不要和陌生人说话教案 3
2023年小班优秀安全教案：不要随便和陌生人说话(精选3篇)
2023年小班优秀安全教案：不要随便和陌生人说话（精选3篇）安全教案一：不要随便和陌生人说话1. 教案目标：- 使学生认识到与陌生人交流的风险。
- 培养学生自我保护意识和能力。
- 帮助学生学会拒绝陌生人的适当方式。
2. 教学重点：- 了解与陌生人交谈的风险。
- 学会拒绝陌生人的适当方式。
3. 教学准备：- 图片或视频资源，展示不同情境下与陌生人谈话的例子。
- 案例或图片资源，展示儿童遇到危险的例子。
- 故事书或绘本，讲述和陌生人交谈的危险。
4. 教学步骤：步骤一：引入话题- 展示图片或视频资源，让学生观察不同情境下与陌生人交谈的例子。
- 引导学生讨论他们是否与陌生人交谈，以及可能会遇到的风险。
步骤二：了解陌生人的定义- 向学生解释陌生人的定义和特征，比如无法确定身份、不熟悉的人等。
步骤三：讲述真实案例- 展示案例或图片资源，讲述儿童因与陌生人交谈而遭遇危险的故事。
- 引导学生思考这些情况下，自己能做些什么来保护自己。
步骤四：学习拒绝陌生人的适当方式- 引导学生思考和讨论如何拒绝陌生人的适当方式，比如说“不认识您，请离我远一点”等。
步骤五：角色扮演与练习- 分组进行角色扮演，模拟与陌生人交谈的情景。
- 引导学生运用之前学到的拒绝陌生人的方式来处理情景。
步骤六：总结和复习- 综合之前的学习内容，让学生总结和复习不和陌生人交谈的重要性，并强调保护自己的重要性。
5. 课堂延伸活动：- 邀请警察或安全专家来学校进行安全讲座，加强学生对安全问题的认识。
- 组织安全游戏，加强学生对安全知识的理解和运用能力。
6. 教学评估方式：- 观察学生在角色扮演中是否能运用适当的方式拒绝与陌生人交谈。
- 参与讨论和回答问题的积极程度。
- 学生的书面作业，如写一篇关于拒绝与陌生人交谈的短文。
安全教案二：不要随便和陌生人说话1. 教案目标：- 引导幼儿了解与陌生人交谈的危险性。
- 提高幼儿自我保护意识和能力。
- 培养幼儿拒绝陌生人的正确方式。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思教学目标：1. 让幼儿了解认得陌生人的概念。
2. 引导幼儿明确知道不要和陌生人说话，尤其是在没有家长陪伴的情况下。
3. 帮忙幼儿把握正确的应对陌生人的方法和步骤。
教学准备：1. 同学：小班幼儿10人左右。
2. 教材：幼儿儿童保护相关绘本。
3. 教具：PPT、图片、手偶等。
4. 环境：教室清洁乾净，安全装备完善。
教学过程：1. 课前导入在上课前，可以通过让幼儿察看课室内外来引导幼儿思考四周存在的陌生人，例如老师带领幼儿察看大门口的保安、外出时路上的陌生人等。
通过引导幼儿察看，让他们了解陌生人是谁，同时通过察看和认知，培育幼儿习惯细心察看和警觉的态度。
2. 游戏热身游戏热身环节在小班幼儿教学中特别紧要，可以在游戏中培育幼儿的古怪心、想象力和探究精神。
针对本课内容，可以选用“捉迷藏”“夺旗”等游戏，让幼儿通过游戏的方式找到正确应对陌生人的方法，让幼儿在游戏中充足其天性的古怪心和探究欲望，同时了解到正确应对陌生人的方法和步骤。
3. 案例呈现在小班阶段，适当地运用案例呈现特别有利于幼儿学习和把握学问。
可以通过图片和PPT等媒介向幼儿呈现多种场景下的不当行为和应对方式。
例如，向幼儿呈现一些有勾引力的物品（糖果、玩具等）让幼儿感到兴奋，但同时让幼儿明确知道不能轻易接受陌生人予以的物品，假如陌生人予以需要经过家长同意后才能接受。
4. 绘本共享在小班幼儿的教学过程中，使用绘本作为教育工具也是特别有效的手段。
适当地运用绘本，不仅能让幼儿了解白嫩如何正确应对陌生人，同时也能够激发幼儿的想象和爱好，让他们在趣味与学习中快速把握学问和技能。
通过绘本中的故事情节教育幼儿，提高他们应对陌生人的意识和本领。
5. 反思教学结束后，要对本次课的教学过程进行反思。
反思过程中，首先要回顾本课教学的目标和教学内容，看是否有达到教学目标。
其次，要分析本课中课件、活动设计和教学过程的优劣。
最后，从授课者和幼儿双方的表现来总结教学中需要注意的地方，为以后的教学做出反思和调整。
关于小班安全教案不要随便和陌生人说话
一、教学目标：1. 让幼儿了解和陌生人交流时需要注意的安全问题。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 引导幼儿正确判断和处理陌生人的邀请和给予的东西。
二、教学重点：1. 幼儿能够认识到不和陌生人说话的重要性。
2. 幼儿能够学会拒绝陌生人的邀请和给予的东西。
三、教学难点：1. 幼儿在实际生活中如何运用所学的安全知识。
2. 幼儿在面对陌生人时的情绪和行为控制。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲解一个与陌生人相关的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 情景模拟法：设置一些与陌生人交往的场景，让幼儿参与其中，亲身体验和学习。
3. 讨论交流法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，共同学习和成长。
五、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于幼儿与陌生人交流的故事课件，包括图片和文字。
