高中历史 第15课 辛亥革命44 岳麓版必修1
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岳麓书社版高中历史必修一4.15《辛亥革命》课件(共48张PPT)
改号中华民国
（4）影响：全国十几个省区相继宣布独 立；清王朝统治土崩瓦解。
武昌起义后全国形势
北京
★武昌
武昌起义后全国 十几个省宣布独立
春风送暖入金陵——中华民国成立
“国父”
1912年1月1日，孙中山就任中华民国临时大总统
专题三 第二课
辛亥革命的概念
广义的辛亥革命是指以孙中山为代 表的资产阶级革命派为推翻清王朝帝制， 建立资产阶级民主共和国进行的一系列 斗争（从1894年兴中会成立到1912年袁 世凯窃取革命果实）。
因武昌起义发生于旧历辛亥年，人 们把武昌起义称为狭义的辛亥革命。
（辛亥革命背景篇）
“山雨欲来风满楼” —— 辛亥革命的背景 读诗观图，感悟一个世纪前的中国。
5、军事基础：革命党人发动的一系列武装起义。
６、思想宣传：文学社和共进会在湖北发展革命力量
7、起义时机：保路运动兴起，武汉地区兵力空虚
——革命时机渐趋成熟
（辛亥革命过程篇—武昌首义）
“惊天动地谱春秋”—武昌起义的爆发
1.武昌首义
（1）时间：1911年10月10日 （2）主力：湖北新军中的革命党人 （3）结果：攻克武昌，成立湖北军政府，
革命潜伏着失败的危机
“惊天动地谱春秋”—武昌起义的爆发
武昌起义取得成功的原因？ 1、抓住有利时机——四川保路运动 2、共进会、文学社的长期工作
3、民主革命思想的传播，革命武装起义 对形势的推动 4、人民群众的配合 5、湖北新军革命首创精神
“惊天动地谱春秋”—武昌起义的爆发
1.武昌首义
（1）时间：1911年10月10日 （2）主力：湖北新军中的革命党人 （3）结果：攻克武昌，成立湖北军政府，
4、思想基础: 民主革命思想的传播和三民主义的提出
（4）影响：全国十几个省区相继宣布独 立；清王朝统治土崩瓦解。
武昌起义后全国形势
北京
★武昌
武昌起义后全国 十几个省宣布独立
春风送暖入金陵——中华民国成立
“国父”
1912年1月1日，孙中山就任中华民国临时大总统
专题三 第二课
辛亥革命的概念
广义的辛亥革命是指以孙中山为代 表的资产阶级革命派为推翻清王朝帝制， 建立资产阶级民主共和国进行的一系列 斗争（从1894年兴中会成立到1912年袁 世凯窃取革命果实）。
因武昌起义发生于旧历辛亥年，人 们把武昌起义称为狭义的辛亥革命。
（辛亥革命背景篇）
“山雨欲来风满楼” —— 辛亥革命的背景 读诗观图，感悟一个世纪前的中国。
5、军事基础：革命党人发动的一系列武装起义。
６、思想宣传：文学社和共进会在湖北发展革命力量
7、起义时机：保路运动兴起，武汉地区兵力空虚
——革命时机渐趋成熟
（辛亥革命过程篇—武昌首义）
“惊天动地谱春秋”—武昌起义的爆发
1.武昌首义
（1）时间：1911年10月10日 （2）主力：湖北新军中的革命党人 （3）结果：攻克武昌，成立湖北军政府，
革命潜伏着失败的危机
“惊天动地谱春秋”—武昌起义的爆发
武昌起义取得成功的原因？ 1、抓住有利时机——四川保路运动 2、共进会、文学社的长期工作
3、民主革命思想的传播，革命武装起义 对形势的推动 4、人民群众的配合 5、湖北新军革命首创精神
“惊天动地谱春秋”—武昌起义的爆发
1.武昌首义
（1）时间：1911年10月10日 （2）主力：湖北新军中的革命党人 （3）结果：攻克武昌，成立湖北军政府，
4、思想基础: 民主革命思想的传播和三民主义的提出
历史：第15课《辛亥革命》(岳麓版必修一)
民族主义
民族革命 （前提）
是比较完整的资产阶级革命纲领
（2）思想准备——①宣传革命理论 ②资产阶级革命派与改良派的论战
内容（方式：要不要暴力推翻清政府
政体：要不要共和政体）
影响（思想解放） 实质：资产阶级就中国实行何种政体的论战 革命派：共和制；改良派：君主立宪制
（3）军事准备——发动一系列武装起义
（1）组织准备——建立革命团体和政党
名称 时间 地 点 性 质 其 他
中国第一个 标志着资产阶 兴中会 1894 檀香山 资产阶级革 级民主革命运 命团体 动的兴起 同盟会 1905 东京 第一个全国 总理： 性的资产阶 纲领： 级革命政党 机关刊物：
（2）思想准备——①宣传革命理论
平创恢驱同 均立复除盟 地民中鞑会 权国华虏纲 。，；，领 ：
辛 亥 革 命 的 背 景 资 料 ：
中国资本主义经济发展情况 从 19世纪70年代到甲午战争前 ， 民族资本新开设的资本在 1万元 以上的 工矿企业有 50余家 ，即平均每年新设 2、民族资本主义的发展和民族资产阶级 厂约为2家，投资总额合计470万元， 的壮大 每年新增投资额平均约20万元。 由背景1、2、分析辛亥革命的主要目标 1895—1913 年 ， 资 本 在 10 万 元 以 首要反封建，推翻帝国主义走狗—清政府； 上 的 新 建 工 矿 企 业 全 国 有 549 家 。 核心是建立资产阶级政权，实现政治民主化。 1894—1913年，民族资本工业发展的 速度为15%
