民族文化教育发展政策共26页文档
中国关于弘扬和传承传统文化的相关政策
中国关于弘扬和传承传统文化的相关政策
中国是一个文化底蕴深厚的国家，拥有着丰富的传统文化。
为了弘扬和传承这些宝贵的文化遗产，政府制定了一系列的相关政策，以便让人们更好地了解和认识中国传统文化的独特魅力。
第一步，政府加大传统文化教育力度。
中国政府将传统文化的教学纳入了学校教育中，从小学到大学都有相关的课程设置。
此外，政府还鼓励民间组织和社会力量开展传统文化教育，为人们提供更多深入了解传统文化的机会。
第二步，政府加强传统文化研究和保护。
为了更好地保护传统文化，中国政府成立了一些专门机构来研究和保护传统文化。
同时，政府也鼓励社会力量参与到传统文化研究和保护中来，并为此提供相应的支持和资金。
第三步，政府加强传统文化推广。
为了让更多人了解和认识传统文化，中国政府加大了传统文化的推广力度。
政府组织了各种形式的展览、演出和活动，包括传统音乐、戏剧、曲艺等等，使得传统文化得到了更广泛的宣传和推广。
第四步，政府支持传统文化产业发展。
为了更好地挖掘传统文化的经济价值，中国政府鼓励传统文化产业的发展。
政府组织了一些文化创意产业的比赛和展览，支持和培育了一批传统文化企业和品牌，推进了传统文化产业的发展。
总之，弘扬和传承传统文化是中华民族的责任和义务。
中国政府不断加强传统文化的研究和保护，加大传统文化教育力度，加强传统文化推广和支持传统文化产业发展，为推动中华文化的繁荣发展做出了重要贡献。
相信在政府和社会各界的共同努力下，传统文化将会继续传承下去。
中华人民共和国民族教育政策发展历程.pptx
3、 1964年，高等学校招考新生又规定，少数 民族聚居地区的少数民族考生报考高等学 校,可以申请免试外国语。
（六）教育经费方面的政策
1、1956年9月，国务院发出《关于少数民族 教育事业费的指示》。
中华人民共和国民族教育政策 发展历程
老师：吴明海
民族教育政策的形成和发展历程
第一节 第二节
第三节 第四节
第五节
第六节
新中国建立初期的民族教育政策 全面建设社会主义时期的民族教育政策
“文化大革命”时期的民族教育政策 社会主义建设新时期的民族教育 政策（上） 社会主义建设新时期的民族教育 政策（下） 新中国成立以来民族教育政策发展的 成就
3、 1962年，中央批转了西北地区民族工作会 议和全国民族工作会议报告。
（三）教材及课程方面的政策
1、 1957年12月,国务院批准了关于少数民族创制 和改革文字的方案。
2、 1957年3月17日,李维汉在政协全国委员会邀 请广西籍人士协商建立广西壮族自治区会议上 的发言。
4、 1958年一届人大五次会议通过《关于汉语拼 音方案的决议》
（五）师资方面的政策
1、第一次全国民族教育会议通过的《培养少 数民族师资的试行方案》提出了培养少数 民族师资的具体措施。
（六）招生及学生待遇方面的政策
1、1955年教育部发出《关于放宽少数民族学生 报考年龄的问题给广西省教育厅的函》。
2、1951年高等学校招考新生规定“兄弟民族学 生考试成绩虽差,得从宽录取”1953年至1961 年间，改为“同等成绩、优先录取”。
5、1954年7月，教育部《关于甘肃临潭初中增设藏文课程 的问题给西北教育局的批复》提出:“民族学校必须设 置民族语文课程。
民族文化政策解读保护和传承民族文化
民族文化政策解读保护和传承民族文化民族文化政策解读：保护和传承民族文化民族文化是一个国家和社会发展中重要的组成部分，它是各个民族的共同财富和文化传统的载体。
然而，由于社会的演变和现代化的冲击，许多民族文化面临着被边缘化、忽视甚至消失的命运。
为了保护和传承民族文化，各国政府都制定了相应的民族文化政策。
本文将对民族文化政策进行解读，探讨其保护和传承民族文化的重要性以及具体的政策措施。
一、保护民族文化的重要性保护民族文化的重要性不言而喻。
