会需求量
职业概率
取决于
择业者的竞争能力 竞争系数
其他随机因素
职二业. 职生业涯选管择理理 理论
论
（二）职业性向理论 美国心理学教授约翰·霍兰德认为，职业性
输出阶段的三个子阶段（表1-2）
输出 阶段
个人的工作状态
职业环境状态
适应 阶段
订三个契约：对领导，我 要服从你的领导对同事， 我要与你协同工作对自己， 我要使自己表现出色
适应工作硬软环境，个体与环境、 个体与同事相互接受，进入职业 角色
创新
独立承担工作任务 努力作出创造性贡献
阶段 提出合理化建议
受到领导和群众认可，进入事业 辉煌时期
向，包括价值观、动机和需要等，是决定一个人 职业选择的重要因素。个人职业性向可划分为实 际型、研究型、艺术型、社会型、开拓型和常规 型六种；同时，职业类型也相应有上述六种类型。 （如图-1所示）
职业生涯管理理论
三. 职业生涯阶段理论
（一）萨柏的职业生涯阶段理论 萨柏（Donald E. Super）是美国一位有代
职业生涯管理理论
三. 职业生涯阶段理论
（四）施恩的职业生涯阶段理论 美国著名的心理学家和职业管理学家施恩
一个人的职业锚是在不断探索过程中产生 的动态结果。施恩根据自己的研究提出了五种职 业锚：技术或功能型职业锚、管理型职业锚、创 造型职业锚、自主与独立型职业锚和安全型职业 锚。如表-2所示
职二业. 职生业涯选管择理理理论
论
按前述观点： 择业动机＝f{职业效价·职业概率}
职业效价
取决于
择业者的职业价值观 择业者对某项具体职业要素的评
估
某项职业的社会需求量
职业概率
取决于
择业者的竞争能力 竞争系数
其他随机因素
职二业. 职生业涯选管择理理 理论
论
（二）职业性向理论 美国心理学教授约翰·霍兰德认为，职业性
输出阶段的三个子阶段（表1-2）
输出 阶段
个人的工作状态
职业环境状态
适应 阶段
订三个契约：对领导，我 要服从你的领导对同事， 我要与你协同工作对自己， 我要使自己表现出色
适应工作硬软环境，个体与环境、 个体与同事相互接受，进入职业 角色
创新
独立承担工作任务 努力作出创造性贡献
阶段 提出合理化建议
受到领导和群众认可，进入事业 辉煌时期
向，包括价值观、动机和需要等，是决定一个人 职业选择的重要因素。个人职业性向可划分为实 际型、研究型、艺术型、社会型、开拓型和常规 型六种；同时，职业类型也相应有上述六种类型。 （如图-1所示）
职业生涯管理理论
三. 职业生涯阶段理论
（一）萨柏的职业生涯阶段理论 萨柏（Donald E. Super）是美国一位有代
职业生涯管理理论
三. 职业生涯阶段理论
（四）施恩的职业生涯阶段理论 美国著名的心理学家和职业管理学家施恩
职业生涯管理教材(共 37张PPT)
特定化阶段： 青年人为了特定的 职业目的，进入更 高一级学校或接受 专业训练。
2、萨柏职业生涯五阶段理论
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3、霍兰德的人职匹配论
人职六类型(P191) （1）现实型——R型 （2）调研型——I型 （3）艺术型——A型 （4）社会型——S型 （5）企业型——E型 （6）常规型——C型
心中的桃花源
恭喜你！你获得了一次免费度假旅 游的机会，可以去下列六个各具特 色和风情岛屿中的一个。唯一的要 求是你必须在这个岛上呆满至少半 年的时间。请不要考虑其他因素， 仅凭自己的兴趣按1、2、3的顺序挑 出你最想前往的3个岛屿。
A岛：美丽浪漫的岛屿 ，岛上充满了美术馆 、音乐馆、弥漫着浓 后的艺术文化息。同 时，当地的原住民还 保留了传统的舞蹈、 音乐与绘画，许多文 艺界的朋友都喜欢来 这里找寻灵感。
22 年
38-22=16
8.1 职业生涯管理概述
