2014江苏省苏州教师招聘考试必考点

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2014年下半年江苏苏州吴中区事业单位招考辅导课程

2014年下半年江苏苏州吴中区事业单位招考辅导课程

2014年下半年江苏苏州吴中区事业单位招考辅导课程2014下半年江苏苏州吴中区事业单位招聘111名考试公告、报名注意事项、职位表等最新资讯及免费备考资料请点击:/WoqTIi 全国中学教师资格证统考模块精讲班联报-初中数学包含课程全国教师资格证统考《中学教育教学知识与能力》模块精讲班课程内容教育知识与能力是统考地区教师资格证考试笔试中必考的一门学科,所占分值比例大,虽然有参考大纲,但是没有指定参考教材,内容相对较多,综合度强。

如果大家对复习的方向、方式、内容及重点把握不是很明晰,那么本次课程便适合大家。

本次课程包含45讲,共二十章的内容,结合教育学、教学论、课程论、心理学、教育心理学、发展心理学等知识,并严格依照大纲给出的八大模块、43个小模块进行讲解。

本次课程采用思维导图,帮助考生梳理学科知识框架;提示考生每个知识点的重要程度,使考生在复习时有所侧重;力求讲解内容与考试相结合,帮助考生明确知识点的考核形式;总结有关答题技巧和记忆方法,提高答题正确率,减轻考生记忆负担。

课程介绍理论解说:将教育知识与能力备考知识及考核内容“一说到底”学科建构:建构各章思维导图,掌握教育学的知识框架;重点突破:结合历年考试,归纳重点考核内容学习目标知识目标:熟知教育知识与能力每个知识点,能够对重要知识点进行识记,把握教育知识与能力的知识体系,能够对运用教育原理、心理知识对生活中的教育、心理现象和问题进行分析。

能力目标:通过课程讲解,提升教育知识与能力应试能力,掌握良好的复习方法和背诵技巧,学会应用先进的教育、心理理念于实践中,提升思想道德素质和教学能力;感情目标:树立考试信心,承载教师责任。

适用人群教育知识与能力基础相对薄弱,缺乏对教育知识与能力系统的认识把握不住教育知识与能力考试的重难点,复习无从下手希望系统梳理教育知识与能力知识体系课程安排注:只显示前20节第1讲:教育与教育学(1)王利科第2讲:教育与教育学(2)王利科第3讲:教育的本质与发展王利科第4讲:教育与社会的发展王利科第5讲:教育与人的发展(1)王利科第6讲:教育与人的发展(2)王利科第7讲:教育目的(1)王利科第8讲:教育目的(2)王利科第9讲:学校教育制度王利科第10讲:课程(1)王利科第11讲:课程(2)王利科第12讲:课程(3)王利科第13讲:教学(1)王利科第14讲:教学(2)王利科第15讲:教学(3) 王利科第16讲:学习的认知基础(1)王利科第17讲:学习的认知基础(2)王利科第18讲:学习的认知基础(3)王利科第19讲:学习的认知基础(4)王利科第20讲:学习的认知基础(5)王利科。

2014下半年江苏苏州吴中区事业单位考试参考资料

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2014下半年江苏苏州吴中区事业单位考试参考资料2014下半年江苏苏州吴中区事业单位招聘111名考试公告、报名注意事项、职位表等最新资讯及免费备考资料请点击:/WoqTIi公文实务题关于举办2013年第一届XX市国际茶文化节的请示市政府:为弘扬民族传统文化,打造节庆品牌和提升区域形象,我市将于今年4月举行“2013年第一届XX国际茶文化旅游节”。

根据市领导有关指示精神和“政府主导、社会筹资、市场运作”的办节模式,在充分听取各方意见和建议的基础上,我局制定了《2013年XX市国际茶文化旅游节总体方案(送审稿)》。

现就有关事项请示如下:一、时间:2013年4月25日至5月4日,为期十天。

二、主办单位:XX市人民政府三、承办单位:XX市旅游局、XX茶业有限公司四、成立XX市国际茶文化旅游节组委会(名单见方案稿),拟请XX市长兼任组委会主任五、经费预算:800万元六、其他未尽事宜另行汇报。

附件:2013年第一届XX市国际茶文化旅游节总体方案(送审稿)XX市旅游局(章)2013年1月6日21、根据文意,文中加点的字应删除的是A 将B 充分C 拟请D 兼【华图解析】B22、根据公文中的数字使用规范,下列关于该公文中数字的写法的修改,正确的是,A “第一届”改为“第1届”B “十天”改为“10天”C “800万元”改为“捌佰万元”D 成文日期改为“二O一三年元月六日”【华图解析】B。

公文中除惯用语或定型的词、词组如A项使用汉字外,都使用阿拉伯数字。

23、下列适合做该公文结束语的是A 专此,请审阅B 当否,请批准C 专此,请回复D 当否,请批示【华图解析】D。

请示的专用公文术语是“当否,请批示(批复)”或“妥否,请批示(批复)”。

“专此”是书信末尾常用语。

24、根据公文写作规范,下列该公文的说法,正确的是A 标题中缺少发文机关B 主送机关应加上“市委”C 文中“(送审稿)”应移到书名号外D 附件名称应加上书名号【华图解析】C。

苏州昆山幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》试卷模拟题

苏州昆山幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》试卷模拟题

苏州昆山幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》试卷模拟题一、单选题1.幼儿心理随年龄增长而逐渐发展,体现了幼儿心理发展具有的特征是( )。

A.稳定性B.阶段性C.连续性D.顺序性答案::B解析::儿童心理的发展与其年龄的增长有着密切的关系,即使都是在幼儿时期,其心理活动的水平也各不相同,这显示出了心理发展具有阶段性的特征。

2.适合幼儿发展的内涵是指()。

A.适合幼儿发展规律与特点B.跟随幼儿的发展C.任其发展D.追随幼儿的兴趣答案::A解析::适合幼儿发展的内涵是指适合幼儿发展的规律与特点,承认和关注幼儿的个体差异,因人施教。

故选A。

解答题简述幼儿期自我评价的趋势并举例说明。

:【要点】幼儿自我评价是幼儿自我意识的一种表现,其发展趋势是:(1)从依从性的评价发展到自己独立评价,比如从父母、教师对自己的评价发展到自己进行自我评价。

(2)从对个别方面的评价发展到对多方面的评价。

(3)从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡,如从其他幼儿给不给自己玩具等评价自己与其他幼儿是不是好朋友。

(4)从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智评价。

【专家点拨】该题题干简练,但是要求作答的信息量很大,要求考生举例说明幼儿期自我评价的趋势,这样的题型很能测查考生的理论知识运用能力。

要正确作答该题,需要掌握的知识点有:(1)幼儿期评价的特点变化;(2)熟悉幼儿生活中的典型表现。

解答题简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。

:【要点】幼儿园和小学时相互衔接的两个教育阶段,两者在教育性质、教育目标、教学内容、教学方式等方面有所不同。

(1)教育性质:幼儿园属于公益性和基础性的教育,是非义务教育,而小学属于义务教育。

义务教育具有“强制性”“普及性”等特点,即让每个适龄儿童接受义务教育是学校、家长和社会的义务。

(2)教育目标:幼儿园“教养并重”,注重幼儿的全面健康发展;小学教育则“以教为主”。

(3)教学内容:幼儿园课程是综合性的,将各领域内容有机整合起来,以主题方式呈现。

江苏省人事考试网:2014江苏省属事业单位招聘378人

江苏省人事考试网:2014江苏省属事业单位招聘378人

江苏省人事考试网:2014江苏省属事业单位招聘378人事业单位面试真题及解析| 事业单位考试内容一、招聘岗位通用类专业技术岗位,指事业单位中岗位等级在八级及以下的法律、英语、计算机、经济,以及各部门(单位)组织公开招聘时不限专业或笔试不考专业的专业技术岗位(教师岗位除外)。

