幼儿小班安全教育活动教案《陌生人》
幼儿园小班安全教育活动教案《陌生人》含反思
幼儿园小班安全教育活动教案《陌生人》含反思活动介绍活动目的幼儿园小班安全教育活动《陌生人》旨在引导幼儿认识陌生人，了解如何避免与陌生人发生危险的情况，提升幼儿安全意识和自我保护能力。
活动内容1.导入环节：通过集体会话方式引导幼儿主动提出关于陌生人的认知和看法，提问引导直至他们表达出观点，“陌生人不认识就不能随便跟他说话，更不能答应对方要求帮助。
”2.故事阅读：通过讲故事的形式让幼儿感知危险的时候应该怎么做，引导幼儿了解身边的人才可信任。
3.视频学习：播放儿童安全教育视频，让幼儿通过观看视频学习陌生人防范知识，进一步强化幼儿的防范意识。
4.游戏互动：通过游戏互动的方式，让幼儿体验给陌生人捎信的过程，并提醒他们不要轻易相信陌生人。
5.反思教育：对游戏中的错误做法进行反思和讨论。
引导幼儿回忆游戏过程中的体验，提醒他们注意人际交往时的安全和自我保护意识。
活动时间本次活动共计60分钟，具体时间安排如下：时间活动内容10:00-10:10导入环节10:10-10:30故事阅读10:30-10:40视频学习10:40-11:00游戏互动11:00-11:10反思教育活动准备•活动道具：影片阅读材料、儿童安全教育视频、游戏道具等。
•活动安排：针对每个换乐开做好相应的教案•活动场地：在室内设施齐全的大型活动室或活动场地进行。
•人员安排：由教育工作者主导，辅助教育机构专业师资群体辅助，家长互动参与。
活动反思•活动效果：通过活动，幼儿了解到了认识陌生人的方法和应对方式，活动效果良好。
•活动互动：幼儿表现积极，能够主动提出观点，并对活动中的问题进行讨论和分享。
•改进策略：在故事阅读和游戏互动环节中，幼儿参与度略低，需要调整教学方法，加强互动性和趣味性，提高幼儿的参与度。
结束语《陌生人》安全教育活动对幼儿的安全教育具有重要意义，同时也是幼儿健康成长的重要保障。
在今后的教学中，我们将继续因材施教，根据幼儿的成长阶段和实际情况，开展更多形式多样的安全教育活动，全面提升幼儿的安全意识和自我保护能力。
幼儿园小班安全陌生人教案7篇
幼儿园小班安全陌生人教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班安全教育教案《陌生人》
小班安全教育教案《陌生人》一、教学目标1. 通过本课的学习，让学生掌握如何正确面对陌生人，增强对自身安全的保护意识。
2. 培养学生警惕性，让他们能够应对陌生人的不良行为。
3. 让学生了解对陌生人保持警惕的重要性，意识到自身的安全意识可以保护自己不受伤害。
二、教学内容1. 什么是陌生人？2. 如何遇到陌生人？3. 怎样应对陌生人的不良行为？4. 如何保护自己，避免危险？三、教学过程1. 导入新知（1）教师与学生进行互动，询问学生们对陌生人的看法，引导学生思考陌生人可能给他们带来的危险。
（2）请学生分组进行小组讨论，探讨一下自己发生过与陌生人接触的经历，并了解陌生人的定义和特征。
2. 正式学习（1）通过幼儿园门口照片、视频或PPT等进行教学，介绍陌生人的危险性、不良行为的种类。
（2）给出一些例子，让学生反思在自己生活中如何预防陌生人带来的危险。
让学生在思考后交换意见，总结出陌生人的防范之道。
3. 课堂练习（1）教师与学生们讨论如何遇到陌生人时需要注意的事项，听取学生的回答，并在回答过程中引导学生补充不足之处。
（2）介绍如何应对陌生人的不良行为：如果遇到陌生人毛手毛脚，应该尽快离开，寻求帮助。
4. 总结回顾教师与学生回顾本节课所学内容，并对学生提出的问题进行回答。
四、教学方法：1. 提问法，通过探讨问题引导学生形成正确的观念。
2. 思考分享法，让学生互相交流看法。
3. PPT法，呈现生动直观的视频和图片资源，进一步引导学研讨教材。
五、教学评价：1. 学生在课堂上认真思考，积极参与讨论，能够正确回答教师提出的问题。
