【部编版教材】雪孩子课件详解1

合集下载

雪孩子PPT课件

画面风格
色彩运用
画面以白色和蓝色为主，营造出纯净、清新的氛围，使观众感受到雪孩子的纯洁和善良。
人物设计
雪孩子的形象设计独特，具有极高的辨识度，其形象既可爱又充满童趣，符合儿童审美。
场景设计
场景设计精美，将中国传统的建筑和自然景观融入其中，展现出浓郁的中国风情。
音乐与音效
音乐
音乐优美动听，旋律轻快，与画面相得益彰，使观众更加深入地感受到故事的情感和氛围。
02 雪孩子的角色分析
雪孩子的性格特点
01
02
03
善良纯真
雪孩子拥有一颗纯洁善良的心，乐于助人，不畏艰难险阻，勇于追求美好。
勇敢无畏
在面对困难和危险时，雪孩子展现出无畏的勇气，不屈不挠地保护自己和他人。
乐观向上
雪孩子总是保持着积极乐观的心态，即使面临困境，也能保持乐观向上的精神风貌。
对家庭教育的启示
1 2 3
亲子关系
雪孩子故事中的亲子关系，强调了父母对孩子的关爱和照顾，提醒家长要关注孩子的成长需求，建立良好的亲子关系。
家庭教育方式
雪孩子故事中的家庭教育方式，强调了引导和启发的重要性，提醒家长要注重培养孩子的自主思考和创新能力。
家庭价值观
雪孩子故事中所传递的家庭价值观，如善良、勇敢、友谊等，提醒家长要注重培养孩子积极向上的价值观。
故事情节
雪孩子在村庄里游荡，看到了孩子们在玩耍，也想加入他们。
孩子们和雪孩子一起玩耍，雪孩子感受到了快乐和温暖。
孩子们回家后，雪孩子感到孤独和寒冷，开始渴望温暖和生命。
雪孩子喝下胡萝卜汤后，身体开始融化，最终变成了一滩水。
雪孩子遇到了一只小兔子，小兔子邀请雪孩子到家里做客，并给它一碗热腾腾的胡萝卜汤。

部编版二年级语文上册第20课《雪孩子》优秀PPT课件

雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
用圈圈出表现火势严重的词，用方框框出雪孩子的动作。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！” “咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”
友玩得真（快开愉乐心悦）啊！
我会写
chàng
唱
音序:C 部首：口结构:左右
组词：唱歌唱戏造句：我特别喜欢听你唱歌。
书写指导：口子要窄小，两个日字，下边的要宽扁一些。
他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
请用“添”组词。添水添油加醋
gǎn
赶
音序：G 部首：走结构:半包围
20 雪孩子
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
字词积累
lèi
累了
tiān chái
添柴
shāo wànɡ
烧旺
jiàn
渐渐
āi yā
哎呀
lín
淋雨
mào
冒烟
tànɡ
滚烫
zhōnɡ
终点
hún
浑身
miè
灭火
jī
激动
起点
累
烧
添柴
旺
呀哎
冒
浑
烫终
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
勇敢的舍己救人的
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

