教室内空气质量状况与改善研究报告
校园污染问题的深度排查报告
校园污染问题的深度排查报告1. 报告简介为了更好地保护校园环境，确保师生的身体健康，我们对校园污染问题进行了深入排查，并编制了此报告。
本报告针对校园内可能存在的污染源进行全面分析，并提出相应的整改措施，以促进校园环境的持续改善。
2. 排查范围与方法2.1 排查范围本次排查范围包括校园内所有教学区、生活区、体育设施、食堂、实验室等区域。
2.2 排查方法我们采用了现场勘查、问卷调查、资料查阅、专家咨询等多种方法，确保排查结果的真实性和准确性。
3. 排查内容3.1 空气污染3.1.1 教学区我们对教室内的空气质量进行了监测，发现部分教室内空气质量不达标。
原因主要是教室通风不良，导致空气中的有害物质无法及时排出。
建议加强教室通风，定期清洁教室，减少粉笔灰尘等污染物的产生。
3.1.2 生活区在生活区，我们发现部分宿舍内空气质量较差，原因主要是堆放杂物过多，导致空气流通受阻。
建议加强宿舍内务整理，定期打扫卫生，保持空气流通。
3.2 水质污染我们对校园内的自来水、井水等水源进行了取样检测。
检测结果显示，部分水源存在水质污染问题。
建议加强对水源的监管，定期进行水质检测，确保师生用水的安全。
3.3 噪声污染通过对校园内不同区域的噪声水平进行监测，我们发现部分区域噪声污染较为严重。
原因主要是校园内活动较多，如体育活动、施工等。
建议加强对噪声源的监管，合理安排校园活动，降低噪声污染。
3.4 固体废物污染我们对校园内的垃圾桶进行了分类检查，发现部分垃圾桶内垃圾未进行分类处理。
建议加强垃圾分类宣传和教育，提高师生的环保意识，确保固体废物得到有效处理。
4. 整改措施针对排查出的各类污染问题，我们提出以下整改措施：4.1 空气污染1. 加强教室通风，定期清洁教室。
2. 提高宿舍内务管理水平，定期打扫卫生。
4.2 水质污染1. 加强对水源的监管，定期进行水质检测。
2. 提高师生用水安全意识，加强水质处理设施的维护。
4.3 噪声污染1. 加强对噪声源的监管，合理安排校园活动。
教室环境检查反馈报告
教室环境检查反馈报告
尊敬的教育主管：
我在最近的教室环境检查中做出以下反馈报告，希望能帮助您改善学生们的学习环境。
首先，我发现教室的地面清洁度存在问题。
有几处角落有灰尘和杂物堆积，这不仅影响了教室整体的整洁度，也可能对学生们的健康产生不良影响。
建议定期进行地面清洁，并确保所有角落都能够得到充分清洁。
其次，教室内的墙壁有一些色斑，看起来显得有些旧旧的。
这给人一种疲惫的感觉，也会影响到学生的学习积极性。
建议重新进行涂料处理或者修补，并选择一种明亮且能给人以活力和积极感的颜色。
另外，教室内的照明情况也需要加以关注。
有几个灯泡已经熄灭，并且有些角落的照明不足。
良好的照明对学习非常重要，而模糊的灯光可能导致视力疲劳和学习效果下降。
建议及时更换熄灭的灯泡，并在布局上确保整个教室都能够得到充分的照明。
此外，教室内的空气质量也需要改善。
由于不良通风或者缺乏定期的空气流通，教室内的空气质量可能不佳。
这可能会引发学生们的不适，如头晕、嗜睡等。
建议定期开窗通风或者安装空气净化设备，确保空气流通，并提供一个健康舒适的学习环境。
最后，教室内的家具和设备需要经常检查和保养。
确保桌椅的稳定性，规范教室内设备的使用方法，并及时维修或更换有损坏的家具和设备。
希望这些建议能够帮助您改善教室的学习环境，并提升学生们的学习体验。
如果需要更多详细的反馈或者进一步讨论，请随时与我联系。
感谢您对这个问题的关注和支持。
祝好！
教室环境检查小组。
学校室内空气质量改善方案
学校室内空气质量改善方案一、背景介绍如今，随着社会的快速发展和人们对健康环境的日益重视，学校室内空气质量逐渐成为教育系统面临的重要问题。
良好的室内空气质量对学生的身心健康和学习效果都具有重要影响。
因此，制定学校室内空气质量改善方案是十分必要的。
二、问题分析学校室内空气质量问题主要体现在以下几个方面: 首先，室内通风不畅，空气中的二氧化碳、污染物等浓度过高；其次，室内装修污染严重，释放出的甲醛等有害物质危害学生健康；再次，室内过于拥挤，空气流通不畅，致使细菌滋生等问题；最后，室内悬挂灯具过多，产生刺眼的光线，影响学生视力。
三、改善方案一：加强室内通风改善室内通风是提高室内空气质量的有效途径之一。
学校可以安装新风系统，引进新鲜空气，排出室内污浊空气，并定期维护和清洁系统设备，确保其正常运行。
另外，在窗户上增加可开启的玻璃，保证室内外通风交流，及时排除有害气体。
四、改善方案二：加强室内装修管理学校应该选择绿色环保材料进行装修，并加强材料质量的监控，确保装修材料符合环保标准。
此外，加强通风除味措施，以减少装修带来的污染物的危害。
五、改善方案三：优化室内布局学校应合理规划教室区域，避免过于拥挤，确保留出足够空间，有利于空气流通。
同时，进行定期清洁和消毒工作，减少细菌的滋生。
六、改善方案四：改善室内照明条件学校应选择乳白色的灯具，减少刺眼的光线对学生视力的伤害。
此外，合理安排教室布局，确保光线充足，避免光线不均匀对学生视力的影响。
七、方案实施制定室内空气质量改善方案后，学校应根据实际情况，逐步实施。
首先，组织专业团队进行场地勘测和问题分析，制定改善方案的详细实施计划。
然后，加强宣传教育，提高师生对室内空气质量的认知，使其意识到改善室内环境的重要性。
最后，定期对改善方案进行评估和调整，确保其能持续有效。
八、实施措施一学校可以邀请专业机构进行室内环境监测，及时了解空气质量状况。
同时，加强学校环境监测设备的维护和更新，确保准确采集数据。
关于室内空气污染调查报告调研报告
关于室内空气污染调查报告调研报告室内空气污染调查报告摘要：本次调查报告对室内空气污染的情况进行了调研分析。
通过对不同地区、不同类型场所的室内空气质量进行监测和测量，得出了室内空气污染存在的主要问题和原因，并提出了改善室内空气质量的建议。
一、调研目的了解当前室内空气污染的状况，明确室内空气污染对人们健康的影响，为制定相关政策和措施提供依据。
二、调研方法1. 选择调研地点：选择了不同地区的多个室内场所，包括办公室、学校、家庭等。
2. 监测工具：使用了专业的室内空气质量监测仪器，对室内空气中的污染物进行了测量和分析。
