中班科学活动-有趣的数字
10的认识中班科学教案
10的认识中班科学教案一、教学内容本节课选自中班科学教材《幼儿数学启蒙》第四章《数的认识》第三节“10的认识”。
详细内容包括：通过直观教具和有趣的活动，让幼儿认识数字10，理解10的意义，掌握10以内的数序，学会用数字10进行简单的计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字10，并理解其含义；2. 培养幼儿用数字10进行简单计数的技能；3. 培养幼儿观察、思考、交流与合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字10的计数方法，以及10以内数序的理解。
教学重点：数字10的认识，以及用数字10进行简单计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、图片、磁性板、故事书等。
学具：幼儿用计数棒、数字卡片、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师出示一个神秘的箱子，邀请幼儿猜一猜箱子里有多少个玩具。
通过这个活动，让幼儿对数字10产生好奇心。
2. 数字10的认识（5分钟）老师展示数字卡片，引导幼儿观察并认识数字10；老师通过磁性板展示10以内数序，让幼儿理解数序关系。
3. 例题讲解（5分钟）老师用计数棒演示数字10的计数方法，让幼儿跟随操作；讲解例题，引导幼儿用数字10进行简单计数。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行计数练习，老师巡回指导；邀请部分幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
5. 故事分享（5分钟）老师讲述一个与数字10有关的故事，巩固所学知识；邀请幼儿分享故事感受，培养表达能力。
提问幼儿在生活中哪些地方可以见到数字10，培养观察力。
六、板书设计1. 数字10的书写；2. 10以内数序的展示；3. 例题及解答过程。
七、作业设计练习题1：数一数，下面有多少个苹果？答案：10个苹果。
2. 作业题目：观察家中的物品，找出与数字10有关的事物，并记录下来。
答案示例：10个手指、10个脚趾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了数字10的认识和计数方法。
幼儿园中班综合活动教案生活中的数字
幼儿园中班综合活动教案生活中的数字课题：中班综合活动《生活中的数字》教材简解：我们发现生活中辨认出到处是数字，处处有数字，可以说我们劳作在一个“数字”的世界中，数字无所不在。
同样，幼儿的生活与数字密不可分。
在幼儿的三日生活里，也到处充满数字。
本次活动就以孩子生活中随处可见的数字表情符号为内容，通过综合化的为形式，游戏化的过程，生活化的内容，经验化的讲述让幼儿发现、了解生活中其的数字，并在工作中运用数字。
目标预设：1、观察触摸生活中的数字，初步了解各种数字的不同含义。
2、进一步迸发幼儿对身边事物、情形的兴趣及探索欲望。
3、在探索互动的基础上，结合已有经验，能创造性地运用数字二进制活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
活动难点：学习运用数字解决生活的一些实际问题。
设计理念：公平合理利用生活资源，激发教师的学习兴趣，提出问题，解决问题，提高幼儿的灵活性思维能立以及解决问题的能力。
在游戏中让幼儿感受数字的不同含义，体会图象可以传递不同的信息。
设计思路：《幼儿园教育指导纲要（试行）》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要贴近生活，课程要追随幼儿的都市生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已：能从生活和游戏中感受事物的数量关系数学体验到并的重要和有趣，使儿童体会数学与社会的密切联系，体会数学的价值，增进对进一步提高数学的理解和应用数学的信心。
活动准备：1、收集生活中各种有数字的物品：测量类、食品类、生活用品类等。
2、生活中有些位数图片做成PPT，如：红绿灯处显示的秒数、超市收银台处的数字、农贸市场食品价位数字等。