《雪孩子》PPT精品教学课件

2. 以“友谊”为主题，写一篇不少于300字的读后感。
家庭作业布置
实践活动
1. 与家人一起观看一部推荐的动画影片，分享彼此的感受。
2. 在冬季下雪时，尝试堆一个雪人，体验雪孩子的乐趣。
THANKS
感谢观看
04 艺术手法鉴赏与创意表现
绘画风格及技巧运用
简洁明快的线条
01
运用流畅、简练的线条勾勒形象，表现雪孩子的纯净和童真。
色彩的运用
02
以白色为主色调，辅以蓝色、灰色等冷色调，营造寒冷、清新
的氛围。
夸张与变形的艺术处理
03
通过夸张雪孩子的形象特征，如大大的眼睛、圆润的身体等，
强化其可爱、生动的形象。
简洁明快的叙述
故事情节紧凑，叙述简洁明快，使读者能够快速进入故事情境。
情感真挚的表达
通过角色之间的情感交流，表达出真挚的友谊和无私的奉献精神，使读者产生强烈的情感共鸣。
03 主题思想探讨与价值观引导
友谊、奉献主题思想
友谊的力量
通过雪孩子与小兔子的深厚友情，展现友谊在困难时刻的重要性。
音乐、舞蹈等艺术元素融合
背景音乐的选择
选用轻快、优美的旋律作为背景音乐，与画面相得益彰，增强艺术感染力。
舞蹈动作的编排
根据故事情节和雪孩子的形象特点，编排简单、生动的舞蹈动作，让学生在舞动中感受雪孩子的情感和故事内涵。
音效的运用
适当加入风声、雪落声等音效，营造更加逼真的故事场景，增强学生的沉浸感。
雪孩子的牺牲
雪孩子救出小兔子，自己却融化成水。
小兔子遇险
小兔子家着火，雪孩子不顾一切地冲入火海。
角色形象分析
01
02
03

部编版《雪孩子》PPT课件

书写指导：上边的立字要小，下横与冖合一。
11
hún
浑
音序：H 部首：氵结构:左右
组词：浑身浑水造句：我被大雨淋得浑身湿透。
书写指导：右上边是秃宝盖，车字的上横与撇折交叉。
12
qì
汽
音序：Q 部首：氵结构:左右
组词：汽车水汽造句：湖面上漂浮着一层水汽。
书写指导：中间有一横，斜钩略带弯度，钩向右上。
34
我来帮帮你
35
宝贝，跌倒了，我们不哭。。。。。。
36
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
37
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
38
20
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
21
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着Байду номын сангаас！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
22
不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
23
最后谁救雪了孩小子兔救出子小？兔子了吗？
让我们一起来看看，救出小兔子后，雪孩子怎么了？
24
• “小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。

【部编教材】雪孩子课件详解1

•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。
观察“唱、旺、汽”
这三个字横画特别多，仔细观察，它们的长短有没有变化？
观察“浑、轻、谁、敢”
这四个字竖画特别多，仔细观察，它们哪些是悬针竖，哪些是垂露竖？
观察“旁”
这个字写的时候要注意什么呢？怎样才能写得更美观呢？
作业：
1.回家和爸爸妈妈一起讲一讲《雪孩子》这个故事。 2.读一读课文《看雪》吧！
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。

部编教材《雪孩子》精品PPT1

小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
兔妈妈回来了，激动地说： “谢谢大家来救火，救了小兔子，谢谢大家！”
“咦，是谁救了小白兔？”小动物都说，“真得谢谢他呢！” 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
1 2 1 2
•
1.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的调整和升级。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
小白兔还会给孩子
。
小白兔和雪孩子一起
。
1. 默读课文第五至八自然段，用“ ~~~~~~~ ”画出写火的4处句子。 2. 小组成员想一想，四处都写到了火，有什么不一样。
3. 小组四人读一读火的变化，有什么感受？
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐就暖和了。
•
2.促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存度。
•
3.优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。
•
4.引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也有利于办好人民满意的教育。
lèi tiān chái jiàn mào
wàng
玩累添柴渐渐冒着越烧越旺
bēn
chōng
tàng zhōng jī
奔去冲进烫人终于激动
hún
pū miè
āi yā
lín
浑身扑灭哎呀水淋淋
雪，下个不停，一连下了好几天。

部编教材《雪孩子》上课课件PPT1

1、自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
2、标注好自然段序号。 3、说说课文讲了谁和谁之间的故事？
lèi tiān chái
开累添柴
火
渐哎呀车
领
jiàn
āi
yā
读
生
字 zhōnɡ hún lín
终浑淋
shāo wànɡ
烧旺
mào tànɡ
冒烫
miè jī
灭激
累添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激
•
6.第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的“形象”和 “意境”中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：
喊，奔雪孩子/一边/
一边/向小白兔家/ 去。
不好了！小白兔家/着火了！”
小白兔，小白兔！你在哪里？”
“
朗
读
火越烧越旺
指导
喊，奔雪孩子/一边/
一边/向小白兔家/ 去。
不好了！小白兔家/着火了！”
小白兔，小白兔！你在哪里？”
“
朗
读
火越烧越旺
指导
情景朗读
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇！终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
•
2.传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。

