语文课后习题(1)
四年级下册语文课后习题参考答案(1)
四年级下册语文课后习题参考答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案〕7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。
二年级语文蜘蛛开店课后习题(含答案)1
二年级语文蜘蛛开店课后习题（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．开店启示蜘蛛开了几次店都没有成功，我从中懂得了（）A．做生意很难，要多尝试，多给自己机会。
B．做任何事都不容易，要坚持，不能遇到困难就退缩。
【答案】B给下列句子中加点的词语选择恰当的解释。
（填序号）2．有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊．．啊。
（）A．由于清闲而烦闷。
B．（言谈、行动等）没有意义而使人讨厌。
3．蜘蛛用了一整天的工夫．．，终于织完了。
（）A．时间（指占用的时间）。
B．空闲时间。
【答案】2．A3．A二、书写4．看拼音，写词语。
shāng diàn xīng qījuédìngjiāo huàn zhōng yúgōng fu【答案】商店星期决定交换终于工夫(功夫)三、判断题5．判断下面句子是否比喻句它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
（______）【答案】√四、填空题6．看拼音写词语。
shāng diàn jué dìng zhōng yú（_________）（_________）（_________）wán chéng gōng fū xīng qī（_________）（_________）（_________）【答案】商店决定终于完成功夫星期7．填写同音字。
jué（______）定感（______）（______）对zhōnɡ（______）间（______）表（______）于【答案】决觉绝中钟终8．写出下列词语的反义词。
好——（_______）早——（_______）满——（_______）有——（_______）升——（_______）简单——（_______）【答案】坏晚空无降复杂9．填上合适的量词。
人教版九年级语文下册第1课《诗两首》课后练习题(附答案)
人教版九年级语文下册第1课《诗两首》课后练习题（附答案）1、请指出书写没有错误的一项是（）A.撕哑喉咙汹涌B.温柔腐烂深冗C.邮票坟墓海陕D. 激怒悲愤黎明2、请用“\”和“·”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。
①我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
②乡愁是一张窄窄的船票③为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……④而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头3、《我爱这土地》一诗中，诗人写到“假如我是一只鸟”，“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系？4.有人说，《乡愁》两次写到对母亲的思念，显得有些重复，使全诗不简洁，所以第三节可以删去，你怎么看这个问题？5.阅读《中国的土地》回答问题中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花姹紫嫣红激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤、黑头发是那样的美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机比较这首诗与《我爱这土地》在内容和感情上的相同点和不同点：参考答案：1、 D.2、①我也应该\用嘶哑．．的喉咙\歌唱．．。
②乡愁．．\是一张\窄窄．．的\船票．．③为什么．．．\我的眼里\常含．．泪水？因为\我．对这土地．．\爱．得深沉……④而现在/乡愁．．\是一湾\浅浅．．的\海峡．．/我\在这头．．/大陆\在那．头．3、诗人在借一只饱受磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识，和他对多灾我难的祖国的博大深沉的爱。
4.不可以删去，因为两次写到对母亲的思念。
是为了突出作者对大陆的依恋就如同孩子对母亲的依恋，而母亲的逝去是无法挽回的，就如海峡的隔阂他个人难以改变。
5.内容上：相同点都是写的中国的土地。
不同点：《我爱这土地》主要是写抗日战争时期的中国社会现状；而《中国的土地》主要是写改革开放以后的新时代中国欣欣向荣的景象。
二年级语文蜘蛛开店课后习题(含答案)1
二年级语文蜘蛛开店课后习题（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．开店启示蜘蛛开了几次店都没有成功，我从中懂得了（）A．做生意很难，要多尝试，多给自己机会。
B．做任何事都不容易，要坚持，不能遇到困难就退缩。
【答案】B给下列句子中加点的词语选择恰当的解释。
（填序号）2．有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊．．啊。
（）A．由于清闲而烦闷。
B．（言谈、行动等）没有意义而使人讨厌。
3．蜘蛛用了一整天的工夫．．，终于织完了。
（）A．时间（指占用的时间）。
B．空闲时间。