教学过程：一、以数字中文歌曲的形式引出课题师：“小朋友们，今天老师带来了一首儿歌，你们想听吗？”幼儿回答：“想。
”师：“老师有个的要求，希望你们中同听完后告诉大家你从儿歌中听到了哪些数字？”（1象铅笔细又长、2象鸭子水中游、3象耳朵听声音、4象红旗飘呀飘、5象秤钩来称菜、6象哨子吹呀吹、7象镰刀割青草、8象葫芦摇啊摇、9象气球飘呀飘、0象鸡蛋做蛋糕。
中班数学教案数字—我们的好朋友
中班数学教案数字—我们的好朋友1、中班数学教案数字—我们的好朋友幼儿园中班数学教案：数字—我们的好朋友活动目标：1、用英语认读数字1—10，感受数字的丰富变化，数字的用处大2.从身边的生活中发现各种有趣的数字，初步了解数字在生活中的实际意义。
活动准备：1、幼儿收集的有数字的物品;2、电脑课件(打电话的情景)3、英语儿歌活动过程：一、英语儿歌引出。
提问：说说这首儿歌里有哪些数字?二、介绍生活中有数字的物品。
你收集的材料上有哪些数字，它们有什么作用?(在此进行提升幼儿对数字的认识，如：食品袋上的数字代表生产日期、保质期;药瓶上不仅有保质期，而且还有剂量等。
我们生活中处处有数字，数字用处很大。
它可以表示顺序、日期、时间等。
如果没有数字，生活就会变得乱糟糟，甚至还会出事故呢!)。
三、给“哆啦A梦”打电话，引出不同数字的排列方式。
(出示三组数字相同但排列不同的电话号码，说说它们有什么秘密吗?怎么知道哪个是“哆啦A梦”的?)四、和“哆啦A梦”交朋友。
写下自己家的电话号码，大声告诉“哆啦A梦”(人机互动)。
附：英文儿歌One two one two go to the zoo ，Three four three four open the door ，Five six five six give me a kiss，Sever eight sever eight put on my hat ，Nine ten nine ten clap my hands 。
2、中班数学活动教案：数字宝宝找朋友教案(附教学反思)活动设计背景在本次活动中,我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力,设计了几个主要环节:感知活动、游戏“数字宝宝找朋友”、自主操作图卡。
在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。
在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。
通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。
幼儿园中班数学游戏《有趣的数字》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学游戏《有趣的数字》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标1.掌握数字1-10的基本读、写和认知。
2.通过游戏，学习数值大小的比较和排序。
3.通过游戏，了解数字0和数字10的概念。
2. 能力目标1.提高幼儿们的观察能力和数感。
2.培养幼儿们的合作精神和团队意识。
3.激发幼儿们对数学的兴趣。
3. 情感目标1.培养幼儿们的自信心和勇气。
2.培养幼儿们的自主意识和独立思考能力。
3.培养幼儿们的积极向上的态度，鼓励他们勇于尝试。
二、教学准备1.游戏：购买或制作一套名为《有趣的数字》的游戏，包含数字牌、数字棒、数字木头等。
2.材料：准备幼儿用的简笔画和彩色纸、笔、胶水等。
3.环境：幼儿园的大战略区，有足够的空间和通风设备。
三、教学过程1. 游戏介绍1.教师向幼儿们介绍游戏的玩法和规则。
2.将游戏材料展示给幼儿，让他们触摸和感受。
3.小组活动，每个小组2-5人，由一名组长管理，完成游戏指定的任务。
2. 游戏具体操作1.游戏规则：在游戏开始前，每组从数字牌中随机抽取10张，每张数字牌只能使用一次，其他数字牌放回桌面。
将数字牌按从小到大的顺序排列，并相应地用数字棒和数字木头来表示每个数字，制作成一个有趣的数字牌。
在60秒内，记住数字牌的顺序和数字棒的位置，且记忆完成后不得再看数字牌。
接下来，教师将数字牌、数字棒、数字木头混在一起，要求每组依据记住的顺序和位置，将数字棒和数字木头拼凑成正确的有趣数字牌。