首先，民族文化是一个民族的根基和灵魂，它能够为人们提供文化认同感和归属感。
通过保护和传承民族文化，可以增强民族凝聚力，维护社会的和谐稳定。
其次，民族文化是一个国家的独特宝藏，是国家的软实力和文化自信的重要体现。
每个民族都有独特的语言、服饰、乐器、传统节日等文化元素，这些元素体现了一个国家的多元性和特色。
通过保护和传承民族文化，可以提升一个国家在国际社会的文化影响力，促进文化交流与合作。
最后，保护民族文化还能够促进经济发展。
许多地区的民族文化都具有旅游和文化创意产业的潜力，通过保护和传承民族文化，可以激发相关产业的活力，促进地方经济的持续发展。
二、保护民族文化的政策措施为了保护和传承民族文化，各国政府采取了一系列的政策措施。
以下是其中一些重要的方面：1. 打造多元文化教育体系。
建立多层次、多领域的民族文化教育体系，加强对民族语言、文学、传统知识等的教育。
这样不仅能够让年轻一代更好地了解和传承民族文化，也能够增加人们对自己文化的自豪感和认同感。
2. 设立文化遗产保护机构。
成立专门的机构负责管理和保护民族文化遗产，制定相关的法律法规，加强对民族文化遗产的保护和修复工作。
同时，加强对受威胁的文化遗产的保护，防止其被破坏或流失。
3. 推动文化创意产业发展。
将民族文化与现代艺术、设计、科技等相结合，打造具有市场竞争力的文化产品和创意产业。
通过这种方式，可以让民族文化焕发新的生命力，并为经济发展提供动力。
幼儿园民族文化教育计划
幼儿园民族文化教育计划一、背景幼儿园是儿童教育的第一站，也是儿童接受民族文化教育的第一步。
中国是一个多民族国家，为了保护和传承中华民族优秀的传统文化，也为了使儿童在成长过程中对自己的民族文化有所认同并感到自豪，我们将制定幼儿园民族文化教育计划。
二、教育目标1. 帮助幼儿了解中华民族的历史、文化、地理、风俗等方面的基本知识；2. 培养幼儿的爱国主义精神和民族自豪感；3. 促进幼儿的语言、认知、情感和艺术等多个方面的发展；4. 鼓励幼儿积极参与民间文化活动，感受并体验民族文化。
三、教育内容1. 民族历史教育通过故事、图片、视频等形式向幼儿介绍中华民族的历史、伟人、民族英雄等内容，让幼儿了解中国五千年的历史文化，培养国家意识和文化自豪感。
2. 民族地理教育通过图片、地图等形式向幼儿介绍中华民族的地理位置、山川、水系、河流等内容，让幼儿了解祖国的大好河山，培养对自然的热爱和环保意识。
3. 民族风俗教育通过游戏、歌曲、影视等形式向幼儿介绍中华民族的传统文化，如春节、中秋节、端午节、龙舟节等，让幼儿学会欣赏、传承和创新传统文化，增强民族自信心。
4. 民族艺术教育通过绘画、手工、音乐、舞蹈等形式向幼儿介绍中华民族的传统艺术，如中国画、民间手工艺、古典音乐、舞蹈等，让幼儿了解、欣赏、学习传统艺术，培养审美情趣和创新能力。
四、教育方法1. 游戏化教学法幼儿天生对游戏具有浓厚兴趣，将民族文化教育与游戏相结合，让幼儿在游戏中体验和感受民族文化，提高对学习的积极性。
2. 视听教学法以图片、视频等视觉形式和音频材料等听觉形式，让幼儿通过多种方式感受和学习民族文化，提高学习效果。
3. 实践性教学法通过带领幼儿参加各种民间文化活动，如包饺子、舞龙舞狮、唱民歌等，让幼儿亲身体验民族文化，提高学习的感受性和参与性。
五、实施措施1. 制定详细的课程计划和教学大纲，确保课程设计科学合理。
2. 配置相关的教具、多媒体设备等，提高教学效果。
民族文化教育发展政策
同的文化类型和模式，这对民族教育产生着决定性的作用； 4）一定的民族文化结构标志着一定民族的文化素质。
2、民族文化对民族教育发展产生的作用
讲义民族文化是民族发展的重要内容之一又是 民族发展的条件之一；
2）民族文化素质对社会主义民主政治的完善 和发展有着重大的影响；
地区的实际需要； 4）民族教育师资队伍数量不足，素质不高，