一、职业
职业：指人们为了谋生和发展而从事相对稳定、有收入的、专门类别
的社会劳动。P186 1、我，偶尔写一些小说，并发表了。(我的职业是作家？） 2、你，平时上课，兼职销售。（我的职业是老师和销售？） 3、他，是小偷。（小偷是不是一种职业？）
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R岛: 自然原始的岛屿， 岛上保留有热带的原始 植物林相、自然生态保 育很好，也有相当规模 的动物园、植物园、水 族馆。岛上居民以手工 见长，自己种植花果蔬 菜、修缮房屋、打造器 物、制作工具。
S岛：温暖友善的岛屿，岛上 居民个性温和、十分友善、 乐于助人，社区均自成一个 密切互动的服务网络，人们 多互助合作，重视教育，铉 歌不辍，充满人文气息。
1、管理通道：基层管理者→ 中层管理者→高层管理者，具体 根据各个公司的职等划分。
职业生涯管理PPT教学课件
2020/12/12
9
职业生涯规划的内容主要包括：
职业选择、职业生涯目标（人生目标、长期目 标、短期目标）的确立、职业生业路径的设计、 还包括与人生目标及长期目标相配套的职业生 涯发展战略，与短期目标相配套的的职业生涯 发展策略
2020/12/12
10
8.1.4职业生涯管理
职业生涯管理是指企业通过帮助员工制定职业 生涯规划和帮助其职业生涯发展的一系列活动。 职业生涯管理按主体可划分为员工职业生涯管 理和组织职业生涯管理两个方面。
2020/12/12
13
1、实际型
性格特点：真诚、持久、稳定、顺从、害羞、 实际，真诚坦率，愿意使用工具从事操作性工 作，动手能力较强。
职业举例：机械师、钻井操作工、装配线工人 等
2020/12/12
14
2、研究型
性格特点：良好的分析、创造、推理能力，具 有独立性和好奇心，愿意选择包含着较多认知 活动为主要内容的职业。
职业举例：生物学家、人类学家、经济学家、 数学家、新闻记者、各类研究人员等。
2020/12/12
15
3、艺术型
性格特点：富于想象力、无序、杂乱、理想化、 情绪化、不实际。
职业举例：雕刻、音乐、舞蹈、绘画等
2020/12/12
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4、社会型
性格特点：喜欢交际、友善、合群、善解人意。
职业举例：社会工作者、教师、咨询人员、临 床心理学家等。
第八章
2020/12/12
制作： 第五小组1
本章学习目标
第八章
1．掌握职业生涯、职业生涯规划和职业生涯管 理的概念 2．了解职业生涯管理的基本理论 3．掌握员工职业生涯规划的流程及生涯目标的 设计与实施流程 4．掌握组织职业生涯规划原则、内容及组织职 业生涯设计与实施的流程
《职业生涯规划与管理理论》PPT课件[1]
![《职业生涯规划与管理理论》PPT课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/70e434e8f01dc281e53af0f2.png)
• 1919年，黄炎培等教育家在中华职业教育社的社刊《教育与 职业》杂志上发行了《职业指导号》，提出了在我国开展职业 指导的必要性。
• 1920年，中华职教社成立了职业指导部。 • 1927年，中华职业教育社创办了我国第一个为社会服务的组
织“上海职业指导所”，为发展我国职业指导事业奠定了基础。 • 1929年，南京国民政府全国教育会议通过了《设立职业指导
《职业生涯规划与管理理论》PPT课 件[1]
一、职业生涯规划的涵义
v 涵义