【答案】2．A3．A二、书写4．看拼音，写词语。
shāng diàn xīng qījuédìngjiāo huàn zhōng yúgōng fu【答案】商店星期决定交换终于工夫(功夫)三、判断题5．判断下面句子是否比喻句它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
（______）【答案】√四、填空题6．看拼音写词语。
shāng diàn jué dìng zhōng yú（_________）（_________）（_________）wán chéng gōng fū xīng qī（_________）（_________）（_________）【答案】商店决定终于完成功夫星期7．填写同音字。
jué（______）定感（______）（______）对zhōnɡ（______）间（______）表（______）于【答案】决觉绝中钟终8．写出下列词语的反义词。
好——（_______）早——（_______）满——（_______）有——（_______）升——（_______）简单——（_______）【答案】坏晚空无降复杂9．填上合适的量词。
部编版四年级上册《语文园地二》课后习题及答案 (1)
语文园地二一、给下面的汉字注音。
蛀苞拄捐绢雹驻鲍二、辨字组词。
驻（）捐（）苞（）蛀（）娟（）雹（）拄（）绢（）鲍（）三、给下列句子加上标点符号1.在漆黑的夜里飞机是怎么做到安全飞行的呢原来是人们从蝙蝠身上得到了启示2.是谁来呼凤唤雨呢当然是人类3.靠什么呼风唤雨呢靠的是现代科学技术1.好问则裕，。
——《尚书》2.博学之，审问之，，，笃行之。
——《礼记》3.智能之士，，。
——[汉] 王充4.人非者，孰能无惑？——[唐] 韩愈人真有办法。
人看见鸟儿在高空自由飞翔，就发明了飞机。
海豚是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。
鸽子的眼睛能分辨飞来的是敌人还是朋友，人造的雷达能监视飞机和导弹。
狗的鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检查出地下煤气管是不是漏气。
人们根据青蛙的眼睛的特点，发明了电子蛙眼。
1.这篇短文是围绕哪句话写的？2.文中人们都发明了什么？参考答案一、给下面的汉字注音。
zhù bāo zhǔ juān juàn báo zhù bào蛀苞拄捐绢雹驻鲍二、辨字组词。
驻（驻扎）捐（捐款）苞（花苞）蛀（蛀虫）娟（娟秀）雹（冰雹）拄（拄拐）绢（手绢）鲍（鲍鱼）三、给下列句子加上标点符号1.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
2.是谁来呼凤唤雨呢？当然是人类。
3.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
1.好问则裕，自用则小。
——《尚书》2.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》3.智能之士，不学不成，不问不知。
——[汉] 王充4.人非生而知之者，孰能无惑？——[唐] 韩愈六、阅读短文，试着从不同角度提出两个问题并解答。
人真有办法。
人看见鸟儿在高空自由飞翔，就发明了飞机。
海豚是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。
鸽子的眼睛能分辨飞来的是敌人还是朋友，人造的雷达能监视飞机和导弹。
狗的鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检查出地下煤气管是不是漏气。
统编版语文五年级上册《牛郎织女(一)》课后习题答案
统编版语文五年级上册《牛郎织女（一）》课后习题答案
1．默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。
牛郎照看老牛挺周到，让牛吃嫩嫩的青草；干草筛得一点儿土也没有；让牛喝小溪上游干净的水；夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳；把牛身上刷得干干净净；夏天，把成群乱转的牛虻都赶跑；牛棚也打扫得干干净净。
老牛听牛郎唱歌，听牛郎说心里话，有时候牛郎还跟老牛商量一些事，老牛虽然不说话，可是好像全了解。
牛郎按老牛说的话去做，黄昏时候，翻过右边那座山，找到树林前边的湖，发现有好些个仙女在湖里戏水。
仙女们的纱衣放在草地上，牛郎捡起那件粉红色的纱衣，走进树林里等着，后来牛郎将纱衣还给织女，他们就这样认识了。
2．课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。
◇牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
◇仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
牛郎的邻居是个好心的大娘，经常给牛郎送吃的，大娘的孩子不在身边，没人帮她种地。
牛郎看到了就和老牛商量：“老牛，老牛，邻居大娘家的地该种了，她自己种不了，大娘对我那么好，老给我送吃的，明天咱们帮她把地种了吧？”老牛低下头蹭了蹭牛郎，“哞哞”地叫了两声，好像说：“好啊，好啊，你真是个善良的人，就听你的。
仙女们商量着：“人间处处是青山绿水、鸟语花香，我们一定要去那里看看。
”“对啊，对啊，我们趁王母娘娘睡着了，偷偷溜出去吧。
”“要
是被王母娘娘发现了，我们一定没有好日子过，但是人间那么美，再重的处罚也值得。
”。
21大学语文课后习题答案1分析山...
