阅读：课间十分钟(完美版)
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本文的写作特色有：
①细致入微的观察、描写； ②按方位顺序写作； ③详略恰当； ④动词准确生动。
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在介绍课间的活动时，重点介绍了 哪些活动？
课文主要写了打乒乓球、
爬杆、丢《课间十分钟》PPT课件-完美版
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以作者详写的一样活动为例， 观察别人是如何活动的。
体育活动
活动地点
场面
整个场面或活动者的精 神面貌
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以作者详写的一样活动为例， 观察别人是如何活动的。
体育活动
打乒乓球
活动地点 校园的东墙边
场面
整个场面或活动者的精 神面貌
球台的四周围满了同 学，不时传来喝彩声 和欢笑声
……
兵乓小将们打得多认真 啊！
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
课间十分钟作文200字（精选21篇）
课间十分钟作文200字（精选21篇）课间十分钟作文200字（精选21篇）导语：作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
下面为大家带来了课间十分钟作文200字（精选21篇），欢迎大家参考阅读！课间十分钟作文200字篇1优美的下课铃声响了，同学们都急急忙忙跑到操场玩耍，校园里顿时沸腾起来了。
有的同学玩老鹰捉小鸡，有的玩扔沙包，有的玩跳皮筋，还有的玩捉迷藏，还有的……看！有的同学踢足球，你传给我，我传给你。
忽然，一个同学猛的一踢，守门员没接住球，球进了，看热闹的同学们大声欢呼，为他们队喝彩。
瞧！有的同学扔沙包，有个同学在中间，两个同学一人一边，两边的同学用沙包打中间的同学，中间的同学左躲右闪，像一只灵活的小猴子，打来打去就是没打着。
欢快的笑声充满了校园，课间十分钟真是丰富多彩呀！课间十分钟作文200字篇2下课铃一响，同学们都兴冲冲的出来教室去玩。
十分钟的时间虽然很短暂，但是同学们玩的很开心。
听同学们的欢欢笑语，看同学们开心的容颜。
课间十分钟，有的同学在跳绳，有的同学在玩捉迷藏，还有的同学在玩红灯停绿灯行，这个游戏，丰富多彩。
我和几位同学在玩丢手绢，如果这个球丢到了谁的后面，他不知道，就认为他输了，我玩了一大会儿，满头大汗，接着，我们又玩了三个字，可惜，我最倒霉一直被抓，“呜呜呜呜。
”“叮铃铃”上课了，我们回到了教室，又听见了同学们朗朗的读书声，热闹的校园变寂静了，这个课间，是我最愉快的一个时刻。
课间十分钟作文200字篇3丁零零，下课了，琅琅的读书声立刻变成沸腾的喧闹。
同学们纷纷涌出教室，安静的操场立刻变成了欢乐的海洋。
看，那里有好多小朋友在玩跳绳，跳绳上下翻飞，小朋友们一个个跳了过去，还有的小朋友在玩单人跳绳，他们甩的跳绳发出“嗖嗖”的响声。
操场的另一边，有几个小朋友在玩踢毽子。
毽子上下翻飞，像快乐的小鸟一样。
他们的脚总能准确地接住毽子，动作敏捷，旁边的小朋友为他们喝彩加油。
浙教版小学三年级下册语文《课间十分钟》教案及原文
浙教版小学三年级下册语文《课间十分钟》教案及原文《课间十分钟》课文原文下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动.校园里顿时沸腾起来.校园的东墙边,有一张乒乓球台.球台的四周,围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声.乒乓小将们打得多认真啊!只一分决定输赢,可是你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负.球台右边的大槐树下,也围了一些同学.他们在爬竿.一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子,迅速地爬了上去.不一会儿,他就爬到了竿顶.多高兴啊,他笑着向下张望.“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动.