苏教版三年级科学期末总结
新苏教版科学三年级上册知识点总结汇总期末复习
新苏教版科学三年级上册知识点总结汇总期末复习第一单元《认识空气》1．像粉笔、水一样，空气也需要（占据一定的空间）。
将纸巾揉成团放到杯底，然后将杯子竖直向下倒扣在水槽中，纸巾（没有）被浸湿，是因为（空气占据空间），所以水接触不到纸巾。
将气球放在塑料瓶中，并将气球口套在塑料瓶口，气球无法吹得很大，这也是因为瓶子中的（空气占据空间）。
2．空气可以被压缩，压缩空气具有（弹性）。
压缩空气在生活中的用途：（充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶喷水、充气床垫）等。
3．电子天平的使用方法：（1）将电子天平放在水平桌面上，打开电源；（2）按一下“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。
（3）按模式按钮，选择以“g”为单位。
（4）将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。
4．通过用电子天平测皮球（充气前）和（充气后）质量的变化，可以验证空气是否有质量。
空气质量=充气后数据-充气前数据。
5．科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为（1.29克），相当于（3）枚回形针的质量。
6．热空气要比相同体积的冷空气质量（轻），所以热空气会（向上升），冷空气会（下降）。
7．将冷集气瓶放在有烟的热集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，热集气瓶里的烟随着热空气上升到冷集气瓶中，冷集气瓶中的冷空气向下流动，这样循环流动，烟便充满两个瓶子；将热集气瓶放在冷集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，由于热空气不能向下流动，冷空气不能向上流动，烟在一段时间内无法进入下方的冷集气瓶。
8．观察空气流动的简易装置，有垫片：瓶内空气受热上升，瓶外冷空气从瓶底进入，使瓶中冷热空气流动，导致蜡烛火焰飘动；去掉垫片：瓶内空气无法流动，火焰渐渐熄灭。
9．暖气片都安装在房间的（低处），可以让热空气（自然上升），提高室内气温。
10．冷藏柜所产生的“冷气”积聚在食物托盘的底部，不会上升而使空气泄露，所以不必加盖子。
11．阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，热空气上升，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气越升越高，然后又开始冷却下降。
2023苏教版三年级科学下册 全册知识总结
2023苏教版三年级科学下册全册知识总结本文档旨在对2023年苏教版三年级科学下册的全册知识进行总结。
下面将对各单元的主要知识点进行概述。
第一单元：风的产生与风向的变化该单元主要介绍了风的产生原因以及风的方向变化。
关键知识点包括：- 大气的重要作用- 风是空气的运动- 高压和低压区的形成- 风的产生原理- 风向的变化和测量方法第二单元：水的重要性与地下水该单元主要讲解了水的重要性以及地下水的形成和利用。
关键知识点包括：- 水在人类生活中的重要性- 水的来源和循环- 地下水的形成和取水方法- 保护水资源的重要性第三单元：动物和植物的相同点和不同点该单元主要比较了动物和植物的相同点和不同点。
关键知识点包括：- 动植物的生长方式和特点- 动植物的呼吸和运动方式- 动植物的繁殖方式- 动植物在生态系统中的角色第四单元：人与自然的和谐共生该单元讲述了人类与自然的关系以及如何实现和谐共生。
关键知识点包括：- 人类对自然的依赖- 人类活动对自然环境的影响- 保护自然环境的重要性- 合理利用自然资源的方法第五单元：物体间的吸引和排斥该单元主要介绍了物体间的吸引和排斥现象。
关键知识点包括：- 磁铁的特性和用途- 磁铁的吸引和排斥- 磁性物质和非磁性物质的区分- 磁铁用途的探索和应用总结以上知识点，对于理解和掌握2023年苏教版三年级科学下册的内容具有重要意义。
学生们应当通过课堂研究和实践活动加深对这些知识的理解，并在日常生活中运用所学的科学知识。
2024年小学三年级下册科学总结
2024年小学三年级下册科学总结在2024年的小学三年级下册科学课程中，学生们继续深入学习了各种科学知识，包括生物、物理和地理等方面。
通过实践活动和实验，他们不仅加深了对科学的理解，还培养了科学探究和解决问题的能力。
下面是对小学三年级下册科学课程的总结，总结了该学期学生学习的内容和所取得的成果。
一、生物知识在生物方面，学生学习了人体的结构和功能，了解了人体的五官、消化系统、呼吸系统和循环系统等。
通过观察模型和进行实验，学生更好地了解了人体的构造，并能够解释人体各个器官的功能以及彼此之间的关系。
此外，学生还学习了植物的结构和功能，了解了植物的根、茎、叶以及其它部分的作用。
通过观察植物的生长过程和进行植物实验，学生了解了植物的生命周期以及植物和人类之间的相互依赖关系。
二、物理知识在物理方面，学生学习了一些基本的物理概念和原理，例如物质的三态变化、声音的传播以及一些简单的机械原理。
通过观察和实验，学生了解了物质的固态、液态和气态之间的转变过程，了解了声音的传播方式和机械原理的应用。