3. 数据收集和分析：收集了室内空气质量监测的数据，并进行了数据统计和分析。
三、结果分析1. 室内空气污染物种类：调查中发现，室内空气污染主要包括挥发性有机化合物（VOCs）、甲醛、颗粒物、气味等。
2. 污染物源头：室内空气污染的主要来源包括装修材料、家具、办公设备、燃烧排放物等。
3. 污染程度：不同地区、不同类型场所的室内空气污染程度存在差异，但普遍存在一定程度的污染。
4. 健康影响：室内空气污染对人们的健康产生了不可忽视的影响，如呼吸系统疾病、过敏等。
四、建议措施1. 加强室内通风：定期开窗通风，增加室内空气流通量，有助于排除和稀释室内污染物。
2. 选择环保材料：在装修、选购家具和办公设备时，选择低污染、环保的材料和产品。
3. 加强室内清洁：保持室内的清洁卫生，定期清洁地面、家具和空调等设施。
4. 定期检测室内空气质量：根据需要，定期进行室内空气质量监测，及时发现和解决潜在的污染问题。
结论：本次调查报告表明，室内空气污染具有普遍性，并对人们的健康产生了不可忽视的影响。
为了改善室内空气质量，我们应该采取相应的措施，包括加强室内通风、选择环保材料、定期清洁和监测室内空气质量等。
只有通过共同努力，才能创造一个更健康的室内环境。
学校室内空气质量自查报告
学校室内空气质量自查报告摘要本报告是关于学校室内空气质量自查的结果和建议的总结。
通过对学校各个室内空间进行全面的检测和评估，我们发现了一些问题，并推荐了相应的改善措施。
本报告的目的是帮助学校提升室内空气质量，保障师生的健康和舒适。
背景室内空气质量对人们的健康和舒适至关重要。
学校作为教育场所，应该提供良好的室内环境，以促进学生的研究和发展。
因此，定期对学校的室内空气质量进行自查和改善是必要的。
自查方法我们采用了以下方法对学校室内空气质量进行自查：1. 测量室内空气中的颗粒物浓度和二氧化碳水平2. 检测室内空气中的挥发性有机化合物（VOCs）浓度3. 审查室内空间的通风系统和过滤设备自查结果根据我们的自查结果，我们发现了以下问题：1. 某些教室和办公室的颗粒物浓度超过了建议的标准值，可能对学生和教职员工的健康造成一定影响。
2. 某些教室和办公室的二氧化碳水平超过了正常范围，部分原因是通风不畅造成的。
3. 某些教室和办公室的VOCs浓度超过了安全限值，可能对室内空气质量产生负面影响。
4. 检测到一些通风系统和过滤设备存在故障或需要维修更换。
改善措施根据我们的自查结果，我们向学校提出了以下改善措施的建议：1. 对超标的颗粒物浓度进行处理，如使用空气净化器、定期清洁室内空气等。
2. 加强教室和办公室的通风，保证二氧化碳水平在合理范围内。
3. 减少使用含有VOCs的材料，如油漆、胶水等，以降低室内VOCs浓度。
4. 检修和维护通风系统和过滤设备，确保其正常运行。
结论通过本次自查，我们发现学校室内空气质量存在一些问题，但这些问题都可以通过采取相应的改善措施来解决。
我们建议学校按照我们提出的改善措施进行操作，并定期进行室内空气质量自查，以确保学校环境的健康和舒适。
参考- 李明, 张琳. 室内空气质量自查与改善. 清华大学出版社, 2018.- 国家环境保护局. 室内空气质量规定. 2019.。
教室内空气质量状况与改善研究报告
《教室内空气质量状况与改善》研究报告嘉兴市二十一世纪外国语学校一、课题由来现代社会中，建筑室内环境是人们接触最频繁、最密切的外环境之一，人的一生平均有超过60%的时间是在室内度过的，这个比例在城市里高达80%—90%。
因此，室内空气品质问题近几年来倍受人们关注，人们已经认识到研究改善室内空气品质的重要性和迫切性。
教室作为教师传授知识和学生获取知识的主要场所，我们中学生一天中有近一半多的时间在教室内度过，教室内空气质量状况与我们学生的学习和身心健康关系十分密切。
一个偶然的时机看到2009年04月08日《北京晚报》有这样的报道：粉刷一新的墙壁、透亮的窗户、崭新的桌椅……今年1月装修完的新校舍迎来了东城区灯市口小学的800多名学生，可王女士等多名家长却向北京市非紧急救助服务中心12345表达了疑虑：教室频繁周转、装修，如果室内有害气体释放过多，会影响到孩子的健康……。
看到这样的报道，我们同学之间展开了讨论，有同学提出了这样的问题：我们的教室每个班的学生人数这么多，教室的空气状况又如何呢？同学和老师们对教室空气质量是如何认识的？在我们进行绿色学校的创建中，能不能利用生活中常见的绿色植物来美化和改善教室环境，并改善教室的空气质量呢？于是，我们在指导教师的帮助下，教室内空气质量状况与改善的研究成为了我们研究的课题。
二、课题研究目的及意义〔一〕研究目的1.让我们从身边的生活环境开始关注环境空气质量问题，了解植物光合作用与人类生活的关系，更深刻了解植物对我们教室空气质量改善所起的作用。
2.研究和找到改善教室空气质量环境的方法，特别是绿色环保方面的方法。
3.在调查研究活动中，我们尝试学会问卷调查与数据统计、访谈与记录、实验设计等科学研究的方法，初步学习搜集信息和处理整理信息的方法。
4.培养自己在生活中发现问题、处理问题的能力，尝试大胆地与老师和陌生人交往，培养同学间的合作意识和团体精神，促进综合实践能力进一步提高。
校园大气环境质量现状评价报告书
校园大气环境质量现状评价报告书一、引言校园大气环境质量是指学校内部或周边的空气质量状况，直接影响师生的健康和学习工作效率。
为了解校园大气环境质量现状并提出改善措施，本文通过详细调查和分析，对校园大气环境质量现状进行评价，并提出相应建议。
二、调查方法本次调查采用了多种方法，包括实地观察、数据采集和问卷调查。
实地观察主要针对校园内各个区域的空气质量进行检测，数据采集通过大气监测设备获取空气质量数据，问卷调查则是对师生的意见和感受进行了统计和分析。
三、校园大气环境质量现状评价根据实地观察和数据采集，我们对校园大气环境质量现状进行了评价。
1. PM2.5浓度PM2.5是指空气中直径小于等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响较大。
调查结果显示，校园内PM2.5浓度整体较低，远低于国家标准。
但在某些特定区域，如停车场和建筑工地附近，PM2.5浓度较高，需要加强管理和治理。
2. 有害气体排放校园内存在少量的有害气体排放源，如化学实验室和锅炉房等。
