幼儿园户外活动观察记录表

幼儿观察记录表

幼儿观察记录表一、观察对象幼儿姓名，性别，年龄。

二、观察时间具体时间段 1、具体时间段 2、具体时间段3……三、观察地点幼儿园教室、户外操场、游戏区等。

四、观察目的1、了解幼儿在不同情境下的行为表现、社交互动和情绪反应。

2、观察幼儿的认知发展水平，包括语言表达、问题解决能力等。

3、评估幼儿的身体动作发展，如跑、跳、平衡等。

五、观察内容及记录（一）社交互动1、在自由活动时间，幼儿姓名主动与其他小朋友分享玩具，表现出友好和大方。

当其他小朋友想要他正在玩的玩具时，他能够耐心地解释自己还没有玩完，并且提出可以一起轮流玩，展现了良好的沟通和协商能力。

2、在小组活动中，幼儿姓名积极参与讨论，能够倾听他人的意见，并勇敢地表达自己的想法。

但有时会过于坚持自己的观点，与小伙伴产生小争执。

3、在午餐时间，他会主动帮助老师分发餐具，并且关心其他小朋友是否吃饱。

（二）语言表达1、幼儿姓名能够清晰地说出自己的需求和想法，例如“老师，我想喝水”“我还想再玩一会儿”。

2、在故事时间，他能够认真倾听，并回答老师提出的简单问题。

当老师鼓励他复述故事时，他能够大致描述出主要情节，但在一些细节表述上还不够准确。

3、在与小伙伴交流时，他的语言表达较为流畅，但偶尔会出现用词不当的情况，如把“漂亮”说成“美美的”。

（三）认知发展1、在数学活动中，幼儿姓名能够正确地数出 1-10 的数字，并理解简单的加减法概念。

当老师给出“3 ＋ 2 ＝？”的问题时，他能够通过数手指得出答案 5。

2、在拼图游戏中，他能够观察拼图的形状和颜色，较快地找到对应的位置，但对于较复杂的拼图，还需要一些提示和帮助。

3、在科学探索活动中，他对新事物充满好奇心，会主动提问“为什么树叶会变黄？”“为什么气球会飞起来？”等问题。

（四）身体动作发展1、在户外体育活动中，幼儿姓名能够快速地奔跑，并且能够灵活地躲避障碍物。

在跳绳练习中，他已经能够连续跳 5 个以上，较之前有了明显的进步。

幼儿园大班(户外游戏)观察记录

小夏用了不一样的运动方式，他站着从梯子的一端一点一点朝上走，经过最高处再往下，就在走的很自信时，一个不小心踩空，从矮梯子滑下来，他很快爬起来拍拍手上的土继续朝前走，在后面跟着的成成也站着走，到高低竹梯的转接竹椅支架，竹梯一滑动小朋友从梯子上摔下来，成成笑着说：“我也摔了个大马趴。”
丁丁搬起竹梯，调试放的位置：“这里的竹梯一边高，一边低，把高的放低一点，就不会朝下滑了。”小夏：“我这里的梯子刚刚也偏了，往中间推了一点，我们再走一走吧，看看还有没有松滑的。”走到了同样的地方，小夏又滑下去了，他不好意思地说：“这次梯子很结实了，是我没有踩稳”。
幼儿园自主性游戏观察记录表
周次
1
日期
9.14
班级
大班
观察教师
张老师
观察区域
户外游戏
幼儿姓名
晨辰、桐桐、乐乐、坤坤
材料投放
小单车
观察目标
观察幼儿遇到困难时，能否自主解决问题。
观
察
背
景
户外活动孩子们很开心地排队来了骑行区，孩子们纷纷推出自己心仪的小车，迫不及待地骑了上去。“出发。”“你坐我后面，我来带你。”孩子们边骑边交流着。孩子们来回骑了一会，只听“嘭”的一声，乐乐的车和辰辰的车撞到了一起。分开后，没一会，又是一声“嘭”的一声，坤坤和桐桐的车也撞到了一起。辰辰说：“为什么我们的车总是撞在一起。”乐乐说：“马路上的车子太多了。”桐桐:“有些小朋友乱骑,没有按照路线在骑车。”“路太窄了，车子很容易就撞了。”
这时，坤坤说：“道路要搭得宽一点，这样车子才能骑。”桐桐说：“三轮车很大，它的道路要宽一点。”辰辰说：“平衡车比三轮车要小，道路可以窄一点。”圆圆说完就摆放了一条道路，烁烁骑着三轮车过来，只见三轮车的轮子压到了木板上，桐桐问道：“不好，车子压到木板了，我们怎么搭才合适呢？”乐乐蹲下，拿着木板比着辰辰的三轮车的轮子，回答道：“我们可以把车子骑到路上，对照车子的大小去搭道路。”

幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例

幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例观察记录案例一：集体游戏活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午9:00 - 9:30观察地点：幼儿园户外操场参与儿童：中班全体幼儿活动内容：老鹰捉小鸡观察重点：- 幼儿的团队协作能力- 幼儿的快速反应能力- 幼儿的体能状况观察结果：在老鹰捉小鸡的游戏中，孩子们展现出了良好的团队协作精神。

