学科学术学位研究生培养方案模板
2020级学术学位研究生培养方案模板
中国计量大学学术学位研究生培养方案（2020级）学科培养方案（代码：）一、学科简介宋体，小四，行距20磅二、培养目标宋体，小四，行距20磅三、研究方向宋体，小四，行距20磅四、学习年限硕士研究生学制为年，学习年限一般为2.5-3年。
在规定学制时间内未能修满规定学分或未能完成学位论文，可申请延长学习年限，全日制研究生学习年限一般不超过4年,非全日制研究生学习年限一般不超过5年。
五、课程设置及必修环节攻读本专业学位硕士研究生需获得学位课学分不少于学分，选修课学分不少学分，必修环节学分，总学分不少于学分。
详见附表1- 学科课程设置及学分要求，通过国家英语六级（成绩不低于总分的60%）者免修《研究生英语》课程，附表2- 学科必修环节基本要求及考核办法。
六、学位论文工作详见附表3- 学科学位论文工作。
七、毕业与学位授予修满规定学分，满足科研业绩要求，并通过论文答辩者，则准予毕业，颁发毕业证书；经学院审核，报校学位评定委员会讨论通过后授予学位，颁发学位证书。
科研业绩要求：应取得与学位论文相关的科研成果，以中国计量大学为第一单位，xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。
申请授予学术硕士学位的研究生，其英语水平应达到以下条件：通过国家英语六级（成绩不低于总分的60%），或者托业（TOEIC）、托福（TOEFL）或雅思（IELTS）考试成绩不低于总分的60%。
英语水平未达到要求的硕士研究生，其科研业绩突出者（指在完成学位授权点培养方案规定科研业绩基础上，再完成学校规定基本科研业绩1项及以上），经学院教授委员会认定可提出学位申请。
附表1-学科课程设置及学分要求注：请根据需要增减行。
学术学位研究生培养方案模板及要求.doc
学术学位研究生培养方案模板及要求【相关要求】说明该条的基本要求和相关规定，是学校的原则性要求。
●（红色字体）【撰写范例】举例说明文本的格式规范及撰写方法。
其内容非强制性要求，仅供参考。
可以直接在此部分打字填写、粘贴内容。
最后定稿的培养方案请将【相关要求】和【撰写范例】与本专业无关的内容删除。
●（黑色字体）为全校性统一规定，无特殊要求一般不需要导师组另行填写。
本学科有个性化要求的可予以补充说明。
XXXX一级学科学术学位硕/博士研究生培养方案学科代码：XXXX一、学科简介：【相关要求】400字以内。
简要介绍学科内涵、主要研究方向（研究方向一般是一级学科目录下的二级学科或新的学科生长点或交叉学科）、学科发展趋势、人才培养规格与培养特点、师资队伍、科研条件以及其它需要说明的情况等。
二、培养目标及基本要求【相关要求】400字以内。
根据《一级学科博士、硕士学位基本要求》，对获取相应学位的研究生应具备的基本知识和结构、基本素质、基本学术能力提出要求，应体现本学科在人才培养方面的理念和特色。
【撰写范例】1.培养目标2.基本要求三、学制和学习年限【相关要求】本条为全校性统一规定，如无特殊要求不需再填写。
学术学位硕士研究生学制为3年，学习年限为2-4年；学术学位博士研究生学制为4年，学习年限为3-6年。
四、培养方式【相关要求】各学院结合学科发展实际，在学校“撰写范例”的基础上提出系统、完整、科学的研究生培养方式方法，力求突出学科研究生培养的优势和特色。
【撰写范例】学术学位研究生的培养采取导师个别指导或导师组负培养相结合的方式。
硕士生培养采取课程学习和论文研究相结合的方式。
通过课程学习和论文研究工作，系统掌握所在学科领域的理论知识，培养分析问题和解决问题的能力。
博士生培养以科学研究工作为主，重点培养博士生独立从事学术研究的能力，系统掌握所在学科领域的理论和方法，拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的能力。