§ 职业生涯规划，是指组织或者个人把个人发展与组织发展 相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社 会因素等进行分析，制定有关对个人一生中在事业发展上 的战略设想与计划安排。
v 如何理解
§ 认知——能力、兴趣、个性和价值观 § 分析——个人和外部环境因素 § 了解——各种职业的需求趋势以及关键成功因素 § 确定——事业发展目标 § 选择——与目标相应的职业或岗位 § 制定——基本措施，高效行动，灵活调整
生涯实施管理
1、职业发展 发展方案
2、职业生涯 发展文件
《职业生涯规划与管理理论》PPT课 件[1]
二、职业生涯规划的历史沿革
v 西方职业生涯规划的历史沿革
§ 1894—1917 职业咨询服务的产生； § 1918—1938 心理测试在职业指导中开始应用； § 1939—1957 职业辅导系统化理论开始形成； § 1958—至今 职业辅导发展走向成熟。
《职业生涯规划与管理理论》PPT课 件[1]
5、舒伯 - 生涯发展论
v 美国生涯规划理论大师，集大成者。 v 职业自我概念
§ 它是一个适配的理论，即：人们同时考量自己的特质以 及一项职业所需要的特质。
v 生涯发展阶段
• 1920年，中华职教社成立了职业指导部。 • 1927年，中华职业教育社创办了我国第一个为社会服务的组
织“上海职业指导所”，为发展我国职业指导事业奠定了基础。 • 1929年，南京国民政府全国教育会议通过了《设立职业指导
《职业生涯规划与管理理论》PPT课 件[1]
一、职业生涯规划的涵义
v 涵义
§ 职业生涯规划，是指组织或者个人把个人发展与组织发展 相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社 会因素等进行分析，制定有关对个人一生中在事业发展上 的战略设想与计划安排。
v 如何理解
§ 认知——能力、兴趣、个性和价值观 § 分析——个人和外部环境因素 § 了解——各种职业的需求趋势以及关键成功因素 § 确定——事业发展目标 § 选择——与目标相应的职业或岗位 § 制定——基本措施，高效行动，灵活调整
生涯实施管理
1、职业发展 发展方案
2、职业生涯 发展文件
《职业生涯规划与管理理论》PPT课 件[1]
二、职业生涯规划的历史沿革
v 西方职业生涯规划的历史沿革
§ 1894—1917 职业咨询服务的产生； § 1918—1938 心理测试在职业指导中开始应用； § 1939—1957 职业辅导系统化理论开始形成； § 1958—至今 职业辅导发展走向成熟。
《职业生涯规划与管理理论》PPT课 件[1]
5、舒伯 - 生涯发展论
v 美国生涯规划理论大师，集大成者。 v 职业自我概念
§ 它是一个适配的理论，即：人们同时考量自己的特质以 及一项职业所需要的特质。
v 生涯发展阶段
职业生涯管理PPT课件
2021/3/7
CHENLI
13
施恩的职业锚理论
▪ 职业锚理论内涵
▪ 产生于职业生涯早期阶段，以一定工作经 验为基础。
▪ 强调个人自身才干、动机和价值观相互作 用和整合。
▪ 不可能根据各种测试进行预测。 ▪ 职业锚不是固定不变的。
2021/3/7
CHENLI
14
萨柏的终身职业生涯发展理论
成长阶段：
2021/3/7
CHENLI
4
职业生涯管理
▪ 职业生涯管理的定义：是指个人和组织对 职业历程的规划、职业发展的促进等一系 列活动的总和。
2021/3/7
CHENLI
5
职业生涯管理的意义
对组织
▪ 可以对组织未来的人才 需要进行预测和开发。
▪ 可以帮助企业留住优秀的 员工。
▪ 可以使组织的人力资源得 到开发。
CHENLI
16
萨柏的终身职业生涯发展理论
▪ 建立阶段：
▪ 25—44岁
▪ 任务:通过尝试确认前一 阶段的觉得是否正确，如 果正确就应该努力在这一 领域发展。