教育思想不稳定； 5）民族教育结构不合理，民族教育管理机制
不完善； 6）宗教对民族教育的影响深远，阻碍民族教
育的发展
三、民族教育的特点 讲义、民族教育的基础差发展不平衡； 2、民族教育受民族因素影响制约很大； 3、民族教育赖以存在和发展的文化、物质条
育师资培训和支援方面的法规。 4）关于培养少数民族各种科学技术人才
的规定。
2、民族教育法制建设中存在的问题
讲义民族教育法律还未形成完整的体系 还缺乏一个总体的民族教育法；
2）民族教育法律的某些规定比较原则 ，缺乏相应的实施办法，很难在现实中 发挥作用；
3）民族教育发展至关重要的方面没有 法律明文规定；
2）民族教育法制是民族教育发展的必然 要求和必然结果。
2、民族教育法制对民族教育的作用
讲义民族教育法制是坚持民族教育的社会主 义性质和方向的法律保证是为社会主义的继 往开来和繁荣发展培养人才的制度保证
2）民族教育法制是为民族教育发展提供人力 、物力、财力保障的法律规定，是民族教育 发展得到相应的物质条件。
3）民族教育法制是为民族教育管理科学化、 民主化、高效化的法律制度，使民族教育在 科学化的管理中得到迅速发展。
二、民族教育法制建设现状及存在的问题
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老师：吴明海
民族教育政策的形成和发展历程
第一节 第二节
第三节 第四节
第五节
第六节
新中国建立初期的民族教育政策 全面建设社会主义时期的民族教育政策
“文化大革命”时期的民族教育政策 社会主义建设新时期的民族教育 政策（上） 社会主义建设新时期的民族教育 政策（下） 新中国成立以来民族教育政策发展的 成就
3、 1962年，中央批转了西北地区民族工作会 议和全国民族工作会议报告。
（三）教材及课程方面的政策
1、 1957年12月,国务院批准了关于少数民族创制 和改革文字的方案。
2、 1957年3月17日,李维汉在政协全国委员会邀 请广西籍人士协商建立广西壮族自治区会议上 的发言。
4、 1958年一届人大五次会议通过《关于汉语拼 音方案的决议》
2、从1956年起,中央核拨经费采取块块拨款的 办法,因而少数民族教育补助费不单列项下 达，但拨给各地的教育事业费中仍包含这 笔经费在内。
第三节 “文化大革命” 时期的民族教育政策
“文化大革命”时期的民族教育政策
（一）关于民族教育质量方面的政策 （二）关于民族教育管理体制方面的政策 （三）关于民族教育教材及课程方面的政策 （四）关于民族教育师资方面的政策 （五）关于民族教育经费方面的政策
3、采取待遇从优的政策。《培养少数民族干部 试行方案》规定凡考入高等学校的少数民族学 生一律享受公费待遇。
4、1951年通过了《少数民族学生待遇暂行办 法》。1952年全国高等学校及中等学校学生的 公费制也一律改为人民助学金制。
第二节 全面建设社会主义 时期的民族教育政策
全面建设社会主义时期民族教育政策
1、第一次全国民族教育会议明确提出“少数 民族各级学校的学制应遵照中央人民政府 政务院《关于改革学制的决定》，结合情 况有步骤地实行改革和建立”。
传承发展中华民族现代文明教育
传承发展中华民族现代文明教育
传承发展中华民族现代文明教育是当前我国教育事业发展的重要任务。
这主要体现在以下几个方面：
1. 提高全民族的思想道德素质：传承中华民族优秀文化传统，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神，增强全民族的文化自信、民族自尊心和民族自豪感。
2. 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人：弘扬民族优秀传统文化，培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
