《书香校园工作计划》

《书香校园工作计划》

一、活动的宗旨和意义

开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，有利于全面提升学校的教育水平，有利于学生健全人格的形成。开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。“活到老，学到老，读书不能少”。读书是我们学习的基本方式，读书是学生健康成长的重要源泉，读书是教师专业发展的有效途径。因此，广泛开展读书活动，努力创建“书香校园”很有必要。

二、活动的组织机构

为了更好地贯彻落实区局的会议精神，扎实地开展创建“书香校园”的活动，本校成立曹湾中学“书香校园”活动领导小组：组长：曹劲波（校长）负责全面工作的安排和监督副组长：曹锁成（副校长）负责具体工作的实施和检查

活动小组分为教师和学生两类

教师一组

组长：段小龙（教导主任）

组员：冉井全、赵军、王兴峰、靳峰、谢富强、谯智慧

教师二组

组长：宋文学（语文组组长）

组员：李婷、雷蕾、汝彦林、朱顺利、高存霞、高婷、王璐

教师三组

组长：仇方成（数学组组长）

组员：朱晚霞、周宁、王轩、张婷、邵雅东、李有刚、杨文莉学生以班级为小组进行活动，共计11个小组。组长为班主任，分别是

郝立娟（七一）张爱萍（七二）周丽萍（七三）汤峥嵘（七四）王轩（八一）王璐（八二）

雷蕾（八三）朱英（九一）肖淑琴（九二）王亚波（九三）

三、活动的主题和口号

1、活动的主题。创建书香校园，打造人文红中。

2、活动的口号：

畅游书海，塑完美人生。

读千古美文，做少年君子。

我读书，我快乐；我读书，我成长。

腹有诗书气自华。

最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

生命因阅读而精彩。

书籍是人类进步的阶梯。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野。

读万卷书，行万里路忠厚传家远，诗书继世长。

四、活动的时间和安排

1、活动的时间：我校创建“书香校园”的阶段为xx年10月—12月

2、活动的组织：

（1）、举行首届“阅读节”启动仪式

a、10月20日前召开全体教师大会，明确活动目标（负责人：）

b、10月20日——21日悬挂标语口号，营造活动氛围（负责人：）

c、10月26日升旗时，进行第二届阅读节启动（开幕）仪式（负责人：）

d、10月27——29日，各班组织一次“争创书香班级”主题班会。（负责人：

布置如下任务：

1、结合本学段知识特点，确定学生必读书目；

2、动员学生参与“献二本，看百本”书吧建设；

3、进行《中（小）学生天地》阅读宣传；

4、进行班级书香文化氛围建设的安排。

2、活动的安排

（1）10月份

①动员发动。由校领导通过国旗下讲话或校会的形式向全校师生作动员，发动大家积极参与创建“书香校园”的活动，多读书，读好书。（副校长负责）

②营造创建“书香校园”活动的宣传气氛（悬挂开展相关活动的横幅和标语或写有读书格言的标语）（教导主任负责）③举办“书香

校园”系列活动（之一）：教职工党员结合开展“学习实践科学发展观”活动，组织在党支部开展“读一本业务书”，撰写读书笔记和心得体会，交流读书心得的活动。（校党支部负责）

（2）11月份

①完善读书环境设施的建设。例如，校图书馆阅览室设备和藏书量的增加、宣传橱窗、公告栏的翻新、横幅和标语的更换。

②校园增设读书橱窗、班级增设“读书角”。（由校会议商定落实，内容的更新由老师和各班级负责）

③基础年级每周安排不少于2节的阅读课，毕业班每周安排不少于1节的阅读课，确保学生每天的课外阅读时间不少于半个小时。

⑤各读书小组组织阅读活动，要求成员摘写读书笔记，撰写读书心得，为出版校报或校刊作准备。（由校党支部负责）

（3）12月份

①组织学生积极参加“我和书的故事”和“师生同读一本书”征文比赛活动等。（由语文组负责）

②出版一期校报或校刊，刊登师生读书题材的优秀作品。（由校党支部负责）

第二篇：书香校园工作计划xx小学xx学年营造一、指导思想

以“晨诵、午读、暮省”课程建设为抓手，把营造书香校园与构建理想课堂有机结合起来，与教育教学管理有机结合起来，深度研究，探索路子，创优形式、积累经验。

二、具体要求

一是营造良好的校园氛围，让学校的每一块墙壁都能散发书香校园的力，提高环境育人的效果。

二是开发主题性晨诵、午读、暮省、读写绘课程，除强化经典诵读外，以节日文化、童谣、英语诵读、现当代诗歌等为主题，组织师生进行阅读。

三是组织开展广泛深入的读书节活动，主题为“祖国在我心中”，举行读书演讲比赛。

四是强化大阅读观念，各个学科都要在学科阅读领域做出不断探索，以求实效。

三、主要工作

1、完善阅读机制。建立营造书香校园的长效管理机制，一是每天的晨诵、午读、暮省活动要常态化。二是结合学校文化建设，开展班级诵读比赛。三是全面开放学校图书室，丰富教室阅读角的图书，经常为学生提供阅读指南，推荐好书，为学生创造随时可以有书读、读好书的阅读情境。四是继续进行中华经典诵读活动。

2、研发阅读课程。积极进行“晨诵、午读课程”的研发。进行“读写绘”项目的研究，不断丰富阅读活动的内涵，拓展阅读的深度和广度。

3、建设书香班级。一是建好班级图书角，配足图书，做到人均拥有量至少三册以上；开放学校图书室，以班为单位借阅；学生订的报纸、书（小学生时代、作文新天地）等，进入图书角共同阅读。加强图书角的管理，有借还登记册，双休日进行防盗管理。二是教室文