一颗小豌豆
一颗小豌豆读后感
一颗小豌豆读后感故事一开始，小豌豆还是一个小小的种子，平平凡凡地躺在泥土里。
随着时间的流逝，小豌豆慢慢长高，然后生长出两片翠绿的叶子。
小豌豆开始感受到阳光的温暖和雨水的滋润，逐渐变得茁壮成长。
在这个过程中，它遇到了各种各样的事情，有阳光明媚的日子，也有阴雨绵绵的时候。
小豌豆学会了坚强，学会了忍耐，它告诉我们，生活中总会有一些困难和挫折，但只要我们保持积极乐观的心态，就一定能够战胜困难，茁壮成长。
小豌豆还和周围的昆虫们交上了朋友。
它与蜜蜂一起分享着花朵的美味，与蚂蚁一起努力工作，一起在绿叶上跳跃。
通过这些交往，小豌豆学会了团结和友爱。
它教会我们，友谊是生活中重要的一部分，只有彼此合作、互相帮助，才能变得更强大。
小豌豆对周围的一切充满了好奇心，它喜欢观察身边的变化，喜欢和花朵、昆虫们谈心。
小豌豆告诉我们，保持对生活的好奇心和热爱是成长的动力。
它总是积极向上，满怀希望地面对生活中的一切，这种积极向上的态度也激励着我们追求梦想，勇敢面对困难。
小豌豆一天天长大，终于开出了一朵美丽的花。
它散发着迷人的花香，吸引了许多蝴蝶和蜜蜂。
小豌豆从中感受到了成长的喜悦和回报的欢乐。
它告诉我们，只要付出努力，就会有收获。
生活中的努力不一定会立刻得到回报，但只要坚持下去，就一定会取得成功。
小豌豆的生命过程让我想到了人类的生活。
就像小豌豆一样，我们也在岁月的洪流中成长，经历了各种各样的风雨。
在这个过程中，我们需要学会坚强、忍耐和积极乐观。
我们还需要学会团结友爱，保持对生活的好奇心和热爱。
只有这样，我们才能在自己的生命中变得更加美好。
通过阅读《一颗小豌豆》，我深深感受到了生命的伟大和奇妙。
每一颗小豌豆都有自己的生命轨迹，都有自己的成长过程。
它们或许不像人类一样具有智慧，但它们也能够感受到生命的美好和力量。
最后，我想说小豌豆教给我的是：面对困难和挫折，我们要坚持不懈；与他人相处，我们要友善和谦卑；对待生活，我们要充满热爱和好奇心。
2024年课文《一颗小豌豆》读后感
2024年课文《一颗小豌豆》读后感2024年课文《一颗小豌豆》是一篇感人至深的故事，它讲述了一个小豌豆在逆境中坚持生长的故事。
通过阅读这篇文章，我深深地被小豌豆那坚韧不拔的精神所打动，也从中获得了一些启示和思考。
故事中的小豌豆面临着许多困难，但它却没有放弃生长的决心。
尽管遭受了风雨的摧残，被捕食者追逐，甚至被无情地踩过，小豌豆依然坚持生长，不屈不挠。
这种顽强的生命力和意志力令人敬佩。
尽管小豌豆的生命力微弱，但它却没有停止成长，努力扭曲着身躯抽满了肌节，寻找光明和希望。
小豌豆用自己脆弱的身躯告诉了我们，只要我们不放弃，即使是在最黑暗的时刻，也会有希望的光芒。
这篇课文中也反映出了生命的坚韧不拔。
无论是动物还是植物，生物都有生命的力量，都有对生存的渴望。
而小豌豆则是这种生命力的鲜明代表。
小豌豆的生长环境其实十分恶劣，但它依然能够茁壮成长，充满生机。
这告诉我们，生命的力量是无穷的，只要我们拥有坚定的信念与努力，就能够克服各种困难，成功实现自己的目标。
这篇课文让我思考了生命的意义。
无论是一个小豌豆还是一个人，生活中都会充满挫折和困难。
然而，这并不意味着就放弃，而是要勇敢面对，坚定信念，不断努力。
正如小豌豆所表现出的那样，生命的意义在于不断奋斗、追求进步，即便是微小的成长也是值得珍惜的。
我们每个人都应该像小豌豆一样，克服困难，努力成长，为自己的生命赋予更多的价值。
此外，《一颗小豌豆》也蕴含了对大自然的敬畏之情。