3. 推进教育现代化：加强现代教育体系建设，完善教育制度，优化教育资源配置，提高教育质量和公平性。
4. 加强教师队伍建设：培养一批德才兼备的优秀教师，为现代教育事业发展提供有力保障。
5. 深化教育改革：推进教育改革，创新教育模式，提高教育质量，满足人民群众多样化需求。
6. 弘扬中华民族优秀传统文化：传承中华优秀传统文化，让民族精神代代相传，为现代教育事业发展提供精神动力。
7. 培养创新创业人才：加强创新创业教育，培养一批具有创新精神和创业能力的青年人才，为现代社会的发展做出贡献。
8. 提升国际竞争力：加强国际交流与合作，提高我国在国际教育领域的地位和影响力，提升我国在国际教育领域的竞争力。
通过传承发展中华民族现代文明教育，可以促进全民族思想道德素质的提高，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，推动教育现代化建设，培养一批优秀教师，深化教育改革，弘扬中华民族优秀传统文化，培养创新创业人才，提升国际竞争力。
中国关于弘扬和传承传统文化的相关政策
中国关于弘扬和传承传统文化的相关政策中国政府高度重视弘扬和传承传统文化，出台了一系列相关政策。
首先，中国政府将传统文化教育纳入基础教育，要求各级学校在课程设置和教学中注重传统文化的传承和弘扬。
同时，国家还制定了《中华优秀传统文化传承发展工程实施方案》，计划在学校、社区、
博物馆等场所开展传统文化普及和教育活动。
其次，中国政府大力支持传统文化的保护和传承工作，设立了一批文化遗产保护基金，用于保护传统文化遗产和文化场所的修缮、保护和开发。
此外，国家还颁布了《文化遗产保护法》，规定了文化遗
产的保护、利用和管理等方面的具体措施。
另外，中国政府还鼓励和支持传统文艺的创作和推广，成立了多个文艺机构和基金，资助优秀传统文化作品的创作和演出。
此外，国家还通过各种渠道向国内外推广中国传统文化，增强中华文化的影响力和传播力。
总之，中国政府通过一系列政策和措施，积极弘扬和传承传统文化，保护和利用文化遗产，推动传统文化的创新和发展，使中国传统文化焕发出新的生机和活力。
- 1 -。
国家对传统文化的扶持政策
国家对传统文化的扶持政策
近年来，随着国民素质的提高，传统文化逐渐受到人们的重视。
中国政府对传统文化的扶持政策也日益完善，旨在促进中华文化的传承和创新发展。
以下是具体的扶持政策：
第一步：加强传承保护。
针对传统文化在现代社会面临的消亡威胁和失传现象，国家制定了一系列政策措施，例如设立专门的文化遗产保护基金，兴建相关博物馆和文化馆，提供生态环境保护和旅游扶持等措施，促进传统文化的传承和保护。
第二步：推广普及。
国家大力推广传统文化，致力于让更多的人了解和接受传统文化。
比如在学校推广中华文化课程，设立传统文化进社区、进农村等工程，将中华优秀传统文化送到千家万户，提高公众对传统文化的认知与接受度。
第三步：吸引社会资金投入。
鼓励社会资本参与传统文化的推广和保护，例如按照相关规定提供税收优惠等政策，使社会资金得到更好的使用。
第四步：扶持文化创意产业。
鼓励和支持文化创意产业的发展，政府出台了一些扶持政策，鼓励产
生更多具有中国特色的文化产品、推动“文化+”战略，发展文化产业。
同时，开辟专门的创意产业园区，为创意产业的发展提供一个优良的
环境。
第五步：国际交流与合作。
政府在不断推动传统文化走向世界，通过各种途径，让更多的外国人
了解中国优秀传统文化，促进文化交流与合作，发挥传统文化对发展
中外关系的重要作用。
总之，政府对传统文化的扶持政策让中华文化得到了更好的保护和传承，联合社会各界的努力也让传统文化得到了持续的发展，这些措施
为传统文化走向更加繁荣发展的道路打下了坚实的基础。
文化传承发展 政策文件
文化传承发展政策文件
文化传承发展是一个重要的领域，对于保护和传承各民族的优秀传统文化，推动社会和谐稳定具有重大意义。
