《四方连续设计》
小学美术教案《四方连续纹样》教案设计
小学美术教案《四方连续纹样》教案设计年级：三年级教学领域：造型·表现设计·应用教学目标：1．指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案。
2．指导学生采用Windows画图程序进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲，组成一幅四方连续纹样。
3．引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。
教学重点：采用Windows画图程序创作一幅四方连续纹样。
教学难点：创作方法的了解和掌握（画图程序界面上各种工具的使用）。
教学准备：电脑演示课件以及电脑软硬件设施等。
教学课时：1课时教学过程：一、组织教学1．确保每台电脑能够正常运行并已开机。
2．学生各就各位。
二、复习导入1．复习以前学过的二方连续纹样的特点，及二方连续中图案知识、设计、排列、重复等造型知识内容；复习学过的二方连续在电脑中绘制所需的工具。
出示课件：下面哪些是花边（二方连续）？花边（二方连续）有什么特点？在画图板上，我们一般运用什么工具来绘画？（根据学生的回答，老师补充引导，在复习并找出二方连续的同时，又比较了四方连续的特点以及其它花边的不同。
让学生明白，二方连续和四方连续都是有规律的，而第一条“花边”却没有规律，所以第一条不能称为是二方连续；同时，通过对比，二方连续是向二个方向延伸，而四方连续则是向四周延伸的，为进一步学习有了初步的了解和感性认识。
）2．揭示课题：今天要来学习用电脑设计绘制一幅花布──“电脑美术”。
三、发展阶段1．作品欣赏（激发学生学习兴趣，并在欣赏中也初步了解花布或者说是四方连续在生活中的运用），出示课件：并提问：花布与花边有什么相同与不同？（出示课件）从中加深学生对花布特点的了解。
一个单独纹样向两方连续（重复）出现就形成了花边，也叫二方连续。
一个单独纹样向四周连续（重复）出现就形成了花布，也叫四方连续。
（通过同样的花纹的比较，能让学生更清晰地了解花边与花布的相同之处与不同之处，以及它们的特点和规律，这有助于他们设计时掌握基本的设计原则。
服装四方连续纹样教学设计
服装四方连续纹样教学设计引言：服装设计是一门充满创意和艺术性的学科，纹样设计是其中不可或缺的一环。
而在纹样设计中，四方连续纹样是一种常见且经典的设计元素。
本文将介绍服装四方连续纹样的教学设计，通过学习和实践，帮助读者更好地理解和应用这一设计技巧。
一、什么是四方连续纹样四方连续纹样是一种纹样设计方法，通过在服装上使用四个相同的图形，使它们在重复出现的同时形成一种连续且平衡的视觉效果。
这种设计方法通常用于图案设计、印花设计等。
二、设计准备在进行服装四方连续纹样教学设计之前，我们需要准备以下材料和工具：1. 纸和铅笔：用于绘制原始纹样图案；2. 绘图软件：用于将手绘的纹样进行数字化处理和编辑；3. 打印机：用于将设计好的纹样打印出来；4. 布料和缝纫工具：用于将纹样应用到服装上。
三、教学步骤下面是一个简单的教学步骤，以帮助读者更好地了解和应用服装四方连续纹样的设计技巧。
第一步：设计纹样1. 在纸上绘制一个基本的图形，可以是正方形、长方形、三角形等；2. 复制这个图形，将其放置在相邻的位置，并使它们之间保持一定的距离；3. 继续复制和放置图形，直到填满整个设计区域；4. 确保每个图形在放置时都与周围的图形保持一致，并且整体设计呈现出平衡和连续性。
第二步：数字化处理和编辑纹样1. 使用绘图软件将手绘的纹样进行数字化处理；2. 对纹样进行编辑，包括调整图形的大小、形状、颜色等；3. 可以尝试不同的排列方式和布局，以获得更多的设计可能性；4. 保存并打印设计好的纹样。
第三步：应用纹样到服装上1. 将设计好的纹样打印出来，并按需求调整打印尺寸；2. 准备好需要应用纹样的布料和缝纫工具；3. 将纹样放置在布料上，并通过缝纫等方法固定在布料上。
四、案例分析以下是一个案例，以帮助读者更好地理解和应用服装四方连续纹样的设计技巧。
案例：连衣裙设计1. 设计基本纹样：在纸上绘制一个矩形，并进行复制和放置，使其填满整个设计区域；2. 数字化处理和编辑纹样：使用绘图软件将手绘的矩形纹样进行数字化处理，并调整颜色和大小；3. 打印纹样：将设计好的纹样打印在需要应用纹样的布料上；4. 缝制连衣裙：按照设计好的纹样和裁剪图样，将布料缝制成连衣裙。
《四方连续纹样》课件
包装设计上的四方连续纹样
总结词
提升产品包装的视觉冲击力，增强品牌形象。
详细描述
在包装设计中，四方连续纹样可以作为背景或主图案，以突出产品的特点或品牌形象。这种纹样能够产生强烈的 视觉冲击力，吸引消费者的注意力，提高产品的市场竞争力。
室内装饰中的四方连续纹样
总结词
营造出高雅、华丽的室内氛围。
详细描述
包装设计
在包装设计中，四方连续纹样可以作为背景或装 饰元素，增加产品的视觉吸引力。例如，在食品 包装上使用富有食欲的四方连续纹样，可以提高 产品的销售效果。
平面设计
在平面设计中，四方连续纹样可以作为背景或元 素，用于海报、标志、品牌形象设计等方面。通 过与主题和创意相结合，可以创造出独特的视觉 效果和品牌形象。
优点
缺点
电脑制作效率高，可以方便地进行修改和 调整。
需要较高的软件技能，而且风格相对单一 。
手工与电脑结合制作方法