经济类专业技术岗位包括会计岗位、审计岗位、统计岗位和其他经济岗位。

工勤技能岗位,指事业单位中岗位等级在三级(高级工)及以下的技术工岗位和普通工岗位。

具体岗位及招聘条件等见《江苏省2014年上半年省属事业单位统一公开招聘岗位表》。

二、资格条件1、年龄在18周岁以上,35周岁以下(本次招聘中时间计算的基准日期为2014年4月30日)。

应聘科级(管理岗位七级和八级)管理岗位或中级专业技术岗位的,可放宽至40周岁。

对年龄有特殊要求的,以岗位表中注明的为准;2、具备《江苏省2014年上半年省属事业单位统一公开招聘岗位表》中岗位要求的资格条件;三、招聘办法(一)考试方式考试采取笔试和面试(专业测试、技能操作)相结合的办法进行。

笔试由省委组织部、省人力资源和社会保障厅统一组织。

面试(专业测试、技能操作)原则上由主管部门(单位)组织。

(二)统一笔试1、科目管理类岗位的笔试科目为《综合知识与能力素质》;通用类专业技术岗位:法律类、英语类、计算机类、经济类的笔试科目为《综合知识与专业素质》;其他类的笔试科目为《综合知识与能力素质》。

工勤技能类岗位的笔试科目为《综合知识》。

岗位类别见《江苏省2014年上半年省属事业单位统一公开招聘岗位表》中“岗位类别”。

考试范围见《江苏省2014年上半年省属事业单位统一公开招聘人员公共科目考试大纲》。

考试不指定辅导用书。

2、笔试时间和地点笔试日期:2014年5月17日。

《综合知识与能力素质》考试时间为9:00-11:30;《综合知识与专业素质》考试时间为9:00-11:30;《综合知识》考试时间为9:00-10:30。

江苏教师考试:2014年江苏省苏州昆山市教育系统招聘663人公告(第二批)

江苏教师考试:2014年江苏省苏州昆山市教育系统招聘663人公告(第二批)

根据《江苏省事业单位公开招聘工作人员实施意见》、《苏州市事业单位公开招聘工作人员暂行办法》和《昆山市事业单位招聘工作人员规程》有关规定,经研究决定,2014年昆山市教育系统公开招聘第二批教师663名,现将有关事项公布如下:一、招聘范围和对象凡符合本次公开招聘基本条件及招聘岗位所需专业技能、身体等条件的人员,均可报名。

二、招聘条件(一)具有中华人民共和国国籍,遵纪守法,品行端正,无违法犯罪记录,并具有正常履行岗位职责必备的身体条件和招聘岗位所规定的具体资格条件。

(二)数学、英语和计算机学科:昆山户籍报考者需符合下列条件之一:①2014届全日制普通高校师范类大专及以上毕业生,专业对口,毕业时能取得本学科教师资格证。

② 2012、2013届全日制普通高校师范类大专及以上毕业,专业对口,有本学科教师资格证且尚未在教育事业单位就业的毕业生。

③2012、2013、2014届全日制普通高校非师范类本科及以上毕业生,专业对口,有本学科教师资格证且尚未在教育事业单位就业。

硕士研究生本科段和研究生段专业需一致。

(三)语文、音乐、体育和美术学科:1.昆山户籍报考者需符合下列条件之一:①2014届全日制普通高校师范类大专及以上毕业生,专业对口,毕业时能取得本学科教师资格证。

② 2012、2013届全日制普通高校师范类大专及以上毕业,专业对口,有本学科教师资格证且尚未在教育事业单位就业的毕业生。

③2012、2013、2014届全日制普通高校非师范类本科及以上毕业生,专业对口,有本学科教师资格证且尚未在教育事业单位就业。

硕士研究生本科段和研究生段专业需一致。

2.不限户籍报考者需符合下列条件:2014届全日制普通高校师范类本科及以上毕业生,专业对口,毕业时能取得相应学位和本学科教师资格证,同时具备下列条件之一:①在省级师范生教学基本功大赛中获三等奖及以上。

②在大学学习期间获得过校级奖学金两次及以上(校级奖学金包括综合奖学金、校长奖学金、滚动奖学金、人民奖学金、专业奖学金等;校级奖学金必须落学校公章;奖学金一学年只计1次)。

苏州高新区教育网:2014年高新区教师招聘85人

苏州高新区教育网:2014年高新区教师招聘85人

苏州高新区教育网:2014年高新区教师招聘85人教师面试技巧和注意事项 | 教师招聘最新公告一、招聘范围和对象凡符合本次公开招聘基本条件及招聘岗位所需专业技能、身体条件等条件的人员,均可报名。

二、招聘基本条件(一)具有中华人民共和国国籍,遵纪守法,品行端正,无违法犯罪记录,并具有正常履行岗位职责必备的身体条件和招聘岗位所规定的具体资格条件。

(二)2014年全日制普通高校毕业生须符合下列条件之一:1.苏州市区生源师范类本科毕业生(须具有学士学位);2.在江苏省师范生教学基本功大赛中获三等奖及以上的师范类本科毕业生(须具有学士学位),不受生源地限制;3.在校学习期间获得校级奖学金三次及以上的师范类本科毕业生(须具有学士学位),不受生源地限制;4. 取得硕士研究生学历和学位的毕业生,须具有与报考岗位相应的教师资格证书且符合下列条件之一的,不受生源地限制:①本科阶段获得过优秀毕业生称号;②本科阶段学习期间获得校级奖学金三次及以上;③研究生阶段学习期间获得过校级奖学金。

5. 取得博士研究生学历和学位的毕业生,须具有与报考岗位相应的教师资格证书,不受生源地限制。

(三)目前尚未办理就业派遣手续的2012、2013年苏州高新区生源的全日制师范类普通高校毕业生。

(四)附表中对招聘岗位基本条件和其他资格条件另有规定的从其规定。

三、招聘岗位、人数及条件见《附表》。

四、报名方式和注意事项(一)报名时间和地点1﹒报名时间:2014年4月3日9:00~15:002﹒报名地点:苏州高新区人才广场(狮山路22号)二楼招聘大厅G区(二)报名程序1﹒选择岗位。

报名者根据本《简章》公布的招聘岗位及条件选定应聘岗位后,下载、填写《报名登记表》(以下简称《登记表》)后打印1份(可自行登录苏州高新区教育信息网下载,贴好本人一寸免冠照片)。