为此，我国制定了一系列政策文件，以促进文化传承发展。
首先，我国出台了关于保护非物质文化遗产的政策文件。
这些文件明确了非物质文化遗产的定义、保护的原则和方法，提出了建立保护机制和制定保护措施的具体要求。
其次，我国加大了对民族地区和民族文化的支持力度。
针对少数民族地区的文化传承和发展，政策文件提出了特殊的政策措施，包括经济支持、人才培养、文化产业发展等方面的政策措施，以确保各民族文化得到传承和发展。
同时，政策文件还提出了鼓励文化交流与合作的政策措施。
这些文件鼓励各地加强文化交流与合作，推动不同地区、不同民族、不同文化之间的互动与交流，促进文化多样性的发展。
另外，政策文件还强调了教育的重要性。
政府积极推动教育改革，加强文化教育和传统文化的教育，培养具有民族传统文化素养和创新精神的人才。
综上所述，我国的文化传承发展政策文件全面覆盖了非物质文化遗产保护、民族地区文化支持、文化交流与合作、教育等方面。
这些政策文件的实施为推动我国文化传承发展提供了坚实的基础和指导，为保护和传承优秀传统文化作出了积极贡献。
幼儿园民族文化教育方案 幼儿园文化教育
幼儿园民族文化教育方案一、引言在当今多元文化融合的社会背景下，民族文化教育愈发凸显其重要性。
在幼儿园阶段，民族文化教育具有特殊的意义，能够培养幼儿对自己民族文化的认同感和自豪感，促进幼儿的全面发展。
制定科学合理的幼儿园民族文化教育方案，对于实施民族文化教育工作具有重要意义。
二、民族文化教育的意义1. 培养民族认同感民族文化教育有助于培养幼儿对自己民族的认同感，使他们在成长过程中具有稳定的文化认同，增强民族凝聚力。
2. 促进自我认识通过民族文化教育，幼儿可以更好地了解自己所属民族的历史、传统和价值观，有助于形成自我认识和人生观。
3. 培养文化自信了解和学习民族文化，有助于培养幼儿的文化自信心，使他们在成长过程中端正自己的民族姿态，愿意传承并发扬民族文化。
三、幼儿园民族文化教育方案的设计原则1. 尊重幼儿个体差异民族文化教育方案应该尊重幼儿的个体差异，不以歧视对待不同民族的幼儿，注重培养幼儿的平等意识。
2. 整体思考民族文化教育方案设计应该全面考虑，包括教学内容、教学方法、教学资源等，力求做到全面、系统、有效的民族文化教育。
3. 实践性幼儿园民族文化教育方案应当具有实践性，注重培养幼儿的实际动手能力和体验能力，让他们更好地体验民族文化。
4. 适应性民族文化教育方案应该考虑幼儿的芳龄特点和认知水平，设计适合他们接受和理解的民族文化教育内容和形式。
四、民族文化教育方案的内容和实施方法1. 语言和文字引导幼儿学习民族语言文字，通过歌曲、儿歌等方式进行语言教育，如汉字歌，拼音游戏等。
2. 民族传统节日组织幼儿参与民族传统节日的庆祝活动，例如春节、端午节等，让他们亲身体验和感受传统节日的文化魅力。
3. 民间艺术表演邀请民间艺术表演团体到幼儿园进行表演，如舞龙舞狮、民间音乐演出等，让幼儿感受并参与到传统艺术中。
4. 民俗传统习俗通过讲故事、展示实物等形式，向幼儿介绍和讲解民族传统习俗，让他们了解并体验民俗文化的丰富内涵。
中国传统文化建设政策
中国传统文化建设政策
中国传统文化建设政策旨在推动中国传统文化的传承、弘扬和创新，增强国家文化软实力，促进国家文化自信、文化认同和民族凝聚力的提升。
政策重点包括：
1. 加强传统文化教育，推动传统文化知识的学习与传承，提高
全民的文化素养和文化自信心；
2. 扶持传统文化产业，鼓励传统文化与时代需求相结合，推出
有市场竞争力的文化产品；
3. 保护传统文化遗产，加强文物保护和修缮，推进非物质文化
遗产的申报和保护；
4. 活跃传统文化底蕴，推动中华优秀传统文化的创新与发展，
打造中国特色文化品牌；
5. 加强传统文化国际交流合作，提高中国传统文化在国际上的
影响力和传播力，推动中外文化交流和文化合作。