结合方式
可以先在纸上手绘出基本图案，然后扫描到电脑中进行处理和加工 。或者在电脑中设计好基本图案后，将其打印出来进行手工拼贴。
优点
结合了手绘的情感表达和电脑制作的效率，同时可以发挥两者的优 势。
连缀式四方连续纹样
总结词
连缀式四方连续纹样是以线条为基本元素，将单独的线条按照一定的规律进行 排列组合，形成一种具有流动感的纹样。
详细描述
连缀式四方连续纹样的基本元素是线条，通过将线条进行有规律的重复排列， 形成一种具有流动感的图案。这种纹样的特点是其具有流畅的线条感和动态的 美感。
拼接式四方连续纹样
根据需要，可以采用不同的图案 组合方式，如横向、纵向或斜向 的连续排列，以及散点式、波状
线式等不规则排列。
二方连续和四方连续在服饰中的运用
二方连续和四方连续是一种最基本的几何概念，也是许多数学问题的重要组成部分。
在服饰设计中，这两个概念的运用也是非常重要的。
今天，我们就来探讨一下二方连续和四方连续在服饰设计中的应用。
1. 二方连续和四方连续的基本概念让我们来回顾一下二方连续和四方连续的基本概念。
二方连续是指一种形状，它由两种不同的几何图形组成，这两种图形各自占据一半，且它们的界限是连续的。
而四方连续则是指一种形状，它由四种不同的几何图形组成，这四种图形各自占据四分之一，且它们的界限也是连续的。
这两种连续的概念在服饰设计中具有很高的灵活性，可以被运用在各种不同的设计之中。
2. 二方连续和四方连续在服饰设计中的应用在服饰设计中，二方连续和四方连续可以被灵活地应用于各种服饰的设计之中，从日常穿着到高级时装，都可以看到这两种连续的影子。
在日常穿着中，我们常常可以看到一些服饰设计采用了二方连续的形状，比如两种不同颜色的块状设计相互交叉，形成一种动感和活力的感觉。
而在高级时装中，设计师们也常常会运用四方连续的形状，通过不同材质的拼接和交错，创造出极具时尚感和艺术感的设计。
3. 个人观点和理解就我个人而言，我认为二方连续和四方连续在服饰设计中的应用不仅仅局限于形状的设计，更重要的是它们所代表的一种设计理念和思维方式。
通过运用这两种连续的形状，设计师们可以在服饰设计中表达出对于对称和不对称、平衡和不平衡的追求，同时也可以给人们带来更多的联想和想象空间。
我认为二方连续和四方连续在服饰设计中的应用是非常有意义的，它不仅可以丰富服饰设计的形式美感，更可以激发人们对于时尚和艺术的独特感受和理解。
总结回顾通过本文的探讨，我们可以深刻理解二方连续和四方连续在服饰设计中的重要性和应用价值。
无论是日常穿着还是高级时装，这两种连续的形状都可以为服饰设计带来极大的变化和灵感。
我个人认为，对于服饰设计师而言，充分理解和运用二方连续和四方连续的概念和设计理念，是提升服饰设计水平的重要途径之一。
四方连续大学教案模板范文
教学目标：1. 理解四方连续图案的概念、特点和分类；2. 掌握四方连续图案的设计方法和步骤；3. 能够运用四方连续图案进行实际创作，应用于日常生活。
教学重难点：1. 四方连续图案的概念和特点；2. 四方连续图案的设计方法和步骤。
教学准备：1. 教学课件；2. 学生作品展示；3. 设计工具：彩色铅笔、画纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入新课1. 展示生活中常见的四方连续图案，如：瓷砖、布料、壁纸等，引导学生观察和思考。
2. 提问：什么是四方连续图案？它们有哪些特点？二、讲解四方连续图案的概念、特点和分类1. 概念：四方连续图案是指在平面上，通过重复、排列、组合等方式形成的图案。
2. 特点：重复性、连续性、规律性、节奏感。
3. 分类：几何图案、植物图案、动物图案、人物图案等。
三、讲解四方连续图案的设计方法和步骤1. 设计方法：（1）几何图案设计：运用几何图形进行组合、排列，形成四方连续图案；（2）植物图案设计：以植物为元素，运用夸张、简化、变形等手法进行设计；（3）动物图案设计：以动物为元素，运用夸张、简化、变形等手法进行设计；（4）人物图案设计：以人物为元素，运用夸张、简化、变形等手法进行设计。
2. 设计步骤：（1）构思：确定设计主题，选择合适的元素；（2）草图：用铅笔勾勒出图案的基本轮廓；（3）细化：完善图案细节，调整图案比例；（4）上色：用彩色铅笔或颜料为图案上色；（5）剪贴：将设计好的图案剪下来，粘贴到画纸上。
四、实际操作1. 学生分组，每组选择一种设计方法，运用四方连续图案进行创作；2. 教师巡回指导，解答学生疑问；3. 学生展示作品，进行互评。
五、总结与拓展1. 总结四方连续图案的概念、特点和设计方法；2. 拓展：引导学生思考如何将四方连续图案应用于日常生活，如：设计家居装饰、服装图案等。
教学反思：1. 本节课通过讲解、示范、实践等多种教学方式，使学生掌握了四方连续图案的设计方法和步骤；2. 学生在创作过程中，积极参与、相互学习，提高了设计能力和审美水平；3. 教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生将所学知识应用于实际生活。
第3课时《二方连续和四方连续纹样》PPT课件
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
单位纹样向左右或上下连续性重复纹样向四周作重复 性排列、连续延伸并可向外
无限扩展——四方连续。
直线式 散点式 波浪式
波浪式的效果图