大学语文翻译及赏析山鬼一、《山鬼》译文仿佛有人经过深山谷坳，身披薜荔啊腰束女萝。
含情流盼啊嫣然一笑，温柔可爱啊形貌娇好。
驾着赤豹啊紧跟文狸，辛夷为车啊桂花饰旗。
披着石兰啊结着杜衡，折枝鲜花啊聊寄相思。
竹林深处啊暗无天日，道路险峻啊独自来迟。
孤身一人啊伫立山巅，云海茫茫啊浮游卷舒。
山色幽暗啊白昼如夜，东风狂舞啊神灵降雨。
我痴情等你啊忘却归去，红颜凋谢啊怎能永葆花季?我在山间采撷益寿的灵芝，岩石磊磊啊葛藤四处缠绕。
抱怨公子啊怅然忘却归去，你思念我啊却没空到来。
山中人儿就像杜若般芳洁，口饮石泉啊头顶松柏。
(心念公子啊暗自沉吟，)你想我啊是真是假。
雷声滚滚啊细雨蒙蒙，猿鸣啾啾啊夜色沉沉。
风声飒飒啊落木萧萧，思慕公子啊独自悲伤。
二、作者简介屈原(公元前340年～前278年)，姓芈，氏屈，名平，字原；又自名正则，字灵均。
汉族，战国时期楚国丹阳人，今湖北宜昌市秭归县人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。
自称颛顼的后裔．主张联齐抗秦，提倡“美政”。
屈原是中国最伟大的爱国主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人、思想家和伟大的政治家。
他创立了“楚辞”这种文体(也就是创立了“词赋”这一文体)，也开创了“香草美人”的传统。
《离骚》《九章》《九歌》《天问》是屈原最主要的代表作。
《离骚》是我国最长的抒情诗。
后世所见屈原作品，皆出自西汉刘向辑集的《楚辞》。
这部书主要是屈原的作品，《离骚》一篇，《九歌》十一篇(《东皇太一》《云中君》《湘君》《湘夫人》《大司命》《少司命》《东君》《河伯》《山鬼》《国殇》《礼魂》)，《九章》九篇(《惜诵》《涉江》《哀郢》《抽思》《怀沙》《思美人》《惜往日》《橘颂》《悲回风》，《天问》一篇等等。
屈原早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，常与怀王商议国事，参与法律的制定，主张章明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦。
同时主持外交事务。
主张楚国与齐国联合，共同抗衡秦国。
在屈原努力下，楚国国力有所增强。
但由于自身性格耿直加之他人谗言与排挤，屈原逐渐被楚怀王疏远。
六年级下册语文部编版课后作业第1课《北京的春节》(含答案)
1.北京的春节课后作业一、书写1．看拼音写词语。
luòtuóqiàhǎo yīlǜcǎi huìfèn wàiwàn xiànɡɡēnɡxīn二、填空题2．联系课文《北京的春节》内容，理解下列词语的意思。
（1）色味双美：__________________________________________________（2）“腊七腊八，冻死寒鸦”：______________________________________________3．在下列的句子中填上合适的关联词语。
（1）( ）今天是元宵节，( ）今天的北京特别热闹。
（2）孩子们买各种花炮燃放，( ）不跑到街上去淘气。
在家中（）照样能有声有光地玩耍。
（3）北京（）是城市，( ）它也跟着农村一齐过年，( ）过得分外热闹。
4．辨字组词。
旦（)但（) 拌（)伴（)恰（)给（) 轿（) 娇（)三、选择题5．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．间．断（jiān）白云观．（guàn）B．火炽．（zhì）娴．熟（xián）C．擦．黑（cā）掺．和（chān）D．菱．角（léng）榛．子（zhēn）6．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．同仇敌忾临危不惧不屈不饶奋发图强B．披荆斩棘任重道远再接再厉前扑后继C．举世闻名破烂不堪小心翼翼安然无恙D．不容争辨低头折节风欺雪压倾盆大雨7．《北京的春节》是以时间为经线，以（）为纬线展开的。
A．地点B．人们的活动C．人物8．《北京的春节》的语言俗白清浅，朴素自然，不能体现“京味儿”的句子是（）A．孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
B．孩子们准备过年，第一件事就是买杂拌儿。
C．孩子们买各种花炮燃放。
D．腊月和正月，在农村是大家最闲在的时候。
9．关于《北京的春节》说法不正确的一项是（）A．是老舍的作品B．写法注重有详有略C．北京的春节历时一个月左右D．高潮是除夕、正月初一、正月十五E．以时间为经线，以人的行为为纬线结构全文F．作者讨厌有些年俗10．“‘腊七腊八，冻死寒鸦’，这是一年里最冷的时候。
七年级语文上册第四单元13植树的牧羊人课后习题1
13 植树的牧羊人知能演练活用 夯基达标1.下列加点字的注音没有错误的一项是( )A.栋．梁(dòng) 干涸．(gù) 坍．塌(tān)B.遮．拦(zhē) 呼啸．(xiào) 缝．隙(féng) 达．(da) 戳．坑(chuō) 微薄．(báo) D.酬．劳(chóu) 乍．看(zhà) 鲜嫩．(nèn)2.下列各组词语中；没有错别字的一项是( )A.海拔 废嘘 地毯 沉默寡言B.毅力 敬佩 干躁 源源不断C.富饶 滚烫 硬朗 刨根问底D.水渠 流淌 帐蓬 不毛之地3.下列对句中加点词语的含义理解不正确的一项是 ( )A.我确实找到了一个泉眼；可惜已经干涸．．了。
(干枯；没有水。
) B.趁这个机会；我刨根问底．．．．；才从他嘴里知道了一些事。
(比喻追究底细。
) C.在我眼里；他就像这块不毛之地．．．．上涌出的神秘泉水。
(不长毛发的地方。
) 溜达．．；走在和他平行的山路上。
(散步；闲走。
) 4.下列不是比喻句的一项是( )A.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙；像一只饥饿的野兽发出吼叫。