操场的西墙边,这一组,那一组,玩得多有劲儿!两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发动猛攻.中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去.沙包飞来了,只见这个同学轻巧地一抬腿,沙包嗖地从裤腿边飞了过去.沙包又从背后飞来了,他猛一转身来个海底捞月,抓住了沙包.他们胜利了,蹦啊跳啊,心里多么欢畅!课间活动真是丰富多采.看,操场中间,有的跳皮筋,有的跳绳,有的踢毽子.最有趣的是一年级的小同学,他们由老师带着在做老鹰捉小鸡的游戏呢.《课间十分钟》语文教案一、教学目标：1.了解课文内容大意。
2.学会本课生字新词，理解有关词语。
3.读懂第1-3段课文。
二、教学重点、难点：理解1-3段中重点词句。
三、教学准备：课文朗读录音四、教学过程：第1课时1.导入，揭题同学们，每当下课铃声响了，总看见你们非常快乐参加课外活动，你们都在参加哪些活动?2.听课文，了解大意。
(1)课文写了哪几项课间活动，分别是哪几段的内容?3.带着问题，自学课文(1)哪几项活动最详细的介绍?(2)找出哪几段属于总分段式?4.学习生字新词(1)正音(乒乓竹竿沉着纵身一跃小将)(2)给多音字注音：将(jiàng jiāng )将计就计( ) 将士( ) 将给( )精兵强将( ) 将信将疑( ) 将来( )着(zhe zhāo zháo zhuó )着数( ) 着慌( ) 着火( )你听着( )衣着( ) 着装( )(3)写出反义词输( ) 胜( ) 贫( ) 笨拙( )(4)在横线上填上表示“看”的意思。
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
1、学生自读。指名读。
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课间十分钟
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学习目标
遵守课间安全守则，做一个讲文 明、懂安全的小学生； 课间玩耍时不追打、不在走廊奔 跑、不攀爬等。
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安全小故事
2、理解重点词语：
3、有感情地朗读、背诵。
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
趣味语文
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
2、学生自读。指名读。
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
《课间文明玩耍》
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经过本节课的学习，你 了解到课间玩耍时应该 注意哪些地方了吗？
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1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
玩空竹
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课间十分钟叙事作文（通用36篇）
课间十分钟叙事作文课间十分钟叙事作文（通用36篇）在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的课间十分钟叙事作文，欢迎阅读与收藏。
课间十分钟叙事作文篇1很快下课了，我多么希望快点下课啊，我看了看手表，叮铃铃……终于下课了。
我和我的朋友陈祖贤一起跑出了教室，一起去玩，其他的同学有的在跳绳，有的在玩单杠，有的同学在你追我赶，还有的同学在踢足球。
我和陈祖贤一起练习跑步，先是我跑第一，他跑在我的后面追赶着我，我害怕他追上了我，结果还是被他追上了。
本来我还是想加快脚步继续往前跑，可是我发现我已经没有力气再跑了，我承认我已经输了。
我明白了凡事都要坚持，只有坚持才能胜利。