完全相同的图案 相对类似的图案
植物纹样
几何纹样
四方连续骨式
四方连续纹样 简单的纹样
四方连续纹样
复杂的纹样 由单独纹样或适合纹样的重复组织而成
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
作业：设计一块方巾
要求： 1、用二方连续纹样和四方连续纹样进行设计一块方巾 2、小组合作完成，每小组完成2-3张
3、作品尺寸：正方形 30×30㎝，长方形20×30㎝，圆形 半径13㎝（画在方形以内）
4、铅笔稿用2B以下的铅笔，不能太浓，否则擦不掉显脏。 铅笔稿尽量设计大形状，小细节直接用勾线笔画。
准备较长的尺子，最好是30厘米的；剪刀小组一把，锋 利一些的
5、上色材料：马克笔
6、颜色选择：大红、深蓝、浅棕、深绿、深橙、紫色
材料准备：（由课代表和生活委员负责）
初中 四方连续 教案
初中四方连续教案一、教学目标1. 让学生了解四方连续纹样的概念、特点和应用，感受四方连续纹样在生活中的美好。
2. 培养学生运用纹样装饰生活的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的能力，提高学生对民间美术的认识和理解。
二、教学内容1. 四方连续纹样的概念、特点和应用。
2. 四方连续纹样的设计方法和步骤。
3. 欣赏和分析生活中的四方连续纹样。
三、教学重点1. 让学生掌握四方连续纹样的设计方法和步骤。
2. 培养学生运用四方连续纹样装饰生活的能力。
四、教学难点1. 让学生设计出具有创意的四方连续纹样。
2. 培养学生对民间美术的认识和理解。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的四方连续纹样，引导学生发现和感受四方连续纹样的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解四方连续纹样的概念、特点和应用，让学生了解四方连续纹样在生活中的重要性。
3. 示范：演示四方连续纹样的设计方法和步骤，让学生直观地了解设计过程。
4. 练习：让学生分组合作，设计出具有创意的四方连续纹样。
教师巡回指导，给予学生及时的反馈和建议。
5. 展示：让学生展示自己的设计作品，互相评价，教师总结评价。
6. 拓展：引导学生关注生活中的四方连续纹样，提高学生的审美能力。
六、教学反思通过本节课的学习，学生对四方连续纹样有了更深入的了解，能够运用四方连续纹样装饰生活，提高了学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，我注重了学生的合作学习和自主探究，使学生在实践中学习，提高了学生的实践能力。
同时，我也引导学生关注民间美术，使学生更加了解和热爱我国的传统文化。
四方连续纹样
四方连续纹样四方连续纹样在设计和艺术领域中被广泛应用，它以其独特的美感和视觉效果吸引了人们的注意。
这种纹样由多个方形几何图形组成，它们相互交织、重叠或平行排列，形成了一种连续而统一的视觉效果。
四方连续纹样的美妙之处在于其简洁而不失活力，让人产生视觉上的愉悦感。
四方连续纹样的起源可以追溯到古代文明，各种文化中都有类似的设计元素。
例如，古埃及文化中的墓葬壁画中常出现四方连续纹样，这些纹样用以装饰和点缀墓室的墙壁，为神秘而庄严的氛围增添了一份神奇感。
在东方文化中，四方连续纹样也被广泛应用在建筑、织物、陶瓷等艺术品上，展示出东方独特的审美观。
在现代设计中，四方连续纹样被广泛应用于各种产品的设计中。
例如，家具、家居用品、服装、包装等领域都可以看到这种纹样的运用。
四方连续纹样的设计可以根据产品的特点和需求进行多种变化，以适应不同的风格和市场需求。
同时，这种纹样的设计也可以与其他的图案和元素相结合，形成独特而复杂的设计效果。
四方连续纹样的设计原则主要包括对称、重复和均衡。
对称是指纹样中的图形在中心轴线两侧呈现镜像对称的排列，使整体呈现出平衡和和谐的效果。
重复是指纹样中的图形以规律的方式进行重复排列，增强了整体的统一感和视觉冲击力。
均衡是指纹样中各个元素的大小、颜色、形状等要相互协调和平衡，使整个纹样呈现出秩序感和美感。
四方连续纹样的设计过程需要进行大量的试验和调整。
设计师需要通过不断尝试和修改来实现纹样的完美效果。
在这个过程中，设计师需要细致入微地处理每一个细节，注重色彩的搭配和线条的变化，以打造出独特的风格和视觉效果。
同时，设计师还需要考虑到纹样的应用环境和需求，以确保其功能和美观的兼顾。
总的来说，四方连续纹样以其独特的美感和统一的视觉效果在设计和艺术领域中占据着重要的地位。
它的应用范围广泛，可以适用于各种产品和环境。
设计师在创作时需要注重对称、重复和均衡的原则，并不断尝试和调整，以实现纹样的完美效果。
四方连续纹样不仅仅是一种视觉上的装饰，更是一种表达和传递美感的艺术形式。
四方连续大学教案
课程类型：美术设计教学年级：高中教学课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解四方连续图案的概念、特点及其设计方法，能够运用所学知识设计出具有创意的四方连续图案。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考、创新设计的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术设计的兴趣，提高审美能力，激发学生对传统文化的热爱。