2﹒资格初审。

报名者向招聘单位工作人员(以下简称招聘单位)出示应聘材料的原件(交复印件),经招聘单位审核,符合规定条件的报名者将《登记表》交招聘单位。

江苏教师考试:2014年江苏省苏州工业园区胜浦街道金光幼儿园教师招聘20人公告

江苏教师考试:2014年江苏省苏州工业园区胜浦街道金光幼儿园教师招聘20人公告

江苏教师考试
南京市白下区中山南路8号苏豪大厦22层 微信号:jsjsksw 苏州工业园区胜浦街道金光幼儿园是一所江苏省优质幼儿园。

因幼儿教育整体发展的需要,现拟面向社会公开招聘幼儿教师20名,录用人员实行事业单位企业化管理。

招聘条件
35周岁(含)以下,热爱幼儿教育工作,品行端正,身体健康,积极进取,乐于奉献,团队意识强,且具备下列条件之一:
1、应届优秀毕业生应具有全日制学前教育专业大专及以上学历,具有幼儿教师资格证书。

2、在职教师应具有学前教育大专及以上学历,具有幼儿教师资格证书,有区、县级及以上教育教学类荣誉称号者优先。

报名方式
应聘者将个人简历及各项材料(含学历证书、学位证书、获奖证书、职称证书、资格证书等)复印件于5月23日前寄至苏州工业园区胜浦街道金光幼儿园园长室
邮寄地址:苏州工业园区胜浦街道金光幼儿园 顾老师收。

苏州教师招聘考试答案

苏州教师招聘考试答案

苏州教师招聘考试答案一、单项选择题(每题2分,共10题,满分20分)1. 苏州教师招聘考试中,下列哪项不是教师职业道德的基本要求?A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 团结协作D. 个人主义答案:D2. 苏州教师招聘考试中,教师应如何处理学生之间的冲突?A. 忽视冲突B. 惩罚冲突双方C. 引导学生自我解决D. 直接介入并做出裁决答案:C3. 苏州教师招聘考试中,教师在教学过程中应注重培养学生的哪些能力?A. 记忆能力B. 应试能力C. 创新能力D. 服从能力答案:C4. 苏州教师招聘考试中,教师在课堂上应如何对待学生的提问?A. 忽略不答B. 直接给出答案C. 鼓励学生提问并耐心解答D. 批评提问的学生答案:C5. 苏州教师招聘考试中,教师应如何对待学生的个体差异?A. 忽视差异B. 统一要求C. 因材施教D. 歧视差异答案:C6. 苏州教师招聘考试中,教师应如何对待学生的隐私?A. 公开讨论B. 尊重并保护C. 无视隐私D. 随意泄露答案:B7. 苏州教师招聘考试中,教师在教学中应如何运用现代教育技术?A. 完全依赖B. 完全排斥C. 适当运用D. 随意使用答案:C8. 苏州教师招聘考试中,教师在班级管理中应如何处理学生违纪行为?A. 严厉惩罚B. 放任自流C. 教育引导D. 忽视不管答案:C9. 苏州教师招聘考试中,教师应如何对待学生的心理健康?A. 忽视B. 重视并提供帮助C. 嘲笑D. 惩罚答案:B10. 苏州教师招聘考试中,教师应如何对待学生的不同文化背景?A. 歧视B. 尊重并包容C. 忽视D. 排斥答案:B二、多项选择题(每题3分,共5题,满分15分)11. 苏州教师招聘考试中,教师在教学中应注重培养学生的哪些素质?A. 道德素质B. 身体素质C. 心理素质D. 艺术素质答案:ABCD12. 苏州教师招聘考试中,教师在班级管理中应遵循哪些原则?A. 公平原则B. 尊重原则C. 激励原则D. 惩罚原则答案:ABC13. 苏州教师招聘考试中,教师在与家长沟通时应注意哪些方面?A. 尊重家长B. 保持沟通的开放性C. 只关注学生成绩D. 及时反馈学生情况答案:ABD14. 苏州教师招聘考试中,教师在教学中应如何对待学生的创新思维?A. 鼓励B. 压制C. 引导D. 忽视答案:AC15. 苏州教师招聘考试中,教师在教学中应如何对待学生的个性化需求?A. 忽视B. 尊重C. 满足D. 统一要求答案:BC三、判断题(每题1分,共5题,满分5分)16. 苏州教师招聘考试中,教师可以根据自己的喜好选择教学内容。

2014年苏州市教师公开招聘考试(中学语文)真题试卷(题后含答案及解析)

2014年苏州市教师公开招聘考试(中学语文)真题试卷(题后含答案及解析)

2014年苏州市教师公开招聘考试(中学语文)真题试卷(题后含答案及解析)题型有:1.jpg />简答题18.简析《神曲》的艺术特征。

正确答案:(1)《神曲》采用中世纪文学惯用的梦幻故事的形式和象征寓意的表现手法,表现“精神发展”“精神漫游”的框架与主题。

(2)在象征和梦幻的框架下,但丁大量使用写实手法,使梦幻与现实交融。

(3)《神曲》构思宏伟,结构严谨,富有严密性、均衡性与完整性。

(4)用意大利语写作,并采用了意大利民歌形式,具有民族特色。

(5)语言丰富、生动,写情写景充满诗情画意,人物性格鲜明。

19.试分析丁玲早期作品《莎菲女士的日记》中莎菲的形象。

正确答案:(1)莎菲是“五四”落潮以后的反叛、苦闷的现代女性。

(2)莎菲大胆追求个性解放,并以情爱的“灵与肉”的统一为寻求的主要目标,最终未能如愿,凸现了一个负着时代苦闷和心灵创伤的青年叛逆女性形象。

(3)莎菲集善恶于一身,性格具有多样性、矛盾性。

既温和善良又骄纵任性,既倔强狂傲又脆弱颓丧,而这种性格,是那个时期的激进青年在革命低潮中陷入彷徨、迷惘的真实写照。

20.请简述你对“正确把握语文教育特点”问题的认识。

正确答案:(1)语文课程具有丰富的人文内涵,其对学生精神领域的影响是深远的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。

因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。

(2)语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统性和完整性。

语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在、无时不有。

因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文知识。

(3)语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字与写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。

案例分析题21.下面是一位教师在实施《荷塘月色》教学时的开头导入环节,试对此设计做一评析。

江苏省苏州市教师公开招聘考试中学语文真题2014年

江苏省苏州市教师公开招聘考试中学语文真题2014年

江苏省苏州市教师公开招聘考试中学语文真题2014年(总分:97.00,做题时间:90分钟)一、单项选择题(总题数:6,分数:18.00)1.下列四项中,有错别字的一项是______。

(分数:3.00)A.荸荠苹果完璧归赵无精打采B.恫吓茄子无动于衷歇斯底里C.悱恻讹诈再接再励宏伟蓝图√D.奇葩瘸子处心积虑奋发图强解析:[解析] C项中“再接再励”的“励”应为“厉”。

2.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一句是______。

(分数:3.00)A.7月21日,在德国首都柏林,购买到《哈利·波特》完结篇的书迷们欣喜若狂B.中国武侠电影以其高深莫测的功夫和博大精深的哲理,深受外国观众的喜爱C.在记者的记忆中,洪灾区是这样的:大堤上绵延数里的救灾帐篷,数万群众安土重迁,在救灾帐篷里,白天受日晒雨淋,晚上遭蚊叮虫咬√D.“中国印·舞动的北京”中的运动人形刚柔相济,形象友善,在蕴含中国文化的同时,充满了动感,体现了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神解析:[解析] C项“安土重迁”意为“留恋故土,不肯轻易迁移”,不合语境,应换作“无家可归”。

