西方哲学期末作业——柏拉图、培根思想述评

柏拉图思想述评（一）回忆说柏拉图认为，我们的灵魂原本高居于天上的理念世界，“那时它追随神，无视我们现在称做存在的东西，只昂首于真正的存在”，所以它对理念领域有所观照，具备一切知识。

但是后来灵魂附着于躯体之后，由于受到躯体的干扰和污染，因此而遗忘了一切。

只有经过合适的训练，灵魂才能回忆起曾经见过的东西。

因此，回忆的过程也就是学习的过程，“所有的研究，所有的学习不过是回忆而已”。

[11]当然，并不是所有的灵魂都能轻易地回忆起它们，凡在投生前只约略窥见，或在投生后受邪恶熏陶而堕落的，都不易做到这一点，只有少数人保持着回忆的能力。

回忆不是凭空产生的，它需要由看、摸或其他感觉来引起，尤其是看。

因此，虽然我们不可能通过感觉经验来认识理念，但是认识理念却又必须依靠感觉经验。

换言之，感觉在对理念的回忆中具有某种诱导的作用。

灵魂对理念的回忆，分为突发与渐进两种形式。

突发形式表现为疯狂，那是一种忘我的直观状态。

当灵魂看到尘世的美，便回忆起真正的美，它感到翅膀正在生长并且急欲展翅高飞，把下方的一切置之度外，全然不顾，于是被世人认作疯狂。

其实这是最高级的最佳状态，爱美的人分有这种疯狂，便被叫作钟爱者。

渐进形式表现为理性的进展。

它的步骤是这样的：“从显而易见的美开始，继而为了最高的美而上升，就象在梯子的阶上一样，从一进到二，从二进到所有美的形体，从美的身体到美的制度,从美的制度到美的学问，最后从学问到那只研究美自身的科学，最终知道美的本质”。

在西方哲学史上，柏拉图的回忆说以粗糙的形式第一次提出了先验论的问题。

如果理念与事物判然有别，关于理念的知识就不可能从感觉经验中获得，它只能是先天的。

换句话说，如果普遍的共相不可能来源于个别偶然的感觉经验，我们只能说在感觉之先，它就存在于我们的头脑之中了。

后来近代哲学中唯理论的天赋观念论与康德的批判哲学，都与此密切相关回忆说是古希腊哲学家柏拉图为论证他的理念论而提出的一种认识学说。

柏拉图认为，人的感觉只能认识有变化生灭的、不真实的现实事物，而不能认识永恒的、真实的理念，人们关于理念的知识只有通过回忆的途径才能获得。

为什么人能够通过回忆来获得知识呢？柏拉图认为，人在出生以前，灵魂中原本已经具有了关于理念的知识，只是在灵魂和肉体结合出生之时忘记了。

在人出生以后，通过对一些具体事物的认识，并加以启发，人们便回忆起和这些具体事物相类似的知识。

正如看到一个人的肖像或他用过的物品时就能够回忆起这个人一样，人通过美的花、美的人等具体的美的事物，便回忆起绝对的完全的美的理念。

柏拉图在对话《美诺篇》中以一个童奴为例，说这个童奴虽然从来没有学过几何学和数学，但通过诘难和启发，却能解答几何学的难题，由此证明：这些知识本来就存在于人的心中，只不过是需要通过辩驳和诘难才能回忆起来。

在知识问题上，早期的自然哲学家大多都以感性的经验为认识的依据，巴门尼德揭露了这种思维方式的局限性，柏拉图也像巴门尼德一样否定了感觉经验在认识中的作用，进而提出了他的“灵魂回忆说”。