教学重点：1. 四方连续图案的概念和特点。
2. 四方连续图案的设计方法。
教学难点：1. 创意设计与传统元素的结合。
2. 图案布局与色彩的搭配。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）、参考资料。
2. 学生准备：绘画工具、设计草图纸。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示生活中常见的四方连续图案，如瓷砖、壁纸、地毯等，引导学生思考四方连续图案的特点和作用。
2. 提问：同学们在生活中还见过哪些四方连续图案？它们有什么特点？二、新课讲授1. 介绍四方连续图案的概念：四方连续图案是指以一个或多个基本单元在水平和垂直方向上无限重复、扩展形成的图案。
2. 讲解四方连续图案的特点：规律性、连续性、重复性、装饰性。
3. 介绍四方连续图案的设计方法：a. 基本单元设计：选择或创作一个具有代表性的基本单元，作为图案的重复单元。
b. 重复方式：水平重复、垂直重复、斜向重复、旋转重复等。
c. 布局设计：根据基本单元和重复方式，设计图案的布局，使整体图案和谐统一。
d. 色彩搭配：根据图案主题和审美需求，选择合适的色彩搭配，增强图案的视觉效果。
三、课堂练习1. 学生分组，每组选择一个主题，如：自然风光、动物世界、几何图形等。
2. 学生根据主题，运用所学知识设计一个四方连续图案。
3. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调四方连续图案的特点和设计方法。
2. 鼓励学生在生活中发现美、创造美，提高审美能力。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问：同学们还记得四方连续图案的特点和设计方法吗？2. 学生回答，教师点评。
《四方连续设计》课件
重复性
四方连续设计的另一个重要原理是图案的重复性。通过将图 案进行重复排列，形成一种有规律的视觉效果，增强设计的 统一感和整体感。
重复方式
重复方式可以是完全相同、部分相似或完全不同，根据设计 需求选择合适的重复方式，以达到最佳的视觉效果。
图案的方向性
方向性
四方连续设计的第三个重要原理是图案的方向性。通过选择合适的图案方向， 可以引导观众的视线，增强设计的引导性和层次感。
方向选择
方向选择应根据设计需求而定，可以是水平、垂直、对角线等方向，也可以是 多种方向的组合，以达到最佳的视觉效果。
03
四方连续设计的制作 方法
使用设计软件制作
01
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03
04
Adobe Photoshop
专业的图像处理软件，适合制 作各种平面设计和图片处理。
Sketch
专为设计师打造的矢量绘图软 件，适合制作各种图标、界面
总结词
服装中的四方连续设计是一种常见的图案设计手法，通过在衣物上重复使用相同 的图案，营造出一种连续、统一的美感。
详细描述
四方连续设计在服装中通常用于面料图案的设计，通过将一个图案单元在四个方 向上重复排列，形成一种连续的视觉效果。这种设计手法广泛应用于各种类型的 服装，如连衣裙、上衣、裤子等。
家居装饰中的四方连续设计
02
四方连续设计的基本 原理
图案的连续性
连续性
四方连续设计的基本原理之一是图案 的连续性。通过将图案按照一定的方 向和顺序连续排列，形成一种流动感 和节奏感，增强视觉效果。
排列方式
连续性的排列方式有多种，如横向、 纵向、对角线等，根据设计需求选择 合适的排列方式，以达到最佳的视觉 效果。
四方连续纹样ppt课件
四方连续纹样在生活中的运用
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四
方
连
续
图
案
在
服
装
中
的
运
用
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• 作业：
• 根据连缀式四方连续的骨法作一幅四方连
续纹样。
• 要求：1、单位纹样自定。
2、尺寸：15*15cm 3、色彩：同类色、邻近色、对比色
调和
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参考图例
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一个单独纹样向两方连续重复出现就形成了二方连续一个单独纹样向四周连续重复出现就形成了四方连续四方连续纹样是由一个单位纹样向上下左右四个方向重复排列而成可向四周无限扩展
1
四方连续是如何组成的？
一个单独纹样向两方连续（重复）出现就形成了二方连续
一个单独纹样向四周连续（重复）出现就形成了四方连续 2
定义 四方连续纹样的
• 四方连续纹样是由ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个单位纹样向上、下、
左、右四个方向重复排列而成，可向四周 无限扩展。
3
按基本骨式变化分，四方连续纹样主要有 以下三种组织形式。
•散点式 •连缀式 •重叠式
4
四方连续图案构成形式之连缀式
• 连缀连续是单位纹样间相互连接或穿插的
四方连续图案。