B.在我眼里；他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
C.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔；像笔直站立的少年一样。
D.他的那条大狗也像主人一样；安静；忠厚；不张扬。
5.学习了《植树的牧羊人》一文后；大家对文中的牧羊人产生了无限的敬佩之情；决定在班中开展以“我看人生意义”为主题的综合性学习活动；请你参与。
(1)请你写一句有关“人生意义”的名人名言。
(2)根据语境仿写。
人生就要像雨滴一样；即使渺小；也要润物无声;人生就要像贝壳一样；即使卑微；也要一丝不苟;人生就要像金蝉一样； ； 。
课内品读阅读下面的文字；完成第6~9题。
这个男人不太爱说话；独自生活的人往往这样。
不过；他显得自信、平和。
在我眼里；他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
他不住帐篷；而是住在一座结实的石房子里。
部编版三年级语文下册课后习题参考答案(1-26课)
部编版三年级语文下册课后习题参考答案（1-26课）第1课古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《绝句》。
有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。
”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。
如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。
如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。
背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。
2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。
春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。
冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。
迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。
转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。
一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。
江水转暖了,河豚上市的时节也到了!《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。
回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。
第2课燕子1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。
背诵第1~3自然段。
(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。
朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。
(2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。
2018年七年级语文上册 第四单元 12 纪念白求恩课后习题 新人教版(1)
12 《纪念白求恩》课后习题一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
第1段写了要学习白求恩的国际主义精神；第2段写了要学习白求恩毫不利己专门利人的精神；第3段写了要学习白求恩对技术精益求精的精神；第4段号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神。
1、2、3段与第4段是分说与总述的关系。
二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。
默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的效果。
对比手法的好处：突出了崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。
三、背诵课文第4段。
将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
第4段分两层：第一层：从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情；第二层：从“现在大家纪念他”到结束，号召大家向白求恩同志学习。
先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
两层之间是通过过渡句“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。
四、品味下列语句，体会其表达效果。
并尝试仿写句子，用上加点的词语。
1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不．．．．．为他的精神所感动。
．．．．．佩服，没有一个不2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个．．高尚的人，一个．．有道德．．纯粹的人，一个的人，一个．．有益于人民的人。
．．脱离了低级趣味的人，一个1.连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