2.完成任务：每组在规定时间内（一般为10-15分钟）完成全部任务，并对完成情况进行自我评估。
评分标准：每组正确性、完成时间。
3.游戏：评选优胜小组，颁发奖品，让幼儿们自主交流游戏体验和感受。
四、教学反思此次游戏启发了我对于幼儿数学教育的思考，对幼儿的数学知识学习和认知方式有了更深刻的理解。
在教学过程中，我发现幼儿对于数字的认知和使用有时存在偏差，例如数字的大小、0和10的概念等。
因此，在设计游戏过程中，我尝试让幼儿们在游戏中自主学习和探索，从而更好地提高幼儿们的认知能力和数感。
《有用的数字》教案
《有用的数字》教案《有用的数字》教案1数学活动：1、长高了吗？长胖了吗？准备：每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡（中班、大班用不同颜色区分，身长、体重后留有空格让幼儿做标记）组织策略：⑴谈话引起幼儿对保健老师体检测量身长体重的回忆。
⑵出示幼儿体检记录卡，引导幼儿观察记录的内容。
⑶幼儿比较自己中、大班的体检记录，并用自己的方式记录自己的生长。
⑷展示幼儿的记录，让幼儿说一说自己的发现。
2、我找到了数字准备：笔、纸组织策略：⑴提问引出话题：你找到了数字吗？⑵请幼儿用绘画的方式记录自己的发现。
⑶展示幼儿的记录，采用结伴及小组交流的方式说说自己的发现。
3、幼儿园里的数字准备：选择晴朗的天气组织策略：⑴提问引发幼儿对活动的兴趣：我们幼儿园里有没有数字？哪里有数字？⑵幼儿自由结伴在幼儿园里寻找数字。
⑶交流说一说自己的发现。
4、有哪些数字？准备：幼儿与家长共同探索的记录单，实物投影或视频探头。
组织策略：⑴用视频探头分别展示个别幼儿和家长探索发现的记录单，请个别幼儿介绍自己和家长探索的结果。
⑵小结归纳幼儿与家长的发现。
⑶将幼儿与家长的探索结果放大，展示在活动室中，进一步激发探索的兴趣，加深对数字的实际意义的理解。
5、我家里的数字准备：幼儿自己的探索记录卡或收集的有数字的实物，视频探头。
组织策略：⑴结伴交谈：我家里也有数字⑵展示幼儿探索的记录卡并请幼儿介绍数字表示的用途。
⑶观察幼儿收集来的实物，讨论：这些物品上的数字有什么用？6、汽车上的数字准备：事前与梁超小朋友的爸爸（汽车司机）取得联系，做好介绍汽车上位置、不同部件上数字用途的准备组织策略：⑴提出前一次活动中的问题，引发兴趣。
⑵介绍前来做客的梁叔叔。
⑶幼儿向叔叔提出自己探索中遇到的有关汽车上许多有关数字的问题。
⑷参观叔叔的汽车，了解汽车上不同部件、不同位置上的数字的用途。
7、书写数字1—10（此活动可分几次完成）准备：笔，日字格纸，书写在日字格中数字卡1—10，黑板，粉笔。
中班数学数字宝宝教案及反思6篇
中班数学数字宝宝教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班学期教案5篇
幼儿园中班学期教案5篇在教案中融入评价机制，可以有效监测学生的学习进度，及时调整教学策略，通过教案的实施，我们能够更好地落实课程标准和教学要求，XX小编今天就为您带来了幼儿园中班学期教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班学期教案篇1一、活动目标1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。
2.体验数字给生活带来的方便与有趣。
二、活动准备1.动画片：有趣的数字。
2.图片：在图画里找数字。
3.教具：电话。
三、活动过程一、看图找数字1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么2.幼儿观察后，在图画里找出数字。
二、感知数字的丰富变化。
1.情景表演教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….2.教师：怎样才能联系到东东呢给东东打电话，你需要知道什么(电话号码)电话号码是用什么组成的(数字)3.说电话号码(1)教师：谁知道自己家的电话号码是多少爸爸、妈妈的电话号码是多少(2)思考：为什么电话号码是不一样的讨论后得出：数字的排列顺序不同。
三、交流有关电话方面的知识1.分别请幼儿自己知道的电话号码。
了解电话号码是多位数的。
2.你们知道的电话是几位数的(请幼儿根据自己的生活经验讲述)小结：固定电话是8位数的.，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。
