教科版科学五年级上册《光和影》
五年级上册科学-光和影-教科版(共29张)-PPT课堂课件
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共29张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
从不同侧面照射得到的物 体的影子叫做投影
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共29张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共29张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
结论: 光源直射时,影子最短,斜射时影
子长,斜射的角度越小影子越长,反 之越短。
影子的方向总是与光源的方向相 反,随光源方向改变而改变。
物体影子的长短和 光源照射的角度有关
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共29张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共29张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
判断题
1、十五的月亮又大又圆,所以月亮是光源(X) 2、只要有光就会有影子 ( X ) 3、从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状
大小不同 ( √ )
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共29张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共29张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
光和影
这些影子是怎么产生的呢? 产生影子需要什么条件?
遮挡物
屏
光
屏
遮挡物
光
{ 总结: 形成影子的条件:
光源 遮挡物
屏
光源:
像电灯一样能自己发光的物体叫做 光源
注意:镜子本身不发光,是反射别的光 月亮本身不发光,它靠反射太阳光发光
影子有什么特点呢?
思考: 它们之间光源 、遮挡物、 屏各是什么?
五年级上册科学课件-2.1光和影 |教科版 (共25张PPT)
实验(三)
手电筒照射木块不同的侧面
• 控制音量、小声实验 • 及时记录、总结规律
3 2
1
4 5
5 4 32 1
影子方向的变化
• 影子的方向和( 光源的方向 )有关。
• 影子总是出现在挡光物( 背光 )的一面。
影子长短的变化
• 影子的长短和( 光源照射角度 )有关。 • 照射角度越小,影子越( 长 );
照射角度越大,影子越( 短 )。 • ( 直射 )时影子最短。
影子大小的变化
光源和屏的距离不变 挡光物离光源越远,影
子越( 小 )。
影子大小的变化
光源和屏的距离不变 挡光物离光源越近,
影子越( 大 )。
影子的形状与( 光源照射物体的侧面形状 )有关。
从不同侧面照射得到的物体的 影子叫做投影
投影画
《光和影》
思考:
影子是怎么产生的呢? 产生影子需要什么条件?
哪些物体自己能发光 ?
想一想
1.生活中你看到的影子都有什么变化? 2.影子的这些变化跟什么有关?
2.斜射
(角度大)
3.斜射
(角度小)
实 验(一)
1.直射 (1)改变手电筒照射角度
手电筒与木块的距离保持不变
(2)改变手电筒的照射方向
简单、形象
手影游戏 验证规律
学 一 学
课后活动
观察阳光下同一个物体的影子在 一天筒与屏的距离保持不变 改变木块与手电筒的距离。
手电筒与屏的距离保持不变, 木块与手电筒的距离远。
手电筒与屏的距离保持不变, 木块在手电筒与屏中间。
手电筒与屏的距离保持不变 木块与手电筒的距离近
注意:
•手电筒要水平照射; •屏要垂直立在桌面上; •手电筒与屏的距离保持不变 •在屏上分别画出木块在三个位置出现的影子。
五年级科学上册《光和影》教案设计教科版
五年级科学上册《光和影》教案设计教科版一、教学目标:1. 让学生了解光的传播和影子形成的原理。
2. 培养学生通过实验和观察,分析问题、解决问题的能力。
3. 引导学生运用科学知识解释生活中的现象,培养学生的科学素养。
二、教学内容:1. 光的传播:了解光在空气中的传播速度,探究光在同一种均匀介质中沿直线传播的原理。