叮铃铃……上课铃声响了，校园很快恢复了宁静。
课间十分钟叙事作文篇2下课铃响了，同学们走出教室，到操场上参加自己喜爱的活动，校园里顿时沸腾起来。
同学们在操场上有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子，还有的拔河。
小红和小丽比赛跳绳，她们的脚尖轻轻地点着地面，绳子不断地从她们头上擦过，“九十八，九十九，一百……”，她们边跳边数。
哈哈，她们一口气跳了一百多下。
小华和小玲在一起踢毽子。
毽子忽左忽右，忽上忽下，小华时而转向这边，时而转向那边，眼睛始终紧紧盯着毽子，毽子如同一只飞鸟听话地上下翻飞，小玲不禁为她鼓起掌来。
课间十分钟叙事作文篇3“叮铃铃--”下课铃响了，同学们像潮水一样涌出教室，潮水流向校园的每一个角落，顿时，校园成了欢乐的海洋。
操场上，后花园，走廊里……到处都能看见我们快乐的身影，听到我们欢声笑语。
红旗迎着凛冽的北风招展；落叶在空中随风飘舞；一排整齐的青绿乔木，停止了身躯，微笑着注视着我们。
同学们快乐极了，有的在操场上嬉戏追逐，有的靠着栏杆快乐的攀谈，有的在后花园做着各种各样的游戏……真是丰富多彩！你听，从乒乓台那里不时传来阵阵欢呼，“好球，真棒！”打乒乓球的男同学左推右扣正在上演龙虎大战。
课间十分钟阅读及答案
课间非常钟阅读课间非常钟阅读及答案精选课间非常钟阅读课间非常钟阅读及答案篇一同学跳的很好，心里不由地紧张起来了，看到别人跳的时候觉得他跳的很快，我心里想快到我了，怎么办，看到有些同学跳起来很困难，我心里很忐忑，我就和后面的同学说起了话，他说：“没有什么困难的，你不用担忧你跳不好，其实是非常好跳的。
”听了他的话，我觉得他说的对，于是我的心不再紧张了，而是对我自己充满了信心。
有了这个大课间活动，让我们增加了运动量，让我们即学习了，又锻炼了身体让我们把两节课的压力释放出来。
2.清脆的下课铃响了，这是第二节课后的大休息。
学校规定的课间非常钟活动时间，同学们像小鸟一样地涌出教室，去做自己喜欢的各种游戏。
踢毽子是冬天同学们最喜欢的活动。
你看，同学们在甬道上这一群、那一组玩得多快乐啊!“加油，加油!”只见毽子像系在樊莉身上一样，随着她脚的一起一落就是不掉到地上。
199，200……“好!好!”同学们爆发出一阵热烈的掌声。
“丢沙包”也是同学们非常喜欢的活动。
小院子里围了许多人。
瞧，他们玩得多带劲!两边丢包的同学互相配合，向中间躲包的同学发动着猛攻。
咦，中间躲包的同学动作怎么那样敏捷?噢，原来是徐昱朔呀，她可称得上是我们班的躲包能手了。
只见她左躲右闪，跳来跳去，沙包就是打不到她的身上。
跳绳，也是同学们常玩的游戏。
在后院跳绳的同学三两个，四五个玩得正起劲。
他们有的双摇，有的单摇，有的编花，玩的把戏可多啦。
啊!我们的课间非常钟活动，是多么丰富多彩呀!小作者写学校课间非常钟活动，采用了几个特写镜头。
踢毽子、丢沙包和跳绳，展示出课间休息时同学们活动的丰富多彩。
虽说写的是短暂的瞬间，由于作者的擅长观察，擅长组织材料，内容还是显得相当充实，较好地写出了校园生活的欢乐气氛。
所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的考虑与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的鞭挞、挖苦。
部编版一年级上学期道德与法治《课间十分钟》精编版
课间休息只有十分钟，每个同 学根据自己的需要可以做出不 同的安排。只要我们能合理安 排，注意安全，就能拥有轻松 快乐的课间十分钟。
我是课间小星探
你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得 不好？为什么？
课间我们开展这些活动的时候， 文明游戏要记牢。 不争吵，不打扰， 课前准备要做好， 每节功课都重要。
第二单元 校园生活真快乐
7 课间十分钟
你喜欢什么课间游戏， 为什么？
课间游戏带来的无穷乐趣，不 但可以帮助我们消除大脑疲劳， 增进身心健康，还能提高交往 能力，增进同学之间的友谊和 情感！
你能介绍一个你的课间游戏么？并把 它的规则和大家说一说。
我们的课间除了丰富多彩的课间游 戏，还有什么需要去做的么？
课间十分钟_二年级作文_4
课间十分钟
导读:本文是关于二年级作文课间十分钟,感谢您的阅读.