四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣1、教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么2、请幼儿说一说自己喜欢的数字。
五、给小动物编电话号码1、有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。
提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。
2、提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，你编的电话是几位数的。
幼儿园中班学期教案篇2活动目标1、引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2、了解雨与人类的关系。
3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
幼儿园中班我最棒教案
幼儿园中班我最棒教案【篇一：幼儿园中班教案—有趣的数字】有趣的数字（中班）科学+艺术活动目标：1、能手口一致的点认数字。
2、凭借对数字字形的认知经验，大胆尝试运用数字构造图形，在活动中充分体验想象创作的乐趣。
3、在活动中培养幼儿互帮互助的良好品质。
活动准备：1、由数字组成的小兔、松鼠的图片。
2、电话号码卡片、卡纸做的平面电话。
3、蜡笔和画纸。
活动过程：1、手指游戏导入：(老师:)小朋友们好，今天上课之前老师想和小朋友一起做个游戏。
（1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。
4只鸡吃米米、5只鸭嘎嘎嘎，6只小鸟叫喳喳。
7条鱼游游游、8只螃蟹横着爬，9条小虫慢慢爬。
10个数字真有趣，我们一起做游戏）。
2、通过故事引出有数字组成的小兔、松鼠，感受运用数字构造带来的乐趣。
（教师：）刚刚的手指游戏中我们是不是念到了很多数字？（幼儿：）是的，有1、2、3…… （老师：）这些数字除了能编出很多有趣的儿歌让我们做游戏，还能给我们带来许多有趣的事，小朋友们想知道吗？（幼儿：）想。
（教师：）那老师就告诉你们，今天大象伯伯想请我们班的小朋友帮帮它，明天它要举行生日聚会但它今天太忙了，还有一些小动物没通知到，它想请小朋友给这些小动物打个电话告诉它们明天来参加它的生日聚会。
我们看看要给谁打电话？（出示由数字组成的兔子和松鼠图片，引导幼儿观察图形是有数字变形后组合而成。
如：兔子长长的耳朵是由数字3变形而来的，兔子的眼睛其实就是0等等）。
3、认识了这两位神奇的数字朋友，现在我们要帮大象伯伯打电话了，教师引导幼儿在卡纸做的电话上手口一致的点读电话卡片上的数字。
4、让幼儿用画笔在纸上大胆地运用数字创作一些图形。
5、教师总结，结束活动。
（今天我们认识了有趣的数字，还用数字画了一些漂亮的小东西，还帮助了大象伯伯，老师觉得小朋友非常棒，我们夸夸自己吧。
嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒。
）活动延伸：区角活动：数字造型作品展示。
【篇二：幼儿园中班方位教案】幼儿园中班方位教案教学内容：方位的认知与运用教学目标：让小朋友在动手操作与游戏的过程中感知并运用方位：上下、前后、里外。
幼儿园中班趣味数学教案【5篇】
幼儿园中班趣味数学教案【优秀5篇】幼儿大班趣味数学教案篇一教学内容：本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第五单位的第四课时《三角形的内角和》，主要内容是：验证三角形的内角和是180°等。
教学内容分析：三角形的内角和是180是三角形的一个重要性质，它有助于学生理解三角形的三个内角之间的关系，也是进一步学习的基础。
教学对象分析：作为四年级的学生已有一定的生活经验，在平时的生活中已经接触到三角形，在尊重学生已有的知识的基础上和利用他们已掌握的学习方法，教师把课堂教学组织生动、活泼，突出知识性、趣味性和生活性，使学生能在轻松愉快的气氛中学习。
教学目标:1、知识目标：学生通过量、剪、拼、摆等操作学具活动，找到新旧知识之间的联系，主动掌握三角形内角和是180°，并运用所学知识解决简单的实际问题。
