人民版历史必修三《人民教育事业的发展》课件
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高中历史必修三 第2课 5,2《人民教育事业的发展》课件 人民版必修3
1.坚决实施”三个面向””四有”新人的方针和义务教育 法,依法治教 2、把基础教育放在更加重要的战略地位：加大基础教育 的投入，鼓励社会力量办学，推动农村义务教育，促进贫 困地区和少数民族地区义务教育的发展 3、推动高等教育持续发展,国家着手实施发展高等教 育的“211工程”计划 4.、在西部大开发的形势下，加大对西部地区教育发 展的力度。
自主学习
• 1、过渡时期的教育方针？措施？性质？指 导方针？ • 2、全面建设社会主义时期措施？意义？ • 3、社会主义现代化建设新时期措施？成就？
社会主义教育的兴办
• • 基础梳理： 新型教育制度的特点、主要措施、教育的 性质、教育方针、教育实践、教育成就及 意义。
社 会 主 义 教 育 的 兴 办
程
成 就
1。初具规模，形成国民教育体系 2。培养建设人才，奠定坚实基础
社会主义新型教育制度的特点是什么？
民族的、科学的、大众的。从半殖民地半封建 教育向新民主主义和社会主义教育转变。
新中国的教育方针提出的背景？ 三大改造的完成、社会主义制度的建立、 全面建设社会主义的开始
文化大革命中的教育革命
• 基础梳理： • “停课闹革命”、“上山下乡”、“教育 革命”、影响
战“ 略科 的技 提兴 出国 ”
突教 飞育 猛事 进业 的
背 景
1.“文革”的结束 2.恢复高考 3.邓小平提出三个面向
提 1.1995年,中共中央国务院<关于加强科学技术 出: 进步的决定>
意 义
原因: 表 现
1.有力地推动了中国教育事业的发展 ．满足社会主义现代化建设的实际需要，推动 了社会主义经济的发展 科教兴国战略的提出及实施 1.教育立法取得较大的发展,初步建立起教育法律 法规体系的基本框架 2.普及九年义务教育 3.职教,普教并举 4.改革高校教育体制
人民版课件必修三 二 人民教育事业
这是四点零八分的北京 食指
…… 终于抓住了什么东西， 管他是谁的手，不能松， 因为这是我的北京， 这是我的最后的北京。 到“文革”结束后的1978年，全国下乡知青 总数累计已达1700万人。
二、“文化大革命”中的“教育革 命”； 1、知识青年“上山下乡”
2）影响：
1、广大知识青年到农村和边疆去，参加农 业生产劳动，经受了一定的锻炼；2、但是， 大批知识青年在青春年华失去了在学校接受 正规教育的机会，造成人才断层，从长远来 说，给国家的现代化建设带来相当的困难。
巩固：改革开放以来，教育蓬勃 发展，主要表现为（ B ） ①“两种教育制度”和“两种劳 动制度”的提出；②“七二一工 人大学”的创办；③实行九年义 务教育；④完善教育立法；⑤邓 小平提出教育的“三个面向” A、①②③ B、③④⑤ C、①③④ D、①②⑤
三、教育事业的蓬勃发展；
3、新时期的教育成就： 各类教育跨上新台阶。 两基、职教和普教、成教、高教。
新闻：
从2006年开始，全部免除西部地区农村义 务教育阶段学生学杂费，2007年扩大到中部 和东部地区；对贫困家庭学生免费提供教科 书并补助寄宿生生活费。
探究活动： 综合以上所述，新时期中国教育 事业突飞猛进的原因有哪些？
二、“文化大革命”中的“教育革 命”； 2、“教育革命”；
1）领导体制改革：
工宣队进校，贫下中农管校。
2）教学体制改革：
“开门办校”，缩短学制。
3）招生体制改革：
2、“教育革命”；
3）招生体制改革：
Ⅰ、招生对象：
招工农学员(办“七二一工人大 学”)
Ⅱ、招生办法：
群众推荐，领导批准和学校复审 相结合
奠定了共和国教育教育持续发 展的坚实基础； 培养造就了一大批国家经济建 设的新生骨干力量。
高中历史 专题五 第二课 人民教育事业的发展课件 人民版必修3
D C．“三个面向(sān ɡè miàn xiànɡ)”的教育指导方针
D. 德、智、体全面发展的教育方针的影响
31
第三十一页，共34页。
2.邓小平提出：“教育(jiàoyù)要面向现代化，面向世界，
A 面向未来。”这“三个面向”的实质是（ ）
A.通过教育(jiàoyù)的发展提高国家和民族的竞争力 B.教育(jiàoyù)的发展要适合本国国情 C.教育(jiàoyù)的发展需要加强国际交流 D.教育(jiàoyù)的发展需要超前性