2. 情景道具：准备一些与陌生人交往相关的道具，如玩具、零食等。
3. 记录表格：准备一个记录幼儿表现的评价表格。
六、教学过程：1. 导入：通过讲解一个与陌生人相关的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 新课讲解：讲解和陌生人交流时需要注意的安全问题，让幼儿了解不和陌生人说话的重要性。
3. 情景模拟：设置一些与陌生人交往的场景，让幼儿参与其中，亲身体验和学习。
4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，共同学习和成长。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调幼儿在面对陌生人时的注意事项。
七、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起讨论本节课学到的安全知识。
2. 家长监督幼儿在实际生活中运用所学的安全知识，做好自我保护。
八、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现。
2. 情景模拟：评估幼儿在情景模拟中的表现，包括判断和处理陌生人邀请的能力。
3. 小组讨论：评价幼儿在小组讨论中的表现，包括分享想法和倾听他人意见。
九、教学反思：1. 反思本节课的教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平。
2. 思考教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与程度。
幼儿园小班教案《不和陌生人说话》
幼儿园小班教案《不和陌生人说话》一、教学目标1.让幼儿了解不和陌生人说话的重要性，提高安全意识。
2.培养幼儿遇到陌生人时的应对策略，增强自我保护能力。
3.培养幼儿勇敢、沉着、机智的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿明白不和陌生人说话的意义，掌握遇到陌生人时的应对方法。
2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的勇敢、沉着、机智品质。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、玩具等。
2.环境布置：安全角、情景模拟区等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个玩具，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这个玩具是谁的吗？它为什么会出现在这里呢？”2.幼儿回答后，教师引导：“有时候，我们会遇到一些不熟悉的人，他们可能会给我们带来一些东西，但是我们要学会不和陌生人说话，保护自己。
”（二）基本环节1.故事分享（1）教师讲述故事《不和陌生人说话》。
（2）幼儿回答故事中发生的事情，引导幼儿思考如何应对陌生人的邀请。
2.情景模拟（1）教师设置情景，模拟幼儿遇到陌生人的场景。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的应对方法。
3.安全角活动（1）教师带领幼儿参观安全角，介绍安全知识。
（2）幼儿在安全角进行游戏，巩固所学知识。
（2）教师强调不和陌生人说话的重要性，提醒幼儿在生活中注意安全。
（三）拓展环节1.家园共育（1）教师向家长宣传不和陌生人说话的安全知识。
（2）家长协助幼儿完成相关亲子任务，共同提高安全意识。
2.主题活动（1）组织幼儿开展“不和陌生人说话”的主题活动。
（2）邀请家长参与，共同营造安全的成长环境。
五、教学反思1.本节课通过故事分享、情景模拟、安全角活动等多种形式，让幼儿了解了不和陌生人说话的重要性，掌握了遇到陌生人时的应对策略。
2.教师在教学中注重引导幼儿思考，培养幼儿的勇敢、沉着、机智品质。
3.家园共育的开展，有助于巩固幼儿所学知识，提高安全意识。
4.教学中仍有不足之处，如部分幼儿在情景模拟时表现不够自信，需要在今后的教学中加强引导。
不要和陌生人说话教案--3
不要和陌生人说话教案--3不要和陌生人说话丰南区实验小学东校区杨永玲一、教材分析本课是中小学低年级安全教育课。
目的是让学生了解生活中坏人会利用各种手段伪装自己，诱骗孩子们上当。
本节课主要目地是帮孩子们认清坏人的各种骗术，并有针对性的提防几种常见的骗术。
重点是让学生提高自我保护意识，提高警惕，学会识别，防止上当受骗。
二、学情分析面对当今社会，防骗知识对学生来说犹如雪中送炭。
三年级学生年龄小，没有什么生活经验，对日常生活中潜在的危险与骗局缺乏预见性，很容易不假思索贸然行事，从而上当受骗。
因此，通过师生全班交流，挖掘身边受骗事例，整合网上及家长所了解的资源，学习一些防骗技巧显得尤其重要。
三、教学目标知识目标：了解坏人会使用的各种欺骗手段，具有一定的识别能力。
能力目标：在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。
情感目标：培养学生积极健康的生活态度和生活情感。
