2018中学班主任培训心得体会
2018年5月初中班主任培训心得体会范文
2018年5月初中班主任培训心得体会范文心得体会范文我很荣幸参加了本次谯城区初中班主任培训。
三天难得的学习机会，专家的讲解，使我对班级治理有了更多的策略引导，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉。
培训时间固然短暂，但我的内心却是沉甸甸的收获。
一、从吴老师那里学习开展活动创建班级文化建设自踏进工作岗位之日起便接手了班主任工作，将近两年的工作和治理经验，我一直以为是由于自己对教育这一行业的热爱以及自己的性格才适合当班主任的，从未想过将班级各方面的治理上升到“文化”方面的理论层次。
但吴老师的讲座使我明白了作为一位班主任开展的任何一件工作都应该有理论支撑的。
作为一名“稚嫩”的老师和班主任，此刻我才明白自己是多么浅薄，自己是多么不称职，自己是多么的“非专业”……由于自己在这之前全都是“摸石头过河”，从来未想过往找理论支撑让自己在当班主任的路上通过“捷径”就能顺利到达“对岸”。
在这次讲座中，通过“班级文化建设的意义”我明白了班级文化的影响和班级文化的功能;通过“如何进行班级文化建设”我知道了班级文化建设要遵循什么原则和如何对班级进行环境文化、制度文化以及组织文化建设;在吴老师班级文化建设的案例中，我学习到了如何对学生进行阅读文化以及交往文化建设。
最后，吴老师还对如何做一名好老师提供了一些策略，这些收获都是我的珍宝，在以后的班级文化建设中我也会因有了吴老师给的这些指点而更有底气。
二、从陈则之老师那里学习班主任素质及治班方略在这次讲座之前，我从未深挖过班主任这个概念的本质内涵，从未反思过所谓的“班主任专业成长”，就连班主任治班方略也从未学习过，只是凭着自己的“灵感”来治理我的班级。
固然和兄弟班级相比我对自己的班级还算满足，但通过陈老师的讲座我明白了自己的无知，没有理论支撑起来的班级治理会存在“塌陷”危险的。
此刻我才意识到简单的“班主任”三个字所承载的分量，我也不再敢为我这个班主任而骄傲了。
班主任培训心得体会初中5篇
班主任培训心得体会初中5篇班主任培训心得体会初中【篇1】这一学期以来，我担任二（1）班的班主任，认真负起责任，做好学生表率。
认真学习业务知识，严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，耐心地辅导学生。
多钻研业务，备好每一节课。
抓好班风纪风，让每一个学生自主学习和探究，积极完成学校分配的各项工作和任务，主要表现在以下几点：一抓好班级管理，抓好学生的组织纪律和班风。
每一堂课都要检查学生是否到校，教育学生要遵守纪律，有事要请假才能离开学校。
鼓励学生要热爱学习，勤奋自觉学习，从学习中成长起来，从快乐中学会做人﹑做事。
长大后感恩社会，积极投身报效祖国。
二抓好班级的安全教育，教会学生严以律己，遵守班规。
教会学生遵纪守法，做一个勤奋好学﹑遵守纪律的好学生。
教会学生爱集体，爱同学，关爱自己的生命。
遵守交通规则，人人讲安全的先进班级。
三在工作中有高度的班主任责任感。
时刻关注学生，耐心地劝导学生，感化他们，让他们健康快乐的成长。
做学生的引导者和保护神，教会他们学会做人做事的道理，长大后做一个遵纪守法的公民。
在今后的的工作中，我会继续努力做好班主任的本职工作，时刻关注学生，教育学生，矫正他们的不良行为，使他们的心灵得到更好的发展。
班主任培训心得体会初中【篇2】1、做一位勤劳的班主任作为班主任勤是基础，时间的付出是保证。
“勤”体现在：勤下班、勤观察、勤思考、勤“谈话”、勤记录、勤鼓励……总之，要勤到班级中去，到学生中去，只有这样，才能真正了解班级的基本情况，掌握学生思想动态，能及时地了解学生的动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数;我深知一年级打基础十分重要，从接到这个班时，我每天很早进班，守着孩子们晨读;为了培养良好的上课秩序，每节课上课前我都会提前两分钟进班;怕孩子们上副课不听讲，我便偷偷的站在教室外观察;担心眼保不认真做，每天的眼保我便守着做，一遍遍的教……就这样一直坚持到了二年级，我慢慢尝试放手，孩子们会认钟了，我对小干部交代：早上7：50组织带晨读，中午1：50带也要带读，所以我们班常常会看到这样的画面，大中午的其他人都在外面玩，我们班的孩子却在小干部的带领下有序的读书，何雨老师有一次问我：叶老师，你们班孩子怎么这么乖呀，你不在都能认真读书，班级就像军事化的管理一样?其实无非就是勤进班，常蹲守，我没有一味的去说教，而是一遍遍的教，一遍遍的巩固，不厌其烦，让每个习惯落到实处。
2018班主任培训心得体会【三篇】
2018班主任培训心得体会【三篇】导读：本文2018班主任培训心得体会【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
班主任个人培训心得体会范文一通过这次班主任培训，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点：一、提高自身素质班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
二、班主任要走进学生的心灵作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片。
注意发现学生身上的优点进行因材施教。
对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。
这样才能搞好师生关系。