2.“教育革命” ⑴领导体制：工宣队进校，贫下中农管校。 ⑵教学体制： “开门办学”，缩短学制。 ⑶高校招生：招工农学员，办“七·二一工人大学”。
13
第十三页，共34页。
3.高校恢复(huīfù)招生 （⑴19对70象） 工农兵。
(⑵d方uì法xi(àfnāng群g)f：众ǎ)推：荐，领导批准和学校复审相结合。 ⑶影响： 教育质量大幅度下降。 4.“文化大革命”对教育的影响
⑴出现了“文化断层”“人才断层”的局面。 ⑵影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
14
第十四页，共34页。
三、教育(jiàoyù)事业的蓬勃发展
1.“科教兴国”战略(zhànlüè)的提出
⑴教育界拨乱反正(bō 标志：恢复高考。
luàn fǎn zhèng)： ⑵教育体制改革： 1983年邓小平提出“三个面向”，1987年
依据材料并结合所学知识，谈谈现代中
21
第二十一页，共34页。
(１)新中国成立特别是社会主义制度的建立，为我国科技 发展(fāzhǎn)提供了可靠的保障。
(２)社会主义建设取得巨大成就，尤其是改革开放以来， 经济迅速发展(fāzhǎn)的需要。
D. 德、智、体全面发展的教育方针的影响
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第三十一页，共34页。
2.邓小平提出：“教育(jiàoyù)要面向现代化，面向世界，
A 面向未来。”这“三个面向”的实质是（ ）
A.通过教育(jiàoyù)的发展提高国家和民族的竞争力 B.教育(jiàoyù)的发展要适合本国国情 C.教育(jiàoyù)的发展需要加强国际交流 D.教育(jiàoyù)的发展需要超前性
2.“教育革命” ⑴领导体制：工宣队进校，贫下中农管校。 ⑵教学体制： “开门办学”，缩短学制。 ⑶高校招生：招工农学员，办“七·二一工人大学”。
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第十三页，共34页。
3.高校恢复(huīfù)招生 （⑴19对70象） 工农兵。
(⑵d方uì法xi(àfnāng群g)f：众ǎ)推：荐，领导批准和学校复审相结合。 ⑶影响： 教育质量大幅度下降。 4.“文化大革命”对教育的影响
⑴出现了“文化断层”“人才断层”的局面。 ⑵影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
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第十四页，共34页。
三、教育(jiàoyù)事业的蓬勃发展
1.“科教兴国”战略(zhànlüè)的提出
⑴教育界拨乱反正(bō 标志：恢复高考。
luàn fǎn zhèng)： ⑵教育体制改革： 1983年邓小平提出“三个面向”，1987年
依据材料并结合所学知识，谈谈现代中
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第二十一页，共34页。
(１)新中国成立特别是社会主义制度的建立，为我国科技 发展(fāzhǎn)提供了可靠的保障。
(２)社会主义建设取得巨大成就，尤其是改革开放以来， 经济迅速发展(fāzhǎn)的需要。
人民版高中历史必修三专题五第二课《人民教育事业的发展》优质课件 (共36张PPT)
1、过渡时期（1949年—1956年）
2）向工农和工农子女“开门”
措施：
Ⅰ、开展扫盲和工农识字教育，开办工 农业余学校，开设干部文化补习学校、 工农速成中学及与之相匹配的大学预科。
Ⅱ、在各类学校中优先录取工农子女入 学接受教育。
采煤工人施玉海在中国 煤矿工人速成中学学习
劳模、纺织工人郝建秀(中)在山 东大学附属工农速成中学学习
1977年冬天，570万考生走进高考考 场，参加高考制度恢复后的第一次考试。
二、“文化大革命”中的“教育革 命”； 1、知识青年“上山下乡” 2、“教育革命”
3、“文化大革命”对中国教育事 业的影响：
二、“文化大革命”中的“教育革 命”； 1、知识青年“上山下乡”
1）背景：
① 学校“停课闹革命”。
② 大中小学校停止招生。