2. 学生通过观看视频等多种形式的学习资源，能够深刻理解陌生人的分类和防范之道3. 通过教师与学生交流互动，对学生对陌生人的安全防范水平进行评估。
小班安全教育教案《陌生人》
小班安全教育教案《陌生人》教学目标1.能够认识到陌生人的危险性和不可信性。
2.学会避免与陌生人接触的方法。
3.培养自我保护意识，提高自我保护能力。
教学重点1.陌生人的危险性和不可信性。
2.避免与陌生人接触的方法。
教学难点1.如何教育幼儿认识到陌生人的危险性。
2.如何让幼儿理解避免与陌生人接触的重要性。
教学方法1.示范法。
2.观察法。
3.互动法。
教学准备1.讲义或教案。
2.黑板或白板。
3.相关图片或课件。
教学过程一、导入（5分钟）老师和孩子们一起唱儿歌《小手牵大手》，引导幼儿自然而然地理解“陌生人”的概念。
二、认知环节（15分钟）1.老师通过讲故事或图片的方式，让幼儿认识不同类型的陌生人，分析陌生人的身份不确定性和陌生人行为的不确定性。
2.老师让孩子们猜测自己是否会和陌生人说话、玩耍或去陌生人家里玩的情境，引导幼儿识别陌生人的危险性。
三、操作环节（30分钟）1.老师给幼儿演示一些遇到陌生人时的正确做法，比如不跟陌生人说话，不接受陌生人送的礼物等等。
2.老师让孩子们分组进行角色扮演，模拟遇到陌生人的情形，并且让孩子们自己想出应对方法，引导幼儿通过实践来提高自我保护能力。
四、总结（10分钟）1.老师让孩子们分享自己学会的重要知识，提醒孩子们一定不能接触陌生人，保护自己的安全。
2.老师鼓励孩子们积极向家长、老师等信任的成人寻求帮助，保障自己的身心健康。
教学后记通过本次教学活动，孩子们认识到陌生人的危险性，学会了避免与陌生人接触的方法，提高了自我保护意识和能力。
同时，也启发幼儿们认识自己的价值，让他们学会保护自己，珍爱自己的生命与健康。
幼儿园小班安全教案《陌生人》
幼儿园小班安全教案《陌生人》一、教学目标通过本次教学，孩子们将学会如下知识：1.掌握陌生人概念；2.获得自我保护意识，能识别陌生人风险；3.学会自己保护自己的具体做法；4.学会向信任的大人求救时应特别注意的细节。
二、教学内容1.陌生人介绍：对孩子们进行陌生人教育，向他们普及陌生人的定义和特点，以及陌生人带来的潜在的危险。
2.判断陌生人风险：教育孩子们如何从陌生人的外在形象、行为举止、言语语气等方面，判断开展交往的风险。
3.自我保护技巧教育：向孩子们讲授不易让陌生人占据上风的实用技巧，包括不主动接触陌生人、不听从陌生人的安排，并向信任的大人寻求帮助等。
4.紧急求救注意事项的讲解：针对紧急情况下向求助对象发起求救这一场景，向孩子手把手地演练整个求救过程，并对求救过程中的细节进行重点培养。
三、教学时间分配本教案适用于幼儿园小班，总时长为30分钟，时间分配如下：1.陌生人介绍（10分钟）；2.判断陌生人风险（5分钟）；3.自我保护技巧教育（10分钟）；4.紧急求救注意事项讲解（5分钟）。
四、教学重点难点教学重点：1.让孩子理解“陌生人”是指那些自己并不认识的人。
2.引导孩子能够判断陌生人的风险。
3.让孩子学会自己保护自己的做法。
教学难点：如何让孩子真正领悟什么是“陌生人”，以及如何在紧急时刻对求救对象进行专业的识别。
五、学习方法1.通过情境模拟进行教学，例如带领孩子们一起观察陌生人的外貌、举止、言语等，以此帮助孩子们快速建立对“陌生人”的感知和警觉。
2.结合实际生活中孩子们遇到的情形，通过分角色演练、互动形式等，让孩子们真正懂得应该如何自我保护。
3.运用图像化、动画化教学手段，以生动有趣的方式来帮助孩子们理解课程内容。
六、教学准备1.预先准备好陌生人的图片，以及模拟陌生人模样的面具或道具等。
2.尝试引入一些多媒体教学手段，例如PPT、视频等，以强化教学效果。
3.自行准备一些安全保护用品，例如手表、背包等，以便演练孩子们如何使用便携安全设备。
幼儿小班安全教育活动教案《陌生人》
幼儿小班安全教育活动教案《陌生人》一、活动背景和目的活动背景：幼儿正处于自我意识和自理能力发展的阶段，不能全面认识和判断周围的陌生人。
