设备调试与网络优化学习指南(张选波,吴丽征,周金玲编著)思维导图
浅谈局域网ARP病毒的防治策略
浅谈局域网ARP病毒的防治策略摘要:随着信息技术的突破性发展,互联网应用日益普及,目前,网络已经深入到人们日常工作、生活中的方方面面、各行各业。
由于网络资源具有开放性、共享性、互联性,因此在给人们生活和工作带来便利的同时在安全方面也潜藏着诸多隐患,为病毒提供了可乘之机。
ARP病毒是现如今局域网中较为广泛传播的病毒之一,它严重威胁着局域网的稳定性和安全性,发作时会导致局域网频繁终端严重时甚至会导致网络瘫痪、信息数据被盗,危害严重。
因此,对局域网ARP病毒的防治策略研究势在必行。
关键词:局域网ARP病毒防治策略1 ARP协议介绍ARP是地址解析协议的英文简写,全称为Address Resolution Protocol,它的工作原理是基于TCP/IP协议,局域网中的计算机安装该协议后会在ARP缓冲区内创建一个IP地址与MAC地址一一对应的映射表。
当局域网中一台计算机要与另一台计算发起链接时,首先要获得目标计算机的MAC地址,这是就需要利用ARP协议将IP地址转换为MAC地址。
此时,如果源计算机的ARP缓冲区中存在目标计算机的IP地址与MAC地址的对应关系,就会直接发送一个数据包到目标计算机的MAC地址;倘若源计算机的ARP缓冲区中没有该对应关系,就要对局域网广播ARP请求数据包来查询目标计算机的MAC地址。
由于该请求数据包是向局域网所有计算机发出的,因此目标计算机受到这个包含目标计算机IP地址和源计算机IP地址、MAC地址的数据包后会核对IP地址与自己是否一致,并返回一个响应数据包。
源计算机收到响应数据包后首先更新自己的ARP缓冲区列表并重新发起链接,从而完成两台计算机的链接,保证顺利的进行通信。
2 ARP病毒介绍2.1 中毒后的症状(1)遭到ARP病毒攻击的局域网计算机最明显的症状就是频繁断线,过一段时间又自己恢复,然后再断开、再恢复,同时网络流量猛增但传输数据的速度却很低甚至为零,利用“PING”命令PING网关会显示严重的数据包丢失或者PING不通。
网络设备安装与调试课程标准(中)
《网络设备安装与调试》课程标准（中级）学分：4学时：80（其中理论学时：27，实践学时：53，周学时：4）适用专业：计算机网络技术专业一、课程的性质与任务课程的性质：《网络设备安装与调试》是网络技术专业必修的专业课，对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑和明显促进作用，承上启下，是一门以培养学生技能为主的课程，也是理论与实操紧密联系的课程。
本课程涉及网络技术标准、规划设计、设备选型、网络搭建、设备调试和故障排除等诸多方面，可以有针对性的对学生技术标准意识、操作规范意识、质量意识、产权意识及环境意识进行培养。
课程的任务：通过本课程的学习，学生掌握当前先进的网络技术，并能熟练利用Cisco 网络设备（路由器和交换机）设计、构建和维护中小型的企业网络。
前导课程：《计算机网络基础》、《综合布线》、《Windows Server网络管理》后续课程：《高级路由技术》、《远程接入技术》、《网络集成技术》二、教学基本要求本课程的目标是培养专业和素质并重，主要包括如下几点职业行动能力：1.具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风和团队协作意识。
2.和用户沟通能力，根据用户的描述提取用户需求的表达与沟通能力。
3.具有技术标准意识、操作规范意识、服务质量意识、尊重产权意识及环境保护意识。
4.利用路由器来实现在不同网络中传输IP数据包的能力。
5.利用端口安全、访问控制列表和IPSec VPN等技术实现网络安全的能力。
6.利用PPP、帧中继和NAT各种广域网技术进行网络互联的能力。
7.利用交换机来实现VLAN的划分、VLAN路由、三层交换和实现环路避免的能力。
8.利用路由过滤、策略路由和HSRP等技术实现网络优化的设计和实施能力。
9.熟练设备安装、选型能力和利用网络设备（路由器和交换机）设计、构建、调试和维护中小型的企业网络的能力。
三、教学条件本课程是操作性很强的课程，以路由器和交换机配置为主要课程内容，兼顾到技术标准和网络设计规划。
无线移动网络优化快速入门的重点具体实践操作内容