他们能够迅速地反应并躲避“老鹰”的捕捉。

通过观察，发现大部分孩子的体能状况良好，能够持续参与游戏30分钟以上。

在游戏过程中，孩子们笑声连连，表现出极大的乐趣。

建议：- 继续加强幼儿的团队协作训练，提高他们的团队意识。

- 注重培养幼儿的快速反应能力，提高他们的运动潜能。

- 关注幼儿的体能状况，合理安排户外活动，以保证幼儿的身体健康。

观察记录案例二：自主游戏活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午9:30 - 10:00观察地点：幼儿园户外游乐区参与儿童：中班部分幼儿活动内容：滑梯游戏观察重点：- 幼儿的自主游戏能力- 幼儿的安全意识- 幼儿的社交能力观察结果：在滑梯游戏中，孩子们能够自主选择游戏伙伴，共同完成游戏。

他们能够在游戏中自觉遵守规则，表现出良好的安全意识。

同时，孩子们在游戏中能够主动与其他幼儿交流，展现出良好的社交能力。

建议：- 鼓励幼儿自主参与游戏，培养他们的自主能力。

- 加强幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。

- 继续培养幼儿的社交能力，提高他们的沟通能力。

观察记录案例三：体育活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午10:00 - 10:30观察地点：幼儿园户外操场参与儿童：中班全体幼儿活动内容：跳绳比赛观察重点：- 幼儿的跳绳技能- 幼儿的竞争意识- 幼儿的团队精神观察结果：在跳绳比赛中，孩子们展现出了不同程度的跳绳技能。

他们能够在比赛中积极竞争，同时也能够尊重对手。

在团队比赛中，孩子们能够相互鼓励，展现出良好的团队精神。

建议：- 继续加强幼儿的跳绳训练，提高他们的跳绳技能。

幼儿园大班户外活动观察记录(6篇)

审阅：户外活动观察记录4班级：大一观察对象
冒凌霄
性别
男
年龄
6岁
观察时间
20**年6月10日
教师
**老师
观察情况记录
户外操场，教师组织幼儿进行走平衡木游戏。凌霄不敢走，一个人在偷偷的流眼泪，为此我降低了难度，让其他小朋友拉着他的手来走。这次，凌霄不再往后躲，他高兴地和别人拉着手随着队伍向前走。不一会儿，轮到他上平衡木了，他犹豫了一下，我就站到他的身边。凌霄抓住我的手，稍微一用力就站到了平衡木上。我心中一喜，觉得成功在望。但没想到和他拉着手的小朋友迈开大步往前走，吓得凌霄大叫起来：“啊!你慢点，我害怕!”
评价与分析
1、该小朋友平时就比较好动，这学期又是第一次使用啦啦球做早操，对啦啦球充满新鲜感，比较兴奋。2、他的奶奶今天在幼儿园围栏后看他做操，可能被他发现了，所以显得比较兴奋，他很想表现给奶奶看，但是却用错了方法。
指导策略
针对这一现象我与王钇博进行了个别谈话，王钇博是一个特别爱表现的孩子，于是我与他一起探讨如何把自己最好的一面表现给别人看，给别人留下好的印象，然后请全部幼儿一起欣赏他的早操表演，并告诉他我会把他拍下来带给他的爸爸妈妈，爷爷奶奶看。
审阅：
户外活动观察记录表3
班级：大一
观察对象
冒凌霄
性别
男
年龄
6岁
观察时间
20**年11月10日
教师
**老师
观察情况记录
那天，户外游戏时，我们组织小朋友游戏，先做的是集体游戏《我是个大皮球》《木头人》《老狼老狼几点了》，孩子们的兴趣很高涨，在分散游戏中，我们有为小朋友准备了丰富的材料：沙包、平衡木、皮球等，但我们发现很多孩子在拿到自己喜欢的玩具后，就开始休息起来，还有发生抢玩具的现象，并没有老师想象的一样，孩子们在做活动。

幼儿园观察记录表3篇

观察者：观察日期：观察时间：7:40-8:20观察班级：中二班观察地点：户外操场观察对象：怡怡观察目标：怡怡在户外活动中的行为表现户外活动开始了，孩子们从筐里拿出高跷玩起来。

怡怡也拿出一副高跷放在地上，怡怡右脚踩到一只高跷上，左脚刚踩到另一只高跷时，高跷倒了，她反复了几次，终于双手拎着绳子，双脚踩着高跷一步一步走起来，她走到森森的旁边说：“要慢慢走。