三、优化班级系统在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级小气候，优化班级系统。
1、拓展大视野，确立大目标。
班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。
使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。
2、养成大气度。
班主任经常让学生举办对现在，对未来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。
3、大文化，提升新人格。
经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。
勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。
四、做一名成功的班主任每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提有了责任田，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。
有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难很终使自己的事业成功。
作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。
班主任基本功培训心得体会4篇(一)
班主任基本功培训心得体会4篇(一)班主任基本功培训心得体会第1篇(一)参加这次全员培训，我获得一些心得体会，作为一位年轻的教师，在新课程理念的指导下，上课基本功必须要跟得上新课程理念，下面就简单的谈谈我在这次全员培训中上课基本功的研究心得。
在这次全员培训中，我研究了上课基本功中的“兴趣氛围”“内容呈现”“学法指导”“调控评价”四个栏目内容的研究，每研究一个模块，都反思新课程理念下我们应该如何做好以上实施以上的四点。
一、兴趣氛围研究心得对于物理这一学科来说，在上课的过程中，还有很多可以发明乐趣空气的例子，很多时分可以指导学生利用身旁的小物体做实验，提高学生的研究乐趣。
如在研讨流体流速和压强的关系只要利用学生身旁的两张白纸便可以完成这个实验。
学生便在轻松的空气中掌握了物理知识。
二、内容呈现研究心得在内容研究模块XXX讲解了五战略一是清晰授课，二灵动多样呈现教学内容，三引导学生掌握重难点，四有效知道课堂练，五有效选择教学媒体。
我觉得这五点是我们教师在上课的过程中把内容呈现给学生的一个很好的学法指导。
结合我在上课的过程中的一些体会，我觉得，要把内容很好地呈现给学生，教师应该要对学生有一个很好的相识，相识学生的现有的知识水平，判断出这时学生接受知识的能力，然后才用最近开展区的理论设置课堂问题。
从而激发学生的研究愿望。
在授课过程中，教师要始终保持思路清晰，再遇到重点难点的讲解时，要引导学生掌握重点突破难点。
在上课的过程中，对于物理这一学科来说，有效地选择教学媒体对于呈现课程内容给学生，起到事半功倍的效果，特别是一些生活中的一些事物和器材可以当做课堂教学媒体，通过这些器材可以很好地呈现课堂内容给学生。
也体现新课程理念“从生活走向物理，从物理走向社会”。
在教学的过程中还可以利用标准的实验器材和多媒体直观地呈现物理知识在学生的面前，从而很好地利用学生的直观动作思维。
三、工作总结、学法指导研究心得1在新课程理念下，学法指导已经发生了很大的变化，就像XXX所说的引导学生不断优化认知结构，指导学生掌握研究策略。
中学班主任培训心得体会【5篇】
中学班主任培训心得体会【5篇】中学班主任培训心得体会1首先感谢学校领导给我这样的学习机会。
在培训期间，我仔细听取了专家关于班主任工作的讲座。
他们对分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。
本次培训，让我对班主任工作有了深刻的熟悉和理解。
理念先进，管理科学提倡“一个不放下”的育人理念，发挥每一个同学的特长，关爱每一个同学的成长，促进〔教育〕均衡化。
学校实施“民主参加，科学决策”的管理模式，营造了一个“和谐教育、和谐进展”的育人环境。
一、造富有独特的魅力形象班主任也就应具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。
在培训中，我们全体进行培训的老师都感受到“人的魅力是能够塑造的”。
常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。
由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。
新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。
为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、〔言行举止〕等都会给同学留下深远的影响。
班主任魅力形象就应具有：1、将爱进行究竟。
只有爱同学的老师才会收获同学的爱。
爱就是要宽容，应对天真可爱的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。
2、时尚无极限。
除了穿着装扮要能给同学正确的时尚信息，言谈举止要让同学感到老师是可爱的，亲切的，热忱的。
比方，能够有意识了解同学中流行的话题，感爱好的资料等等。
3、一身书卷气。
作为一个新时代的班主任，加强自身〔文化〕修养是大有必要的。