四、教学重难点重点：懂得人身安全的重要性，时刻提高警惕；难点：掌握应对陌生人的技巧，保护自身免受伤害。
五、教学准备1．准备角色扮演; 2．教学课件; 3. 网上搜集或是搜集身边发生的小学生被拐骗的事例。
六、教学过程（一）谈话设疑，揭示课题。
一游戏导入课题小兔子乖乖导入课题师孩子们，你们还记得《小兔子乖乖》的故事吗？兔妈妈出门采蘑菇，留下小兔乖乖自己在家，有陌生人敲门，当时小兔子是怎么说的（不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开）孩子们，你们认为当时小兔子做的对吗？生对、师如果当时他给陌生人开门的话，有可能发生什么事？生可能会被大灰狼吃掉。
师是啊，门外的陌生人有可能就是大灰狼。
【投影】生活中，我们随时会遇到各种各样的陌生人。
他们有的非常友好，有的却不怀好意。
我们该如何应对陌生人，保护自己呢？今天，我们一起学习《不要和陌生人说话》（板书）大家齐读课题（生齐读）师：【设计意图】我采用童话故事的导入法，既使学生易懂，易理解，又能激起学生强烈的学习欲望，同时也点明了本课的教学重点，提高了课堂效率。
幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思一、活动目标1.让幼儿了解不要和陌生人说话的原因，提高安全意识。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
3.增强幼儿与同伴之间的互帮互助意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿明白不要和陌生人说话的重要性，提高防范意识。
2.活动难点：培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
三、活动准备1.教具准备：图片、视频、故事课件。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入部分教师通过图片、视频等引起幼儿对陌生人话题的兴趣，引发讨论。
2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》，引导幼儿思考故事中主人公遇到陌生人的情况。
（2）教师组织幼儿讨论：为什么不要和陌生人说话？如果遇到陌生人怎么办？a.不要随便告诉陌生人自己的名字、住址等信息。
b.不要吃陌生人给的食物。
c.遇到陌生人时要及时告诉家人或老师。
3.情景模拟部分（1）教师设置情景，模拟陌生人诱骗幼儿的场景。
（2）教师引导幼儿运用所学策略，应对陌生人。
4.实践部分（1）教师组织幼儿进行角色扮演，练习遇到陌生人时的应对方法。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的不足之处。
5.结束部分教师对本次活动进行小结，强调不要和陌生人说话的重要性。
五、活动反思1.教师在讲述故事时，应注意引导幼儿关注故事中主人公的应对策略，提高幼儿的防范意识。
2.在情景模拟部分，教师应多关注幼儿的情绪，及时给予鼓励和指导。
3.教师在实践部分要注重个体差异，对不同的幼儿给予不同的指导。
4.教师在活动结束后，要加强对幼儿的关爱，关注他们的心理健康。
重难点补充：1.活动重点：教师通过互动对话，让幼儿理解不与陌生人交谈的重要性，并能够复述出至少三种应对陌生人的策略。
2.活动难点：引导幼儿在实际模拟中，能够自然地运用所学的策略，并在情绪上做到不慌不忙。
活动过程补充：1.导入部分教师：“小朋友们，你们知道什么是陌生人吗？如果有一天，你在公园里玩，有个叔叔阿姨给你糖吃，你会怎么做呢？”2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》教师：“故事里的小明遇到了一个陌生人，他想和小明一起去玩，你们觉得小明应该怎么做呢？”（2）教师组织讨论幼儿1：“我不能告诉他不认识的人我的名字。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
幼儿园小班教案《不跟陌生人走》含反思二
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思三
幼儿园小班教案《两条彩虹》含反思四
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幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
小班教案《不要和陌生人说话》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园小班《不要和陌生人说话》含反思教案吧。
活动目标:
让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备:
饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。
活动过程:
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、组织幼儿讨论:
(1)他怎么会跟陌生人走的呢?
(2)结果怎样了?
(3)小朋友能不能相信陌生人的话?
(4)小华跟谁走了?
(5)什么是陌生人呢?
(6)为什么不能轻信陌生人的话?