部编人教版语文二年级上册《雪孩子》PPT优质课件

新知讲解学习生字我最棒
chàng gǎn wàng páng hún shéi qīng qì
唱赶旺旁浑谁轻汽
（唱歌）（赶快）（兴旺）（旁边）（浑身）（是谁）（轻轻）（水汽）
前鼻音“赶、浑”，后鼻音“唱、旺、旁、轻”。
新知讲解游戏：摘苹果
赶
唱汽
旺
浑
轻
旁谁
新知讲解
识记生字
（1）加一加：“口”加“日+日”是“唱”；“日” 加“王”是“旺”，“讠” 加“隹”是“谁”， “氵”加“气”是“汽”。（2）换一换：“挥”减“扌”换“氵”就是 “浑”。“经”减“纟”换“车”就是“轻”。（3）减一减：“汗”减“氵”是“干”，“傍” 减“亻”是“旁”。
雪（固态）
水（液态）
新知讲解
瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
（善良勇敢（舍己救人
）的雪孩子）的雪孩子
课堂小结
只要我们心地善良，从小事做起，处处为别人着想，我们也成为一个个可爱的勇敢善良的雪孩子。
布置作业
一、照样子，写词语。又说又跳又_白__又_胖__
（打一自然现象）
谜底：雪
新知讲解
新知讲解
（1）兔妈妈给小白兔堆了个可爱的雪孩子。（2）小白兔在家睡觉。（3）小白兔家着火了，雪孩子飞快地跑去救火。（4）雪孩子变成了一朵美丽的云。
新知讲解
读书要求
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词。（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。（4）给每个自然段写上序号。
20 雪孩子
第二课时

全国部编版雪孩子ppt课件

雪，下个不停，一连下了好几天。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
雪，下个不停，一连下了好几天。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
▪ 你想对雪孩子说
什么?
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
雪孩子还会回来吗？。云
雪/雨水
zhēnɡ 水蒸汽
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
这天早上，天晴
了，兔妈妈要出门去。小兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！” 兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外给小兔堆了一个雪孩子。小兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
❖ 续编故事《雪孩子又回来了》
不久,外面又下了一天一夜的大雪，雪花给大地盖上厚厚的被子。 ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ __。
这天早上，天晴

部编教材PPT《雪孩子》优质教学PPT1

说是花，不是花，不长叶子不开花。没有根来没有杈，冬天常常看见它。
雪花
20、雪孩子
生字我能读！
累添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激谁轻汽赶旁
词语大挑战
叫嚷伙伴跳舞唱歌添柴渐渐暖和眼睛窗户黑烟奔跑呛人救火扑灭激动水汽水淋淋堆雪人睡午觉越烧越旺
1. 故事发生前天气是什么样的？ 2.从哪些词语可以看出雪下得大，下
“小白兔，小白兔！你在哪里？” 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
部编教材PPT《雪孩子》优质教学PPT1
小白兔望着白云会说什么？你想对雪孩子说什么？
部编教材PPT《雪孩子》优质教学PPT1
部编教材PPT《雪孩子》优质教学PPT1
的时间也长呢？ “不停”、“一连”、 “好几天”。
学习第2、3自然段
想一想
1、联系第一自然段想一想，兔妈妈可能是去干什么？为什么不带小白兔去？ 2、为什么小白兔后来又不跟妈妈去了呢？
兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子，这个雪孩子是什么样子的？
读读第四段，说说小白兔和雪孩子在一起是怎样玩的。
•
6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。
•
7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。