班主任工作，从读书做起。
读好学问书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会〔热点〕的书，同学爱读的书等等。
人在江湖中，不能不通俗，但必需不能低俗，要有自我的底线，追求。
总之，一个班主任，首先是一个人，我们都期望自我能是一个有魅力的人，人不必需要长的秀丽，但是必需要有魅力。
二、营造富有特色的魅力班级魅力班级就应是有独特的，独特的，独一无二。
一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少。
魅力班级则就应是能让同学欢乐成长的园地，在这个班级中，老师，同学都就应感到美好，欢乐。
中学班主任培训个人感想(2篇)
中学班主任培训个人感想作为一名中学班主任，参加培训是非常有必要和重要的。
培训不仅可以帮助我提高教育教学的水平，还可以帮助我更好地了解和应对学生的问题和需求。
在过去的培训中，我学到了很多知识和技能，这些对于我来说都是非常有启发和帮助的。
下面是我个人对中学班主任培训的一些感想。
首先，中学班主任培训让我意识到了自身的不足。
在培训过程中，我深刻地认识到了作为一名中学班主任应该具备的专业知识和技能。
我发现我在与学生沟通和引导上还存在很多问题，对学生的心理和生理发展了解不够，对学生的问题处理不当等等。
这些问题都让我深感自己在教育教学方面还有很多需要提升的地方。
其次，中学班主任培训让我拥有了更多的教育教学理论知识。
在培训中，我们学习了很多教育心理学、教育学、课堂管理等方面的知识。
这些知识不仅让我更好地了解了教育教学的本质和原则，还让我学会了如何更好地引导和帮助学生，如何更好地解决学生的问题和需求。
这些理论知识对于我在实际教育教学中起到了非常大的指导和帮助作用。
此外，中学班主任培训还让我学会了更多的教育教学技能。
在培训中，我们通过实际操作和案例分析等方式学习了很多教育教学技能，如如何设计教学活动、如何进行班级管理、如何和家长沟通等等。
通过这些培训，我得以提升了自己的教育教学技能，使我的教学更加生动有趣，班级管理更加高效，与家长的沟通更加顺畅。
此外，中学班主任培训还加深了我对中学教育的认识。
在培训中，我们不仅可以了解到中学教育的重要性和意义，还可以深入了解到中学教育的特点和规律。
通过与其他班主任的交流和分享，我能够更加清楚地认识到班主任工作的价值和意义，更加深刻地认识到中学教育的重任和挑战。
这些对于我来说都是非常重要和宝贵的体验和认识。
最后，中学班主任培训还给我提供了一个学习和交流的平台。
在培训中，我认识了很多来自其他学校的优秀班主任，我们一起交流和分享了自己的教育教学经验和心得体会。
通过与他们的交流和研讨，我不仅扩大了自己的教育教学视野，还学到了很多宝贵的经验和智慧。
初中班主任培训心得体会范本（五篇）
初中班主任培训心得体会范本标题：班主任培训心得体会引言：作为一名初中班主任，为了更好地履行自己的职责，提高专业能力，我参加了一次班主任培训。
通过这次培训，我不仅收获了许多知识和经验，也深刻地认识到了班主任的重要性。
在此，我将以这次培训为契机，分享我个人的心得体会。
一、培训内容的充实与实用这次培训以提升班主任的专业素养为目标，内容涵盖了班主任的角色定位、思维方式、情感管理、班级管理等方面。
其中，对班级管理的讲解更是让我深受启发。
通过学习和思考，我意识到班级管理不仅仅是一种技巧，更是一种理念和态度。
只有从根本上改变班主任的思维方式，转变为班级的“引导者”和“组织者”，才能真正提高班级管理水平。
二、思维方式的转变在传统教育模式下，班主任往往扮演着“指挥者”的角色，一切以老师为中心。
而现代教育理念强调学生的主体地位，班主任应该从“指挥者”转变为“引导者”，注重学生的个体发展和特长培养。
培训课程中的案例分析和实践演练让我深刻体会到，班主任只有真正放下对学生的控制欲望，尊重学生的个体差异，才能激发学生的学习主动性，提高班级整体的素质。
三、情感管理的重要性班主任在日常工作中与学生的关系非常密切，情感管理成为了一项关键技能。
通过培训，我了解到情感管理不仅包括对学生情感的理解和关怀，还包括对学生的行为和情绪进行引导和疏导。
班主任需要学会倾听和接纳学生的情绪表达，关注他们的内心世界，及时发现并帮助他们解决问题。
同时，班主任也应该学会管理自己的情绪，保持冷静和理性，以理智的态度面对各种问题和挑战。
四、班级管理的方法与策略培训课程中介绍了一系列的班级管理方法与策略，其中有些是我之前从未接触过的。
比如，通过班级会议的形式，让学生主动参与规则的制定和班级事务的决策，增强班级凝聚力和学生的自主管理能力。
此外，培训还介绍了一些班级管理的技巧，如行为心理学的应用、冲突解决的策略等。
这些新思路和方法对我个人而言是一次积极的挑战，也为我今后的班级管理提供了更多的选择。
中学班主任培训心得体会(精选3篇)
中学班主任培训心得体会（精选3篇）中学班主任培训心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达能力。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是整理的中学班主任培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
中学班主任培训心得1有幸听到了铁岭市教师进修学院郑重教授所做中小学班主任专业素养的讲座，郑教授幽默诙谐的讲演、旁征博引的论述、高屋建瓴的学术引导给我留下了深刻的印象，很受启发和教育，感触很多。