下课铃响了，同学们快步走出教室，参加自己喜爱的活动，校园里顿时热闹起来。
看！花园边有一群女同学在跳皮筋，她们一边跳一边念着儿歌，只见一位扎着小辫子的女同学脚轻巧地一高一低左蹦右跳。
操场中间，有一群男同学在打篮球，你追我赶，篮球在他们手中抛来传去，争抢着。
最起劲的是扔沙包，你扔我，我扔你，中间的人蹦来跳去的。
突然，我听见了一声声欢呼声，回头一看，在走廊边有一群同学在比转手娟花，她们手上转的手娟花，像一朵朵红色的飞轮飞快地转着。
课间活动真是丰富多彩，有的在打乒乓球，有的在跳绳，还有的在教室里下棋。
我爱课间十分钟，课间十分钟给我带来快乐！
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
课间十分钟_小学作文_33
课间十分钟
本文是关于小学作文的课间十分钟，感谢您的阅读！
“丁零零”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。
这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。
操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。
你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。
快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。
男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学“打败了”。
“哈哈！”咦？那边是谁在笑？原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”把沙包抓住了。
这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。
那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。
上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。
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课间十分钟_小学作文_13
课间十分钟
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我们三年级四班原本安静的教室里被“叮铃铃”的下课铃声打破了！瞬间热闹起来，就如平静的湖面投入了一颗小石子，泛起阵阵波澜。
我好像走在车水马龙的马路上，震耳欲聋的汽车喇叭声吵得让人无法呼吸！
今天我们班特大新闻就是架在我鼻梁上的眼镜，特别引人注目。
一群同学向离弦的箭冲到我桌边，在我的桌边形成了一个包围圈。
同学们是来关心我的，问我怎么戴上眼镜了？男生刘载育说：“是不是平时我玩手机和电脑的的时间太长？”有的同学说是不是看书的姿势不对？有的同学说是不是睡眠不足？还有的同学说是不是我饮食不当？大家七嘴八舌的你一言我一语说的我哑口无言，恨不得找个地缝钻进去。
因为我们家没电脑，手机除了发作业以外，妈妈从来不允许我动。
我是一个十分听话的乖乖女，很少惹父母生气。
所以听了他们的议论，我的头像波浪谷一样，来回摇摆。
谢佳轩看到我的囧像反唇相讥说：“1我们戴眼镜，是因为在家做的附加题比你们多，在这看书比你们久。
她说：“戴上眼镜颜值比较高。
”她对自己脱口而出说的后面的一句话，后悔不已。
同学们听了个个目瞪口呆，就在“硝烟”越来越浓的时候。
这时一个同学提议说：“我们应该帮助他们，尽量少戴眼镜，戴的时间长了，眼珠往外突出，大家一起做眼保健操缓解疲劳好不好？”大家没有继续争论下去，而是认认真真的做起了眼保健操。
“叮铃铃！”上课铃声响起，教室里又安静下来，大家都恋恋不舍的回到自己座位上。
