2019年最新-五年级下册英语课件-第一单元｜湘鲁版-精选文档

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五年级下册英语课件-Unit1Whatsubjectsdoyoustudy？｜湘鲁版

• 教学活动
• 单词比赛。让学生分成5人一组，归纳和查找科目名称，规定时间内看谁能说得多，写得多，而且说写都正确。
• 课前准备
• 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。
教学过程
• 1. 任务3的教学： • （1）让学生看Listen and write，先浏览内容，了解大意和要求。 • （2）播放录音，让学生认真听两遍，先听清楚录音中人物的谈论内容。 • （3）根据录音内容，让学生选择方框中的科目填写在表格相应的空白处。 • （4）让学生相互检查所填写内容是否正确，或教师直接给出正确答案。
Maths等。例如： • We study Science in the science lab.（第一个Science表示科目，开
头的第一个字母大写；第二个science不表示科目，开头的第一个字母不大写。） • ③ IT意思是“信息技术课”，是information technology的缩略形式cation的缩略形式。
进行问答对话和交流。 • 3. 培养学生关心课程设置，合理安排学习时间的学习习惯。 • 教学内容 • 词汇: timetable Computer Studies Social Studies French Home Science • 句型: I have two new subjects: Science and Computer Studies. • When does Bill study...? • When do you study...?
• 3. 任务2的教学： • （1）教师让学生看Listen and say的教学内容，带领学生朗读subject,
Science, Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday这几个单词，或让学生齐声朗读这几个单词。 • （2）播放Listen and say的录音，先让学生仔细听，注意录音中所提到科目和星期的名称。 • （3）根据Listen and say的内容，让学生两人一组，仿照图片上面的对话形式，就科目和星期等单词进行对话练习（所用句型可以适当灵活变化，以体现活学活用之目的）。 • （4）“对话接龙”游戏。Pupil A问Pupil B：What subject do you study on...? Pupil B回答：We study...on... 然后，转向Pupil C问：What subject do you study on...? 以此持续问答，说错或接不上来的学生即被淘汰，坚持到最后的学生获胜。

五年级下册英语课件-Appendices｜湘鲁版 (共10张PPT)

• 5.“动词的现在分词及过去式”的教学： • （1）让学生看“动词现在分词的变化规则”，了解各种情况下动词后加-ing形式的规则。 • （2）让学生看“动词过去式的变化规则”，了解各种情况下动词后加-ed的变化规则。此外，还应特别提醒学生注意动词的“不规则变化”。一般说来，凡是不规则变化的动词，大都是常用词，使用频率较高，更需要学生加强记忆。
教学评析
• 本节课教学内容项目较多，且比较复杂，大都带有总结和扩展性质，目的是开阔学生视野，引导学生去进一步学习和探究。通过有选择性地设置开放性学习内容，注重整体学习，有助于学生对学习规律的归纳整理。
小学英语五年级下册（湘教版）
Appendices
• 教学目标 • 1. 话题：能用所学的单词和句型谈论体育项目、中国美食等。 • 2. 功能：学会归纳和总结英语字母组合的读ห้องสมุดไป่ตู้规则。大致了解奥运体育项目，知道中国主要传统美食和菜系，掌握现在分词、过去式的变化规则和现在进行时的用法。 • 3. 情感：让学生了解中国传统美食和传统体育项目，并培养以此感到自豪的情感。 • 教学重点 • 1. 学会归纳和总结英语字母组合的读音规则。 • 2. 简单了解奥运体育项目。 • 3. 知道中国主要美食和各大菜系。 • 4. 了解动词的现在分词和过去式的变化规则。
• 3. “夏季奥运会项目（部分）”的教学： • （1）教师让学生看奥运项目的图标，看哪些运动名称是以前学习过的，哪些运动名称是以前没有学习过的。 • （2）让学生大致了解和熟悉各类体育项目。（这部分内容中，体育项目的名称对学生来讲已有较大难度，只要求学生大致了解即可，不要求学生记住所有单词。）
• 6．“现在进行时”的教学： • （1）让学生看“现在进行时”，先自己浏览一遍，对现在进行时有个整体了解。 • （2）教师向学生简单总结和讲解现在进行时的概念、基本形式和用法后，让学生自己认真看一遍“现在进行时”的内容，并注意体会。（以前所学课文中曾出现过现在进行时，学生对此有一定印象和了解，这里只起总结作用。）