通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法，优秀班主任的教育案例，独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。
通过这次培训，使我懂得，作为教师，尤其是班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。
众所周知，教育的核心和灵魂是育人，班主任要特别关注自我及学生的心理动向，正视内心冲突，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人关系的人际，主动帮助他人，用健康的身心去影响别人，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。
师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在于发现、唤醒、引导。
让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。
我知道：感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。
教育需要爱，也要培养爱。
没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。
这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。
素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。
一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。
这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。
参加中学班主任培训心得体会（精选17篇）
参加中学班主任培训心得体会（精选17篇）参加中学班主任篇1本学期我参加了班主任培训班的学习。
在培训中，通过高级讲师的讲座，让我对班主任工作有了更深刻的理解。
二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。
每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界。
随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。
学生的内心更是这样。
班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。
反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。
随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。
我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：1、为人师表，树立良好的形象中学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。
所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。
2、播撒爱心，对学生一视同仁班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。
马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
师爱要全面、公平。
全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。
学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。
初中班主任培训心得体会（精选5篇）
初中班主任培训心得体会（精选5篇）初中班主任培训心得体会（精选5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，往往会写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的初中班主任培训心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中班主任培训心得体会1今年11月5日至12月20日，我参加了江苏省初中班主任远程教育网络培训，这次学习带给我思想上的冲击与震撼是非常大的。
四十多天的学习中，分别学习了“班主任的每一天”，“班主任的每一年”，“班主任与每次活动”，“班主任与每个班级”，“班主任与每个学生”，“做一个专业的班主任”等六个模块。
在这次培训学习中，我的学习时间为2000多分钟，完成各模块学习任务，发贴回帖40多条，及时完成并上交作业6次。
这次培训学习带给我得远远不只是四十多天学习研究的内容，更多的是一种思考，是教育观念、思维模式的转变。
在这次培训中，我的收获很大。
通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。
班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。
教育是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园，班主任在实践新课程改革的过程中，怎样创建和谐、有序的精神家园？教育是伟大的事业，人的命运决定于教育，而班级教育引导学生，将学生的知识水平和精神情感水平从一个层次引到另一个层次得到全面发展。