五、课程设置及学分要求【相关要求】各学院根据学科发展实际，在学校“撰写范例”的基础对一级学科的课程设置和学分要求作出具体规定。
全日制学术学位硕士研究生培养方案模板
全日制学术学位硕士研究生培养方案模板一、学科名称、代码学科名称：结构工程学科代码：081402二、学科简介结构工程学科在我校最早招收本科生，也是首批招收硕士生的学科点之一，隶属于土木建筑学院，已累计为社会培养各类研究生和本专科学生4400多人。
结构工程于1995年获得硕士学位授予权，是江西省重点建设学科。
土木工程被评为国家级“特色专业建设点”。
2007年获批江西省首个土木工程一级学科硕士点，2018年获批江西省首个土木工程一级学科博士点，并入选江西省一流学科。
现已形成了“本－硕－博”较完整的人才培养体系。
结构工程学科师资力量雄厚，学科带头人陈梦成教授为“国家百千万人才工程第一二层次人才”、“江西省主要学术技术带头人”。
学科另拥有铁道部“有突出贡献中青年专家”、“江西省高校中青年学术带头人”、“江西省首届青年科学家”、“江西省高校骨干教师”多人。
全职教师近30人，其中博士10人，研究生导师18人。
目前学科在研国家级课题7项，省部级课题10余项，横向课题30余项，团队成员近5年获省部级奖励2项，发表论文100余篇，其中SCI/EI检索近40篇。
本领域研究方向稳定，师资力量雄厚，办学条件优良，人才培养和科研成果突出，形成了鲜明的办学特色和优势，享有良好的社会声誉。
三、培养目标1、具有良好的政治素养，坚定的理想与信念，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，明礼诚信，身心健康；有献身科学的强烈事业心和创新精神，恪守学术道德，具有严谨的科研作风，良好的团队合作精神和较强的交流能力。
2、掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识和科学的研究方法，具有一定的国际视野，具有继续攻读博士学位或独立从事科学研究、教学工作或担负专门技术工作的能力，在教学、科学研究或专门工程技术工作中具有一定组织和管理能力的高层次专门人才。
3、具有高度的社会责任感、强烈的事业心和科学精神、掌握科学的思想和方法，坚持实事求是、严谨勤奋、勇于创新，能够正确对待成功与失败，遵守职业道德和工程伦理。
培养方案模板(学术学位)
学科名称研究生培养方案
附件1
XXXX申请提前毕业要求
普通博士生：达到正常毕业要求，可申请提前毕业，最长提前时间不超过1年。
硕士、硕博连读和直博研究生：若允许申请提前毕业，须分别明确提前3个月、6个月、9个月和12个月毕业的具体要求。
若不明确，视为不允许提前毕业。
附件2
XXXX申请博士学位创新成果要求
一、基本要求与原则按照《关于明确山东大学申请博士学位创新成果基本要求的通知》（山大研字〔2010〕63号）执行。
二、人文社科类
1. 人文社科权威期刊以《山东大学人文社会科学学术期刊管理办法》的规定为准。
人文社科相关学科可在此基础上明确本学科权威期刊要求。
2. 两篇CSSCI收录集刊论文可以折抵一篇CSSCI核心期刊论文，但不允许以四篇集刊论文申请学位。
三、理工医类
理工医类研究生在SCIE二区以上收录期刊发表论文不受论文篇数要求限制。
SCIE收录期刊等级认定原则上采纳我校科学技术研究院使用的《中国科学技术信息研究所》SCIE分区标准；若采纳其他标准，请予以明确。
学术型硕士研究生培养方案模板1
Xxxxx学术硕士研究生培养方案
一、培养目标、方向和要求
1、培养目标
XXXXXXX
2、培养方向
XXXXXXX
3、培养要求
XXXXXXX
二、培养方式及学习年限
1、培养方式
XXXXXXX
2、学习年限
XXXXXXX
三、课程设置及学分要求
1、课程设置原则
XXXXXXX
