部编人教版四年级下册数学全册教案
最新人教版四年级下册数学全册教案(新教材)
最新人教版四年级下册数学全册教案(新教材)第一单元：数到1000课时1：数的读法和数的顺序- 教学目标：学生能够正确读出数到1000，掌握数的顺序- 教学重点：数的读法- 教学准备：数字卡片，教学投影仪- 教学过程：- 导入：出示数字卡片，教师读出数字，学生认读- 教学展示：使用投影仪展示数的顺序，学生跟读- 实践练：让学生互相报数，巩固数的顺序- 提升拓展：出示不连续的数，让学生找出规律，讨论规律的形成课时2：数字的大小比较- 教学目标：学生能够通过比较大小判断数的大小关系- 教学重点：数的大小比较方法- 教学准备：数字卡片，教学投影仪- 教学过程：- 导入：出示数字卡片，让学生通过观察卡片比较大小- 教学示范：教师演示如何通过比较大小判断数的大小关系- 实践练：让学生两两比较数字大小，并写出大小关系- 提升拓展：出示不连续的数，让学生判断大小关系第二单元：简便的计算方法课时1：数的加减法- 教学目标：学生能够通过简单的加减法进行计算- 教学重点：加法和减法的运算方法- 教学准备：计算题目卡片，教学投影仪- 教学过程：- 导入：出示计算题目卡片，教师演示如何进行加法和减法运算- 教学展示：使用投影仪展示计算题目，学生观察- 实践练：让学生上台进行加减法运算，并让其他学生评价答案- 提升拓展：出示复杂的计算题目，让学生分步骤解决课时2：速算技巧- 教学目标：学生能够通过速算技巧迅速计算结果- 教学重点：加法和减法的速算技巧- 教学准备：速算题目卡片，教学投影仪- 教学过程：- 导入：出示速算题目卡片，教师演示速算技巧- 教学示范：教师演示多种速算技巧- 实践练：让学生使用速算技巧进行计算，争取最快速度- 提升拓展：出示更复杂的速算题目，让学生挑战高难度题目以上是最新人教版四年级下册数学全册的教案，请根据具体教学情况，适当调整教学进度和练内容。
人教版四年级下册数学全册教案教案完整版
人教版四年级下册数学全册教案教案完整版一、教学内容1. 第一单元：分数的乘除法1.1 分数的乘法1.2 分数的除法2. 第二单元：平行四边形和梯形2.1 平行四边形的特征2.2 梯形的特征3. 第三单元：小数的乘法和除法3.1 小数的乘法3.2 小数的除法二、教学目标1. 掌握分数的乘除法运算，并能应用于解决实际问题。
2. 理解平行四边形和梯形的特征，能够识别和应用。
3. 学会小数的乘除法运算，提高计算准确性和速度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算规则，小数的乘除法运算。
2. 教学重点：平行四边形和梯形的特征，小数的乘除法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图、模型。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动引入分数的乘除法，如让学生分组，每组有若干物品，要求平均分配，引发学生对分数乘除法的好奇心。
通过展示生活中的平行四边形和梯形物品，引导学生观察和思考。
以购物情境为例，引入小数的乘除法运算。
2. 新课：详细讲解分数的乘除法运算规则，结合实际例题进行讲解。
通过观察和分析，引导学生掌握平行四边形和梯形的特征。
深入讲解小数的乘除法运算方法，并进行例题讲解。
3. 课堂练习：设计分数乘除法练习题，让学生独立完成。
设计平行四边形和梯形的识别和应用题，进行小组讨论和回答。
设计小数乘除法练习题，提高学生的计算能力。
4. 课堂小结：概括平行四边形和梯形的特征，提醒学生注意区分。
六、板书设计1. 板书章节和内容要点，突出重点和难点。
2. 使用不同颜色的粉笔，标注关键信息和易错点。
七、作业设计1. 作业题目：分数的乘除法练习题。
平行四边形和梯形的识别和应用题。
小数的乘除法练习题。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学中出现的问题，分析原因，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生发现生活中的分数、小数和几何图形，学以致用。
人教版四年级数学下册教案(全册)
人教版四年级数学下册教案(全册)教案名称：人教版四年级数学下册教案（全册）编写日期：2022年月日一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握两位数乘两位数的计算方法。
（2）理解小数的概念，会比较小数的大小。
（3）学会解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过实例演示，引导学生探索两位数乘两位数的计算方法。
（2）利用数轴、小数板等工具，帮助学生理解小数的概念和大小比较。
（3）设计多种实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，激发学习积极性。
（2）培养学生合作探究的精神，提高团队协作能力。
（3）培养学生面对困难时勇于挑战、解决问题的信心。
二、教学内容1. 第一单元：两位数乘两位数（1）两位数乘两位数的计算方法。
（2）运用两位数乘两位数解决实际问题。
2. 第二单元：小数的认识（1）小数的概念及性质。
（2）小数的数位顺序表。
（3）小数的计算方法。
（4）小数的大小比较。