接着，孩子们踩着高跷绕着草坪边走一圈，鹏鹏、辰辰、怡怡走的比较快,一不小心，怡怡摔倒了，辰辰走她身旁穿过说：“怡怡，你摔倒了。

”怡怡没吱声，继续踩着高跷往前走，一圈下来，怡怡共摔了四次。

活动结束了，孩子们都在整理高跷，怡怡也将高跷的绳子分别放在竹高跷筒里，然后摆到筐里。

二、分析评价1.从本次户外活动中可以看出，孩子适应户外活动环境，喜爱体育活动，能够自主选择活动材料进行游戏。

2.活动中的怡怡很勇敢，能够不畏困难，即使踩高跷摔倒了也不放弃、不气馁，继续游戏，表现出坚强的意志品质。

只是在活动中，孩子都是自己玩，在同伴遇到困难时，没有意识到要帮助别人。

3.孩子们有良好的行为习惯，知道游戏结束后整理物品。

三、支持策略1.努力为幼儿创设丰富多样的户外活动，供幼儿自主选择材料和同伴一起游戏，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

2.保证幼儿户外活动的时间，提高幼儿适应季节变化的能力，同时对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。

3.利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他们讨论同伴之间遇到困难应相互帮助。

幼儿园教师观察记录表分析评价1.陈艾杰，在家里是比较宠的，姐姐比他大好几岁，也让着他，妈妈也觉得我家孩子还小，舍不得让他自己吃饭，都是喂着，穿衣服也是，都帮着他弄。

有时做错了，总觉得孩子小，没事的。

《指南》社会领域子领域（二）社会适应目标2指出，小班的孩子在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。

支持策略1.帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，学习自觉遵守规则，在区域游戏中，让幼儿体会规则的重要性2.经常和孩子玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏3.与家长交流，配合，并教会一些基本的行为准则。

幼儿活动观察记录表儿童活动观察记录表

幼儿活动观察记录表
观察教师
何慧敏
观察
时间
１1。5.
观察
对象
全班幼儿
观
察
记
录
内
容
在《不一样的我》的主题活动中,我们开展了“不一样的我”的“展示会”，展示会之前，我让孩子们自由选择表现内容进行准备。我问洋洋：“你打算画汽车吗？”没想到他坚决的说:“不！我要画奥特曼!＂“为什么”“我不喜欢小朋友叫我怪兽,我要画一个大的奥特曼打败怪兽”。展示会之后,许多小朋友围着“奥特曼”向洋洋问长问短，从那以后洋洋的地位一下子提高了，成为小朋友受欢迎、关注的“重要"人物了。
措
施
教育措施：幼儿有了一定的角色意识和自我的主见，在游戏中，教师不需要一味地为孩子们解决问题,而是可以把一些简单的问题抛给孩子，让他们自己动脑筋解决。
中心幼儿园幼儿活动观察记录表
观察教师
罗清云
观察
时间
11。4。15
观察
对象
陈梓婷
观
察
记
录
内
容
下午区域活动，我带孩子们练习用筷子夹花生米。由于筷子数量不够，我把孩子们分成两大组，一组先夹,另一组自由选择玩具。然后再交换。陈梓婷是第二组的，当第一组小朋友夹花生米时，我发现他手里摆弄着玩具眼睛却不时往这边瞅，充满期待。原本调皮的习惯下位的他老老实实的在座位上呆着,轮到他们组了，我特意给他了一大杯花生米让他自己夹．我看了一下时间，20分钟，他没有说一句话,没有下座位,始终聚精会神的夹豆豆.而且夹的速度越来越快。从未有过的专注让老师笑了。
观察4:日常活动中,悦珊常常把椅子靠背放在前面倒着坐,有时把椅子当跷跷板,跷着跷着就连人带椅子摔在地上，我走过去扶起他,告诉她一些规则,但过一会,他还是我行我素。教师评析:

幼儿园观察记录表3篇

幼儿园业务园长观察记录表二、分析评价1.从本次户外活动中可以看出，孩子适应户外活动环境，喜爱体育活动，能够自主选择活动材料进行游戏。

2.活动中的怡怡很勇敢，能够不畏困难，即使踩高跷摔倒了也不放弃、不气馁，继续游戏，表现出坚强的意志品质。

只是在活动中，孩子都是自己玩，在同伴遇到困难时，没有意识到要帮助别人。

3.孩子们有良好的行为习惯，知道游戏结束后整理物品。

三、支持策略1.努力为幼儿创设丰富多样的户外活动，供幼儿自主选择材料和同伴一起游戏，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

2.保证幼儿户外活动的时间，提高幼儿适应季节变化的能力，同时对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。

3.利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他们讨论同伴之间遇到困难应相互帮助。

幼儿园教师观察记录表分析评价1.陈艾杰，在家里是比较宠的，姐姐比他大好几岁，也让着他，妈妈也觉得我家孩子还小，舍不得让他自己吃饭，都是喂着，穿衣服也是，都帮着他弄。

有时做错了，总觉得孩子小，没事的。

《指南》社会领域子领域﹙二﹚社会适应目标2 指出，小班的孩子在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。

支持策略1.帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，学习自觉遵守规则，在区域游戏中，让幼儿体会规则的重要性2.经常和孩子玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏3.与家长交流，配合，并教会一些基本的行为准则。

