大学语文期末复习重点

二、《长恨歌》的艺术特色
答案1：艺术特色要点： （1）情、景、理的完美结合结构。 （2）语言方面，音节和谐，句式骈散结合。 （3）主客问答的形式及其作用。 人生启示要点 ：人的悲剧性命运及以庄禅思想为依托对这种命运的超越，对精神的自由和心灵的愉悦的追求 人物形象生动，语言和声调优美，抒情写景和叙事的水乳交融，也是《长恨歌》的艺术特色。
三、《牡丹亭?惊梦》的主题思想
答：它具有强烈地追求个性自由，反对封建礼教的浪漫主义理想。这个理想作为封建体系的对立面而出现。善良与美好的东西都属于杜丽娘。汤显祖描写杜丽娘的美貌很成功，而描写杜丽娘的感情和理想的那些片段更具魅力。《牡丹亭》写出，她不是死于爱情被破坏，而是死于对爱情的徒然渴望。通过杜丽娘的形象，《牡丹亭》表达了当时广大男女青年要求个性解放，要求爱情自由、婚姻自主的呼声，并且暴露了封建礼教对人们幸福生活和美好理想的摧残。
《老子》一书又称为《道德经》，以道为核心。
《庄子》又称为《南华经》。
《五代史伶官传序》的文体是：政论文。
《登楼赋》被誉为“魏晋赋首”。
《世说新语》是一部记录人物逸闻琐事的（笔记体）小说，是（魏晋）轶事小说的集大成之作。
（柳宗元）与韩愈共同倡导唐代古文运动。
白居易以（讽喻诗）最为有名，强调（“补察时政”）的诗教功能。
二、《五代史伶官传序》的写作特色
答：这篇用以“序”《伶官传》的文章，实质上是论说文，所以不少人管它叫《伶官传论》；但又和非文艺性的论说文不同。写李克用愤恨填膺，须眉皆动；写李存勖始而英毅，继而衰飒，神态如生：极富形象性，而又跌宕唱叹，情深韵远，于尺幅短章中见萦回无尽之意。《文章精义》的作者曾说欧阳修的文字“遇感慨处便精神”。这里所谓“精神”，除了语言的平易畅达、富有音乐感而外，最基本的因素，恐怕就和这“感慨”有关。而欧阳修的感慨，则如前面所说，来自北宋王朝的危机，来自他为争取实行政治改革而受到的政治打击。
《论语》反应了孔子在哲学、政治、时事、教育、文学等方面的思想观点。
《诗经》是中国最早的诗歌总集，有305篇，分为《风》《雅》《颂》三部分。艺术手法多用赋、比、兴，语言朴实优美。
《左传》是儒家重要经典之一。
《左传》既有民本、爱国等进步思想。
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》以仁为核心，反映了孔子在哲学、政治、时事、教育、文学等方面的思想观点。
路逶迤而修迥兮，川既漾而济深。
原野阒其无人兮，征夫行而未息。
原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
简答题
一、《郑伯克段于鄢》主要人物的性格特点
答：姜氏（母亲）：偏执、自私、阴毒、狡诈。共叔段（儿、弟弟、大叔）：不自量力、妄自尊大、得寸进尺、有勇无谋。 庄公（儿、兄长、国君）：老谋深算、薄情寡义、虚情假意。
四、《春江花月夜》（1）主题思想（2）结构特色
（1）答：诗人细腻地描写了月夜、春江、花林的美妙景色，是一首对自然美的赞歌。同时又面对这种自然美抒发了委婉缠绵的离别相思之情。但它既不是对统治阶级的阿谀奉承，又不是写宫廷生活的闲情逸乐，而是把笔触伸向了民间。它那富有哲理意味的感慨，对于人们思考人生也有一定的启示作用。
答案2：这首诗的前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，后半部用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思。这样，诗的主题思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃坚贞专一爱情的歌颂。不过，歌颂和同情中仍暗含讽意。这是一首主题思想具有双重性的长诗，取得了很高的艺术成就，特别是后半部运用了浪漫主义的幻想手法，大大增强了白诗的表现力。人物形象生动，语言和声调优美，抒情写景和叙事的水乳交融，也是《长恨歌》的艺术特色。
名词解释
凄凄：同“萋萋”，形容草木茂盛的样子。
右：迂回曲折。
融融：和乐自得的样子。
泄泄：和睦快乐的样子。
施：延续，推及。
壁：筑累扎营。
逝：向前奔驰。
绐：欺骗。
仇：匹敌。
阒：寂静。
滟滟:水波动荡闪光貌。
霰：小水珠，此形容洁白月光照应下的花朵。
偃蹇：高耸貌。
嶔然：倾斜貌，一说耸立貌。
汤显祖的文学主张提倡性灵，反对模拟，主要成就在戏剧方面。
滇游日记——游太华山记得的作者是（徐弘祖）。
《大观楼长联》的作者是（孙髯）。
梅贻琦有“清华终身校长”的美誉。
《七子之歌》的作者是闻一多。
于坚（以世俗化、平民化的风格为自己的追求）。
《翠萍草堂记》的作者是李元阳（1497——1580）。