三、地理知识在地理方面，学生学习了环境与自然资源的关系，了解了水资源、土壤资源以及空气资源的作用和重要性。
通过实地考察和观察，学生了解了环境保护的重要性，并学会了珍爱环境和节约资源的意义。
此外，学生还学习了地球的构造和地壳运动的基本原理，了解了地震、火山和地球的气候变化等现象的原因和影响。
通过观察和研究，学生更深入地了解了地球的各个构成部分以及它们之间的相互作用。
四、科学实践和解决问题的能力在科学实践方面，学生通过实验和观察活动培养了自己的科学思维和观察能力。
他们学会了设计和进行简单的实验，观察实验现象并进行推理和总结。
通过实践探究，学生培养了解决问题和提出假设的能力，进一步加深了对科学的理解。
在课堂上，老师们积极鼓励学生主动提问和交流，培养了学生的创造力和探索精神。
学生们也积极参与讨论，互相学习和帮助，形成了团队合作的意识和学科互补的能力。
小学三年级科学期末工作总结
小学三年级科学期末工作总结经过一个学期的科学学习，我收获颇多。
在老师的引领和帮助下，我对科学的理解和掌握有了很大的提高。
在这个学期里，我学到了很多新的知识，也提高了自己的实践能力和科学思维。
以下是我对这个学期科学学习的一些总结和反思。
首先，本学期我学习了很多生物知识。
我学到了有关植物和动物的分类、结构和功能的知识。
在学习过程中，我通过观察真实的植物和动物，了解了它们的特点和生活习性。
同时，我还学习了有关生物的生长发育和繁殖的知识，对一些常见的动植物进行了观察和实践。
通过这些学习，我对生物有了更深入的了解，也更加珍惜和尊重生命。
其次，我也学习了一些有关物质和能量的知识。
我了解了物质的性质和变化，学会了通过实验和观察来研究物质。
我还学习了一些有关能量的知识，了解了能量的传递和转化。
通过实践和观察，我能够利用这些知识解释和理解一些日常现象，也加深了对物质和能量的认识。
在学习过程中，我也注意培养了一些科学的实践能力。
我学会了观察和实验，通过实践来探究问题。
在实验中，我能够仔细观察实验现象，记录实验结果，并进行简单的分析和总结。
我还学会了提出问题、提出假设和设计实验，通过实践来验证我的观点。
通过这些实践，我不仅加深了对科学知识的理解，还培养了自己的观察和思考能力。
另外，我也学会了运用科学思维来解决问题。
在学习过程中，我遇到了很多难题，通过分析问题、找出规律和尝试解决办法，我能够找到解决问题的思路。
我也学会了用科学的方法来研究和解决问题，通过实践和观察来验证我的推断和假设。
通过这些过程，我逐渐培养了自己的科学思维能力，提高了解决问题的能力。
总的来说，这个学期的科学学习使我受益匪浅。
我学到了很多科学知识，提高了自己的实践能力和科学思维能力。
通过实践和观察，我更加认识到了生物和物质的奥秘，也培养了对生命和自然的敬畏之心。
在未来的学习中，我将继续努力，发扬科学精神，不断提高自己的科学素养，为实现科学梦想奋斗！。
三年级科学期末总结
三年级科学期末总结
在三年级的科学学习中，我学到了很多有趣的知识和实践技能。
我在这个学期学习了生物、物理和地理等科学的基础知识。
首先，我们学习了生物科学。
我们学习了动物的分类和特征，了解了不同动物的生活习性和生态环境。
我们还进行了一些有趣的实验，观察鱼和植物的生长过程，学习了植物的种植和养护方法。
其次，我们学习了物理科学。
我们学习了力、能量和运动等基本概念。
我们进行了一些实验，比如用力推物体，观察物体的运动情况；用弹簧测量力的大小等。
通过这些实践活动，我对物理学的概念有了更深入的理解。
最后，我们学习了地理科学。
我们学习了地球的构造和各大洲的地理位置。
我们还学习了地图的使用方法，学会了找到自己的住址和学校的位置。
我们还进行了一些有趣的探究活动，比如探索周围环境中的各种地理特征。
通过这个学期的学习，我不仅对科学知识有了更深入的了解，还培养了观察、实验和思考的能力。
我发现科学无处不在，通过科学的方法和思维，我们可以更好地理解和探索这个世界。
我期待下一个学期的科学学习！。
苏教版三年级科学(上册)期末总复习及答案
苏教版三年级科学(上册)期末总复习及答案班级：姓名：一、填空题。
（共20分）1、两位同学沿直线行走，但是出发时间和出发地点都不相同，这样比较快慢就用来_______来比较，也就是________。
2、不同的物质在水中的溶解能力是________的。
3、实验时，我们可以借助蚊香的________和纸条的________观察空气的流动。
4、晴朗干燥的时候挖泥土，表层的土壤颜色__________，挖下去的深层土壤颜色深。
5、在实验中，我们可以用多种物品来恢复天平的________。
记录下每一种物品的数量。
6、测量时间可以使用_____________计时。
7、我国目前统一采用的标准时间是__________。
8、狗需要经历6个月的时间，才能长出______________，咀嚼食物。
9、蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫________。
10、天气总是在不断的________，有时很迅速，有时很缓慢。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、使用酒精灯进行科学实验时，应用酒精灯的（）加热仪器。