2. 影子形成:通过实验和观察,探究影子的形成原因,了解阳光、灯光等光源产生的影子特点。
3. 光的折射:通过实验,观察光从一种介质进入另一种介质时的折射现象。
4. 光的反射:通过实验,观察光在平面镜上的反射现象。
5. 生活中的光和影:联系生活实际,分析光和影在生活中的应用和现象。
三、教学重点与难点:重点:光的传播原理、影子形成的原因、光的折射和反射现象。
难点:光的折射和反射现象的深入理解。
四、教学方法:1. 实验法:通过小组合作,进行光传播、影子形成等实验,培养学生的观察和分析能力。
2. 讨论法:在实验过程中,引导学生进行交流讨论,分享实验现象和感受。
3. 联系生活法:引导学生运用所学知识解释生活中的光和影现象,提高学生的科学素养。
五、教学过程:1. 导入:以生活中的光和影现象为切入点,引发学生对光和影的好奇心,激发学习兴趣。
2. 光的传播:讲解光在空气中的传播速度,引导学生理解光在同一种均匀介质中沿直线传播的原理。
3. 影子形成:分组进行实验,让学生观察不同光源产生的影子特点,探讨影子形成的原因。
4. 光的折射:实验探究光从一种介质进入另一种介质时的折射现象,引导学生理解折射原理。
5. 光的反射:实验观察光在平面镜上的反射现象,讲解反射原理。
8. 课后反思:教师针对课堂教学进行反思,调整教学方法,提高教学效果。
六、教学评价:1. 采用小组讨论、实验报告、观察日记等多种形式,评价学生在学习过程中的参与程度和理解能力。
2. 关注学生在实验操作、问题解答、交流分享等方面的表现,考查学生的实践能力和团队合作精神。
五年级上册科学课件2.1光和影教科版(共25张PPT)
五 年 级 上 册 科学课 件-2. 1光和影 | 教 科版 ( 共 25张 PPT)
影子的形状与( 光源照射物体的侧面形状 )有关。
五 年 级 上 册 科学课 件-2. 1光和影 | 教 科版 ( 共 25张 PPT)
从不同侧面照射得到的物体的 影子叫做投影
投影画
简单、形象
手影游戏 验证规律
五 年 级 上 册 科学课 件-2. 1光和影 | 教 科版 ( 共 25张 PPT)
注意:
•手电筒要水平照射; •屏要垂直立在桌面上; •手电筒与屏的距离保持不变 •在屏上分别画出木块在三个位置出现的影子。
五 年 级 上 册 科学课 件-2. 1光和影 | 教 科版 ( 共 25张 PPT)
五 年 级 上 册 科学课 件-2. 1光和影 | 教 科版 ( 共 25张 PPT)
五 年 级 上 册 科学课 件-2. 1光和影 | 教 科版 ( 共 25张 PPT)
五 年 级 上 册 科学课 件-2. 1光和影 | 教 科版 ( 共 25张 PPT)
影子大小的变化
光源和屏的距离不变
挡光物离光源越近,
影子越( 大 )。
五 年 级 上 册 科学课 件-2. 1光和影 | 教 科版 ( 共 25张 PPT)
左
右
实验(二)
手电筒与屏的距离保持不变 改变木块与手电筒的距离。
五 年 级 上 册 科学课 件-2. 1光和影 | 教 科版 ( 共 25张 PPT)
手电筒与屏的距离保持不变, 木块与手电筒的距离远。
五 年 级 上 册 科学课 件-2. 1光和影 | 教 科版 ( 共 25张 PPT)
五 年 级 上 册 科学课 件-2. 1光和影 | 教 科版 ( 共 25张 PPT)
教科版小学《科学》五年级上册《光和影》课件
屏
遮光物
光源Βιβλιοθήκη 出现影子光和影{ 形成影子的条件:
光源 遮光物
屏
像电灯这样自己发光的物体叫光源。
一、物体影子的长短、方向会随着光源 位置、方向的改变而改变。
二、物体影子的大小与物体和光源的之 间的距离有关,距离越 影子越 .
三、物体影子的形状和光源所照射 的物体侧面的形状有关.
皮影戏最早诞生在两千年 前的西汉,又称羊皮戏,俗称 人头戏,影子戏,发祥于中国 陕西。元代左右(大约800年 多前),皮影剧院戏曾传到波 斯、阿拉伯、土耳其。稍后, 又传至东南亚。清代乾隆年间 (大约300多年前),皮影戏 传入法国巴黎、马赛和英国伦 敦,这种源于中国的艺术形式, 迷恋了多少国外戏迷,人们亲 切地称它为 "中国影灯"。
小学科学教科版五年级上册第二单元第一课1光和影
1.光和影
光
影
两个字之间有什么联系? 你玩过有关光影游戏吗?
手影游戏
讨论:影子的产生需要哪些条件?
光
影子产生的条件
遮挡物 屏
光源
发射出
光
能自己发光并且正在发光的物体叫做光源。
观察以下物体,是光源的打√ ,不是光源的打×。
萤火虫
太阳
蜡烛
月亮
火柴
(√ )
( √ ) (√ )
(×)
(× )
影子的观察——
有什么发现? 有什么问题?