小豌豆作为一种植物，在艰苦的环境中能够自力更生，为我们展示了大自然的力量和魅力。
我们应该学会从大自然中汲取力量，珍惜自然资源，保护环境，与大自然和谐相处。
通过阅读《一颗小豌豆》，我对生命的坚韧、意义以及对自然的敬畏都有了更深的理解。
这篇课文通过一个小豌豆的故事，向我们传达了积极向上的人生态度和对生命的敬畏之情。
我深深地被这个小小的植物所感动，对生活充满了美好的期待。
无论遭遇什么困难和挫折，我都会时刻铭记小豌豆的坚韧精神，用勇敢和坚持书写属于自己的人生故事。
20《一颗小豌豆》课件
2、从五颗小豌豆不同的语言中，你 能看出它们什么样的性格？ 第一颗小豌豆独立性强。 第二颗小豌豆骄傲自大。 第三四颗小豌豆满足现状。 第五颗小豌豆有爱心，乐于奉献。
读课文第9——19自然段回答问题
1、从哪里可以看出小豌豆生存条件艰 苦？ 从“一条裂缝”“有点儿泥巴”“还 长着青苔”可以看出小豌豆的生存条件艰苦
2、从那些地方可以看出小姑娘快要 死了？
从“脸瘦瘦的、黄黄的”“躺了 一年了，连坐也坐不起来”“一 点力气也没有”等可以看出小姑 娘的生命已经衰竭。
小姑娘病得很厉害，小 豌豆是怎样一步一步让 她奇迹般地好起来的？
小组合作，完成练习（从9至19自然段中寻找）
小豌豆
长出新 叶 蔓儿往 上爬
小姑娘 心里很高兴
把床移到窗边，看得更清楚
脸色好多了，能自己坐上一个钟头
猛劲儿 长 开花了
站了起来，身体好了
读20—21自然段回答问题
• 文段中最后一句话是谁说的？ • 小豌豆的心愿是什么？ • 小姑娘看到豌豆粉红色的花 ，竟站了 起来！为什么？
小姑娘对着小豌豆微笑，充满感 激地对它说：“ ”
本文讲了一颗小豌豆以自己顽强 的生命力给病危的小姑娘以信心 和力量，最终让小姑娘康复的故 事，赞美了小豌豆关爱别人的美 好心灵。
1、自主积累文中的三字词语，正 确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解小姑娘站起来 的原因，感受小豌豆给小女孩带来的力 量，体会作者对小豌豆的喜爱之情。
读1—8自然段思考：
1、前四颗小豌豆和第五颗小豌豆 对比，你觉得它们有什么不同之处？
前四颗小豌豆只为自己着想，而 第五颗小豌豆却想着为别人做件 好事，是一颗乐于助人的小豌豆。
两头尖尖， 肚儿圆圆， 脾气不小， 内藏元宝。
S版三年级语文上册《一颗小豌豆》教学PPT课件(3篇)
写一写
大豌豆告别了小白兔又滚呀滚呀，他滚到了一颗大 松树旁，一只松鼠从树上跳了下来，大豌豆问：“你的 尾巴真漂亮，你是谁呀？”“你不知道我是谁？告诉你 呀，我就是鼎鼎有名的松鼠，今天，你就是我的美味盘 中餐了。”松鼠说完就扑向大豌豆，大豌豆见了吓得屁 滚尿流，他赶紧逃跑，松鼠紧追不舍，大豌豆看见前面 有个土缝便滚了进去，松鼠不知道大豌豆滚到哪里去了， 只好无可奈何地走了。
豌豆
理想
性格
最大的一颗 第二颗
跑到很远的地方，谁也追不 上他
飞到太阳里去
自高自大，目空一切 痴心妄想，爱炫耀
懒洋洋的两颗 滚到哪，就在哪睡一觉
满足现状，贪图安逸
最小的一颗 能为大家做点儿事
乐于助人
小房子打开后你读懂了什么？
小姑娘的病那样重，怎么好 起来的？
品一品
• 那颗最小的豌豆实现了自己“为大家做点儿事”的理 想了吗？
• 完成同步训练20课。
按照这个线索，体会小豌 豆对小姑娘的爱。
长出小叶
长出豆
藤
猛劲儿的长
开出粉红的花儿
你喜欢小豌豆吗，为什 么。想象一下其他的四 颗小豌豆又会发生什么 故事呢？写一写。