2、能力目标：培养学生的观察、归纳、概括能力和初步的空间想象力。
3、情感目标：培养学生的创新意识、探索精神和实践能力，在学生亲自动手和归纳中，感受到理性的美。
教学重点：理解并掌握三角形的内角和是180°。
教学难点：验证所有三角形的内角之和都是180°。
教具准备：多媒体课件、各种三角形等。
学具准备：三角形、剪刀、量角器等。
教学过程：一、出示课题，复习旧知1、认识三角形的内角。
（1）复习三角形的概念。
（2）介绍三角形的“内角”。
2、理解三角形的内角“和”。
【设计理念】通过复习三角形的概念的过程，不仅可以巩固学生的旧知识而且可以为新知识教学提供知识铺垫。
二、动手操作，探究新知1、通过预习，认识结论，提出疑问2、验证三角形的内角和（1）用“量一量、算一算”的方法进行验证①汇报测量结果②产生疑问：为什么结果不统一？③解决疑问：因为存在测量误差。
（2）用“剪一剪、拼一拼”的方法进行验证①指导剪法。
①分别拼：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。
③验证得出：三角形的内角和是180°。
中班数学教案数字王国大考验教案
中班数学教案数字王国大考验教案1、中班数学教案数字王国大考验教案活动目标：1.准确感知10以内的数字，对数字活动感兴趣。
2.能够积极参与游戏活动，有一定的规则意识。
3.培养孩子的比较判断能力。
4.培养孩子的观察力、判断力和动手能力。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
活动准备：数字迷宫图一张、每张椅子上贴有不同数量的圆点、门票：数字胸饰(1-10)每人一个、指示牌一张、操作材料6张每张30份活动过程：一、介绍数字王国，引起幼儿兴趣。
1.师：今天我们要去一个有趣的地方，那是数字王国，里面有许多游戏等着我们，想去吗?2.师：那我们开着我们的火车出发吧!(开火车到数字王国)二、到数字王国1.(数字王国门口放着牌子)师：我们到了，咦!怎么这里还有一张指示牌，老师来看看是什么?(教师告诉幼儿要通过这安全通道才能进数字王国)2.孩子们一边数数一边互相跟随。
3.(教师扮演数字王国的国王)说：小朋友，你们真棒!都通过了，我是这数字王国国王，非常欢迎你们，你们好!(引导幼儿有礼貌的打招呼)4.(出示门票)说：这是数字王国的门票，请小朋友拿着数字找到你的位置。
国王要看看小朋友是不是特别的棒!(幼儿拿着门票找位置)三、游戏1.根据点子数量找相应的数字。
(出示点卡)国王：这是数字王国的小朋友，他想找你们做朋友你们愿意吗?出示点卡9：你们知道我有几个点吗?(9个)那我的好朋友是谁呢?幼儿数字“9”的起立，并让他们说出“我是你的好朋友”(接下来可选其他数字，游戏3-4遍)2.根据动物数量找相应的数字。
国王：我们这里的小动物们看见小朋友玩的这么开心也想加入，你们欢迎吗?游戏和点卡一样。
3.数字王国“大考验”(1) 国王：今天我还为小朋友准备了更多的游戏来考考你们，你们愿意接受吗?那我们来看看是什么?(教师介绍游戏)第一组：观察实物数量，给数量多的实物打“√”第二组:将线与相应的数字卡连接起来。
第三组:看数字，加点，让数字有多少想法就有多少想法。
中班数字游戏教案（通用12篇）
中班数字游戏教案（通用12篇）中班数字游戏教案（通用12篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的中班数字游戏教案，欢迎大家分享。
中班数字游戏教案篇1【活动目标】1.能用点卡表示6以内物体的数量。
2.能目测或用点数方法计数。
【活动准备】《幼儿画册》，笔。
【活动过程】一、拍手数数1～10。
师幼共同拍手数数，从1数到10。
速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。
集体数和个别数相结合。
二、学习用点表示5和6的数量。
1.用点表示5。
教师在黑板上画出五个苹果，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果?5个苹果可以用几的点卡来表示呢?教师示范用笔在图片的下方画出5个圆点。
引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。
2.用点表示6。