2、课程体系说明
XXXXXXX
3、课程设置
XXXXXXX
附：课程体系表
4＞课程考核XXXXXXX 5、中期考核XXXXXXX 6、学分要求
四、专业实践
K专业实践的内容
XXXXXXX
2、专业实践的安排
XXXXXXX
3、专业实践的管理
XXXXXXX
4、专业实践的成果及评定
XXXXXXX
五、研究生指导
六、学位论文
1、基本要求
(1) 选题要求
XXXXXXX
(2) 形式及内容要求
XXXXXXX
(3) 规范要求
XXXXXXX
(4) 水平要求
XXXXXXX
2、学位论文写作过程
XXXXXXX
3、学位论文答辩
XXXXXXX
七、毕业与学位授予
说明：
1、大标题为方正小标宋简体、三号
2、正文部分：一级标题为黑体小四、加粗：二级及以下标题为宋体五号、加粗：各标题下的内容为宋体五号；。
学科学术学位研究生培养方案
学科学术学位研究生培养方案一、培养目标1.掌握学科前沿理论及相关研究方法，具备解决复杂学术问题的能力；2.具备独立开展学术研究的能力，能够独立完成学术论文的撰写和发表；3.具备良好的科研道德素养和学术规范意识，具备合作研究的能力；4.培养学术领域的创新思维和创造力，为学科发展做出贡献；5.培养具备跨学科交叉研究的能力，拓宽学术视野。
二、培养体系1.课程学习：学术学位研究生需要在前期进行课程学习，包括专业基础课程和学术前沿课程。
专业基础课程旨在夯实学科基础知识和研究方法，学术前沿课程旨在拓宽学术视野和研究领域。
2.科研训练：学术学位研究生要积极参与科研项目，参与导师的科研团队，深入实际掌握科研方法和实践技能。
同时，学术学位研究生要按照学校和学院的规定，参与科研工作，承担科研任务，积累科研经验。
3.学术交流：学术学位研究生要积极参加学术会议和研讨会，交流学术研究成果，提高学术交流和合作能力。
学校和学院每年会组织学术交流活动，学术学位研究生需积极参与并做相关报告。
三、培养计划1.第一学期：学术学位研究生需完成专业基础课程的学习，包括必修课程和选修课程。
通过学习，全面夯实学科基础知识和研究方法。
2.第二学期：学术学位研究生开始接触学术前沿知识和热点问题，参与导师的科研项目，学习科研方法和实践技能。
3.第三学期：学术学位研究生开展课题研究，编写科研报告，并提交学术论文开题报告。
同时，积极参与学术交流，与同行交流学术研究成果。
4.第四学期：学术学位研究生开展深入的科研工作，撰写学术论文，并提交初稿。
同时，积极申请参加学术会议和研讨会，与同行交流学术成果。
5.第五学期：学术学位研究生继续完善学术论文的修改，并提交定稿。
参与导师的科研项目，积累科研经验。
6.第六学期：学术学位研究生完成学术论文答辩，并提前申请学位授予。
学术学位研究生在学术领域做出突出贡献的，学校和学院将授予优秀学术学位研究生称号。
四、评价体系学术学位研究生的培养过程将通过以下几个方面进行评价：1.课程考核：学术学位研究生需参加相关课程的考核，通过考试或者论文评审等形式进行评价。
学术型研究生培养方案
学术型研究生培养方案学术型研究生培养方案是针对有意从事科研工作的学生制定的培养计划。
随着科技社会的进步，培养一批优秀的学术型研究生对于推动学术发展、促进社会进步具有重要意义。
下面将提供一份学术型研究生培养方案，以帮助学生更好地明确培养目标、加强学术素质的培养。
一、专业课培养1.完善专业课程设置，结合学科前沿与研究热点，提供与学术研究密切相关的课程，如研究方法论、文献综述、学术写作等。
2.鼓励学生积极参与课程讨论、学术报告、学术会议等学术交流活动，提高学生的学术思维能力、从事科研的实际操作能力。
3.开展学术导师制度，为学生配备导师，定期组织学术交流、学习指导和思维训练等活动，帮助学生解决科研难题，培养学术素养。
二、科研能力培养1.强化科研方法论教育，培养学生分析问题、解决问题的能力，掌握科研的基本方法、技巧和工具。