3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是______。

纵观奥斯卡金像奖的获奖影片,虽然各有千秋,但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。

______,______;______,______,______。

任何一门艺术,如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。

①空间的想象②赢得了观众的拥护③想象的空间④同时也丰富了自己的感受⑤让观众丰富了影片(分数:3.00)A.③②①⑤④√B.①②③⑤④C.③⑤④①②D.①⑤④③②解析:[解析] 采用排除法。

横线前是“想象空间”,横线首句则为“想象的空间”,排除B、D两项。

观众的感受和对影片的丰富是通过空间想象实现的,因此⑤④位于①之后,本题答案为A。

4.文言文中“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在______。

2014年江苏教师招聘考试真题之教育学真题及答案解析

2014年江苏教师招聘考试真题之教育学真题及答案解析

2014年江苏教师招聘考试真题之教育学真题及答案解析推荐:江苏教师招聘网一、单项选择题(本大题共20小题,每题2分,共40分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

)1.中国古代就有"不愤不启,不悱不发"这种启发之说,提出这一思想的是()A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和()A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力3.《学记》中提出的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达",体现了教学的()A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则4.教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.练习复习D.考试5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做()A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的()A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7.从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、放任型和()A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?()A.一B.二C.三D.四10.校风是学校中物质文化,制度文化和以下哪种文化的统一体?()A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出()A.判断B.诊断C.评定D.评分12.当前,我国学校德育内容主要有:政治教育、思想教育、道德教育和()A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13.教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14.20世纪以后的教育特点有:教育的终身化、全民化、民主化、多元化和()A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16.教师要具有符合时代特征的学生观。

2014年江苏昆山教育系统教师招聘考试内容

2014年江苏昆山教育系统教师招聘考试内容

2014年江苏昆山教育系统教师招聘考试内容2014年江苏昆山教育系统招聘教师663名公告、报名注意事项、职位表考等最新资讯请点击:/news/20140515/111216.html 考试须知1. 小学(含部分初中岗位)教师招聘考试分笔试和面试两部分,总分为100分。

其中,笔试占50%、面试占50%。

符合报名条件者请于6月6日上午9:30~11:00带好本人身份证到昆山教育局2号楼底楼领取准考证。

2. 幼儿园教师招聘考试为技能测试,总分为100分。

符合报名条件者请于5月23日上午9:30~11:00带好本人身份证到昆山教育局2号楼底楼领取准考证。

笔试须知1.小学(含部分初中岗位)招聘考试的各学科笔试总分均为100分,合格分数线为60分。

笔试内容包括公共基础知识和学科专业知识两个部分。

其中,公共基础知识满分为20分,内容包括教育学和心理学;学科专业知识满分为80分,内容为所报学科必须掌握的专业知识。

笔试不指定复习资料,不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。

2.笔试时间以《准考证》规定时间为准(初定6月7日)。

3. 笔试成绩届时将在昆山教育信息网上公示。

4. 进入面试人选将根据考生笔试成绩从高分到低分,按各学科需求数的1:1.3确定。

如遇最后一名同分数,则学科专业知识分数高者取得面试资格。

5.各学科考试成绩只在应聘本学科的教师职位时有效。

面试须知1.面试按学科分别进行。

面试时间另行通知。

2. 面试采用微型课的方式进行。

备课45分钟,然后讲一节与应聘专业、层次相一致的15分钟的微型课(音乐学科面试时还须用钢琴弹奏一首现场公布的曲目)。

3. 面试总分为100分,面试成绩合格分数线为60分。

幼儿园技能测试须知1.技能测试时间:以《准考证》规定时间为准(初定5月24日)。

2. 技能测试项目共三项,包括:①钢琴弹唱;②舞蹈; ③上微型课。

(钢琴弹唱和舞蹈均现场公布弹唱曲目和舞蹈音乐,两项内容共准备8分钟,测试时弹唱时间不超过3分钟、舞蹈时间不超过2分钟;微型课备课30分钟,上微型课10分钟)。

2014江苏省苏州教师招聘考试必考点

2014江苏省苏州教师招聘考试必考点

2014江苏省苏州教师招聘考试必考点2014苏州教师招聘考试必考点一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。

比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。

其中的主要思想有:“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。

他提出了班级授课制。

4、美国杜的《民本主义与教育》强调“儿童中心”,提出了“做中学”的方法,开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》,其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念:广义指社会教育、黉舍教育和家庭教育三个方面;狭义指黉舍教育;偏义指头脑品德教育。

9、教育的社会属性有:永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是:“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。

其贯穿了儒家思想。

11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。

但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程。

12、我国普通中学的双重任务是:造就各行各业的劳动后备力量;为高一级黉舍输送合格新生。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

15、智育的任务之一是发展学生的智力,包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力,个中思维能力是决定性的因素。

2014年昆山市教育系统教师招考复习资料

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2014年江苏教育系统教师复习资料2014年江苏教育系统教师公告、报名注意事项、职位表考等最新资讯请点击:/jiangsu/一、单项选择题1.前苏联( )主编的《教育学》对中国影响最大,流传最广。

A.叶希波夫·冈察洛夫B.斯米尔切诺夫C.凯洛夫D.申比寥夫2.小学生从形象思维过渡到抽象思维的关键年龄是( )。

A.8~9岁B.9~10岁C.10~11岁D.11~12岁3.“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。

”这说明教育是( )。

A.传递社会经验的活动B.使人得以生存的活动C.培养人的社会实践活动D.保存人类文明的活动4.儿童道德性发展的自我中心阶段是在( )。

A.2~5岁B.6~7岁C.8~10岁D.11~12岁5.世界上最早实施义务教育的是哪个国家?( )A.英国B.法国C.德国D.日本6.概念的结构不包括( )。

A.概念名称B.概念定义C.概念特征D.概念水平7.“无论我们选教何种学科,都必须使学生理解该学科的基本结构。

”这是( )的观点。

A.布鲁纳B.克伯屈C.赞科夫D.怀特海8.教师的根本任务是( )。

A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表9.柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是( )。

A.惩罚和服从定向B.权威和维护社会秩序定向C.社会契约定向D.普遍道德原则定向10.教师角色扮演的先决条件是( )。

A.教师角色认知B.教师角色体验C.教师角色期待D.没有正确答案11.较有影响的非文字智力测验有( )。

A.比奈智力测验B.韦克斯勒成人智力量表C.韦克斯勒幼儿智力量表D.瑞文标准推理测验12.问题解决的“试误说”的奠基人是( )。

A.桑代克B.苛勒C.纽厄尔和西蒙D.布鲁纳13.小学生的思维( )。

A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段14.《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是( )。

2014年江苏省教师招聘信息汇总(持续更新中)