教师在黑板上画出6个西瓜，提问：这是什么水果?有几个?可以用几的点卡来表示6个西瓜?请个别幼儿上来，尝试用笔在图片的下方画出6的点卡。
引导幼儿观察是否正确。
三、做《幼儿画册》上的练习。
1.引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。
提问：图上有谁?在什么地方?那里有什么?每样物品有多少呢?2.提出活动要求。
请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。
3.鼓励幼儿画完后说一说。
如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。
4.鼓励幼儿相互交流、检查作业。
中班数字游戏教案篇2设计意图在幼儿生活的环境中，各种物体都包含着大量的数学信息。
幼儿数学教育内容的选择应该与幼儿的实际日常生活紧密相连。
所选的内容应该是幼儿所熟悉的，同时也应该是幼儿所能理解的，要让他们能够感到数学可以解决他们在日常生活中遇到的问题。
幼儿数学教育的内容是一项科学性很强的工作。
它既要符合我国对幼儿教育提出的促进幼儿全面和谐发展的要求，又要考虑学科本身的特点和幼儿认知发展的规律。
游戏目标：1、训练幼儿对数字大小的认知能力。
中班数学教案生活中的数字教案反思
中班数学教案生活中的数字教案反思1、中班数学教案生活中的数字教案反思活动设计背景《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。
当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。
而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。
活动目标1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2.用数字玩游戏，体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4.培养孩子的比较判断能力。
5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点活动重点:初步感知数字与事物的关系，帮助孩子积累关于数字的感性经验。
活动难点:学会用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备1.收集生活中的各种数码物品，整理在活动室。
2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。
3、数字画出小动物图片。
4.没有数字钟面，没有数字秤，电话等图片。
5、特殊号码图片(110,120,119)6、带有数字的物品图片。
7、布娃娃一个。
活动过程一、教师以儿歌形式导入。
1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。
二、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。
1、今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0--9)2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0--9，教师贴在黑板上。
)三、游“数字世界”。
(找找、说说生活中的数字。
)1、教师：小朋友，今天，老师带你们到数字王国去，你们高兴吗?快坐上我的小汽车出发了。
中班科学优质课教案及教学反思《有趣的数字》
80%
多媒体辅助教学法
利用多媒体课件、动画等现代化 教学手段，激发幼儿的学习兴趣 ，提高教学效果。
教学过程与步骤
01
02
03
04
导入环节
通过播放一段与数字有关的动 画或故事，吸引幼儿的注意力 ，激发他们对数字的兴趣。
认知环节
利用教具、图片等辅助工具， 帮助幼儿认识数字的形状和读 音，并引导他们理解数字的概 念。
对未来教学的建议和改进措施
• 对于一些较为复杂的数字规律，可以采用更为直观的教学方式，如使用教具、实物等辅助讲解。
对未来教学的建议和改进措施
01
改进措施
02
在课前准备阶段，可以更为充分地了解孩子们的认知水平和兴趣点， 以便更好地设计教学内容和教学方法。