为了增强幼儿的安全防范意识，避免接触陌生人带来的潜在风险，本次教育活动选择了《陌生人》作为教材，通过互动游戏和情景模拟，帮助幼儿学习如何判断陌生人，提高自我保护能力。
活动目的：1. 培养幼儿在遇到陌生人时保持警觉的能力；2. 通过观察和判断，学习辨认陌生人；3. 培养幼儿与陌生人保持适当距离的意识；4. 强化幼儿与家长教师沟通的重要性。
二、活动准备1. 道具准备：红蓝两张A4纸，画笔、黑色水笔、剪刀；2. 角色准备：活动中需要一名教师扮演“陌生人”；3. 场地准备：开阔的室内或室外场地；4. 时间准备：活动时间预计30分钟。
三、活动步骤1. 导入环节（10分钟）a. 通过一段简短而明快的故事、“如何判断陌生人”的表演或是观看相关的视频，引发幼儿对陌生人的关注和兴趣。
b. 提问：“你们知道什么是陌生人吗？”引导幼儿回答。
2. 教学环节（10分钟）a. 制作“陌生人”标志：教师将红蓝两张A4纸横向对折，画一个笑脸和一个生气的脸，表示善意的陌生人和不善意的陌生人，剪成箭头形状贴在两张纸的上方。
b. 分发两个“陌生人”标志给每个幼儿，让幼儿装饰并贴在衣物上。
3. 游戏环节（10分钟）a. 带领幼儿在场地内随机行走，教师扮演“善意的陌生人”进行模拟。
b. 出现陌生人时，教师扮演的陌生人会对幼儿友好地打招呼，让幼儿观察并判断。
c. 提示幼儿看自己装饰的“陌生人”标志，如果觉得是善意的陌生人，可以用笑脸指向陌生人；如果觉得是不善意的陌生人，可以用生气的脸指向陌生人。
4. 总结环节（5分钟）a. 请幼儿观察其他幼儿对陌生人的判断，教师可以帮助幼儿纠正错误的判断。
b. 引导幼儿回答: “如果碰到陌生人，你会怎么做？”并展开讨论。
四、教学总结通过本次活动，幼儿对于陌生人的判断能力得到了提高，知道了如何判别陌生人的表情和举止。
幼儿园小班安全教育活动教案《陌生人》含反思
幼儿园小班安全教育活动教案《陌生人》含反思一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护能力。
3. 教育幼儿学会与陌生人保持距离，不随意跟陌生人走。
4. 培养幼儿遇到陌生人时会寻求帮助的意识。
二、活动准备：1. 教学材料：陌生人图片、安全故事书籍、安全游戏道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室环境。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
三、活动过程：1. 主题引入（5分钟）：1.1 教师向幼儿展示陌生人图片，引导幼儿观察并说出陌生人的特征。
1.2 教师讲述一个关于陌生人的安全故事，让幼儿了解陌生人可能带来的危险。
2. 情景模拟（10分钟）：2.1 教师设置一个模拟情景，让幼儿扮演角色，体验遇到陌生人的场景。
2.2 引导幼儿思考在遇到陌生人时应该如何应对，如拒绝陌生人的邀请、寻求帮助等。
3. 互动游戏（10分钟）：3.1 教师组织幼儿进行安全游戏，让幼儿在游戏中学会与陌生人保持距离，不随意跟陌生人走。
3.2 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）：4.1 教师邀请幼儿分享在活动中的感受和学到的安全知识。
4.2 教师对本次活动进行总结，强调幼儿在遇到陌生人时的注意事项。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师与家长沟通，让家长协助幼儿在生活中实践安全知识，如遇到陌生人时学会拒绝和寻求帮助。
2. 课后跟进：教师在课后观察幼儿在园内的安全行为，及时发现问题并给予指导。
五、教学反思：1. 教师在活动过程中是否有效地引导幼儿认识和了解陌生人。
2. 教师在情景模拟环节是否让幼儿充分体验到遇到陌生人的场景。
3. 教师在互动游戏环节是否有效地培养了幼儿的安全行为。