辛亥革命失败了 1、表现：反帝反封建的革命任务没有成； 中国社会性质仍然是半殖民地半封建社会。 2、原因: 主观：资产阶级的软弱性和妥协性（根本） 客观：中外反动势力的联合破坏和镇压 3、认识（教训）:
高中历史岳麓版必修一教学设计：第15课辛亥革命
2.根据课堂所学，列举辛亥革命过程中的三个重要事件，并分析这些事件对革命成功的影响。要求不少于300字。
3.阅读相关辛亥革命史料，选取一位辛亥革命时期的杰出人物，撰写一篇不少于500字的人物评传。要求体现该人物在辛亥革命中的贡献及其历史地位。
4.结合所学知识，分析辛亥革命的成功与失败原因，撰写一篇不少于400字的分析性文章。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究辛亥革命的历史背景、过程和影响。
（2）运用史料教学法，让学生在阅读和分析史料的过程中，深入了解辛亥革命的历史细节。
（3）组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力和思辨能力。
2.教学策略：
（1）针对学生的知识背景，采用差异化教学策略，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（2）注重启发式教学，引导学生主动思考、分析辛亥革命的历史意义。
（3）关注学生的情感态度，通过情境创设、情感渲染，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
3.教学过程：
（1）导入新课：通过问题驱动，引发学生对辛亥革命的好奇心和求知欲。
（2）新课内容：按照历史背景、过程、影响的顺序，逐步展开教学内容。
（3）课堂小结：对本节课的重点内容进行总结，强调辛亥革命在中国历史发展中的地位和意义。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、史料分析等方面的表现，给予及时的反馈和指导。
（2）终结性评价：通过课后作业、单元测试等形式，评估学生对辛亥革命知识的掌握程度。
（3）综合素质评价：从知识、能力、情感等多方面，全面评价学生在本节课的表现。
5.教学拓展：
（1）组织课外活动，如参观辛亥革命纪念馆、开展主题讲座等，增强学生对辛亥革命的了解。
3.教师简要介绍辛亥革命的基本情况，包括时间、地点、主要领导人等，激发学生的求知欲。
3.阅读相关辛亥革命史料，选取一位辛亥革命时期的杰出人物，撰写一篇不少于500字的人物评传。要求体现该人物在辛亥革命中的贡献及其历史地位。
4.结合所学知识，分析辛亥革命的成功与失败原因，撰写一篇不少于400字的分析性文章。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究辛亥革命的历史背景、过程和影响。
（2）运用史料教学法，让学生在阅读和分析史料的过程中，深入了解辛亥革命的历史细节。
（3）组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力和思辨能力。
2.教学策略：
（1）针对学生的知识背景，采用差异化教学策略，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（2）注重启发式教学，引导学生主动思考、分析辛亥革命的历史意义。
（3）关注学生的情感态度，通过情境创设、情感渲染，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
3.教学过程：
（1）导入新课：通过问题驱动，引发学生对辛亥革命的好奇心和求知欲。
（2）新课内容：按照历史背景、过程、影响的顺序，逐步展开教学内容。
（3）课堂小结：对本节课的重点内容进行总结，强调辛亥革命在中国历史发展中的地位和意义。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、史料分析等方面的表现，给予及时的反馈和指导。
（2）终结性评价：通过课后作业、单元测试等形式，评估学生对辛亥革命知识的掌握程度。
（3）综合素质评价：从知识、能力、情感等多方面，全面评价学生在本节课的表现。
5.教学拓展：
（1）组织课外活动，如参观辛亥革命纪念馆、开展主题讲座等，增强学生对辛亥革命的了解。
3.教师简要介绍辛亥革命的基本情况，包括时间、地点、主要领导人等，激发学生的求知欲。
岳麓版历史必修一第15课辛亥革命
武昌起义后义后全国 十几个省宣布独立
二、过程
（二）高潮
1.夺取政权——武昌起义
①时间： ②主力： ③结果：
1911年10月10日
湖北新军中的革命党人 攻克武昌，成立湖北军政府， 改号中华民国
④影响： 全国十几个省区相继宣布独 立；清王朝统治土崩瓦解。
“欲收新军全体来归之效，非借黎元洪资望不 可。……借黎元洪之名以号召天下，一则使各省 可表同情，二则使外人不敢轻视。”
——武昌起义总指挥吴兆麟