A．外焰B．内焰C．焰心2、制作水火箭时，用（）做模拟实验来研究水火箭的动力问题。
A．乒乓球B．水C．气球3、塑料是一种从（）中经过化学加工提炼出来的材料。
A．棉花B．石油C．木头4、一些现象可以判断风的大小，下列现象中说明风力最大的是（）。
A．烟柱微斜B．柳枝轻舞C．飞沙走石5、下面属于胎生的动物是（）。
A．天鹅B．丹顶鹤C．猴子6、量筒是测量液体体积的工具，用（）作单位。
A．摄氏度B．毫升C．毫米7、下面工具不能用来制造风的是（）。
A．吹风机B．安全剪刀C．芭蕉扇8、在下列材料中，哪种材料最硬（）。
A．木条B．卡纸C．铁钉D．塑料9、将三种物质放入烧杯中充分搅拌，观察到下面的现象，则（）烧杯里的物质能溶解在水里。
A．B．C．10、下列人体器官不属于消化器官的是（）。
A．口腔B．肺C．胃D．肛门三、判断题（每小题2分，共20分）1、水对食盐和小苏打的溶解能力相同。
2024年小学三年级科学期末工作总结
2024年小学三年级科学期末工作总结尊敬的老师：您好！首先感谢您一学期以来的悉心教导和关心，让我在科学学习方面有了很大的进步。
通过这学期的学习，我对一些科学知识有了更深入的理解和掌握，提高了自己的科学思维能力和实践操作能力，下面是我对这学期的科学学习进行的总结和回顾。
在本学期的学习中，我主要学习了有关生活中常见物体的性质和变化规律、人体的器官和功能以及环境保护等内容。
首先是有关物体的性质和变化规律的学习。
通过实验和观察，我了解到了物质的三态以及它们之间的变化规律。
我发现固体物质在加热时会膨胀，水能变成冰和水蒸气，在适宜的条件下可以发生物态变化。
在对于物体的测量方面，我学会了如何使用尺子、天平、温度计等工具，准确地测量物体的长度、重量和温度等。
接下来是有关人体的器官和功能的学习。
通过学习人体的解剖结构，我了解到了人体内脏的位置和功能。
我学会了如何呼吸，明白了肺是我们进行呼吸的器官。
同时，我也了解到了心脏是人体最重要的器官之一，它能够把氧气和营养物质通过血液输送到各个部位，保持身体的正常运转。
在学习过程中，我还了解到通过合理饮食和适度锻炼来保持身体健康的重要性。
最后是有关环境保护的学习。
我明白了环境是我们生活的基础，保护环境就是保护我们自己的健康。
我了解到环境的污染有很多种，如空气污染、水污染和噪音污染等。
在学习中，我了解到了垃圾分类的重要性，通过合理的分类和处理，可以减少垃圾对环境的污染。
同时，我还了解到了植树造林的意义和效果，它能够净化空气，改善环境质量。
通过这学期的学习，我不仅掌握了一些基本的科学知识，还提高了自己的观察、实验和解决问题的能力。
我在学习中积极参与课堂讨论和实践活动，主动思考问题，勇于发表自己的见解。
同时，我也养成了认真记笔记和整理学习材料的好习惯，这对我以后的学习会有很大的帮助。
在下学期的学习中，我希望能够继续在科学学习方面取得更好的成绩。
我会继续努力学习，加强对科学知识的掌握和应用，提高自己的科学素养。
苏教版三年级上册科学期末知识点归纳整理
苏教版三年级上册科学知识点归纳整理第1单元认识空气1.空气占据空间吗1.还能往盒里放粉笔吗？还能往杯里倒水吗？为什么？【解答】一盒装满粉笔的粉笔盒里无法继续放入粉笔，这是因为粉笔盒的空间被粉笔占满，想要放入新粉笔，只能将原有的粉笔拿出来一部分，腾出空间。
同理，一杯装满水的杯子，再往里面倒水，杯子里面的水就会被挤得溢出来。
结论：占据空间，就是新物质排挤原来的物质。
2.水会漏下去吗？【解答】实验现象：漏斗里的水留在漏斗里，并没有漏入玻璃瓶中。
实验分析：空的玻璃瓶装满了空气，占据一定的空间。
瓶口被橡皮泥封住后，只有漏斗口可以进出空气，当快速向漏斗里倒入水后，由于空气占据一定空间，漏斗里的水无法进入玻璃瓶中，因此水被空气“托”在了漏斗里。
实验结论：漏斗里的水没有漏下去，说明空气占据空间。
3.纸团会不会湿？【解答】实验现象：（1）水不能全部进入杯中。
（2）取出杯底的纸巾，纸巾没有被水浸湿。
实验分析：在杯底放上纸巾后，杯子里其余部分被空气占据着。
当杯子竖直地向下扣入水中时，纸巾和水之间的空间被空气占据着，杯底的纸巾没有接触到水，因此没有被水浸湿。
实验结论：杯底的纸团没有湿，说明空气占据空间。
4.气球吹得大吗？实验现象：无论怎么努力，也无法将气球吹得圆鼓鼓的。
实验结论：气球无法吹得很大，证明空气占据空间。
5.挤压注射器里的空气，说说你的发现。
【解答】实验现象：（1）推动活塞时，活塞会向下移动，注射器中的海绵（或泡沫）会被压扁一些；松手后，活塞会慢慢向上方移动（被空气顶回）。
（2）用大一点儿的力推动活塞，活塞会进一步向下移动，同时注射器中的海绵（或泡沫）会被压得更扁一些；松手后，活塞会迅速向上方移动。
实验分析：注射器中充满了空气，当推动活塞时，由于注射器口被橡皮堵住，空气无法逃出，因此空气被压缩了，体积变小，由于空气的压力，注射器里的海绵（或泡沫）被压扁了一些。
当松手后，由于压缩空气有弹性，因此空气恢复了原来的体积，活塞也被空气顶了起来，注射器里的海绵（或泡沫）也恢复了原样。
三年级科学期末总结与反思
三年级科学期末总结与反思三年级的科学学习即将结束了，回顾这一年的学习过程，我有很多的收获和成长。
在这篇期末总结与反思中，我将就这一年的科学学习内容、学习方法和学习体验进行回顾与反思，希望能够找到自己的不足，为以后的学习做出更好的准备。
首先，我想总结一下今年学习的科学内容。