为了实现以上政策目标，政府将加大对传统文化建设的投入力度，建立健全传统文化管理和服务体系，推动各级文化部门和机构全面加强传统文化建设，积极发挥传统文化在国家文化建设中的重要作用。
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民族教育实施方案
民族教育实施方案民族教育是指在教育活动中，对各民族的语言、文字、历史、地理、宗教、风俗习惯等方面进行教育的活动。
民族教育是我国教育体系中的一个重要组成部分，是推动民族团结和发展的重要保障。
为了更好地实施民族教育，我们制定了以下实施方案。
一、加大对民族语言的保护和传承力度。
民族语言是民族文化的重要组成部分，对于维护民族团结和传承民族文化具有重要意义。
我们将加大对民族语言的保护和传承力度，推动在民族地区学校开设民族语言课程，培养民族语言教师，编写和出版民族语言教材，举办民族语言培训班等，以确保民族语言得到有效传承和发展。
二、加强民族历史和文化教育。
民族历史和文化是民族教育的重要内容，对于增强民族自豪感和认同感具有重要作用。
我们将加强对民族历史和文化的教育，推动编写和出版优质的民族历史和文化教材，举办民族文化活动和展览，开展民族历史和文化知识竞赛等，让学生在学习中深刻了解自己民族的历史和文化，增强对民族的认同感。
三、推动多元文化教育。
我国是一个多民族国家，各民族之间存在着丰富多彩的文化。
我们将推动多元文化教育，鼓励学校开展多元文化活动，组织学生参观民族风情馆、民俗博物馆等，举办多元文化艺术节、民族传统节日庆祝活动等，让学生在体验中了解和尊重不同民族的文化，增强多元文化意识和包容性。
四、加强师资队伍建设。
民族教育实施需要具备一支高素质的师资队伍。
我们将加强对民族地区教师的培训和支持，推动编写和出版民族地区教师培训教材，举办民族地区教师培训班，加大对民族地区教师的政策倾斜和资金支持力度，提高他们的教学水平和教育能力。
五、加强政策支持。
实施民族教育需要政策的支持。
我们将加大对民族教育的政策支持力度，制定出台相关扶持政策，加大对民族地区教育事业的投入，确保民族教育的顺利实施。
在实施民族教育的过程中，我们将充分发挥学校、家庭和社会的作用，形成合力，共同推动民族教育事业的发展。
希望通过我们的努力，能够更好地实施民族教育，促进各民族的团结和发展，为构建社会主义和谐社会做出贡献。
民族教育建设方案
民族教育建设方案背景中国是一个多民族国家，其中少数民族占总人口的近10%。
在我国现行的教育体系中，普及了汉族的教育，但少数民族的文化与传统却并未得到充分的保护与传承。
为了推进民族团结进步事业，促进民族文化多样性的发展，加强对少数民族教育的支持与保障，制定并实施民族教育建设方案是非常必要的。
目标本方案的目标是，通过加强民族教育的建设与管理，推动民族团结进步事业不断向前发展。
具体目标如下：1.全面提高少数民族教育发展水平，促进民族教育健康、有序、持续发展；2.加强对民族语言文字、历史文化、传统技艺等方面的保护与传承，促进少数民族文化多样性的发展；3.提高少数民族青少年的教育质量，促进其健康成长与全面发展；4.培养大批优秀的民族人才，为经济社会发展与民族团结进步事业做出贡献。
主要内容与措施1. 加强民族教育组织领导在国家层面建立健全少数民族教育工作机构，完善顶层设计和政策体系，提高组织领导水平和工作效率。
各省（区、市）要建立健全少数民族教育工作机构，明确责任、加强统筹协调，确保方案的顺利实施。
2. 推进民族语言文字普及与保护在学前教育、义务教育、职业教育和高等教育等各层次的教育中，加强对民族语言文字的宣传、普及和传承，并推广使用本民族的标准语言文字，加强对民族文化的保护与传承。
3. 加强少数民族历史文化教育在各级教育中加强对少数民族历史文化教育的宣传、普及和传承，加强对各民族历史文化的研究和保护。