• 常见的有波线连缀、菱形连缀、阶梯连缀。
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绘制步骤
学一学
勾画轮廓，绘制垂直线、水平线，进行三等分。
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设计单位纹样:选择你喜欢的图形，在草稿纸上
四方连续纹样在服装中的应用
四方连续纹样在服装中的应用
四方连续纹样是指以一个单位纹样向上下左右四个方向作有规律的连续重复排列，并可无限扩展的纹样。
它广泛应用于服装、纺织品、建筑装饰等领域。
在服装设计中，四方连续纹样可以用于创造各种图案和纹理，增加服装的视觉吸引力和独特性。
以下是四方连续纹样在服装中的一些应用方式：
1. 印花和绣花：四方连续纹样可以通过印花或绣花的方式应用于服装面料上。
印花是将纹样印在面料上，而绣花则是通过针线在面料上绣出纹样。
这种应用方式可以在服装上创造出各种图案和纹理，增加服装的装饰性。
2. 织花和编织：在纺织品制造过程中，可以使用四方连续纹样进行织花或编织。
通过不同的编织或织花技术，可以在面料上形成复杂的纹样，为服装增添独特的质感和视觉效果。
3. 配饰和装饰品：四方连续纹样也可以应用于服装的配饰和装饰品上，如腰带、领巾、项链等。
这些配饰和装饰品可以通过绣花、印花或其他工艺添加四方连续纹样，与服装整体搭配，营造出整体的协调感。
4. 边界和边缘装饰：四方连续纹样可以用于服装的边界和边缘装饰，如领口、袖口、裙摆等。
通过在这些部位应用四方连续纹样，可以增加服装的细节和精致感。
四方连续纹样在服装中的应用可以根据设计需求和风格进行灵活变化。
设计师可以根据服装的款式、面料和目标受众来选择合适的四方连续纹样，并结合其他设计元素，创造出独特而吸引人的服装作品。
PS四方连续制作方法
连续图案分为两种，二方连续和四方连续。
二方连续图案以一个或一组单位纹样向上下或左右循环往复、无限延长的连续纹样称为二方连续，一般二方连续纹样呈带状；四方连续则是上下和左右四方无限反复、扩展的纹样。
连续图案的特点是，单位图案边缘处是无缝可衔接的，即图案最左侧与最右侧可以连接，上边与下边也可以连接。
因此我们只要设计出单位图案，那么就可以得到无限大的连续图案。
二方连续四方连续1四方连续2这个教程，我们来简单地使用PS制作两种四方连续图案，散点型和开刀型。
教程一：散点四方连续做法。
原图如下。
1. 打开这张黑白图形的图片。
2. 使用图像－调整－色阶工具调色，主要是增加对比度。
3. 下面我们来使用一个工具，选择－色彩范围来选中图中的白色。
4. 在图中白色部分处单击。
这个工具和魔棒有点相似，但调节容差值时，可以看到预览的效果，即白色部分为选区。
确定。
5. 双击背景层，使其成为活动图层0。
6. 按下Delete删去白色部分。
7. 选择其它需要删去的部分，Delete。
注意，去除底色的目的有二，其一是接下去的排列会变得比较容易，不会因为底色而挡住图案；其二是图案在后期使用比较方便，可以任意调色。
8. 最后完成处理的单个图案。
9. 新建一个文件，大小是原图案的3倍左右。
10. 将原图案用移动工具导入。
11. 导入后有两个层。
12. 使用移动工具，按下Alt键复制一个新的图案，这时出现一个新的图层，图层1 副本。
13. 使用自由变换（ctrl-t）将图案进行排列如下。
（当然，你可以不必这样操作，单个图形本身也是四方连续的，不过那样的图案太平均太规律，不美观。
稍加排列的图案则错落有秩，变化多端。
）14. 使用矩形选框工具，在按下shift的同时做一个正方形的选框。
注意，这个选框的大小要符合以下的规律，即选框右侧外画的部分可以置入到选框左侧内的空白部分，并不会重合；选框下侧外画的部分可以置入到选框上侧内的空白部分，并不会重合。
小学美术《四方连续纹样》教案
-为了突破对称法、旋转法和重复法的设计难点，教师可以提供半成品纹样，让学生在此基础上进行改造和创新，降低创作难度。
-鼓励学生在设计纹样时，先进行草图构思，尝试不同组合方式，逐步发展自己的创意思维。
-组织学生进行小组讨论，共同评价和分析同学的作品，教师提供评价标准和专业术语，帮助学生建立评价体系，提高鉴赏能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《四方连续纹样》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过衣服、壁纸上的花纹？”这些花纹往往是由一种叫作四方连续纹样的设计构成的。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索四方连续纹样的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解四方连续纹样的基本概念。四方连续续不断的表面效果。它在美术设计中的应用非常广泛，如服装、家居装饰等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了四方连续纹样在实际中的应用，以及它如何使设计更加美观和统一。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了四方连续纹样的基本概念、设计方法及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对四方连续纹样设计方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四方连续图案制作方法