今年我们主要学习了四个单元，分别是“天地与人”、“生活与科学”、“观察与实验”和“万物与能量”。
在“天地与人”这个单元中，我们学习了太阳、月亮、地球等宇宙天体，了解了昼夜交替和四季变化的原因。
在“生活与科学”这个单元中，我们学习了一些日常生活中的科学知识，比如垃圾分类、水的循环等。
在“观察与实验”这个单元中，我们学习了如何进行简单的观察和实验，学会了记录实验过程和结果。
在“万物与能量”这个单元中，我们学习了物体的颜色和温度与光和热的关系，并且做了一些相关的实验。
在学习这些科学知识的过程中，我遇到了不少困难。
首先，有些概念对我来说比较抽象，很难理解。
比如在学习“天地与人”的时候，我对地球自转和公转的概念理解得比较困难，老师讲了很多次我才能勉强理解。
其次，有些实验操作对我来说比较复杂，容易出错。
比如在做实验的时候，我常常把顺序搞错，或者读错实验步骤，导致实验失败。
再者，有些科学知识我觉得没有直接的实际应用，难以联系到日常生活中。
比如在学习“万物与能量”这个单元的时候，我觉得学的知识和实际生活关系不大，有点难以理解和接受。
但是，我也取得了一些进步。
首先，我学会了用科学方法进行观察和实验。
在以前，我常常凭主观感觉和经验判断事物，很少进行准确的观察和实验。
但是通过今年的学习，我懂得了观察的重要性，学会了如何进行科学实验，使得我的观察和判断更加准确和客观。
其次，我对科学知识有了更深的理解。
通过师生之间的互动和讨论，我深入了解了科学知识的本质和原理，不再仅仅停留在表面的认识，对科学产生了更大的兴趣。
最后，我学会了合作与分享。
在科学实验中，我和同学们一起合作，互相交流和分享，相互帮助，使得实验过程更加顺利，也使得我对科学知识的理解更加全面和深入。
三年级江苏科学知识点归纳总结
三年级江苏科学知识点归纳总结科学是一门探索自然、揭示规律的学科，对于三年级的学生来说，科学课程是培养他们科学思维和观察力的重要途径。
江苏省的科学课程内容丰富多样，包括生命科学、物质科学和地球科学等。
在本篇文章中，我将对三年级江苏科学课程的知识点进行归纳总结，以帮助学生更好地理解和掌握这些知识。
第一章：生物科学生物科学是研究生物的组织、结构和功能的学科。
在三年级的科学课程中，学生将学习有关植物和动物的基本知识。
1. 植物植物是生物界中一类特殊的生物。
学生将了解到不同植物的外部特征和分类、植物的生长过程以及植物的不同部分及其功能。
2. 动物动物是另一类生物界中重要的类别。
学生将认识一些常见的动物，了解它们的特征、分类以及它们各自的生活习性。
第二章：物质科学物质科学探索了物质的性质、组成和变化规律。
在三年级的科学课程中，学生将学习有关物质及其变化的基本知识。
1. 物质的性质物质的性质是指物质固有的特点，如颜色、形状、质地等。
学生将了解到物质的三态（固态、液态、气态）及其相应的特征。
2. 物质的分离和混合学生将学习如何分离混合物，了解过滤、蒸发等方法及其原理。
此外，他们还将探索物质混合后的性质和变化。
第三章：地球科学地球科学研究地球的形成、变化和相关现象。
三年级的学生将学习有关地球的基本知识和一些自然现象。
1. 地球的构造学生将认识到地球由不同的地壳、地幔和地核组成。
他们将学习地壳的特点、地球上的陆地和海洋以及地球的形状。
2. 自然现象学生将了解地球上的一些自然现象，如地震、火山喷发和海啸等。
他们将学习这些现象的原因、影响以及如何防范。
综上所述，三年级的江苏科学课程涵盖了生命科学、物质科学和地球科学等多个方面的知识点。
通过学习这些知识点，学生可以增加对自然界的认识和理解，培养科学思维和观察力，为进一步学习和探索打下坚实基础。
学习科学不仅有助于提高学生的学习能力，还能让他们更好地了解和保护我们的自然环境，为未来的社会发展作出贡献。
苏教版三年级科学反思
苏教版三年级科学反思科学是我们认识世界和改造世界的重要工具，也是培养学生科学思维和创新能力的重要途径之一。
在苏教版三年级的科学学习中，我从中受益匪浅。
通过反思我的学习过程和收获，我对苏教版三年级科学教材有以下几点认识和反思。
首先，在科学学习中，苏教版三年级科学教材注重培养学生的观察能力。
教材以丰富多样的图片和实物展示为基础，引导学生通过观察、比较、实验等方式，培养他们观察问题、发现规律的能力。
我发现，在学习中我通过不断观察和实践，逐渐提高了自己的观察能力，能够敏锐地发现周围事物的特点和规律。
其次，苏教版三年级科学教材在培养学生动手实践能力方面下了很大功夫。
教材设计了一系列的实践任务，引导学生动手操作，亲自进行实验和观察，增强了学生的实际操作能力。
我在实践中发现，通过亲自操作，我不仅能够更深入地理解所学科学知识，更能够培养自己的动手实践能力和科学探究的能力。
再次，在科学学习中，苏教版三年级科学教材注重培养学生的问题意识和探究精神。
教材引导学生通过发现问题、提出问题、寻求答案的方式，培养学生主动探究的兴趣和能力。
在学习中，我逐渐认识到问题是科学研究的起点，只有积极提出问题，才能激发自己的思考和探索欲望，从而更好地理解和掌握所学知识。
最后，苏教版三年级科学教材注重培养学生的合作意识和团队精神。
教材设计了一系列的合作活动，要求学生在小组中进行讨论和实践。
通过合作学习，学生能够更好地借鉴他人的经验和思路，不断拓宽自己的学习思路，提高自己的团队合作能力。