2.鼓励学生参与科研项目，在导师指导下参与实际研究工作，培养学生进行科学调研、数据分析、实验设计和结果解读等科研技能。
3.注重学术写作培养，提供学术写作的机会和平台，让学生熟悉学术论文的写作规范和结构，训练学生的学术写作能力。
三、学术交流与合作1.鼓励学生参与学术会议、研讨会等学术交流活动，增强学生的学术交流和合作能力，拓宽学术视野，建立学术合作网络。
2.组织学术报告、学术沙龙等学术交流活动，提供学术交流的平台，让学生展示研究成果、交流学术思想和碰撞学术观点。
3.鼓励学生申请参与科研项目合作，与国内外知名学者和研究团队开展联合研究，提高学生的国际化视野和科研水平。
四、培养学生的学术道德与责任感1.加强学术道德教育，培养学生的学术诚信与思想品质，提高学生的独立思考能力和学术自律意识。
2.强调研究生学术研究的社会责任和价值，鼓励学生结合社会实际，关注国家和民族的重大科技需求。
3.建立学术风气和学术评价制度，重视学生的科研成果和学术贡献，激发学生的学术热情和创新潜力。
五、综合素质培养1.提供多样化的综合素质培养课程，培养学生的领导力、创新能力、团队合作精神和跨学科思维等综合素质。
学科硕士学位研究生培养方案模板
“外国语言学及应用语言学”学科硕士学位研究生培养方案（学科代码：050211）（2017年修订）一、培养目标培养“面向现代化、面向世界、面向未来”适应我国社会主义现代化建设和社会发展需要，具有正确的政治方向，良好的道德修养，宽厚扎实的业务基础，严谨的治学态度，良好的学风，较强的科研创新能力，能够在教育、科研、外事、经贸、新闻等部门，从事教学、研究、管理等工作的德、智、体全面发展的高层次英语专门人才。
具体要求如下：1．树立爱国主义和集体主义思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论，具有良好的敬业精神和科学道德，品行优良。
2．能够适应科学进步及社会发展的需要，在外国语言学及应用语言学方面有坚实的理论基础和系统的专门知识，对当代语言学和语言教学的前沿理论有较好的认识和了解，具有创新意识、国际视野、较强的实践能力和科学研究能力。
3．拥有严谨的科研作风、良好的合作精神、扎实的英语语言基本功和较强的英语口语能力。
4．掌握一门第二外语，并能较熟练运用第二外语阅读本专业文献资料以获取相关学术信息。
5．具备在高等院校、科研单位、国家机关、企事业单位、国际和跨国组织从事教学、科研、外事、管理以及其它与本学科相关的工作的能力。
二、研究方向1.理论语言学学习和研究国外语言学理论及其最新发展，通过科学的研究方法和现代化的科研手段开展句法学、语用学、音系学、语义学、社会语言学、功能语言学、语篇语言学、对比语言学、认知语言学等方面的研究。
2.应用语言学学习和研究语言学、第二语言习得理论以及教育学、心理学等相关学科的理论与方法，开展外语教学方法、大纲设计、教材编写、测试、外语学习策略与动机等方面的研究。
三、基本学制全日制硕士研究生的基本学制为3年。
研究生在校修业年限（含休学、保留学籍、延期毕业）最长不得超过6年。
四、培养方式1.硕士研究生培养采用课程学习和科学研究及实践活动相结合的方法。
充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进研究生自主学习和研究中的作用，研究生应在导师的指导下制订个人学习与研究计划。
化学学科学术学位硕士研究生培养方案
化学学科学术学位硕士研究生培养方案
1.培养目标
本研究生培养方案的目标是培养具有扎实的化学理论知识和实验技能，具有创新思维和科学研究能力的化学学科专业人才。
2.培养时间和学制
硕士研究生培养时间为3年，学制为6个学期。
3.学习方式
硕士研究生主要采用课程学习和科研实践相结合的方式进行培养。
4.课程设置