同时，采用多种形式和多种媒介，开展民族文化艺术、体育、科技等方面的教育，营造尊重各民族文化、促进民族团结的氛围。
4. 加强民族传统技艺教育在各级教育中加强对民族传统技艺的传承和发展，积极组织民族技艺师资培训工作，加强对民族技艺的保护和发展，促进传统技艺的传承和创新，并为培养少数民族青年的创业精神提供有利条件。
5. 加强少数民族青少年教育在义务教育阶段，根据不同少数民族的实际情况，适当增加民族语言文字课程、民族文化课程和民族历史课程，让少数民族青少年更好地了解和掌握本民族的语言文字、历史文化和传统技艺。
第六讲 我国民族政策
建国以来，国家对少数民族及民族地区的 帮助，主要采取一下4 帮助，主要采取一下4钟形式：
一是财政照顾，税收减免。 二是贸易扶持。
中央财政从建国起一直对少数民族地区财政给予补助，除给予 固定补助外，还设立了多项专项补助。 为尊重少数民族的风俗习惯，适应和满足各少数民族生产、生 活特殊用品的需要，国家实行特殊的民族贸易和民族特需品生 产供应政策。
（三）内蒙古自治区少数民族干 部队伍发展状况
据1949年底统计，当时内蒙古自治区已 有干部16885人。其中少数民族干部 4625人，占干部总数的27.39%；妇女干 部1942人，占干部总数的11.5%。 内蒙古的少数民族干部已达19万人，比 1949年增加了40.94倍，占全自治区干 部总数的四分之一强。 内蒙古自治区的少数民族干部队伍建设 的重点应该是提高少数民族干部队伍的 整体素质。
（二）培养少数民族干部的政策 措施
培养和任用少数民族干部的工作，是我党整 个干部工作的重要组成部分。因此，必须遵 循中国共产党的干部标准和任用干部的路线， 即毛泽东所概括的“德才兼备”标准和“任 人唯贤”的原则。 “德才兼备”中的“德”是指干部的政治品 质和道德修养，“才”是指干部的知识水平 和工作能力。“德才兼备”就是要求干部的 政治素养和业务水平的统一，又红又专。 “任人唯贤”就是要选拔和任用德才兼备的 干部。
2005年5月27日，胡锦涛总书记在中央 民族工作会议上的讲话中指出：要根据 少数民族和民族地区经济社会的实际需 要，要采取多种手段和方式帮助民族地 区更多培养经济社会发展急需的企业经 营管理人才、专业技术人才和技能人才， 不断提高人才素质，优化人才结构。这 是新时期对培养少数民族干部提出的新 的更高的要求，体现了鲜明的时代特点。
（五）扶持人口较少民族发展规划
我校民族民间文化传承与发展的基础条件、特色方向及工作思路
我校民族民间文化传承与发展的基础条件、特色方向及工作思路泸溪县是湘西州的“南大门”，地处武陵山南支余脉，是‘个士家、苗、汉等民族聚居的少数民族县，民族文化资源十分丰富，民俗风情多姿多彩，民间工艺更是独树一帜。
近年来，我县县委、县政府对民族文化事业高度重视、在有关部门协调指导下，充分发挥民族民间文化的资源优势，本着“保护为主，抢救第一，合理规划，传承发展”的方针，积极整合民问文化资料，大力宣传民族特色文化，广泛开展民族民间文化传承活动，开创出全县民族民间文化事业蓬勃发展的新局面。
基础条件：对被誉为中国戏曲史“活化石”的辰河高腔和堪称一绝的“踏虎凿花”等一批非物质文化遗产进行了合理保护。
我县文化局加强非物质文化遗产项目申报，目前已确定涵盖全县各类文化遗产保护项目达18个门类227个，入国家级非物质文化遗产保护项目名录的有辰河高腔、踏虎凿花、盘瓠文化、苗族挑花共4个；进入省级非物质文化遗产保护项目名录的有泸溪傩面具、苗族跳香、杨柳石雕、浦市窨子屋建筑艺术等8个。
我校引进了跳香舞和摆手舞作为我校大课问活动。
充分展示了泸溪文化形象，树立了泸溪文化品牌，提升了泸溪地域文化的知名度，提高了全县民族文化的影响力。
特色方向：1、踏虎凿花我校引进“踏虎凿花”作为我校校本美术课程，首先聘请了中国非物质文化遗产“踏虎凿花”传承人邓兴隆之子邓启刚同志（现在县文化馆工作）。