我在合作学习中，深刻体会到团队合作的重要性，意识到只有与他人共同探究和交流，才能取得更好的学习效果。
总结起来，苏教版三年级科学教材在培养学生的观察能力、动手实践能力、问题意识和合作意识方面，给予了我很大的帮助和启发。
通过这一学习过程，我不仅获得了科学知识，更培养了自己的科学思维和创新能力。
希望未来的学习中能够继续发扬苏教版科学教材的优点，不断提高自己的科学素养。
2024年小学三年级科学期末工作总结
2024年小学三年级科学期末工作总结在2024年小学三年级科学课程中，我通过一系列的学习和实践活动，取得了一定的进步和收获。
以下是我对这学期科学课程的总结：
1. 科学知识的掌握：通过课堂学习和课外阅读，我掌握了一些基础的科学知识，包括植物的生长过程、物体的运动规律等。
我能够正确地回答老师提出的问题，并运用所学知识解决简单的科学问题。
2. 实践能力的提高：在实验和观察活动中，我能够正确地操作实验仪器，观察和记录实验现象，并从中总结相关的科学原理。
通过这些实践活动，我培养了自己的观察、思考和分析问题的能力。
3. 团队合作能力的提升：在一些小组活动中，我学会了与同学合作，共同完成科学探究任务。
我能够尊重他人的意见，主动参与讨论，并与同学共同解决问题。
4. 实践与生活的结合：我学会了将所学的科学知识应用到日常生活中。
例如，在学习植物的生长过程后，我开始积极参与学校的植物养护活动，并关注植物的成长情况。
5. 兴趣的培养：通过这学期的科学学习，我逐渐培养起对科学的兴趣。
我愿意主动探索和发现科学世界中的奥秘，对未知的事物保持好奇心。
总的来说，这学期的科学学习让我有了更多的科学知识，提高了一些实践能力，并培养了对科学的兴趣。
我相信在以后的学习中，我会继续努力学习科学知识，探索更多的科学问题。
苏教版三年级科学上册(全册)知识点梳理及期末测试含答案
）。
2. 纸蛇转动的实验告诉我们热空气会（
）。
3.土壤的类型分成（ ）、（ ）、（ ）。
4.腐殖质越（ ），土壤肥力越（ ）。
5.消化道是用（ ）的方式使食物前进的。
6.静止的水面一般保持水平，我们称之为（ ）。
7.我们吸入的气体是（ ），呼出的气体是（
）。
8.小学生的肺活量应不低于（
）。
9.肺活量大的人，身体供氧能力（ ）。
铁来分离木屑中的铁屑；用水溶解或加热来分离红糖和沙子。 14、盐在水中溶解的快慢与水的温度有关,温度越高,溶解越快;搅拌 也能加快盐在水中的溶解。 15、在探究影响盐在水中溶解快慢的因素时,为保证实验的公平,要用 相同体积的水和相同质量的盐。 16、100 毫升水中能溶解 36 克盐,能溶解 204 克白糖。100 毫升水中 能溶解白糖比盐多。 17、物质能溶于水的量在一定体积的水中溶解量是不同的。 18、沉在杯底无法溶解的盐或糖加水或者加热可以让它继续溶解。 19、用过滤的方法分离水中的不溶物。 20、用蒸发的方法分离水中的溶解物。
A. 沙质土
B.粘质土
C.壤土
3. 保护土壤的方法有（ ）。
A. 砍伐树木
B.修筑梯田
C.种树种草
4.下列物品是固体的有（ ）个。
①桌子 ②面粉 ③牙膏 ④水
A. 1 个
B.2 个
C.3 个
5.以下不是淡水资源的是（ ）。
A.湖泊
B.井水
C.海水
6.自然界中海水和淡水哪个的比例高（
）。
A. 海水
B.淡水
通气量比女生多。 10、成年人一分钟的呼吸次数比儿童少,因为成年人肺活量通常比较 大，每呼吸一次能够吸入更多的氧气,呼出更多的二氧化碳。 11、人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。肺活量大的人 ,身体供 氧能力更强。 12、小学生的肺活量不应低于 1000 毫升,成年人的肺活量一般在 2500 —4000 毫升,有些运动员的肺活量可达 6000 毫升以上。 13、跑步、游泳、跳绳、骑自行车等体育运动都可以增加我们的肺活 量。 14、空气不良,出门戴口罩；不吸烟,远离二手烟；经常开窗通气；经 常用淡盐水漱口；积极参加体育运动都可以保护我们的呼吸器官。 15、吸烟对身体健康有害,例如吸烟会损害我们的呼吸系统,还会导致 各种各样的疾病。同时二手烟还可以引起家人,甚至周围人的身体健 康的损害。在家里一定要少吸烟,避免吸烟,到公共场合尽量不吸烟。 为了我们和他人的身体健康,最好尽早戒烟。 16、人体的消化器官由口腔、咽部、食道、胃、小肠、大肠、肛门和 肝脏组成。 17、各个消化器官的作用： (1)口腔:将食物磨碎,与唾液混合； (2)咽部:吞咽食物； (3)食道:传送食物至胃； (4)胃:储存和搅拌食物,吸收一些营养；
【新教材】苏教版小学科学三年级上册：第二单元研究土壤-知识梳理期末总复习
【新教材】苏教版小学科学三年级上册：第二单元研究土壤-知识梳理期末总复习第二单元知识梳理一、土壤的成分。
1、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质。
2、土壤中有沙子、泥土、黏土、石块、枯树枝、小虫等丰富的生物及生物遗体，还有水分、空气、腐殖质等物质。
3、验证土壤中有水和空气。
（1）证明有水：用纸巾包住土块，使劲握一握，纸巾上出现水迹。
（2）证明有空气：把土块放入水中，土块中冒出了气泡。
4、把土壤放入水中，搅拌后，静置一段时间，土壤出现分层现象：大颗粒的在下，细小颗粒的在上，水面漂浮一层黑色物质（腐殖质）。