但经过监测和管理，这些排放源对校园大气环境的影响较小，未超过相关标准。
3. 绿化覆盖率校园内绿化覆盖率较高，植被密度较大，能够吸收大量的二氧化碳并释放氧气，有效改善了空气质量。
4. 噪音污染校园内部分区域存在噪音污染问题，如机动车辆和施工噪音。
这些噪音对师生的学习和工作造成一定干扰，需要采取有效措施进行治理。
四、改进建议根据对校园大气环境现状的评价，我们提出以下改进建议：1. 加强PM2.5治理针对PM2.5浓度较高的区域，加强空气净化设备的安装和维护，加强建筑工地和停车场的扬尘治理，提高校园内部的空气质量。
2. 控制有害气体排放加强化学实验室和锅炉房等有害气体排放源的管理，确保排放符合相关标准，并定期进行监测和检测。
3. 提高绿化覆盖率加大对校园绿化的投入力度，增加植被的种植密度，提高校园绿化覆盖率，进一步改善空气质量。
4. 控制噪音污染采取措施减少机动车辆和施工噪音的产生，如设置限制行驶区域和施工时间段，同时加强噪音隔离设施的建设，保障师生的学习和工作环境安静。
室内空气质量的报告
室内空气质量的报告随着人们对生活质量的追求和环境保护意识的增强，室内空气质量逐渐成为人们关注的焦点。
本报告将对室内空气质量的现状进行分析，并提出改善室内空气质量的建议。
一、室内空气质量的现状室内空气质量是指在封闭空间内，人们生活、工作时所接触的空气的质量水平，其直接影响到人们的健康和舒适度。
然而，现实情况却显示出一定程度的问题存在。
首先，室内空气质量受污染物的影响。
随着化学物质的广泛使用，室内环境中存在着挥发性有机化合物（VOCs）、颗粒物、甲醛等污染物。
这些污染物会对人体造成慢性健康问题，如头痛、咳嗽、呼吸困难等。
其次，室内空气质量受通风条件的制约。
不良的通风条件会导致室内空气无法及时更新，进而积累有害物质。
封闭式建筑和不合理的室内装修常常使得通风问题无法得到有效解决，从而使得室内空气质量下降。
最后，室内空气质量还受生活方式的影响。
现代人的生活方式日益依赖于室内空间，而长时间的室内活动会导致二氧化碳浓度的积累，从而造成室内空气的负氧离子水平下降，影响人们的心情和健康。
二、改善室内空气质量的建议为了改善室内空气质量，我们可以采取以下措施：1. 加强通风换气。
保持室内空气流通是改善空气质量的基本手段。
可以通过开窗通风、设置机械通风设备、多绿植等方式来实现室内空气的更新。
2. 控制室内空气湿度。
适当的室内湿度可以减少细菌和霉菌的繁殖，对于改善空气质量至关重要。
使用适时的加湿器或者净湿器，可以有效调节室内湿度。
3. 绿色装修材料的选择。
选择环保的装修材料可以减少室内空气污染物的释放。
例如，使用无甲醛的板材、环保涂料等，可以降低甲醛和挥发性有机化合物的含量。
4. 室内空气净化设备的使用。
采用空气净化器等设备可以过滤掉室内空气中的颗粒物和有害气体，提高空气的质量。
5. 定期清洁和消毒。
保持室内环境的清洁和卫生，定期进行地板、墙壁、窗帘等物件的清洁，可以减少室内空气污染。
三、结论室内空气质量对人们的健康和舒适度有着重要的影响，因此对于改善室内空气质量的问题，我们不能忽视。
学校空气达标情况汇报
学校空气达标情况汇报近期，我们学校对空气质量进行了全面的检测和评估，以确保师生们的健康和安全。
经过一段时间的观测和分析，我们得出了以下关于学校空气达标情况的汇报。
首先，我们对学校内部的空气质量进行了全面的监测。
通过测定室内空气中的PM2.5、PM10、CO2等指标，我们发现学校的教学楼、图书馆、食堂等主要区域的空气质量均处于良好状态，未出现超标现象。
同时，我们也对学生宿舍区的空气质量进行了检测，结果显示宿舍区的空气质量也在可接受范围内，没有出现明显的污染情况。
其次，我们对学校周边环境的空气质量进行了调查。
通过监测周边道路交通产生的尾气排放情况，以及周边工厂、建筑工地等可能对学校空气质量产生影响的因素，我们发现学校周边的空气质量总体上也是达标的，没有出现明显的污染情况。
这得益于学校周边环境的整治和管理，以及相关部门的监管和治理工作。
此外，我们还对学校内部的通风设施进行了检查和评估。
通过检查教学楼、办公楼等建筑物的通风系统和空调系统的运行情况，我们发现学校的通风设施良好，能够有效地保障室内空气的流通和更新。
同时，学校也加强了对空调设备的清洁和维护工作，确保室内空气质量的良好。
最后，针对学校空气质量监测中发现的一些问题和隐患，我们已经制定了相应的整改措施和改进方案。
比如，对于一些教学楼的局部通风不畅的情况，我们将加强对相关设施的维护和改造，以确保教学楼内部空气的质量达标。
同时，我们也将加强对学生宿舍区的管理和监督，确保宿舍区的空气质量始终保持在良好状态。
总的来说，学校空气质量达标情况良好，各项监测指标均在规定范围内，没有出现明显的污染情况。
我们将继续加强对学校空气质量的监测和管理工作，确保师生们能够在一个良好的学习和生活环境中成长和学习。
同时，也欢迎广大师生对学校空气质量提出宝贵意见和建议，共同努力，共同营造一个更加宜居的校园环境。
学校空气达标情况汇报材料
学校空气达标情况汇报材料
近期我们学校进行了空气质量的检测与评估工作，以下是学校空气达标情况的汇报材料：
一、空气质量监测情况。
经过学校环境保护部门的精心安排，我们对学校内部的空气质量进行了全面监测。
监测结果显示，学校内部空气质量整体良好，符合国家相关标准要求。
在不同时间段内，监测数据均稳定在良好水平，未发现任何超标情况。
二、空气质量改善措施。
为了保障师生的健康，学校环境保护部门采取了一系列有效的措施来改善空气质量。
首先，加强了对教学楼、宿舍楼等密闭空间的通风管理，确保空气流通。
其次，加强了对校园内部的绿化工作，增加了植被覆盖面积，有效吸收有害气体。
同时，学校还对室内空气净化设备进行了更新和维护，确保其正常运行，为师生提供清新的学习和生活环境。
三、师生健康保障。
学校高度重视师生的健康问题，通过加强空气质量监测和改善措施的实施，有效保障了师生的健康。
学校还定期开展健康教育活动，提高师生对空气质量和健康的认识，教育他们养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。
四、未来工作计划。
为了进一步提升学校空气质量，我们将继续加强空气质量监测工作，及时发现和解决存在的问题。