③ 毛泽东发出“知识青年到农村去，接 受贫下中农的再教育,很有必要”的批示
人 民 教 育 事 业 的 发 展
本课结构
第一框：社会主义教育的兴办； ——奠基篇； 第二框：“文革”中的“教育革 命”； ——挫折篇； 第三框：教育事业的蓬勃发展； ——发展篇；
一、社会主义教育的兴办；
1、过渡时期（1949年—1956年） 1）对旧教育彻底改造
2）向工农和工农子女“开门” 2、全面建设社会主义时期（1957 年—1965年）
二、“文化大革命”中的“教育革 命”； 3、“文化大革命”对中国教育教育 事业的影响：
“文化大革命”对中国教育事业造成了极其 严重的破坏，使中国在一个时期内出现了 “文化断层”、“人才断层”的局面，全国 文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全 民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
“文革”十年，教育受严重 破坏，濒临崩溃。
人民版高中历史必修三5.2《人民教育事业的发展》课件(共28张PPT)
据估算，十年中的中国国民经济 损失约5000亿元。
二战后，日本教育开始实行9年免费义务 教育制度。 1957年获理工农医专业博士学位 的占博士总数的88％。 1965-1970年培养出 19万工科中级技术人员。
——刘天纯《日本改革史纲》
二战后日本国内生产总值的增长（单位：亿美元）
年份 产值
1952 1963 1970
趋势
奠基
蓬勃发展
挫折
1949年 1966年 1976年
年份
知道 了解教育 时代背景 指导方针
了解 内容
认识 影响
奠
社会主义 制度建立 和社会主
民族的、科学 改造旧教育，
的、大众的文 建立新的教育
化教育
管理体制。
改革学制，调
义建设的 初步探索 时期
为人民大众服 整各级学校。
务的教育
向工农和工农
子女“开门”
1946年的6.9倍
小 学 11626.9万人 1946年的3.9倍
——《千秋基业 壮丽诗篇——共和国教育50年 》 （教育部部长 陈至立 1999年）
知道 了解教育 时代背景 指导方针
了解 内容
认识影响
改造旧教育，
民族的、科学 建立新的教育
的、大众的文 管理体制。 形成比较
奠 社会主义 化教育。
文盲、半文盲人数占总人口的比例（％）
2001年 1997年 1990年 80年代初
6.72％
12.21%
15.88％
23.5%
（资料来源：中华人民共和国国家统计局网站）
新中国前17年教育与旧中国教育发展的比较
1965年在校生 比旧中国最多时增长
高等学校 67.4万人
1947年的3.3倍
二战后，日本教育开始实行9年免费义务 教育制度。 1957年获理工农医专业博士学位 的占博士总数的88％。 1965-1970年培养出 19万工科中级技术人员。
——刘天纯《日本改革史纲》
二战后日本国内生产总值的增长（单位：亿美元）
年份 产值
1952 1963 1970
趋势
奠基
蓬勃发展
挫折
1949年 1966年 1976年
年份
知道 了解教育 时代背景 指导方针
了解 内容
认识 影响
奠
社会主义 制度建立 和社会主
民族的、科学 改造旧教育，
的、大众的文 建立新的教育
化教育
管理体制。
改革学制，调
义建设的 初步探索 时期
为人民大众服 整各级学校。
务的教育
向工农和工农
子女“开门”
1946年的6.9倍
小 学 11626.9万人 1946年的3.9倍
——《千秋基业 壮丽诗篇——共和国教育50年 》 （教育部部长 陈至立 1999年）
知道 了解教育 时代背景 指导方针
了解 内容
认识影响
改造旧教育，
民族的、科学 建立新的教育
的、大众的文 管理体制。 形成比较
奠 社会主义 化教育。
文盲、半文盲人数占总人口的比例（％）
2001年 1997年 1990年 80年代初
6.72％
12.21%
15.88％
23.5%
（资料来源：中华人民共和国国家统计局网站）
新中国前17年教育与旧中国教育发展的比较
1965年在校生 比旧中国最多时增长
高等学校 67.4万人
1947年的3.3倍
高中历史人民版必修3人民教育事业的发展 课件PPT
课（1957年）
劳模
郝建
秀(中)
在山
东大
学附
属工
农速
成中
学学
北京工农速成中学学生在学习（1952年）