武昌起义爆发后，黎元洪 被部下从床底下拖出，被推举 为湖北军政府都督，以致后来 有人在背后叫他“床下都督”。
辛亥革命爆发后，江苏在宣告独立 时，仅“用竹竿挑去了抚衙大堂屋上的 几片檐瓦，以示革命必须破坏，巡抚程 德全摇身一变，成了民国的都督。
——人教版《中国近代史》
问题：从这段材料中我们可以发现辛亥革命存在什么隐患？
甲午战后，列强
清掀起政瓜府分：中国的高潮。
中华民族陷入极其深 重的进危行机新。政改革
维新派： 戊戌变法
革命派：
暴力推翻清政府
广义的辛亥革命指从1894年兴中会成立到1912年
袁产狭历学阶世义辛12..凯的亥级习历简认窃辛年民史目识述主取亥而意标辛推革革得而义翻亥命命名进革君行果 。指命主实的19专的期一11主制系间年要制，列武度过革斗昌程、争命起建者。义立为。中争因华取发民实生国现于的资旧
兴中会宣 誓地
②1905年在东京（日本）成立第一个全国性 的资产阶级革命政党同盟会
二、过程
（一）兴起
1.组织准备——建立革命团体和政党
名称 时间 地点 性质
其他
兴中会 1894 檀香山 中国第一个 标志着资产阶
资产阶级革 级民主革命运
岳麓版高中历史必修一第四单元第15课《辛亥革命》教案
第15课《辛亥革命》教学设计一、课程标准：简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
二、课前分析：【教材分析】本课位于岳麓版高中历史必修一第四单元《内忧外患与中华民族的奋起》中的第四课，辛亥革命正是民族危机下资产阶级发动民主革命、奋起救国的表现，是中国近代史上第一次完整意义上的资产阶级民主革命。
其上承甲午中日战争和八国联军侵华之后的民族危机掀起了旧民主革命的高潮，下启无产阶级领导的新民主主义革命，揭开了中国民主革命的新篇章。
同时辛亥革命在中国近代经济文明、思想文明的进程中，也是起里程碑式的重大变革。
学好本课为必修二、三的学习奠定良好基础。
【学情分析】辛亥革命在高中是教学的重点，大多数的学生对此基本史实都有所了解，这有利于本课教学的展开；但是高中学生的理解、归纳能力还比较薄弱，不懂得如何分析知识之间的内在联系，历史的认知能力仍然有待提高。
针对高中生思想活跃，兴趣广泛，理性思维的能力，在教学中应创设情景，采用讨论法等，培养和提高其历史思维能力。
三、教学目标：【知识与能力】1、分析辛亥革命爆发的原因，理解中国同盟会的政治纲领三民主义的进步性和局限性。
理解南京临时政府是资产阶级性质的政府。
掌握《中华民国临时约法》的内容，并进行正确的评价。
正确评价辛亥革命。
2、通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生自主性学习和合作性学习的能力，逐渐养成发现问题、探究问题、解决问题的思维习惯和能力。
【过程与方法】1、利用多媒体教学，制作PowerPoint演示文稿，通过直观的音频、视频材料，激发学生的学习兴趣。
2、通过自主性和合作性学习，组织引导学生阅读教材和相关资料，探究辛亥革命的成败得失，使学生逐步掌握正确分析评价历史问题的途径和方法。
【情感态度与价值观】1、通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取意识。
历史：第15课《辛亥革命》课件4(岳麓版必修一) - 副本
——秋瑾《如此江山》
思考分析诗歌反映一个世纪前的中国怎样的局面？
.
谢谢大家!
A 历史事件是 ( )
• A.辛亥革命 B.北伐战争 C．洋务运动 D.五四运动
B 2、中国第一个全国性的资产阶级革命政党是( )
A.兴中会 B.中国同盟会 C.中国国民党 D.光复会
3、分组讨论；有人说，辛亥革命是一个偶然事件，如果清
政府措施得当本可以避免。也有人说，辛亥革命的爆发是 各种矛盾激化的结果，是历史的必然。你同意哪一种观点？ 阐述你的理由。
20世纪的三次历史巨变，产生了三位历史伟人
领导中国人
民醒过来
领导中国人
民站起来
领导中国人
民富起来
岳麓版教材历史必修(I)第15课
辛亥革命
辛亥革命
授课人： 张 帅 单 位：山东省民族中等专业学校
课程标准
简述辛亥革命的历史背景及主要过程, 认识推翻君主专制制度、建立中华民 国的历史意义。
一、革命的历史背景
……当亦乐牺牲吾身 与汝身之福利，为天 下人谋永福也。汝其 勿悲。
1911年4月27日，同盟会在广州发动由黄兴领导的武装起义。在这次起义中，喻 培伦、林觉民等80多人英勇牺牲。后来收殓烈士遗骨72具，合葬于城郊黄花岗，史 称“黄花岗七十二烈士”。
当堂练习
1、“孙中山，开炮了；革命党，进城了……”这是大型音 乐舞蹈史诗《复兴之路》中的一段童谣。这段童谣反映的
结束语
• 本节课主要讲述了辛亥 革命的历史背景即革命 爆发的原因，从国内国 外的局势及革命党人的 准备活动三个方面作了 分析。通过学习使同学 们认识到辛亥革命的爆 发绝不是一个偶然的事 件，而是历史的必然！
课后作业：读诗观图，感悟一个世纪前的中国。
思考分析诗歌反映一个世纪前的中国怎样的局面？
.