同时，我们将持续改善学校内部的环境设施，加强室内空气净化设备的维护和更新，确保师生在一个清新、健康的学习和生活环境中成长。
结语。
学校空气达标情况的汇报材料至此结束。
学校将一如既往地关注师生的健康问题，不断改善学校内部的环境质量，为师生提供更加优质的学习和生活条件。
同时，我们也呼吁全体师生共同努力，保护好我们的共同家园，共同营造一个清新、健康的校园环境。
杭州某高校室内空气质量状况调查分析
杭 州某高校室 内空气质量状况调查分析 ＊
干雅 平 申秀． 杭 州 职 业 技 术 学 院 临江 学 院 ， 浙江 杭州 ３ １ ０ ０ １ ８ ； ２ ． 浙江科技学院生物与化学工程学 院， 浙江 杭州 ３ １ ０ ０ ２ ３ ；
ｔ ｈ ｅ ｓ ｅ ｃ ｌ ａ ｓ ｓ ｒ ｏ ｏ ｍｓ ｗａ ｓ ｄ ｅ ｔ ｅ ｃ ｔ ｅ ｄ ｉ ｎ Ｍａ ｒ ｃ ｈ ａ ｎ ｄ Ｊ ｕ ｎ ｅ ｏ ｆ ２ ０ １ １ ．Ｒｅ ｓ ｕ ｌ ｔ ｓ ｓ ｈ ｏ ｗｅ ｄ ｔ ｈ ａ ｔ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｌ ｄ ｅ ｈ ｙ ｄ ｅ ａ ｎ ｄ ｂ ｅ ｎ ｚ ｅ ｎ ｅ ｓ ｅ ｒ ｉ ｅ ｓ ｉ ｎ ｉ ｎ —
３ ． 浙江大学环境与资源学院 ， 浙江
杭州 ３ １ ０ ０ ２ ８ ）
摘 要 为了解高校室内污染状况 ， 调查选取杭州市某 高校 ７ ５ 间教室按照装修完成后时间长短分成 ５ 组， 分别于 ２ ０ １ １ 年３ 、 ６
月进行氡 、 氨、 甲 醛 和苯 系 物 （ 苯、 甲苯 和 二 甲苯 ） 浓度的检测。结果显 示， 甲醛 和 苯 系 物 浓 度 与 装 修 完 成 后 时 间 长 短 、 通 风情况 、 温 度、 湿度密切相关， 装修 完 成 后 Ｉ ． ０年 内 的 教 室 浓度 显 著 高 于其 余 组 （ 户 ＜０ ． ０ ５ ） 。 除装 修 完 成 后 ５ ． ０年 以 上 组 外 ， 各组 甲 醛 和苯 系物
Ｔｈ ｅ ｃ ｏ ｎ ｃ ｅ ｎ ｔ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｒ ａ ｄ ｏ ｎ，ａ ｍｍｏ ｎ ｉ ａ ，ｆ ｏ ｒ ｍａ ｌ ｄ ｅ ｈ ｙ ｄ ｅ ａ ｎ ｄ ｂ ｅ ｎ ｚ ｅ ｎ ｅ ｓ ｅ ｒ ｉ ｅ ｓ（ ｂ ｅ ｎ ｚ ｅ ｎ ｅ ，ｔ ｏ ｌ ｕ ｅ ｎ ｅ ａ ｎ ｄ ｘ ｙ ｌ ｏ １ ）ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ａ ｉ ｒ ｏ ｆ
教室内空气质量状况与改善研究报告
《教室内空气质量状况与改善》研究报告嘉兴市二十一世纪外国语学校一、课题由来现代社会中，建筑室内环境是人们接触最频繁、最密切的外环境之一，人的一生平均有超过的时间是在室内度过的，这个比例在城市里高达—。
因此，室内空气品质问题近几年来倍受人们关注，人们已经认识到研究改善室内空气品质的重要性和迫切性。
教室作为教师传授知识和学生获取知识的主要场所，我们中学生一天中有近一半多的时间在教室内度过，教室内空气质量状况与我们学生的学习和身心健康关系十分密切。
一个偶然的机会看到年月日《北京晚报》有这样的报道：粉刷一新的墙壁、透亮的窗户、崭新的桌椅……今年月装修完的新校舍迎来了东城区灯市口小学的多名学生，可王女士等多名家长却向北京市非紧急救助服务中心表达了疑虑：教室频繁周转、装修，如果室内有害气体释放过多，会影响到孩子的健康……。
看到这样的报道，我们同学之间展开了讨论，有同学提出了这样的问题：我们的教室每个班的学生人数这么多，教室的空气状况又如何呢？同学和老师们对教室空气质量是如何认识的？在我们进行绿色学校的创建中，能不能利用生活中常见的绿色植物来美化和改善教室环境，并改善教室的空气质量呢？于是，我们在指导教师的帮助下，教室内空气质量状况与改善的研究成为了我们研究的课题。
二、课题研究目的及意义（一）研究目的.让我们从身边的生活环境开始关注环境空气质量问题，了解植物光合作用与人类生活的关系，更深刻了解植物对我们教室空气质量改善所起的作用。
.研究和找到改善教室空气质量环境的方法，特别是绿色环保方面的方法。
.在调查研究活动中，我们尝试学会问卷调查与数据统计、访谈与记录、实验设计等科学研究的方法，初步学习搜集信息和处理整理信息的方法。
.培养自己在生活中发现问题、处理问题的能力，尝试大胆地与老师和陌生人交往，培养同学间的合作意识和团体精神，促进综合实践能力进一步提高。
.培养关注自己生存环境、热爱环境的意识，增强社会的责任感。
校园内空气污染调查研究报告
校园内空气污染调查研究报告学校环境从我做起，下边我梳理了校园内空气污染调查研究报告，热烈欢迎阅读文章!校园内空气污染调查研究报告这学年，院校每个楼房的水房开展了室内装修，并在楼里修建了老师专用型洗手间，降低了学员洗手间的总数，仍在洗手间内放了一些卫生纸，供大家应用但有一些同学们竟运用院校为大家给予的标准来污染环境，因此我对这事干了调研。
调研：我运用午休时间对水房、洗手间及其体育场干了自然环境查验，发觉洗手间内遍地卫生纸，水屋子里遍地是浊水和足印，操场也是废弃物满地。
剖析：有一些同学们有心存侥幸，见四周没人留意他，便顺手把手上的废弃物扔在了地面上，随后满不在乎地离去。
洗手间中，有一些同学们发觉院校在厕所里放的卫生纸后，便抽出来很多来玩。
还有一些同学们往洗手间里扔空瓶子，导致下水道堵了。
结果：根据调研和剖析，我得到了下列结果：有一些同学们个人心理素质不太好，无缘无故就大吵大闹院校。
有一些同学们沒有环保概念，用卫生纸于，并且一次拿一大堆，还往地面上乱扔。
一些同学们觉得把废弃物扔进垃圾桶太不便，就培养了往地面上倒垃圾的不良习惯。
一些同学们觉得水屋子里无人管，便胆大包天地在水屋子里拿拖把玩耍。
学生们毁坏校园内的自然环境的个人行为就摆放在眼下，难道说大家能置身事外吗?提议：期待教师抽出来時间对学员开展文化教育，让学生们手牵手一起维护保养学校环境。
校领导还要加强管理，派一些值周生在厕所、水房和体育场监管学生们对学校环境的爱惜。
开学大家赶到了新校园内念书，新校园内各层面的自然环境都很好，赶到这儿念书，我十分高兴。
但是，近期院校每日除开早上，大家操场就铺满了包装袋、零食袋我认为很怪异，如何早上或是整洁的校园内，一到下午、中午的情况下就变黑了呢?因此，我对校园内空气污染开展了调研。