步骤一：首先创建一张画纸，在此我创建为300*300mm的（也可创建不是正方形的，即长宽不等的矩形画纸），如图：
步骤二：确定后把画纸居中缩小放置屏幕中央（其实这步无所谓，放中间只是为了方便查看）。
另：按住键盘的alt键推拉鼠标滚轮是缩放视图的快捷方式^_^ 如图：
步骤三：在作画面板的任意位置画出花样或想要画的图形，但要面积参考画纸的大小，符合构图需要，如图：
步骤四：选中所画的图形，如图：
再双击工具栏中的选择工具或直接选择工具
出现移动窗口，并设置向右移动（即水平移动），距离为画纸的水平边线长度（在此我的画纸水平边为300mm），然后按下复制按键。
得到复制的一块图样（注意此时仍然不要考虑画纸和图样的位置关系）
步骤五：选中两个的图形，如图：
再次双击选择工具或直接选择工具，出现移动窗口，并设置垂直距离为画纸的垂直高度距离
（在此我的画纸高度是300mm，如果我的画纸是高400mm，那此时垂直距离要设置成400mm，以此类推），再次点击复制：
又得到两个图案：
此时最简单的四方连续图案已经基本完成。
选中所有图案，一起移动，无论移动到什么位置，只要有部分在画纸上，画纸上的图案就是四方连续图案，把画纸以外的部分裁切掉即可。
接下来就可以再增加图样或花纹了：
我增加了一块，任意放在画纸的某处（同时考虑构图的美感），然后选中它，按照之前的方式重复做一次：
觉得画面太空，可以再叠加图像或花纹，仍然按照之前的方式：
再继续？
……..
或者不要这样一层一层的叠加，一开始就画很复杂的图案：
然后全部选中一起进行移动复制：
然后再加点装饰？。
散点式四方连续的设计共31页文档
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 ，回味起来却有 久久不会退去的余香。
散点式四方连续的设计 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
生活中的纹样——四方连续
生活中的纹样----四方连续纹样天凝中学陆瑶琴教材分析本课时浙美版七年级上册第四课，属于“设计·应用”学习领域。
本课的教学内容主要延续上节课的内容，学生通过课下利用小组整理四方连续的古今应用，感受其传达出的自身的节奏和韵律美以及美化生活传递出的装饰美感。
通过分析探究学习四方连续单位纹样、骨式等内容，学生设计四方连续能根据功能的不同自主设计，增强学生设计意识。
充分让学生明白“艺术设计源于生活、艺术设计服务于生活”的真正内涵，引导学生对设计的价值和意义有更加深刻的认识。
学情分析我校农村学校，学生整体素质参差不齐，美术基础也不尽相同，但学生学习美术的兴趣浓厚。
学生具有独立的思考能力、自主学习和探究问题的能力，课堂中通过教师的引导能够积极表达自己的想法。
通过上节课二方连续设计应用的学习，学生对四方连续“单位纹样”、“骨式”这样的专业术语已不再陌生，通过多媒体的合理使用，更好的帮助学生对四方连续知识学习。
教学目标1.知识与技能目标：了解四方连续的基本特征，借助古今中外的具体实例认识四方连续应用的广泛性，纹样骨式的丰富性和独特的文化内涵，逐渐形成四方连续纹样设计与应用意识。
能完成简单的四方连续的设计与应用，并能结合纹样和骨式等设计要点对自己或他人作品进行评价与反思。
2.过程与方法目标：课外收集四方连续在生活中的应用实例，学生通过观看教师演示、多媒体实物投影示范拼摆、小组拼摆等方式探究、分析、学习四方连续的基本特征及纹样与排列形式的丰富性，并完成简单的作品设计。
3.情感、态度与价值观目标：对四方连续单位纹样及丰富的摆放形式所形成生动而秩序的美产生积极的情感体验。
并透过对“经典”作品的理解，认识优秀的四方连续设计与应用时任重而道远的学习过程，触碰四方连续背后的文化精神。
教学重难点教学重点：认识四方连续单位纹样及摆放形式的丰富性，学习四方连续两种骨式的不同特征，学会其设计与应用的步骤方法。
教学难点：通过拼摆四方连续，了解四方连续单位纹样摆放形式的复杂性与丰富性，能合理运用四方连续纹样与骨式，完成富有新意的设计。
八年级《四方连续纹样装饰布的设计》微课教学设计
四重连续图案装饰布的设计
教学背景这本微课内容摘自装饰面料的美化，是人民教育出版社艺术实验教材15中的一课，以学生熟悉的家居装饰面料为主题，向学生展示各种各样的A品种的装饰布插图，学生通过装饰布的欣赏和设计，体验设计过程的乐趣，从而培养创造性思维。
教学目标掌握四重连续图案设计方法，并可使用此方法表达作品，设计独特的装饰布。
教学法教师示范法自学讨论法
教学概要本课程的教学设计是基于二年级学生的年龄特征，绘画和思维特点的水平，掌握第二年学生的思维和发散的特点，培养他们的创造力，建立正确的审美价值。
通过（1观察享受.2概念的四方形图案.3单位图案设计.4方形图案设计方法.5四方连续图案装饰布设计绘画步骤。
）这五个教学链接实现教学，使学生尝试自己的设计，创造自己独特的装饰布风格，培养学生的爱生活和积极健康的艺术美学。
通过学习可以基本掌握学生掌握学到的知识，教学更好。
当教师的基本技能还有缺点时，特别是普通话要加强练习。
1/ 1。
关于布类产品四方连续问题的答复