通过这次课间十分钟，让我体会到了大家对我的关爱，让我更懂得珍惜友谊，同学之间互相帮助，美好的东西一起与大家分享，它给我的成长道路上增添了一份美好的记忆！。
课间十分钟_小学作文_89
课间十分钟
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下课铃声响了，同学们争先恐后地跑出教室，到操场上做各种玩的游戏。
他们有的踢足球，有的扔沙包，有的打篮球，还有的打羽毛球呢。
踢足球的同学们跑得满头大汗，球一下滚到这个同学的脚下，一下子又滚到那个同学的脚下，还有一个同学踢球的时候把自己的鞋子踢飞了，惹得同学们哈哈大笑。
扔沙包的那个同学更是热闹了，他们把手里的沙包扔出去，沙包就像离弦的箭一样飞到别一个同学的手中。
有一个同学由于用力过猛，把沙包扔得不见了，害得同学们东找西找，最后终于在草丛里找到了。
打篮球的同学打得可精彩了，篮球一下子被一个同学抢走，一下子又被另一个同学抢走，最受关注的是那个篮球打最好的同学，大家都守着球，只见那个同学冲过去来个“燕子飞”一下子就把球投进了球框，同学们连连说：“佩服，佩服！”打羽毛球的同学拿着球，轻轻地往天空一抛，接着用球拍用力一拍，球就飞出去了。
另一个同学根本就不会打，胡乱挥动球拍，结果不小心打到自己的鼻子，而且还流血了，同学们哈哈大笑起来。
“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们不约而同地走进教室，今天真快乐啊！
广东惠州惠城区南坛小学金笔作文三年级:陈启?F
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课间十分钟_小学作文_77
课间十分钟
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丁零零！下课了同学们纷纷走出教室。
来到了操场上，有的在跳绳，有的在打篮球。
我们班的女生在跳大绳。
有的女生只能跳几个，而有的女生能跳很多。
还有的在踢毽子，她们在比谁跳得多，嘴里还数着1······。
、
打篮球的男生在你争我夺，不一会就进了好几个球，他们流了很多汗。
还有的是在比跑步，只有两人其中一人在拼命地跑着，而那个人差得很远。
还有的同学在玩抓小偷。
有一个人当警察，其他人当小偷，当警察的人在拼命地追那些当小偷的同学。
还有的同学在打排球，谁输了就得在下一局里比。
他们都非常有力地把球狠狠地打回去。
有的在踢足球，一共有八个人在玩，三人在踢球，两人在守球。
另一边的人好不容易才把球踢进，结果又被守球的同学给守住了，另一边的同学非常生气，而那一边的同学高兴地不得了。
有的同学还在比跳远，有三个人在玩。
其中一人把两只手向前后摆了摆，然后猛地一跳，跳地很远。
另一个人是往后走了几步，然后再跑到白线那里，猛地一跳，和刚才的那位同学跳的差不多远，只剩下另一个人了。
那位同学比刚才那两位同学跳地近，那位同学心里很生气，那两位同学在嘲笑他。
还有的在打乒乓球呢！丁零零上课了，同学们又赶紧开始了学习。
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课间十分钟(杜荣生)
课间十分钟“铃铃……”伴随着下课铃声的到来,同学们额头的”山川”更密了。
怎么写这次作文呢？声声叹息阵阵传来。
看着同窗们愁眉苦脸的样子，我也默默地叹了口气。
“不行了，我实在想不出内容啊！”早已坐立不安的小闻忽然站了起来，轻轻拍了拍屁股，接着笑眯眯地说道：“我得上趟厕所，真是急死人了，咋就想不出怎么写呢？”说着便硬向外挤去。
可是正埋头苦思的同桌小张，才有点头绪，又被打断了，不禁勃然大怒。
猛然睁圆他那本来还不甚大的眼睛，瞪着小闻吼道：“你到底想干嘛？别一会儿嘀嘀咕咕，一会儿又上厕所。
没看到我正精心构思佳作吗？”小闻一听，头发立刻爆炸，竟一根根竖了起来，，用右手的食指点着小张的额头大声嚷道：“你咋这样说话呢！我就是想不起来，就是坐不住，你能咋的？我还就嘀嘀咕咕了，看你能把我怎样！”说着嘴噘得高高的，尖尖的下巴微微抬起，两眼望着天花板，一副挑衅的模样。