三年级Ｓ版语文上册
一颗小豌豆
两头尖尖， 肚儿圆圆， 脾气不小， 内藏元宝。
豌豆
豌 豆 花
豌 豆
课文讲了一颗小豌豆什么样的故事， 请你说一说。
• 他是怎么实现的呢？ 1. 他到了哪里？
一座小楼的窗台上的一条裂缝里 2. 这座小楼里住着什么人？
一位小姑娘 3. 这个小姑娘怎么了？
一颗小豌豆的故事
一颗小豌豆的故事从前，有一颗小豌豆，它生长在一个美丽的田园里。
这颗小豌豆绿叶茂盛，圆润饱满，它和周围的花草树木一样，都是大自然的杰作。
小豌豆从春天开始生长，它在阳光的照耀下茁壮成长。
它的根系深深地扎在土壤里，吸收着养分和水分，茁壮成长。
小豌豆的生长过程中，它不断地与周围的花草树木进行交流，与它们分享着阳光、雨露和空气，也从它们身上学到了生长的智慧。
夏天来临了，小豌豆的叶子变得更加翠绿，它的枝条上还结满了豌豆荚。
这些豌豆荚像是小豌豆的宝藏，它们孕育着小豌豆的未来。
小豌豆在夏日的阳光下，静静地等待着它们的成熟。
秋天来了，小豌豆的豌豆荚渐渐变得饱满，色泽也变得更加鲜艳。
小豌豆知道，这是它们成熟的时候了。
于是，小豌豆开始了它们的收获之旅。
农夫来到田园里，采摘下了小豌豆的豌豆荚，小豌豆被带到了人们的餐桌上。
小豌豆的故事并没有结束，它们成为了人们餐桌上的美味佳肴。
人们品尝着小豌豆的鲜甜，感受着大自然的馈赠，也感受到了小豌豆的成长历程。
小豌豆的故事告诉我们，每一颗小豌豆都有它独特的成长之路，它们在大自然的怀抱中茁壮成长，最终成为了人们生活中不可或缺的一部分。
就像小豌豆一样，每个人都有自己的成长之路，需要经历风雨，也需要感受阳光。
生活中的点点滴滴，都是我们成长的营养，让我们在成长的路上茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。
小豌豆的故事，是一篇关于成长的故事，也是一篇关于生命的赞歌。
让我们在大自然的怀抱中，踏上属于自己的成长之路，绽放出属于自己的光芒。
愿每一颗小豌豆，都能在成长的路上，成为美丽而坚强的存在。
小学三年级语文《一颗小豌豆》原文、知识点及练习题
【导语】《⼀颗⼩豌⾖》讲述了⼀颗⼩豌⾖在⼀座⼩楼的窗台裂缝⾥发芽、长叶、开花；房间⾥住着⼀位病得很厉害的⼩姑娘，⼩豌⾖顽强的⽣命⼒，使⼩姑娘⿎起勇⽓，战胜病魔，⼩豌⾖从中得到了快乐。
以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【原⽂】 有⼀个豌⾖荚，绿莹莹的，好象⼀间绿⾊的⼩房⼦，⾥⾯并排坐着五颗绿莹莹的豌⾖。
慢慢地，豌⾖荚变黄了，豌⾖也长结实了。
有⼀天，豌⾖荚震动了⼀下，啊，她被摘下来了。
豌⾖们快活地叫了起来：“啊，我们的⼩房⼦快要打开了!” 的⼀颗说，他要跑到很远很远的地⽅去，谁也追不上它。
第⼆颗说，它要飞到太阳⾥去，那才神⽓呢! 还有两颗懒洋洋地说，他们滚到哪⼉，就在哪⼉睡⼀觉。
最⼩的⼀颗呢?他想了想，说：“我可不想飞到太阳⾥去，也不想跑得很远很远，当然，也不能光想着睡觉哇。
我要是能为⼤家做点⼉事，就⾼兴了。
” 不⼀会⼉，⼩房⼦打开了，五颗豌⾖滴溜溜滚了出来，落在⼀个⼩男孩⼉的⼿⼼⾥。
⼩男孩⼉有⼀⽀玩具⼿枪，他把豌⾖⼀颗⼀颗装进枪筒，⼜砰砰地把他们⼀颗⼀颗打出去。
最⼩的那颗豌⾖，飞到了⼀座⼩楼的窗台上，⾻碌⼀下，滚到⼀条裂缝⾥，那裂缝⾥有点⼉泥巴，上⾯还长着青苔。
⼩豌⾖在这⾥住下了。
⼩楼⾥住着⼀个⼩姑娘，病得很厉害，已经在⼩屋⾥躺了⼀年多了，下不了床，连坐也坐不起来。