习
新中国成立初期教育发展情况一览表
高等学校
中等学校
初等学校
学校 数
在校生数
学校数
在校 生数
学校数
在校 生数
1949
205所
11.7万人
5219所
127万人
34万多 所
2400万 人
1965 434所 67.4万人
①“停课闹革命”
②“复课闹革命”
③知识青年“上山下乡”
“北大”红卫 兵批判校长陆 平等“反动学 术权威”
（二）“教育革命”
管理体制： “工宣队” “贫下中农管委会”
教学体制： “开门办学”，缩短学制
“七一”工人大学
“大学还是要办的，我这里主要说的是理工 科大学还要办，但学制要缩短，教育要革命， 要无产阶级政治挂帅，走上海机床厂从工人 中培养技术人员的道路。要从有实践经验的 工人农民中间选拔学生，到学校学几年以后， 又回到生产实践中去 ”
使受教育者在德、智、体几方面都得到发展，成为有社 会主义觉悟的有文化的劳动者
5.两种教育制度和两种劳动制度
⑴两种教育制度: ①全日制学校 ②半工半读学校
⑵两种劳动制度: ①工厂机关八小时工作 ②半工半读 ⑶作用：为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教
育，提供了可贵的指导 6.教育改革（20世纪50年代后期）
国运兴衰 系于教育
一、社会主义教育的兴办
1.新中国文化教育方针：是民族的、科学的、大众的文化教育
2.新中国教育方针和政策的重要内容： 向工农和工农子女 “开门” ①开展扫盲和工农识字教育 ⑴措施 ②学校优先录取工农子女入学 ⑵意义：使数万名工农干部、劳模、产业工人受到了比较 正规的中等和高等教育
人民版历史必修三5.2 人民教育事业的发展 课件(43张PPT)
3.成就：到1965年，新中国初步形成较完整的国民教育体系。奠定教育持续发展的基 础，培养大批经济建设的新生骨干力量。
挫折篇
（1966~1976）
5
二、“文化大革命”中的“教育革命”
1.“文革”对教育冲击的主要表现
（1）各地大中学校“停课闹革命”，教学秩序混乱； （2）全国大中学校的招生工作基本处于停顿状态； （3）知识青年“上山下乡”运动。
——刘天纯《日本改革史纲》
大力发展教育事业
10
1976年，文革结束，十年的浩劫给国家带来了严重的人才断 层，邓小平对此忧心忡忡，1977年5月的一天，还没恢复工作 的邓小平，在一次谈话中说：“我们要实现现代化，关键是科 学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能 实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎 么上得去？科学技术这么落后怎么行？”
1．方针： （1）《共同纲领》规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。 （2）1954年宪法正式将新中国教育为人民大众服务的性质确定下来。 （3）1957年毛泽东提出人民教育事业的指导方针：使受教育者在德、智、体方面都 得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
2.措施： （1）对旧教育进行彻底改造，确立社会主义的新型教育制度； （2）向工农和工农子女“开门”：包括：①开展扫盲和工农识字教育；②学校优先录 取工农子女入学。 （3）刘少奇倡导“两种教育制度”、“两种劳动制度” （4）办学体制：国家采取多种形式办学的方针。
·
2 .“ 教 育 革 命 ”
·
教学体制
“开门办学”；学制被缩短
高等学校招生体制 “七二一工人大学”；工农兵学员入学
领导体制
工宣队进校；贫下中农管校
挫折篇
（1966~1976）
5
二、“文化大革命”中的“教育革命”
1.“文革”对教育冲击的主要表现
（1）各地大中学校“停课闹革命”，教学秩序混乱； （2）全国大中学校的招生工作基本处于停顿状态； （3）知识青年“上山下乡”运动。
——刘天纯《日本改革史纲》
大力发展教育事业
10
1976年，文革结束，十年的浩劫给国家带来了严重的人才断 层，邓小平对此忧心忡忡，1977年5月的一天，还没恢复工作 的邓小平，在一次谈话中说：“我们要实现现代化，关键是科 学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能 实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎 么上得去？科学技术这么落后怎么行？”