鲁科版英语五年级下册Unit1 Lesson 1 精品课件

Peter: Sure.
enjoy的用法
重要句型
1. 如何询问对方在过去某段时间做了哪些活动
注意：① 问句中的did是助动词，帮助构成疑问句； ②问句中的do是实义动词，意为“做”。
Example
What did you do in the holiday, Li Ming?
I went to Beijing.
holiday difficult place enjoy Beijing Opera a little went
—What did you do…? —I/We…
—Did you…? —Yes. I /We did. /No, I /We didn’t.
Exercise
一、选词填空。
place enjoyed difficult holidays
Wang Hong: Did you enjoy your holidays,
Peter?
享受你的假期
Peter: Yes. I went back to Canada. I visited
my friends and took many pictures. Wang Hong: Can I have a look? 拍了很多照片
有点儿难
Bejing Opera 京剧
Li Ming: What did you do in
Wang Hong: I went to Hainan.
went 意为 “ 去 ” ，是动词 go的过去分词。
Peter: Oh, it’s a beautiful place. Did you swim
Homework
1. 听录音，模仿跟读课文。 2. 课后与朋友互相交流彼此的寒假生活。

五年级下册英语课件-Review 1｜湘鲁版 (共22张PPT)

• All students must have their breakfast in the canteen.
• You must do your homework. • You must not be la te for school. • Do not shout at or push anyone.
小学英语五年级上册（湘教版）
Review 1
复习课教学目标
• 1.话题：能用1-5单元的单词和句型谈论学校的课程设置、学校场所、日常作息、规章制度和安全守则等。 • 2.功能：能听懂所学内容，能用所学词语和句型进行自由表述，掌握关键词语、句型的用法、拼写和读音，能写出简易的短文等。 • 3.情感：培养学生活泼好学，热爱学校，学会安排自己的时间；学会独立生活，遵纪守法，增强自我保护意识。
教学过程
• 1. Warm-up.
• 上课时，教师可以先播放课件，课件上首先展示一张班级的课程设置表。然后，一名男生在给一名外国学生打电话介绍自己的课程设置，表述自己所学习的课程和自己最喜欢的课程， • • • • • • • • • • • 1. Target vocabulary subject 科目 science 科学 Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 exercise 锻炼 sing 唱歌 study 学习 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期日 word 词 listen 听 dance 跳舞 get up 起床 have to 必须，不得不 brush my teeth 刷牙 wash my face 洗脸 put on my clothes 穿衣 put on my shoes 穿鞋 have my breakfast 吃早饭 ride 骑，乘 never 从不 come 来 after 在……之后 free time 空闲时间 bed time 就寝时间 tired 疲倦的 lunch time 午餐时间 dinner time 晚餐时间 homework time 写作业（做功课）时间 watch TV 看电视 housework 家务活 must 必须 before 在……之前 yesterday 昨天 early 早的 listen to the teacher 听老师（讲课） do your homework 做家庭作业 be on time 准时 be late for school 上学迟到 sorry 对不起