她⼩脸⼉瘦瘦的，黄黄的，全⾝⼀点⼉⼒⽓也没有，多可怜哪!连妈妈都以为她活不长了。
春天到了，树枝该吐出⼩芽⼉来了，⼩草也该从⼟⾥钻出⼩脑袋来了!⼩姑娘真想出去瞧瞧，可是不⾏。
她躺着⼀动也不能动，只好睁⼤眼睛，呆呆地望着窗外的天空。
忽然，她看见窗台上有⼀点⼉绿⾊的东西在晃动，就叫了起来：“妈妈，您快来瞧瞧，窗台上那绿的是什么?” 妈妈打开窗⼦⼀看：“啊，是⼀颗⼩豌⾖，长出⼩叶⼦来了。
” ⼩姑娘看见绿⾊了，⼼⾥有多⾼兴啊。
她让妈妈把她的⼩床移到窗户旁边，想清楚地看着⼩豌⾖⼀天天长⼤。
她还请妈妈在窗台上插根⼩棍，把⼩豌⾖的芽给⽀起来，再拉根线到窗顶，好让⼩豌⾖的蔓⼉，沿着线往上爬。
一颗小豌豆读后感
一颗小豌豆读后感《一颗小豌豆》读后感《一颗小豌豆》是一部经典的童话故事，它讲述了一个小豌豆的故事。
小豌豆是一种小小的绿色蔬菜，它的形状很小，但是它却有着非常坚强的意志和毅力。
这个故事告诉我们，一个人不论身体大小如何，只要有坚强的意志和毅力，就能克服困难，取得成功。
故事的主人公是一颗小豌豆，它生长在一片美丽的花园里。
小豌豆虽然很小，但是它却有着非常坚强的意志。
它不断地努力生长，不断地克服困难。
在生长的过程中，它遇到了很多困难和挑战，但是它从来没有放弃过。
最终，小豌豆克服了所有的困难，茁壮成长，成为了一颗茁壮的豌豆植物。
这个故事告诉我们，一个人不论身体大小如何，只要有坚强的意志和毅力，就能克服困难，取得成功。
小豌豆虽然很小，但是它却有着非常坚强的意志和毅力。
它不断地努力生长，不断地克服困难。
这种精神是我们每个人都应该学习的。
在生活中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有着坚强的意志和毅力，就一定能够克服困难，取得成功。
除了坚强的意志和毅力，小豌豆还告诉我们要有耐心。
生长是一个漫长的过程，需要耐心等待。
小豌豆在生长的过程中，需要等待阳光和雨水的滋润，需要等待时间的考验。
在这个过程中，它需要有着非常坚强的耐心。
这也是我们每个人都应该学习的。
在生活中，我们也需要有着非常坚强的耐心。
只有有了耐心，我们才能够等待成功的到来。
小豌豆的故事告诉我们，一个人不论身体大小如何，只要有坚强的意志和毅力，就能克服困难，取得成功。
这是一个非常重要的教育意义。
在我们的成长过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有着坚强的意志和毅力，就一定能够克服困难，取得成功。
这是一个非常重要的品质，也是我们每个人都应该努力学习的。
总之，《一颗小豌豆》是一部非常优秀的童话故事，它告诉我们一个人不论身体大小如何，只要有坚强的意志和毅力，就能克服困难，取得成功。
这是一个非常重要的教育意义，也是我们每个人都应该努力学习的。
希望我们都能够学习小豌豆的精神，不断努力，坚持不懈，取得成功。
语文版：小学三年级上册语文第20课《一颗小豌豆》原文及教案
【原文】有一個豌豆莢，綠瑩瑩的，好象一間綠色的小房子，裏面並排坐著五顆綠瑩瑩的豌豆。
慢慢地，豌豆莢變黃了，豌豆也長結實了。
有一天，豌豆莢震動了一下，啊，她被摘下來了。
豌豆們快活地叫了起來：“啊，我們的小房子快要打開了！”的一顆說，他要跑到很遠很遠的地方去，誰也追不上它。
第二顆說，它要飛到太陽裏去，那才神氣呢！還有兩顆懶洋洋地說，他們滾到哪兒，就在哪兒睡一覺。
最小的一顆呢？他想了想，說：“我可不想飛到太陽裏去，也不想跑得很遠很遠，當然，也不能光想著睡覺哇。
我要是能為大家做點兒事，就高興了。
