提高音乐教学实效的策略

提高音乐教学实效的策略

新课程标准明确指出:音乐教学的一个重要目标就是要激发学

生对音乐的兴趣。音乐课应该成为各门课程中最快乐、最轻松、最受欢迎的课程之一。教师应有意识地营造宽松、活泼的氛围,指导学生自主地、愉快地进行音乐学习,让他们快乐地思考、快乐地表演、快乐地创造。那么音乐教育如何讲究方法,有效地利用多媒体课件,提高教学实效呢?

一、建立教学常规是基础

学生要养成进教室的常规。做到不大声喧哗,不追跑,轻声回到自己的位置上。如果有音乐或歌曲在播放,让学生养成聆听着音乐或歌曲自然走到自己的坐位上安静等待上课;要养成聆听音乐的常规。欣赏乐曲、聆听歌曲时要求做到安静,不讲话,对音乐的理解感受可以想象、自我陶醉、以及用身体来表示,如闭着眼睛想象音乐、也可以摇晃身体有节奏地做动作或手舞足蹈,但一定要培养安静聆听音乐的好习惯;要养成歌唱的常规。演唱时要求学生声音做到统一和谐,根据歌曲的速度、力度、情绪唱出歌曲的感情。;要养成表演的常规。对学生提出表演时要有合作的精神,并紧紧抓住音乐的节奏、情绪进行表演。要让学生养成良好的音乐学习习惯,并不是一朝一夕的事情,需要教师不断地强调不断地纠正,也需要教师的

毅力与耐心,要从细节入手点滴渗透并且做到循序渐进。这样才能慢慢地形成良好的音乐课堂教学常规。

二、创造良好环境是前提

学生只有处在一个令其身心愉快的环境下,才能快乐地进行音乐学习。常用的创设情景的方法有:语言带入情境法、图画再现情境法、生活展示情境法、角色扮演体验情境法等等。音乐教室的布置也应充满艺术韵味,要让学生走进来会随着环境的变化而产生新鲜的感觉,感受到艺术的氛围,身心自觉地投入到音乐的学习中去。座位的排列可根据教学内容、活动的需要灵活、别致一些,这样有利于学生的活动,提高学生学习的积极性。也必须给学生一个良好的心理环境。教师要创造和谐的人际关系。只有学生对教师产生认同感、亲切感,才能乐于接受教师的指导,努力的发挥想象,探索音乐所表现出的美。同时,学生与学生相互之间也应该是亲切融洽的,只有这样,课堂上的每一位成员才会真正愉快地相互交流。其次,教师的语言应生动、优美,富有鼓励性。

三、改革课堂模式是保证

课堂教学是培养学生自主学习能力和自主发展的主渠道。因此,必须优化音乐课堂教学过程,突破“教师中心、教室中心、教材中心”的传统模式,充分发挥教师的主导和学生主体作用,教科书的示范作用和师生间、学生间的相互作用。课堂教学应面向全体。尽量采取适合群体参与的形式,使学生都通过努力,获得美的陶冶,能力的提高,使课堂教学收到最好的效果;课堂教学应优化探索,引导主动思考。质疑是学生学习的前提,教师提的问题必须是学生确实感

到困惑的,经过努力可以解决的,与现实生活密切相关的问题,既能保持兴趣,又能顺利解决问题;课堂教学应师生平等、教学相长。教师应把学生放在“主体”地位,关心、爱护、信任学生,尊重他们的人格,培养保护他们个性的发展,给学生一个宽容、宽松的课堂。

四、激发学生兴趣,是关键

要想激发学生的兴趣,就要给学生一个充分自由发挥的空间,使每一个人的思维都处于积极活跃的状态,从而使人人都能根据自己的理解、喜好、特长及能力进行自由思维,愉快地学习、活动。首先,给学生一个自由选择的空间,在活动形式上,教师不要限制的太多,规定的太死,这样,不利于学生学习兴趣的提高。其次,给学生一个自由想象创造、自由发表意见的空间。在课堂教学中,教师可以运用多种方法,在培养乐感的同时,丰富学生的表象,充分发展学生再创造的能力,提高学生学习的兴趣。最后,创设情境激发学生唱歌兴趣,让学生体会取得成功的喜悦。

五、多媒体应用是手段

多媒体教学已经成为我们日常通常运用的教学手段之一。电化教学设备能将音乐中的图像、内容、节奏等展示在学生的面前,调动他们的眼、耳、手等多种感官器官,可以将学生溶入情境之中,启迪学生有目的地思考和探究,把教学目标转化为学生学习的目标。让他们积极主动参与课堂教学中来。运用多媒体的交互性及大屏幕投影,可以营造出声画并茂的情境,从而大大提高教学效率。要利用

多媒体突破教学的重点和难点,利用多媒体的形象性、直观性的特点,可以加深学生对问题的认识和理解,化抽象为具体,逐步培养学生的观察、分析、推理能力,并掌握教学内容的重点,突破其难点。要利用多媒体培养学生的创新能力,让学生置身于音乐的情境中学习,不仅增强学生的学习兴趣,而且还培养了他们的感受力、鉴赏力和表现力。音乐教育就是培养学生创新能力的一个渠道。

当然,提高课堂教学效果还要和学校文化活动相结合,学校每年的“迎元旦”、“庆国庆”、“校园艺术节”等文艺汇演,教师要针对这些活动,制定相关的教学内容融入到音乐课堂里去。这样一来,就可以辟免,学生舞蹈千篇一律,学生合唱歌曲大部分选《明天会更好》、《同一首歌》等重复歌曲,同时学校也做到“班班有不同风采舞蹈”、“班班有不同的美妙歌声”。

总之,音乐课是学生掌握音乐知识,培养能力,提高学生审美情绪,陶冶情操、启迪智慧、树立远大理想和乐观生活态度的一门重要课程。在教学过程中,应创设各种有利于学生自主地,创造性地学习氛围,使学生学习的积极性得到充分调动,全面提高音乐课堂的教学效果。