幼儿园教师观察记录表分析评价1.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

（唐佳莉在游戏时，发现自己不会系围裙能请朋友帮忙。

）2.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验到解决问题的乐趣。

（幼儿对面值超过五以内的人民币不能灵活运用。

）3.不欺负别人，也不允许别人欺负自己。

（唐语婕大声的对徐乐佳喊叫而徐乐佳默不作声）4.唐佳莉对食品的分配还有些模糊，她不能控制好数量的多少，以至于爆米花才卖了一桶，就不够卖了。

5.唐语婕又收银，又要送餐盘明显很忙，游戏时分工不明确。

幼儿园户外活动观察记录表

幼儿园户外活动观察记录表一、活动名称：《欢乐时光》户外游戏二、活动时间：2021年9月10日上午9:00-10:00三、活动地点：幼儿园户外活动场地四、活动目标：1.培养幼儿团队协作精神。

2.增强幼儿体质，提高身体协调能力。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质。

4.增进幼儿对户外活动的兴趣。

五、观察记录：1.观察时间：9:00-9:10观察对象：全体幼儿观察内容：幼儿参与活动的情况（1）孩子们在老师的带领下，有序地来到户外活动场地，表现出很高的热情。

（2）在老师的引导下，孩子们分成两个小队，准备进行拔河比赛。

（3）比赛开始前，孩子们紧张地做准备，互相鼓励，表现出强烈的团队精神。

2.观察时间：9:10-9:20观察对象：拔河比赛队伍观察内容：比赛过程中的表现（1）比赛过程中，孩子们全力以赴，面部表情紧张，但充满信心。

（2）在老师的指挥下，孩子们学会了配合，使出浑身解数，力求胜利。

（3）比赛结束后，获胜队伍欢呼雀跃，失败队伍虽然失落，但也表示祝贺。

3.观察时间：9:20-9:30观察对象：全体幼儿观察内容：比赛结束后的互动交流（1）比赛结束后，孩子们围在一起，互相交流比赛过程中的感受。

（2）孩子们表示，在比赛中学会了团结协作，感受到了团队的力量。

（3）老师对孩子们的表现给予肯定，并鼓励他们在今后的活动中继续努力。

4.观察时间：9:30-9:40观察对象：全体幼儿观察内容：自由活动环节（1）自由活动环节，孩子们在老师的看护下，自由玩耍。

（2）孩子们选择自己喜欢的游戏，如跳绳、捉迷藏等，玩得不亦乐乎。

5.观察时间：9:40-10:00观察对象：全体幼儿观察内容：活动结束，整理场地（1）活动结束后，孩子们在老师的带领下，开始整理场地。

（3）老师对孩子们的整理工作表示满意，并表扬了他们的表现。

那天阳光正好，微风不燥，是开展户外活动的完美时刻。

孩子们脸上洋溢着期待的笑容，小手紧握着老师的指引，兴奋地踏出了教室。

一进入活动场地，孩子们像脱缰的小马，活力四射。

幼儿园幼儿游戏观察记录表3篇

幼儿行为：
备注：幼儿行为：用白描的方法；
分析与评价：分析评价幼儿游戏中的各种行为，对照《指南》中各领域的发展目标，幼儿在游戏中能力的发展，有针对性的用箭头标出；
支持与策略：教师为幼儿可提供的帮助；观察时间：是指观察的时间段。

幼儿行为：
备注：幼儿行为：用白描的方法；
分析与评价：分析评价幼儿游戏中的各种行为，对照《指南》中各领域的发展目标，幼儿在游戏中能力的发展，有针对性的用箭头标出支持与策略：教师为幼儿可提供的帮助；观察时间：是指观察的时间段。

幼儿行为：
备注：幼儿行为：用白描的方法；
分析与评价：分析评价幼儿游戏中的各种行为，对照《指南》中各领域的发展目标，幼儿在游戏中能力的发展，有针对性的用箭头标出；。

幼儿园幼儿游戏观察记录表3篇

幼儿园幼儿游戏观察记录表3篇幼儿园幼儿游戏观察记录表观察对象张观察日期 4.20 观察时间7:55-8:20 观察地点本班活动室参与人数15 观察者班级小一班选用材料篮球幼儿行为：情景实录：7：55 今天张家辉早早的来到幼儿园，看见小朋友在玩球，他也去抱着皮球出去了，只见他把球抱在怀里站在那里一动也不动，就看着其他的小朋友。

8：10 我看见张家辉正在和孔严在花池那里玩，他们没有拍球，而是把球放在花池的斜坡上滚下来，张家辉说：耶！我的球滚的比你远，我的球厉害。

两个人玩的很开心。

8：20 这时张家辉已经抱着球一个人坐在了花池边上，静静地看着其他小朋友，当我和他的眼神对视时，他立刻转移了目光。

分析与评价：拍皮球对于小班孩子来说还是有一定难度的，班级中的极少数孩子能够较长时间地连续拍球，不喜欢拍球的小朋友大多都不会拍球，可见越不会做的事情他们就经掌握了技能，每天千篇一律地进行重复的动作，久而久之自然也失去了兴趣越不想做，同理，越不会拍皮球他们就越不想拍，而那些已经能熟练拍皮球的幼儿因为已。