”不一會兒，小房子打開了，五顆豌豆滴溜溜滾了出來，落在一個小男孩兒的手心裏。
小男孩兒有一支玩具手槍，他把豌豆一顆一顆裝進槍筒，又砰砰地把他們一顆一顆打出去。
最小的那顆豌豆，飛到了一座小樓的窗臺上，骨碌一下，滾到一條裂縫裏，那裂縫裏有點兒泥巴，上面還長著青苔。
小豌豆在這裏住下了。
小樓裏住著一個小姑娘，病得很厲害，已經在小屋裏躺了一年多了，下不了床，連坐也坐不起來。
她小臉兒瘦瘦的，黃黃的，全身一點兒力氣也沒有，多可憐哪！連媽媽都以為她活不長了。
春天到了，樹枝該吐出小芽兒來了，小草也該從土裏鑽出小腦袋來了！小姑娘真想出去瞧瞧，可是不行。
她躺著一動也不能動，只好睜大眼睛，呆呆地望著窗外的天空。
忽然，她看見窗臺上有一點兒綠色的東西在晃動，就叫了起來：“媽媽，您快來瞧瞧，窗臺上那綠的是什麼？”媽媽打開窗子一看：“啊，是一顆小豌豆，長出小葉子來了。
”小姑娘看見綠色了，心裏有多高興啊。
她讓媽媽把她的小床移到窗戶旁邊，想清楚地看著小豌豆一天天長大。
她還請媽媽在窗臺上插根小棍，把小豌豆的芽給支起來，再拉根線到窗頂，好讓小豌豆的蔓兒，沿著線往上爬。
小姑娘看著小豌豆猛勁兒長，笑吟吟地說：“小碗豆哇，你長得真快，我也會跟你一樣，長得又快又好。
”可不是嘛，有了小豌豆的陪伴，小姑娘的臉色好多了，她還能自己坐起來，坐上整整一個鐘頭呢。
一天清早，小姑娘醒來，朝窗外一看，樂得叫了起來：“啊，小豌豆開花了！”真的，小豌豆開出了粉紅色的小花。
《一颗小豌豆》课件PPT
他想了想，说：“我可不 想飞到太阳里去，也不想 跑得很远很远，当然，也 不能光想着睡觉哇。我要 是能为大家做点儿事，就 高兴了。”
小房子打开后你读懂了什么？
小姑娘的病那样重，怎么好 起来的？
按照这个线索，体会小豌 豆对小姑娘的爱。
长出小叶
长出豆
藤
猛劲儿的长
开出粉红的花儿
你喜欢小豌豆吗，为什 么。想象一下其他的四 颗小豌豆又会发生什么 故事呢？写一写。
语文S版 三年级 语文 上册 第五单元
一颗小豌豆
两头尖尖， 肚儿圆圆， 脾气不小， 内藏元宝。
豌豆
wān shòu yí fú
豌 瘦 移扶
pēng lǎn chǔ ma
砰 懒 楚嘛
词语花篮绿莹莹懒洋洋来自笑吟吟滴溜溜豌豆花
豌 豆
自由朗读课文，说说课文讲了一颗 小豌豆什么样的故事？
课文讲述了一颗小豌豆帮助 了一个得了重病的小姑娘身体得 到康复，实现了它做好事的心愿 的故事。
小房子没打开前你读懂了 什么？
小豌豆它们都有怎样的 愿望和理想？
最大的一颗说，他要跑到很 远很远的地方去，谁也追不 上他。
第二颗说，他要飞到太阳里 去，那才神气呢！
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
还有两颗懒洋洋地说，他 们滚到哪儿，就在哪儿睡 一觉。
一颗小豌豆读书笔记
一颗小豌豆读书笔记《一颗小豌豆》是一本儿童文学作品，由丹麦著名作家安徒生所著。
这本书讲述了一个关于生命、成长和拥有勇气的故事。
故事开始，我们看到一个神仙给了一位国王一颗小豌豆，告诉他如果能在20层床垫下面感觉到这颗小豌豆，就能证明这位公主真的是一位真正的公主。
于是国王开始为公主设置床垫，由于既要柔软又要给予公主舒适的睡眠，他连续叠放了20层床垫。
在最上层，国王放置了一颗小豌豆，接着公主就睡在上面，但是她感觉非常的不舒服，甚至无法入睡。
第二天，当国王问公主是否有任何不舒服时，她回答说：“我睡得非常不舒服，好像睡在一颗颗石头上面。
”国王于是知道了公主是真正的公主，因为只有敏感的人才能感觉到一颗那么小的豌豆。