2.排比句式，“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。
强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。
五、除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。
(部编新教材)人教版五年级语文上册课后习题参考答案
统编版五年级语文上册课后习题参考答案第一课《白鹭》一、朗读课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答: 白鹭美, 美得像一首诗。
（1）白鹭的外形美, 美得自然, 美得恰到好处。
正如文中所说的“色素的配合, 身段的大小, 一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛, 那全身的流线型结构, 那铁色的长喙, 那青色的脚, 增之一分则嫌, 减之一分则嫌, 素之一忽则嫌, 黛之一忽则嫌。
”白鹭的颜色和谐, 身段匀称, 这是一种自然朴实的静态美。
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美, 白鹭装饰了水田, 水田包容了白鹭, 正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼, 整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶, 看来像是不安稳, 而它却很悠然。
”这是一种和谐、悠然的美。
（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”, 为乡村生活增添了具有生命的清澄。
正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞, 更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化, 而且具有了生命了。
”二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画, 请你为每幅图画起一个名字。
第6自然段: 清田独钓图。
第7自然段: 清晨放哨图。
第8自然段: 黄昏低飞图。
第二课《落花生》一、分角色朗读课文。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答: 课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。
二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答: 父亲说: “花生的好处很多, 有一样最可贵: 它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上, 使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上, 等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实, 必须挖起来才知道。
”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。
父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人, 不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
部编版九年级语文下册第1课《诗两首：我爱这土地、乡愁》课后练习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第1课《诗两首：我爱这土地、乡愁》课后练习题（附答案解析）一、知识点拨与学法引导（一）整体感知1、《我爱这土地》一诗写作于国难当头，饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄践踏的1938年，诗人艾青作为一个“悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手”，坚定地汇入人民解放斗争的洪流中，成为一名时代的鼓手、吹号者。
全诗共六节。
第一节用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达诗人对祖国的挚爱。
诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，并运用一系列意象表达歌唱的丰富内涵：暴风雨打击着土地，悲愤的河流，激怒的风，温柔的黎明——隐喻了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。
诗人借助鸟儿死后羽毛腐烂在土地里，表达诗人对土地的眷恋，隐含了献身之意。
第二节一问一答，诗人直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，捧出了他那颗真挚、炽热的爱国心。
2、《乡愁》是一首抒情诗，表现了大陆和台湾分割的不幸历史，抒了了中华儿女思乡怀土、盼望祖国统一的炽烈而深沉的情感。
全诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。
这四个阶段在时间上是前后顺承的，对应着人生的四个阶段。
作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征，时空的隔离与变化，推进了诗情的层层深化，从而将个人的故乡之思上升到了家国之思。
这首诗还曾被音乐家谱曲，在海峡两岸广为传唱。
（二）学法引导1、《我爱这土地》这首诗无固定的节律，不押韵。