下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。
一、三点感触（一）感动（1）深夜网上学习这次远程培训的形式是利用网上平台进行有效的学习的。
在这一学习平台上，我看到了教师们学习的热情极高，经常是深夜还可以看到多名老师在网上学习，相互交流。
从这一点看出，教师们的学习热情极高，我想这一切源于教师对事业的执著追求，对自身综合素养的提升的迫切愿望，对课程改革深入理解。
（2）学习型组织的建立本次学习可以说是一次打破围墙的新型的学习型组织模式建立的初步探索。
中学班主任培训心得体会范文(三篇)
中学班主任培训心得体会范文中学班主任是一项具有较高难度和责任的工作，需要具备丰富的教育教学经验、良好的管理能力和沟通能力。
为进一步提高自己的班主任工作水平，我参加了一次中学班主任培训，这次培训让我受益匪浅，以下是我的心得体会。
首先，在培训中，我认识到作为中学班主任，我应该以学生为中心。
学生是班主任工作的重要对象，我们应该充分理解和关爱学生的成长需求，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。
在培训中，我们通过案例分析和讨论，学习了如何与学生建立良好的关系，如何解决学生的问题和困惑。
这让我意识到，作为班主任，我不仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的身心健康和个性发展。
其次，在培训中，我学习了一些有效的管理方法和技巧。
作为班主任，我需要管理好班级的日常事务，如班级纪律、考勤、卫生等。
在培训中，我们学习了如何制定班级规章制度，如何进行班级管理，如何处理班级纠纷等。
这让我认识到，良好的管理是班主任工作的基础，只有管理好班级，才能为学生成绩的提高和个性的发展创造良好的环境。
另外，在培训中，我还学习了一些与家长合作的方法和技巧。
家长是学生成长的重要支持者和监督者，他们的支持和理解对学生的发展至关重要。
在培训中，我们学习了如何与家长沟通，如何处理家长的投诉和意见，如何与家长建立良好的合作关系。
这让我认识到，与家长的良好合作是班主任工作的关键，只有与家长保持良好的沟通和合作，才能做好班级管理和学生辅导工作。
最后，在培训中，我还学习了一些班主任的心理辅导方法和技巧。
因为青少年阶段是一个心理发展的关键期，学生往往会面临各种心理问题和困扰。
作为班主任，我们需要具备一定的心理辅导能力，能够及时发现学生的心理问题，帮助他们解决困扰。
在培训中，我们学习了如何进行学生心理辅导，如何帮助学生树立积极的心态，如何引导学生解决心理问题。
这让我认识到，作为班主任，我不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的心理健康，通过心理辅导帮助他们健康地成长。
肥东三中班主任培训心得体会
肥东三中班主任培训心得体会肥东三中孙学飞2018年8月13日至15日我参加肥东三中暑期班主任高级研修1班在华东师范大学的培训，来自一线的上海的名班主任沈彦含、董雪梅和洪耀伟，用一个个生动的例子展示如何成为一位优秀的班主任，如何打造一个优秀的班集体；来自华东师范大学黄向阳博士幽默诙谐的讲演、旁征博引的论述、高屋建瓴的学术引导给我留下了深刻的印象，深受启发。
首先是13日下午静安区教育学院附属学校名班主任沈彦含老师作了《做学生欢迎的班主任》的精彩讲座。
沈老师通过两个小故事来谈上海教育现状，让我感受到上海教育的先进和家长对教育的重视。
沈老师通过视频、图片等方式生动地讲述她是如何做学生欢迎的班主任，分享了她在教学和班级管理的成功经验。
如何做学生欢迎的班主任，沈老师从以下三个方面作了深刻的阐述：一、营造温馨班级；二、尝试师生互动的新途径；三、携手共进。
聆听了沈老师的讲座，收获很多，在教学过程和班级管理中要做到“用心、用爱、用情”，学会运用新媒体等方式记录点滴、传递信息、分享人生感悟，促进师生共同成长。
14日上午是董雪梅老师作的《班主任的心育艺术》的报告，以“爱”为主线贯穿始终，理论结合实际，给人启迪。
她的观点一、构建爱的磁场，走进学生心灵；观点二、善待特殊学生，她从四个方面作了全面的阐述；观点三、产生教育合力，脆弱的生命更需要阳光雨露的滋润；观点四、了解学生心事，班级就是我们共同的家，营造温馨的氛围，感受亲情的滋润，体验生活的充实；……董老师的智慧感染了我，让我领悟到更多班级管理的精髓。
使我懂得班主任工作不仅是爱，更是艺术。
下午，洪耀伟老师的《班级文化建设—教室环境的布置和空间利用设计》，洪老师作为美术老师担任班主任15年，语言轻松幽默，以独特的视角诠释不一样的班级管理。
生活即教育，社会即学校；崇德先修己，当仁不让师等寥寥数语，点出了很重要的道理，让我见识到了名师的风采，感受到了教育的乐趣。
15 日上午，华东师范大学的黄向阳博士作了精彩的《全方位德育--树德育人途径的探索》的报告，通过案例提出问题，引发大家思考，与大家进行互动，从而明白处理问题有多种方式，进而深入浅出的阐述育人的手段和途径和原则和规则在校规中的关系，以及如何从人治型管理转到法治型管理，如何从管理转向指导。
中学班主任培训的心得体会4篇
中学班主任培训的心得体会中学班主任培训的心得体会精选4篇（一）作为一名中学班主任，参加培训是非常必要和重要的。
在参加中学班主任培训的过程中，我收获了许多心得体会，下面是我个人的总结：首先，培训课程内容丰富。
通过培训，我学习了很多关于中学班主任的理论知识和实践技巧。