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不和陌生人说话教案（五篇）
不和陌生人说话教案（五篇）第一篇：不和陌生人说话教案我和陌生人教学目标:1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。
3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
5、牢记父母电话及火警，匪警，急救电话。
教学重点：1.通过学习本课，提高学生的自我保护意识，学习自我保护的知识。
2.提升自我保护的防备意识，及碰到陌生人时的随机应变能力。
教学过程：一、播放音乐、激发兴趣。
播放音乐《不上你的当》，师：歌中的小朋友遇到了什么事情呢？生：一个叔叔给他糖吃，让小朋友和他走。
师：碰到这种情况，我们应该怎么做呢？生：……师：嗯，同学们不要随便轻信陌生人的话，更不能直接和陌生人走，遇到类似的情况，要向老师或家长报告。
二、讨论。
同学们，当你遇到以下几种情况的时候，你会怎么办呢？放学时：一位陌生的叔叔说爸爸有事让他来接你回家。
学生分组讨论，并选出代表汇报讨论结果。
将讨论结果分享总结，教师适当补充。
(1)放学时，有陌生人来接，要请老师给自己的父母打电话，确定是否属实。
(2)遇到可疑的陌生人时，要提高警惕。
如果发生危险要想办法脱身，可以跑到人多的地方，向其他大人呼救。
(3)不要独自到陌生或偏僻的地方区。
遇到陌生人，可以大声喊叫、向周围的人求助。
安全测试：遇到陌生人时，不要惊慌，要将情况及时通知父母或教师。
爸爸或妈妈的电话（手机号）：老师的电话（手机号）：当你走在回家的路上，一位叔叔过来问路，并让你带他去。
(1)保持警惕。
这个是关键的，不管对方出于什么目的，你要做好警惕，做好逃跑，或者是呼救的准备。
(2)不要靠近。
陌生人让你看东西，或者是让你指路，这个时候，不要与陌生人有过近的距离，要保持距离，对方如果向你走来，你就要反方向拉开安全的距离。
(3)可以拒绝。
陌生人如果提出一些问题，你无法回答的话，则可以直接拒绝，告诉他，我不太清楚，你可以找别人问一下。
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》5篇
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》精选5篇（一）安全教案《不和陌生人说话》一、教具准备：1.绘本：《小红帽》《危险过街》等与陌生人安全相关的绘本。
2.图片：陌生人的图片、危险场景的图片等。
二、教学目标：1.了解陌生人的定义和分类。
2.认识到和陌生人说话的危险性和可能遇到的危险情况。
3.提高幼儿的安全意识，学会拒绝与陌生人的交流。
三、教学步骤：1.引入：通过展示陌生人的图片，引发幼儿的注意和兴趣，询问幼儿是否知道什么是陌生人，以及与陌生人说话的危险。
2.讲解：根据幼儿的回答，解释陌生人的定义和分类，例如：陌生人可以是不认识的人、街上的人、车上的人等。
但要特别强调陌生人并不都是坏人，只是有些陌生人可能对幼儿构成危险。
3.阅读绘本：选择一本安全意识教育的绘本，例如《小红帽》或《危险过街》，通过故事的情节向幼儿展示与陌生人交往的危险和可能遇到的问题。
4.讨论：与幼儿一起讨论绘本中的情节和问题，并引导幼儿思考如何应对这些情况，以及为什么不应该和陌生人说话。
5.身边实例：通过展示图片或描述一些真实的危险场景，引导幼儿认识到与陌生人说话的危险性，以及如何保护自己的安全。
6.角色扮演：安排几个角色扮演情景，例如幼儿园外有陌生人找幼儿要帮忙，幼儿园附近有人骑车拦截幼儿等，在情景中引导幼儿学会拒绝与陌生人交流，帮助幼儿体验应对陌生人的正确做法。
7.总结：结合教学内容，向幼儿强调不与陌生人说话的重要性，并概括陌生人安全的基本观念。
四、课后延伸：1.家长协作：将教学内容通过家校互动的方式传达给家长，提醒家长在孩子外出时的安全注意事项。
2.安全活动：组织户外活动中的安全训练，例如组织幼儿在校内进行简单的行走训练，学会遵守交通规则和认识危险情况。
备注：在教授幼儿关于陌生人安全的教育时，应保持警惕和平衡，教育他们保护自己的同时，不要让他们产生过度恐惧或不信任他人的心理。
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》精选5篇（二）一、教学目标1. 通过本节课的学习，使幼儿掌握一些基本的家庭安全常识，提高幼儿的安全意识。
小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》 (2)3篇
小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》 (2)小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》 (2)精选3篇（一）教案：《不和陌生人说话》安全教育一、教学目标：1. 了解小班安全教育的重要性；2. 理解和掌握不和陌生人说话的原则；3. 学会运用安全知识保护自己的安全。
二、教学内容：1. 安全知识讲解：不和陌生人说话的原则；2. 经典案例分析：小明不和陌生人说话的事例；3. 安全技能训练：模拟场景，小班学生分组角色扮演。
三、教学步骤：1. 导入：与学生谈论“陌生人”是什么，让学生描述陌生人的特征并讨论陌生人与自己接触的风险。
2. 讲解：教师讲解不和陌生人说话的原则，解释给学生听图片的。
例如：不向陌生人透露自己的姓名、住址、父母信息等。
3. 分析案例：教师给学生讲述一个小明不和陌生人说话的事例，让学生分析小明的行为对他的安全有何作用。