谢谢大家!
A 历史事件是 ( )
• A.辛亥革命 B.北伐战争 C．洋务运动 D.五四运动
B 2、中国第一个全国性的资产阶级革命政党是( )
A.兴中会 B.中国同盟会 C.中国国民党 D.光复会
3、分组讨论；有人说，辛亥革命是一个偶然事件，如果清
政府措施得当本可以避免。也有人说，辛亥革命的爆发是 各种矛盾激化的结果，是历史的必然。你同意哪一种观点？ 阐述你的理由。
20世纪的三次历史巨变，产生了三位历史伟人
领导中国人
民醒过来
领导中国人
民站起来
领导中国人
民富起来
岳麓版教材历史必修(I)第15课
辛亥革命
辛亥革命
授课人： 张 帅 单 位：山东省民族中等专业学校
课程标准
简述辛亥革命的历史背景及主要过程, 认识推翻君主专制制度、建立中华民 国的历史意义。
一、革命的历史背景
……当亦乐牺牲吾身 与汝身之福利，为天 下人谋永福也。汝其 勿悲。
1911年4月27日，同盟会在广州发动由黄兴领导的武装起义。在这次起义中，喻 培伦、林觉民等80多人英勇牺牲。后来收殓烈士遗骨72具，合葬于城郊黄花岗，史 称“黄花岗七十二烈士”。
当堂练习
1、“孙中山，开炮了；革命党，进城了……”这是大型音 乐舞蹈史诗《复兴之路》中的一段童谣。这段童谣反映的
结束语
• 本节课主要讲述了辛亥 革命的历史背景即革命 爆发的原因，从国内国 外的局势及革命党人的 准备活动三个方面作了 分析。通过学习使同学 们认识到辛亥革命的爆 发绝不是一个偶然的事 件，而是历史的必然！
课后作业：读诗观图，感悟一个世纪前的中国。
岳麓版高中历史必修一第四单元第15课《辛亥革命》优质教案(4页)
高中历史岳麓版必修一第四单元内忧外患与中华民族的崛起第15课辛亥革命【课标要求】简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
【教学目标】简述辛亥革命的主要过程认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义【教学重难点】重点：辛亥革命的历史意义难点：辛亥革命失败的原因【教学过程】导入新课师：我想图片上的人，大家都认得，这是我们的“国父”孙中山先生。
孙中山（1866年11月12日——1925年3月12日9时30分），本名孙文，谱名德明，字载之，号日新，又号逸仙。
孙中山出生在广东香山翠亨村（今广东中山），是中国政治家、医师、革命家、中华民族主义者。
其流亡日本时，曾有一个广为人知的化名“中山樵”，之后转化成为后世常用的“孙中山”惯称。
曾任中国国民党总理、第一任中华民国临时大总统等职，亦为三民主义思想的创建者。
1892年7月23日，孙中山以第一名的优异成绩毕业于香港西医书院。
1925年3月12日因肝癌在北京逝世，陵墓位于南京紫金山中山陵。
1940年，国民政府通令全国，尊称其为“中华民国国父”。
师：孙中山先生为什么救国？学生讨论归纳：工业革命期间，西方列强对中国发动一系列的战争，中国一步步沦为半殖民地半封建的社会。
鸦片战争后，农民阶级代表洪秀全发动太平天国运动失败；第二次鸦片战争后，地主阶级发动洋务运动失败；甲午中日战争后，民族资产阶级康有为等发动戊戌变法失败，农民阶级再发动义和团运动失败；八国联军侵华后，《辛丑条约》的签订中国完全沦半殖民地半封建的社会，社会危机空前加深，于是便有了孙中山同志的辛亥革命。
一、清末民初革命风潮（辛亥革命的原因）合作探究：材料一：义和团运动失败后，帝国主义列强加紧了对中国的控制和掠夺。
清政府内外交困，试图通过新政来挽救统治危机。
以孙中山为首的资产阶级革命党人成立兴中会等革命团体，决心推翻清王朝的统治，建立资产阶级共和国。
材料二：1905年，随着民主革命思想的广泛传播和革命团体的相继出现，第一个全国性的资产阶级革命政党——中国同盟会在东京成立，孙中山被推举为总理。
山东省高中历史第15课辛亥革命教案40岳麓版必修1
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
并提问“孙中山先生一生的主要追求是什么？为实现它孙先生等革命党人做出了那些努力？最终实现了吗？”
学生发言，教师总结,
观看视频《走向共和》
讲授过程
提供图片和文字材料
四、教学环境
□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
本节课应用多媒体环境教学环境，采用文字材料、影像视频、图片等技术。在学习辛亥革命的背景时利用图片和文字材料从主观和客观条件分析背景、将当时中国在政治、经济、思想等方面内容呈现给学生，让学生学会通过史料分析提升对辛亥革命爆发的必然性的认识。在讲述革命的过程时，利用武昌起义视频和相关图片，让学生更直观的感受起义新军的革命主动精神和清王朝的统治土崩瓦解的革命形势。在讲述辛亥革命的结果时通过文字材料，让学生分析辛亥革命为什么是失败的、同时在中国近代化过程中的地位和作用。