4. 教师在总结与反思环节是否清晰地传达了安全知识。
5. 教师在活动延伸环节是否与家长有效沟通，确保幼儿在家庭环境中也能实践安全知识。
6. 整体活动中，教师是否关注到每个幼儿的学习状况，给予他们足够的关注和支持。
幼儿小班安全教育活动教案《陌生人》2篇
幼儿小班安全教育活动教案《陌生人》 (2) 幼儿小班安全教育活动教案《陌生人》 (2)精选2篇（一）活动名称：陌生人目标年龄：幼儿小班（3-4岁）活动目标：1. 帮助幼儿认识陌生人，并提醒他们在陌生人面前保持警惕；2. 培养幼儿对自己的安全负责的意识；3. 培养幼儿正确的报警求助意识和技能。
材料准备：1. 幼儿安全教育绘本《认识陌生人》；2. 陌生人照片；3. 感受卡片，上面写有不同情感的表情；4. 胶纸、颜色纸、彩笔等。
活动流程：1. 导入（5分钟）：教师带着幼儿观察和研究陌生人照片，并引导幼儿表达对陌生人的感觉和想法。
教师可以提问：“你们见过这些人吗？你们对他们有什么感觉？”2. 绘本阅读（10分钟）：教师通过绘本《认识陌生人》向幼儿讲解什么是陌生人，为什么我们需要保持警惕。
在读绘本的过程中，教师可以提问幼儿：“这些小动物认识这个陌生人吗？他们认识谁才能和他一起去玩呢？为什么呢？”3. 情感游戏（15分钟）：教师向幼儿展示准备好的感受卡片，一起讨论每张卡片所代表的意思，并让幼儿选出正确的卡片展示自己的情感。
教师随机选择幼儿，让他们模拟与陌生人相遇的场景，幼儿需要根据场景选择正确的感受卡片。
同时，教师指导幼儿通过体态和语言的习惯来确保自己的安全。
4. 安全口号（5分钟）：教师与幼儿一起创作一个安全口号，例如“远离陌生人，保护自己无忧”。
教师引导幼儿念出口号，并与他们一起通过胶纸、颜色纸和彩笔制作一个口号横幅。
幼儿可以在活动结束时，带回家与家人分享。
5. 小结（5分钟）：教师引导幼儿回顾今天的活动内容，并强调保护自己的重要性。
教师提问幼儿：“你们今天学到了什么？我们为什么要保持警惕呢？”扩展活动：1. 观看相关主题的卡通动画片，进一步巩固幼儿对陌生人的认识和安全意识；2. 与家长合作，设置一个“安全密码”，当陌生人声称是家人朋友时，只有输入正确的密码才能让幼儿跟随他们；3. 对陌生人的进一步认知：分辨“陌生人”、“熟悉陌生人”、“熟悉人”，帮助幼儿理解不同的人际关系。
小班安全教育教案《陌生人》3篇
小班安全教育教案《陌生人》小班安全教育教案《陌生人》精选3篇（一）教案名称：小班安全教育教案《陌生人》教学目标：1. 培养学生正确辨认和应对陌生人的能力。
2. 培养学生保护自己和他人安全的意识。
3. 启发学生学会向亲近的人寻求帮助。
教学内容：1. 陌生人的定义。
2. 如何辨认陌生人。
3. 防止陌生人接近的方法。
4. 遇到陌生人时应该怎么做。
5. 向亲近的人求助的方式。
教学准备：1. 教具：图片或卡片，展示不同的人物形象（如亲人、朋友、陌生人）。
2. 教材：教案中提供的教材或相关安全教育绘本。
3. 其他：黑板、白板、笔、磁带机或CD机。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 与学生谈论“陌生人”是什么，学生对陌生人的定义和了解。
2. 呈现不同人物形象的图片或卡片，引导学生分辨他们是否是陌生人。
二、讲解（15分钟）1. 以绘本或图片的形式，讲解如何辨认陌生人的特征，如不认识、不熟悉的人。
2. 讲解如何防止陌生人接近，如不随便交谈、不随便跟随陌生人走等。
三、角色扮演（15分钟）1. 分组进行角色扮演，模拟学生遇到陌生人的情景。
2. 学生全体参与观察和讨论，老师指导学生如何正确应对陌生人。
四、总结分享（10分钟）1. 让学生总结和回答自己学到了什么，以及如何应对陌生人。
2. 提醒学生要保护自己，向亲近的人寻求帮助。
五、拓展活动（5分钟）1. 播放与陌生人相关的安全教育歌曲或视频，加深学生对安全教育的印象和理解。