它主要由句中停顿和句末停顿构成一定的节拍，诵读时要着重把握由诗中感情起伏所构成的“内在节奏”，并在朗读中体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。
学习时要着重理解两节诗之间的联系，以及“鸟”的形象对表现主题所起的作用。
2、《乡愁》这首诗要在反复诵读的基础上，概括出诗中提到的人生的四个阶段及每个阶段乡愁的对应物，着重理解诗人的乡愁是怎样升华为家国之思的。
课外阅读余光中其他的诗，如《乡愁四韵》等，体会这些诗歌中的思乡情绪。
（三）审美鉴赏1、情浓意深的形象美《我爱这土地》这首诗，写于抗日救亡最艰难的岁月。
部编版九年级语文上册第1课《沁园春雪》课后练习题(附答案解析)
部编版九年级语文上册第1课《沁园春雪》课后练习题（附答案解析）1、比一比下列带点词的意思是否一样？A．引无数英雄竞折腰（）看道边李树多子折枝（）B．稍逊风骚（）出言不逊（）C．须晴日（）播种后须三四天时间才能出苗（）D．数风流人物（）各领风骚数百年（）2、"稍逊风骚"中的"风"本指；"骚"本指。
两者合称历来泛指。
在文中的含义是：。
3、"千里冰封，万里雪飘。
"两句用了互文交错的修辞手法，意即"千万里都是冰封，千万里都是雪飘"，我们曾在《木兰诗》学过这种修辞手法，你还能写出原句吗？4、叶圣陶先生曾经很创意地点评"望长城内外"一句中的"望"字像位司令员，带领着它的部队合着进行曲的拍子，大踏步走来。
你能说说这支"部队"由谁组成？然后念念有没有这样的感觉？5、查查历史书上对"秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗"这些历史人物是怎样评述的？我们又怎样认识诗中对他们的评价？6、下面的说法正确的一项是（）A．本词将记叙、议论、说明、抒情、描写等多种表达方式有机地结合在一起，是全词浑然一体气象雄浑。
B．"山舞银蛇，原驰蜡象"意为：群山连绵，高原不断，在飞雪的映照下像舞动的银质长蛇，像奔驰的蜡质大象。
C．"数风流人物，还看今朝。
"点出了全词的主题：新时代的风流人物将超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，创造更伟大的业绩，这是诗人坚定自信和伟大的抱负。
D．"江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
"一句承上启下，自然过渡，展开对当今英雄人物的评论，抒发诗人的抱负。
[课外美文赏读]七律毛泽东人民解放军占领南京一九四九年四月钟山风雨起苍黄①，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇②追穷寇，不可沽名③学霸王。
四年级第一学期语文课后习题沪教版
第一课《老师领进门》1、读一读，用划线的词语造句，任选一题做。
（1）田老师先把这首诗词念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
（2）我仍然像40年前那样，恭恭敬敬地向他行礼。
第二课《孔子和学生》1、给带点的字选择正确的读音。
因材施教．（jiāo jiào）教．（jiāo jiào）书育人处．（chǔ chù）事为．（wéi wèi）人2、照样子，改写句子。
例：孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人。
孔子门下的学生，包罗各种各样的人，是因为他从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生。
（1）因为孔子能够做到因材施教，所以他受到了学生的敬重。
（2）孔子对中国的教育事业产生了深远的影响，因此后人对孔子十分尊敬，称其为“万世之师”。
第三课《父亲的叮嘱》1、有感情地朗读课文1-3节，完成填空。
“我”在写生课上把杨桃画成了，那是因为，还因为。
2、摘录课文中描写笑的词语，你还能再写两个吗？3、有感情地朗读句子，说说句子中的破折号有什么作用。
破折号的作用：（1）解释说明（2）声音延长（3）表示转折或递进（1）唯有那几个笑得厉害的不知好歹，答道：“好---笑---”（2）要不要按想象中的去画呢？这时，我想起了父亲的叮嘱---你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。
第四课《餐桌上的大学》1、解释带点的字，再联系课文，理解词语。
微不足．道（足：）迫．不及待（迫：）2、有感情地朗读句子，回答括号中的提问。
（1）首先，他会把我的话仔细想一想，好像我的话能拯救世界。
“尼泊尔的人口……嗯。
好。
”（省略画线的部分好不好，为什么？）（2）母亲的回答总会让气氛轻松起来。
“尼泊尔？我连它在什么地方都不知道呢！”当然，这种回答正中父亲下怀。
（查字典，理解“正中下怀”的意思，为什么母亲的回答正中父亲下怀？）综合练习1一、拼读下面的音节，注意每组声母的读音。
部编版二年级上册语文课后习题参考答案(1-3课)
部编版二年级上册语文课后习题参考答案（1-3课）部编版二年级上册语文课后习题参考答案第一课小蝌蚪找妈妈1、分角色朗读课文。
2、小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序连连下面的图片，再讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。
小蝌蚪开始是长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。
过了几天，先是长出了两条后腿，然后过了几天，又长出了两条前腿。
过了几天，尾巴变短了，他们已经长成青蛙了。
后来不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
图片的顺序是第一行从左到右是1-2-3，第二行是从右到左的顺序4-5。