支持与策略：1. 我给他们进行了示范，在拍皮球时把两条腿分开与肩同宽，稍微弯腰，皮球不要拍的很高，慢慢的把皮球压低一些，这样可以更快。

2.设计一些比赛的项目，让他们进行比赛，加大拍皮球的趣味性。

备注：幼儿行为：用白描的方法；分析与评价：分析评价幼儿游戏中的各种行为，对照《指南》中各领域的发展目标，幼儿在游戏中能力的发展，有针对性的用箭头标出；支持与策略：教师为幼儿可提供的帮助；观察时间：是指观察的时间段。

幼儿园幼儿游戏观察记录表观察对象谢雨辰观察日期 5.21 观察时间3:20-3:50 观察地点户外场地参与人数部分幼儿观察者班级中三班选用材料滑滑梯幼儿行为：情景实录：好久没带孩子们玩滑梯了，今天下午我组织孩子们一起出去玩滑滑梯游戏，辰辰你开心得蹦了起来。

由于昨天下了一场大雨，大型的滑梯玩具上面有了沾满了水，我便让孩子自行玩别的。

幼儿园户外活动观察记录表

幼儿园户外活动观察记录表
日期：_______年____月____日。

活动名称：户外自由活动。

观察时间：9:00-11:30。

观察者：______。

观察要点：
1.孩子们的活动方式，如玩游戏、做手工、跑步等。

2.孩子间的互动情况，如和睦、冲突等。

3.孩子的情感表现，如快乐、惊喜、失落等。

观察记录：
活动方式：孩子们自由玩耍，有的跑、有的跳、有的画画、有的玩积木、有的托举、有的做手工，活动方式多样，富有创意。

互动情况：大多数孩子都愿意与其他孩子玩耍，他们在一起玩的很开心，互相帮助，互相分享玩具和游戏，没有发生冲突。

情感表现：孩子们玩的非常开心，特别是当他们成功完成任务或达成自己的目标时，他们表现得非常兴奋和满足。

然而，有少数孩子表现出失落和焦虑，可能是在想念家人或者遇到难题时感到不安。

结论：
通过观察，可以看出孩子们在户外自由活动的过程中展现了多元化的活动方式和活动情感，他们之间的互动得到了成功的群体认同。

同时，在
观察过程中，发现孩子们的玩耍行为存在着某些小问题，需要在后续活动中进行更详细的观察和针对性的指导。

户外运动观察记录表幼儿园

户外运动观察记录表幼儿园
观察对象：某某
记录者：某某
时间：10月10日
地点：幼儿园三楼户外
班级：大一班
观察环节：
我在向幼儿说明了户外活动时的活动规则后，小朋友便开始进行户外活动。

有的小朋友在玩象征性游戏；有的小朋友在爬体育器械；有的小朋友在跑道上跑步。

现象记录：
而钥钥和李向晴还有其她几个女孩子一起在跑道旁边聊天。

我问她们：“你们今天上午只想蹲在这里聊天吗？”王妤玥说：“我们想玩那个绿色的跷跷板，但是别的小朋友在玩，我和李向晴等会再玩跷跷板”。

当黄子珊和高一格从跷跷板下来后，王妤玥和李向晴就向跷跷板走去，一起玩绿色的跷跷板。

她们相互发力，跷跷板开始左右摇摆。

随着跷跷板的左右摇摆，她们一边玩一边笑。

现象分析：
在我看来，王妤玥现在正处在“初步学会谦让，会尝试去解决游戏和生活中出现的问题”的阶段。

实施措施及效果：
对于玥玥的表现，我及时给予了一个甜甜的笑和肯定，她也回应我的是一个甜甜的笑！学会相互谦让才能更开心的和小伙伴们玩耍！。

幼儿园体格锻炼观察记录表

幼儿园体格锻炼观察记录表
【幼儿园体格锻炼观察记录表】
日期：2022年3月15日
时间段：上午户外活动时间（9:30-10:30）
一、活动项目：早操及自由活动
1.早操环节：小班幼儿在老师的带领下，积极参与了《小兔子跳跳》的早操活动。

其中，小明同学动作协调，能够准确模仿老师示范的动作，显示出良好的身体协调性和节奏感；小红同学虽然动作稍显生涩，但全程积极参与，态度认真，表现出良好的学习意愿和积极向上的精神风貌。

2.自由活动环节：在滑梯区域，小华同学展现了较强的上肢力量与平衡能力，连续攀爬并顺利滑下多次，无惧困难，勇往直前；而在蹦床活动中，小李同学跳跃力度适中，弹跳节奏稳定，反映出优秀的下肢力量与身体控制力。

二、个体差异观察：
小强同学在跑步追逐游戏中表现出较弱的心肺耐力，运动不久即出现轻微气喘现象，需在日常锻炼中适当增加有氧运动以提升体质；
而小丽同学在平衡木游戏中的表现则较为出色，能稳稳走过平衡木，体现出良好的平衡能力和柔韧性。