▪ 适应阶段
▪ 25-30岁
▪ 任务：缩短适应期，尽快 进入稳定的职业发展状态， 以求职业的发展。
▪ 稳定阶段
▪ 30-44岁
▪ 任务：克服职业生涯中的 中期危机，培养个体职业 生涯的成就感和满足感。
▪ 0—14岁 ▪ 任务:通过学校、家庭、朋友等重要人物的
认同和相互作用，逐步建立自我概念和自 我职业角色意识，并且把自我和职业角色 联合起来。
▪
2021/3/7
CHENLI
15
萨柏的终身职业生涯发展理论
▪ 探索阶段 ▪ 15—24岁 ▪ 任务：更多了解和发展自我，
《自我职业生涯管理》课件
在跨入新的职场后，了解新环境的文化和规则，适应新的工作要求和职责。
职业规划的其他因素考虑
除了个人条件和目标，还要考虑公司战略、行业变化等因素，调整职业规划和发展。
案例分析
通过成功职场发展者的案例，探讨职业规划与发展的关系和路径。
总结
通过有效的职业生涯管理，我们可以实现职业目标，获得更多的成功和满足感。在这个部分中，我们将 总结职业生涯管理的要点，并分享个人的经验和建议。
什么是职业规划
职业规划是为了实现职业 目标而制定的一系列行动、 决策和计划。
如何进行职业规划
职业规划包括自我评估、 职业探索、目标设定和行 动计划等步骤。
案例分析
通过实际案例分析，探讨 职业规划的实施和效果。
个人自我认知
个人自我认知是指对自己的能力、价值观和兴趣的了解。通过自我认知，我们可以更好地选择适 合自己的职业和发展方向。
附录
• 参考资料 • 推荐阅读 • PPT参考模板
1
什么是职业决策
职业决策是在职业规划的基础上，做出合适的职业选择和发展决策。
2
如何做出职业决策
通过分析个人条件、职业前景和兴趣爱好等方面的因素，做出明智的职业决策。
3
案例分析
通过实际案例分析，探讨职业决策的影响和后果。
就业与求职
了解就业市场现状，提升求职能力和技巧，能够帮助我们更好地融入就业市场，找到理想的职业机会。
《自我职业生涯管理》PPT课 件
引言
自我职业生涯管理是指主动规划和管理自己的职业生涯。它能帮助我们更好 地理解自己、设置目标、做出决策，并为我们的职业生涯带来成功和满足感。
职业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ划
职业规划是指通过明确的目标和计划，为未来的职业发展路径做出规划。它可以帮助我们了解职业市场 的趋势，提高就业竞争力，获得满意的职业发展。
职业规划的其他因素考虑
除了个人条件和目标，还要考虑公司战略、行业变化等因素，调整职业规划和发展。
案例分析
通过成功职场发展者的案例，探讨职业规划与发展的关系和路径。
总结
通过有效的职业生涯管理，我们可以实现职业目标，获得更多的成功和满足感。在这个部分中，我们将 总结职业生涯管理的要点，并分享个人的经验和建议。
什么是职业规划
职业规划是为了实现职业 目标而制定的一系列行动、 决策和计划。
如何进行职业规划
职业规划包括自我评估、 职业探索、目标设定和行 动计划等步骤。
案例分析
通过实际案例分析，探讨 职业规划的实施和效果。
个人自我认知
个人自我认知是指对自己的能力、价值观和兴趣的了解。通过自我认知，我们可以更好地选择适 合自己的职业和发展方向。
附录
• 参考资料 • 推荐阅读 • PPT参考模板
1
什么是职业决策
职业决策是在职业规划的基础上，做出合适的职业选择和发展决策。
2
如何做出职业决策
通过分析个人条件、职业前景和兴趣爱好等方面的因素，做出明智的职业决策。
3
案例分析
通过实际案例分析，探讨职业决策的影响和后果。
就业与求职
了解就业市场现状，提升求职能力和技巧，能够帮助我们更好地融入就业市场，找到理想的职业机会。