调研状况我就用调查研究法调研了有多少同学们校园内摊点上买了零食和有多少同学们沒有校园内摊点上买了零食，调研以下：我一共调研了50名同学们，在其中买了零食的同学们有10人，约占数量的20%;沒有买了零食的同学们有35名，约占数量的70%;也有那10%的同学们是替同学们买了零食。
教学环境检测报告
教学环境检测报告背景教学环境的质量对学生的学习效果和发展起着重要作用。
教学环境检测是评估教室内部和学校周边环境的现状和问题，为优化教学环境提供数据支持。
本报告对某中小学的教学环境进行检测并分析，旨在发现问题并提出解决方案。
分析教室内部环境教室内部环境是学生学习的重要场所，其舒适度和安全性直接影响学生的学习效果。
针对教室内部环境，我们主要检测了以下几个方面：1.温度和湿度：教室内的温度和湿度对学生的学习舒适度和健康影响较大。
通过实时监测，发现一些教室存在温度过高或过低、湿度过大或过小的问题，这可能会导致学生无法集中注意力、易疲劳等不良影响。
2.照明：良好的照明条件是保证学生正确学习姿势和防止眼睛疲劳的关键。
检测结果显示，在一些教室中照明不足，存在一定的阴暗区域，这对学生的学习造成了一定的困扰。
3.空气质量：教室内的空气质量直接关系到学生的健康和学习效果。
检测结果显示，在一些教室中存在二氧化碳超标、有害气体浓度过高等问题，需要及时开窗通风和改善室内空气质量。
学校周边环境学校周边环境的安全与良好也会对学生的学习产生重要影响。
针对学校周边环境，我们主要检测了以下几个方面：1.噪音：周边环境的噪音会对教室内的学习活动产生干扰。
检测结果显示，学校周边存在噪音污染，特别是交通噪音、施工噪音等。
这对学生的学习和集中注意力造成了困扰。
2.安全：学校周边的安全问题直接关系到学生的人身安全和学校声誉。
通过检测，发现学校周边存在交通安全隐患、物品堆放不当等问题，需要加强安全管理和监督。
结果基于以上分析，我们得出了以下教学环境检测的结果：1.教室内部环境：–温度和湿度：部分教室温度过高或过低，湿度过大或过小。
–照明：部分教室存在照明不足的问题。
–空气质量：部分教室二氧化碳浓度超标，有害气体浓度过高。
2.学校周边环境：–噪音：学校周边存在交通噪音、施工噪音等问题。
–安全：学校周边存在交通安全隐患以及物品堆放不当等安全问题。
中学教学环境卫生检测报告
中学教学环境卫生检测报告一、背景本次中学教学环境卫生检测针对中学的教学环境卫生情况进行评估和检测。
旨在了解该中学的教学环境是否符合相关的卫生标准，并提出改进建议。
二、检测内容1.教室卫生情况：包括地面清洁度、墙壁清洁度、桌椅清洁度、黑板清洁度等。
2.教室空气质量：包括二氧化碳浓度、PM2.5浓度等。
3.厕所卫生情况：包括厕所整洁度、洗手设施情况等。
4.食堂卫生情况：包括食堂整洁度、食品安全等。
5.走廊及公共区域：包括地面清洁度、障碍物情况等。
三、检测结果与分析经过对中学教学环境的检测评估，得出以下结果：1.教室卫生情况大部分教室的地面、墙壁、桌椅和黑板的清洁度较好，无明显污渍和灰尘。
然而，个别教室存在墙壁被涂鸦和桌椅角落积存灰尘的情况。
2.教室空气质量通过检测，教室内部的二氧化碳和PM2.5浓度均处于合理范围内，符合相关标准。
但仍有少数教室的二氧化碳浓度较高，建议加强通风设施的改进和使用。
3.厕所卫生情况厕所整洁度较好，卫生设施齐全。
但进一步注意卫生纸、肥皂等物品的及时补充并加强定期清洁。
4.食堂卫生情况食堂整洁度较好，操作人员使用合理的食品处理方法，确保了食品的安全性。
但仍建议在食品储存和处理环节严格遵守相关卫生规定。
5.走廊及公共区域走廊和公共区域地面清洁度较高，基本无障碍物。
但存在个别地区积存垃圾的情况，需要加强清理和垃圾分类管理。
四、结论与建议1.教室卫生方面，建议加强墙壁清洁管理，防止涂鸦行为的发生。
加强对桌椅角落的清洁和维护，确保教室整洁度。
2.教室空气质量方面，建议排查空气流通不畅的教室，加强通风设施改进，确保空气质量达标。
3.厕所卫生方面，加强卫生纸、肥皂等物品的补充管理，加强定期清洁，提高厕所的整洁度。
4.食堂卫生方面，继续严格遵守相关卫生规定，加强食品储存和处理环节的管理，确保食品安全。
5.走廊及公共区域方面，加强垃圾清理和垃圾分类管理，确保走廊及公共区域整洁度。
综上所述，该中学的教学环境卫生情况总体较好，但仍存在一些细节方面的问题，需要加强管理和改进。
教室空气中的主要污染物研究
如合理规划教室布局、选用环保型建材家具、减少不必要的装饰、加强日常 维护和管理等。希望通过这些措施的有效实施，能够为师生提供一个更加健康、 舒适的学习环境。
参考内容
引言
随着环境污染日益严重，空气质量问题成为人们的焦点。学校教室作为学生 和教师长时间活动的场所，其空气质量对学生和教师的健康有着重要的影响。因 此，研究学校教室空气污染物的扩散传播特性具有重要意义。本次演示将探讨学 校教室空气污染物的背景和意义，对研究现状进行梳理和评价，介绍研究方法， 分析结果与讨论，并总结研究结果，指出现研究的限制和未来研究方向。
（1）合理规划教室布局，确保通风良好。可以通过设置通风口、安装空气 净化设备等方法来提高教室的通风效果。
（2）选用环保型建材和家具。在装修教室和购买家具时，应选择符合国家 环保标准的材料和家具，尽量避免使用含有有害物质的建材和家具。
（3）减少不必要的装饰。过多的装饰容易造成室内环境污染，因此，在保 证教室美观的前提下，应尽量减少不必要的装饰。
2、污染物的影响
教室空气中的污染物会对师生的健康产生不良影响。长时间处于污染的空气 中，师生的呼吸系统、神经系统和免疫系统都可能会受到损伤，导致头晕、恶心、 咳嗽、过敏等症状的出现，甚至可能引发一些慢性疾病。同时，污浊的空气也会 对学生的学习效率和教师的授课效果产生负面影响。
3、应对策略
为了改善教室空气质量，我们可以采取以下措施：
研究方法
本研究采用问卷调查、现场监测和数值模拟等方法，对学校教室空气污染物 的扩散传播特性进行研究。问卷调查主要针对学生和教师，了解他们的健康状况、 活动规律等；现场监测主要对教室空气中的颗粒物、气态污染物等浓度进行测量； 数值模拟则利用CFD（计算流体动力学）等方法，对污染物在教室内的扩散传播 过程进行模拟分析。