小张哪里会示弱！只见他撸了撸袖子，右手紧紧攥成铁拳；只听他钢牙咬得嘎嘎响，连两腮突起的疙瘩肉都清晰可见。
他一字一顿地说：“我揍死你！”说着还真举起了拳头。
顿时，浓浓的火药味弥漫整个教室，战争一触即发。
后面的小赵在这千钧一发之际站了起来。
小赵右手不停地颤抖着，缓缓伸出一根手指，指着他们两个激动地说：“你们阿!你们……到底还有完没有?我这作文到现在还没理清思路，都因为你们！想吵到外面去。
”说完便重重哼了一声气呼呼地坐了下去。
深秋的凉风忽然掠过，空气仿佛凝固了一般。
小张小闻大眼瞪小眼全愣住了。
“这算哪回事啊！”小张率先打破尴尬嘟哝这么一句坐了下去，继续想他的作文去了。
而始作俑者小闻好像也忘记了上厕所，慢慢回到了自己的座位。
时光飞逝，马上就要上课了。
小闻低着头双手合十，慢慢向小张的耳边靠近，轻轻地乞求：“小张，求求你，让一下吧！我实在憋不住了！”听着小闻那可怜的语气，小张强忍着笑，兴奋得小脸通红，慷慨说道：“你快走。
”说完便一头趴在课桌上，两肩抖动不停。
也许是在偷笑吧。
课间十分钟
《课间十分钟》“丁零零……”清脆的下课铃声如同欢快的小鸟歌声，瞬间打破了教室的宁静。
同学们像一群被解放的小鸟，迫不及待地从座位上跃起，开启了丰富多彩的课间十分钟。
课间十分钟，是一场活力的盛宴。
男生们总是最先冲向教室门口，三五成群地奔向操场。
他们在篮球场上尽情挥洒着汗水，奔跑、跳跃、投篮，每一个动作都充满了力量与激情。
篮球撞击地面的声音，如同鼓点一般，奏响了青春的乐章。
他们的脸上洋溢着灿烂的笑容，眼神中透露出对胜利的渴望。
在足球场上，也同样热闹非凡。
同学们你追我赶，激烈地争夺着足球。
一个漂亮的传球，一个精彩的射门，都能引来阵阵欢呼。
他们在这片小小的绿茵场上，释放着自己的活力与热情。
女生们则相对文静一些。
她们有的聚在教室的角落里，轻声交谈着，分享着彼此的小秘密。
她们的笑声如同银铃般清脆悦耳，为课间增添了一份温馨与和谐。
有的女生则拿着一本课外书，坐在窗边静静地阅读。
阳光透过窗户洒在她们的身上，仿佛给她们披上了一层金色的纱衣。
她们沉浸在书的世界里，感受着文字的魅力。
还有的女生在操场上跳绳，彩色的跳绳在她们的手中飞舞，如同美丽的蝴蝶。
她们轻盈地跳跃着，身姿优美，充满了青春的活力。
课间十分钟，也是一场友谊的盛会。
同学们在这短暂的时间里，互相交流、互相帮助。
有时候，一个同学遇到了难题，其他同学会主动围过来，一起讨论，共同解决。
在这个过程中，大家不仅学到了知识，还增进了彼此之间的友谊。
有时候，一个同学不小心摔倒了，周围的同学会立刻伸出援手，将他扶起来，关心地询问他是否受伤。
这种互帮互助的场景，让人感受到了同学之间的温暖与关爱。
我和我的好朋友们也有我们自己的课间活动。
我们喜欢站在走廊上，欣赏校园的美景。
远处的青山连绵起伏，仿佛一幅美丽的画卷。
校园里的树木郁郁葱葱，花朵娇艳欲滴。
微风拂过，树叶沙沙作响，花朵轻轻摇曳，仿佛在向我们诉说着春天的故事。
我们一边欣赏着美景，一边交流着自己的感受。
有时候，我们会为了一朵美丽的花而争论不休，有时候，我们会为了一片奇特的叶子而惊叹不已。
【三年级】课间十分钟
【三年级】课间十分钟课间十分钟是我们学生在上午和下午课程之间的一段短暂休息时间。
这段时间通常只有十分钟，但对我们来说是很重要的，因为它给了我们放松、休息和活动的机会。
在这十分钟内，我们可以做一些短暂的活动，恢复精力，为下一节课做好准备。
在课间十分钟里，有许多有趣的事情可以做。
有些同学会选择站起来活动一下。
他们会在教室里走来走去，做一些简单的运动，如拉伸身体、转动脖子和摆动手臂等。
这样的活动可以使我们的肌肉得到放松和锻炼，帮助我们保持警觉和活力。
除了活动身体，还有许多其他的活动可以让我们在课间十分钟里做。
有些同学会选择聊天和交流。
他们会找一个舒适的地方，和朋友们一起聊天，分享彼此的想法和感受。