《自我职业生涯管理》PPT课 件
引言
自我职业生涯管理是指主动规划和管理自己的职业生涯。它能帮助我们更好 地理解自己、设置目标、做出决策，并为我们的职业生涯带来成功和满足感。
职业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ划
职业规划是指通过明确的目标和计划，为未来的职业发展路径做出规划。它可以帮助我们了解职业市场 的趋势，提高就业竞争力，获得满意的职业发展。
员工职业生涯管理教材(共 71张PPT)
7
主题一、怎样留人？
2019/2/4
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8
主题一课程进行时┅
2019/2/4
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9
பைடு நூலகம்
留人的6种方法
留人 方法
领导的留人之道
学到 东西 通用留人 三招
每天 开心
遇到好 上司
领导的留人之道
事业 留人
看到 前景
必会留 人三招
心理 需求
主题一课程进行时┅
2019/2/4
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13
留人最有效的三个方法
如何情感留人？
人是有感情的，影响其行为的心理是复杂的，每个人都希望自己被重 视。中国有句俗语：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”。讲究情义是人性 的一大弱点，中国人尤其如此。“生当陨首，死当结草”、“士为知己者 死，女为悦己者容”，这无一不是“情感效应”的结果。
，越来越自信，心理障碍没有了，语言也就越来越流畅了。
构建让员工看得到的赞美是领导者的关键职责
创建优秀公司文化的最好方式是进行经常性的、具体的和及时 的团队赞赏与个人赞赏。在优秀公司文化中，赞赏不是最终的港湾 ，而是一条永不停息的河流。
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事件庆典：庆典仪式强化了组织的品牌形象，对团队、部 门或整个组织里的每个人表达了谢意。庆典时间可以选在胜利 完成一个关键项目、实现创纪录的成果、公司周年纪念日或开 发出新产品时。
2019/2/4
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留人最有效的三个方法
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愿干有规律的工作： 喜欢常规的、 有规律的活动，
习惯于在事先安排好 的程序下工作。
愿做领导与组织工作： 喜欢掌管事情、
受人尊敬、获得声望 影响他人
在组织中起重要作用
相应职业
文件分类 图书管理 档案管理 办公室工作
统计
各类组织领导者 管理者
兴趣类型
喜欢研究人的行为： 对人的行为举止
和心理状态感兴趣， 喜欢谈论人的问题
胜任力洋葱模 型
态度是自我形象、价值 观以及社会角色综合作 用外化的结果，会根据 环境变化而变化。
知识指个人在某一个特定领域 所拥有的事实型与经验型信息。
五、职业生涯规划
思想有多远，我们就能走多远。
你的梦想有多远， 你就能攀登到多卓越的地方
职业生涯规划步骤
含义：职业生涯设计（职业计划）是指个人 在充分了解自己的个性、动机、价值观、 知识技能以及组织环境的基础上，制定职 业生涯目标并规划职业发展的过程。
职业的特点
• 技能性 • 社会性 • 动态变化性 • 相对稳定性
• 职业生涯。个人职业发展的全部历程。
职业生涯特点（96） 发展性 阶段性 互动性