《雪孩子》(完美版)PPT课件1

左右结构
20 雪孩子
识字方法
熟字比较
qì
jūn
气氵气军氵军
加一加
口+昌=唱走+干=赶
日+旺=旺
20 雪孩子
chànɡ
唱
左右结构，不能写成上下结构。
shuí
谁
四横，不能少写一横。
20 雪孩子
ɡǎn
重难点字书写指导
部首：走结构：半包围结构组词：赶快赶路造句：我得赶快把家庭作业完成。
20 雪孩子
qì
部首：氵结构：左右结构组词：水汽蒸汽造句：太阳一晒，湖面上就会显得水汽朦胧。
20 雪孩子
堆雪人
识字游戏
添加滚烫终于旁边兴旺轻松
20 雪孩子
词语解释渐渐：表示程度或数量缓慢增减。
这些年，我们家的家庭收入在渐渐增长了许多。窜出：向上跳出去
火苗从窗户里蹿出来。
接下来会发生什么事情呢？雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
什么事呢？请小朋友打开
把“越烧越旺、烧着了、一点儿也不知道”读重些、快些。雪孩子变成了一朵白云。
课本，用自己喜欢的方法
读一读20课《雪孩子》。
人教2版0 雪语孩文子二年级上册
第一课时第二课时
20 雪孩子
第一课时
雪孩子
是一部国产动画。该片主要讲述了冬天的白兔妈妈准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡觉时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不顾身地冲进了房子抢救的故事。
读的时候不出声，速度比出声朗读快。
不能小声嘟囔着读，不能动嘴唇无声地读，不能用手指点着读。

部编版《雪孩子》ppt课件

生动的场景描绘
通过对雪地、小屋、树林等场景的细致描绘，营造出一种寒冷而宁静的氛围。
巧妙的情节安排
故事情节紧凑，通过雪孩子的出现、玩耍、消失等情节，展现出孩子们纯真的友谊和无私的奉献精神。
关键人物形象塑造
雪孩子
纯洁无瑕、善良无私，是孩子们心中的英雄和榜样。
小女孩
天真活泼、善良可爱，对雪孩子充满了好奇和喜爱。
阅读策略和方法分享
预测与验证
鼓励学生在阅读前根据标题和插图预测故事内容，并在阅读过程
中验证预测。
提问与回答
引导学生提出关于故事的问题，并尝试从文本中找到答案，培养其主动思考和解决问题的能力。
图文结合
指导学生观察插图，理解其与文本内容的关系，提高阅读理解能
力。
文章内容深入剖析
人物形象分析
探讨故事中雪孩子、小兔子等主要人物的性格特点和形象塑造。
季节背景
人物关系
故事中主要有小兔、兔妈妈和雪孩子三个角色。小兔是故事的主人公，兔妈妈是它的亲人，而雪孩子则是小兔的朋友和守护者。
故事发生在寒冷的冬天，大雪纷飞，兔妈妈要出门找萝卜，给小兔堆了一个雪孩子陪伴它。
教学目标与要求
知识与技能
学生需要掌握本课生字词，理解课文内容，了解雪孩子的特点和
突出语文素养
教材重视学生的语言积累、语感培养、思维发展和审美情趣，致力于全面提高学生的语文素养。
注重文化传承
部编版教材精选文质兼美的文章，注重中华优秀传统文化的传承，增强学生的文化自觉和文化自信。
《雪孩子》故事背景
童话故事
这是一篇童话故事，通过讲述雪孩子舍身救小兔的动人故事，赞扬了雪孩子善良、勇敢、舍己为人的高贵品质。