关于布类产品四方(sìfāng)连续问题花布是原材料类产品，在工业化生产的环境下，其特点是无限定边界。
其二级消费者可以根据不同的需要(xūyào)将布料加工成服装、家居等各种产品。
花布设计是指对花布的单元图案、纹理，或者两者的结合按照一定的排列规则所作出的设计。
图案应当以构图整齐、匀称、调和为特点。
单元图案(túàn)就是花布图案的基本单元，该单元应当能够上下左右接续排列，形成协调美观的大幅花布图案。
❖对于简要(jiǎnyào)说明叙述了“单元(dānyuán)图案四方/两方连续无限定边界”的申请，简要说明明确说明产品中包含单元图案，且图案是四方连续无限定边界的，这种情况应继续审查产品是否包含完整单元图案和边界的连续问题。
这就要求提交的视图中包含有至少一个完整的单元图案并且明显地表达了单元图案的排列规则。
比如、、、。
如果申请日提交的视图中上下和左右四个方向图案的边界的截断均比较生硬，并不能确定为一个完整的单元图案，不能确定其拼接方式，并且在视图内部没有重复出现的相同的设计内容，不能确定排列规则，因此，该申请不能清楚地显示要求专利保护的产品的外观设计，不符合专利法第二十七条第二款的规定，审查员会发出审查意见通知书。
比如、、需要(xūyào)注意的是，如果申请(shēnqǐng)日的简要说明中已经写明该外观设计为四方延续，而视图实际上没有显示完整的单元图案而实际不可能四方连续的话，申请人为了(wèi le)克服表达不清楚的缺陷，将将简要说明(shuōmíng)中的叙述从四方连续改为两方连续或者删除四方(sìfāng)连续，则该申请表达的产品的形状发生了明显的变化，属于补正超范围的情况，不符合专利法第三十三条的规定，也不能授予专利权；如果申请人确定申请日的主视图即为单元图案，面对审查员的质疑时，可提交四个方向构图整齐、匀称、没有生硬连接的拼接的参考图，注意名称应为参考图，以表明其实际可以四方连续，授权文本还会是申请日提交的主视图。
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三个散点 ：
• 在一个循环单位区域内，配置二个靠近，大点注意与中、小点形成“丁”字形状。方法 是将一个循环单位划分九个小区间，在每行中的其中一个 区间内配置一个散点。
连续纹样
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二、四方连续纹样
• 四方连续纹样是指一个单位纹样向上下左 右四个方向反复连续循环排列所产生的纹 样。这种纹样节奏均匀，韵律统一，整体 感强。设计时要注意单位纹样之间连接后 不能出现太大的空隙，以免影响大面积连 续延伸的装饰效果。
• 四方连续纹样广泛应用在纺织面料、室内 装饰材料、包装纸等上面。
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规则的散点排列有平排和斜排两种连接方法： • (1)平排法 • 单位纹样中的主纹样沿水平方向或垂直方
向反复出现。设计时可以根据单位中所含 散点数量等分单位各边，分格后依据一行 一列一散点的原则填入各散点即可。
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一个散点：
• 在一个循环单位区域内，配置一个或一 组纹样。
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二个散点：
波线连缀式四方连续纹样
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(2) 几何连缀
• 以几何形(方形、圆形、梯形、菱形、三角 形、多边形等)为基础构成的连续性骨架， 若单独作装饰，显得简明有力、齐整端庄， 再配以对比强烈的鲜明色彩，则更具现代 感；若在骨架基础上添加一些适合纹样， 会丰富装饰效果，细腻含蓄、耐人寻味。
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格律体骨式
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构图步骤：求中心，分面积，取骨式，配纹样。
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色彩的分类与属性:
1)色彩的分类 • 原色:色彩中不能再分解的基本色称为原色。
红、黄、蓝 • 间色:由两个原色混合得到间色。颜料三色
即橙、绿、紫。 • 复色：颜料的两个间色或一种原色和相对
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3、重叠式四方连续纹样
• 重叠式四方连续纹样是两种不同的纹样重 叠应用在单位纹样中的一种形式。一般把 这两纹样分别称为“浮纹”和“地纹”。 应用时要注意以表现浮纹为主，地纹尽量 简洁以免层次不明、杂乱无章。
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(1) 同形重叠
• 又称影纹重叠，通常是散点与该散点的影子重叠 排列，为了取得良好的影子变幻效果，浮纹与地 纹的方向和大小可以不完全一致。
应的间色。
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2)色彩的三重性