这些知识和技巧对我在班级管理、学生辅导、家庭沟通等方面起到了很大的帮助。
我学会了如何与学生建立良好的关系，如何有效地组织班级活动，以及如何与学生家长进行有效的沟通。
这些知识和技巧使我在工作中更加自信和有能力。
其次，培训活动注重互动与交流。
在培训班里，我们不仅仅是听讲，还有许多互动和交流的机会。
我能够和来自不同学校的班主任们进行沟通和交流，分享彼此的经验和心得。
这不仅开阔了我的视野，也让我从其他班主任的成功案例中汲取了灵感和启示。
而且，培训的讲师也非常注重与我们的互动，他们会引导我们进行讨论和思考，让我们更好地理解和掌握所学知识。
再次，培训课程实用性强。
培训班的讲师们都是一些在教育领域有丰富经验的专家和教育家。
他们能够将抽象的理论知识转化为实际操作的技巧，让我们能够更好地应用于工作中。
他们会分享一些实用的案例和经验，并给出具体的解决方案。
这使得我能够更好地解决工作中遇到的问题，帮助学生更好地成长。
最后，培训课程注重培养班主任的领导力和团队合作能力。
中学班主任需要具备一定的领导能力和团队合作能力，以便更好地组织班级活动和带领班级成员。
在培训班里，我们进行了一些团队建设和领导力培训的活动，这使我们更加意识到自己的不足和提升空间，也增强了我们的团队合作意识和能力。
总之，参加中学班主任培训让我受益匪浅。
通过培训，我学到了很多关于中学班主任工作的理论知识和实践技巧，增强了自己的能力和自信心。
我相信，通过不断的学习和培训，我会成为一位更好的中学班主任。
中学班主任培训的心得体会精选4篇（二）作为中学班主任，我深深体会到其重要性和挑战性。
以下是我在担任班主任期间积累的一些学习心得：1. 与学生建立信任关系：作为班主任，与学生建立良好的信任关系是十分必要的。
中学班主任培训心得体会范文(精选16篇)
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2018中学班主任培训心得体会范文
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2018中学班主任培训心得体会范文1作为一个上岗一年的班主任，我在班级建设和管理方面还处于初步探索和学习阶段，因而此次的班主任培训给我提供了一个良好的学习契机，几位教育专家提出的观点及例举的实例给了我很大的指引和启发，尤其加深了我对“师爱”的理解。
现在简要谈谈我的几点心得体会。
第一，“师爱”是一种人文关怀。
凡教育工作者都知道，师爱是师德的灵魂，教师应该关爱每一个学生。
但是正如xx老师说的，“师爱”不应该只是挂在嘴上，而要落实到具体行动中去。
不仅如此，xx老师还用苏霍姆林斯基“你为什么要采这朵花”为例，让我们认识到“师爱”也不是机械地告诉你什么该做，什么不该做，而是一种人文关怀，关怀学生的身心健康、个性爱好，乃至关怀学生的可持续发展。
因此，我们在教育工作中，在完成教育任务的同时，一定要有人文关怀，把学生放在平等的地位，充分地尊重和信任学生。
第二，“师爱”能给学生提供安全感，并促进其发展。
xx老师用哈洛的恒河猴实验说明：铁丝网母亲虽然给小猴子提供奶水，但是当危险产生时，小猴子还是从有爱抚感的绒布妈妈那获取了安全感，并且，也只有当绒布妈妈在身边时，小猴子才能自如地开展探索活动。
我们的学生不正像实验中的小猴子吗？而我们就要做那个能给小猴子爱抚的绒布妈妈，在学生的学习生活中多倾听、多关怀，当学生遇到困境的时候给予他们力量、信心和依靠，而不是那个只会传递知识的铁丝网工具。
第三，“师爱”需要宽容和激励。
我们经常听到学生不喜欢某某老师，抱怨其太凶，而作为老师又会感到很无奈和痛心，自己对学生的良苦用心不被理解，也就是说，教师的爱是传达出去了，却没有被学生接收到。
究其根本，其实是我们的教育方式出现了偏差。
我们老师有时候对学生是过于苛刻了，揪住学生的小错误不放，甚至无限放大。
初中班主任培训后心得体会5篇
初中班主任培训后心得体会5篇星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
接下来小编为大家带来的是初中班主任培训后心得体会，供大家阅读参考，希望可以帮助到大家。
初中班主任培训后心得体会一班主任在我们的教育中是一个不可缺少的角色。
班主任的发展也是一个非常重要而紧迫的问题。
所以我们有必要认真学习并进行正规的班主任培训，对于确定班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有十分重要的意义。
通过多种途径，采用有效方式，提高班主任的专业素养，促进班主任的专业发展。
通过学习清楚的认识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。
就像心理学教授葛操博士讲的：“学生的心理健康与班主任的角色有着亲密的联系。
要加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力，都需要班主任老师培养循序渐进。
”平时在教学中不断的因事因人进行灌输，进行教育。
让我们真正认识到班主任工作的重要性必要性。
当一名班主任，除了要教会学生书本上的知识外，还要教会学生怎样做人。
即我们经常说的教书育人。
对照自己平时所作的班主任工作，感触颇多。
以下是我个人在学习后的一点体会。
一、班主任要做班级建设的主导者班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，毕竟学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时奖励学习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓励学生多读课外书，拓展知识面。