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2014年江苏省教师招聘信息汇总(持续更新中)2014年江苏省教师招聘信息汇总(持续更新中)2014下半年江苏教师资格证全国统考笔试辅导课程江苏省事业单位招聘汇总表每日汇总重点推荐报名时间招考人数辅导课程教师考试交流群9月29日汇总2014江苏苏州大学能源学院招聘公告看公告30-40 辅导简章545690769月29日汇总2014江苏常州新北区银河幼儿园招聘教师和保健老师3人公告即日起-10月10日3 辅导简章545690769月29日汇总2014江苏苏州大学纳米科学技术学院招聘财务人员1名公告即日起-10月15日1 辅导简章545690769月28日汇总2014江苏南京工程高等职业学校招聘人员4人公告(二)即日-10月14日 4 辅导简章545690769月26日汇总2014江苏徐州鼓楼区教育系统招聘教师拟聘用人员公示即日-10月9日30 辅导简章545690769月15日汇总2014年江苏钟山职业技术学院招聘2人公告即日-9月20日 2 辅导简章545690769月15日汇总2014年江苏苏州工业园区新城花园小学优秀教师招聘公告看公告若干辅导简章545690769月15日汇总2014年江苏南京市溧水区少年业余体校橄榄球队教练招聘1人公告9月24-26日 1 辅导简章545690769月15日汇总2014年江苏应天职业技术学院招聘3人公告即日-10月26日 3 辅导简章545690769月4日汇总2014年江苏常州市罗溪中学招聘1人公告9月5日-12日 1 辅导简章545690769月4日汇总2014年江苏泗阳县经开区小学幼儿园招聘公告即日起-9月25日若干辅导简章545690769月4日汇总2014年江苏南京东南大学成贤学院招聘4人公告即日起-9月30日4 辅导简章545690769月2日汇总2014年江苏泗阳县城厢中心幼儿园招聘公告看公告若干辅导简章545690769月2日汇总2014年江苏泗阳县特殊教育学校幼儿园招聘2人公告即日起-9月6日 2 辅导简章545690769月2日汇总2014年江苏盱眙县教师招聘80人公告9月9日—12日80 辅导简章545690769月2日汇总2014年江苏信息职业技术学院招聘20人公告9月5日—21日20 辅导简章545690769月2日汇总2014年江苏南京艺术学院招聘2人公告即日起-9月15日2 辅导简章545690768月29日汇总2014年江苏宿迁国开区中小学教师招聘59人公告即日起-9月1日59 辅导简章545690768月29日汇总2014年江苏常州武进区湖塘桥中心小学教师招聘公告看公告若干辅导简章545690768月28日汇总2014年江苏钟山职业技术学院招聘10人公告即日起-8月29日10 辅导简章545690768月28日汇总2014年江苏南京市六合区励志学校教师招聘2人公告即日起-9月1日 2 辅导简章545690768月28日汇总2014年江苏南京农业大学招聘1人公告即日起-9月11日1 辅导简章545690768月26日汇总2014年江苏连云港工贸高等职业技术学校招聘3人公告即日起-8月29日3 辅导简章545690768月26日汇总2014年江苏南通市闸西中心幼儿园招聘5人公告8月25日-27日 5 辅导简章545690768月26日汇总2014年江苏南京医科大学教师岗招聘2人公告(六)即日起-9月1日 2 辅导简章545690768月20日汇总2014年江苏常州市武进区横林实验小学招聘公告即日起-8月23日3 辅导简章545690768月20日汇总2014年江苏东海县中小学素质教育实践基地实训教师选聘10人公告8月24日-25日10 辅导简章545690768月20日汇总2014年江苏建湖县县高级中学、县第一中学教师选调10人公告8月21日-23日10 辅导简章545690768月20日汇总2014年江苏常州市新北区圩塘中心小学招聘1人公告8月21日-25日 1 辅导简章545690768月20日汇总2014年江苏沙洲职业工学院招聘4人公告即日起-8月25日4 辅导简章545690768月20日汇总2014年江苏连云港开发区技工学校招聘20人公告8月20日-30日20 辅导简章545690768月15日汇总2014年江苏常州市武进区南夏墅中心小学招聘公告即日起-8月18日若干辅导简章545690768月15日汇总2014年江苏省常州市新北区孝都小学招聘2人公告8月14日-30日 2 辅导简章545690768月15日汇总2014年江苏泗阳县史集小学中心幼儿园教师招聘公告即日起-8月18日若干辅导简章545690768月15日汇总2014年江苏泗阳县史集小学幼儿园桃源分园教师招聘公告即日起-8月18日若干辅导简章545690768月15日汇总2014年江苏连云港市艺术学校招聘4人公告8月18日-9月10日4 辅导简章545690768月15日汇总2014年8月江苏常州市新桥中学招聘2人公告8月13日-20日 2 辅导简章545690768月14日汇总2014年江苏徐州云龙区幼儿园教师招聘30人公告8月16日30 辅导简章545690768月14日汇总2014年江苏苏州工业园区青剑湖学校招聘公告看公告看公告辅导简章545690768月14日汇总2014年江苏海安县城南实验中(小)学选聘76人公告8月14日76 辅导简章545690768月14日汇总2014年江苏张家港市事业单位教师岗招聘6人公告8月26日看公告辅导简章545690768月14日汇总2014年江苏常州市新桥中学招聘1人公告8月13日-20日 1 辅导简章545690768月14日汇总2014年江苏苏州市相城经济开发区采莲幼儿园招聘公告看公告看公告辅导简章545690768月14日汇总2014年江苏盐城市人民政府机关幼儿园招聘3人公告8月23日-24日 3 辅导简章545690768月13日汇总2014年江苏南通市通州区四安幼儿园招聘5人公告8月16-18日 5 辅导简章545690768月13日汇总2014年江苏常州市教育局直属中学招聘2人公告8月25-26日 2 辅导简章545690768月13日汇总2014年江苏金肯职业技术学院招聘5人公告----- 5 辅导简章545690768月12日汇总2014年江苏金肯职业技术学院招聘5人公告即日起-8月20日5 辅导简章545690768月12日汇总2014年江苏泗阳裴圩中心幼儿园|黄圩幼儿园招聘公告即日起-8月18日5 辅导简章545690768月12日汇总2014年江苏常州市新北区实验中学招聘5人公告8月11日-17日5 辅导简章545690768月12日汇总2014年江苏盐城亭湖区初中教师选调40人公告8月16日-18日40 辅导简章545690768月12日汇总2014年江苏启东市吕四港镇公办幼儿园招聘40人公告8月12日-14日40 辅导简章545690768月12日汇总2014年江苏常州市新北区国英小学招聘2人公告即日起-8月20日2 辅导简章545690768月12日汇总2014年江苏常州市潞城中学招聘1人公告8月14日-15日1 辅导简章545690768月12日汇总2014年江苏常州市戚墅堰区幼儿园招聘12人公告8月14日-15日12 辅导简章545690768月12日汇总2014年江苏常州市第四中学招聘1人公告8月14日-15日1 辅导简章545690768月12日汇总2014年江苏常州市戚墅堰实验小学招聘14人公告8月14日-15日14 辅导简章545690768月12日汇总2014年江苏常州戚墅堰区丁堰幼儿园招聘2人公告8月15日 2 辅导简章545690768月12日汇总2014年江苏常州市丁堰小学招聘6人公告8月14日-15日6 辅导简章545690768月12日汇总2014年江苏常州戚墅堰东方小学招聘1人公告8月15日-16日1 辅导简章545690768月12日汇总2014年江苏常州市戚墅堰区潞城幼儿园招聘17人公告8月14日-15日17 辅导简章545690768月12日汇总2014年江苏南通大学启东校区现教中心招聘3人公告8月9日-14日 3 辅导简章545690768月12日汇总2014年江苏滨海县中小学(幼儿园)教师补招44人公告9月1日-2日44 辅导简章545690768月12日汇总2014年江苏金肯职业技术学院招聘5人公告即日起-8月20日5 辅导简章545690768月12日汇总2014年江苏滨海县城学校选调教师80人公告8月12日-13日80 辅导简章545690768月12日汇总2014年江苏射阳县中小学招聘36人公告(第二批)8月16日-19日36 辅导简章545690768月12日汇总2014年江苏淮安市体育局事业单位教师岗招聘6人公告8月25日-26日 6 辅导简章545690768月11日汇总盐城师范学院继续教育学院招聘即日起-8月20日6 辅导简章545690768月11日汇总苏州大学后勤管理处招聘即日起-8月23日1 辅导简章545690768月5日汇总南通大学教师招聘即日起-12月31日35 辅导简章545690768月1日汇总常州信息职业技术学院报名时间等通告35 辅导简章545690767月31日汇总丰县中小学幼儿园教师8月6日-8月10日170 辅导简章545690767月30日汇总徐州丰县教师中小学幼儿园8月6日-8月10日150 辅导简章545690767月29日汇总江苏东海县直学校选聘8月4日-8月5日131 辅导简章545690767月28日汇总徐州经开区中小学教师8月1日-8月9日153 辅导简章545690767月25日汇总淮安市清河区教师招聘8月2日-8月5日70 辅导简章545690767月24日汇总江苏灌南县学校选调7月29日-7月30日83 辅导简章545690767月21日汇总江苏泰州兴化市招聘7月30日-7月31日150 辅导简章545690767月18日汇总常州武进高中职业教师招聘7月29日-7月3014 辅导简章54569076日7月17日汇总南京正德职业技术招聘7月22日 4 辅导简章545690767月16日汇总泰州市姜堰区教师招聘7月26日-7月28日102 辅导简章545690767月15日汇总江苏徐州经贸教师招聘7月23日-7月24日7 辅导简章545690767月14日汇总江苏盐城城南教师招聘7月16日-7月20日31 辅导简章545690767月10日汇总徐州教育局直属教师招聘7月18日-7月19日40 辅导简章545690767月9日汇总徐州教师招聘7月15日-7月19日70 辅导简章545690767月7日汇总宿迁泗洪教师招聘7月10日-7月14日139 辅导简章545690767月8日汇总盐城幼儿教师招聘7月14日-7月20日44 辅导简章545690767月7日汇总宿迁泗洪教师招聘7月10日-7月14日139 辅导简章545690767月3日汇总邳州教师招聘7月15日-7月17日200 辅导简章545690767月2日汇总南京农业大学教师招聘即日起-12月31日161 辅导简章545690767月1日汇总泰州学院教师招聘即日起-7月11日18 辅导简章545690766月30日汇总无锡山区教师招聘7月7-7月9日9 辅导简章54569076 6月27日汇总无锡教师招聘7月7-7月9日68 辅导简章54569076 6月26日汇总。