1、知识与技能：使学生了解和掌握有关兴中会、中国同盟会、三民主义、黄花岗起义、保路运动。武昌起义、中华民国的建立、《临时约法》、袁世凯窃取革命果实等基础知识。理解促进辛亥革命爆发的各种因素、认识其爆发的必然性。通过《临时约法》内容的学习，认识其体现的思想和原则、革命性、民主性。分析辛亥革命对当时社会带来的深刻影响特别是在中国近代化进程中的地位和作用。
2、过程与方法：通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
并提问“孙中山先生一生的主要追求是什么？为实现它孙先生等革命党人做出了那些努力？最终实现了吗？”
学生发言，教师总结,
观看视频《走向共和》
讲授过程
提供图片和文字材料
四、教学环境
□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
本节课应用多媒体环境教学环境，采用文字材料、影像视频、图片等技术。在学习辛亥革命的背景时利用图片和文字材料从主观和客观条件分析背景、将当时中国在政治、经济、思想等方面内容呈现给学生，让学生学会通过史料分析提升对辛亥革命爆发的必然性的认识。在讲述革命的过程时，利用武昌起义视频和相关图片，让学生更直观的感受起义新军的革命主动精神和清王朝的统治土崩瓦解的革命形势。在讲述辛亥革命的结果时通过文字材料，让学生分析辛亥革命为什么是失败的、同时在中国近代化过程中的地位和作用。
1、知识与技能：使学生了解和掌握有关兴中会、中国同盟会、三民主义、黄花岗起义、保路运动。武昌起义、中华民国的建立、《临时约法》、袁世凯窃取革命果实等基础知识。理解促进辛亥革命爆发的各种因素、认识其爆发的必然性。通过《临时约法》内容的学习，认识其体现的思想和原则、革命性、民主性。分析辛亥革命对当时社会带来的深刻影响特别是在中国近代化进程中的地位和作用。
2、过程与方法：通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。
高中历史 第四单元第15课《辛亥革命》课件 岳麓版必修1
第15课 辛亥革命
课标要求： 简述辛亥革命的主要过程， 认识推翻君主专制制度、 建立中华民国的历史意义。
（辛亥革命背景篇）
（辛亥革命过程篇）
（辛亥革命评价篇）
（辛亥革命背景篇）
1899年列强形成共同宰割中国的局面
说 十 明 九 了阶世 什级纪 么矛末 问盾二 题和十 民 ？ 世 族纪 矛初 盾中 尖国 锐怎 么 啦 ?
1900年八国联军侵华
1901年《辛丑条约》签订
材料一：为了……缓和同民族资产阶级的矛 盾，慈禧太后感到再也不能照旧样统治下去 了……1901年，清政府宣布实行“新政”， 内容有奖励实业；兴办新学堂„„
材料二： 1895—1913 年，资本在 10 万元以 上 的 新 建 工 矿 企 业 全 国 有 549 家 。 1894— 1913 年，民族资本工业发展的速度为 15%... —— 高中历史必修二 · 专题二 ( 人教 版） 当时的清政府采取 清政府实行“新政”和预备立宪，促进 了什么措施？产生 了资本主义经济的发展。 了什么样的影响？
孙 中 山
中山亭
人民英雄纪念碑——辛亥革命浮雕
武汉——辛亥革命纪念碑 纪念碑高达100米，四棱柱形。预计2011年6月底 完工。
广义的辛亥革命是指以孙中山为代表的资产 阶级革命派为推翻清王朝帝制，建立资产阶级 民主共和国的全过程。 狭义的辛亥革命指1911年武昌起义。因武昌 起义发生于旧历辛亥年。
材料三：“中国处在大规模的工业发展的前夜， 商业也将大规模地发展起来，再过五十年我们 将有许多上海。” ——孙中山《中国革命的社会意义》 促进资本主义发展 材料四：辛亥革命后，民众都把辫子看成是甘心 作清朝奴隶的标志，纷纷自行剪去；当时流行 的服饰：中山装、西装、领带、皮鞋、礼帽… ——人民版高一历史必修二专题四 革除旧风
高中历史 第15课 辛亥革命4 岳麓版必修1
３《中华民国临时约法》规定：“中化民国主 权，属于国民全体。”其实 实际意义在于( )
A、人民在政治上翻了身 B、否定了君主专制制度 C、确立了民主共和国的制度 D、为资本主义发展创造了条件 ４、下列关于辛亥革命历史意义的表述，不正 确的是 A、彻底结束了延续两千多年的封建君主制度 B、使民主共和的观念深入人心 C、为民族资本主义的发展创造了条件 D、改变了中国社会性质
理解辛亥革命
难 的历史影响和 点 现代价值
民主和法理源于现
依 实，服务生活；高
据
一学生认知水平的 差异
了解：辛亥革命的概念
广义：的辛亥革命是指以孙中山为 代表的资产阶级革命派为推翻清王朝帝 制，建立资产阶级民主共和国进行的一 系列斗争
（从1894年兴中会成立到1912年袁世凯窃