二、职业生涯规划对个人的意义
三、员工与组织在职业发展方面的关系
• 员工职业发展是个人与组织相互选择的过程 员工职业发展除个人努力外，还与机会、有经
第五章 职业生涯管理
L/O/G/O
本章主要内容
• 含义 • 职业生涯设计 • 职业发展 • 职业生涯管理
只有你才能选择自己的方向 选择决定结果
一、概述
• 职业(100)
职业是人们从事的相对稳定的、有收入的、 专门类别的工作。职业是已经成为模式并与 专门工作相关的人群关系和社会关系；职业 同权利和利益紧密相连（垄断权、经济收益 权）；职业是国家确定和认可的。 《中华人民共和国职业分类大典》将我国 职业分为8个大类，66各中类，413给小 类，1838个细类。
2、特殊能力测评
特长，从事各专业活动 的能力。
• 文字能力：快速阅读、 文件整理、文字校对、 数字、管理
• 运动能力：反应速度、 灵活性、协调性、其 他运动方面的特征。
• 艺术能力 • 视力能力
•麦夸里机械 能力测试
（循轨、敲打、临摹、 定位、定块、追视）
•奥康纳手指及镊子 灵活测试
3、创造力测试
90年代以后强调对职业发展的自我管理。其原 则为：
– 员工一开始应定有长远目标，明确要达到 什么境地；
– 随时审视自己当前的境遇，评估自己真实 的能力与绩效，寻觅晋升与培训的机会；
– 争取主动，时机成熟时另谋高就。
四、胜任力模型
• 在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中 绩优者所具备的可以客观衡量的个体特征 及由此产生的可预测的、指向绩效的行为 特征。
喜欢具体工作： 希望能看到自己的成果，
愿从事能制作 出具体产品的工作，
并从中得到满足
相应职业
心理学、 政治学、人类学、
人事管理、 教育、行为管理
室内装饰、园林、 美容、理发、
手工制作、机械维修、 厨师
6、性 格
含义
人对现实的态度和行为方式中表现 出来的稳定的心理特征的总和。 是某些心理特征在一个人身上的有机 结合，体现了个人的独特风格。
胜任力的冰山模型
表象 的
潜 在 的
行为
知识、技能
价值观、态度、社会角色 自我形象 个性、品质
内驱力、社会动机
例，客户满意 例，自信 例，灵活性 例，成就导向
潜能
素质
素质冰山模型
洋葱模型由内至外说明了素质各个构成要素逐渐可被观察、衡量的特
点。
动机是推动个人为达 到一定目标而采取行 动的内驱力。
Skills技能
• 测试方法： 职业兴趣问卷：库德测验、霍兰德测验等 经验法：
兴趣类型
愿与事物打交道： 喜欢同事物
而不是人打交道。
愿与人打交道： 喜欢与人交往， 对销售、采访、 传递信息一类活动
感兴趣。
相应职业
制图勘测 工程技术、 建筑、机器制造、 出纳、会计
记者、推销员、 服务员、
教师、外交 行政管理者
兴趣类型
Self-Image 自我形象
Social-Role 社会角 色
技能指个人结构化地运用知 识完成某项具体工作的能力。
难以评价与 后天习得
个性是人对外部环境 与各种信息等的反应 的方式、倾向与特性。
易于培养 与评价
Traits/Motives 个性/动机
Attitude 态度 Value 价值观
Knowledge 知识
验者的指导、竞争强度等有关。所以，这是 一个使个人需要与组织需要相匹配的适应的 过程。应打破传统观念——“甘当螺丝钉”， 在用人时应兼顾员工个人的愿望与爱好，发 挥其作用。因为， 一方面科技发展对员工的积极性、创造性越 来越依赖； 另一方面科技发展带来员工自身素质的提高， 对自身发展为以员工自 我管理为主
性格类型
内向型：
注重事物内在环境， 独立自主， 埋头工作，
发挥优势能力
能力类型与 职业匹配
4、职业价值观
含义