三、总结建议：
整体来看，我园幼儿在体格锻炼方面具有一定的基础，但仍存在个体差异。

建议在未来的体育教学中，针对不同幼儿的体质特点和体能水平进行差异化指导，加强力量、速度、耐力、灵敏度和柔韧性的全面训练，并倡导幼儿养成热爱运动、积极参与的良好习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础。

四、后续跟进计划：对体能较弱的幼儿如小强，将在下周开始实施个性化的锻炼计划，包括每日适量的有氧运动以及针对性的力量练习；同时，对于表现出色的孩子，也将进一步提高其活动难度，帮助他们在挑战中不断提升体能素质。

以上是今日对幼儿园体格锻炼活动的观察记录与分析，期待每位孩子都能在愉快的游戏体验中收获健康的身体与快乐的成长。

幼儿园户外观察记录表小班

幼儿园户外观察记录表（小班）一、观察日期[具体日期]二、观察时间[开始时间]-[结束时间]三、观察地点幼儿园户外操场四、天气状况[晴天/ 多云/ 阴天等]五、观察幼儿信息（一）幼儿姓名1.小明2.小红3.小刚4.小花5.其他幼儿（简要列举几个有代表性行为的幼儿）（二）性别男女均有（三）年龄均为[X] 岁左右（小班年龄段）六、观察目的了解小班幼儿在户外游戏中的行为表现、兴趣爱好、社交能力以及身体动作发展等方面的情况，为教师更好地开展教育教学活动提供参考依据，促进幼儿全面发展。

七、观察内容及记录（一）身体动作发展1.奔跑o小明像一只欢快的小兔子，双脚快速地交替，在操场上尽情地奔跑着。

他的手臂也随着步伐有节奏地摆动，脸上洋溢着兴奋的笑容。

不过，他跑起来的时候还不太稳，有时候会突然改变方向，差点撞到旁边的小朋友。

o小红则相对比较谨慎，她小步小步地跑着，眼睛还时不时地看看周围，生怕自己摔倒。

当她看到小明跑得那么快时，眼中露出了羡慕的神情，但自己还是按照自己的节奏慢慢跑着。

2.跳跃o小刚特别喜欢跳，他站在一个小台阶上，用力地往上跳，就像一只想要飞起来的小麻雀。

每次跳起来，他都会开心地大笑，仿佛自己完成了一项了不起的任务。

他还尝试着单脚跳，虽然只能跳一两下，但他依然坚持不懈地练习着。

o小花则比较胆小，她站在旁边看着小刚跳，自己也想尝试，但又有点害怕。

她慢慢地走到台阶前，轻轻地跳了一下，然后赶紧抱住旁边的老师，说：“老师，我跳了！” 老师笑着鼓励她继续尝试。

3.攀爬o操场上有一个小型的攀爬架，吸引了很多小朋友。

小明第一个冲过去，他手脚并用，很快就爬到了上面。

他在上面得意地向下面的小朋友招手，说：“你们看，我厉害吧！” 但是，他在下来的时候有点着急，差点摔下来，还好老师及时扶住了他。

o其他一些小朋友也在尝试攀爬，有的小朋友爬得比较顺利，有的则需要老师的帮助。

他们在攀爬的过程中，不断地挑战自己，锻炼了手臂和腿部的力量。

幼儿园大班幼儿观察记录表

观察分析
幼儿园的孩子在户外活动中都会喜欢通过一定的情景进行运动和游戏，其实更喜欢老师创设一些新奇的、有挑战性的活动，让他们自主挑战自我，教师应根据幼儿的兴趣，采取游戏化的教学方式做个魔术师，在日常各项活动中，学着不断变换，在孩子已有的水平上，上一个小小的台阶，对于孩子来说这就是挑战，一个个小台阶，以吸引幼儿主动参与活动能在集体活动中大胆的表现自己，以提高参与积极性！
幼儿园大班幼儿观察记录表
观察时间
01.04
观察地点
教室
班级
大二班
观察对象பைடு நூலகம்
性别
女
观察教师
观察目的
鼓励幼儿积极参与户外体育活动。
观察实录
今天，带孩子们玩过小河的游戏时，我创设了用绳子摆放的不同宽度的小河，还有梅花桩小桥。刚开始，宝雯对跨过小河，走过小桥的兴趣都很高，都愿意试一试，而且动作发展较好，能匀速平稳地走过梅花桩小桥。持续了几分钟后，我将每个梅花桩之间的距离拉远了一点，这对孩子的平衡能力又是进一步的考验。孩子们看到了变化，人群马上向梅花桩拼成的小桥涌来，宝雯也不例外。她第一次尝试迈开脚步时有点害怕，摇摇晃晃有点犹豫，第二次就自信多了，毫不犹豫地跟着小伙伴走了过去。当我接受小朋友想再将梅花桩之间的距离拉远一点的建议时，孩子们活动的热情更加高涨。有的勇敢地接受挑战，也有个别孩子望而生怯。宝雯排队排了两次，第一次排队轮到她过小桥的时候她退缩了，没有往前走，但是回过头她又排了一次队，这次她又尴尬地笑了笑，还是不敢走。直至活动结束。
实施效果
通过这次自己不介入指导的观察片段，我深深地认识到，孩子有很大的潜能，老师要相信孩子，创造条件，创设一些有挑战性的情景，让他们勇于挑战自己，继而勇于去挑战他人。
每个幼儿的发展水平不同，心理素质也不同，所以有的幼儿积极参与活动，有的幼儿则望而生怯，教师应根据幼儿的不同水平，为幼儿创设锻炼的机会，逐步提高和建立幼儿的参与性和挑战欲望。