1．方针： （1）《共同纲领》规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。 （2）1954年宪法正式将新中国教育为人民大众服务的性质确定下来。 （3）1957年毛泽东提出人民教育事业的指导方针：使受教育者在德、智、体方面都 得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
2.措施： （1）对旧教育进行彻底改造，确立社会主义的新型教育制度； （2）向工农和工农子女“开门”：包括：①开展扫盲和工农识字教育；②学校优先录 取工农子女入学。 （3）刘少奇倡导“两种教育制度”、“两种劳动制度” （4）办学体制：国家采取多种形式办学的方针。
·
2 .“ 教 育 革 命 ”
·
教学体制
“开门办学”；学制被缩短
高等学校招生体制 “七二一工人大学”；工农兵学员入学
领导体制
工宣队进校；贫下中农管校
2012年高中历史 5.2 人民教育事业的发展 课件 人民版必修3
文 1.停课闹革命,成立红卫兵组织, 革 到各地进行大串联,学校秩序混乱 背 中 2.全国大中小学校招生基本停止! 景 3.知识青年“上山下乡” 的 “ 教育革命 1.学校领导体制变化 2.教育体制上“开门办学” 教 的开展 3.高校招生制度改革 育 革 影 1.使中国与世界发达国家差距拉大 命” 响 2.出现“文化断层”“人才断层”
北京工农速成中学学生在学习
劳模郝建秀(中)在山东大学 采煤工人施玉海在中国煤矿 附属工农速成中学学习 工人速成中学学习
3、新中国教育的性质： 1954年《宪法》 为人民服务 4、1957年人民教育事业的指导方针： 使受教育者在德、智、体方面都得到发展，成为 有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
5、两种教育和两种劳动制度 ⑴两种教育制度：①全日制学校 ②半工半读学校 ⑵两种劳动制度：①工厂机关八小时工作②半工半读工作 ⑶作用： 为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育， 提供可贵的指导。 6、文革前教育的成就和意义 成就：初步形成较完整的国民教育体系。 意义：奠定教育持续发展的基础，培养大批经济建设 的新生骨干力量。
武汉理工大学
湖南(3所)
湖南大学
广东(5所)
中山大学
广州中医药大学
暨南大学
华南理工大学
华南师范大学
广西(共1所)
广西大学
四川(共5所)
四川大学 西南财经大学
西南交通大学
电子科技大学
四川农业大学
云南(1所) 贵州(1所) 陕西(6所)
云南大学 贵州大学 西北大学 西北农林科技大学 西安交通大学 西北工业大学 长安大学
西安电子科技大学
甘肃（1所） 新疆(1所) 军事系统(3所)
兰州大学 新疆大学 第二军医大学 第四军医大学 国防科技大学
人民版历史必修三5.2《人民教育事业的发展》课件(共31张PPT)
是
文革
我发明的
A. ①②③④
B．②③④①
C. ①④②③
D．①③④②
人 教育兴办(文革前) 民 教 育 事 教育挫折(文革中) 业 的 发 展 教育发展(文革后)
百国 年运 大兴 计衰 教系 育于 为教 本育
情感、态度、价值观
请同学们认真观看下面这段以美食为衬托、 以高考为主题的视频片段，并做以下思考：
从2006年开始，全部免除西部地区农村义 务教育阶段学生学杂费，2007年扩大到中部和 东部地区；对贫困家庭学生免费提供教科书并 补助寄宿生生活费。
全民教育
“一个都 不能少”
1977年12月恢复高考制度，
不仅改变了几代人的命运， 尤为重要的是为我国在新时期及其后的发展和腾飞奠定 了良好的基础。 因此，1977年恢复高考制度不仅具有很深远的历史意义
2·1977年，我国各大专院校录取新生27.3万人， 至1988年高校在校生总规模达206万人，2001年 增长至719万人。在此期间，高等职业教育和各种
形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。
C 由此可知 （ ）