同时要对学生进行必要的思想品德教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，避免出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必须有的逐步实施，采用一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。
中学班主任的培训心得体会四篇
中学班主任的培训心得体会四篇中学班主任培训心得体会范文一：在湖北大学经历了五天紧张而又愉快的培训学习，认真聆听了十位班主任教育工作专家的精彩讲座，犹如在品味一顿又一顿营养大餐。
这次培训让我得以与众多经验丰富、造诣高深的专家和同行零距离接触，作为来自农村的班主任教师的我能有这样的充电机会由衷地感到幸福。
从专家所讲的案例和阐述的理论中，让我接触并感悟到很多先进的科学的教育理念，学到了很多科学的班级管理方法，深刻地认识到班主任工作的使命和肩负的责任，也认识到要做好班主任工作是很不容易的，需要很强的专业技能和专业素养。
通过培训，我感悟很深。
一、正确认识班主任工作的意义、使命和责任，是班主任成长的前提叶圣陶先生曾说过，教育是农业，而不是工业。
对学生培养不能像工厂的流水线上生产一样的产品。
教育像农业，是说播下一粒种子，让它在水份、阳光、土壤的环境作用下自由的生长。
学校教育工作者就是创造环境的人，是让学生能自由健康成长的人。
作为班主任，要用心用情打造一个幸福的班集体，让它水分充裕，阳光充足，土壤肥沃。
班主任应是学生健康成长的引路人和守护者，是学生成长道路上的一个标杆，要用正确的人生态度和价值观念引导学生，为学生的幸福人生奠基。
二、勤奋学习，积极研究，乐于反思，是班主任成长的保证1、学习先进的、科学的教育理念和管理理念班主任要用先进的、科学的教育理念和管理理念指导班主任工作，打造一个和谐幸福的班集体，使之成为学生健康成长的摇篮。
先进的、科学的教育理念和管理理念应当成为班主任从事班主任工作毕生的追求。
一个没有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。
2、学习班级管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的专业素养和专业技能班主任是一个专业性很强的工作，没有扎实过硬的专业素养和专业技能是无法胜任班主任工作的。
所以，作为一位班主任，要不断的加强学习，努力提升自己的专业素养和专业技能。
，掌握专业科学的班级管理方法和班主任工作方法3、积极研究，乐于反思，增长教育智慧班主任当前遇到的最大的尴尬不是理论的匮乏，而是具有操作价值的方法技巧和教育智慧的匮乏。
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2018中学班主任培训心得体会班主任要提高自身素质，起到模范带头作用必须不断地学习有关知识。
以下是小编为您整理的“2018中学班主任培训心得体会”,供您参考，希望对你有所帮助，
一、班主任要提高自身素质，起到模范带头作用必须不断地学习有关知识。
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，我们班主任在对学生实施影响的同时，要不断地完善自己。
比如，我们在专业知识上也要不断地提升和扩充，不能满足于现状，否则，就跟不上形势，满足不了学生的需求。
积极参加各种培训，提高各方面的素养。
让学生觉得老师是一个完美的示范形象。
学生佩服的是知识全面而又平等待人的教师，教师只有用知识和能力去折服他们，学生才能心悦诚服。
对此，班主任要注重自身修养，充分利用业余时间，不断提高专业学科知识，同时也不断地学习相关学科，包括琴棋书画。
这样既增加了自己的文化内涵，同时也展现在教育教学中，同学们才能无不为之而敬佩。
可以说，班主任管理工作的成功，很大一部分来自于班主任丰富的文化知识和技能。
通过这次培训，我更加认识到了这个问题的重要性，所以，我现在比以前注重自己的言行，特别是在学生面前，更是要文明礼貌，还加强专业知识的学习，积极参加各种各样的培训，积极参加教研活动，努力提高自己的语文教学水平，争
取在各方面都成为学生学习的榜样。
二、班主任要尊重学生，关爱学生
作为班主任，要以满腔的热情来，博大的爱心来尊重和关爱自己的学生。
学生稚嫩的心灵是脆弱的，需要班主任精心地呵护。
如何教书育人，我们认为爱学生是根本。
当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
你包容、你鼓励、你帮助、你赞赏，那么，学生开心了，进步了，教师也快乐了。
比如第五模块中讲到的“班主任与每个学生”这个专题，专家对优秀生、留守儿童、厌学生、网瘾生、行为偏差生、情绪失调生的教育策略，使我触动很大，我从而明确了爱学生是开启学生心灵的钥匙。
对于任何一个学生来说，班主任的爱就像鸟儿需要翅膀，花儿需要阳光一样重要，特别是前面提到的那几种学生，班主任老师只有付出真诚的爱，才能走进学生的心灵世界。
我国着名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。
”所以作为一个班主任，在教育教学工作中，一定要关心学生，帮助学生，信任学生，与他们建立深厚的友谊，使学生和老师心心相通。