是人们在选择职 时对职业给人的 回报的偏好，是 价值观最重要的 表现领域。
工资高、福利好 工作环境舒适 人际关系好 稳定的工作 受教育的机会 较高的社会地位 保持我的生活方式 充分发挥自己的特长 工作压力小
5、职业兴趣测试
• 含义：兴趣是人们积极地接触、认识和 研究某种事物的心理倾向。职业兴趣是 影响职业定位和职业选择的重要因素。
（一）认识自我
职业价值观 一般能力、特殊能力 创造能力 职业兴趣 职业性格 职业气质
情商
1、一般能力测评
通常又称智力，包括注意力、观察力、记忆力、 思维力、和想象力等，设人们顺利完成各项任务 必须具备的一些基本能力。 测试方法：韦克斯勒测试量表，成人（16-64岁）， 有言语(知识、理解、计算、相似性、记忆广度、 词汇）和操作（数字符号、完善图片、机械设计、 图片排列、物体装置）两部分组成。 瑞文标准推理测验：推理能力、清晰直觉和思维以 及发现和利用自己所需要信息等能力
• 含义：是一种特殊 能力，创造力是独 立自主的创造出前 所未有的新事物的 能力
• 衡量创造力的指标： 流畅性：一定时间内，个人
表达出较多的观念。
变通性：思考灵活多变、举 一反三、触类旁通。
独特性：观念和见解新颖独 特，不受常规影响。
（威廉斯创造力倾向测量表）
（管理能力测评）
能力类型与职业吻合 能力水平与职业层次吻合
习惯于在事先安排好 的程序下工作。
愿做领导与组织工作： 喜欢掌管事情、
受人尊敬、获得声望 影响他人
在组织中起重要作用
相应职业
文件分类 图书管理 档案管理 办公室工作
统计
各类组织领导者 管理者
兴趣类型
喜欢研究人的行为： 对人的行为举止
和心理状态感兴趣， 喜欢谈论人的问题
胜任力洋葱模 型
态度是自我形象、价值 观以及社会角色综合作 用外化的结果，会根据 环境变化而变化。
知识指个人在某一个特定领域 所拥有的事实型与经验型信息。
五、职业生涯规划
思想有多远，我们就能走多远。
你的梦想有多远， 你就能攀登到多卓越的地方
职业生涯规划步骤
含义：职业生涯设计（职业计划）是指个人 在充分了解自己的个性、动机、价值观、 知识技能以及组织环境的基础上，制定职 业生涯目标并规划职业发展的过程。
职业的特点
• 技能性 • 社会性 • 动态变化性 • 相对稳定性
• 职业生涯。个人职业发展的全部历程。
职业生涯特点（96） 发展性 阶段性 互动性
二、职业生涯规划对个人的意义
三、员工与组织在职业发展方面的关系
• 员工职业发展是个人与组织相互选择的过程 员工职业发展除个人努力外，还与机会、有经
第五章 职业生涯管理
L/O/G/O
本章主要内容
• 含义 • 职业生涯设计 • 职业发展 • 职业生涯管理
只有你才能选择自己的方向 选择决定结果
一、概述
• 职业(100)
职业是人们从事的相对稳定的、有收入的、 专门类别的工作。职业是已经成为模式并与 专门工作相关的人群关系和社会关系；职业 同权利和利益紧密相连（垄断权、经济收益 权）；职业是国家确定和认可的。 《中华人民共和国职业分类大典》将我国 职业分为8个大类，66各中类，413给小 类，1838个细类。
2、特殊能力测评
特长，从事各专业活动 的能力。
• 文字能力：快速阅读、 文件整理、文字校对、 数字、管理
• 运动能力：反应速度、 灵活性、协调性、其 他运动方面的特征。
• 艺术能力 • 视力能力
•麦夸里机械 能力测试
（循轨、敲打、临摹、 定位、定块、追视）
•奥康纳手指及镊子 灵活测试
3、创造力测试
90年代以后强调对职业发展的自我管理。其原 则为：
– 员工一开始应定有长远目标，明确要达到 什么境地；
– 随时审视自己当前的境遇，评估自己真实 的能力与绩效，寻觅晋升与培训的机会；
– 争取主动，时机成熟时另谋高就。