影子的实验——(1)不同角度照射同一物体
3 2 4
1
5
5
4
2
1
影子的实验——(1)不同角度照射同一物体
有什么发现?
影子总是在背光一侧。
光源直射时,影子最短,斜射程度越大影子越长。
影子的实验——(2)不同远近照射同一物体
1 2 3
影子的实验——(2)不同远近照射同一物体
投影在我们生活中很有用处。
课堂练习——选择题
(1)下列物体中,( C )是光源。
A.月亮
B.镜子
C. 点亮的日光灯
(2)物体影子的方向与( A )有关。 A.同一光源从不同的方位照射
B.同一光源从同一方位的不同距ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ照射
课堂练习——选择题
(3)用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆,所产生
的影子( B )。
A.形状相同 B.形状不同 C. 方向相同
(4)用手电筒照射距离墙面不同远、大小相同的物体, 所产生的影子( B )。 A.长短相同 B.长短不同 C. 方向不同
实验结论:
1.影子总是在背光一侧。
【教科版】五年级科学上册《光和影》
影子总是在背光一侧,光源直射时,影子最 短,斜射程度越大影子越长
(注意:光源与屏的距离不变)
遮挡物与光源越近,影子越大;越远,影子 越小。
影子的形状和光源所照射的物体侧面形状有 关。
投影:从不同侧面照射得到的物体的影子
光和影
1.像电灯这样自己发光的物体叫做 光源 。 2.影子产生需要的条件是 光源、遮挡物、屏(且遮挡物
A、① B、② C、③
近 远 更远
实验二记录单:
大
小
更小
遮挡物离光源的 远近
离光源近
影子的大小 大
离光源远
小
影子的大小和遮挡物离光源的远近 有关,
我们的结论:
遮挡物与光源的距离 近 时,影 子就大;遮挡物与光源的距离
远 时,影子就小。
影子的特点二:物体影子 的大小与物体和光源之间 的距离有关
让光源照射物体的不同侧面 物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关
物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关;物体影子 的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影,投影在我们 生活中很有用处。
教科版五年级上册科学
光和影
本课要点: 1.产生影子的条件:光源、遮挡物和屏,且遮挡物要在光源
和屏之间。 2.可以自己发光的物体叫做光源。 3.物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变;
实验一记录单:
越长 长 短 长 越长
光源照射的角度 (填直射或斜射)
影子的长短
直射(光源照射角度大)
短
斜射(光源照射角度小)
长
我们的结论:
影子的长短和光源照射的角度有
关, 光源直射遮挡物时,影子 短 ; 光源斜射遮挡物时,影子 长 ; 斜射的程度越大,影子就越长。
新版五年级科学上册精品课件2.1光和影 教科版(共16张)
2 5
3 4 32 1
4 5
科学探索一:实验分析
光源 不同角度照射
遮挡物
影子
没有变化
长短、位置变化。照射 角度越低影子越长,照
射角度越大,影子越短。
不 同
远 近
照 射 同 一 物 体
科学探索二:实验分析
光源
遮挡物
位置不变 距光源距离发 生变化
影子
大小发生变化。距光源 越近,影子越大;距光 源越远,影子越小。
不 同
侧 面
照 射 同 一 物 体
科学探索三:实验分析
光源 不同侧面照射
遮挡物 没有变化
影子
形状发生变化。影子形 状与光源照射的侧面形 状相同
投影
从不同侧面照射得到的物 体的影子叫做投影
投影在生活中的应用
生活中投影的应用很广泛,如:利用投影制作的标志
数码投影
手影年级科学上册
光和影
为什么会产生影 子?影子的产生 需要什么条件?
影子产生的条件
光源 遮挡物 屏
且遮挡物要在 光源 和屏之间
什么叫光源? 光源都很热吗?
边看边思考: 1.影子总是出现在什么位置?
2.三要素中,什么发生了变化,影子发生了什么变化?