(部编版教材)二年级上册《雪孩子》PPT全文课件

chái
柴
shāo
烧
（部编版教材）二年级上册《雪孩子》PPT全文课件
木柴柴火
烧火燃烧
识字巧方法
此木只能做饭把火烧
识字巧方法
无水来浇(尧) 却用“火”烤
（部编版教材）二年级上册《雪孩子》PPT全文课件
jiàn
渐
āi
哎
（部编版教材）二年级上册《雪孩子》PPT全文课件
逐渐渐渐
识字巧方法
读通句子。
（部编版教材）二年级上册《雪孩子》PPT全文课件
（部编版教材）二年级上册《雪孩子》PPT全文课件
lèi
累
tiān
添
（部编版教材）二年级上册《雪孩子》PPT全文课件
劳累累了
添加增添
识字巧方法
小幺妹种田
识字巧方法
天水小多点
（部编版教材）二年级上册《雪孩子》PPT全文课件
（部编版教材）二年级上册《雪孩子》PPT全文课件
hún
浑身浑
结构：左右
音序：H 部首：氵
组词：浑水浑浊
造句：我被大雨淋得浑身湿透。
书写指导：右上边是秃宝盖， “车”的上横与撇折相交。
（部编版教材）二年级上册《雪孩子》PPT全文课件
（部编版教材）二年级上册《雪孩子》PPT全文课件
试着把词语和意思连起来！ (感情)因受刺激而冲动。表示程度或数量逐步缓慢增减。因受某种气体的刺激而感到难受。
（部编版教材）二年级上册《雪孩子》PPT全文课件
检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
（部编版教材）二年级上册《雪孩子》PPT全文课件
（部编版教材）二年级上册《雪孩子》PPT全文课件

〔部编版〕雪孩子_教用课件PPT1_ppt

获奖课件PPT-〔部编版〕雪孩子-教用课件PP T1幻灯片（完整版） -ppt
说一说
又唱又跳又说又笑
又又
又细又长又大又圆
又又
获奖课件PPT-〔部编版〕雪孩子-教用课件PP T1幻灯片（完整版） -ppt
【获优奖选课】件二 PP年 T-〔级部上编册版语〕文雪课孩件-子20-教用雪课孩件子∣ PP人T1教幻部灯编片版（(完共整19版张）PPT-)p[p1t]
【获优奖选课】件二 PP年 T-〔级部上编册版语〕文雪课孩件-子20-教用雪课孩件子∣ PP人T1教幻部灯编片版（(完共整19版张）PPT-)p[p1t]
作业布置
1、将雪孩子的故事讲给爸爸妈妈听； 2、复习课文里面的生字。
【获优奖选课】件二 PP年 T-〔级部上编册版语〕文雪课孩件-子20-教用雪课孩件子∣ PP人T1教幻部灯编片版（(完共整19版张）PPT-)p[p1t]
课文梳理
雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了。
【获优奖选课】件二 PP年 T-〔级部上编册版语〕文雪课孩件-子20-教用雪课孩件子∣ PP人T1教幻部灯编片版（(完共整19版张）PPT-)p[p1t]
【获优奖选课】件二 PP年 T-〔级部上编册版语〕文雪课孩件-子20-教用雪课孩件子∣ PP人T1教幻部灯编片版（(完共整19版张）PPT-)p[p1t]
课文梳理
小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡觉了。
【获优奖选课】件二 PP年 T-〔级部上编册版语〕文雪课孩件-子20-教用雪课孩件子∣ PP人T1教幻部灯编片版（(完共整19版张）PPT-)p[p1t]
【获优奖选课】件二 PP年 T-〔级部上编册版语〕文雪课孩件-子20-教用雪课孩件子∣ PP人T1教幻部灯编片版（(完共整19版张）PPT-)p[p1t]

部编版课件《雪孩子》课件1

01 Chapter教学目标030201教学内容与安排02 Chapter地位作用教材地位与作用重点通过朗读和理解词句，感受课文描绘的美丽雪景以及雪孩子助人为乐的品质。

难点理解课文中一些生词和句子的含义，如“熟睡”等。

教材重点与难点突破拓展教材突破与拓展03 Chapter学生认知特点学生生活经验积累季节变化学生已经对冬季的景象有一定的了解，知道冬季会下雪。

社交技能学生在日常生活中已经积累了一定的社交经验，能够进行基本的交流和合作。

学生能力水平评估语言能力学生能够表达自己的想法和感受，具备基本的口语表达能力。

表达能力注意力集中04 Chapter角色扮演法让学生扮演雪孩子和小兔的角色，通过亲身体验故事情节，加深对课文的理解和记忆。

情境创设法通过模拟雪后的小屋、小兔和雪孩子的互动场景，引导学生进入情境，增强对故事情节的感受和兴趣。

问题导向法通过设置问题，引导学生思考和理解故事中的情节和人物形象，提高阅读理解和思维能力。

教学方法选择教学手段运用教学辅助工具实物展示教学视频教学PPT05 Chapter01 02总结词：加深理解详细描述：通过多种形式的练习，如填空、选择、连线等，让学生加深对课文内容的理解和记忆，同时锻炼他们的思维能力和语言表达能力。