教室空气状况调查报告
教室空气状况调查报告成员：指导老师：摘要：本文针对教室内空气状况进行分析。
以学生上课教室这个特殊地点来研究室内温度、湿度及它所包围的空气成分（二氧化碳、甲醛、PM2.5），通过数据分析，得出成分含量是否异常，这样对学生的学习效率、及身处这样环境中的健康状况等是否存在不良影响。
对于提高教学质量和学习效率提供一些帮助。
关键词：教室空气状况学习效率健康状况一、研究背景现如今各大城市的空气污染形势严峻，雾霾天气也越来越频繁的出现，空气质量的恶化已成为当今中国的头号难题。
而在我们的校园中，教室内人员众多空气质量更加恶劣，夏季和冬季因为有空调的缘故也许还不是很糟，但在春季和秋季，尤其是初春和深秋，教室不开空调，通风条件极差，加之人数很多，空气质量可想而知。
因此，我们通过仪器对教室内空气成分的分析和检测，看看上完课后空气到底是什么样，如果有害，可以通过一些办法将空气质量改善，希望能为大家提供一个安全卫生的环境上课。
教室内空气成分和清洁度和学生身体健康与学习效率有密切关系。
我们在同济大学嘉定校区进行了调查。
参照室内空气质量标准①,相关参数比较适宜的范围：查阅文献知，在户外，二氧化碳含量在250PPM-350PPM；在通风良好的室内，二氧化碳含量在350PPM-1000PPM；当二氧化碳含量达到1000-2000PPM时，室内①室内空气质量标准GB/T 18883-2002。
的人就会感到困倦；再严重一些，当二氧化碳含量达到2000-5000PPM时，人们就会感到嗜睡、头痛，注意力下降，心跳加速甚至感到恶心；当二氧化碳含量超过5000PPM时，就会严重缺氧导致不可逆的脑损伤、昏迷甚至死亡。
二、对象和方法2.1研究对象选取特定的容量大小不同（分为大中小三种教室，容量分别为100人以上，90人，70人）的几间教室（课堂平均出勤率为85%）2.2研究方法2.2.1问卷调查（主观）在项目初期，采用调查问卷的方式调查学生对教室内空气状况的主观感受。
幼儿园环境监测报告及改进措施 幼儿园管理
幼儿园环境监测报告及改进措施一、背景介绍1.1 幼儿园环境监测的重要性幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，良好的环境对孩子们的身心健康和全面发展至关重要。
对幼儿园的环境进行监测并及时进行改进是非常必要的。
1.2 监测内容和标准幼儿园环境监测内容包括但不限于空气质量、噪音水平、灯光亮度、卫生条件等。
监测标准一般依据国家相关规定以及卫生、安全等方面的标准进行制定。
二、监测结果分析2.1 空气质量经过对幼儿园内空气质量的监测发现，部分教室存在空气流通不畅、二氧化碳浓度偏高的情况。
2.2 噪音水平部分幼儿园内噪音水平超过安全标准，影响了孩子们的学习和休息。
2.3 灯光亮度部分教室的灯光亮度不足，影响了孩子们的视力健康。
2.4 其他问题还有部分幼儿园存在卫生条件不佳、卫生设施老化等问题。
三、改进措施3.1 加强空气质量管理针对空气质量问题，我们将增加教室的通风设施，定期清洁空调和排风系统，并设置空气净化设备，以保证空气质量符合相关标准。
3.2 噪音治理为了改善噪音问题，我们将对幼儿园内的噪音源进行调查和管理，采取隔音措施，合理安排教学和活动时间，确保孩子们的学习和休息环境安静舒适。
3.3 提高灯光亮度对于灯光亮度不足的情况，我们将更换亮度更高的LED灯，并合理设置灯具，确保教室的光照充足、柔和。
3.4 加强卫生管理针对卫生条件不佳的问题，我们将加强环境卫生的日常管理和清洁工作，更新老化的卫生设施，保持幼儿园的整洁和舒适。
四、管理与监督4.1 管理责任幼儿园管理者应严格遵守卫生、环保法规，确保幼儿园环境符合相关标准。
管理者应加强对幼儿园环境的常态化监测和日常管理工作，确保教学环境的安全和舒适。
4.2 监督机制教育部门应对幼儿园环境进行定期监督检查，发现问题及时提出整改要求，并对整改情况进行跟踪和评估。
家长和社会公众也应积极参与幼儿园环境的监督，发现问题及时反馈。
五、结语幼儿园是孩子们成长的摇篮，良好的教学环境对孩子们的健康成长至关重要。
教室空气质量调查报告
教室空气质量调查报告渠县职业中专学校教室空气质量调查报告高一(1)班:蒲红、何兴军、邓渝川、王玥、孙晨指导教师:陈德明、罗洪波一、问题的提出由于渠县属于亚热带湿润气候，年平均气温较高，目前我校班级状况是每间教室要容纳50-70名学生，在温度较高或刚上完体育课后，本来就已经很狭小的教室空气污浊得令人窒息，走进教室的那一瞬间也会让人觉得有一股怪味儿，感觉十分不舒服。
我国第一部《室内空气质量标准》明确提出:“室内空气应无毒、无害、无异常嗅味”，显然，我们教室的空气质量有时是较差的。
在同学们沉重的呼吸声中，我们感受到了生命的失衡，这引发了我们关注教室空气质量的想法。
2010年9月，我们高一(1)班蒲红、何兴军、邓渝川、王玥、孙晨组成教室空气质量调查小组，着手对这一问题进行调查研究。
二、分工我们几位组员就这一调查研究进行了如下分工:蒲红、何兴军------拟定调查问卷表邓渝川、王玥------查阅资料全体组员---------进行问卷调查孙晨--------统计问卷蒲红---------主笔完成调查报告，其他组员提出修改意见三、研究方法:文献法调查法四、查阅资料:1.空气质量与人体健康1室内空气质量状况与人体的健康密切相关，大量的医学研究资料表明，作为空气主要污染物之一的细颗粒物浓度的上升与呼吸系统疾病、心血管系统疾病的发病率和死亡率密切相关，调查表明，现代人68%的疾病与室内空气污染有关。
我国每年由室内空气污染引起的超额死亡数达11.1万人，超额门诊数达22万人次，超额急诊数可达430万人次。
国家环境保护局的一项科研成果表明，室内空气的污染程度一般要比室外严重2-5倍，在特殊情况下可达100倍。
室内空气质量不仅影响人体的舒适和健康，而且对室内人员的工作、学习效率有显著影响。
我国每年因室内空气质量造成的直接经济损失高达上百亿元。
因此，室内空气污染被列为包括高血压、胆固醇过高、肥胖症在内的人类健康十大威胁之一。
【优选】空气污染调查报告
空气污染调查报告【优选】空气污染调查报告随着社会不断地进步，报告与我们的生活紧密相连，其在写作上有一定的技巧。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的空气污染调查报告，欢迎大家分享。