4. 安全技能训练：教师带领学生分组，让学生在角色扮演中模拟情景，练习拒绝与陌生人交谈的技巧。
四、教学反思：1. 教学目标是否达到：教学目标能够在课堂中达到，学生能够理解和掌握不和陌生人说话的原则，并能够模拟场景运用安全知识。
2. 教学过程是否流畅：教学过程较为流畅，通过带入案例和角色扮演等活动形式，激发学生学习兴趣。
3. 学生的学习情况如何：学生表现积极主动参与课堂活动，能够有针对性地回答问题和思考分析。
4. 教学效果如何：通过课堂教学，学生能够掌握不和陌生人说话的原则，并且在模拟情景中能够灵活运用安全技能。
5. 进一步改进的地方：可以加入更多真实案例，加深学生的印象，并针对不同情况进行分析讨论，提高学生对安全问题的认知程度。
小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》 (2)精选3篇（二）一、教案教学目标：1. 能正确理解并运用“不跟陌生人走”的安全原则；2. 能够识别陌生人的特征和行为；3. 能够在遇到危险情况时采取适当的自我保护措施。
教学内容：1. 通过故事、图片和视频的展示，引导学生了解“不跟陌生人走”的安全原则；2. 分析陌生人的特征和行为；3. 在情境中演练危险情况下采取的适当自我保护措施。
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》 (3)5篇
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》 (3) 幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》 (3)精选5篇（一）教案名称：不和陌生人说话适用对象：幼儿园小班教案目标：1.让幼儿了解和认识陌生人；2.培养幼儿拒绝与陌生人交谈、接触的意识和能力；3.提高幼儿防范陌生人的自我保护意识。
教学内容：1.认识陌生人：a. 宝宝，你知道什么是陌生人吗？b. 陌生人是指我们不认识的人，他们可能是好人，但也有可能是坏人。
c. 我们不能轻易相信陌生人，也不能和他们说话。
2.陌生人的特点：a. 他们可能长得和爸爸妈妈不一样；b. 他们可能会道貌岸然，假装很友好；c. 他们可能会诱骗你，说一些让你感兴趣的事情。
3.不和陌生人说话的原因：a. 陌生人可能会欺骗你，让你相信他们是你的朋友；b. 陌生人可能会带你离开爸爸妈妈，给你带来危险；c. 陌生人可能会让你做一些不应该做的事情。
4.安全行为建议：a. 如果陌生人跟你说话，要立刻离开他们，告诉爸爸妈妈或老师；b. 在外面玩耍时，要时刻保持警惕，不要离开爸爸妈妈的视线范围；c. 要随时记住爸爸妈妈的联系方式，可以在急情况下寻求帮助。
教学活动：1. 观看安全教育视频，介绍陌生人的特点并强调不和陌生人说话的重要性。
2. 向幼儿展示陌生人的图片，让他们分辨出身边的人是不是陌生人。
3. 模拟场景，让幼儿在班级内和教师一起练习拒绝陌生人的交谈。
通过角色扮演提醒幼儿如何应对不同的陌生人情况。
4. 绘制一些简单的卡片，上面写着一些陌生人常常用来引诱幼儿的话语，让幼儿对这些话进行辨识和拒绝。
5. 为幼儿设计一个游戏，让他们通过回答问题来巩固知识。
评价与总结：通过观察幼儿在教学活动中的参与和表现，了解他们是否理解不和陌生人说话的重要性以及如何应对陌生人的方法。
对于能够正确回答问题和积极参与活动的幼儿，给予肯定和鼓励。
总结安全教学内容，再次重申不和陌生人说话的重要性，鼓励幼儿在生活中遇到类似情况时能够保护好自己。
幼儿园中班安全教案《不要和陌生人说话》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班安全教案《不要和陌生人说话》(三篇)目录：幼儿园中班安全教案《不要和陌生人说话》一幼儿园中班安全教案《乱吃东西有危险》二幼儿园中班安全教案《今天我在家》三幼儿园中班安全教案《不要和陌生人说话》一不要和陌生人说话_幼儿园中班安全教案活动目标：1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
活动准备：1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程一、看图讲述1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟1、教师借故离开教室。
2、男校工扮演陌生人出场。
"陌生人"通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。
你们看我还给你们带糖果来了。
(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。
(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。
(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人''走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)3.教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?三、讨论求救方法1、教师告诉幼儿"没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。
关于小班安全教案不要随便和陌生人说话