这个故事的寓意是什么呢？我想，它表达了人类对“舒适”这个概念的最原始的理解。
在这个现代的世界里，我们会经常抱怨某些设施不足够方便或者某些问题带给我们的不良体验，但是无论如何，我们仍然必须经历疼痛或者不适，才能确保我们的心灵和身体得到锻炼。
就像公主肯定会睡得更好吗？也许这只是发生在她身上的一件小事，但这个故事却教会我们了一个道理：要成为真正坚强的人，我们必须具有适应力和勇气，去面对生命中的不舒适。
同时，这个故事还是一种对人们的鼓励，鼓励我们不要害怕生命中的挑战和险阻，需要开启我们勇敢的内心世界，去探索世界的奥秘，去评估人生的成败。
因为只有这份勇气，才能让我们在人生的长途旅程中变得更加美好，变得更加充实。
除此之外，这个故事还告诉我们，不要将自己的幸福仅仅依赖于外界的环境，只会导致更加困难和压迫。
相反，我们应该要学会从我们所拥有的一切中发掘快乐和幸福，因为它们或许隐藏在我们视线之外，只有在适当的时候才会流露出来。
总之，无论您是年轻还是年老，这个富有想象力的故事都将对您的成长，勇气和幸福有着美妙的启示。
通过这个故事，我们可以理解生命中的真正精髓，领悟人生的真谛，开启我们令人兴奋的人生之旅。
《一颗小豌豆》教学反思
《一颗小豌豆》教学反思1、《一颗小豌豆》教学反思本课选自冀教版小学语文三年级下册第六单元。
本单元是一组文学单元，其文化主题是“走近安徒生”。
这篇课文是安徒生的一篇童话，讲述了一颗小豌豆希望能给人们做件好事，终于在发芽、长叶、开花的成长过程中，给屋内患病的小姑娘带来愉快、生机的故事。
全文虽无一个爱字，但读后却有一股清新的气息萦绕，有一丝从心底自然生成的感动，让人回味，使人不由自主地随小姑娘心情的变化而变化，随小姑娘病情的好转而欢乐；不由自主地因小豌豆的善良和爱而生敬佩之情……小豌豆的爱不惊心动魄，不荡气回肠，但却润物无声，自由流淌。
围绕本单元的文化主题“走近安徒生”以及本课作为起始课这样的思考，教学的整体设计没有定位在对这篇课文的理解与感悟上，而是定位于以这篇童话为“引子”—— 让学生“走进安徒生童话，走进安徒生”。
因此，整个教学是紧扣“用童话温暖人生”这一涵义深刻的话展开的。
此句在教学中作为一条清晰的情感线索，先后出现了三次：——教学伊始。
引出安徒生后，出示这句话让学生品读。
初步感受。
——学完课文后。
学生对课文有了深刻的认识后，再结合以往的阅读经历去体会此句，学生的认识将会加深。
——拓展阅读时，出示安徒生其他资料后。
让学生欣赏安徒生创作的绘画、剪纸等作品，了解安徒生的创作经历，再次出示。
目的是让学生的理解进一步升华：这句话是对安徒生童话的诠释，也是他一生的写照。
这节课我有以下收获与体会1.三次诵读，次次深入，升华学生情感。
在教学中，我紧紧围绕“用童话温暖人生”这句赞誉安徒生的话展开了教学。
对于此句我设计出现了三次，这三次的诵读一次比一次深入，使得学生的理解从模糊开始，然后渐渐加深，最后有了深刻的理解和感受。
2.咬文嚼字，瞻前顾后，注重语文本色。
语文教学不能丢掉语文本色。
在教学中，我注重学生的词句训练：“颗”字的对比教学，主要内容的概括训练，语言表达能力的`培养等等，处处流露出语文的本色，体现着我力求回归语文本色的教学理念。
三年级上语文《20.一颗小豌豆》
碗（ 腕（ 豌（ ） ） ）
wān
shòu
yí
fú
豌
pēng
瘦
lǎn
移
chǔ
扶
ma
砰
懒
楚
嘛
词语花篮
绿莹莹 懒洋洋
笑吟吟
滴溜溜