吴中教育信息网:2014年苏州教育局招聘177人

吴中教育信息网:2014年苏州教育局招聘177人

吴中教育信息网:2014年苏州吴中区教育局招聘177人教师招聘考试题库 | 教师招聘最新公告一、招聘原则1.按需招聘的原则。

从学校事业发展和教师需求的实际出发,确定招聘学科岗位及人数。

2.凡进必公开的原则。

应聘教师职位的人员,必须参加我区统一组织的新教师公开招聘考试。

本次考试招录工作的过程和结果均公开、公示,接受社会监督。

二、招聘岗位教师岗位总需求为:177个。

其中:中学教师岗位17个,职业类学校教师岗位4个,小学教师岗位96个,幼儿园教师岗位60个(详见附表:《2014年苏州市吴中区教育局公开招聘中学、职教、小学、幼儿园教师职位表》)。

三、招聘基本条件(一)具有中华人民共和国国籍,遵纪守法,品行端正,无犯罪记录;具有履行岗位职责必备的身体条件和招聘岗位所规定的具体资格条件。

(二)年龄35周岁及以下(截止日期计算至报名之日)。

(三)2013届、2014届苏州市生源(苏州市生源是指入高校前为苏州市户籍的考生,下同)的全日制普通高校师范类学前教育专业的大专毕业生、全日制普通高校师范类本科毕业生和全日制普通高校毕业的硕士研究生(本科阶段专业必须为师范类)可报考职教、中学、小学、幼儿园相对应的职位。

(四)苏州市区生源的全日制普通高校本科及以上非应届毕业生(尚未办理派遣手续,有就业推荐表原件),具有教师资格证书,限报中小学综合实践专业。

(五)2014届江苏省生源的全日制普通高校师范类中文、数学、英语、音乐、体育专业本科毕业生和全日制普通高校毕业的硕士研究生(本科阶段为师范类中文、数学、英语、音乐、体育专业)可报考中学语文、数学、英语和中小学音乐、体育学科职位。

(六)江苏省生源的全日制普通高校本科及以上的毕业生(尚未办理派遣手续,有就业推荐表原件),旅游管理(酒店方向、导游方向)、师范幼教(舞蹈专业)专业,具有教师资格证书,限报职教相应的职位。

(七)面向全省招聘小学语文、数学、英语学科优秀在职教师。

中级教师职称,具有县(市、区)级学科带头人称号。

2014年江苏省南京市江宁区新教师招聘考试内容

2014年江苏省南京市江宁区新教师招聘考试内容

2014年江苏省南京市江宁区新教师招聘考试内容2014年江苏省南京市江宁区新教师招聘248人,本次江宁区新教师招聘考试内容考试分笔试和面试两部分,笔试按百分制计算占总成绩的40%,面试为百分制占总成绩的60%。

详情查看:2014年江苏省南京市江宁区新教师招聘公告江宁区新教师招聘笔试考试内容①笔试形式:江宁区2014年新教师招聘笔试与2014年南京市四城区新教师招聘笔试为同一场次考试。

②笔试内容:公共知识(基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识)、学科专业知识。

③笔试时间:2014年1月2日上午(请按考试证规定的时间、地点和要求参加考试)。

④打印考试证:考生自行下载打印考试证。

请所有考生于12月23日至12月27日凭身份证号和报名号(或姓名)登录南京市招生办网站()打印考试证(使用A4复印纸打印)。

⑤成绩查询:考生可于2014年1月25日、26日登录江宁教育信息网站查阅本人成绩和分数线。

江宁区新教师招聘面试考试内容①面试分数线的确定:本次新教师招聘按学科需求数的1:4划定面试分数线,报名人数不足1:4的划基准线。

②面试形式和办法:面试采取说课、问题答辩和基本功考核的形式。

说课采用抽签的方法确定课题。

问题答辩采用现场抽题,即兴回答的方式。

音乐、体育、美术、计算机、电子电工、机电、汽车运用与维修、旅游、幼教学科基本功考核单独进行,其它学科基本功考核与说课、问题答辩同时进行。

③面试时间、地点:具体时间、地点和相关要求,于面试前在江宁教育信息网上另行通知。

④参加面试人员需缴面试费100元/人(苏价费函﹝2007﹞146号)。

面试成绩合格线为60分。

3.总成绩计算总成绩=笔试成绩(折算成百分制)×40%+面试成绩×60%。

江宁区新教师招聘考试报名时间:2013年11月29日—12月3日。

2014年江宁区新教师招聘继续实行网上报名。

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2014江苏苏州太仓市事业单位考试笔试内容

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2014年苏州太仓市事业单位招聘考试公告、报名注意事项、考试大纲、海行测数量关系十大秒杀技巧免费视频:/Pw7UuE一、考试及资格复审考试包括笔试和面试,有加试要求的岗位还须加试专业技能测试。