池塘里的小蝌蚪慢慢长大，他们要寻找自己的妈妈，却不知道妈妈长什么样。
他们将乌龟误认为自己的妈妈，经历了一翻波折，最后小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，他们也从蚪变成了青蛙。
3、读一读，用加点的词说一说。
披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴示例:我披上衣服就去上学了。
弟弟鼓着眼睛，好像很生气。
军军衣服没扣好，露出了肚皮。
小张甩着手臂，大踏步向前走去。
4、读一读，记一记。
脑袋 口袋袋子 袋鼠欢迎 迎接 迎风 迎面水塘 池塘 鱼塘 荷塘提示:读准字音，并且记清字形第二课我是什么1、朗读课文。
说说“我”是什么，“我”会变成什么。
朗读略。
“我”是水，“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪。
2、读句子，注意加点的词，再用它们说句子。
我变成了无数小水滴，小水滴聚在一起落下来，人们管我叫“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“電子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
天上的雨点落在我的脸上。
看到爸爸的巴掌打下来，小军赶紧躲闪。
洁白的雪花飘落在屋顶上。
3、读一读，记一记。
灌溉田地 发动机器淹没庄稼 冲毁房屋提示:注意词语间的搭配，要熟读成诵。
第三课植物妈妈有办法1、朗读课文。
背诵课文。
2、课文介绍了哪几种会传播种子的植物?在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。
介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种会传播种子的植物。
蒲公英靠风传播；苍耳靠刺挂在动物的皮毛上传播种子；豌豆靠自身传播，在太阳暴晒下裂开，然后种子蹦着跳着离开。
人教版高中语文选择性必修上册课后习题 1 中国人民站起来了
第一单元1 中国人民站起来了课后篇一起巩固一、夯实基础1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.剥．削(bō)挣．扎(zhēnɡ)不屈不挠．(náo)B.复辟．(pì)或．者(huò)辛亥．革命(hài)C.勉强．(qiánɡ)企．图(qǐ)英．勇事迹(yīnɡ)D.警惕．(cì)侮．辱(wǔ)大肆．屠杀(sì)项,“辟”应读“bì”;C项,“强”应读“qiǎnɡ”;D项,“惕”应读“tì”。
2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A.渴望撕毁撕杀不可磨灭B.妥协屠杀图钉繁荣昌盛C.松懈阴谋阴暗毫无疑意D.姿态决议抉择坚苦奋斗项,“撕杀”应为“厮杀”;C项,“毫无疑意”应为“毫无疑义”;D项,“坚苦奋斗”应为“艰苦奋斗”。
3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )(1)我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人的复辟阴谋的有力的武器,我们必须牢牢地这个武器。
(2)幸福的感觉总被思念,因为思念有时候是苦的。
(3)尽管有的地方的“政绩工程”看起来规模宏大,但是由于脱离了实际,劳民伤财, 没有使群众受益, 加重了群众的负担。
A.掌握湮没不但/而且B.把握淹没不但/而且C.掌握淹没不仅/反而D.把握湮没不仅/反而;主持;了解事物,因而能充分支配或运用。
“把握”,指成功的可靠性;抓住(抽象的东西)。
句子对象是“武器”,应选“掌握”。
②“淹没”指(大水)漫过、盖过,引申指一物盖过一物。
“湮没”现在常用的意义是“埋没,没人知道”。
句子的意思是说“思念”盖过了“幸福的感觉”,选“淹没”。
③“不仅/反而”表示前后的反进,“不但/而且”表示前后的顺进。
句子表达的语义是前后反进,所以选“不仅/反而”。
4.下列语句中,没有语病的一项是( )A.全国政协十三届四次会议于3月4日下午在人民大会堂开幕,参会的全国政协委员怀揣人民的嘱托与期待再次相聚。
小学语文 10 牛郎织女(一) 课后练习题
一、选择题1. 下列关联词语运用有误的一项是（）A．牛郎对织女说，如果天上没什么好，就不用回去了。
B．天上不但富丽堂皇，而且没有自由。
C．哥嫂既然这样对他，他又何必恋恋不舍呢？D．织女对祖母说，无论你如何惩罚我，我也一定要跟牛郎和孩子们在一起。
2. 下列句子中，标点符号的使用与括号内句子意思不匹配的一项是（）。
A．李强：“刘欣要上场了。
”（李强告诉别人，刘欣即将上场）B．李强：“刘欣，要上场了!”（李强提醒刘欣赶紧上场）C．“李强、刘欣!要上场了。
”（告诉别人，李强和刘欣快要上场了）D．“李强，刘欣要上场了!”（别人把刘欣要上场的消息告诉李强）3. 根据课文内容，选择正确答案。
1．织女为什么不喜欢天上？（）A．因为她成天成夜地劳动，身体劳累，没有自由，像在监狱里一样。
B．因为天上没有人间美好的风景，也没有人间的繁华热闹。
2．你认为牛郎是一个怎样的人？（）A．勤劳善良B．勤俭节约C．有情有义4. 织女愿意成为牛郎的妻子是因为牛郎（）A．心眼儿好，能吃苦B．年轻英俊C．家庭生活好5. “挨家挨户”中的“挨”，与（）中带点的字意思相同。
A．挨饿受冻B．挨打受骂C．日子难挨D．挨门逐户二、填空题6. 根据意思在括号里填上合适的四字词语。
（1）盛怒的样子。
( )（2）形容房屋宏伟豪华。
( )（3）时间长，日子久。
( )7. 先将词语补充完整，再完成练习。