安徒生是丹麦19世纪著 名童话作家，世界文学童话 创始人。 安徒生童话具有独特的 艺术风格：即诗意的美和喜 剧性的幽默。 代表作有《白雪公主》 《海的女儿》《丑小鸭》 《卖火柴的小女孩》等。
读第十一自然段思考：
• 从哪些地方可以看出小姑娘快要 死了？
从“小脸儿瘦瘦的，黄黄的，一 点力气也没有”“躺了一年了， 下不了床，连坐也坐不起来”等 可以看出小姑娘的生命已经衰竭。
读12—21自然段回答问题
• 文段中最后一句话是谁说的？ • 小豌豆的心愿是什么？ • 小姑娘看到豌豆粉红色的花 ，竟站了 起来！为什么？
3、展开想象，编故事讲给大家听。
小房子没打开前你读懂了 什么？
小豌豆它们都有怎样的 愿望和理想？
最大的一颗说，他要跑到很 远很远的地方去，谁也追不 上他。 第二颗说，他要飞到太阳里 去，那才神气呢！
还有两颗懒洋洋地说，他 们滚到哪儿，就在哪儿睡 一觉。 最小的一颗呢？
他想了想，说：“我可不 想飞到太阳里去，也不想 跑得很远很远，当然，也 不能光想着睡觉哇。我要 是能为大家做点儿事，就 高兴了。”
反义词：
• 震动：静止 结实：柔弱 清楚：模糊 • 晃动：平稳 感谢：埋怨
多音字练习 缝
f éng 缝衣 f èng 小缝
晃
hu ǎng 晃眼 hu àng 晃动
一颗小豌豆的故事
一颗小豌豆的故事
从前，有一颗小豌豆，它生长在一个美丽的田园里。
这颗小豌豆，虽然微小，
却充满了生命的力量和坚韧的品质。
小豌豆的生长环境非常艰苦，它生长在一个瘠薄的土地上，阳光不足，水源匮乏。
但是，小豌豆并没有因此而放弃生长，它顽强地钻出了土壤，冒出了嫩绿的叶子。
它用自己微小的身躯，展现出了顽强的生命力。
小豌豆的成长过程并不容易，它要经历风吹雨打，还要抵御各种病虫害的侵袭。
但是，小豌豆并没有因此而退缩，它坚持不懈地生长着，不断地向着阳光伸展着自己的茁壮身姿。
经过一段时间的努力，小豌豆终于长成了一株翠绿的豌豆植株，它结出了饱满
的豌豆荚，闪闪发光，散发着诱人的光泽。
小豌豆看着自己的成果，心中充满了喜悦和自豪。
小豌豆的故事告诉我们，生命的力量是无穷的，只要我们有坚定的信念和不屈
不挠的意志，就一定能够战胜困难，迎接成功的曙光。
就像小豌豆一样，虽然它微小，却展现出了顽强的生命力和坚韧的品质，最终茁壮成长，结出了丰硕的果实。
在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，但是只要我们坚定信念，勇
敢面对，努力奋斗，就一定能够战胜困难，取得成功。
就像小豌豆一样，不管遇到什么样的困难，都能坚持不懈地努力，最终获得丰硕的收获。
小豌豆的故事，告诉我们生命的力量是无穷的，只要我们坚持不懈，就一定能
够创造出属于自己的精彩。
让我们向小豌豆学习，勇敢面对生活中的挑战，坚定信念，努力奋斗，迎接属于自己的成功和幸福。
三年级文上册一颗小豌豆语文S版市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
豌豆
豌 豆
语文S版 三年级 语文 上册 第五单元
一颗小豌豆
Hale Waihona Puke wān shòu yí fú
豌 瘦 移扶
pēng lǎn chǔ ma
砰 懒 楚嘛
词语花篮
绿莹莹
懒洋洋
笑吟吟
滴溜溜
豌豆花
豌 豆
小房子没打开前你读懂了 什么？
小豌豆它们都有怎样旳 愿望和理想？
最大旳一颗说，他要跑到很 远很远旳地方去，谁也追不 上他。
第二颗说，他要飞到太阳里 去，那才神气呢！
还有两颗懒洋洋地说，他 们滚到哪儿，就在哪儿睡 一觉。