无线移动网络优化快速入门的重点具体实践操作内容注：针对红色的标注的具体实施实践内容进行联系最为重要。
本文件为的是优化快速上手而必须了解掌握的重点实践内容，掌握了这些就可以简单进行西门子优化，下来是熟练和深入的学习过程，熟练和深入学习过程可参考上次的文件针对西门子设备的特性、gsm网络原理、西门子参数、数据分析方法、excel操作等等提出的学习内容和方向自己学习，并在工作中实践加强。
一、概述（1）无线信号传播A、你就要知道无线信号向光一样，直射无阻挡最好，信号传播和覆盖最好，其他所谓的反射、绕射都是补充没什么覆盖作用。
B、知道频率越高覆盖越差就行，这就是为什么先建900兆基站，因为它覆盖好，投资省钱，但是联通频点少，如果只建900基站网络质量无法保证，因此网络覆盖和质量相互的，只有为了容量和质量无法保证时，才使用1800兆。
C、知道无线信号的属性，频率、电平值、质量的含义，电平代表信号强弱、质量代表干扰情况，也就是通话质量好坏，其实无线优化就基本的优化就是电平和质量，一般覆盖优秀的电平怎么也得-80dbm以上，-90dbm就代表差，质量在3以下都是良好，5、6、7就比较差了（这些基本上更多的是通过鼎力测试软件或工程机通过网络路测和定点测试进行记录分析，话务统计中也有可作为相应参考），这些每个公司都有相应的定义，如在网络测试规范上定义网络覆盖率，移动联通各有定义基本相同，可能各有差异等，设臵不同的段落进行分析细化，可以深入评估移动网络，如良好覆盖，联通定义为电平好于-75dbm，这个就是为了评比网络是否是一个覆盖非常优秀的网络，县城市区现在和移动差不多，但是乡村比移动差远了。
D、知道GSM的频率和频点，这个在百度上都可搜到，890兆到915兆（对应频点号为1至124，算下来一个频点是200k赫兹），这是上行，移动是890到909,19兆（频点号1-94），联通是909到915共6兆（96-124），对应的95是隔离的一般谁都不能用，对应下行频率是加45兆，自己计算就行。
PHS网络优化培训资料(doc 197页)
PHS网络优化培训资料(doc 197页)Lucent TechnologiesBell Labs Innovations PHS网络优化PHS 网络优化青岛朗讯科技培训中心2004年10月目录第1章概述 (1)1. PHS网络优化目的 (1)2. 网络优化必要性 (1)3. 网络优化的手段 (2)4. 网络优化的主要内容 (2)5. 网络优化的一般步骤 (3)第2章网络优化的全局指标 (5)1. 来话接通率 (5)2. 基站效率 (6)3. 覆盖率 (7)4. 放号率 (8)5. 基站严重故障率 (8)6. 系统软件及参数 (9)第3章网络规划基础 (11)1. 无线电波传播基础 (11)2. 基站数量设计 (15)(1) 基站数量的限制因素 (16)(2) 话务区密度与小区（Cell） (22)(3) 结合话务量的基站覆盖数量设计 (24)(4) 网络优化中基站数量的调整 (26)3. 基站选点 (27)4. 寻呼小区划分 (28)第4章无线射频规化 (29)1. 基站布放原则 (29)2. 频点分配 (30)3. 小区(LA)划分原则 (31)4. 网络覆盖 (32)5. 基站同步 (34)6. 无线干扰 (41)7. 线路质量、接地及线序 (42)8. 数据一致性与完整性检查 (44)9. 终端因素分析 (47)第5章交换中心话务分析 (51)1. PSC典型话务查询命令 (51)2. TRAFFLOW全局呼损分析 (51)3. CICSUM呼损问题处理 (55)4. PHSSM话务命令 (61)第6章有线资源优化 (63)1. 处理机 (63)2. 有线信道 (66)3. 信令及信息处理 (71)4. CSMS (73)第7章无线资源优化 (75)1. 分析方法 (75)2. 小区分析 (77)3. 基站话务分析 (81)4. 干扰分析 (87)5. 语音质量优化原则 (89)第8章异常故障处理 (93)1. PS做被叫失败 (93)2. 单通和串话问题 (94)3. CS为OUS的解决方法 (95)4. CS为UNSET的解决方法 (96)5. 其它故障问答 (100)第9章网络优化实例 (103)第10章网络中的新技术和新业务及其对网络优化的影响 (133)1. PHS系统中的智能天线技术 (133)2. 短消息业务和无线上网业务 (143)附录 (145)附录1 CSMS与PSC相关查询命令 (145)附录2 基站话务数据英汉对照表 (148)附录3 PSC话务报表示例 (151)附录4 频率资源划分 (179)附录5 爱尔兰损失概率表 (182)附录6 英文缩写词 (187)第1章概述随着通信网络规模和用户数量的增长，运营商不断建设和扩容网络以适应发展的要求。