其次，文字洗练，表情达意好。从用字量来看，《蒹葭》全文99字，实际用字只有44个，重复使用的字55个。用字少，在当时的条件下，就为广泛传唱奠定了重要的物质基础。从用字义看，作者同样十分精细。如，“苍苍”“萋萋”“采采”，虽然同样表现了蒹葭的茂盛状，但不使人感到雷同乏味，反而强化了读者对蒹葭茂盛的印象，渲染了作者的美好心情。再如“宛在……”中的“宛”字，除了字面上有“好象”的意思外似乎还隐含着作者企盼的心情。
诗歌背诵默写
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。（江天一色无纤尘），皎皎空中孤月轮。
玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
溯洄从之，道阻且右。
姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄！”
颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。
览斯宇之所处兮，实显敝而寡仇。
二、《垓下之围》写了那几个主要场景
答：.垓下之围、东城快战、乌江自刎
三、《垓下之围》中“项王乃复引兵而东——期山东为三处”
（1）这段文字描写的场景
答：垓下之围
（2）作者采用了什么样的描写方法
答：语言描写，动作描写。
（3）体现了项王什么样的性格特征
答：体现了他英勇神武且自负，视死如归的性格。
五、《七子之歌》的主题思想
答：闻一多以拟人的手法，将我国当时被列强掠去的七处“失地”比作远离母亲的七个孩子，哭诉他们受尽异族欺凌、渴望回到母亲怀抱的强烈情感。诗歌一方面抒发了对祖国的怀念和赞美，一方面表达了对帝国主义列强的诅咒
（2）答：春江花月夜的结构特点是以江月统摄全篇，表现在（1）处处扣住“春江花月夜”五个字，而且这五个字在诗中反复出现；（2）诗以“月”为中心，月色和江水互衬，春夜和离情相映。
阅读题
四、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
（1） 描写方法
答：作者摄取了孔子与学生讨论的生动场景，通过对人物语言及动作神态记录，生动地表现了孔子和几位弟子不同的个性风采，既记言谈，又传神情，及表现了师生间平等和谐的气氛，又点染出人物的不同风貌。
第三，借景抒情，情景交融，有彩云拱月之美。作者用茂盛的蒹葭和回游之水作景物，这就使读（吟）者置身于一个繁荣、柔美的环境之中。在这样的环境氛围中，读（吟）者怎么会不心旷神怡呢？怎么会不浮想联翩呢？此时此刻出现一位令人神往的“伊人”就在情理之中了。这“伊人”因环境而美，环境因“伊人”而更加诱人。
第四，意蕴幽长，耐人寻味。《蒹葭》中的“伊人”飘忽不定、幻像丛生，扑朔迷离、悠渺难测，给人以强烈的美感。这种美是朦胧的，仿佛蒙着面纱的新娘，给人以美的无限想象。这样的美是长久的、永远的、无尽的。从诗的表面看，是对“伊人”的想往，如果说是对真理的追求呢、对贤才的寻觅呢、对各种美好事物的向往呢？是不是有这样的意蕴？这是从《蒹葭》表现的内容看。从作者表达景物的文字上看，也给人以很浓的回味。“白露”这样的水气能使人感觉到，而“伊人”却总是“宛在……”，“伊人”比“白露”更神秘莫测。作者苦苦寻觅“伊人”，水道迂回曲直，一会儿溯洄，一会儿溯游。这不正隐喻美好的东西是多么来之不易吗？
（2） 曾皙的性格特征
答：曾皙的志趣高远、卓然不群
（3） 儒家的社会理想
答：孔子的政治思想中心是“仁”和“礼”，认为“克己复礼曰仁”。
论述题
一、分析《蒹葭》的艺术特色
答案一：《蒹葭》是诗经中最优秀的篇章之一。它的主要特点，集中体现在事实虚化、意象空灵、整体象征这紧密相关的三个方面。
答案二：“歌”的节奏和韵律感极强。无疑，这是一首在民间广为传唱的歌。它四字一句，两句一对，八句一章；这种简洁明快的样式，节奏感很强，一二三四，一二三四，宛若铿锵的踢踏舞。它又有很美的韵律，无论是字的声调还是韵脚，都很和谐：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”，读来琅琅上口，极富乐感。
相累：层层相叠。
熙熙然：和乐貌。
谋：接触。
瀯瀯：水流回旋的声音。
陋之：意动用法，即看不起它。
阑干:纵横散乱貌。
原：推究本源。
系：拴，捆绑。
组：丝编的绳索。
函：动词，用木匣子装东西。
忽：粗心。
袅：摇曳飘忽。
泥：玷污。
凝眄：目不转睛的看。
谴：恋恋不舍。
骧：骏马昂首奔驰。
填空
四、《大观楼长联》的写作特色
答：该联想像丰富，感情充沛，一气呵成。该联抒情叙事，层次分明，情景交融；对仗工整，字句洗炼；内涵美质，外溢华彩，意境高妙，气势非凡。是对联史上不朽的杰作，影响甚巨。大观楼长联是诗、是画、是历史的镜子，它揭示了封建王朝必然衰亡的历史命运，这种远见卓识，隐寓于联中的字里行间。