取革命果实）。
狭义：武昌起义
教学反馈Βιβλιοθήκη 意图：提升学生分 析、归纳和辨析能 力
从材料中可以 得出哪些信息？
第16课 辛亥革命
1、中国近代史上第一个全国性的资产阶级 革命政党是 A、兴中会 B、同盟会 C、光复会 D、共进会
２、孙中山领导的辛亥革命是20世纪中国第一 次历史性巨变，因为这次革命 A、推翻了统治中国两千多年的君主专制制度 B、确立了资产阶级民主共和制度 C、给予了人民充分的民主与自由权利 D、结束了帝国主义在中国的殖民统治
5.孙中山称黄花岗起义“与武昌革命之役并寿”，主要是 因为
Ａ.它是武昌起义前规模最大的一次武装起义 Ｂ.它是孙中山.黄兴直接领导的 Ｃ.革命党表现了视死如归的英雄气概 Ｄ.鼓舞了全国人民的革命斗志，加速了革命发展的进程
6.1911年，全国范围的保路运动兴起，其直接原因是
Ａ.革命党武装起义的推动 Ｂ.清政府出卖铁路修筑权
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
从革命团体纷纷建立到同盟会成立
光复会领导人及在日本的部 分会员（1904年）
蔡元培
1904年，一些留日学生在上海组织革命团体光复会，蔡元培任会长。
从革命团体纷纷建立到同盟会成立
光复会誓词
从革命团体纷纷建立到同盟会成立
孙中山与新加坡同盟会会员的合影（1906年）
革命团体、革命政党的建立
共进会 文学会
20世纪的三次历史巨变，产生了三位历史伟人
领导中国人
民醒过来
领导中国人
民站起来
领导中国人
民富起来
第四单元 近代中国反侵略、 求民主的潮流
第15课 辛亥革命
百年历史，三次巨变，三大伟人。孙中山为首的革命党人 实现了第一次巨变。
1900年北京庙会
1900年山东 菏泽县巡警。
一、辛亥革命的背景：
材料一： 问题1： 该漫画反映了中国19世纪末期
经济基础
民族资产阶级力量壮大
阶级基础
17岁孙中山
任大总统时孙中山
孙中山1866年出生在广东香 山县翠亨村的一个农民家庭，早 年受其大哥孙眉资助到香港西医 书院读书，后来他认识到“医术 救人，所济有限”，而“医国” 比“医人”更重要。从此放弃了 医生的职业，走上了革命的道路。
1894年，孙中山上书李鸿章提 出变法自强的主张，遭到拒绝。 孙中山开始认识到，只有推翻清 朝封建统治，才能够拯救中国。
1911年10月10日晚，二排长陶启胜带护兵二人查铺至该棚，见 金兆龙荷枪实弹，大惊，直前欲夺金兆龙枪。“金见事败，疾呼曰： ‘众同志再不动手更待时！’中一会员程定国（即正瀛）持枪开击， 陶带伤逃死于家。于是人声沸腾枪弹如雨。
二、辛亥革命的过程
1、武昌首义——革命的爆发
（1）时间： 1911年10月10日 （2）主力： 湖北新军中的革命党人 （3）结果： 攻克武昌，成立湖北军政府；国
号；都督；政体 （4）影响： 全国十几个省相继宣布独立；
震撼了清王朝的统治，清王朝在全 国的统治土崩瓦解。
汉口，革命军士兵
汉口，清军的侦察骑兵。 911年10月，汉口，清军通过浮桥
湖北武昌起 义军政府旧 址（位于武 昌蛇山南麓）
不是彻底的反封建的土地革命纲领
是比较完整的资产阶级革命纲领
（3）军事准备——发动一系列武装起义
镇南关起义 1907年12月 孙中山.黄兴
萍浏醴 起义
黄花岗起 义
浙皖 起义
一、辛亥革命的背景: （小结）
帝国主义加紧了对中国的控制和掠夺，民族危
1、社会根源
机空前严重。
清政府内外交困，国内阶级矛盾异常尖锐
檀香山
中国第一个 资产阶级革
标志着资产阶 级民主革命运
命团体
动的兴起
同盟会 1905 东京
第一个全国 性的资产阶 级革命政党
总理： 宗旨： 机关刊物：
中国第一个资产阶级革命团体——兴中会（1894年在檀香山成立）
兴中会在夏威夷秘密宣誓的地方
从革命团体纷纷建立到同盟会成立
华兴会部分成员
前排左起第一人黄兴，第三人胡瑛、第四人宋教仁，第五人柳扬 谷。后排左一章士钊，左四刘揆一。 1904年2月15日，中国留日学生黄兴等人在长沙秘密组织革命团体——华兴会。
根本原因：民族资本主义受到帝国主义、封建主义的限制与阻碍
以往救国主张和实践的失败 2、经济基础：民族资本主义经济发展
3、阶级基础：民族资产阶级力量的壮大
4、组织基础：革命团体和政党的建立
5、思想基础：革命思想的传播（三民主义、论战）
6、军事基础：革命党人发动武装起义，
革命时机日趋成熟
文学社领导人之一蒋翊武
共进会领导人之一孙武
策划武昌起义社领导人
1911年10月9日，孙武等在汉口租界制造炸弹，不慎爆炸，引 来巡捕搜查。起义用的旗帜，印信、文告和革命党人的名册都被搜 去。在情势危急下，蒋翊武通知革命党人，在当晚发动起义。正在 这时，起义总部被清军包围。革命党人刘复基、彭楚藩、杨洪胜被 捕，第二天，被湖广总督下令杀害.