• 色相:即每种色彩的相貌。 • 明度：即色彩的明暗差别。 • 纯度：即色彩中包含的单种标准成分的多
少，也称色彩的鲜艳度，亦称饱和度。
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图案色彩的配置:
• 同种色的配置： • 就是同一种色相不同明度的变化。如用普
兰或其他任何一种颜色加上不等量的白色， 形成色阶的变化，在配置在一个画上，就 是同色的配合，这种方法最好掌握，且画 面容易统一，但应该注意色阶与色阶之间 的明度不易于太接近。
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一行一列一散点法
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对角线斜开刀法
• 还可以用四切排列或对角线斜开刀的方法 剪切单位纹样后，各部分互换位置并在连 续位处添加补充纹样，重复两次后再复位 ．即可得到一个完整的平排式四方连续单 位纹样。
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⑵ 斜排法
• 单位纹样中的主纹样沿斜线方向反复出现 ，又称阶梯错接法或移位排列法，可以是 纵向不移位而横向移位，也可以是横向不 移位而纵向移位。由于倾斜角度不同，有l ／2、1／3、2／5等错位斜接方式。具体制 作时可以预先设计好错位骨架再填入单位 纹样。
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斜排骨架法
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斜排错位开刀法：也可以用错位开刀去一边设计错
位线，一边添加、完善单位纹样。
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2、连缀式四方连续纹样
• 连缀式四方连续是一种单位纹样之间以可 见或不可见的线条、块面连接在一起，产 生很强烈的连绵不断、穿插排列的连续效 果的四方连续纹样。常见的有波线连缀、 菱形连缀、几何连缀、梯形连缀、转换连 缀。
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• 邻近色的配 合：即在孟 赛尔色立体 色相环中， 任一色和此 色相邻的色 相配合。
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一个单独纹样向两方连续（重复）出现就形成了二方连续
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一个单独纹样向四周连续（重复）出现就形成了四方连续
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• 按基本骨式变化分，四方连续纹样主要有
• 散点式 • 连缀排列 • 重叠纹样
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1、散点式四方连续纹样
• 散点式四方连续纹样是一种在单位空问内 均衡地放置一个或多个主要纹样的四方连 续纹样。这种形式的纹样—般主题比较突 出，形象鲜明，纹样分布可以较均匀齐整、 有规则．也可以自由、不规则。但要注意 的是，单位空间内同形纹样的方向可作适 当变化．以免过于单调呆板|
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（3）梯形连缀:
• 由于设计出来的纹样结构象阶梯那 样排列有序，规律性很强，所以称 之为梯形连缀，常见1/2、1/3、 1/4、2/5等形式。
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(4)转换连缀 :
• 在一个基本单位区域内，如圆形、椭圆形， 先划分二等分，在一等分里安排一个有方 向的纹样，然后在另一等分里将纹样用一 百八十度的回转，倒置过来，并使之衔接 自然。
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(2) 不同形重叠
• 通常是散点与连缀纹的重叠排列。散点作 浮纹，形象鲜明生动连缀纹作地纹，形象 朦胧迷幻。
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装饰构图
• 一、格律体构图 • 格律体构图是指以九宫格、米宇格或两种
格子相结合作骨式基础的构图。既具有结 构严谨、和谐稳定的程式化特征，又具有 骨式变化多样、不拘一格的情趣。
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(1) 波线连缀
•
先在单位区域内作波形的骨法，再按
波形来填入纹样，这类连续最好是采用正
方形的单位，在其内划分为四等分，中心
交点画圆，再以四个角分别为圆心，画四
分之一圆，而且分别于中心圆相切，将其
反复便连成了波形的骨骼
•
以波浪状的曲线为基础构造的连续
性骨架，使纹样显得流畅柔和、典雅圆润。
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