空气污染调查报告篇1一、调查目的根据气象报告20xx年雾霾天有129天，雾霾高发时间段在冬天，所以整个冬天100天里有80来天是空气浑浊，能见度不高的雾霾天，雾霾天越来越严重最直接的后果就昌流感病毒的大爆发，呼吸道病人一年比一年多。
人类的生存一分一秒都离不开空气，而空气的污染却越来越严重，所以我做这个调查以知道大气污染的原因和一些我们力所能及的防范措施。
二、调查时间20xx年1月26—1月28日三、调查范围邻居，亲朋好友以及医生四、调查方法1、观察法：哪些地方的污染比较严重。
2、谈话法：通过对他人的访问知道大气污染的危害。
五、调查结果1、哪些地方的污染比较严重（观察法）(1)加工厂、化工厂、水泥厂和造纸厂等相关企业的烟囱直排。
(2)垃圾随意焚烧造成的浓烟滚滚。
(3)马路上车流密集的地方汽车尾汽排放。
(4)餐饮店直接排放产生的油烟。
(5)建筑施工造成的粉尘。
(6)工程车在路上掉落的`建筑垃极变成的扬尘。
2、大气污染的危害（谈话法）（1）大气中的有害物质进入人的呼吸道，使人容易咳嗽、气喘，肺气肿，冬天医院里看呼吸道感染疾病的病人是夏季的两倍多，现在的流感病毒大爆发可以说是大气污染带来的直接后果。
（2）冬天有80%的时间是阴霾天，原因是大气层被污染，空气里的灰尘和有毒物质悬浮在空气中变成象厚厚的棉被似的阴云，我们暴露在空气里的头发皮肤都沾上了有毒物质，造成了对人们的健康威胁。
（3）下雨的时候，雨滴把大气污染包裹在雨滴里面，对植物、农作物和土壤造成二次污染，不但对农作物的生长带来危害，人们吃了这些食物就间接的又被污染物毒害了一遍，对人们的健康也造成极大的危害。
（4）现在高发的食道癌，心脑血管疾病和呼吸道感染疾病，以及皮肤癌都与大气污染有直接的联系。
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教室内空气质量状况与改善的研究报告北京市某外国语学校编者按：如何提高学校的教学质量？如何提高学生的学习成绩？如何提高学生的健康水平？这三个提高问题不仅是每一个学校领导和老师、甚至于每一个教育界领导的夙愿，也是所有家长永远的期盼，同时也是同学们最有兴趣的话题由来。
一、课题由来据统计，现代人的一生平均有超过70%的时间是在室内度过的，这个比例在城市里高达80%—90%。
世界卫生组织证明，现代人类68%的重大疾病来自于空气污染。
因此，室内空气品质问题近几年来倍受人们关注，人们已经认识到研究改善室内空气品质的重要性和迫切性。
教室作为教师传授知识和学生获取知识的主要场所，我们中学生一天中有近一半多的时间在教室内度过，教室内空气质量状况与我们学生的学习和身心健康关系十分密切，同学们上课时本来准备好好听课，可是不知怎么了不知不觉就睡着了，猛一醒老师已经把重点难点讲过去了；一个同学感冒了，只一个上午，感冒的就出现一大片，感冒不但严重影响学习，而且很难痊愈。
一个偶然的机会看到2009年04月08日《北京晚报》有这样的报道：粉刷一新的墙壁、透亮的窗户、崭新的桌椅……今年1月装修完的新校舍迎来了东城区灯市口小学的800多名学生，可王女士等多名家长却向北京市非紧急救助服务中心12345表达了疑虑：教室室内有害气体释放过多，严重影响到孩子的健康和学习，怎么办？……。
欧美日韩国家的学生上课时很少有学生困倦现象，学校教学效果总是非常好！而我国学生到国外的现代教室上课后后也有很多学生和家长反映，孩子在国外学校现代教室再也不打瞌睡、再也不困了！奇怪！看到这样的报道，我们同学之间展开了讨论，有同学提出了这样的问题：我们的教室每个班的学生人数这么多，教室的空气状况又如何呢？同学和老师们对教室空气质量是如何认识的？在我们进行现代学校的创建中，能不能利用最新科技产品如中国儿童少年基金会推广的绿萝新风机来改善教室的空气质量呢？二、课题研究目的及意义（一）研究目的1.让我们从身边的生活环境开始关注环境空气质量问题，更深刻了解利用现代科技产品对我们教室空气质量改善所起的作用。
2.研究和找到改善教室空气质量环境的方法，特别是绿色环保方面的方法。
3.在调查研究活动中，我们尝试学会问卷调查与数据统计、访谈与记录、实验设计等科学研究的方法，初步学习搜集信息和处理整理信息的方法。
4.培养自己在生活中发现问题、处理问题的能力，尝试大胆地与老师和陌生人交往，培养同学间的合作意识和团体精神，促进综合实践能力进一步提高。
5.培养关注自己生存环境、热爱环境的意识，增强社会的责任感。
通过课题研究能拓开现代科技应用的理念。
（二）课题研究意义和价值分析本课题研究的意义和价值主要有以下几点：1．研究教室内的空气品质、改善教室内空气环境，对提高教师和学生的身心健康以及教学都具有重要的意义。
因为，教室是教师传授知识的地方，也是学生获取知识的主要场所，我们中学生一天中有近一半的时间在教室内度过，特别是夏季天气炎热或冬季天气寒冷的时候，由于室内开空调、关门窗时，由于教室内聚集很多人，使得教室内二氧化碳等有害气体浓度增加，教室内空气质量现状已经严重影响师生的学习与教学以及他们的身心健康。
2. 研究教室内空气质量状况与改善问题，有利于走出传统的清除室内环境污染的误区。
如完全依赖短期的通风处理等，提出了方法和理念上的创新。
因为，短期通风处理作为基本环保措施，对室内污染有改善作用，但因为多数有害物质会缓慢释放，教室如不通风或通风较差，通风作用会大大降低，氧气仍然消耗很快，而二氧化碳含量依然上升较快。
利用生态原理改善室内空气质量应该是方法的创新。
3．研究教室内空气质量状况与改善问题，具有一定的环保推广价值。
如对于大型商场、大型办公场所或大量人员集中的其他场所（如会议室、餐厅、酒吧、歌舞厅等），由于室内聚集着很多人，而且空气不流通，使空气中氧气含量相对减少，产生大量二氧化碳，室内人员就会出现不同程度的中毒症状。
特别是我国北方地区，在冬季室内氧气被大量消耗。
氧气浓度减少时，人体会有非常明显的症状。
因此，本课题研究对这些场所的空气质量改善，也都具有一定的环保推广价值。
三、研究小组人员及分工组长：李梅主要负责研究计划的制订、活动采访和研究报告的撰写。
组员：王晓娟、张晓军主要负责调查问卷、数据统计及部分资料收集。