四、胜任力模型
• 在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中 绩优者所具备的可以客观衡量的个体特征 及由此产生的可预测的、指向绩效的行为 特征。
喜欢具体工作： 希望能看到自己的成果，
愿从事能制作 出具体产品的工作，
并从中得到满足
相应职业
心理学、 政治学、人类学、
人事管理、 教育、行为管理
室内装饰、园林、 美容、理发、
手工制作、机械维修、 厨师
6、性 格
含义
人对现实的态度和行为方式中表现 出来的稳定的心理特征的总和。 是某些心理特征在一个人身上的有机 结合，体现了个人的独特风格。
胜任力的冰山模型
表象 的
潜 在 的
行为
知识、技能
价值观、态度、社会角色 自我形象 个性、品质
内驱力、社会动机
例，客户满意 例，自信 例，灵活性 例，成就导向
潜能
素质
素质冰山模型
洋葱模型由内至外说明了素质各个构成要素逐渐可被观察、衡量的特
点。
动机是推动个人为达 到一定目标而采取行 动的内驱力。
Skills技能
• 测试方法： 职业兴趣问卷：库德测验、霍兰德测验等 经验法：
兴趣类型
愿与事物打交道： 喜欢同事物
而不是人打交道。
愿与人打交道： 喜欢与人交往， 对销售、采访、 传递信息一类活动
感兴趣。
相应职业
制图勘测 工程技术、 建筑、机器制造、 出纳、会计
记者、推销员、 服务员、
教师、外交 行政管理者
兴趣类型
Self-Image 自我形象
Social-Role 社会角 色
技能指个人结构化地运用知 识完成某项具体工作的能力。
难以评价与 后天习得
个性是人对外部环境 与各种信息等的反应 的方式、倾向与特性。
易于培养 与评价
Traits/Motives 个性/动机
Attitude 态度 Value 价值观
Knowledge 知识
验者的指导、竞争强度等有关。所以，这是 一个使个人需要与组织需要相匹配的适应的 过程。应打破传统观念——“甘当螺丝钉”， 在用人时应兼顾员工个人的愿望与爱好，发 挥其作用。因为， 一方面科技发展对员工的积极性、创造性越 来越依赖； 另一方面科技发展带来员工自身素质的提高， 对自身发展为以员工自 我管理为主
性格类型
内向型：
注重事物内在环境， 独立自主， 埋头工作，
发挥优势能力
能力类型与 职业匹配
4、职业价值观
含义
是人们在选择职 时对职业给人的 回报的偏好，是 价值观最重要的 表现领域。
工资高、福利好 工作环境舒适 人际关系好 稳定的工作 受教育的机会 较高的社会地位 保持我的生活方式 充分发挥自己的特长 工作压力小
5、职业兴趣测试
• 含义：兴趣是人们积极地接触、认识和 研究某种事物的心理倾向。职业兴趣是 影响职业定位和职业选择的重要因素。
（一）认识自我
职业价值观 一般能力、特殊能力 创造能力 职业兴趣 职业性格 职业气质
情商
1、一般能力测评
通常又称智力，包括注意力、观察力、记忆力、 思维力、和想象力等，设人们顺利完成各项任务 必须具备的一些基本能力。 测试方法：韦克斯勒测试量表，成人（16-64岁）， 有言语(知识、理解、计算、相似性、记忆广度、 词汇）和操作（数字符号、完善图片、机械设计、 图片排列、物体装置）两部分组成。 瑞文标准推理测验：推理能力、清晰直觉和思维以 及发现和利用自己所需要信息等能力
• 含义：是一种特殊 能力，创造力是独 立自主的创造出前 所未有的新事物的 能力
• 衡量创造力的指标： 流畅性：一定时间内，个人
表达出较多的观念。
变通性：思考灵活多变、举 一反三、触类旁通。
独特性：观念和见解新颖独 特，不受常规影响。
（威廉斯创造力倾向测量表）
（管理能力测评）
能力类型与职业吻合 能力水平与职业层次吻合