二、土壤的类型。
1、土壤可分为三种类型：沙质土、黏质土、壤土。
沙粒含量特别多的是沙质土，黏粒含量特别多的是黏质土，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
2、三种土壤的比较。
土壤类保肥能透气能相宜生长的渗水性保水性型力力植物沙质土好差差好芝麻、花生黏质土差好好差荷花、芦苇蚕豆、苹果壤土较好较好较好较好树3、分歧的植物对土壤的要求分歧。
如仙人掌相宜生长在沙质土里，水稻相宜生长在黏质土里。
三、肥沃的土壤。
1、土壤分层。
土壤上层色彩较深，往下逐渐变浅，落叶下的土壤是黑色的，比力肥沃，土壤中部有蚯蚓等小植物。
（1）土壤的肥力来自腐殖质，腐殖质来自动植物遗体。
腐殖质是植物生长的必需肥料。
腐殖质越多，土壤越肥沃。
（2）腐殖质的形成：当生物死了以后，细菌、真菌和其他土壤里的生物体开始分解生物遗体，在分解过程中，能滋养植物生长的氮元素被释放到土里。
（3）土壤动物默默无闻地分解着生物遗体，改变着土壤的肥力。
3、增加土壤肥力的方法。
（1）种植绿肥：种植可以用作肥料的绿色植物体，如二月兰、豌豆、绿豆、三叶草等。
（2）施农家肥：如牲畜的粪便、厨余渣滓（剩菜剩饭）、厩肥、绿肥、堆肥和沤肥等。
（3）收集落叶沤肥：将落叶、枯草沤制成腐殖质来增加土壤中的有机肥。
4、制作一个肥料袋。
4、保护土壤。
1、土壤对动植物和人类的贡献。
土壤是人类和动植物共同的家园。
苏教版三年级科学(上册)期末知识点及答案
苏教版三年级科学(上册)期末知识点及答案班级：姓名：一、填空题。
（共20分）1、由母亲直接生下来的动物叫胎生动物，常见的胎生动物有：______、______和人等。
2、在测量物体运动的距离时，三次测量的数据都不一样，我们应该________。
3、冰在融化的过程中，要从周围__________热量，__________是使水的状态发生变化的重要因素。
4、运动相同时间，可以用比较运动_____的方法来比较运动快慢。
运动相同距离，可以用比较运动_____的方法来比较运动快慢。
5、如果要让小球在“过山车”轨道上运动的更快，我们可以_________。
6、大团、堆积的云告诉我们，今天可能会________。
7、人们利用空气流动来________。
8、一个物体沿直线从一个点移动到另一个点的过程叫做______________。
9、空气越干燥，水蒸发得越__________。
10、为了便于观察和描述物体的运动形式，先在物体上贴上_____。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、云的形成与（）无关。
A．小水滴B．小冰晶C．小沙粒2、塑料能反复利用是因为塑料的（）。
A．绝缘性 B．韧性 C．可以反复熔化成型的特征3、当我们在碎冰里加食盐并搅拌后，可以使碎冰周围的温度（）。
A．变得更高B．变得更低C．不变4、下列人体器官不属于消化器官的是（）。
A．口腔B．肺C．胃D．肛门5、制作水火箭时，用（）做模拟实验来研究水火箭的动力问题。
A．乒乓球B．水C．气球6、大猩猩的前肢长而粗壮，方便在（）活动从而适应环境。
A．草地B．树上C．山上7、下列能用来装空气的容器是（）。
A．一个破袋子B．一个密封的罐子C．一个没盖的杯子8、小明用橡皮泥做了一只小熊，那么橡皮泥（）。
A．变成了熊B．还是橡皮泥C．变成了其他物质9、下列不属于发酵食品的是（）。
A．豆腐乳B．食用醋C．牛奶10、使用筛子可把下列（）物体分离开来。
A．木屑和铁屑B．盐和沙子C．黄豆和绿豆三、判断题（每小题2分，共20分）1、不同的动物一生所经历的阶段是不同的。
苏教版科学三年级下册知识点总结
苏教版科学三年级下册知识点总结苏教版科学三年级下册知识点总结在三年级下册的科学学习中，我们学习了很多有趣的知识，包括了植物的生长、人体的运动、水循环等等。
下面我们来进行总结：一、植物1. 植物的基本组成结构：根、茎、叶、花、果实。
2. 植物的生长需要光、水、土壤和空气的各种因素的共同作用，这也是构成生态系统的基本要素。
3. 植物的生长过程也分为不同的阶段，包括种子发芽、幼苗期、生长期、开花结果期等。
人们在日常生活中，可以借助这些独特的生长特点，种植出各种丰富多彩的植物。
二、人体1. 人体部位和生理机能的认知：我们了解了身体的各个部位和生理机能，包括心脏、肺、消化系统等等。
2. 运动和健康：人体的运动需要消耗能量，而人类的活动都是需要能量来维持的，因此运动和饮食是保持健康的重要因素之一。
3. 人体对环境的适应能力：人体对环境的适应能力包括了人体对不同气候、环境的适应能力。
我们还学习了有关呼吸、气体交换等知识点。
三、环境1. 环境保护：我们学习了环境保护的知识，包括如何合理利用资源、减少污染、采取适当措施进行环境保护等方面。
2. 水循环：我们学习了水循环的基本过程和在不同环节的水资源如何维护。
同时，我们也学会了如何在日常生活中节约水资源。
3. 热量传递：我们了解了热传递的基本形式、原理和应用。
四、学会动手实践学习科学，不仅要学习知识，还要学会动手实践。
学生可通过各种实验和手工制作，实现对所学知识的巩固和观察，例如发芽实验、水循环实验、热传递实验、种植观察等。
总之，在三年级下册学习科学期间，我们不仅掌握了很多有趣的知识，而且还学会了动手实践。
这些知识将在我们的人生中起到很大的推动作用。