（1）学术基础课程：
包括有机化学、无机化学、物理化学、分析化学等基础课程，以加强
学生对化学基础理论知识的掌握。
（2）专业选修课程：
包括有机合成、无机化学合成、纳米材料化学等专业课程，以满足学
生对特定化学领域的研究需求。
（3）科学研究方法与技能：
包括科研伦理、实验设计与分析、科技论文写作等课程，以培养学生
科学研究的方法和技能。
5.科研实践
（1）科研导师指导学生选择研究方向，组织学术研讨和讨论，培养学生的创新思维和科学研究能力。
（2）学生参与科研项目的研究工作，进行科学实验和数据分析，完成科研成果的撰写和报告。
6.毕业要求。
课程与教学论专业学术学位研究生培养方案(硕士)
大学教师教育者专项培养计划课程与教学论专业（XX）学术学位硕士研究生培养方案（专业代码：040102）一、培养目标总体要求：培养坚持社会主义核心价值观，具有现代教育理念，掌握系统专业理论，拥有独立从事高等XX教育教学和研究能力的“有知识、有见识、有能力”的适应社会发展需求的高师院校学科教育研究人才和骨干教师。
具体要求如下：1.具有正确的世界观、价值观和人生观，以及强烈的社会责任感；2.系统掌握XX学科的思想与方法、基础理论和研究方法，掌握XX学科教育教学的相关理论与知识，了解XX学科教育教学的国际动态与发展方向，具备较为宽广的国际视野；3.具有较强的创新能力、竞争能力和协作能力，善于获取并运用教育教学信息；具有较强的指导学生进行学科教学的能力，能独立地进行学科课程与教学方面的相关研究。
4.熟练的掌握一门外语，能熟练地阅读教师教育、学科基础教育的外文资料，具有较强的教育科学研究能力和进行国际学术交流的语言能力；5.具有独立良好的心理素质和健全的学术人格。
二、学制与学分基本学制三年，最长学习年限为四年。
实行学分制，总学分原则上不低于41学分，其中课程学习35学分，学位论文6学分。
三、培养方式培养采取导师指导与专业指导组集体培养相结合的方式，贯彻理论联系实际，统一要求与因材施教相结合的原则；采取系统的理论学习与科学研究相结合、课堂讲授与自学、讨论相结合。
注重能力培养，充分发挥研究生学习和科研的主动性和自主性，积极创造条件为研究生参加学术活动与社会实践，培养研究生的科研能力、教学能力和合作精神、创新意识。
1.充分发挥文献阅读在深化和拓宽硕士生本学科基础知识和基本理论中的作用。
要及时列出文献目录，采取多种形式提高经典文献阅读效果，要有明确的阅读和考核要求。
每位研究生应在第1、2学期期末之前至少各提交1份书面文献阅读报告。
2.硕士生培养以课程学习为主，课程学习与学位论文工作交叉融合，协同发展。
课程学习中力求注重研究生的自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。
学科学术学位研究生培养方案模板.doc
机械工程学科学术型硕士学位研究生培养方案（适用二级学科：080201机械制造及其自动化、080202机械电子工程、 080203机械设计及理论、080204车辆工程）一、学科简介学科始建于1954年，现有4个本科专业，2006年与长春理工大学联合培养硕士研究生，2013年成为硕士学位授权学科。
机械工程学科为吉林省“十一五”重点学科，“十二五”优势特色重点建设学科，学科设有8个用于研究生教学、科研使用的创新中心、研究所和实验室，其中省级科研基地1个。
学科现有成员32人，其中教授10人，副教授8人，博士14人，占43.75%，学科队伍中有教育部机械类学科教学指导委员会委员1人，省拔尖创新人才2人，省部级优秀教师2人，省中青年骨干教师2人。
硕士生导师16人，其中长春理工大学兼职博士生导师1人。