电子技术应用专业课程体系结构图
伺服技术 组态技术 单片机原理及应用 传感器技术 PLC 控制技术 变频器技术 工业机器人控制技术 毕业（论文）设计
专业技能层次
初级 层次 技能
公共课程（思想道德修养 与法律基础、语文、数学、 计算机应用基础等）
1、具有组装与调试计算 机的能力：2、具有检测 与维修计算机能力；3、 具有保护电脑数据，恢复 数据的能力；4、具有计 算机装配调试工的岗位 能力。
电子技术与技能训练； 常用电子元器件识别； THT/SMT 生产工艺； 单片机应用技术 THT/SMT 电子焊接工工艺； 电子产品装配与调试； 电子元器件检测员考证。
1、具有对常用仪器仪表 的正确使用的能力；2、 具有对电工电子电路图 的识读和分析的能力；3、 电工电子线路的装配与 调试能力；4、具有电子 电路手工焊接和热风焊 接技术的能力。
支撑课程
电工基础 电工基本技能 电子技术基础 电子基本技能 电工仪表与测量 单片机应用技术 电子焊接技术 电气识图 电子电路 CAD 家电维修技术； 电子设备装接工考证
典型工作岗位
电子设备装接工 电子元器件检验员 计算机装配调试工
电子技术应用专业课程体系结构图
典型工作任务
职业岗位能力
1、电工基本电路安装与调 试；2、电子基本电路安装 与调试；3、无线电电路安 装与调试；4、51 单片机 电路安装与调试；5、 THT/SMT 锡焊接技术；6、 电子、电气基本识图；7、 电子电路 CAD 和电子仿真 等。
电工技能实训 电子技术基础
中级 层次 技能
高级 层次 技能
技师 层次 技能
测控技术与仪器专业课程体系框架图.pdf
2
计算机科学 计算机应用
数学
物理
理信学院 理信学院 理信学院 理信学院 理信学院 理信学院 理信学院 理信学院
机械制图基础 电路分析Ⅰ 常用仪器仪表使用 电路分析Ⅰ实验 电路分析Ⅱ 电路分析Ⅱ实验 电磁场
模拟电子技术
数字电子技术
56 48 16 24（24） 32 16（16） 56
56
48
第 1 学期 第 2 学期 第 1 学期 第 2 学期 第 3 学期 第 3 学期 第 5 学期
验）
开课 学期
设课目的（阐述该课程在培养学生品德、知识、能力、体育或美育的 作用。在课程体系中与前后课程的关系）
所属 课程群
大学英语Ⅰ-Ⅳ
192
第 1-4 学期 培养学生英语听、说、读、写、译的综合应用能力。
大学英语
马克思主义基本原理
48
中国近现代史纲要
32
毛泽东思想和中国特色社会 48
主义理论体系概论
大学生心理健康教育 体育 I ,II
培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素
24
第 2 学期
质，促进学生全面发展。
64
第 1,2 学期 掌握体育与健康知识及运动技能，增强体能；培养学生运动兴趣和爱
心理学 体育
1
开课学院 外语学院 人文学院 人文学院
人文学院
人文学院 宣传部 人文学院 学工部 招生就业处 招生就业处 学工部 体育教学部
第 3 学期
第 3 学期
域的问题。 掌握用投影法图示空间形体和图解空间几何问题的基本理论和方法； 培养学生的空间思维能力，绘制和阅读机械图样的基本能力。 掌握电路分析的基本方法，具备独立分析电路和设计电路的能力，为 后续所有电类课程及从事本专业的工程技术和科学研究工作打下坚 实的基础。先修课程：《高等数学Ⅱ》。 学生认识和与专业相关的常用仪器仪表并掌握使用方法。掌握安全用 电常识。通过系列实训，增强感性认识，为今后的专业课学习及创新 与研发能力的培养打下基础。 掌握电路实验的基本方法，常用电工仪表的使用方法，具备一定的实 验技能，能够独立分析问题和解决问题。先修课程：《电路分析Ⅰ》。 进一步学习复杂电路综合分析、网络分析、及非线性电路的分析方法， 具备大型电路系统的分析能力。