这样的交流不仅可以帮助我们放松心情，还可以增进友谊，加强彼此的了解。
还有一些同学会选择读书。
他们会拿出自己喜欢的书本，在课间十分钟里专心地阅读。
阅读不仅可以帮助我们放松身心，还可以开拓我们的思维，增加我们的知识。
通过阅读，我们可以了解到很多有趣的事情，扩大自己的视野。
除了以上的活动，还有许多其他的选择。
一些同学会玩一些简单的游戏，如拼图、跳绳和扔球等。
这些游戏可以帮助我们培养集中注意力和协调能力。
一些同学会选择做一些小手工活动，如折纸、画画和剪纸等。
这些手工活动可以发挥我们的想象力和创造力，培养我们的动手能力和艺术才华。
课间十分钟对我们来说是很重要的，因为它不仅可以帮助我们放松身心，还可以调整和准备好下一节课的心态。
我们可以选择各种不同的活动来度过这段时间，根据自己的兴趣和需要进行选择。
希望通过这十分钟的休息和活动，我们可以更好地投入到课堂学习中，取得更好的成绩。
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●球台右边的大槐树下，也围了一些同学，他们在爬
杆。一个大同学刚从杆上滑下来，一个小同学立刻
纵身一跃，用力抓住杆子，像敏捷的猴子一样迅速
地爬了上去。不一会儿，他就爬到了杆顶。他笑着
向下张望，心里多高兴啊！
比喻；连续动作
表达训练：把日常的一种活动用“连续动作”写一句话。（自己或别人）
●“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙
那一组，玩得多开心！（变化） ●再看操场中间，同学们有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢毽子。
表达训练：用方位顺序说一说你们学校操场上的课间活动吧。
●校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满 了同学，不时发出喝彩声和欢笑声。看，乒乓小将 们打得多认真哪！只差一分决定输赢，可是你推我 挡，常常打十几个回合还不分胜负。 听觉；视觉
课间十分钟
◎边读边想象画面。 ◎关注有新鲜感的词句。
朗读任务：
●读准字音，读通句子。 ●至少画出一个你觉得有新鲜感的
句子。 ●用波浪线画出文章的中心句。
大声叫好。
喝彩 张望
沉着
轻巧
欢乐舒畅。
欢畅
你推我挡 不分胜负 海底捞月
立刻。
本义水波翻涌。比喻声音喧闹
◇校园里顿时沸腾起来。
丰富多彩
◇一个大同学刚从杆上滑下来，一个小同学立刻纵身一
边，这一组，那一组，玩得多开心！两头丢沙包的
同学密切合作，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，
只见这个同学轻巧地一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿
边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一转身来
了个“海底捞月”，抓住了沙包。他们胜利了，一
起蹦啊跳啊，心里多么欢畅！
听觉、视觉；详写
●再看操场中间，同学们有的跳皮筋，有的跳绳，有
灵敏迅速。
跃，用力抓住杆子，像敏捷的猴子一样迅速爬了上去。
我们的课间活动 真是丰富多彩。
自读任务：
●画一画：用“—”画出文章写了操场 上哪些地方的课间活动？
●圈一圈：写了哪些课间活动？ ●想一想：表达了作者怎样的心情？
你是从哪些文字中感受到的？
方位顺序
●校园的东墙边，有一张乒乓球台。 ●球台右边的大槐树下，也围了一些同学，他们在爬杆。 ●“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边，这一组，的踢毽子。有趣的是一年级的小同学，他们由老
师带着，在做老鹰捉小鸡的游戏呢。 排比；略写
表达训练：写一句排比句。（课后练习4）
我们的课间活动 真是丰富多彩。