机械工程学科跟踪学科的国内外发展趋势，结合国家和地方经济建设的需求，逐步形成了机械零件传动性能分析与检测技术、机械加工及其自动化研究、机电液控制技术研究、机械数字化设计和先进制造工艺及装备研究等多个具有较强特色和优势的稳定研究方向，本学科在带传动技术、汽车零部件检测技术、自由曲面研抛设计与加工技术、机电控制技术、激光加工微小孔技术、机械产品数字化设计等方面进行了较系统的研究，取得了一批具有较高水平的研究成果。
二、培养目标本学科培养德、智、体全面发展的机械工程学科领域的高层次科学技术人才，毕业后可从事本学科领域的教学、科研和工程技术工作以及相关的科技管理工作。
1. 掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，树立科学发展观，勇于追求真理，服从国家需要，立志为社会主义现代化建设事业服务。
2. 掌握机械工程领域坚实的基础理论知识和系统的专门知识，了解学科研究领域的国内外发展动态，具有严谨求实的科学态度、创新精神以及良好的学术道德修养，能独立从事本学科领域的科学研究和技术开发工作。
3. 熟练掌握一门外语，能阅读本专业外文资料，能用外文撰写学术论文，具有较好的外语口语交流能力。
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机械工程学科学术型硕士学位研究生培养方案（适用二级学科：080201 机械制造及其自动化、080202 机械电子工程、080203 机械设计及理论、
080204 车辆工程）
一、学科简介
学科始建于1954年，现有4个本科专业，2006年与长春理工大学联合培养硕士研究生，2013 年成为硕士学位授权学科。
机械工程学科为吉林省“十一五”重点学科，“十二五”优
势特色重点建设学科，学科设有8 个用于研究生教学、科研使用的创新中心、研究所和实验室，其中省级科研基地 1 个。
学科现有成员32人，其中教授10 人，副教授8人，博士14 人，占43.75%，学科队伍中有教育部机械类学科教学指导委员会委员 1 人，省拔尖创新人才 2 人，省部级优秀教师 2 人，省中青年骨干教师2人。
硕士生导师16 人，其中长春理工大学兼职博士生导师1人。
机械工程学科跟踪学科的国内外发展趋势，结合国家和地方经济建设的需求，逐步形成了机械零件传动性能分析与检测技术、机械加工及其自动化研究、机电液控制技术研究、机械数字化设计和先进制造工艺及装备研究等多个具有较强特色和优势的稳定研究方向，本学科在带传动技术、汽车零部件检测技术、自由曲面研抛设计与加工技术、机电控制技术、激光加工微小孔技术、机械产品数字化设计等方面进行了较系统的研究，取得了一批具有较高水平的研究成果。
二、培养目标
本学科培养德、智、体全面发展的机械工程学科领域的高层次科学技术人才，毕业后可
从事本学科领域的教学、科研和工程技术工作以及相关的科技管理工作。
1. 掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，树立科学发展观，勇于追求真理，服从国家需要，立志为社会主义现代化建设事业服务。
2. 掌握机械工程领域坚实的基础理论知识和系统的专门知识，了解学科研究领域的国内外发展动态，具有严谨求实的科学态度、创新精神以及良好的学术道德修养，能独立从事本学科领域的科学研究和技术开发工作。
3. 熟练掌握一门外语，能阅读本专业外文资料，能用外文撰写学术论文，具有较好的外语口语交流能力。
三、二级学科与研究方向
（一）080201 机械制造及其自动化
1. 精密加工与控制技术
2. 智能磨削测控技术
3. 激光加工技术
4. 机械加工自动化
5. 先进制造工艺及装备
6. 数字化设计与制造
（二）080202 机械电子工程
1. 机电系统控制技术
2. 机电液一体化应用技术
3. 在线检测理论与技术
4. 液压传动及控制
5. 数控技术
（三）080203机械设计及理论
1. 现代机械设计理论与方法
2. 机械可靠性设计
3. 机械性能状态监测及故障诊断