先修课程：《高等数学Ⅱ》、《线性代 数》、《复变函数与积分变换》、《电路分析Ⅰ》。 掌握复杂电路的仿真方法、复杂电路的 matlab 模型分析方法。先修 课程：《电路分析Ⅱ》。 培养学生能应用场的观点和方法对电工领域中的电磁现象、电磁过程 进行定性分析与判断的能力，以及进行定量分析的基本技能，为学生 今后解决工程实际问题打下基础。先修课程：《高等数学Ⅲ》、《普通 物理》。 掌握常用半导体元件、常用放大电路的分析方法。掌握反馈的基本概 念及功率放大和电源电路的分析与设计方法。具备基本模拟电路设计 能力。先修课程：《电路分析Ⅰ》。 掌握逻辑代数基础、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、 脉冲信号的产生和整形、半导体存储器、A/D 和 D/A 转换器等电路 的基本分析方法，掌握逻辑电路的设计方法，先修课程：《电路分析 Ⅰ》、《电路分析Ⅱ》。
网络设备安装与调试课程标准(高)
《网络设备安装与调试》课程标准（高级）学分：4学时：90（其中理论学时：30，实践学时：60，每周6学时，共15周）适用专业：计算机网络技术专业一、课程的性质与任务课程的性质：《网络设备安装与调试》是网络技术专业必修的专业课，对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑和明显促进作用，承上启下，是一门以培养学生技能为主的课程，也是理论与实操紧密联系的课程。
本课程涉及网络技术标准、规划设计、设备选型、网络搭建、设备调试和故障排除等诸多方面，可以有针对性的对学生技术标准意识、操作规范意识、质量意识、产权意识及环境意识进行培养。
课程的任务：通过本课程的学习，学生掌握当前先进的网络技术，并能熟练利用Cisco 网络设备（路由器和交换机）设计、构建和维护中小型的企业网络。
前导课程：《计算机网络基础》、《综合布线》、《Windows Server网络管理》后续课程：《高级路由技术》、《远程接入技术》、《网络集成技术》二、教学基本要求本课程的目标是培养专业和素质并重，主要包括如下几点职业行动能力：1.具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风和团队协作意识。
2.和用户沟通能力，根据用户的描述提取用户需求的表达与沟通能力。
3.具有技术标准意识、操作规范意识、服务质量意识、尊重产权意识及环境保护意识。
4.利用路由器来实现在不同网络中传输IP数据包的能力。
5.利用端口安全、访问控制列表和IPSec VPN等技术实现网络安全的能力。
6.利用PPP、帧中继、ADSL和NAT各种广域网技术进行网络互联的能力。
7.利用交换机来实现VLAN的划分、VLAN路由、三层交换和实现环路避免的能力。
8.利用路由过滤、策略路由、QOS、HSRP和组播等技术实现网络优化的设计和实施能力。
9.熟练设备安装、选型能力和利用网络设备（路由器和交换机）设计、构建、调试和维护中小型的企业网络的能力。
三、教学条件本课程是操作性很强的课程，以路由器和交换机配置为主要课程内容，兼顾到技术标准和网络设计规划。
机电设备管理-第十一章 网络图
图11-3 错误的画法
图11-4 正确的画法
在网络图中，为了表现工序间的先后连接关系，经常要增添虚箭杆和节点，例 如C工序的前项工序是A工序，D工序的前项是A、B两工序，如图11-5所示。
图1 4四冲程柴油机示意图
图11-5 连接关系的画法
4.线路 线路是指网络图中从起点节点顺箭头方向顺序通过一系 列箭杆及节点最后到达终点节点的一条条通路。如图11-6所示。
5.最迟必须完工时间（简称迟完）LF 6.最迟必须开工时间（简称迟开）LS 7.工序的总时差TF 8.工序的自由时差FF 在图11-18中，A、B、C有可能存在自由时差。有自由时差的话，
也必定有总时差。
图1 4四冲程柴油机示意图
图11-18 有可能存在自由时差的工序
三、表格计算法 例11-1 某工程可绘成如图11-19所示的网络图，用表 格法计算时间参数。
图1 4四冲程柴油机示意图
图11-2 内向工序、外向工序示意图