A．社会对专业人才的需求得到了解决 B．高等教育实现了与生产劳动相结合 C．人才选拔制度的改革适应了经济社会发展 D．恢复统一高考制度促进了高等教育的普及
*
二、“文化大革命”中的教育革命
1966-1976 冲击、影响
1、“文革”对教育冲击
1·大中学校招生基本停顿
2·1968初高中毕业生“上山下乡”
3·七·二一工人大学、各级学校开门办学 4·1970大学招生办法改变（群众推荐领导批准
学校复审）
2、文革对教育的影响：
1·对教育造成极其严重的破坏 2·导致一个时期的“文化断层”、“人才断层”
人教版 人民教育事业的发展优秀课件3 人民版
巩固练习 （一）单项选择题 ( D) （1）关于新中国建国初期教育方针和政策的表述，不属实的是 A．新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育 B．其重要内容是向工农和工农子女开门 C．开展扫盲和工农识字教育 D工农业者脱产入学，接受正规教育
（2）20世纪90年代以来党和政府把教育事业摆在优先发展的地位， (A) 提出的战略是 A. 科教兴国 B. 教育革命 C. C.三个面向 D. 信息高速公路 （3）、改革开放以来，教育蓬勃发展，主要表现为 ①“两种教育制度”和“两种劳动制度”的提出②“七二一工人大 学”的创办③实行九年义务教育④完善教育立法⑤邓小平提出教育 的“三个面向” A、①②③ B、③④⑤ C、①③④ D、①②⑤
二 人民教育事业的发展
课程标准要求
1.了解我国教育发展的史实 2.理解”国运兴衰,系与教育” 的深刻含义
社 会 主 义 教 育 的 兴 办
背 景 过
1.新中国成立，政府重视 2.1956年底三大改造完成社会主义制度确立， 国内敌我矛盾基本解决,人民内部矛盾突出. 要彻底改造旧中国教育,为社会主义服务 1。改造旧教育 2。重要内容：向工农开门，提高教育水平 3。教育的性质：为人民服务 4。法律形式确立： 5。制定方针：毛泽东 全面教育 刘少奇 两种制度 6.办学体制 多样性
程
成 就
1。初具规模，形成国民教育体系 2。培养建设人才，奠定坚实基础
文 1.停课闹革命,成立红卫兵组织, 革 到各地进行大串联,学校秩序混乱 背 中 2.全国大中小学校招生基本停止! 景 3.知识青年“上山下乡” 的 “ 教育革命 1.学校领导体制变化 2.教育体制上“开门办学” 教 的开展 3.高校招生制度改革 育 革 影 1.使中国与世界发达国家差距拉大 命” 响 2.出现“文化断层”“人才断层”
人民版历史必修三5.2《人民教育事业的发展》授课课件(共27张PPT)
1977年冬天，570万考生走进高考考场， 参加高考制度恢复后的第一次考试。
77级学生说的最多的一句话： “高考改变了我一生的命运。”
校园中最流行的口号是： 把失去的光阴夺回来！
全国流行的口号：
“团结起来，振兴中华”（北大学子） “从我做起，从现在做起。”（清华学子）
三、教育事业的蓬勃发展（新时期）
3、文革对教育的影响：
（1）一个时期内出现了“文化断层”、 “人才断层”的局面。 （2）严重影响了全民族文化素质的提高和 现代化事业的发展，进一步拉大了中国与世界 先进国家之间的差距。
三、教育事业的蓬勃发展（新时期） 1、原因： ⑴文革后教育界拨乱反正： ①平反冤假错案，广大教育工作者在政治上 获得了新生 ②重要标志：恢复高考(1977)
一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教 育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家 的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高 全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依 靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加 速实现国家的繁荣富强。
——中共中央、国务院《关于加强科学技术进步的决 定》（1995年）
结合书本，结合材料，分析“科教兴国” 战略的主要内容？
“科教兴国”
A、提出：1995年；《关于加强科学技术进 步的决定》。 B、原因：