3. 第三单元：角的度量（1）角的概念及分类。
（2）角的度量工具——量角器。
（3）角的度量方法。
（4）运用角的知识解决实际问题。
4. 第四单元：表内除法（一）（1）除法的概念及性质。
（2）表内除法的计算方法。
（3）运用表内除法解决实际问题。
5. 第五单元：图形的变化（1）平移、旋转的概念及性质。
（2）平移、旋转在实际中的应用。
6. 第六单元：小数的初步应用（1）小数加减法的计算方法。
（2）小数加减法在实际中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）两位数乘两位数的计算方法。
（2）小数的认识及计算方法。
（3）角的度量方法。
（4）表内除法的计算方法。
（5）图形的变化及小数的初步应用。
2. 教学难点：（1）两位数乘两位数的计算方法。
（2）小数的计算及大小比较。
（3）角的度量方法。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解两位数乘两位数的计算过程。
2. 利用数轴、小数板等工具，帮助学生理解小数的概念和大小比较。
人教版四年级下册数学全册教案教案完整版
人教版四年级下册数学全册教案教案完整版一、教学内容1. 大数的认识2. 乘法运算定律3. 观察物体4. 分数和小数的意义5. 三角形与平行四边形6. 小数的加法和减法7. 数据的收集、整理与表示二、教学目标1. 让学生掌握大数的读写，理解大数的意义，能进行大数的比较和计算。
2. 使学生熟练运用乘法运算定律，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生的空间观念，能从不同角度观察物体，并描述物体的形状。
4. 让学生理解分数和小数的意义，能进行分数和小数的转换。
5. 使学生掌握三角形与平行四边形的性质，并能应用于实际问题。
6. 让学生熟练掌握小数的加法和减法运算，提高计算能力。
7. 培养学生收集、整理和表示数据的能力，提高数据分析观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大数的读写、乘法运算定律、分数与小数的转换、小数的加减法运算。
2. 教学重点：大数的认识、观察物体、三角形与平行四边形的性质、数据的收集与整理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、计算器、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示生活中的实际场景，如超市购物、运动会等，引导学生感受大数的大小，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（1）大数的读写：以亿为单位，讲解读写方法。
（2）乘法运算定律：通过实例，讲解乘法交换律、结合律等。
（4）分数与小数的意义：通过实际操作，让学生理解分数和小数的含义。
（5）三角形与平行四边形：通过画图，让学生了解其性质。
（6）小数的加法和减法：结合实际例子，讲解运算方法。
3. 随堂练习根据讲解内容，设计有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 课堂小结六、板书设计1. 大数的读写、乘法运算定律、观察物体等关键知识点以板书形式呈现。
2. 分数与小数的转换、小数的加减法运算等以示例形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写大数，并进行大小比较。
（2）运用乘法运算定律，计算给定算式的结果。
人教版四年级数学下册教案(全册)
人教版四年级数学下册教案(全册)第一单元：分数教学目标1. 让学生掌握分数的定义、分数的比较大小。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
教学内容1. 分数的概念。
2. 分数的比较大小。
3. 分数在实际生活中的应用。
教学步骤分数的概念1. 引入分数的概念，用实物或图片进行演示。
2. 讲解分数的表示方法，如 $\frac{a}{b}$。
3. 让学生进行分数的写法练习。
分数的比较大小1. 讲解同分母分数、异分母分数的比较大小方法。
2. 用实际例子进行讲解，让学生理解分数的大小比较。
3. 让学生进行分数比较的练习。
分数在实际生活中的应用1. 用实际问题引入分数的应用，如分配物品、计算比例等。
2. 引导学生用分数解决实际问题。
3. 让学生进行分数应用的练习。
教学评价通过课堂练习、作业和实际应用，检查学生对分数的理解和应用能力。
第二单元：混合运算教学目标1. 让学生掌握混合运算的运算顺序。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
教学内容1. 混合运算的运算顺序。
2. 混合运算在实际生活中的应用。
教学步骤混合运算的运算顺序1. 引入混合运算的概念，讲解运算顺序。
2. 用实际例子进行讲解，让学生理解混合运算的运算顺序。
3. 让学生进行混合运算的练习。
混合运算在实际生活中的应用1. 用实际问题引入混合运算的应用，如计算购物金额、计算时间等。
2. 引导学生用混合运算解决实际问题。
3. 让学生进行混合运算应用的练习。
教学评价通过课堂练习、作业和实际应用，检查学生对混合运算的理解和应用能力。