因此，我们都要珍惜这次学习机会，为我们的未来打下坚实的基础！。
小学三年级科学小结
小学三年级科学小结
小学三年级科学主要学习了以下几个方面的知识：
1. 动植物的生长和繁殖：学习了植物的生长过程，如从种子发芽、生长、开花、结果到种子再生的循环过程。
同时，也学习了动物的生长和繁殖，如昆虫的变态过程和哺乳动物的繁殖方式等等。
2. 自然界的变化：学习了季节的变化，如春夏秋冬的特点和不同季节里植物和动物的变化。
还学习了气象的基本知识，如天气的变化和各种天气现象的形成原因等。
3. 生命体内的呼吸和循环：学习了人体的呼吸和循环系统，了解呼吸和循环对人体的重要性和功能。
也学习了一些健康与生活习惯的知识，如饮食均衡、适量运动等。
4. 物体的运动和力：学习了物体的运动和力的基本概念，如速度、力、摩擦力等。
了解了力的作用和物体的受力情况。
5. 环境保护：学习了环境的保护意义和方法，了解环境污染的种类和危害，以及如何保护环境，减少污染。
通过以上的学习，小学三年级的孩子可以初步了解自然界和人体的一些基本知识，培养对自然科学的兴趣和好奇心。
同时，通过实践活动的参与，培养他们的观察、探究和解决问题的能力。
苏教版三年级科学教学总结
苏教版三年级科学教学总结
三年级的学生进入了小学，从未接触过科学，让他们运用自然观察和实验探究的方法学习科学知识已成为现实。
本文将总结苏教版三年级科学课程实施中的教学方法，为大家讲解课程有效性和其他细节。
首先，要加强学生对科学概念的理解，可以采用图片描述和视频展示的方式，强调学生在实验中关注材料和过程，以及实验结果的观察，从而使学生更好地理解实验的重要性以及认识到实验的本质。
其次，让学生了解实验的基本流程，以及各个环节的概念，可以采用实验示范、操作台活动等方式，让学生体验实验，通过实际操作加深学生对实验基本流程的掌握，明确实验环节的概念。
第三，要灵活运用实验手段，可以采用小组探究的方法，由教师安排任务，让每一个学生都能参与实验，通过实验培养学生的自主学习能力，加深学生对实验的掌握。
还可以采用教师与学生合作的方式，让学生体验实验，由教师帮助学生理解实验，激发学生的科学创新能力，帮助学生掌握实验技能。
另外，要采取积极的评价措施，让学生在完成实验之后，反思并总结实验，及时发现学生在实验中面临的问题，从而促进学生的成长。
总之，苏教版的科学课程教学注重实验，采用多元化的教学方式，加强学生实践能力的培养。
让学生更深入地体验实验，提高学生对科学概念和科学技能的掌握，从而加强学生科学探究的能力。
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三年级科学期末总结
三年级科学期末总结尊敬的家长们、亲爱的同学们：随着本学期的完毕，我们对三年级科学课程进展了全面的回忆和总结。
科学课作为一门重要的根底学科，旨在培养学生的科学素养和探究精神。
以下是本学期三年级科学课程的总结报告。
一、课程目的本学期科学课程的主要目的包括：科学知识：使学生掌握根本的科学概念和原理。
探究才能：培养学生的科学探究才能和实验技能。
思维习惯：鼓励学生形成科学的思维习惯和方法。
环保意识：进步学生的环保意识和社会责任感。
二、课程内容本学期科学课程的主要内容涵盖了以下几个方面：植物的生长：学习植物的生命周期，理解植物生长的根本条件。
动物的习性：观察不同动物的行为，理解动物适应环境的方式。
物质的性质：探究物质的根本性质，如密度、溶解性等。
天气与气候：学习天气现象，理解气候的形成和影响。
简单的机械：理解杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用。
三、教学方法为了进步教学效果，我们采用了以下教学方法：实验教学：通过实验活动，让学生亲身体验科学探究的过程。
工程学习：组织学生进展科学工程，培养他们的团队合作才能。
互动讨论：鼓励学生在课堂上积极发言，培养他们的表达和交流才能。
多媒体辅助：利用多媒体技术，进步教学的直观性和兴趣性。
四、学生表现本学期，同学们在科学课上表现出色，详细表如今以下几个方面：学习态度：大多数同学可以认真听讲，积极参与课堂活动。
探究才能：在实验和工程学习中，同学们表现出了较强的探究才能和创新思维。
合作精神：在小组合作中，同学们可以互相帮助，共同完成任务。
环保意识：通过学习，同学们对环保有了更深的认识，可以在日常生活中践行环保行为。
五、存在问题在教学过程中，我们也发现了一些需要改良的地方：学习差异：局部同学在学习上存在一定的困难，需要更多的个别指导和帮助。
实验操作：一些同学在实验操作中还不够纯熟，需要进一步的训练和理论。
时间管理：局部同学在课堂时间管理上还有待进步，需要加强时间观念。
六、改良措施针对存在的问题，我们方案采取以下改良措施：个别辅导：对学习有困难的同学进展个别辅导，帮助他们进步学习效率。
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第一单元
1、（）总是让我们去（）许多事物，想知道为什么会是这样的、那样的。
2、科学家是这样工作的：（）→（）→（）→（）
3、科学就是（）并想办法去（）的过程。
4、（）发现牛痘可以预防天花。
5、纸鹦鹉能在纸杯上不掉下来是因为（）的原因。
6、英国人（）在玩中发现了人的眼睛有（），后来，人们通过他的这一发现发明了。