不 同
角 度
照1 射 同 一 物 体
教科版小学五年级上册科学第二单元第一课《光和影》
5、用手电筒照射距离墙面不同远近、长短相同的物体,所产生 的影子( B )。 A、长短相同 B、长短不同 C、方向不同 6、在做手影游戏时,如果要让影子变的大一些,可以 ( A )。 A、把手离光源更近一些 B、把手离光源更远一些 C、把屏幕做的更大些
谢谢
教科版小学五年级上册科学第二单元第一课
一、认识光源 什么是光源? 像电灯一样自己正在发光的物体就是光源。
月亮不是光源,它不会自己发光,只是反射太阳的光。
二、影子产生的条件
遮挡物在光源和屏之间
三、影子的位置 不能改变的条件是光源与木块 间的距离
1.先在桌面上铺上4开 的 白纸,将小木 块竖放在白纸上
我们的结论:
活动二
实验中,要改变的条件是遮挡 物离光源的距离 不能改变的条件是光源和屏各 自的位置
1.用手电筒照射离桌面不同 远的三个遮挡物 2.在屏上分别画出它们的影 子 3.将实验结果填写在记录单 上。
实验二记录单:
遮挡物离光源的 远近 离光源近
离光源远
影子的大小
大 小
我们的结论:
影子的大小和遮挡物离光源的远近 有关, 遮挡物与光源的距离 近 时,影 子就大;遮挡物与光源的距离 远 时,影子就小。
2.用手电筒从不同位置 照射小木块
3.最后在白纸上分别画 出木块的影子
实验一记录单:
光源照射的角度 (填直射或斜射) 直射(光源照射角度大) 斜射(光源照射角度小) 影子的长短
短 长 影子的长短和光源照射的角度有 关, 光源直射遮挡物时,影子 短 ; 光源斜射遮挡物时,影子 长 ; 斜射的程度越大,影子就越长 。
六、课堂练习
判 断 1、十五的月亮又大又圆,所以月亮是一个光源。(×)
2、只要有光,就会有影子。(×)
教科版小学科学五年级上册光单元的第一课《光和影》
整体设计,创新驱动,构建学生核心概念——《光和影》实验教学一、教材与目标分析《光和影》位于教科版小学科学五年级上册光单元的第一课。
课标中明确指出:光是能量的一种形式属于物质科学领域的核心概念。
而该概念的内涵和外延,在小学科学包含传播特点和光与热两大方面。
图1 《光和影》在小学科学物质科学领域中所处位置从本节课一直到第四课将指导学生认识光的传播特点。
新课标将三维目标变为四维目标,进一步强调了技术的重要性,并要求学生能够识别来自光源的光,知道光在空气中沿直线传播。
以此为基础,明确课时教学目标:通过创新实验仪器和iPad教学,使学生知道影子产生的条件;了解光源、投影概念;通过实验知道影子与光源之间的关系。
教材主要采用了三个实验来分析光和影的问题。
这些实验都是控制变量的对比实验,但由于学生手动、视觉的误差和物体固定不牢固等原因可能会导致变量不唯一,从而影响实验结果。
同时,无论是实验仪器、实验结果处理方式和现代技术应用等方面,在培养学生实践创新等核心素养上都有所欠缺。
图2 教科书中《光和影》的三个实验二、实验材料与方法创新针对上述问题,利用木盒、木片、木条、弧形滑轨、小灯泡、刻度条、方格纸、量角器、G形光源、小镜子等材料,设计制作光的传播实验套盒,有效减少手动和视觉误差。
可以完成光和影、阳光下的影子、光是怎样传播的,小孔成像、光的反射等系列实验,切实提高学生整体感知能力和综合素养。
图3 光的传播实验套盒(一)光影实验1.小灯泡在滑轨上移动照射木条,做光源位置与影子关系实验。
2.小灯泡照射不同位置木条,做光源与遮挡物间距离与影子关系实验。
3.小灯泡照射木条不同侧面,做光源所照射物体侧面形状与影子关系实验。
4.各类投影实验。
同时,创新数据处理方式:设计实验指南,将各影子画在可黏贴刻度条或方格纸上比较分析,直观明显。
并利用iPad实时反映教学效果,检验所学。
图4 光和影实验装置(二)阳光下的影子实验依据滑轨模拟太阳运行轨迹,从左到右照射代表从早到晚的太阳照射情况照射物体,避免阴天影响。
教科版小学五年级上册科学《光和影》教学课件
近 远 更远
实验二记录单:
大
小
更小
遮挡物离光源的 远近
离光源近
影子的大小 大
离光源远
小
影子的大小和遮挡物离光源的远近 有关,
我们的结论:
遮挡物与光源的距离 近 时,影 子就大;遮挡物与光源的距离
远时,影子就小。
影子的特点二:物体影子 的大小与物体和光源之间 的距离有关
活动三:
让光源照射物体的不同侧面
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
再见!