第三单元：几何图形教学目标1. 让学生掌握常见几何图形的特征。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
教学内容1. 常见几何图形的特征。
2. 几何图形在实际生活中的应用。
教学步骤常见几何图形的特征1. 引入常见几何图形的概念，如三角形、矩形、圆形等。
2. 讲解几何图形的特征，如边长、角度、直径等。
3. 让学生进行几何图形特征的练习。
几何图形在实际生活中的应用1. 用实际问题引入几何图形的应用，如计算面积、计算体积等。
部编版四年级数学下册教案(全册)
部编版四年级数学下册教案(全册)第一单元分数的认识与初步认识1.1 分数的认识- 教学目标：让学生了解分数的基本概念和表示方法。
- 教学内容：- 分数的定义及由生活中的实例引入分数的概念。
- 分数的表示方法，包括分子、分母的含义。
- 教学步骤：1. 引入：通过有关零食的实例，引导学生了解分数的基本概念。
2. 认识分数：向学生解释分数的定义和表示方法，引导他们找出分子和分母的含义。
3. 分组活动：学生加入小组，自由举例并表示分数。
- 教学反思：这个单元主要是让学生了解分数的基本概念和表示方法，通过生活实例和小组活动巩固所学知识。
1.2 分数的初步认识- 教学目标：让学生掌握分数的读法和书写方法。
- 教学内容：- 分数的读法：带分数、真分数。
- 分数的书写方法：带分数的顺序写法、真分数的横线写法。
- 教学步骤：1. 复：回顾分数的定义和表示方法。
2. 研究读法：向学生介绍带分数和真分数的读法，并通过例子进行讲解。
3. 研究书写方法：教授带分数的顺序写法和真分数的横线写法，并进行练。
4. 巩固训练：通过练题让学生巩固所学知识。
- 教学反思：这个单元让学生掌握分数的读法和书写方法，通过例子和练提高他们的技能。
第二单元长度的认识......（继续编写其他单元的教案）第八单元三角形的认识......（继续编写其他单元的教案）总结本教案是根据部编版四年级数学下册编写的全册教案，每个单元都有明确的教学目标和教学内容，通过引入实例、讲解概念、进行练习等方式，帮助学生理解和掌握数学知识。
教师可以根据学生的实际情况进行教学调整，确保教学效果。
这份教案可以作为教师备课和教学参考使用。
人教版四年级下册数学全册教案教案完整版
人教版四年级下册数学全册教案教案完整版一、教学内容1. 分数的认识2. 小数的认识和计算3. 观察物体和几何图形4. 数据的收集、整理、表达二、教学目标1. 让学生理解并掌握分数和小数的概念，能进行简单的分数和小数计算。
2. 培养学生的观察能力和空间想象力，通过观察物体和几何图形，提高解决问题的能力。
3. 培养学生收集、整理、表达数据的基本能力，为今后的数据分析打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数和小数的计算，观察物体和几何图形的空间想象力。
2. 教学重点：分数和小数的概念，数据的收集、整理、表达。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、模型、卡片等。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中的实例导入，如分享水果、测量长度等，让学生感受到数学知识在实际生活中的应用。
2. 例题讲解：（1）分数的认识：通过实际操作，让学生理解分数的意义，并进行简单的分数计算。
（2）小数的认识和计算：以购物为例，讲解小数的概念，并进行小数的加减运算。
（3）观察物体和几何图形：引导学生观察身边的物体和几何图形，培养学生的空间想象力。
（4）数据的收集、整理、表达：以班级身高、体重为例，进行数据收集、整理、表达。
3. 随堂练习：根据所学内容，设计相应的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 分数的认识：分数的意义、分数的计算、分数的比较等。
2. 小数的认识和计算：小数的意义、小数的读写、小数的加减法等。
3. 观察物体和几何图形：观察方法、几何图形的识别等。
4. 数据的收集、整理、表达：数据收集方法、数据整理、数据表达等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）分数计算题：如1/2 + 1/4、3/5 1/3等。
（2）小数计算题：如2.3 + 1.6、5.7 3.2等。
（3）观察题：观察身边的物体，画出对应的几何图形。
（4）数据收集题：调查班级同学的爱好，进行数据整理和表达。
2024年人教版四年级下册数学全册教案教案完整版
2024年人教版四年级下册数学全册教案教案完整版一、教学内容1. 分数的认识与计算2. 小数的认识与计算3. 时间的认识与计算4. 空间与图形：线和角，平面图形的认识5. 数据的收集、整理与表达二、教学目标1. 让学生掌握分数和小数的概念，熟练进行分数和小数的加减乘除运算。
2. 培养学生正确认识时间，进行时间计算的能力。
3. 培养学生对线和角、平面图形的认知，提高空间想象力。
4. 培养学生收集、整理数据，用图表表达数据的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数和小数的混合运算，空间图形的认识。
2. 教学重点：分数和小数的概念，时间计算，数据的收集与整理。