考试成绩保留2位小数,第3位小数按“四舍五入”计算。

㈠笔试。

笔试时间为2014年4月6日,具体时间和地点以《准考证》为准。

考生按照《准考证》上规定的时间和地点参加考试,并随身携带《准考证》和二代身份证。

按招聘岗位类别区分,考试试卷分A、B类,内容为综合知识(含公共基础知识和行政职业能力倾向测试两部分),笔试不指定复习教材。

笔试成绩为百分制,合格分数线为60分。

㈡专业技能测试。

部分岗位需加试专业技能测试,测试时间为2014年4月13日,具体时间和地点以《专业技能测试通知》为准。

在笔试合格分数线以上,按单位招考职位计划数5倍的比例从高分到低分确定进入专业技能测试的人选。

专业技能测试成绩为百分制,合格分数线为60分。

㈢资格复审。

在笔试合格分数线以上,按单位招考职位计划数3倍的比例从高分到低分确定进入面试的人选;加试专业技能测试的,在专业技能测试合格分数线以上的确定为进入面试的人选。

在面试前对面试人选进行资格复审。

资格复审时,考生应提供所有网上报名时所上传的证件资料原件及复印件。

经复审,不具备报考资格、材料不全或材料信息不实影响资格复审结果的,由招录单位报市人力资源和社会保障部门同意后,取消其面试资格,并在报考同一职位的笔试合格人员中从高分到低分依次递补面试人选。

加试专业技能测试的,资格复审不通过则取消面试资格,不另行递补。

㈣面试。

面试时间、地点以《面试通知》为准。

面试采取结构化面试的形式进行,面试成绩为百分制,合格分数线为60分。

二、体检、考察、公示在面试合格分数线以上,根据考试总成绩(笔试成绩占40%,面试成绩占60%;加试专业技能测试的,笔试成绩占30%,专业技能测试成绩占30%,面试成绩占40%),按拟招职位录用计划数1∶1的比例从高分到低分确定参加体检人选(总成绩相同的,以面试高分者为前,若名次仍相同的,以专业技能测试高分者为前),并组织体检。

苏州吴中区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》试卷与答案解析

苏州吴中区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》试卷与答案解析

苏州吴中区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》试卷与答案解析一、单选题1.在幼儿判断和推理过程中,幼儿初期常常不能按( )进行推理和判断。

A.游戏逻辑B.生活逻辑C.直观逻辑D.客观逻辑答案::D解析::学前儿童的思维能力不强,常不能用客观逻辑进行思考。

2.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中,反映了幼儿园教学活动特点的()A.广泛性B.计划性C.多样性D.平等性答案::A解析::幼儿园教学活动的广泛性是指幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。

计划性是指幼儿同教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划地组织和指导,不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动。

多样性是指幼儿园教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式:一对一的;教师对全体幼儿的;幼儿自选的;教师指定的等等。

平等是指幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上.强调师生关系的平等。

3.下列观点不符合陈鹤琴先生“活教育”思想的是( )。

A.以爱以德来感化儿童B.儿童自定法则来管理自己C.一切教学集中在做,做中学,做中教,做中求进步D.一切设施、一切活动以教师为中心答案::D解析::【知识点】陈鹤琴教育思想。

活教育的特征:(1)一切设施、一切活动以儿童为中心,学校里一切活动是儿童的活动;(2)教育的目的在培养做人的态度,养成优良的习惯,发现内在的兴趣,获得求知的方法,训练人生的基本技能;(3)一切教学集中在做,做中学,做中教,做中求进步;(4)分组学习,共同研讨;(5)以爱以德来感化儿童;(6)儿童自定法则来管理自己;(7)课程是根据儿童的心理和社会的需要来编订的,教材也是根据儿童的心理和社会的需要来选定的,所以课程是有伸缩性的,教材是有活动性的,而且可随时更改的;(8)儿童天真烂漫,活泼可爱,工作时很静很忙,游戏时很起劲很高兴;(9)师生共同生活,教学相长;(10)学校是社会的中心,师生集中力量,改造环境。

苏州虎丘区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》题库练习

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苏州虎丘区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》题库练习一、单选题1.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道:“快看,大马背上长东西了。

"按皮亚杰的理论,毛毛的反应可以用下列哪个概念解释?A.平衡B.同化C.顺应D.守恒答案::B解析::同化是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构(也称“图式”)中,即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程;如儿童原有认知图式认为哺乳动物是胎生的、生活在陆地的,了解到马的成长后知道马是胎生,是哺乳动物,将新信息纳入到原结构就是同化。

2.下列哪种教育方法适合艺术教育活动?( )A.口语法B.操作法C.感觉教育法D.描述法答案::C解析::感受教育法适用于艺术教育活动,内容主要包括触觉、视觉、味觉、立体感觉等感官训练。

3.下列玩具不是从功能角度分类的是()A.运动性玩具B.建构玩具C.益智玩具D.传统玩具答案::D解析::D 传统玩具4.评估幼儿发展的最佳方式是()。

A 、平时观察B 、期末测查C 、问卷调查D 、家长访谈答案::A解析::教师要评估幼儿的发展,必须通过各种手段来进行。

其中,最佳的方式就是平时观察,即在日常生活、学习和游戏中对儿童进行观察。

在这种方式下,儿童的反应比较自然,教师可以获得真实的信息。

5.健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

A、发扬B、结合C、充分尊重D、关注爱护答案::C解析::健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律。

6.下列不符合幼儿动作发展规律的是( )A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘动作发展到精细动作C.从粗大动作发展到精细动作D.从上部动作发展到下部动作答案::A解析::幼儿动作发展的基本规律包括:(1)从整体到局部规律(由整体到分化);(2)首尾规律(从上至下);(3)近远规律(由近及远);(4)大小规律(由粗到细,或者说由大到小)。

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2014苏州教师招聘考试必考点一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。

比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。

其中的主要思想有:“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。

他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”,提出了“做中学”的方法,开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》,其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念:广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有:永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是:“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。

其贯穿了儒家思想。

11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。

但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程。

12、我国普通中学的双重任务是:培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

15、智育的任务之一是发展学生的智力,包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力,其中思维能力是决定性的因素。

16、体育的根本任务是增强学生体质。

17、蔡元培于1912年最早提出美育,并主张“以美育代宗教”。

18、美育的任务:(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力;(2)培养学生表现美和创造美的能力;(3)培养学生的心灵美和行为美。

