水调歌头

响起
---席慕容.
月亮传达思乡、怀人、忆旧之情
人生不可能是一帆风顺，我们要以积极的心态
去面对逆境，跌倒了没关系，重要的是：从哪里跌 倒就从哪里爬起来。
同学们，请以积极乐观的态度去面对逆境，以
平常心去面对逆境。如果我们能好好地对待逆境， 那么它将会是我们的良师益友。
谢谢大家!
存在
不存在
实景：明月、酒、青天、风、清影、
朱阁、绮户
虚景： 宫阙 琼楼玉宇 联想：明月（月圆） 团圆（人圆） 想象：明月 宫阙 琼楼玉宇
感情变化：苦闷——矛盾——豁 达——祝愿
1.词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的
感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是
“我欲”，一个是
、一个是
【教学目标】
养成良好的诵读诗词的习惯，在读中 感悟词富有表现力的语言，在读中理 解词所表达的感情，在苏轼情感感染 下熏陶学生积极、健康、乐观的人生 态度。
知识长廊
水 调 歌头
———词 牌 名
苏 轼（公元1037--公元1101年）
字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋时 期著名的文学家、书画家。我国“唐宋八大家” 之一，“豪放”派词人。 与父亲苏洵、弟苏辙， 合称“三苏”。因直谏得罪王安石，遂被贬黄州， 曾写下《记承天寺夜游》，41岁时又被贬山东， 中秋夜写下《水调歌头》，怀念七年未见的弟弟。
写作背景
这首词写于宋神宗熙宁九年（公元1076 年，即丙辰年）中秋节夜晚。当时，苏轼正 被贬为密州太守（今山东诸城县） ，他的弟 弟苏辙（子由）也因与变法派意见不合，远 在山东济南，此时兄弟二人已有六、七年没 有相见了。此时，苏轼开怀畅饮直到天明， 禁不住思绪万千，乘着酒兴，写下了这篇千 古名篇。
月亮转过朱红色的楼阁，贴近雕花的窗户，照 着离人不能入眠。它跟人不应该有什么怨恨吧， 为什么总是在别离时候又亮又圆呢？人间有离别的 痛苦，团聚的欢乐，月亮也会阴藏晴出，团圆残 缺。这种事自古以来很难周全。只希望我们岁岁 平安,虽然远隔千里，也能共赏这美好月色。
思考与讨论
１、词的上下阕主要写什么？ 两者的联系何在？
。（2分）
2.指出下面词语或句子所表达的情感。（2分）
①“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情 感：
②“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情 感：
参考答案：（1）又恐 何似 （2）①不能和亲人团聚 的惆怅（或：抑郁、悲伤、痛苦之情；或：希望和亲 人团聚的愿望） ②对亲人的美好祝愿；乐观旷达的情 怀（只要答对一点即可）
词
• 兴起于五代，兴盛于宋，是一种和乐可歌的文 体，因为它和诗不一样（每句话字数不等）， 又称“长短句”，“诗余”。
• 填词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的 名称叫“词牌”。
• 词的段落叫做阕，也叫做片。
一、给标出的字注音：
宫阙（ qu）è 琼楼（ ）qión绮g 户（ ） qǐ 婵娟（chán j）uā不n 胜寒( ）sh丙èn辰g （ ）bǐng chén
二、解释下列词语：
把：持；握。
朱阁：朱红的楼阁。
不胜： 经不住。 绮户： 雕花的窗户。 无眠： 难以成眠的人，这里指作者。
何似： 哪里比得上。 何事：为什么
婵娟： 美好的样子，这里指月亮。
朗读课文，整体感知
诵读诗词的要求
１、速度要慢，边读边体味，使作品中的 形象在脑中浮现。 ２、要有节奏，韵脚读出延长音。 ３、有感情。
——刘禹锡
今人不见古时月， 今月曾照古时人。
——李 白
读下面诗词体会月亮传达的情感
Baidu Nhomakorabea
举头望明月, 低头思故乡 ---李白 露从今夜白, 月是故乡明 ---杜甫
海上生明月, 天涯共此时 ---张九龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还 ---王昌龄
月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠 ---张继
故乡的歌是一支清远的笛, 总在有月亮的夜晚
/ / / / / 事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦， 大醉，作此篇，兼怀子由。
小序作用： 交代写词的时间及缘由。
理解课文
要求：
1.小组讨论翻译课文 2.找出文中读音、写法及词义需要注意的 字词 ３.划出不懂的句子
翻译词意：
皎洁的明月何时出现?我端起酒杯询问青天。不 知月中宫殿，今晚该是哪一年。我想驾着长风回 到天上，又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。月下 起舞，清影随人，那清冷的月宫怎比得上人间。
感情变化：
仕途失意—幻想超然物外
—回到现实、自叹自慰
—积极心态、发出祝福
主题：
这首词表达了作 者 旷达 的胸襟 和 对亲人的思念 之情。
月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
——王维 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
——王昌龄
可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
——白居易
明月照高楼， 流光正徘徊。
——曹 植 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
水 调 歌 头（宋）苏轼
/ / / / 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀
子由。
/ / / 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙， / / / 今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 / / / 处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
/ / / / / 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事
长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此
２、词中哪些地方用了联想和想象？ ３、词中哪些是实景？哪些是虚景？
４、这首词表达了作者怎样的胸襟和感情？
主要内容
上阙：望月（写景） 借景抒情 下阙：怀人（抒情） 情景交融
联想与想象：
联想：由一事物想到另一事物的过程。
甲事物 想 到 乙事物
存在
存在
想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。
甲事物 创造出 乙事物