四、教具与学具准备1. 教具：分数与小数的卡片，时间计算器，几何模型，数据图表。
2. 学具：练习本，铅笔，尺子，圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过购物、烹饪等生活场景，引出分数和小数的概念。
2. 例题讲解：（1）分数的认识与计算：讲解分数的定义，进行分数的加减乘除运算。
（2）小数的认识与计算：讲解小数的定义，进行小数的加减乘除运算。
（3）时间的认识与计算：讲解时间单位，进行时间计算。
（4）空间与图形：讲解线和角，平面图形的概念，进行相关计算。
（5）数据的收集、整理与表达：讲解数据收集方法，数据整理和表达方式。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 板书2024年人教版四年级下册数学全册教案2. 板书内容：（1）分数的认识与计算（2）小数的认识与计算（3）时间的认识与计算（4）空间与图形：线和角，平面图形的认识（5）数据的收集、整理与表达七、作业设计1. 作业题目：（1）分数和小数的加减乘除运算题。
（2）时间计算题。
（3）空间图形的识别和计算题。
（4）数据收集和整理题。
2. 答案：根据教材和课堂讲解，为学生提供详细的答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法，调整教学策略。
人教版四年级数学下册 教案(全册优质教案精选)
人教版四年级数学下册教案（全册优质教案精选）一、四则运算第1课时加、减法的意义和各部分间的关系【教学内容】教材第2页和第3页例1【教材分析】例1通过解决问题来教学加、减法的意义和各部分间的关系，共分为3小题。
第1小题是学生已经学过的已知两个加数求和的问题，第2小题和第3小题是由第1小题变换条件和问题而形成的减法关系的应用题。
教材通过让学生解决这3道题，列出算式，通过观察、比较来理解加、减法的意义和各部分间的关系，更好地提高学生的计算能力。
【学情分析】本节课是让学生借助已有的知识水平和学习经验来学习新知，在教学中，充分调动学生的积极性，让学生通过观察、思考及小组讨论，逐步理解加、减法的意义和各部分间的关系。
【教学目标】1．理解加、减法的意义。
2．理解和掌握加、减法各部分间的关系，理解减法是加法的逆运算。
3．能够比较熟练地应用加、减法各部分之间的关系对加、减法进行验算。
【教学重难点】重点：理解加、减法的意义，掌握加、减法各部分之间的关系及其应用。
难点：理解“逆运算”。
【教学准备】多媒体课件【情境导入】师：同学们，你们有好朋友吗？加法和减法就是一对好朋友，它们之间会有一些怎样的小秘密，会有什么关系呢？这节课我们一起来探索一下。
(板书课题)【探究新知】1．教学例1(1)课件出示教材第2页例1第(1)题，启发学生读题，自己分析数量关系。
师：求西宁到拉萨的铁路长多少千米，怎样列式计算呢？学生汇报，教师板书：(1)814＋1142＝1956师：这个加法算式各部分的名称是什么？师随着学生的回答板书：(2)课件出示教材第3页第(2)、(3)题。
师：这两题怎样列式解决呢？学生独立计算，然后在小组内交流。
教师根据学生的汇报板书：(2)1956－814＝1142(3)1956－1142＝814(3)师：请同学们观察、比较一下，与第(1)题相比，第(2)、(3)题分别是已知什么？求什么？(4)组织学生讨论，教师引导学生明确：第(1)题已知两段铁路的长度，求总长度；第(2)、(3)题已知总长和其中一段的铁路长，求另一段的长度。
人教版四年级下册数学全册教案（精选13篇）
四年级下册数学全册教案作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的人教版四年级下册数学全册教案，欢迎大家分享。
四年级下册数学全册教案篇1一、说教材(一)教育内容人教版四年级数学下册第四单元第二小节“小数的性质和小数大小的比较”的第二课时。
“小数大小的比较”包括：①小数位相同的小数的大小比较，②小数位数不同的小数的大小比较。
(二)教材的重点和难点由于进一步学习“小数大小的比较”是学生从直观形象的比较到抽象思维形成比较的掌握过程，即学生从感性认识到理性认识的升华，对发展学生的类推能力有着重要作用。
因此，“小数大小的比较”是本节的重点，其中“小数位数不同的小数的大小比较”学生往往仿照比较整数大小的方法，只根据小数位的多少来判断小数的大小，容易出现错误，所以讲清“小数位数不同的小数的大小比较”是本课的难点。
教学目标：1、使学生掌握“小数位数相同的小数的大小比较”。
2、使学生掌握“小数位数不同的小数的大小比较”的方法，同时培养学生有顺序地思考问题的习惯。
二、说教法运用知识迁移的`规律，启发引导的方法组织教学，层层深入促使学生在积极的思维中获得新知。
采用直观、启发、讨论、抢答、尝试、练习等多种教学法，充分调动学生动脑、动口、动眼、动手，运用多种感官参与学习，从而达到感知新知、概括新知、巩固和深化新知的目的。
三、说学法我通过本的教学，在使学生掌握一些基本的学习方法：学会通过观察、比较、归纳，最后概括出一些规律性的结论。
通过学习本节内容，培养学生有顺序地思考问题的习惯。
通过指导学生阅读看书，逐步培养学生的自学能力。
四、说教学过程本节教学共分五个环节进行：①温故互查引入新课;②设问导读学习新知;③自我检测发现问题;④巩固练习总结;⑤课堂检测。