科技是第一生产力；
科技的进步，关键在于培养人才；
教育是人才培养的基地。 C、内容：……… D、意义：有力地推动了中国教育事业的发展
三、教育事业的蓬勃发展（新时期）
1、原因：
⑴文革后教育界拨乱反正，
⑵1983年，邓小平提出 “三个面向” ----新时期教育事业发展的指导方针。
世界扫盲日
识字是终身学习的关键，
2019精选教育人民版必修三专题五第二课人民教育事业的发展(共51张PPT).ppt
1976年文革结束
邓小平：尊重知识，尊重人才
1977年8月4日早晨，邓小平在人民大会堂，主持召开了科学 和教育工作座谈会。就是在这次会议上，邓小平果断决策 ――恢复中断10年的高考制度。
1977年冬天，570万考生走进高考考场， 参加高考制度恢复后的第一次考试。
重建公平公正…
1978年2月，恢复高考后的第一批大学生 进入大学校门。 图为清华大学1977级的学生在课堂上。
巨大成就：各级各类教育跨上了新台阶
大众的、全面发 展，有社会主 新中国成 义觉悟有文化
立初期 的劳动者……
扫盲 教育
……
为教育和 国家发展 的奠基…
文革 时期
“教育革命”
（停课闹革命\知青上山下乡 \开门办学\工农兵大学）
“阶级斗争为纲”
严重破坏教育事 业，造成文化、 人才断层；
严重影响民族文 化素养的提高和 现代化建设发展
办学体制：多种形式办学
成就： 到1965年初步形成比较完整的国民教育体系
新中国 成立初 期
第一阶段：民 族、科学、大 众的文化教育 (《共同纲领》)
第二阶段：德 智体全面发展， 有社义觉悟、 有文化的劳动 者
①向工农 “开门” ②多种形式 办学 ③院系调整 ④确立社义 教育制度 ⑤受苏联影 响
……
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第二课 人民教育事业的发展
（一）、建国初期社会主义教育的兴办
《共同纲领》：民族的、科学的、大众的文化教育
向工农和工农子女“开门”： 方针
《1954年宪法》： 教育为人民大众服务的性质
《关于…》： 德、智、体全面发展
措施
“两种教育制度（全日制；半工半读）”和“两 种劳动制度（八小时工作；半工半读）”
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3·历史不会自己发声，而语言则展示了具体而又
个性化的历史画面，因此，每一个时代语言都有
C 其特色。以下各项按时序排列正确的是 ( )
①把资本家改造成为自食其力的劳动者 三大改造
②一颗红心两手准备，上了大学感谢邓小平1977
③十亿人民九亿商，还有一亿待开张 改革开放
④我虽然不是一名头头，但“红卫兵”这个名称
是
文革
我发明的
A. ①②③④
B．②③④①
C. ①④②③
D．①③④②
人民版历史必修三5.2《人民教育事业 的发展 》课件 (共31 张PPT)
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人 教育兴办(文革前) 民 教 育 事 教育挫折(文革中) 业 的 发 展 教育发展(文革后)
4·1980年以来，颁布了一系列教育法规如 《义务教育法》《教师法》；
5·1995年，提出实施“科教兴国”战略；
3、成就：
A.基本普及九年义务教育、 基本扫除青壮年文盲；
B.中等和高中阶段职业教育发展快、 成人教育（继续教育）成绩显著；
C.高等教育发展迅速、体系完整。
希望工程
团中央、中国青 少年发展基金会 于1989年发起 的以救助贫困地 区失学少年儿童 为目的一项公益 事业。其宗旨是 建设希望小学， 资助贫困地区失 学儿童重返校园， 改善农村办学条 件。
五·2
国
人
运 兴 衰 ，
民 教 育
系
事
于
业
教 育
的 发
展
❖国外有一位父亲带小孩去学校报名。 当他听到老师介绍学费要多少多少的 时候，忍不住大声嚷嚷起来：“这么 贵！我都可以买到一头猪了！”
❖老师纠正他说： “不！那样你就有两头猪了。”
【课程要求】
❖ 了解我国教育发展的基本史实 ❖ 理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义 ❖ 树立“知识改变命运、读书成就人生”和 “向学好善、思进有为、自强不息、报效祖国“的
*
二、“文化大革命”中的教育革命
1966-1976 冲击、影响