一、教学目标：1. 让幼儿认识到不能随便和陌生人说话，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略，增强应变能力。
3. 教育幼儿学会与家长或老师沟通，寻求帮助。
二、教学重点：1. 让幼儿理解不能随便和陌生人说话的原因。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何辨别陌生人。
2. 引导幼儿学会与家长或老师沟通，寻求帮助。
四、教学准备：1. 故事课件：《小兔子乖乖》2. 角色扮演道具：警察、陌生人等3. 教学卡片：陌生人图片五、教学过程：1. 导入：通过故事课件《小兔子乖乖》，引导幼儿了解不能随便和陌生人说话的原因。
2. 基本概念讲解：讲解什么是陌生人，幼儿如何辨别陌生人。
3. 情景模拟：进行角色扮演，让幼儿在实际场景中学会与陌生人应对。
4. 互动提问：通过提问，检查幼儿对陌生人概念的理解。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，在遇到陌生人时应该如何应对。
7. 教学延伸：布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起讨论陌生人相关话题。
9. 课后反馈：收集家长对教学内容的反馈，以便对教学进行改进。
10. 教学评价：对幼儿在课堂上的表现进行评价，了解教学效果。
六、教学活动：1. 互动游戏：陌生人来了（教师扮演陌生人，幼儿判断是否应该与陌生人说话）。
2. 教学卡片游戏：幼儿辨别陌生人图片，选择正确的答案。
七、教学方法：1. 故事导入法：通过故事课件引导幼儿了解陌生人概念。
2. 讲解法：讲解幼儿如何辨别陌生人，遇到陌生人时的应对策略。
3. 情景模拟法：进行角色扮演，让幼儿在实际场景中学会与陌生人应对。
4. 互动提问法：通过提问，检查幼儿对陌生人概念的理解。
5. 小组讨论法：让幼儿分组讨论，在遇到陌生人时应该如何应对。
八、教学内容：1. 陌生人概念的讲解。
2. 幼儿如何辨别陌生人。
3. 遇到陌生人时的应对策略。
4. 与家长或老师沟通，寻求帮助的方法。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解教学效果。
幼儿园小班安全活动教案：不和陌生人说话教案(附教学反思)
幼儿园小班安全活动教案：不和陌生人说话教案(附教学反思) 《不和陌生人说话》小班安全活动教案
一、活动目标：
1. 让幼儿明白不能和陌生人说话。
2. 通过故事让幼儿建立安全自我保护意识，学会判断陌生人是否可信，学会拒绝陌生人要求。
二、活动内容:
1. 教师播放一个安全教育的动画片，介绍什么叫陌生人，怎样才能保护自己。
2. 用图片或画作的方式，引导幼儿们理解不能和陌生人说话，并给出合理的理由。
3. 小组讨论，在实际生活中遇到陌生人时应该如何应对，给出实例和想象的过程。
4. 与幼儿互动，问幼儿自己有什么方法可以保护自己，引导思考如何保护自己，当遇到陌生人时如何应对。
三、教学反思:
1. 本次教学活动，幼儿对“不和陌生人说话”的内涵有了更深刻的理解，有了完整的思考过程，也形成了自己的行为准则。
2. 不少幼儿在与老师的互动中，表现出较强的自治意识，明白自己如何去保护自己。
3. 本次教学活动，虽有小部分幼儿把“不和陌生人说话”和“怕
陌生人”混为一谈，但通过老师的正确引导，大部分幼儿都能够找出自己与陌生人交流的准则，学会了存在危险时如何自我保护。
4. 教学过程中，老师应保持主动权，多与幼儿交流，了解幼儿的思考过程，根据情况做出及时的调整，把教学内容和安全教育实际联系在一起，更好地让幼儿理解安全教育的重要性。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一、教学目标1.了解什么是陌生人。
2.学会辨认陌生人。
3.学会避免和陌生人交流。
二、教学重点1.辨认陌生人。
2.避免和陌生人交流。
三、教学知识点1.陌生人的定义。
2.陌生人的特点。
3.如何辨认陌生人。
四、教学准备1.画板、彩笔。
2.知识卡片。
3.故事音频。
五、教学过程1. 导入环节教师：同学们，今天我们要学习一件非常重要的事情，那就是不要和陌生人说话，你们知道什么叫做陌生人吗？学生：不知道。
教师：那么，我们一起来看看什么是陌生人吧。
2. 陌生人的定义教师：陌生人指的是我们从来没有见过的人，除了我们的父母、老师和其他被我们认识的大人之外，其他所有人都是陌生人，明白吗？学生：明白。
3. 陌生人的特点教师：陌生人有一些特点，你们知道是什么吗？学生：不知道。
教师：那就让我们一起看看吧。
比如，陌生人通常都不认识我们的名字、父母和家庭；不知道我们的电话号码和地址；不知道我们喜欢什么和不喜欢什么；通常不会在我们家长的陪同下出现等等。
4. 如何辨认陌生人教师：好啦，我们知道什么是陌生人，也知道陌生人的特点，那么如何辨认陌生人呢？同学们看到这幅图上的人了吗？在画板上绘制多幅陌生人的插画并放大给学生观看，可使用彩笔配合绘制。
学生：看到了。
教师：你们知道他们是谁吗？学生：不知道。
教师：没错，他们就是陌生人，而且他们长得都不一样，有些高、有些矮、有些胖、有些瘦，所以说我们要好好辨认陌生人，避免和他们说话，这样才能保证我们的安全。
5. 知识卡片教师：为了方便大家记忆，我们来看看这个知识卡片，里面有关于陌生人的知识点。
教师准备好印制的知识卡片，包含陌生人的定义、特点和辨认方法等内容。
学生：老师，我可以拿到一张卡片吗？教师：当然可以，反复阅读这个卡片，可以更好地辨认陌生人，保护自己。
6. 故事听音教师：最后，我们来听一个小故事。
教师播放含有“不要和陌生人说话”的小故事音频，让学生们跟着故事内容了解更多关于这个话题的知识。