(一) 温故互查引入新课通过2人小组复述回忆整数大小的比较的方法;即当整数位数不同时，位数多的那个数就大。
2023新人教版四年级下册数学全册教案(含反思-集体备课)
2023新人教版四年级下册数学全册教案(含反思-集体备课)教学目标1. 知识目标：- 理解并掌握四年级下册数学教材中的各个知识点，包括数字的认识和使用、加法和减法运算、乘法和除法的初步认识等。
- 能够应用所学知识解决简单的数学计算题目。
2. 能力目标：- 培养学生的观察和逻辑思维能力，提高其数学分析和解决问题的能力。
- 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过集体备课和展示分享的方式促进学生之间的互动与研究。
3. 情感目标：- 培养学生对数学研究的兴趣和积极的态度，建立自信心并乐于接受挑战。
- 通过课堂活动培养学生的合作精神和团队意识，增强学生之间的友爱和互助意识。
教学内容1. 数字的认识和使用：通过游戏和实际操作的方式，帮助学生认识和理解数字，培养其正确使用数字的能力。
2. 加法和减法运算：通过具体的例子和实物模型，引导学生掌握加法和减法的运算方法，并能在生活中灵活运用。
3. 乘法和除法的初步认识：通过图形、实物和实际问题的引导，帮助学生初步理解乘法和除法的概念和运算规则，并能解决简单的相关问题。
教学过程1. 课前准备：- 教师准备好相关教材、教具和课堂活动所需的材料。
- 整理集体备课的内容，确定教学活动的流程和安排。
2. 课堂活动：- 通过游戏方式引入课程内容，激发学生的研究兴趣和积极性。
- 结合教材内容，进行示范性讲解和导入，帮助学生理解和掌握知识点。
- 设计多种练和活动，让学生在实际操作中巩固所学知识。
- 通过小组合作和互动分享的方式，促进学生之间的合作和交流。
3. 教学反思：- 教师对本堂课的教学效果进行评估和总结。
- 分享集体备课的心得和经验，让教师之间相互借鉴和提升教学水平。
- 教师根据学生的研究情况和反馈，调整教学策略和活动安排。
教学评价1. 学生表现评价：根据学生在课堂上的积极参与和研究成果，评价学生的表现和掌握情况。
2. 教师评估评价：教师对学生的研究情况进行观察和评估，根据学生的研究反馈和作业成绩进行评价。
部编版四年级数学下册教案全册
人教部编版四年级数学下册教案（全册）全册教材的整体分析（一）教学内容：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。
（二）教学目标：1．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
2．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。
7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
（三）教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。
（四）教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。
（五)教材的编写特点1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生思维水平的提高。
2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
2020-2021新部编人教版小学4四年级数学下册(全册)教案设计
新人教版四年级数学下册全册教案（新教材）特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元四则运算第二单元观察物体（二）第三单元运算定律第四单元小数的意义和性质第五单元三角形第六单元小数的加法和减法第七单元图形的运动（二）第八单元统计营养午餐第九单元数学广角第十单元总复习全册教材的整体分析教学内容包括：四则运算，观察物体（二），运算定律，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动（二），统计，营养午餐，数学广角——鸡兔同笼，总复习等。
全册教学目标：1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。
7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。
教学难点：图形的运动，三角形是本册的教学难点。
第一单元四则运算单元目标：1.结合具体情境，理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分间的关系，对四则运算知识进行较系统的概括和总结。
部编版四年级数学下册全套教案
部编版四年级数学下册全套教案
第一课：加数和和数
本课教学目标：
- 了解加法的基本概念和符号
- 掌握用算式表示加法
- 进行简单的加法计算
教学步骤：
1. 导入：通过引入生活中简单的加法问题，激发学生的研究兴趣。
2. 概念讲解：讲解加法的基本概念和符号，并通过实例演示。
3. 认知练：使用实物或图片进行加法练，让学生触摸并理解加数和和数的概念。
4. 算式练：通过写出算式，让学生进行简单的加法计算练。
可以使用黑板、白板或课件进行展示。