他认为，灵魂与肉体的区分是两个领域区分的延伸：正如世界有可见与不可见两种，人也有可见与不可见两部分。

可见的人是人的形体，不可见的人是寓存于人的形体之中的“内在的人”。

柏拉图的这种区分含有后来被称作身心二元论的观点，即灵魂和身体两个相互独立的实体。

柏拉图认为，我们的灵魂原本高居于天上的理念世界，“那时它追随神，无视我们现在称做存在的东西，只昂首于真正的存在”，所以它对理念领域有所观照，具备一切知识。

但是后来灵魂附着于躯体之后，由于受到躯体的干扰和污染，因此而遗忘了一切。

只有经过合适的训练，灵魂才能回忆起曾经见过的东西。

因此，柏拉图认为，回忆的过程也就是学习的过程，“所有的研究，所有的学习不过是回忆而已”。

当然，并不是所有的灵魂都能轻易地回忆起它们，凡在投生前只约略窥见，或在投生后受邪恶熏陶而堕落的，都不易做到这一点，只有少数人保持着回忆的能力。

柏拉图这一思想的提出，无非是想表达出这样的一种思想：人的知识不是后天获得的，也不是从灵魂中自发产生的，而是灵魂中固有的，或者说先天的存在于灵魂之中，但是，这种知识处在潜在的状态，就像是在梦境一般。

因此，后天学习的作用，在于触动、提示、唤醒知识。

毫无疑问，柏拉图的“灵魂回忆说”旨在解决这样的一个难题：“一个人既不会寻求他所知道的东西，因为他既然已经知道它了，就无需再探寻；他也不会去寻求他不知道的东西，因为他甚至连他要寻找的东西是什么都不知道。

”因此，“灵魂回忆说”肯定一个人可以学习他所知道的东西。

柏拉图的这种学说证明了“灵魂不朽”理论。

在西方哲学史上，柏拉图的“灵魂回忆说”第一次提出了先验论的问题。

如果理念与事物判然有别，关于理念的知识就不可能从感觉经验中获得，它只能是先天的。

换句话说，如果普遍的共相不可能来源于个别偶然的感觉经验，我们只能说在感觉之先，它就存在于我们的头脑之中了。

后来近代哲学中唯理论的天赋观念论与康德的批判哲学，都与此密切相关。

（二）理念论是其全部思想体系的核心柏拉图是古希腊著名的唯心主义哲学家，也是整个西方哲学史上最重要、影响最大的哲学家之一。

柏拉图哲学思想的核心是他的理念论。

所谓理念，希腊文的原意是“可见之物”，即形象，后来引申为“灵魂”的可见形象，有了“本质”的含义。

柏拉图认为，世界万物的本原是理念，理念是感觉世界的一切事物的根据和原型。

与可感的事物相比，理念是多中之一，是绝对完满的，是永恒不变的。

所有的理念构成一个理念世界。

感觉世界的一切事物是对于理念的模仿或者分有。

例如，美的理念是各种各样具体的美的事物的本原，各种各样的具体事物之所以是美的，就是因为它们模仿或者分有了美的理念，是美的理念的派生物。

又如，世界上有各种各样的桌子，它们之所以成为桌子，就在于它们是桌子理念的模仿者。

或者说，现实中的桌子都是对于桌子理念的模仿，没有桌子的理念，就不会有现实中的桌子。

理念是绝对的、普遍的东西，人不能从具体事物那里认识到理念。

人要认识理念就要通过回忆。

柏拉图认为，人的灵魂在出生之前居住在理念世界，因而认识所有的理念。

但是人在出生时灵魂受到肉体的感染而遗忘了一切，所以人在可感世界的学习和研究就是一个回忆的过程。

感觉虽然不能提供关于理念的知识，但它可以刺激灵魂，帮助灵魂回忆起生而具有的知识。

柏拉图的理念论哲学是一个庞大的客观唯心主义的哲学体系，它对以后的各种唯心主义，特别是客观唯心主义和宗教有很大的影响。

1、基本思想大致有：（1）理念的概念。

柏拉图认为，我们的感官所感知到的一切事物都是变动不定的，因而都是不真实的，真正实在的东西（存在）是不动不变的；这种真实的存在就是绝对的永恒不变的概念。

柏拉图把这种一般概念称之为“理念”，这种“理念”是不依赖于人的主观意识而独立存在的。

所有的理念构成一个客观独立存在的世界，即理念世界，这是唯一真实的世界。

至于我们的感官所接触到的具体事物所构成的世界，是不真实的虚幻的世界。

这样，在柏拉图那里就出现了真实世界（理念）与幻影世界（个别事物）之间的对立。

（2）理念和具体事物的关系。

柏拉图提出，理念也是具体事物所追求的目的，具体事物要想达到它，但永远不能达到，因为它是绝对的、永恒的，而具体事物总是相对的、流逝的。

他把理念看作永恒不变的“真正的实在”，个别事物有生有灭，但理念则永存无息。

柏拉图认为，各类事物都有其理念，他把事物的理念分为最低级、较高一级、更高级、最高级四个层次：具体事物的理念是最低级的理念；数学或科学的概念或范畴是较高一级的理念；艺术和道德的理念是更高级的理念；在所有理念之上，最高级的理念就是“善”。