四、研究的内容和方法本次研究活动主要研究内容包括：第一，研究教室内空气质量状况现状及对师生的健康和学习影响；第二、寻找绿萝新风机改进教室空气质量的证据和价值；第三，室内空气质量改善方案设计；第四，研究教室内空气质量状况与改善的研究课题成果的科技创新意义和绿色环保推广价值。
主要采用的方法有问卷调查、实地访谈、实验观察（科学探究）、文献检索和网络技术等方法手段，进行课题研究。
本文的主要工作包括：制订教室内空气质量状况与改善调查问卷和访谈提纲，进行问卷调查和实地采访，分析得出主观调查结果；通过实验观察和数据分析对教室内空气品质进行评价，通过课题研究，找出改善教室空气质量的绿色环保产品。
通过设计性学习，制订改善教室空气质量的方案。
五、研究的过程（一）教室内空气质量状况现状调查与对学生学习和身心的影响根据本课题研究的研究目的和研究内容，我们首先开展的研究活动是对教室内空气质量状况现状调查与对学生学习和身心的影响这一方面的研究。
主要进行了以下几项活动。
1．教室内空气质量状况问卷调查及采访记录分析。
为了了解同学们对教室空气质量状况的认识和感受，我们在调查问卷中设置了关于本课题研究的研究价值、教室空气质量的好坏以及影响教室空气质量的主要原因等方面的调查，在发放并收回的90份调查问卷中，统计结果如下图：（1）关于教室空气质量状况方面调查看，在平时的教室中，教室空气质量调查结果如下：从访谈中发现，每当天气火热教室开空调或天气寒冷教室开门窗时，有更大的同学认为教室质量空气状况很差，教室的各种味道很浓，很难闻、很难受，只有长时间在教室才慢慢适应下来。
（2）关于影响教室空气质量(特别是天气冷,关闭教室窗门的时候)的主要原因时，在90人的调查问卷中，结果统计如下：可见，同学们普遍认为影响教室的空气质量的主要原因是二氧化碳含量增加，氧气含量减少。
那么，在教室中，如果我们关紧窗户，一天能产生大致多少的二氧化碳量呢？教室中空气中的氧气够不够供这么人一天的呼吸呢？2.教室内一天所产生二氧化碳浓度的计算与实际测定。
（1）一个教室的空气质量和一个班级同学一天所吸收的氧气和排放的二氧化碳量计算。
在网上有这样的报道，美国很流行一种小卡片，卡片上面有一个人一天排放出二氧化碳的指数，通过对照每一项指标，你就能算出，你一天能产生多少的二氧化碳。
由此，我们想到，在一个教室里聚集这么多同学，一天需要多少氧气量和排放二氧化碳量呢？一个教室有多少空气质量（氧气量）？针对这个问题，研究小组展开了资料搜索，通过网络查询，我们得到了以下数据：一个成年人每小时一般需要吸进60L的新鲜空气，排出将近60L的二氧化碳。
如果按一个班级平均50个同学，一天按半天即12小时（包括晚自修）在教室里来计算，那么在教室中所需要的氧气量是50×12×60L=36000L；所排放的二氧化碳量是50×12×60L=36000L。
根据资料所知，一个教室常规长10米，宽8米，高4 米，教室的体积V=320立方米，一间教室内空气的容量大约320m3。
在空气中，氧气占了空气质量的21%，二氧化碳在新鲜空气中含量约为0.03％，由此可计算出一间教室中的氧气含量为约67.21m3，二氧化碳质量可忽略不计。
现在教室中所排放的二氧化碳量是36m3L，一间教室内空气的含量大约320m3，由此可计算得一间教室中，二氧化碳所占的量约为10%。
根据《室内空气质量标准》，二氧化碳CO2日允许平均值为0.10%（注：0.10%=1000ppm）。
通过计算和比较，我们可以发现：密闭教室内聚集这么多同学，一天所需要的氧气浓度是远远不够的，36/67.21。
但是二氧化碳浓度10%却是允许浓度的100倍。
同学们处于极端缺氧状态。
上述计算数据虽然是在空气不流动的情况下所得的数据。
但假如到了冬季天气寒冷和夏季天气炎热时，教室门窗紧闭时，教室内的二氧化碳浓度将会远远超出正常标准，从而可能对身处在教室内的同学和教师身心健康产生严重影响，也会影响学习质量和教学效果。
(2)教室内一天中二氧化碳的变化数据测定。
为了进一步了解教室一天中同学们所产生的二氧化碳浓度的变化,我们在指导老师的帮助下，指导老师宋老师利用关系借来了二氧化碳浓度测试仪，帮助我们测定了教室内空气一天二氧化碳的数据变化（详细数据见附件4）。
CO2测量仪能有效地测量室内空气质量。
仪器中有这样的介绍：当室内CO2含量过高(大于1000 ppm)时，可能导致疲倦、注意力低下及不适等症状。
显然，教室内空气中的二氧化碳浓度远远高出了这一浓度值，导致同学们上课打瞌睡的真凶找到了。
3. 资料检索：教室内二氧化碳含量上升对人的身心和学习可产生的影响。
我们在初中科学教材中，曾经学过二氧化碳的一些性质，也知道它是大气温室效应的主要污染气体。
然后，二氧化碳对我们人体的身心健康有可能产生什么的危害和影响，我们并不清楚。
于是我们展开了“对教室内二氧化碳含量上升对同学成长和学习可能产生的影响”进行了网络搜索。
找到了一些相关的资料。
（1）二氧化碳的物理和化学性质。
二氧化碳CO2，在通常状况下是一种无色、无味的气体能溶于水，是无色气体，高浓度时略带酸味。
工业上，二氧化碳常被加压变成液态储在钢瓶中，放出时，二氧化碳可凝结成为雪状固体，通称干冰。
二氧化碳比空气重。
二氧化碳是能溶于水并与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变成红色。
一种酸性氧化物，CO2（2）二氧化碳对人体可能产生的影响和危害。
二氧化碳无毒，但不能供给动物呼吸，是一种窒息性气体。
室内空气二氧化碳在0.07%以下时属于清洁空气，人体感觉良好。
二氧化碳在新鲜空气中含量约为0.03％（体积）。
人生活在这个空间，不会受到危害。
日平均值为0.10%（其中根据《室内空气质量标准》，室内二氧化碳CO20.10%=1000ppm）。
如果室内聚集着很多人，而且空气不流通，使空气中氧气含量相对减少，产生大量二氧化碳，室内人员就会出现不同程度的中毒症状，如当浓度在0.07%—0.1%时属于普通空气，个别敏感者会感觉有不良气味；在0.1%—0.15%（即1000ppm——1500ppm）时属于临界空气，室内空气的其它症状开始恶化，人体开始感觉不适；达到0.15%—0.2%时属于轻度污染，超过0.2%属于严重污染；在0.3%—0.4%的人呼吸加深，出现头疼、耳鸣、血压增加等症状当达到0.8%以上时就会引起死亡。