影子的长短
直射(光源照射角度大)
短
斜射(光源照射角度小)
长
我们的结论:
影子的长短和 光源照射的角度 有 来自 ,光源直射遮挡物时,影 子短; 光源斜射遮挡物时,影子 长 ; 斜射的程度越大,影子就越长。
影子的特点一:物体影子 的长短、方向随着光源位 置、方向的改变而改变
活动二:实验中,要改变的条件是遮挡物离光源的距 离,不能改变的条件是遮挡物和屏的位置
1.用手电筒照射离桌面 相同远的三个遮挡物
改变光源离遮 挡物的距离
遮挡物
3.将实验结果填写 在记录单上。
遮挡物离光源 的远近
影子的大小 大
位
置
屏
一
定
小
我们的结论:
影子的大小和 有关,
遮挡物与光源的距离 时, 影子就大;遮挡物与光源的 距离
时,影子就小。
2.在屏上分别画出它们的影子
五年级科学上册课件-光和影
广泛应用。
02
CATALOGUE
光的行为特性
光的直线传播
总结词
光沿直线传播,遇到障碍物会 形成影子。
详细描述
光在均匀介质中沿直线传播, 遇到不透光的物体时,在物体 后面形成的黑暗区域就是影子 。
而发生偏转,从而改变传播方向。
05
CATALOGUE
光和影的拓展学习
光的色散
01
02
03
光的色散
白光通过棱镜后分解成不 同颜色的光谱。这是因为 不同波长的光在介质中的 折射率不同。
光的色散现象
牛顿通过实验发现白光通 过棱镜后分解成光谱的现 象,为光的色散的发现奠 定了基础。
光的色散的应用
色散现象在日常生活和科 技领域中有广泛应用,如 分光仪、光谱分析等。
偏振光
偏振光
偏振光的应用
光波的振动方向在传播方向上保持一 致的光。
偏振光在摄影、显示技术、光学仪器 等领域有广泛应用,如偏光太阳镜、 3D电影等。
偏振现象
自然光通过某些介质后,会变成偏振 光。这种现象在自然界中广泛存在, 如太阳光通过大气层、水面等都会产 生偏振现象。全息投影全息投影
利用干涉和衍射原理记录并再现物体真实的三维图像的技术。
全息投影的发展
全息投影技术自20世纪60年代诞生以来,经历了从光学全息到数字全息的发展历程,现 在已经成为一种广泛应用于科研、军事、艺术等领域的高新技术。
全息投影的应用
全息投影技术在展示、广告、教育、娱乐等领域有广泛应用,如全息演唱会、全息展览等 。同时,全息投影技术也在医学、生物学等领域用于微观结构和生物样本的观察和研究。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
我们的结论:
影子的特点二:
物体影子的大小与物体和光源 之间的距离有关。
影子的形状与什么有关?
让光源照射物体的不同侧面
你的结论:
物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关
实验三记录单:
光源照射的侧面 影子的形状
长方形
正方形
我们的结论:
物体影子的形状和光源所照射 的物体侧面的 形状有关。
影子的特点三:物体影子 的形状和光源所照射的物体
我们的结论:
影子的特点一:
物体影子的长短、方向随着光源 位置、方向的改变而改变
实验中,要改变的条件是: 遮挡物离光源的距离 光源和屏各自的位置 不能改变的条件是:
光源
位置一定
影子的大小与什么有关?