眉( )眼( ) 无拘( ) 一五( ) ( )家立( )( )不舍美中( ) 勤勤( ) ( )为命（1）下列词语与画“”的词语不是同一类的是( )A．捶胸顿足 B．大惊失色 C．手舞足蹈 D．提心吊胆（2）下列词语与画“﹏﹏﹏”的词语意思不相同的一项是( )A．原原本本 B．一清二楚 C．完完全全 D．推心置腹（3）下面描写的具体情景，可以用上面的哪个词语形容？①牛郎和老牛互相依靠着过日子，谁也离不开谁。
( )②织女在湖里自由自在，没有限制，不受约束地玩水。
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语文课后习题
《我学国文的经验》
1.作者屡次说自己“没有经验”，讲的无非是“老生常谈”，他真的是认为他所讲的“无足道哉”么？请加以解析。
答：当然不是，因为他的经验不同于通常流行意见，表面看来无甚高论，不足为奇，细加揣摩，颇具深意，关键是要“磨练出一种精神的趣味，要“知道文学与人生的全体”，最终要逐渐养成一个健全的人生观，这些才是学好国文的根本。
2.“我的国文都是从看小说来的”，理解国文，只有“多看书”。
你怎样看这位文章家的“经验”？
答：小说多具有情节曲折、通俗易懂、引人入胜、异想纷呈之致对青少年吸引力大。
借助阅读小说，可以轻松愉快地获得中国语文的基础，识得汉语文的趣味，不知不觉间受到文章阅读和写作的训练。
3.题为“经验”，作者却以大半篇幅讲了许多有趣的经历和故事，这样的写法是不经意的吗？其效果如何？
答：当然不是，而是作者有意为之。
也是其文章风格特征所在。
其效果是，因为多有细节的观察和描摹，穿插有趣的轶闻，看似散漫，却使人感到文章很有趣味，有嚼头。
话里有话，不是一览无余，回味起来觉得趣味无穷。
《秦腔》
本文以“秦腔”为题，但把笔墨放到排练、观众等方面，这样安排的效果怎样？
答：写排戏演戏前的乡村舞台氛围，尤其是戏开演前人们火爆的言辞、情绪和行为，生动传达出关中人特有的豪放、粗烈的性格，让人有身临其境之感，作者也借此强调秦腔赖以生存的根本原因，扎根于一种独特的生活方式。
《个狗主义》
1.如何理解个人主义？
答：一是从欧洲现代主义的发生，通过历史的考察，看个人主义在不同历史阶段的具体表现。
二是从个人与民族，国家，集体的辩证关系看个人主义的利弊得失
三是从中国当代现状看个人主义的具体表现
四是从自己的经验和价值标准出发，提出对个人主义的理解和评判
2.作者提出“个狗主义”，从论说和写作的角度看效果怎样？
答：提出“个狗主义”，表面是一个修辞手段，但从深层则表现出对各种伪个人主义，非个人主义的鄙夷和批判。
3.你认为中国当代人的精神生活缺乏什么？
答：大致来说，可以从信仰的缺失道德的沦丧、法制观念和公德意识的淡漠等不同层面来考察。
结合文本
《我的四个假想敌》
1.概括与分析本文中“我”的矛盾心理。
答：父亲喜爱女儿，目睹爱女长到婚嫁年龄，舍不得女儿离己而去，嫁做人妇，却又无法阻拦，于是转移目标，将她们的男友一律视为“假想敌”。
2.举例说明本文中作者对人生况味的细致体察。
答：作者关注和叙写他人的举止言笑，如小女儿的天真未凿，女儿们对男友照片的“供奉”，“假想敌”来访时与女儿的亲密状，吃饭时的哑剧等均是对人情态的生动再现。
3.本文作者的幽默风趣表现在哪些方面？
答：妙语连篇，抓住题目中“敌”之一义，时时扣紧主题，屡屡用军事上的术语与事物，暗喻父亲与候选女婿对女儿的争夺战，描写“敌”之情状与“我”之心态。
4.分析本文语言上的特点
答：巧用比喻，善用典故，机智幽默，富书卷气。
《女孩子的花》
1.本文就女性与男性的不同发表了哪些见解？你是否赞同？
答：女人与男人不同，命运难卜，生命脆弱，善于沉默，既单纯又复杂，女孩子一生的幸福很难得到保证，女人连最微小的伤害也不能忍受，她们是为感受爱和吸引爱，接受爱就是幸福，她们最早预感到灾难，最早在灾难的打击下夭亡，女性追求爱没有成功就成了一生一世的耻辱，因而绝不能做伤害女孩子的事。
2.分析本文的中心意象及其象征意蕴。
答：“女孩子的花”即传说中曲名叫百叶的女子变化而来的重瓣水仙花，百叶水仙事本文的中心意象，这一意象蕴含着复杂的象征意义，作者赋予了她女孩子的性格，美丽和命运，她就成了青春女性的象征。
重瓣水仙花的灿烂开放，散发芬芳，美丽而短暂的花期，受到冷落的不幸和“刀一样”的性格，在此都是青春女性之绚烂生命、纯真性情的写照。
反过来说，作者把年轻女子的性格、情感赋予水仙花，水仙花成了作者抒发对女孩子人生境遇感喟的载体。
3.“女孩子的花，刀一样的花”，有何寓意？
答：当她们感知最亲近的人也“不爱我们了”时，就有了“刀一样”的举动——决绝的自尽赴死。
由此对世人宣告：绝不能做伤害女孩子的事，其寓意大概是对这个世界漠视女性特殊人生和对女性自身命运、处境的抗争，也可以说是对女性的自我发现，对一种女性精神的期许。
《金岳霖先生》
1.请根据本文的描写，概括一下金岳霖先生的性格特征。
答：一肚子学问，对工作、学问热爱到痴迷的程度，对生活充满兴趣和热爱，不惧物议，任性洒脱，认真、机智、幽默和从容不迫，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无心机，少俗虑，为人天真到像一个孩子，对学生对有人具有深厚情感。
2.本文中间插出一笔，写金岳霖的一位学生王浩，你认为这种写法好么？是否成功？
答：这一笔看似闲篇，其实别有用心，借好学生王浩在课堂上特别受金先生器重和王浩后来的成就，显示了金先生在治学上的平等精神和他学术的影响。
3.本文在口语和文言词语的使用上有怎样的特点？试加分析。
答：口语朴素而具有表现力，偶尔穿插文言词语，俗雅相彰，臻于化境。
《秋天的况味》
1.本文起首提到“烟”，还几次提到“熏”，有何用意？
答：“烟”的特点是可以“熏人”，则作者重在以之衬托，来描摹秋天给人带来的类似微醺的沉醉感。
2.分析一下本文思路有几次转折，其间联系如何？
答：作者独坐黄昏，思绪如烟，：于“大千世界”相浮沉，只有“情绪的况味”可以捕捉；看燎烟明灭，香气漂浮，联想到缥缈、飞浮、静寂、温暖、和煦的情调，以及温和、温香的感受，于是由烟而及秋；以多方比喻、象征来揭示秋的纯熟意味，以议论结束。