VS06 Chapter03课堂纪律课堂表现评价01学生参与度02注意力集中情况课后作业布置作业内容根据课堂教学内容，设计有针对性的课后作业，以帮助学生巩固所学知识。

作业难度根据学生的实际情况，合理控制作业难度，既能够检验学生的学习成果，又不会让学生感到过于困难。

完成时间根据作业内容和难度，合理安排完成时间，以保证学生能够按时完成作业。

教学反馈与调整学生反馈教师反思THANKS。

人教部编版教材雪孩子课件分析1

小白兔得救了，然而，当他醒来发现雪孩子不见了的时候，小白兔怎样了？
此时此刻，在你心中, 雪孩子是一个怎样的孩子?
孩子们，你觉得雪孩子真的还会回来吗？为什么？
雪融化成水
云
水蒸发
云
雨和雪
雪孩子回来了
小白兔和雪孩子会做什么？说什么呢？
•
1.芦苇拔节的季节，正是麦地出苗的时候，这时候的水乡是清闲的，河边往往是最热闹的地方。男人们会光着膀子修理渔具，将那些终年漂在水上的船抬到岸上，晒干后，顶着日头，一遍遍地给船体上桐油。
喊，奔雪孩子/一边/
一边/向小白兔家/ 去。
不好了！小白兔家/着火了！”
小白兔，小白兔！你在哪里？”
“
朗
读
火越烧越旺
指导
喊，奔雪孩子/一边/
一边/向小白兔家/ 去。
不好了！小白兔家/着火了！”
小白兔，小白兔！你在哪里？”
“
朗
读
火越烧越旺
指导
情景朗读
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇！终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
•
4.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。这时候的女人也忙碌起来，她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。
•
5.在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿．木桶就满了，女人们将木桶划到岸边，麻利地用筐篓装好，然后舀干木桶里的水，又轻盈地划进菱花丛中。

部编版二年级上册-雪孩子ppt课件1

部编版二年级上册-雪孩子ppt课件1
最新人教版部编语文二年级上册复习课件
20 雪孩子
部编版二年级上册-雪孩子ppt课件1
一
唱chàng（欢唱、唱歌、唱戏）旺wàng（兴旺、旺季、旺盛）浑hún（浑水、浑身、浑浊）轻qīng（年轻、轻松、轻重）
赶gǎn（追赶、赶快、赶紧）旁páng（身旁、两旁、一旁）谁shuí（有谁、是谁、谁是）汽qì（汽车、汽水、汽油）
4.文章比较并分析了历史想象和艺术想象之间的相似和不同点，辩历史学为根基，再具体分析历史想象的特点，逻辑清晰。
6.
文章采用总分总的论证结构，先亮出自己的论点，再分两个方面阐述，最后总结。
二
累lèi（劳累、累了、疲累）添tiān（添加、增添、添枝加叶）柴chái（木柴、柴火、火柴）烧shāo（烧火、燃烧、发烧）渐jiàn（渐渐、逐渐、渐变）哎āi（哎呀、哎呦）呀yā（是呀、好呀、来呀）冒mào（感冒、冒出、冒汗）烫tàng（烫伤、发烫、烫手）终zhōng（终于、终点、终止）淋lín（淋雨、淋浴、湿淋淋）灭miè（消灭、灭亡、灭火）激jī（激动、激发、感激）
十
2.从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。
本节预习到此结束！
1、通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
2、在探究 “ 光的反射定律 ” 过程中培养学生的科学态度；
3、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识