善是至高无尚的理念，是认识和真理的源泉，是超乎一切之上的，没有其他理念能与之相比。

各种理念在善的理念的统辖下，形成一个有条理的、真实的世界。

又因为善的理念是最高的理念，所以它也是其他理念追求的目的，是宇宙最高的目的。

这样，以善的理念为最高级的理念世界就形成为一个目的论的体系。

柏拉图认为，哲学的任务就是用逻辑思维来把握这个理念世界的本质和内在秩序。

（3）理念论在自然观方面的表现──宇宙生成说。

柏拉图认为理念是真实的存在，具体事物则是不真实的。

巨匠或造物主以理念世界为蓝图或模型，以善的理念为指导，将各种理念的模样加诸原始混沌的“物质”，使之成为一个有序的世界。

巨匠塑造世界是为了要体现善，至善者必定要善，也必定希望一切都趋向善。

柏拉图又认为，巨匠所塑造的世界不仅是至善至美的，而且是惟一的。

地球是这个世界的中心，日、月、星辰都围绕地球有规则地按一定的轨道运行。

这个轨道也必须是最完善的几何图形，而圆形是最完善的图形，所以天体都按圆形的轨道运行。

柏拉图的宇宙生成说是理念在自然观方面的具体表现。

它不仅是唯心主义的，而且充满了宗教神秘主义色彩。

（4）知识是对理念的认识。

柏拉图认为，只有理念世界才是知识的对象，因为理念世界才是永恒不变的，是真实存在的。

他认为，感情知觉并不是真正的知识，因为知觉也是相对的、易变的、不真实的，他称这种认识为所谓“意见”；只有认识到理念，或者说认识到事物“本身”，那才算是真正的认识。

柏拉图所谓的理念实质上就是事物的一般概念，所以他所谓的知识也就是对一般概念的认识。

在他看来，这种一般概念不能通过感觉认识到，而只有通过“心灵自身”，也就是通过思维活动才能达到。

柏拉图把认识的对象分成了“两个世界”，相应地知识也分为两种：知性的（或理智的）知识和理性的知识。

柏拉图把知识分为四个等级：理性是最高部分，其次是知性（或理智），再次是信念，最后是想像（或猜测）。

其中每一种认识的真实性和明确性的程度都与它们的对策的真实性和明确性的程度相对应。

柏拉图认识的四等级理论是建立在唯心主义理念论的基础上的，与马克思主义关于认识过程中感性认识和理性认识的学说有本质区别。

但是，必须承认，这种理论在认识的发展史上还是有一定意义的。

2、柏拉图理念论的正确方面及其现实意义不容否认，柏拉图理念论触及到了事物的现象与本质的矛盾，以及人类认识中的感性与理性的矛盾，第一次阐述了理性认识（概念）在把握事物本质过程中的能动作用，在人类认识史上做出了伟大的贡献，对后世的影响是极其深远的。

马克思主义哲学认识论的一个重要观点，就是人的主观能动性在认识客观世界、改造客观世界的过程中具有积极能动的主观作用，在某种意义上，这种能动性能够极大地促进事物的发展，并在一定范围内成为相对决定性的因素。

从这个意义上来看，柏拉图的理念论在发挥人的主观能动性，利用理论来创新，从理论创新到各种各样的创新中，具有其相对的正确性和非常重要的指导意义。

随着科技进步和人类社会的发展，创新已成为人类社会进步的不竭动力，并将越来越成为人类社会的宝贵财富。

柏拉图的认识论在大力倡导创新精神和创新意识的今天，无疑有其重要的现实意义。