5-19-1-幼儿园中班户外活动观察记录表

幼儿园中班户外活动观察记录表1. 幼儿园中班户外活动观察记录表，哇，你看孩子们在操场上像一群快乐的小鸟一样奔跑着！就像那春天里绽放的花朵，充满活力。

比如小明，他跑得可快啦，笑声传遍整个操场。

2. 幼儿园中班户外活动观察记录表，嘿，孩子们玩滑梯的时候多开心呀！那笑脸仿佛是最灿烂的阳光，温暖无比。

像小红从滑梯上滑下来，开心得直拍手。

3. 幼儿园中班户外活动观察记录表，哎呀，小朋友们在沙池里堆城堡呢！他们专注的样子就像一个个小建筑师，多认真呀。

你瞧，小刚还在给城堡修大门呢。

4. 幼儿园中班户外活动观察记录表，哇塞，孩子们做游戏时那股兴奋劲！就如同那燃烧的小火苗，热情满满。

像小美，为了赢游戏，那努力的模样真可爱。

5. 幼儿园中班户外活动观察记录表，嘿哟，小朋友们在草地上打滚，这场景多欢乐呀！好似那一群小精灵在嬉闹。

比如小强，滚得浑身是草还哈哈大笑。

6. 幼儿园中班户外活动观察记录表，天哪，孩子们跳绳的时候可带劲啦！就像那跳动的音符，充满节奏感。

像小丽，跳绳技术可好了呢。

7. 幼儿园中班户外活动观察记录表，哎呀呀，小朋友们在玩跷跷板呢，一上一下的多有意思！简直像那起伏的波浪。

你看，小辉和小敏玩得多开心呀。

8. 幼儿园中班户外活动观察记录表，哇哦，孩子们踢毽子的样子好可爱呀！仿佛是那翩翩起舞的蝴蝶。

像小宇，努力去接住毽子的样子真逗。

9. 幼儿园中班户外活动观察记录表，嘿呀嘿呀，小朋友们在进行接力赛跑呢！那争先恐后的场面就像一场激烈的战斗。

比如小琳，跑得气喘吁吁还不放弃。

10. 幼儿园中班户外活动观察记录表，真的，看着孩子们在户外尽情玩耍，那是多么美好的画面呀！他们就像那一颗颗闪耀的星星，无比璀璨。

我的观点结论：幼儿园中班的户外活动丰富多彩，孩子们在其中展现出了无尽的活力和快乐，这些瞬间都值得被记录下来。

幼儿园户外活动观察记录表

幼儿园户外活动观察记录表观察日期：具体日期观察时间：开始时间结束时间观察地点：幼儿园户外操场观察对象：幼儿园班级全体幼儿观察目的：1、观察幼儿在户外活动中的身体动作发展和协调能力。