第二单元
１、有生命的物体的共同特征：（需要营养）、（需要呼吸）、（能繁殖）、（能长大）、（对刺激有反应）。
２、常见的有生命的物体分为（）和（）。
3、蚯蚓生活在（阴暗）、（潮湿）的环境中。
4、蜗牛是用（）爬行的，金鱼是用（）呼吸的。
5、人、动物、植物有什么相同点和不同点？
答：相同点：都有生命，都需要营养、需要呼吸、都能繁殖、都能长大、都对刺激有反应。
不同点：动物和人能运动，植物不能运动。
人会说话、能思考、会制造东西，动植物不能。
6、
第三单元
1、水是（）的重要组成部分，水几乎在所有生物的（）中都发挥着必不可少的作用。
水对我们的身体非常重要，（）、（）都离不开水。
我们能保持正常体温也多亏了水。
一般情况下，如果连续（）天不喝水，人的生命就会收到威胁。
2、水是一种（）、（）、（）的透明液体。
水是没有固定的形状的，容易流动。
3、认识物体常用的方法有：（）、（）、（）、（）等。
对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。
4、水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周（）的现象，叫做（）。
例如：用粉笔吸墨水，潮湿的墙角。
5、为什么砖铺的地面容易反潮？
答：砖块中有孔隙，能够产生毛细现象，把土壤里的水吸上来。
6水的表面有一种互相（）的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的（）。
例如：水黾（miǎn）在水面上滑行，草叶上的露珠，
6、把方糖放入水中，（）不见了，而（）却变甜了，这样的现象就是（）。
水能溶解许多物质。
7、地球上的水主要分布在（）、（）、（）、（）（）。
8、如果水中溶解了对（）和其他（）有害的物质，水就被（）了。
绝大多数的水污染是由（）引起的。
9、地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有极少量的淡水。
淡水绝大部分储藏在（）和（）的冰川中，（）中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一些（）、（）和（）可以供人类直接使用。
地球上可供人类利用的淡水资源非常有限。
10、水是怎样被污染的？
答：农业上喷洒农药、施加化肥，工厂中排放废水，生活中乱扔垃圾。
11、水被污染了，对我们的生活有什么影响？
答：导致动植物死亡，人体中毒得病。
12、为了避免水污染发生，我们应该怎么办？
答：为了保护水资源不受污染，不在水附近堆放垃圾、工业废渣，工业废水和生活污水必须经过
处理，再排放到河流中去。
13、（）已成为人类面临的严峻问题。
13、生活中有哪些浪费水的现象？我们应该怎样节约用水？
答：生活中常见浪费水的现象有：水龙头关不紧；用流水洗漱、用流水冲厕所。
为了节约用水，平时用完水后应关紧水龙头；洗漱、洗碗不用流水；洗衣、洗澡后的水用来洗车、拖地、冲厕所。
第四单元
1、直接来自大自然的材料是（），如羊毛，木材和石料等。
有的材料不是直接来自大自然，而是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质特点发生了改变，这样的材料我们称为（），如纸、铁、玻璃、塑料等。
2、木质纤维→（纸）（）→铁（）→玻璃（）→塑料
3、观察这双球鞋，它是由几种材料做成的？为什么选用这些材料？这些材料是从哪儿来的？
答：是由三种材料做成的。
鞋面是布做的，透气性能好，它由棉花纺织而成的。
鞋底是橡胶的，防水性能好，由天然橡胶加工合成。
扣眼是金属的，比较结实，由矿石冶炼而成。
4、造纸术是我国古代的四大发明之一，由（）发明的。
5、纸的主要原料是（），用（）、（）、（）等也可以造纸。
为了保护木材资源，我们要注意节约用纸。
6、纸的生产过程？
答：剥去树皮→将木头切成小片→将木片煮烂成浆→搅拌纸浆→漂白纸浆→沥干水分烘干水分后压成纸张。
7、人类最早用（）和（）裹体，后来逐渐掌握了纺织麻、麻、蚕丝等天然纤维的技术。
到了近代，( ) 技术的发展，又给纺织材料增添了许多新的成员。
8、（）、（）、（）和尼龙是常见的纺织材料。
9、尼龙是世界上最早的（）是从（）中提炼出来的。
（导热性）、（延展性）。
12、金属有哪些性质？
答：有金属光泽、导热性、延展性、导电性、坚硬性。
13、制作炒锅、易拉罐、首饰时，你会选用哪种金属呢？为什么？
答：制作炒锅我会选用铁，这是因为铁价格便宜，比较坚硬，它还是人体需要的微量元素。
制作易拉罐我会选用铝，这是因为它轻，延展性强，价格便宜。
制作首饰我会选用金银，这是因为它光泽度好，不易生锈，昂贵。
14、塑料的显著特点也是它的最大缺点：（），埋在土里几百年也不会（），这对环境极为（）。
15、科学家已经研制出比较容易分解的塑料，如用（）、（）等原料生产出的可降解饭盒。
16、不易腐烂的塑料，对环境有什么不好的影响？
答：堆积如山，占用土地，影响市容，威胁海洋生物。
17、我们可以为减少白色污染做些什么？
答：购物尽量用布袋或纸袋，多用可回收的塑料容器，少用或不用一次性塑料物品，研制可分解的塑料。
第五单元
1、（）是世界上第一位在自然环境中研究（）的科学家。
他用毕生精力著成了《》这部不朽的传世之作。
2、用方框吹出的泡泡是（）形的。