Excel高级筛选说课稿

Excel电子表格中《高级筛选》说课稿

计算机二组纪瑞丽

本节课是实训课。采用的是三段式教学模式。即复习、实训、总结。每一个阶段都有灵活多样的教学方法。让学生快乐的掌握操作技巧。做法如下

一、复习

1、自动筛选的特点？

2、在多列设置筛选条件，其中一个条件满即可。让学生上机练习。

在复习内容设计要上承上启下，提出新课题，使学生明确学习目标，达到调动学生积极性的目的，让学生带着问题，有目的地参与教学活动。

例如：我准备49班成绩表作为素材。求出语文、英语、计算机中任何一科大于等于80分都可以。筛选出满足条件的记录。让学生先用自动筛选的方法去做，发现做不出来时，我就告诉他们只有高级筛选才能完成，这样即可以提高学生的求知兴趣，又引出本节课的主题.。

二、实训

1、实训目标：掌握高级筛选的基本操作

2、教学重点、难点

通过对教材的分析，针对学生的实际。确定本节的教学重点是高级筛选条件的书写。高级筛选难点是：正确判断多个条件之间的逻辑关系是“与”的关系还是“或”的关系

3、用游戏的办法突破高级筛选难点

用游戏的办法突破难点，因为高级筛选中涉及的条件比较复杂，从而加深对高级筛选中条件的认识。使学生容易理解。

1）49班学生成绩表。筛选出语文成绩大于等于80分或计算机成绩大于等于80分的记录

语文成绩大于等于80分学生每人发一面小红旗。计算机成绩大于等于80分学生每人发一面小红旗。手中有小红旗的学生站起来。不管你手中有几面红旗，也不管你是语文得的小红旗，还是计算机得的小红旗。总之你手中有小红旗就符合要求。满足其中一个条件即可。这就是或的关系。

2）49班学生成绩表。筛选出语文成绩大于等于80分并且计算机成绩大于等于80分的记录

手中有两面红旗的站起来。它代表两科都必须大于等于80分。两个条件同时满足。这就是与的关系。

4、操作方法

高级筛选书写条件遵循格式写在黑板上。对照高级筛选书写条件遵循格式，演示如何写高级筛选条件。如何对高级筛选进行操作。板书：操作时提示重点的地方，易错的地方。让学生一目了然。

5用分组比赛方法让学生练习

用分组比赛加分方法调动学生的积极性。前五名是老师检查分别加分：5、4、3、2、1.这五名是组长。检查五个小组操作情况。他所在的小组按操作的快慢和正确率情况加分。加分情况同上，组员加分是组长的一半。学生的操作激情高涨，你追我赶。学生在检查的过程中即可增长了知识。又充分发扬他们的

团结协作的精神。

1)先练习老师演示过内容。

2）练习三个字段或的关系

49班学生成绩表。筛选出语文成绩大于等于80分或计算机成绩大于等于80分的或英语大于等于80分记录。

3）练习三个字段与的关系

49班学生成绩表。筛选出语文、计算机、英语三科成绩都大于等于80分的记录

练习的设计要有从易到难，慢慢过渡。老师演示的是两个字段的与和或的关系。学生练习的是后两个题是三个字段的“与”的关系和“或”的关系。这样使学生易接受，又非常有趣。真正实现学生在学习中找到快乐。

三、总结

通过以上讲解和学生操作,教师做出最后总结：高级筛选和自动筛选区别，让学生懂得高级筛选日常生活的重要性，对以后参加工作起到一定的帮助作用。

1、作业：

1）、筛选数据的方法有那两种：2）、写出自动筛选和高级筛选的区别

适量的课后作业对所学知识得到巩固加强，也让教师对学生掌握知识的情况有一个基本了解。

2、思考题

某地发生了一起路边人命案，警方接到报案，迅速展开调查。根据排查和多方的调查、取证，警方锁定了以下犯罪嫌疑人（详见Excel文件“犯罪嫌疑人档案表”），掌握了如下线索：

1）据目击者声称凶手是男的

2）听口音，罪犯籍贯应该是北京或上海一带的人

3）身高在1.7米至1.9之间

4）据另一位目击证人称，曾听他的同伙叫他的名字，名字好象有一个“俊”

字

5）作案者年龄在30岁以上（含30岁）

6）经过调查，此人姓刘

要求：根据警方提供的线索，用对“犯罪嫌疑人档案表”文件进行筛选，帮公安部门找出罪犯

设计意图：巩固知识、提高操作能力。解决实际问题。为下节课能力的提升作准备。