03
在教学过程中，可以注重培养孩子们的自主学习和合作学习能力，鼓 励他们相互交流和帮助。
通过观察实物或图片，培 养幼儿的观察能力，使其 能够准确识别不同数量的 物品。
动手能力
通过操作教具或玩具，锻 炼幼儿的动手能力，提高 其对数字的敏感度和认知 水平。
思维能力
通过比较、分类等思维活 动，培养幼儿的逻辑思维 能力，使其能够理解数字 之间的关系和规律。
知识拓展与延伸
• 生活中的数字：引导幼儿观察生活中的数字，如电话号码、门牌号等，拓展其 对数字的应用场景的认知。
课程安排与时间
课程时间
本课程共分为4个课时，每个课时30分钟。
课程安排
第一课时介绍数字的基本概念和认读方法；第二课时学习数字的书写和大小关 系；第三课时进行数字的计数和比较练习；第四课时进行课程总结和评估。
幼儿园中班《数字游戏》评课活动简报
幼儿园中班《数字游戏》评课活动简报幼儿园中班《数字游戏》评课活动简报为了更好地提高中班幼儿的数学学习兴趣，幼儿园在本学期中进行了一次《数字游戏》评课活动。
本次活动旨在让幼儿在玩耍的过程中，更好地理解数字的概念，提高数字运算能力，从而促进幼儿的数学发展。
活动内容1. 活动介绍：老师在班内宣传该活动，告诉幼儿本次活动是一次关于数字的游戏，让幼儿在游戏的过程中学习数字概念和数字运算能力。
2. 数字游戏：教师为幼儿准备了多个数字游戏，其中包括数字排序、数字拼图、数字对对碰、数字计算等，让幼儿在玩耍的过程中自主探索、学习。
3. 游戏过程中的引导：教师在幼儿游戏的过程中给予幼儿适当的引导，比如指导幼儿如何组合数字，如何进行数字计算等。
4. 游戏总结：活动结束后，教师和幼儿共同总结游戏中学到的知识点，让幼儿能够更好地理解数字概念和数字运算。
评课反思1. 活动成效：通过该活动，幼儿在游戏中学习数字概念和数字运算能力的兴趣得到了提高，能够更好地理解数字的概念和进行简单的数字计算。
2. 活动不足：在游戏设计和引导方面，仍需进一步完善。
游戏中数字难易程度应该根据幼儿的实际情况加以考虑，引导方面也需要更加细致，给予幼儿更好的支持。
3. 下一步改进：下一步，幼儿园将进一步完善活动的设计，加强对幼儿的引导，从而让幼儿在游戏中更好地学习数字知识。
同时，将根据本次活动的经验，进一步丰富幼儿园数学教育课程，促进幼儿的数学发展。
总结本次幼儿园中班《数字游戏》评课活动，旨在促进幼儿的数学学习和发展在评价数字游戏的过程中，我们应该注重幼儿学习数学的兴趣、能力以及数学的思维方式等方面。
数字游戏有利于提高幼儿的思维能力和逻辑思维能力，促进幼儿的心智发展，培养幼儿的自信心和团队合作精神。
因此，数字游戏在幼儿园教育中具有很大的教育意义。
以下是针对中班数字游戏的评课活动简报：1. 教学目标本次数字游戏的教学目标主要是培养幼儿的数学兴趣和数学思维，加强幼儿的数字概念和数量意识的理解，提高幼儿的逻辑思维能力和团队合作意识，为进一步的数学教育打下基础。
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中班科学活动－有趣的数字
XX课件中班科学活动：有趣的数字活动目的：复习认识数字—，让幼儿了解数字的实际意义和有趣性。
寻找生活中的数字，初步了解数字的意义。
提前让幼儿寻找生活中的数字。
活动准备：图片有数字—的胸牌，与幼儿人数相等。
活动过程：打开，引导幼儿发现数字，与数字做游戏。
教师：小朋友，你们看我给大家带来了什么？数字宝宝想和大家做一个游戏，名字叫：看数字做动作。
看数字拍手，看数字打枪。
让幼儿寻找生活中的数字教师：大家想一想，在我们生活中哪些地方我们见过数字。
首先让幼儿自己讲述，引导幼儿想象。
教师结合中的内容进行小结，表扬有创意的幼儿。
小结数字给我们带来了很多方便和乐趣。
数字躲在哪？幼儿观看课件，从课件仙鹤图案中找出自己认识的数字。
教师:小朋友你们看今天还有谁也来到了我们中二班，对啦，是仙鹤，仙鹤谁也来到了这里，仙鹤本领可大了，你们看他身上都藏了些什么？引导幼儿找出认识的数字。
对没有学过的数字教师可以一带而过。
游戏找朋友教师：现在老师要告诉大家一个秘密，你们看看自己的小椅子背后，发现了什么？数一数有几个记住了，我们前面有几个大的数字宝宝，一会老师请小朋友上来拉成一个圆圈，我们一起唱手拉手儿走走，你们边唱边找自己的数字朋友在哪，等歌曲一唱完大家就去找到他，看谁找得又快又对。
游戏进行次结束。
XX课件。