自201 1年来每周为我校一部分师生传授民间剪纸、踏虎凿花技法，并逐渐走进美术课堂。
2012年成立了泸溪县武溪小学踏虎凿花工作室及教学基地。
师生们在邓老师的指导下，创作了一系列作品得到了上级领导高度赞扬和肯定。
“踏虎凿花”传人邓启刚大师在我校授课我校教师正在精心凿花部分教师凿花作品2、毛线粘贴画我校以“毛线粘贴画”为美术课堂另一研究课题，培养学生动手动脑，节约环保，热爱生活，展丌想象能力。
“毛线粘贴画”因操作简单，色彩鲜明，通俗易懂而倍受学生喜爱。
上图为教师在制作“毛线粘贴画”作品部分教师粘贴画作品3、跳香舞、摆手舞我校历史悠久，有很深的文化底蕴。
民族教育政策
民族教育政策民族教育政策是国家为了保护、发展和传承各民族优秀文化遗产，培养各民族人民的爱国主义、社会主义思想和现代文化科学知识的一项重要政策。
根据宪法和民族权利保障相关法律法规，国家制定了一系列的民族教育政策并实施。
首先，民族教育政策强调了民族平等和民族团结。
政府通过推动多语种教育，保障少数民族学生的语言权益；在各级学校设立民族班，开展民族文化、风俗、历史等教育活动，增强全民族的凝聚力和归属感；鼓励和支持各族人民开展各种形式的民族文化活动，加强民族宗教和传统文化的保护、传承和发展。
其次，民族教育政策注重了教育资源的均衡配置。
国家投入大量资源，改善少数民族地区的教育条件，推进基础设施建设，提高教育资源配置水平；鼓励优秀教师到民族地区执教，提供师范生定向培养政策，培养和吸引更多的少数民族教育人才；推进现代信息技术在民族教育中的应用，提高教育教学质量。
第三，民族教育政策强调了少数民族地区发展的特殊性和优势。
政府鼓励和支持少数民族地区的教育创新和发展，充分发挥少数民族地区的特色优势，推动少数民族地区的经济社会发展与教育同步；制定和实施优惠政策，提高少数民族人民的教育就业机会，解决民族地区“受教育、就业、晋升难”问题。
最后，民族教育政策注重了民族文化遗产的保护和传承。
政府加大对少数民族语言文字、历史、文化的保护力度，开展民族语言文字的研究和保护工作；提供国家级、地方级的相关教材和教学资源，为少数民族学生提供更加全面、深入的传统文化教育；组织和支持各类文化交流活动，加强不同民族之间的文化交流和传承。
总之，民族教育政策的实施有利于保护和发展各民族的文化遗产，促进民族地区的经济社会发展，增强全民族的凝聚力和认同感。
政府应继续加大对民族教育的投入和支持力度，改善民族地区的教育资源配置，提高民族教育质量，切实保障各民族享有平等的受教育权利。
同时，社会各界也应加强对民族教育的关注和参与，共同促进中华民族的繁荣和发展。
中国传统文化建设政策
中国传统文化建设政策
随着中国的现代化进程不断推进，传统文化的保护与传承也逐渐成为社会关注的焦点。
为了促进中国传统文化的发展和传承，中国政府出台了一系列相关政策。
首先，政府加大了对传统文化机构的扶持力度。
政府通过设立专项基金和奖励机制等方式，鼓励传统文化机构进行创新和探索，推动传统文化的传承和发展。
此外，政府还建立了一批文化遗产保护单位，加强对文物的保护和修缮，保障传统文化的传承。
其次，政府加强了传统文化教育的普及和推广。
政府在全国范围内推行“文化下乡”和“文化进校园”等活动，将传统文化渗透到教育教学中，提高公众的文化素养和对传统文化的认知度。
第三，政府加强了传统文化产业的发展。
政府通过减税、贷款等方式，鼓励文化创意和设计企业开发和推广传统文化产品，打造具有国际知名度的中国文化品牌。
综上所述，中国传统文化建设政策在促进传统文化的传承和发展、提高公众的文化素养和培育文化产业方面发挥了重要作用。
政府将继续加大对传统文化的扶持力度，带领全社会共同推动传统文化的发展和传承。
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