不要和陌生人说话教案
社会《不要和陌生人说话》-----小班活动目标：1.通过讲述，让幼儿知道生活中是会有危险情况发生的。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
4.懂得增氧保护自己。
活动准备：1.视频故事《不要和陌生人说话》。
2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情景。
3.准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
4.图片。
活动过程：一、看图讲述1.教师出示视频故事《不要和陌生人说话》介绍故事的孩子“丢丢”，引导幼儿说一说图片中还有谁？陌生人在对“丢丢”说什么？2.引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走？二、出示图片：（引导幼儿讲述）图一: 陌生人要去你家时，你不能带路。
图二：陌生人要你跟他走时，你不能跟他走。
图三：陌生人敲门时，不能给陌生人开门。
图四：跟陌生人走了，会遇到什么危险？图五：警察叔叔出现，救了小朋友。
三、情景练习1.阿姨扮演陌生人出场，敲门进入教室，通过各种方式。
列如给糖，好玩的玩具等，引诱孩子离开教室或对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你，让我送你回家，跟我走吧！”教师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她，能不能轻信听她的话？（3）那你应该怎么对这位阿姨说呢？教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
2.教师引导幼儿讨论：和陌生人说话走了会怎样？四、讨论求救的方法1.教师告诉幼儿“没有大人就跟陌生人走时一件很危险的事！”小结和陌生人走的危险性。
（被绑起来当人质，向爸爸妈妈要钱。
）2.讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法？（往人多的地方跑或大声的呼救！！）五、结束活动:提醒幼儿外出时不能离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信课后评析：在活动的开始部分通过视频讲“丢丢”和两个陌生人之间发生的一段事情，引导幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人”的理解，以及遇到陌生人应该注意些什么，再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变有可能遇到的危险;我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》
一、教学目标
1、能够理解“不要和陌生人说话”的意思；
2、掌握“不要和陌生人说话”的正确表现方式；
3、培养孩子正确的安全意识，做到安全自保。
二、教学准备
1、多媒体课件：《不要和陌生人说话》的故事；
2、形象的教具：小孩、陌生人的头饰；
3、游戏用具：抓捕陌生人的游戏；
4、动作表演：表演“不要和陌生人说话”的正确表现方式；
5、配套材料：《不要和陌生人说话》的故事书。
三、教学过程
1、活动开场白：让孩子们自由活动，唱歌，跳舞，让他们充分放松，调动他们的积极性。
2、讲解：用多媒体课件讲解《不要和陌生人说话》的故事，让孩子们明白“不要和陌生人说话”的意思，以及不要和陌生人
说话可能带来的危险。
3、表演：让孩子们表演“不要和陌生人说话”的正确表现方式，让孩子们体会到“不要和陌生人说话”的重要性。
4、游戏：给孩子们准备抓捕陌生人的游戏，让孩子们通过游
戏体会到安全自保的重要性。
5、读书：给孩子们准备《不要和陌生人说话》的故事书，让
孩子们自己阅读，让他们更加深入地理解“不要和陌生人说话”的意思。
6、活动总结：给孩子们准备一些小礼物，鼓励他们做到安全
自保，不要和陌生人说话。
教案不和陌生人说话
教案不和陌生人说话教案标题：教案不和陌生人说话教案目标：1. 帮助学生了解不和陌生人说话的重要性和原因。
2. 提供学生必要的知识和技能，以保护自己免受陌生人的潜在危险。
3. 培养学生正确应对陌生人的能力，以确保他们的人身安全。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 使用图片或视频展示一些陌生人与孩子交谈的场景。
2. 引导学生讨论他们对陌生人说话的看法和经验。
3. 引导学生思考为什么有时候不应该与陌生人说话。
知识传递（15分钟）：1. 向学生解释陌生人的定义：任何不认识的人都可以被称为陌生人。
2. 引导学生了解陌生人可能对他们构成的潜在威胁，例如绑架、欺骗等。
3. 讨论陌生人可能使用的骗局和手段，如要求帮助、送礼物、提供奖励等。
4. 强调陌生人的外貌和行为并不总是能够准确反映他们的意图。
技能培养（20分钟）：1. 角色扮演：分为陌生人和学生两组，模拟不同情境下的陌生人接触，学生需要正确应对。
2. 提供示范和指导，教导学生如何拒绝与陌生人交谈，并学习说“不”的技巧。
3. 强调学生在遇到陌生人时应该寻求帮助的途径，如向家长、老师或其他信任的成年人寻求帮助。
巩固与评估（10分钟）：1. 给学生分发一份练习题，测试他们对于不和陌生人说话的理解和应对策略的掌握程度。
2. 教师与学生进行讨论，回答学生提出的问题，并纠正他们可能存在的误解。
3. 鼓励学生分享他们在日常生活中遇到的类似情况，并讨论正确应对的方法。