1、“文革”对教育冲击
1·大中学校招生基本停顿
2·1968初高中毕业生“上山下乡”
3·七·二一工人大学、各级学校开门办学 4·1970大学招生办法改变（群众推荐领导批准
学校复审）
2、文革对教育的影响：
1·对教育造成极其严重的破坏 2·导致一个时期的“文化断层”、“人才断层”
从2006年开始，全部免除西部地区农村义 务教育阶段学生学杂费，2007年扩大到中部和 东部地区；对贫困家庭学生免费提供教科书并 补助寄宿生生活费。
全民教育
“一个都 不能少”
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1977年12月恢复高考制度，
不仅改变了几代人的命运， 尤为重要的是为我国在新时期及其后的发展和腾飞奠定 了良好的基础。 因此，1977年恢复高考制度不仅具有很深远的历史意义 而且具有重大的现实意义。
C 由此可知 （ ）
A．社会对专业人才的需求得到了解决 B．高等教育实现了与生产劳动相结合 C．人才选拔制度的改革适应了经济社会发展 D．恢复统一高考制度促进了高等教育的普及
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2·1977年，我国各大专院校录取新生27.3万人， 至1988年高校在校生总规模达206万人，2001年 增长至719万人。在此期间，高等职业教育和各种 形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。
6·1957《处理内部矛盾》德智体全面发展 7·刘少奇全日制半工半读两种教育、劳动制度 8·工业大学、专门学院、新的专业
3、成就： 到1965年，中国教育事业初步形
成较完整的国民教育体系。
4、意义： 奠定了共和国教育持续发展
的坚实基础；
培养造就了一大批国家经济建 设的新生骨干力量。
扫盲运动是指扫除文盲的运动。新中国刚刚 成立时，我国的文盲率高达80%。文盲成为新中 国发展道路上的拦路虎。为解决这一问题，一场 轰轰烈烈的扫盲运动在全国展开。
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百国 年运 大兴 计衰 教系 育于 为教 本育
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情感、态度、价值观
请同学们认真观看下面这段以美食为衬托、 以高考为主题的视频片段，并做以下思考：
1·恢复高考对社会主义现代化建设的意义 2·高考对自己人生发展的意义 3·想想自己的父母，再想想自己在学习上
信念和理想。
一、社会主义教育的兴办
1949-1965 背景、措施、成就、意义
1、背景： 新中国的成立， 要彻底改造旧中国教育的半殖民半封建性质， 为社会主义建设服务。
2、方针、政策、措施：
1·《共同纲领》教育是民族的、科学的、大众的 2·改变双半教育，确立社会主义教育制度
3·向工农“开门”、扫盲、工农识字 4·优先录取工农子女 5·1954宪法确定教育为人民大众服务的性质
3·严重影响全民族文化素质的提高和现代化事业 的发展。
*
三、教育事业的蓬勃发展；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1977-现在
背景、措施、成就
1、背景：
“文化大革命”结束后，教育界经过 拨乱反正，教育工作者获得了新生。
2、措施： 1·1977年12月，恢复高考 2·建立中小学教师参评高级职称制度
3·1983年，邓小平提出“三个面向”；
人民版历史必修三5.2《人民教育事业 的发展 》课件 (共31 张PPT)
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活学活用，随堂演练
1．“国运兴衰，系于教育。”下列有关中国教育的
B 表述．按出现先后排列正确的是（ ）
①实施“科教兴国”战略 1995 ②面向工农开门 ，开办工农学校 建国初 ③恢复高考 1977 ④教育要面向现代化，面向世界，面向未来1983 A．②④①③ B．②③④① C．④③②① D．④①②③
有没有全力以赴
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