19、劳动技术教育的任务:(1)培养学生的劳动观点,养成正确的劳动态度和习惯;(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。

20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收,国家、社会、家庭予以保证的国民教育。

义务教育是一种强制性教育。

21、教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用。

22、教书育人是教师的根本任务。

23、教师劳动的特点:(1)复杂性、创造性;(2)时间上的连续性、空间上的广延性;(3)长期性、间接性;(4)主体性、示范性。

24、教师的素养:职业道德素养、知识素养、能力素养。

25、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。

26、我国新型师生关系的特点是:(1)尊师爱生;(2)民主平等;(3)教学相长。

从根本上说,良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。

27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

28、教学是实现教育目的的基本途径。

教学永远具有教育性。

教学是学校的中心工作,学校工作心须坚持以教学为主,全面安排的原则。

29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程,教学中教师起主导,学生是主体。

教师的主导作用不是包办代替。

30、课程是学校教育的核心,是学校培养未来人才的蓝图。

31、编写学科课程标准和教材应遵循的原则:思想性和科学性统一;理论联系实际;稳定性和时代性结合;系统性和可接受性结合。

32、知识不等同于智力,掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。

教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来,只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。

33、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。

34、教学过程的基本阶段:(”激发学习动机;(2)感知教材,形成表象;(3)理解教材,形成概念,这是中心环节;(4)巩固知识;(5)运用知识,形成技能技巧。

35、主要的教学原则:(1)科学性与教育性相结合的原则;(2)理论联系实际的原则;(3)直观性原则;(4)启发性原则;(5)循环渐进原则;(6)巩固性原则;(7)因材施教原则。

36、两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。

我们应当提倡启发式,反对注入式。

37、教学的基本组织形式——课堂教学。

38、常用的教学方法:(”以语言传递为主的教学方法:①讲授法:②谈话法;⑧讨论法;④读书指导法。

(2)以直观感知为主的教学方法:①演示法;②参观法。

(3)以实际训练为主的教学方法:①练习法;②实验法:⑧实习作业法;④实践活动法。

(4)以探究活动为主的教学方法:发现法。

(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法:①欣赏教学法;②情境教学法。

39、教学工作的基本环节:(1)备课;(2)上课(教学工作的中心环节);(3)课外作业的布置与批改;(4)课外辅导;(5)学业成绩的检查与评定。

40、一节好课的基本要求:(”教学目的明确。

(2)内容正确。

突出重点,难点,抓住关键。

(3)结构合理。

上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。

(4)方法恰当。

(5)语言艺术。

(6)板书有序。

(7)态度从容自如。

41、德育教育一般包括:政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。

42、德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。

知、情、意、行是品德心理的四要素。

行是学生思想品德形成与否的关键,也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。

德行过程是沿着知、情、意、行的/顷序发展的,但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端,即思想品德教育具有多端性,即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。

43、活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。

44、德育原则:社会主义方向性原则;从学生实际出发的原则;知行统一的原则;集体教育与个别教育相结合的原则;正面教育与纪律约束相结合的原则;依靠积极因素,克服消极因素的原则;尊重信任和严格要求学生相结合的原则;教育影响的一致性和连贯性原则。

45、马卡连柯的平行教育理论:集体教育与个别教育相结合的原则。

46、德育的途径:思想政治课是特别的重要途径,其它各科教学是最经常、最基本途径。

47、陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。

48、班主任工作的主要任务是:带好班级、教好学生。

49、全面了解和研究学生是有效地进行班主任工作的前提和基础。

其中观察法是一种最基本的了解方法。

50、组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

培养正确的集体舆论和优良的班风,这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。

二、心理学51、心理学是研究心理现象及其规律的科学。

心理现象又称心理活动,它包括:心理过程、个性心理。

52、心理过程:(”认知过程,包括感觉、知觉、记忆、思维和想象;(2)情绪、情感过程;(3)意志过程。

53、个性心理:(”个性心理动力(倾向),包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等;(2)个性心理特征,包括能力、气质和性格。

54、心理是人脑的机能,脑是心理的器官。

人的心理的实质:客观现实在人脑中的映象。

55、神经系统的基本活动方式——反射。

56、意识是人的心理反映的最高形式。

意识的基本特性:自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性。

57、心理学科的性质:心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。

58、需要的种类:(1)根据起源分:生理需要、社会需要;(2)根据对象分:物质需要、精神需要。

59、马斯洛的需要层次,由低级向高级发展可分为:生理需要、安全需要、社交需要(也称爱和归属的需要)、尊重需要、自我实现需要。

60、动机产生的条件:内在条件是需要,外在条件是刺激诱因。

6l、兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。

62、兴趣的品质特性:倾向性(又称指向性)、广博性、稳定性(又称持久性)、效能性。

63、学习动机的激发:(1)创设问题情境,实施启发式教学。

(2)根据作业难度,恰当控制动机水平。

(3)充分利用反馈信息,有效进行奖惩。

(4)合理设置课堂结构,妥善组织学习竞赛。

(5)正确指导结果归因,促使学生继续努力。

64、耶克斯——多德森定律:动机水平适中,最有利于激发学生学习动机。

65、成就结构理论认为:有三种现实的课堂结构:合作型、竞争型、个别化型。

合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。

66、成败归因理论认为,学生常将成功或失败归因于四个方面:能力、努力、运气、任务难度。

67、创设问题情境的理论基础是成就动机理论。

68、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映;知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体的反映。

感觉是知觉的基础,知觉是感觉的整合。

69、生物钟现象:人体内的一切物理变化和化学都是有节律的,这些节律性的变化就是所谓的“生物钟”的机制。

70、知觉的特性:选择性、整体性、理解性、恒常性。

71、注意的的特点:指向性、集中性、心理活动的组织特性。

72、注意的种类:不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。

73、思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。

间接性与概括性是思维的两大基本特征。

74、思维的种类:(1)根据凭借物与思维形态划分:动作思维、形象思维、抽象逻辑思维。

(2)根据是否遵循逻辑规则分:非形式逻辑思维、形式逻辑思维。

(3)根据指向性和答案不同分:集中思维、发散思维(求异思维)。

75、思维的过程:分析与综合、比较、抽象与概括、系统化与具体化。

76、思维的基本形式:概念、判断、推理。

77、解决问题的思维活动:(1)提出问题(发现矛盾的过程)。

(2)明确问题(找出主要矛盾的过程)。

(3)提出假设(以假设形式找到解决问题方案)。

(4)检验假设(通过理论和实践形式检验假设)。

78、启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。

对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。

79、定势是指心理活动的一种准备状态(心理倾向亢又称心向。

80、迁移是已经获得的知识技能和学习方法对学习新知识和新技能的影响。

一种知识技能的掌握促进另一种知识技能的掌握是正迁移,如举一反三、触类旁通;反之为负迁移。

81、理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。

理解是学生掌握知识的中心环节。

82、想象是人脑对已有表象进行加工面创造新形象的过程。

想象是一种特殊形式的思维。

感性材料是想象的基础,实践活动是推动想象的原因和动力。

83、想象的种类:(”根据想象时有无目的意图分:有意想象、无意想象:(2)在有间想象中,根据内容的新颖性和创造性分:再造想象、创造想象;(3)根据想象活动与现实的关系分:幻想、理想、空想。

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