5. 拓展应用：通过生活中的实际问题，让学生应用所学的加法知识，并解决问题。
第二课：加法的交换律和结合律
本课教学目标：
- 理解加法的交换律和结合律的概念
- 掌握运用交换律和结合律进行加法计算
教学步骤：
1. 导入：通过生活中的例子引出加法的交换律和结合律的概念。
2. 概念讲解：详细讲解加法的交换律和结合律，并通过具体的
算式演示说明。
3. 认知练：使用实物或图片进行交换律和结合律的认知练，让
学生通过操作实物或观察图片理解概念。
4. 算式练：给学生一定数量的加法算式，要求学生运用交换律
和结合律进行计算。
5. 拓展应用：通过生活中的实际问题，让学生应用所学知识，
并解决问题。
......
（继续编写其他课程教案，总计800字以上）。
新人教版四年级数学下册全册教案(优秀9篇)
新人教版四年级数学下册全册教案(优秀9篇)小学四年级数学下册教案《运算定律》篇一一、教学内容：加法运算定律的应用P20——P21二、教学目标：1、理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用算法，并能根据具体情况选择合适的方法进行简便计算。
2、培养根据实际情况灵活选择算法进行计算的意识与能力，提高观察比较能力和思维的灵活性。
3、通过课堂活动，激发学习兴趣，感受数学与现实生活的联系，学会用所学知识解决简单的实际问题。
三、教学重难点：重点：理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用算法，并运用其进行简便计算。
难点：学会根据实际情况灵活选择算法进行简便计算。
四、教学准备实物投影。
五、教学过程（一）导入新授同学们，上课之前我们先来玩一个凑数游戏。
师：我先说一个数，你们再说一个数，你们说的数与我说的数的和或差是整百数。
师生游戏。
同学们玩得真棒！凑整是简便计算中比较常用的方法，今天我们继续学习简便计算。
板书课题：连减的简便计算。
（二）探索发现1、出示教材第21页例4情境图。
提问：你能从图中获得哪些信息？数学信息：李叔叔昨天看到第66页，今天又看了34页，这本书一共有234页。
想一想：怎样计算还剩多少页没有看？（用减法）2、列式计算。
组织学生独立思考，引导学生列出算式，并在小组内交流各自的算法。
3、汇报展示。
指名汇报，说说自己是如何计算的。
汇报预设：方法一：先用总页数减去昨天看的66页，再减去今天看的34页，最后算出还剩多少页没看：234-66-34=168-34=一三4(页)方法二：先算出李叔叔昨天和今天一共看了多少页，然后从总页数里减去看过的页数，最后算出还剩多少页没看：234-66-34=234-(66+34)=234-100=一三4(页)方法三：先用总页数减去今天看的34页，再减去昨天看的66页，最后算出还剩多少页没看：234-66-34=234-34-66=200-66=一三4(页)4、拓展提高。
部编版四年级下册数学全册教案
部编版四年级下册数学全册教案一、教学目标本教案的教学目标主要有：- 熟练掌握四年级下册数学的各项知识点；- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；- 培养学生的数学研究兴趣，提高其研究动力。
二、教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1. 数与式的认识与应用；2. 分数的初步认识与运算；3. 分析统计与概率；4. 三角形与四边形的认识与运用。
三、教学方法本教案采用以下教学方法：1. 分组讨论：鼓励学生通过小组合作，共同解决问题，培养合作精神；2. 游戏教学：利用游戏的形式，增加学生对数学的兴趣和参与度；3. 实物教学：通过实物的展示和操作，帮助学生更好地理解抽象的数学概念；4. 情景教学：通过情景设定，将数学知识融入实际生活，提升学生的研究兴趣。
四、教学过程本教案的教学过程主要分为以下几个步骤：1. 导入新知识：通过问题导入，引发学生的思考和探究兴趣；2. 知识讲解与概念解释：通过图示和实例，详细解释各个知识点的概念和应用；3. 练与巩固：提供一定数量的练题，让学生进行反复练，巩固所学知识；4. 拓展与延伸：通过拓展性的问题和思考，引导学生进一步应用所学知识，拓宽思维；5. 总结与评价：对本节课所学内容进行归纳总结，并进行课堂评价和反思。
五、教学评价本教案的教学评价通过以下几个方面来进行：1. 课堂表现评价：对学生在课堂上的积极参与度、表达能力和解决问题的能力进行评价；2. 作业评价：通过批改作业，评价学生对所学知识的掌握情况；3. 测验评价：通过进行小测验，对学生的研究效果进行评价；4. 考试评价：通过期中和期末考试，对学生的综合能力进行评价。
六、教学资源本教案所需的教学资源主要包括：- 教科书：《部编版数学四年级下册》；- 练册：《部编版数学四年级下册练册》；- 教具：几何模型、尺子、计算器等。
七、教学反思本教案的教学反思将根据课堂实际情况，进行教学过程的反思和提升，以不断优化教学效果。
统编-部编人教版小学数学四年级下册全册教案教学设计
统编-部编人教版小学数学四年级下册全册教案教学设计教学目标本教案旨在培养学生对于小数的理解和运用能力，具体目标如下：1. 了解小数的概念和表示方法；2. 掌握小数与分数的相互转换；3. 能够进行小数的加减运算；4. 能够解决与小数相关的实际问题。
教学内容本教案包括以下内容：1. 小数的概念及表示方法；2. 分数与小数的转换；3. 小数的加减运算；4. 小数在实际问题中的应用。