五年级下册英语课件-Unit1WhatsubjectsdoyoustudySectionB1_湘鲁版

*
Pair work
*
Pair work
When does Bill have lunch?
Bill has lunch at 11:00 on weekdays.
*
Pair work
When does Bill have PE?
Bill has PE at 10:00 am on Tuesdays and at 11:00 am on Thursdays.
五年级下册英语课件Unit1Whatsubjectsdoy oustudySectionB1_湘
鲁版
2020/8/27
Computer Studies
Home Science
Social Studies
French
interesting
favorite 最喜欢的
What’s your favorite subject?
Bill studies Social Studies at 1:00 pm on Mondays and at 11:00 am on Tuesdays.
*
Homework
使用“When do you/ does Bill study …?”句型与同伴进行对话练习。
*
*
Read the text in the book and answer the questions.
c. When does Bill study Science? Bill studies Science at 11:00 am on Mondays a_n_d_a_t_1_0_:_0_0__a_m__o_n_W__e_d_n_e_s_d_a_y_s_._______
Practic e

湖南教育出版／山东教育出版社三年级起点小学五年级英语下册全套PPT课件

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Free talk
What day is it today? How many classes do we have today? What classes do we have today?
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Let’s review
一
Mon.
二
Tues.
三
Wed.
四
Thur.
五
Fri.
六
Sat.
21
006湖南教育出版／山东教育出版社三年级起点小学五年级英语下册：Unit 6 Is this a shopping centre
27
007湖南教育出版／山东教育出版社三年级起点小学五年级英语下册：Unit 7 Everyone has something to do.
25
008湖南教育出版／山东教育出版社三年级起点小学五年级英语下册：Unit 8 I will study the moon.Section A
湖南教育出／山东教育出版社三年级起点小学五年级英语下册全套PPT课件
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目
录
课
题
页数
001湖南教育出版／山东教育出版社三年级起点小学五年级英语下册：Unit 1 What subjects do you study
23
002湖南教育出版／山东教育出版社三年级起点小学五年级英语下册：Unit 2 We have Art in the art room.
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Let’s learn
IT
(information technology)
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Let’s learn
difficult
_M_a_t_h_s is difficult for him.

五年级下册英语课件-Unit 1 What subjects do you study Section B_湘鲁版 (共18张PPT)

Monday
Tuesday
Wednesday Thursday Friday
8:00-10:00
Music
10:20-12:20
Chinese
14:00-16:00 …
PE
16:20-18:20
When do we study Music?
We study English on Wednesdays.
When do wstudy English on Thursdays.
When do we study PE?
We have PE on Fridays.
Work in groups b. Write an email to Bill and tell him
Monday
Tuesday
Thank you!
Unit 1 What subjects do you
study?
Section B
Let's sing!
Music, music, music. I can hear music.
What do you hear? Science, science, science.
I study science. What do you study? Maths, maths, maths.
I can do maths. Can you do maths?
What subjects do you study?
We study French.
What subjects do you study?
We study Computer Studies.
What subjects do you study?

五年级下册英语课件-第一单元｜湘鲁版

最新五年级英语下册Unit1第1课时(湘少版)全面版精品课件

What are they going to do in the English
class?
Presentation
A Let’s Listen and Say
Read and underline
Girl: What are we going to do today, Miss Li?
Miss Li: We’re going to listen to some interesting stories.
五年级英语下册Unit1 第1课时(湘少版)全面版
Warm-up
Warm-up
TPR activities
Cook, cook, we are going to cook a meal. Iron, iron, we are going to iron clothes. Make, make, we are going to make the bed. Clean, clean, we are going to clean the windows. Water, water, we are going to water plants.
close
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时

鲁科版小学五年级下册英语《U1-L2》精品PPT课件

而且，还
Peter: I also went ice fishing on the lake.
Li Ming: Oh, you got a big fish!
在湖面上
Danny: I didn’t go ice fishing, but I got a
fish, too. Look!
能听懂、会说、认读并运用句型:“I went ice fishing in the holidays.”“I didn’t go ice fishing. I went skating.”“Did you visit your friends? Yes, I did/No, I didn’t. I didn’t ski. ”。
在高个子男生后面
ice hockey 冰球运动
Li Ming: I can’t find you in this picture.
Peter: I didn’t ski. I took pictures for them.
Danny: Look! So many beautiful dogs!
Peter: Yes. I went dog sledding with my
I didn’t take pictures. I went dog sledding with my friends. 我没有拍照。我和朋友们一起坐狗拉雪橇了。
2. Let's talk.
Example
What did you do in the holidays?
I went to Beijing.
I didn’t …
Exercise
一、根据图片提示选择合适的选项补全句子。
went skiing