我班有几个留守儿童、外来民工子女，作为班主任，在这次培训之后，在学习上、生活上，我都以最大的爱心去关心他们。
特别是对待那些调皮捣蛋的学生和成绩比较差的学生，我改变了以往的简单并过分严厉的教育方式，我最大限度地尊重他们的
感受，站在他们的角度思考问题，我以极大的耐心和爱心批评教育他们，给他们讲道理，指出不足之处，他们反而更容易接受。
现在，他们比以前接近我，依赖我，性格更开朗，愿意与同学交往，学习上也有较大进步，这让我感到很欣慰。
我也要求同学之间要有爱心，互相帮助，团结友爱。
现在，我们班是一个团结向上的友爱班集体，学习风气浓厚，师生关系更加融洽。
在此，我非常感谢培训中的专家、教育工作者们的教诲。
爱学生，学生才会爱你;爱学生，学生才能服你。
我其实还做得不够，我会继续努力，为班级工作倾注自己全部的爱。
三、班主任要培养学生的良好习惯
良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。
细节决定成败，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。
比如：上课前，提醒学生做好课前准备，注意静息的姿势，坐的姿势。
上课时，教育学生认真听讲，积极发言，发言时先举手，不能随意打断老师的话;回答问题时声音要亮、清楚等等。
课后的作业要求保质保量地完成，特别强调书写工整。
还要注重课外阅读，课外积累。
这样，就能养成学生良好的学习习惯。
我还利用早读、班会课领着学生学习学校规章制度以及中小学生日常行为规范和守则，提醒学生养成良好的行为习惯。
并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
通过艰难地努力，现在，绝大多数同学能养成良好的习惯，个别同学还有待于提高。
四、班主任要加强管理班级，形成良好的班规
首先，必须建立健全各种制度，并使之成为全体成员行为的准则。
如卫生制度、学习制度、作业制度等，让学生在学习和生活中有“法”可依。
制度出来后，班主任还要及时做好指导和监督工作，协助学生解决生活、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。
其次，加强班干部管理。
在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。
要发挥学生的主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教育自己。
在班上，我通过民主选举了班委和中队委，各行其职，各管其事。
另外，每天还有两个值日生负责，早读时，一个负责领读，一个负责保洁;平时负责纪律检查，课前准备，擦黑板的管理等等;下午放学后监督做清洁。
还选出小组长、科代表，负责作业的检查和收交。
这样就形成了一套完整的班级管理制度。
现在，还要加强对班干部的培训，使班干部更加得力。
第三，.加强学生自我管理。
小学生由于年龄小，自我
约束能力差，上课时往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。
我要求学生以《小学生行为规范》、《小学生守则》来严格要求自己，熟记并付诸实践。
定期反省，写自我小结，提出自己的努力方向。
并且量化考核，评比表彰。
在培训中，专家介绍了“让民主与科学走进班级”的班级管理方法，使我认识到了民主与科学管理方法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任务，而民主与科学的班级管理方法则不同，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。
今后，我在这些方面都要注意改进和完善。
第四，在安全教育方面，我是特别重视，抓得特别紧，经常提醒学生，一定要保证他们的安全。
注重学生的身体健康，特别是现在甲流盛行，提醒学生注意预防，讲解预防的方法。
对于学生的心理健康教育的开展，我也有了更进一步的了解与认识。
过去我对学生的心理健康教育没太关注，今后也要加强这方面的教育，使学生得到全面健康的发展。
五、班主任要处理好与科任老师、家长的关系
要搞好一个班集体，班主任与科任老师必须搞好关系，密切配合，做到教育思想一致。
如果科任老师与学生发生矛盾时，班主任要起好桥梁作用，协调解决双方的矛盾。
在班主任和科任老师的共同努力下，才能托起明天的“太阳”.这个内容在本次学习的的第四模块“班主任与每一个班级”中，深受启发。
我平时特别注意与科任老师配合，在调整课
程上，在教育学生上，商量讨论，思想上保持一致。
学校的工作要顺利开展，必须要有家长的密切配合，而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的，所以，教师一定要注意与家长有效沟通。
作为班主任，很多时侯都需要和家长进行沟通。
如：学生的成绩下降了、学生上学迟到或无故旷课等等，很多事情沟通得好了，可以起到很好得教育效果，可如果沟通不好，家长会非常不满意，到时班主任的工作就不能正常地开展。
为了搞好一个班集体，我努力与家长密切地配合。
每次家长会，我都提醒家长多支持配合老师的工作。
学生有什么问题，我及时与家长联系，或打电话，或当面交流，或在网络班级上交流，或在qq上交流，这对教育好学生起了很大作用。
以上是我参加这次班主任培训后，结合实际工作的几点真实感想。
班主任工作任重而道远，在以后的工作中，我会运用这次培训中学习到的知识、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平越来越高，使自己也能做一个优秀的班主任。