4. 机械CAD/CAM/CAE技术
5. 机器视觉及智能检测技术
（四）080204车辆工程
1. 汽车动态仿真与控制
2. 混合动力汽车设计理论与控制技术
3. 汽车系统动力学及其控制技术
4. 汽车关键零部件设计/制造
四、学制与学分
硕士研究生修业年限为三年，其中约一年半的时间用于完成课程学习、调研、选题和开
题报告等工作，学位论文的研究和撰写的时间不少于一年。
学生可按相关规定申请提前或延
期毕业，也可分阶段完成学业，但在校学习时间最短不得少于两年，因特殊原因未能按时毕
业的，经批准可延长学习年限，延长年限一般不超过一年，延长期限后仍不能毕业的，按长
春大学研究生学籍管理实施细则》执行。
硕士研究生课程学习实行学分制。
总学分不少于34学分，其中学位课不少于22学分，
非学位课不少于10学分，必修环节2学分。
五、培养方式
研究生为全日制，在校学习全部课程，课程学习实行学分制，在导师指导下按照学科的培养方案要求选修课程。
研究生的科研及论文工作实行导师负责制，鼓励以导师为主的指导
小组集体培养。
课程学习和科学研究工作，做到理论与实践相结合。
六、课程学习
1. 课程设置
注：（*）为机械电子工程（080202 ）必修课。
2. 教学方式
课程采用课堂理论讲授、研讨、自学与实践相结合的方式。
3. 考核方式
考试、考查见课程安排。
4. 补修课程
对于同等学力和跨专业考生需补修本科相应专业学科基础课，具体课程为工程力学、机
械设计基础、机械制造技术基础、机械工程控制基础。
补修课程不单独设课，不计学分，参加本科生课程考试，考试成绩在60分以下者不允
许进行硕士论文开题。
七、学位论文
1. 论文选题
论文选题应具有一定的理论意义或工程应用价值，能够对研究生进行较系统的科学研究
训练。
鼓励研究生在条件允许的情况下尽可能参与导师承担的科研项目。
2. 开题报告
开题报告的主要内容包括论文选题的理论基础或意义；国内外关于该课题的研究现状及
趋势；本人的详细研究计划；主要参考书目等。
在第三学期初举行开题报告会，研究生论文开题报告要由论文开题评议小组做出评议，经审核同意后，才能正式进入论文工作阶段。
3. 中期检查
学位论文应在导师指导下，由研究生本人独立完成，导师要及时全面地掌握研究生的论
文工作进度。
同时由3名以上教师（具有副教授以上职称或博士学位）组成的考核组对论文
中期检查，就论文的理论分析、实验方法、数据、结果的可靠性、设计方案的可行性及初步结论的正确性等进行评审，通过检查者才能继续进行论文工作。
4. 论文答辩
完成所有培养环节并通过学位论文预审者，按照《长春大学授予硕士学位实施细则》进
行答辩。
八、必修环节
1. 文献阅读与开题报告
研究生在开题报告前，必须阅读本学科前沿的国内外文献25篇以上，其中至少8篇外
文学术文章，并写出不少于4000字的中英文文献综述报告，由研究生导师审阅并组织考核。
2. 中期考核
硕士研究生入学后第四学期初须进行中期考核。
中期考核内容包括政治思想、课程学习、
开题报告情况、学位论文工作进展和身体状况等。
3. 学术活动
为拓宽研究生的学术视野，提高研究生的科研能力，硕士研究生在学期间应参加3次以
上由导师安排的学术交流活动，单独作公开的学术报告不少于1次。
每次活动均要求写出
500-1000字的书面报告或总结，经导师签字后自己留存，在申请论文答辩时一并交学院。
同时学科组织5人以上小组对参加学术活动和学术报告情况给与评定，视完成情况给分，作为必修环节的成绩。
九、其他要求
在学习期间，硕士研究生应在导师的指导下，学生本人为第一作者，导师为第二作者，
并以长春大学为第一署名单位，在省级以上学术刊物（含录用通知）或国际会议（须被检索）
上公开发表与硕士学位论文研究内容相关的学术论文
1篇以上，否则不准许参加学位论文答
亠、丄
辩。
十、本培养方案自2014级研究生开始施行。