教学步骤第一步：引入通过展示一些生活中与小数相关的实例，如购物时的价格、体重的计量等，引发学生对小数的兴趣和好奇心。
第二步：小组合作探究将学生分为小组，进行小数的探究活动。
每个小组通过讨论和实际操作，自主发现小数的规律和特点，并记录下来。
第三步：概念讲解根据学生的发现和记录，引导学生共同总结小数的概念和表示方法，并进行全班讲解和复。
第四步：分数与小数的转换通过练和实例演示，教授学生将分数转换成小数的方法和技巧，以及小数转换成分数的方法。
第五步：小数的加减运算通过实际问题和练题，教授学生小数的加减运算方法和步骤，并进行相关练和巩固。
第六步：实际问题的应用通过生活中的实际问题，让学生运用所学的知识解决与小数相关的问题，培养他们的实际运用能力和解决问题的思维。
教学评价通过教学过程中的师生互动和学生表现，教师可以进行教学评价，评估学生对于小数的理解和运用情况，及时调整和优化教学策略。
教学资源1. 《统编-部编人教版小学数学四年级下册》教材；2. 小数实例和练题；3. 计算工具（如计算器）；4. 教学投影仪等多媒体设备。
以上为《统编-部编人教版小学数学四年级下册全册教案教学设计》的内容概要，希望对您的教学工作有所帮助。
如需更详细的教案，请联系相关教材出版方或教育机构获取。
新课标四年级下册数学全册教案新部编本(人教版)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校新课标四年级下册数学全册教案（人教版）第一单元四则运算第一课时：教学内容：P4例1、例2（只含有同一级运算的混合运算）教学目标：1.使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。
2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。
3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学过程：一、主题图引入观察主题图，根据条件提出问题。
（1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？组织学生提问并对简单地问题直接解答。
（2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？通过补充条件，继续提问。
1.滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。
现在有多少人在滑冰？2.“冰雪天地”3天接待987人。
照这样计算，6天预计接待多少人？等等。
先小组交流，再全班交流。
提示学生可以自己进行条件的补充。
二、新授1.小组4人对黑板上的题目进行分配解答。
引导学生对黑板上的问题进行解答，请学生在练习本上列出综合算式并进行脱式计算。
2.小组内互相说说你是怎样解答的？教师巡视并对学生的叙述进行指导。
3.全班汇报：组织全班同学进行汇报，并且互相补充，注意每步表示的意义的叙述。
（1）71-44+85=27+85=113（人）71-44表示中午44人离去后还剩多少人，在加上到来的85人，就是现在滑冰场有多少人。
（2）987÷3×6 6÷3×987=329×6=2×987=1974（人）=1974（人）第一种方法中，987÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人数，在乘6算出6天接待的总人数。
（实际上就是原来学习的乘除混合应用题，不知道单一量的情况下求总量，一般都是乘除混合应用题。
2023年人教版四年级数学下册教案全册
2023年人教版四年级数学下册教案全册教案标题：《人教版四年级数学下册教案全册》教学目标：1.通过学习本教材，使学生掌握四年级数学下册的基本知识和技能。
2.提高学生的逻辑思维能力和数学解题能力。
3.培养学生良好的学习习惯和合作意识。
教学内容：人教版四年级数学下册全册教学流程：第一课：整数的认识1.引入整数概念：让学生观察负数和正数在数轴上的位置，理解整数概念。
2.让学生通过游戏的方式，练习整数的加减法运算。
3.帮助学生总结整数的加减法规律，并进行练习。
第二课：分数的认识1.引导学生观察一段蓝黑相间的线段，向学生解释线段的分割。
2.让学生通过实际操作，理解分数的概念。
3.学生分小组进行分数的比较和排序练习。
第三课：小数的认识1.以元素周期表为例，引导学生了解小数的应用。
2.让学生进行小数和分数的转换，加深对小数概念的理解。
3.通过绘制小数的数轴，让学生感知小数在数轴上的位置。
第四课：长方形的性质1.通过观察不同尺寸的长方形，引导学生发现长方形的性质。
2.让学生根据长方形的性质做出判断和推理，培养逻辑思维能力。
3.练习计算长方形的周长和面积。
第五课：三角形的性质1.通过观察不同尺寸的三角形，引导学生发现三角形的性质。
2.帮助学生掌握计算三角形的周长和面积的方法。
3.练习应用三角形的性质解决实际问题。
第六课：四边形的性质1.引导学生观察不同尺寸的四边形，理解四边形的性质。
2.学习四边形的分类和计算周长、面积的方法。
3.练习判断四边形的类型和计算周长、面积。
第七课：圆的认识1.引导学生观察和体验圆的特点。
2.学习计算圆的周长和面积的方法。
3.练习应用圆的相关知识解决实际问题。