2、了解幼儿在户外活动中的社交互动和合作情况。

3、观察幼儿在户外活动中的兴趣和参与度。

观察内容及情况记录：一、身体动作发展1、跑跳能力大部分幼儿能够自由地奔跑，但有个别幼儿在奔跑时脚步不够稳，容易摔倒。

例如，幼儿姓名1在与其他小朋友追逐时，由于跑得太快，没有控制好身体平衡，摔倒在地，但很快自己站了起来，继续参与游戏。

在跳跃方面，多数幼儿能够双脚并拢跳跃一定的距离，但幼儿姓名2在尝试跳过障碍物时，总是单脚起跳，导致跳跃不够稳定。

2、平衡能力在走平衡木的活动中，约三分之二的幼儿能够较为轻松地走过，身体保持较好的平衡。

然而，幼儿姓名 3在走平衡木时显得较为紧张，双手张开，脚步小心翼翼，速度较慢。

还有部分幼儿在尝试蒙眼走直线时，偏离了路线，需要多次引导和练习才能完成。

3、投掷能力进行投掷沙包的活动时，部分幼儿能够将沙包投出一定的距离，但姿势不够标准。

幼儿姓名 4在投掷时，只用手臂的力量，没有利用身体的转动和腰部的力量，导致沙包投掷距离较短。

二、社交互动1、合作游戏在搭建积木的活动中，几个幼儿能够分工合作，共同搭建一个大型的城堡。

幼儿姓名 5负责搬运积木，幼儿姓名 6负责搭建，他们之间有较好的沟通和配合，城堡搭建得较为成功。

然而，在玩滚轮胎的游戏时，幼儿姓名 7和幼儿姓名 8因为争抢同一个轮胎而发生了争执，经过老师的调解，他们最终学会了轮流使用。

2、分享与交流在户外活动中，幼儿们会互相分享自己的发现和感受。

比如，幼儿姓名 9看到了一只蝴蝶，兴奋地叫其他小朋友一起观看，并告诉他们蝴蝶的颜色和形状。

但也有一些幼儿不太愿意与他人交流，如幼儿姓名 10，总是一个人默默地玩滑梯，不参与其他小朋友的讨论。

三、兴趣和参与度1、热门活动荡秋千和滑滑梯是最受幼儿欢迎的活动，每次都有很多幼儿排队等待。

幼儿园户外活动观察记录表

幼儿园户外活动观察记录表观察日期：＿____年_____月_____日观察时间：上午 9:00 10:30观察地点：幼儿园操场观察对象：小一班全体幼儿观察目的：1、观察幼儿在户外活动中的身体动作发展情况。

2、了解幼儿在户外活动中的社交互动和合作能力。

3、观察幼儿对户外活动器材的使用和兴趣。

观察内容及情况记录：一、身体动作发展1、跑步大部分幼儿能够自由地奔跑，但个别幼儿跑步姿势不太协调，如_____小朋友，手臂摆动幅度较小，脚步略显沉重。

2、跳跃在跳跃活动中，多数幼儿能够双脚并拢跳跃一定的距离，但仍有部分幼儿如_____，在跳跃时双脚不能同时离地，需要进一步指导和练习。

攀爬架上，不少幼儿表现出较好的手脚协调能力，能够顺利爬上爬下。

然而，＿____小朋友显得有些胆小，不敢尝试较高的攀爬位置。

4、平衡走平衡木时，约一半的幼儿能够平稳地走过，＿____等几个幼儿则需要张开双臂来保持平衡，还有个别幼儿如_____，在平衡木上行走时会出现摇晃和掉落的情况。

二、社交互动和合作1、分享与合作在玩皮球的过程中，＿____和_____等几个小朋友能够主动分享皮球，并一起合作进行传球游戏，相互之间交流愉快。

2、冲突解决有两个小朋友因为争抢同一个滑梯位置而发生了争吵，＿____小朋友甚至推了_____一下。

但在老师的引导下，他们很快认识到了自己的错误，互相道歉并一起玩了起来。

3、群体活动参与在集体游戏“老鹰捉小鸡”中，大部分幼儿都积极参与，＿____小朋友却站在一旁观看，不太愿意加入。

三、器材使用和兴趣滑梯是最受幼儿欢迎的器材之一，孩子们排队依次玩耍，脸上洋溢着开心的笑容。

2、秋千秋千处也有不少幼儿排队等候，他们会互相帮忙推动秋千，增加摆动的幅度。

3、跷跷板跷跷板上的幼儿能够较好地配合，一上一下，玩得不亦乐乎。

但也有个别幼儿如_____，坐了一会儿就失去兴趣离开了。

4、沙池沙池里，一些幼儿用小铲子挖沙、堆沙堡，＿____小朋友还创造性地用沙子做了一个“生日蛋糕”。

(完整)幼儿户外活动观察记录表

幼儿户外活动观察记录表观察对象：张涵宇记录者：张欢时间10月10日地点操场班级小三班观察环节体育游戏现象记录张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动.但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现,别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的,而且根本不看线,直管自己高兴就好.现象分析这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。

实施措施及效果虽然他总是第一名,但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定,应该去表扬谁，批评谁。

之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝,我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理,他很认真的听。

幼儿户外活动观察记录表观察对象：李明朗记录者：张欢时间10月8—21日地点操场班级小三班观察环节早操现象记录李明朗每天来幼儿园的时候都要强调说：“妈妈再见！我不要做操。

"今天早操时间，我特意又观察了一下他，今天的李明朗情绪很高涨，做操做得特别认真呢!但我发现，只要我一看他,他就会停下来,等过一会儿觉得我不再看他时，他才会继续做操。

那里不动。

实施措施及效果对于李明朗这种胆怯的孩子，我们首先要给他安全感，其次要多鼓励和肯定他,让他在小朋友面前树立起勇气和自信。

特别是在运动方面,因为他是男孩子，更应该是那种爱表现,敢创新的。

经过一段时间,我发现李明朗现在会主动做操了，每当我看到他认真做操就给他一个甜甜的笑和肯定，他也回应我的是一个甜甜的笑,而且会做得更带劲了！幼儿户外活动观察记录表观察对象:朱嘉良记录者：刘捷时间10月8日地点操场班级大二班观察环节体育游戏现象记录朱嘉良小朋友运动技特发展特别好，跑的特别快.今天在户外游戏“跳绳”中发现，他竟然可以跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合!现象分析这说明朱嘉良小朋友弹跳性特别好,但手和脚的配合却缺乏锻炼！实施措施及效果分步骤引导他学习跳绳：首先,按节拍练习手部晃绳的动作。