屏 1.用手电筒照射离桌面 不同远的三个遮挡物 改变遮挡物离光源 的距离
3.将实验结果填写 在记录单上。
新教科版小学科学五年级上册
手影
手 影 游 戏
活动提示:
1、利用小组桌上的工具做一做手影游戏? (小组长分配任务:一人拿手电筒、一人做手 影、一人拿屏(A4纸)) 2、思考:影子的产生需要哪些条件? 3、完成后把器材放入原位。
手 影 游 戏
光
遮挡物
屏
总结:
形成影子的条件:
{
光
遮挡物 屏
遮挡物要在光源和屏之间
4.从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影,投 影在我们生活中很有用处。
光 和 影
判 断 1、十五的月亮又大又圆,所以月亮是一个光源。( × ) 2、只要有光,就会有影子。( ×)
3、从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状大小不同。( √ ) 4、影子方向和光照射位置无关,但长短和光源位置有关。( × ) 5、萤火虫也是光源。(
第二单元:光
对于光,我们都很熟悉。 白天我们在和煦的阳光下工作学习, 夜晚我们在皎白的月光中散步休息;在 海上,灯塔给航船指引方向;在野外, 篝火给游人带来快乐。可以说我们离不 开光,它给我们以光明和温暖。 对于光,其实我们很陌生。 我们知道它是怎样传播的吗?它有哪 些特征?它在现代科技中有哪些应用? 现在就让我们走进奇妙的光的世界吧!
光和影
6、在做手影游戏时,如果要让影子变的大一些,可以( A A、把手离光源更近一些 B、把手离光源更远一些 C、把屏幕做的更大些
)。
7、如图用手电筒照射小木块,得到影子最小的是( A )号手电照射的影子。 A、① B、② C、③
光和影
下面哪些是光源? 白炽灯灯光、日光灯灯光、太阳光、月光、 激光、没通电的的电灯
3.最后在白纸 上分别画出木 块的影子
实验一记录单:
越长 长 短 长 越长
光源照射的角度 (填直射或斜射) 直射(光源照射角度大) 斜射(光源照射角度小)
影子的长短
短 长
影子的长短和光源照射的角度有 关, 光源直射遮挡物时,影子 短 ; 光源斜射遮挡物时,影子 长 ; 斜射的程度越大,影子就越长 。
√
)
光和影
1、下列物体是光源的是(
A
)。A、太阳
B、月亮 C、镜子
2、物体影子的方向与( A )有关。 A、同一光源从不同的方位照射 B、同一光源同一方位的不同距离照射 3、用手电筒从不同角度照射长方形小木块,木块在墙上的影子( B )。 A、相同 A、形状相同 A、长短相同 B、不同 C、都不是 C、方向相同 C、方向不同 4、用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆,所产生的影子( B )。 B、形状不同 B、长短不同 5、用手电筒照射距离墙面不同远近、长短相同的物体,所产生的影子( B
遮挡物离光源 的远近
影子的大小 大 小 影子的大小和 有关, 遮挡物与光源的距离 时, 影子就大;遮挡物与光源的 距离 时,影子就小。
2.在屏上分别画出它们的影子
我们的结论:
改变遮挡物和光源之间的距离
近
远
更远
实验二记录单:
大 小 更小
遮挡物离光源的 远近 离光源近 离光源远
影子的大小
大 小 影子的大小和 遮挡物离光源的远近 有关, 遮挡物与光源的距离 近 时,影 子就大;遮挡物与光源的距离 远 时,影子就小。
一、认识光源
注意: 月亮不是 光源,它不会自 己发光,只是反 射太阳的光
不是光源
定义: 像电灯一样自己正在发光的物体 自己正在
影子的特点
实验中,要改变的条件是: 光源的位置 不能改变的条件是: 光源与木块间的距离
影子的长短与什么有关? 2.用手电筒从不同位
置照射小木块
改变光源的位置
1.先在桌面上铺上4开的白纸,将小 木块竖放在白纸上
侧面的形状有关 。
投影及投影在生活中的运用
从不同侧面照射得到的物体的影子 注意:
并非所有的影子都是投影
只有光源垂直投射到一个面上的影子才叫投影。
交通标志
手 影 游 戏
今天学了光和影的 哪些知识?
发现了哪些规律?
全课小结
今天学了光的哪些知识?发现了哪些规律?
1. 光源:正在发光而且是自己发光的物体叫做光源。 2.产生影子的条件:光源、遮挡物和屏,且遮挡物 要在光源和屏之间。 3.影子的特点:物体影子的长短、方向随着光源位 置、方向的改变而改变;物体影子的大小与物体和 光源之间的距离有关;物体影子的形状和光源所照 射的物体侧面的形状有关 。