的什么历史现象？
帝国主义掀起了瓜分中国的 狂潮，民族危机空前严重。
材料二：
1900年八国联军侵华
1901年《辛丑条约》签订
这两幅图片反映了清政府面临怎样的危机？它试图通 过什么手段解决统治危机？是否达到目的？
“中国自咸同以来，经粤匪扰乱，内虚外感， 纷至迭来，如一丛病之躯，几难著手，当时得一 时髦郎中，湘乡曾姓者(曾国藩)，拟方名曰“洋 务”清火汤，服若干剂，未效。至甲午，症大变， 有儒医南皮张姓者(张之洞），另拟方曰“新政” 补元汤，性燥烈，服之恐中变，因就原方略删减， 名曰“宪政”和平调胃汤。自服此剂后，非特未 见转机，而病乃益加剧焉，势至今日，恐非别拟 良方不可。”
日知会 华兴会
光复会
兴中会总会
（2）思想准备——宣传革命理论
平创恢驱同 均立复除盟 地民中鞑会 权国华虏纲 。，；，领
：
三民主义
20世纪初中国最先进的政治 思想和革命纲领,同时也是辛 亥革命的指导思想。
怎样理解三民主义
我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少 数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制， 故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革 命。 —— 孙中山《三民主义与中国前途》
——辜鸿铭
内外交困 清末新政
材料三： 据统计，1900年以前的30余年间，资本一万元以 上的民族工矿企业有150多家，资本总额5000余万 元；1901年—1911年，全国新设立的厂矿有320多 家，资本总额一亿余元，是以前30余年的两倍多。
材料三反映了什么现象？与辛亥革命的发生有何关系？
民族资本主义经济有较大发展
孙中山最早提出了用暴力推翻
清王朝统治的主张。（成为革命 派的开始）
（1）组织准备——建立革命团体和政党 政党是指集中代表一定阶级、阶层或社会集团的利益，以夺取、 行使或参与行使国家权力为目标的政治组织。具有统一的政治纲领 和严密的组织纪律是一个政党的基本要素。
名称 时间 地点 性质
其他
兴中会 1894
驱⑴除民—鞑族—虏革用命革的命没目手有的段明什推确么翻提民？出清族反王主帝朝义的封建统治。
民族革命 （前提）
恢讨⑵复论政中：治华民革族命的革不目命敢的、放是政手什发治么动革？群命众与社会革命与三政民治主革义命又
是创什立—么民—关 国推系翻封？建帝制，民建权立主资产义阶级共和国。 （核心）
平⑶均社—地会—权革实命行的“直耕接者目有的其民是田生什”主么，义？解决社会贫富不均社(补问会充题革发命展）
从革命团体纷纷建立到同盟会成立
光复会领导人及在日本的部 分会员（1904年）
蔡元培
1904年，一些留日学生在上海组织革命团体光复会，蔡元培任会长。
从革命团体纷纷建立到同盟会成立
光复会誓词
从革命团体纷纷建立到同盟会成立
孙中山与新加坡同盟会会员的合影（1906年）
革命团体、革命政党的建立
共进会 文学会
20世纪的三次历史巨变，产生了三位历史伟人
领导中国人
民醒过来
领导中国人
民站起来
领导中国人
民富起来
第四单元 近代中国反侵略、 求民主的潮流
第15课 辛亥革命
百年历史，三次巨变，三大伟人。孙中山为首的革命党人 实现了第一次巨变。
1900年北京庙会
1900年山东 菏泽县巡警。
一、辛亥革命的背景：
材料一： 问题1： 该漫画反映了中国19世纪末期
经济基础
民族资产阶级力量壮大
阶级基础
17岁孙中山
任大总统时孙中山
孙中山1866年出生在广东香 山县翠亨村的一个农民家庭，早 年受其大哥孙眉资助到香港西医 书院读书，后来他认识到“医术 救人，所济有限”，而“医国” 比“医人”更重要。从此放弃了 医生的职业，走上了革命的道路。
1894年，孙中山上书李鸿章提 出变法自强的主张，遭到拒绝。 孙中山开始认识到，只有推翻清 朝封建统治，才能够拯救中国。
1911年10月10日晚，二排长陶启胜带护兵二人查铺至该棚，见 金兆龙荷枪实弹，大惊，直前欲夺金兆龙枪。“金见事败，疾呼曰： ‘众同志再不动手更待时！’中一会员程定国（即正瀛）持枪开击， 陶带伤逃死于家。于是人声沸腾枪弹如雨。
二、辛亥革命的过程
1、武昌首义——革命的爆发
（1）时间： 1911年10月10日 （2）主力： 湖北新军中的革命党人 （3）结果： 攻克武昌，成立湖北军政府；国
号；都督；政体 （4）影响： 全国十几个省相继宣布独立；
震撼了清王朝的统治，清王朝在全 国的统治土崩瓦解。