3.虚箭杆 虚箭杆是表示一种虚作业或虚工序，是指作业时间为零的实际上并不 存在的作业或工序。如图11-3所示，箭杆②→③既是养护工序又是搬砖 工序，没有按原作业顺序要求把两者区别开来，计算机也无法进行工作。 正确的画法应增加一个节点，画一条虚箭杆予以区别，如图11-4所示。
表11-1 逻辑关系表达法
图1 4四冲程柴油机示意图
二、双代号网络图的时间参数计算
（一）计算时间参数的目的 1.确定关键线路 2.确定非关键线路上的机动时间 3.时间参数的计图算1 是4四网冲络程计柴划油调机示整意和图优化的前提 （二）符号与公式 1.工作时间t（或称持续时间D） 2.最早可能开工时间（简称早开） ES 3.最早可能完工时间（简称早完）EF 4.总工期LCP或PT
网络设备安装与调试教学总体设计思想
《网络设备安装与调试》教学设计思想1．课程目标通过本课程的学习，学生掌握当前先进和实用的网络技术，并能熟练利用Cisco、华为等网络设备（路由器和交换机）设计、构建和维护中小型的企业网络。
2. 课程设计原则本课程注重学生技能训练和创新能力的培养。
教学内容、教学方法以及考核方式均围绕能力培养来进行设计。
3. 课程内容设计本课程充分考虑到Cisco的国际权威性和华为的国内权威性，并根据职业教育的特点，将他们的培训内容经过消化和吸收，有机的融合到教学当中，教学内容既先进又实用，很好地处理了学生学习网络互联技术困难这一难题。
宏观上本课程以某企业实际网络应用案例（如图1所示）为背景，以企业网络中所涉及的网络技术来展开，针对性和适用性强。
图1 某企业网络应用案例本课程针对企业的具体岗位是网络工程师和网络管理员，该岗位对应的职能能力和职业素质要求如图2所示。
本课程按照网络工程师和网络管理员岗位对职业能力和职业素质的要求通过完整的工作过程来组织教学内容。
图2课程岗位能力需求宏观上本课程采用模块化结构构建课程内容体系，即将课程的主要知识点分为6个教学情境，理论和实践内容的比例大约1:2。
在教学内容组织上，网络技术的基本原理以“必需和够用”为度，重点突出企业应用的主流网络技术，并反映当前网络技术领域的新科技成果和最新发展动态。
学习情境和对应的职业能力如表1所示。
表1：学习情境和对应的职业能力序号学习情境职业能力1 网络设备基础路由器和交换机基础配置、安装规范、职业标准和设备选型能力2 路由技术路由协议应用能力3 交换技术局域网技术应用和设备调试能力4 广域网技术广域网技术应用和设备调试能4. 教学过程设计我们遵循以学生为主体，教师为辅的原则来教学设计过程，包括以下7个步骤：(1) 理解知识：对于网络技术的基本原理，我们本着“必须和够用”原则，通过精选企业应用的经典案例来讲授，并善于把抽象的理论具体化、形象化，再辅助先进的多媒体、动画技术，使学生在轻松和愉快的氛围下就把所学的内容理解和接受。
第9章 5G网络优化图文图文课件
其中，对于无线中最基本的覆盖类问题分析主要有以
下几点：
1）覆盖合理性分布定位：通过测试结果，可以看到主
导小区的覆盖情况。通过观察主导小区分布图，判断整
个网络大致覆盖情况，对问题进行细化。
2）信号污染现场判断：当某地出现多个小区覆盖，并
且信号强度都较高，导致SINR偏 低，并且UE在其中频
17
5．工勘调整维护
试办法来发现问题，结合信令跟踪分析法、话务统计分析
法及路测分析法，分析查找问题的根源。在实际优化中，
尤其以分析OMC-R话务统计报告，以及空中接口的跟踪分析，
作为网络优化最常用的手段。网络优化最重要的一步是如
何发现问题。常用的方法有：
1．话务统计分析法
2．DT
3．CQT
4．利用用户投诉信
息 5．信令分析法
核桃AI
根据网络优化在5G网络建设不同时期的工作重点，可 以分为工程优化、日常运维优化、专项优化三个阶段。
在5G网络建设初期阶段，大批5G基站开通入网，
优化工作的主要内容是确保这些入网基站能够达到网络规
划的预期目标，基站平稳运行，保证基本的覆盖效果和容
量需求；而随着基站入网商用交付的完成，网优工作逐步
准确完整的工参信息是网优工程师针对网 络问题制定优化调整方案的基础，及时更新完善工参， 可大幅提升网优工作效率，加快问题解决进度。工参 维护工作内容包括基站经纬度、天线挂高、天线方位 角、天线下倾角、天线波瓣宽度等。这些参数对覆盖、 切换、接入、寻呼等多个方面网络质量产生影响，进 一步影响KPI指标，核查验证完成后需更新最新工参表。
6