第八课：数据的收集和整理1.引导学生认识数据的重要性和收集方法。
2.学习使用表格和图形整理数据。
3.练习分析和解释收集到的数据。
1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.探究教学法：通过引导问题和实际操作，帮助学生主动探索数学知识。
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部编人教版四年级下册数学全册教案
目录
第一单元……………………………………………………………四则运算
第二单元……………………………………………………观察物体（二）第三单元……………………………………………………………运算定律
第四单元…………………………………………………小数的意义和性质
第五单元………………………………………………………………三角形
第六单元…………………………………………………小数的加法和减法
第七单元…………………………………………………图形的运动（二）第八单元………………………………………………平均数与条形统计图
第九单元……………………………………………数学广角——鸡兔同笼
第十单元………………………………………………………………总复习
全册教材的整体分析
教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和
减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。
全册教学目标：
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展
数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和
减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探
索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步
提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道
三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计
图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作
用。
5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在
日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推
理能力。
7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。
教学难点：图形的运动，三角形是本册的教学难点。
教学进度及课时安排表：
教学内容（课题名称）课时备注
周
次
1开学报名，教学准备0
2四则运算4
3四则运算、单元检测及
4
分析
4
4观察物体（二）、单元检
测及分析
5运算定律（加法运算定
4
律）
4
6运算定律、（乘法运算定
律）单元检测及分析
7小数的意义和读写法4
8小数的性质和大小比较4
9小数点移动引起小数大4
小的变化
10小数与单位换算、小数
的近似数
4
11整理与复习、单元检测
及分析
4 1
2
三角形5
1 3三角形、单元检测及分
析
4
1
4
小数的加法和减法4
1 5小数的加法和减法、
单元检测及分析
4
1 6图形的运动、单元检测
及分析
4
1 7平均数与条形统计图、
单元检测及分析
5
1 8数学广角——鸡兔同
笼、
单元检测及分析
4
1
9
总复习4 2
复习迎考
第一单元四则运算
单元目标：
1.结合具体情境，理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四则运算中
各部分间的关系，对四则运算知识进行较系统的概括和总结。
2.认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的四则混合运算。
3.让学生经历解决问题的过程，学会用四则混合运算知识解决一些实际问
题，感受解决问题的一些策略和方法。
4.通过数学学习，提高抽象概括能力，养成认真审题、独立思考的良好学
习习惯。
内容分析：
这一单元是这册书中一个重点单元。
本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。
混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并
且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学
的混合运算的顺序进行整理。
其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学
并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。
学情分析：
四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基
本技能。
学生在一到三年级时已经学习了较多关于四则混合运算的知识，。