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课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。
教学过程
1. Warm-up.
教师走进教室，可以先用以前学过的句型Whatday is it today?开问，让学生用It’ s Monday/Tuesday.进行回答，以复习和巩固以前所学内容。同时，由复习星期名称引出科目名称。教师可以进一步问：How many lessons do we have on Mondays/Tuesdays? 待学生回答后，教师再问：What lessons do we have in the morning/afternoon? 引导学生说出有关学习科目。
（2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、跟读和记忆。
（3）播放Look, listen and act的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：What subjecave Art on Tuesdays? Who does Joe want to play basketball with?等，让学生带着问题、带着目的去听录音。
教学活动
“对话接龙”游戏。Pupil A问Pupil B：What do you have/study on...? Pupil B 回答： We have/study...on... 然后，转向 Pupil C 问： What do you have/study on...? 以此持续问答，说错或接不上来的学生即被淘汰，坚持到最后的学生获胜。
第1学时
教学目标 1．能用所学词语和句型谈论学习科目。 2 ．能听懂并会用所学句型 What subjects do you study? We study Chinese,
English and Maths.和Do you have Art? 等进行问答对话，掌握课文中出现的生词。 3．让学生积极参与课堂教学活动，不怕出错，敢于模仿和表达。教学内容词汇: American subject difficult science a lot IT 句型: What subjects do you study? We study Chinese, English and Maths. Do you have Art? Yes, we do. We have Art on Tuesdays.
（4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。也可以让学习成绩好的学生，将课文内容换成自己的话来进行复述。（注意，复述课文内容难度比较大，应根据学生实际情况选择使用。而且，只要学生大致复述即可，不可在语法等上过度苛求学生，以免打击学生学习英语的积极性。）
（5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿 Look, listen and act的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将 Look, listen and act内容通过图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。）
语言点解释
① also和too意思都是“也”，但在句中的位置不同。试比较： We also study Science and IT. (=We study Science and IT, too.) And we study Music, too. (=And we also study Music.) ② 学校开设的科目名称，第一个字母可以大写，如Art, Music, Maths等。
2. 任务1的教学：（1）在进行上述活动的基础上，教师让学生看Look, listen and act的教学内容，看对话中出现了哪些人物，他们在谈论什么，提到了学校开设的哪些科目。（在学生看的过程中，教师将有关生词和What subjects do you study? We study Chinese, English and Maths.和Do you have Art? Yes, we do. We have Art on Tuesdays. 等句型写到黑板上，或用多媒体展示出来。）
例如： We study Science in the science lab.（第一个Science表示科目，开头
的第一个字母大写；第二个science不表示科目，开头的第一个字母不大写。） ③ IT意思是“信息技术课”，是information technology的缩略形式。 ④ PE意思是“体育课”，是physical education的缩略形式。
小学英语五年级下册（湘教版）
Unit1 What subjects do you study?
单元教学目标
1．话题：能运用本单元的单词和句型谈论课程设置。 2．功能：能听懂并会用教学内容就学校开设的学习科目进行问答对话和交流，掌握课文出现的生词和句型。 3．情感：在情景创设中培养学生敢于用学过的内容进行简单模仿和表达，不怕出错。
单元教学重点
1．Target vocabulary American 美国的；美国人 subject 科目 difficult 困难的 science 科学 a lot 许多的，大量的 IT 信息技术课 timetable 课程表 Computer Studies 计算机课 Social Studies 社会科学课 French 法语课；法语 Home Science 家政课 2．Target structures What subjects do you study? We study... Do you have Art? Yes, we do. We ha ve Art on Tuesdays. When do you/does Bill study...?