拓展活动：1. 组织学生参观或邀请警察或其他专业人士来学校进行关于人身安全的讲座。
2. 鼓励学生与家长讨论并制定一个家庭安全计划，包括如何应对陌生人的策略。
教案注意事项：1. 在教学过程中，要尊重学生的个人经验和意见，鼓励他们积极参与讨论。
2. 强调教育的目的是为了保护学生，而不是让他们恐惧或猜疑所有陌生人。
3. 教师应该提供实际案例和故事，以便学生更好地理解和记忆相关知识和技能。
以上是一份关于教案不和陌生人说话的示范教案，你可以根据具体的教学环境和学生需求进行调整和修改。
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不要和陌生人说话
丰南区实验小学东校区杨永玲
一、教材分析
本课是中小学低年级安全教育课。
目的是让学生了解生活中坏人会利用各种手段伪装自己，诱骗孩子们上当。
本节课主要目地是帮孩子们认清坏人的各种骗术，并有针对性的提防几种常见的骗术。
重点是让学生提高自我保护意识，提高警惕，学会识别，防止上当受骗。
二、学情分析
面对当今社会，防骗知识对学生来说犹如雪中送炭。
三年级学生年龄小，没有什么生活经验，对日常生活中潜在的危险与骗局缺乏预见性，很容易不假思索贸然行事，从而上当受骗。
因此，通过师生全班交流，挖掘身边受骗事例，整合网上及家长所了解的资源，学习一些防骗技巧显得尤其重要。
三、教学目标
知识目标：了解坏人会使用的各种欺骗手段，具有一定的识别能力。
能力目标：在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。
情感目标：培养学生积极健康的生活态度和生活情感。
四、教学重难点
重点：懂得人身安全的重要性，时刻提高警惕；
难点：掌握应对陌生人的技巧，保护自身免受伤害。
五、教学准备
1．准备角色扮演; 2．教学课件; 3. 网上搜集或是搜集身边发生的小学生
被拐骗的事例。
六、教学过程
（一）谈话设疑，揭示课题。
一游戏导入课题
小兔子乖乖导入课题
师孩子们，你们还记得《小兔子乖乖》的故事吗？兔妈妈出门采蘑菇，留下小兔乖乖自己在家，有陌生人敲门，当时小兔子是怎么说的（不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开）孩子们，你们认为当时小兔子做的对吗？
生对、
师如果当时他给陌生人开门的话，有可能发生什么事？
生可能会被大灰狼吃掉。
师是啊，门外的陌生人有可能就是大灰狼。
【投影】生活中，我们随时会遇到各种各样的陌生人。
他们有的非常友好，有的却不怀好意。
我们该如何应对陌生人，保护自己呢？
今天，我们一起学习《不要和陌生人说话》（板书）
大家齐读课题（生齐读）
师：
【设计意图】我采用童话故事的导入法，既使学生易懂，易理解，又能激起学生强烈的学习欲望，同时也点明了本课的教学重点，提高了课堂效率。
（二）感受陌生人使用的各种欺骗手段
师：孩子们，你有独自在家时，陌生人来敲门的经历吗？
【意图】引导孩子进入情景
大家的防范意识都很强，但下面这兄弟俩却上当了。
PPT
思考：两兄弟为什么会上当？
生答
师：如果陌生人能叫出你的名字和你家人的名字，能开门吗？
生答：也要提高警惕，可以问他（她）有什么事，记下来告诉家长，或者打电话给父母核实一下，不要开门！
师：看情景二、三、四
总结：陌生人诱惑的手段有物质(吃的和玩的)、有金钱。
孩子们，物质和金钱是有价的，但生命是无价的。
让我们拒绝诱惑，不和陌生人说话。
【点题】
师：某天，有一个陌生人说代替父母来接你回家，能相信他吗？
看《丢丢的故事》
暂停
你遇到过丢丢的这种情况吗？当时你是怎样做的？
生答
下面我们看丢丢遇到了什么情况？
播放——暂停
如果你是丢丢，你会和这两个人走吗？
生答
你怎么摆脱他们的纠缠？
生：（预设：妈妈来了
大声喊叫，引起别人的注意
回去找老师，给妈妈打电话
快跑跟上前面的同学）
继续看丢丢是怎样做的？
PPT（上了陌生人的车，被带走了）
师：现在的丢丢应该怎样做？
生：小组讨论
（预设：呼救、装病、稳住坏人，找机会逃走等）
师：丢丢是幸运地，最后被警察救了回来，但并不是所有的孩子都这么幸运。
PPT【涛涛失踪了】
涛涛为什么失踪了？
生答：受到了陌生人的诱惑
PPT每年，我们中国有20万孩子失踪或者被拐卖，
每天有500多个孩子失踪，家庭妻离子散。
（找回率只有0．１％）
面对这个惊人的数字，孩子们，你们有什么感受？
我们不相信陌生人的花言巧语，不受任何诱惑。
就让我们一起来识破陌生人的阴谋诡计吧！
PPT 陌生人使用哪些骗术骗取我们的信任呢？
•装作父母的同事或朋友•
装作是收电费的或查煤气的工作人员
•装作父母的同事来取东西
•用一些礼物、好吃的或金钱诱惑
•我们可以把这些骗术归为两大类：诱惑和欺骗
•师：PPT 不跟陌生人走
•生读
下面，让我们一起来当小法官吧：
情景再现
•8岁的小男孩轩轩放学后，遭遇了陌生人的纠缠……最后，自己却平安的回到了家！
•轩轩中间经历了什么？
•分小组讨论
•向警察求助
•大声呼救，往人多的地方跑。
•假装遇到熟人或家人。
•千万不要激怒坏人，稳住他，保全自己的人身安全，找机会逃跑。
下面让我们齐读《防拐儿歌》
师：孩子们，生命对于我们每个人只有一次，我们每个人的存在关系着一个家庭的幸福和完整。
所以，我们要——珍爱生命，不要和陌生人说话。
老师送给大家一首防拐儿歌，让这些口诀长留我们的心中。
最后，让我们进入知识测评站。
孩子们，今天我们一起学习了《不要和陌生人说话》，掌握了如何应对陌生人的技巧，老师希望我们每位同学都像孙悟空那样用自己的火眼金睛识破陌生人的阴谋诡计，做一个聪明机灵的孩子，最后，祝大家平安幸福！。