汉口，革命军士兵
汉口，清军的侦察骑兵。 911年10月，汉口，清军通过浮桥
湖北武昌起 义军政府旧 址（位于武 昌蛇山南麓）
不是彻底的反封建的土地革命纲领
是比较完整的资产阶级革命纲领
（3）军事准备——发动一系列武装起义
镇南关起义 1907年12月 孙中山.黄兴
萍浏醴 起义
黄花岗起 义
浙皖 起义
一、辛亥革命的背景: （小结）
帝国主义加紧了对中国的控制和掠夺，民族危
1、社会根源
机空前严重。
清政府内外交困，国内阶级矛盾异常尖锐
檀香山
中国第一个 资产阶级革
标志着资产阶 级民主革命运
命团体
动的兴起
同盟会 1905 东京
第一个全国 性的资产阶 级革命政党
总理： 宗旨： 机关刊物：
中国第一个资产阶级革命团体——兴中会（1894年在檀香山成立）
兴中会在夏威夷秘密宣誓的地方
从革命团体纷纷建立到同盟会成立
华兴会部分成员
前排左起第一人黄兴，第三人胡瑛、第四人宋教仁，第五人柳扬 谷。后排左一章士钊，左四刘揆一。 1904年2月15日，中国留日学生黄兴等人在长沙秘密组织革命团体——华兴会。
根本原因：民族资本主义受到帝国主义、封建主义的限制与阻碍
以往救国主张和实践的失败 2、经济基础：民族资本主义经济发展
3、阶级基础：民族资产阶级力量的壮大
4、组织基础：革命团体和政党的建立
5、思想基础：革命思想的传播（三民主义、论战）
6、军事基础：革命党人发动武装起义，
革命时机日趋成熟
文学社领导人之一蒋翊武
共进会领导人之一孙武
策划武昌起义社领导人
1911年10月9日，孙武等在汉口租界制造炸弹，不慎爆炸，引 来巡捕搜查。起义用的旗帜，印信、文告和革命党人的名册都被搜 去。在情势危急下，蒋翊武通知革命党人，在当晚发动起义。正在 这时，起义总部被清军包围。革命党人刘复基、彭楚藩、杨洪胜被 捕，第二天，被湖广总督下令杀害.
的什么历史现象？
帝国主义掀起了瓜分中国的 狂潮，民族危机空前严重。
材料二：
1900年八国联军侵华
1901年《辛丑条约》签订
这两幅图片反映了清政府面临怎样的危机？它试图通 过什么手段解决统治危机？是否达到目的？
“中国自咸同以来，经粤匪扰乱，内虚外感， 纷至迭来，如一丛病之躯，几难著手，当时得一 时髦郎中，湘乡曾姓者(曾国藩)，拟方名曰“洋 务”清火汤，服若干剂，未效。至甲午，症大变， 有儒医南皮张姓者(张之洞），另拟方曰“新政” 补元汤，性燥烈，服之恐中变，因就原方略删减， 名曰“宪政”和平调胃汤。自服此剂后，非特未 见转机，而病乃益加剧焉，势至今日，恐非别拟 良方不可。”
日知会 华兴会
光复会
兴中会总会
（2）思想准备——宣传革命理论
平创恢驱同 均立复除盟 地民中鞑会 权国华虏纲 。，；，领
：
三民主义
20世纪初中国最先进的政治 思想和革命纲领,同时也是辛 亥革命的指导思想。
怎样理解三民主义
我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少 数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制， 故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革 命。 —— 孙中山《三民主义与中国前途》
——辜鸿铭
内外交困 清末新政
材料三： 据统计，1900年以前的30余年间，资本一万元以 上的民族工矿企业有150多家，资本总额5000余万 元；1901年—1911年，全国新设立的厂矿有320多 家，资本总额一亿余元，是以前30余年的两倍多。
材料三反映了什么现象？与辛亥革命的发生有何关系？
民族资本主义经济有较大发展
孙中山最早提出了用暴力推翻
清王朝统治的主张。（成为革命 派的开始）
（1）组织准备——建立革命团体和政党 政党是指集中代表一定阶级、阶层或社会集团的利益，以夺取、 行使或参与行使国家权力为目标的政治组织。具有统一的政治纲领 和严密的组织纪律是一个政党的基本要素。
名称 时间 地点 性质
其他
兴中会 1894
驱⑴除民—鞑族—虏革用命革的命没目手有的段明什推确么翻提民？出清族反王主帝朝义的封建统治。
民族革命 （前提）
恢讨⑵复论政中：治华民革族命的革不目命敢的、放是政手什发治么动革？群命众与社会革命与三政民治主革义命又
是创什立—么民—关 国推系翻封？建帝制，民建权立主资产义阶级共和国。 （核心）
平⑶均社—地会—权革实命行的“直耕接者目有的其民是田生什”主么，义？解决社会贫富不均社(补问会充题革发命展）