最小旳一颗呢？
他想了想，说：“我可不 想飞到太阳里去，也不想 跑得很远很远，当然，也 不能光想着睡觉哇。我要 是能为大家做点儿事，就 快乐了。”
小房子打开后你读懂了什么？
小姑娘旳病那样重，怎么好 起来旳？
按照这个线索，体会小豌 豆对小姑娘旳爱。
长出小叶
长出豆
藤
猛劲儿旳长
开出粉红旳花儿
你喜欢小豌豆吗，为何。 想象一下其他旳四颗小 豌豆又会发生什么故事 呢？写一写。
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《一颗小豌豆》教学反思
四五班郭炎娜
这篇文章是安徒生写的一篇童话故事。
文章主要讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花；房间里住着一位病得很厉害的小姑娘，小豌豆顽强的生命力，使小姑娘有了战胜病魔的信心，小豌豆从中得到了快乐这样一件事情。
那么，如何引导学生通过自主阅读与思考，从中感悟小豌豆乐于助人的良好品质呢？这是全文教学的重点与难点。
这是一篇长课文，涉及到的内容十分丰富，而其中，文章所蕴涵的思想教育的内容又十分深刻，如果在有限的时间里，面面俱到地进行教学，就犹如蜻蜓点水，造成教学重点不突出，教学效果自然就不够理想。
因此，对于课文的教学内容我敢于大胆取舍，重点抓住文中“就这样，小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”引导学生思考“随着小豌豆的成长过程，小姑娘的身体和心情发生了哪些变化？”这样就把全文的内容串联起来，从而形成一条清晰的教学主线主线。
再让学生带着问题深入地品读课文，通过勾画出表现小姑娘心情变化、身体变化的词句，想像小姑娘由病重到慢慢减轻、到好的逐步变化，逐步走向健康的形象，体会小豌豆的长大满足了小姑娘的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。
例如在学生读完第十三自然段后，我引导学生：“随着小豌豆慢慢长大，小姑娘的身体又发生了怎样的变化呢？谁找到了相关的自然段？”这时一个学生站了起来给大家读了第十四自然段。
“你从哪儿知道小姑娘的身体发生了变化？”学生回答说“…她已经能够自己坐起来了，‟以前小姑娘…连坐也坐不起来‟”这时我对学生的回答给予了肯定“你很会理解，这句话你还从哪体会到小姑娘的身体发生了变化？”“…小姑娘的脸色好多了‟，也说明小姑娘的身体发生了很大的变化。
”我接着学生的回答补充道“脸色也能反映一个人的身体健康状况。
看到小姑娘的病好了许多，你是一种什么样的心情？”“高兴、兴奋、激动……”让学生带着这种心情再去读课文。
这样做把理解课文、指导朗读和理解文章的中心思想有机地结合起来，体现了自读自悟，教师点拨这样一个阅读提升的过程。
另外，在本节课教学中，我也反思到自己还有许多不足之处，如对学生的评价不够到位，感觉评价缺乏针对性的指导。
尤其是学生在朗读的时候，对学生读的到位与否，自己把握得不准确，可能是评价不到位的重要因素。
在教学最后我设计了“假如你是小姑娘，你会对小豌豆说什么？这一开放性的问题，加深学生对课文内容的理解，但由于时间把握得太紧，课堂上我未做处理，自己感觉很遗憾。
要提高课堂教学效益，教师的首要任务就在于认真钻研教材，抓住教学重点，提炼出一条贯穿全文教学的主线，让教学内容活起来。
我觉得这一点自己已经做到了，但对于自己的不足，我想自己应该多学习一些朗读的专业知识与技巧，以便课堂上更加游刃有余地指导学生。