1．话务统计分析法：OMC（Operation and Maintenance Cente，操作维护中心）话务统计是了解网络性能指标的一 个重要途径，它反映了无线网络的实际运行状态。它是我 们大多数网络优化基础数据的主要根据。通过对采集到的 参数分类处理，形成便于分析网络质量的报告。通过话务 统计报告中的各项指标(呼叫成功率、掉话率、切换成功率、 每时隙话务量、无线信道可用率、话音信道阻塞率和信令 信道的可用率、掉话率及阻塞率等)，可以了解到无线基站 的话务分布及变化情况，从而发现异常，并结合其它手段， 可分析出网络逻辑或物理参数设置的不合理、网络结构的 不合理、话务量不均、频率干扰及硬件故障等问题。同时 还可以针对不同地区，制定统一的参数模板，以便更快地 发现问题， 并且通过调整特定小区或整个网络的参数等措 施，使系统各小区的各项指标得到提高，从而提高全网的 系统指标。
规划和优化第一章6 优质课件
T (dB)
准平坦地形 不规则地形 h (m)
50 100 150 175
市区
郊区
50
d (km)
150 300
8
9
10 陆地 2 5 7
150 3.5~5.5 4~7 9
11 13 海面 9 14 20
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ450
6
7.5 11 15 18 水陆混 3 7 9 11
和路径
900
6.5
8
14 18 21
1.1 蜂窝形状、结构和类型－理论覆盖、理想覆盖和实际覆盖的差别
理论覆盖
理想覆盖
实际覆盖
Nanjing University of Posts & Telecommunications
1.1 蜂窝形状、结构和类型－宏蜂窝小区(macrocell)
特征：覆盖半径大多为1 km～25 km，基站的发射功率比较大，超过10W， 基站天线尽可能做得很高。
Nanjing University of Posts & Telecommunications
1.1 蜂窝形状、结构和类型－三层分级蜂窝结构
宏蜂窝
宏蜂窝
宏蜂窝
微蜂窝
微蜂窝 微蜂窝 微蜂窝 微蜂窝
微微蜂窝
Nanjing University of Posts & Telecommunications
蜂窝概念和蜂窝无线系统标准
Nanjing University of Posts & Telecommunications
1.1 蜂窝形状、结构和类型－无间隙和重叠的覆盖区几何形状
(a)
(b)
(c)
六边形
重大版《初中信息技术七年级上册(第七版)》精品课件教材解读-思维导图与多媒体演示文稿
“举行”动物运动会 制作电影介绍
思维导图 多媒体演示文稿基础 多媒体演示文稿进阶
PART 05
评价建议
评价是信息技术教学的有机组成部分，应基于信息技术学 科核心素养展开。教师可以综合运用多种评价手段，在教学中 起到有效导向的作用。
目的：促进学生的学习，改善教师的教学。
教师可通过项目活动创设问题情境，引导学生在解决问题 的过程中感受信息技术对人们日常生活的影响，帮助他们探究 利用数字化工具解决问题的能力，发展计算思维。将知识建构、 技能培养与思维发展融入到运用数字化工具解决问题和完成任 务的过程中。
本章教材提供了 8 个主题活动可供选择：
制作知识总结归纳图 漫游港珠澳大桥1 畅游重庆1
内容要求
1. 思维导图
掌握手绘和利用软件制作思维导图的基本方法。 利用思维导图帮助记忆、表达、写作、学习，让思维可视化。 利用思维导图这种数字化工具，梳理小组成员在“头脑风暴”活动中的
观点，建立观点结构图，形成研讨报告。
2. 多媒体演示文稿
掌握综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计、制作并发 布多媒体作品。
利用软件制作思维导图方法
教材使用的MindMaster 这个软件。
利用软件制作思维导图方法
① 输入主题关键词，构成思维导图“中心点”； ② 由“中心点”联想，添加二级主题词，通过“线”将二级主题
词与“中心点”连接，并以此类推，添加三级、四级等主题词， 并连接； ③ 为各级主题词选择不同颜色；添加各种图标和图片；以一定的 逻辑关系为不同主题词之间连接横线。最终“点”与“线”的 组合成为思维导图的“面”。
方式：有利于学生学习、有利于教学开展。