2. 鼓励学生向家长或亲近的人提问，了解更多关于陌生人的知识。
六、作业布置布置家庭作业，要求学生与家长一起讨论和总结在遇到陌生人时应该怎么应对。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够系统地了解陌生人的特征和如何应对陌生人的方法。
通过角色扮演活动，学生能够在实践中学会辨认和应对陌生人。
在课堂分享环节，学生能够总结自己学到的知识并向亲近的人寻求帮助。
家庭作业能够巩固学生学到的知识，并促进与家长的亲子交流。
整个教学过程注重启发学生的思考，培养学生的自我保护意识和能力。
幼儿园小班安全教育教案《陌生人》含反思
幼儿园小班安全教育教案《陌生人》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识并理解陌生人的概念，提高警觉性。
2. 培养幼儿遇到陌生人时的自我保护意识。
3. 教育幼儿学会与陌生人保持距离，不随意接受陌生人的东西。
4. 增强幼儿与家长之间的安全意识沟通。
二、教学重点：1. 让幼儿明确陌生人的定义，知道不随便与陌生人交流。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到陌生人时如何正确处理。
2. 让幼儿理解为什么不能随便跟陌生人走。
四、教学准备：1. 教学PPT课件。
2. 与教学内容相关的视频或故事。
3. 教学道具，如陌生人图片、安全标志等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事或视频，引入主题，让幼儿了解陌生人概念。
2. 基本概念：讲解陌生人的定义，让幼儿明确什么是不认识的人。
3. 案例分享：分享一些幼儿遇到陌生人时的真实案例，让幼儿了解危险性。
4. 自我保护教育：教育幼儿遇到陌生人时的应对方法，如拒绝陌生人的邀请、保持距离等。
5. 互动环节：通过游戏或情景模拟，让幼儿学会在遇到陌生人时如何自我保护。
6. 安全标志认识：教育幼儿认识一些安全标志，如“不跟陌生人走”标志等。
7. 家长沟通：提醒家长关注幼儿的安全教育，与幼儿园共同培养幼儿的安全意识。
8. 总结与反思：让幼儿回顾所学内容，加强记忆，培养自我安全意识。
9. 课后作业：布置一些与陌生人相关的小任务，让幼儿在课后与家长一起完成。
10. 教学评价：通过课后家长反馈和课堂表现，评估教学效果，为后续教学提供参考。
教学反思：在本次教学中，我发现幼儿们对陌生人的认识还不够明确，需要在今后的教学中进一步加强。
通过互动环节，我发现部分幼儿在遇到陌生人时还存在一定的恐惧心理，需要在教学中加入更多正面引导，帮助幼儿建立自信，提高自我保护能力。
与家长的沟通非常重要，要时刻提醒家长关注幼儿的安全教育，共同培养幼儿的安全意识。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与安全教育主题活动，增强家园合作。
幼儿园小班安全教育教案《陌生人》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在面对陌生人时的安全行为和自救能力。
3. 加强幼儿的交往能力和观察力，学会辨别和应对潜在危险。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高自我保护意识。
难点：培养幼儿在面对陌生人时的安全行为和自救能力。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含陌生人相关的图片、视频等资料。
2. 教学道具：陌生人卡通人物形象、安全标志等。
3. 教学场地：安静、宽敞的教室。
四、教学过程：1. 导入：通过一个简短的视频，让幼儿了解陌生人的概念，引导幼儿关注视频中的安全行为。
2. 陌生人卡通人物展示：展示陌生人卡通形象，让幼儿观察并说出陌生人的特点，如戴口罩、不笑等。
3. 情景模拟：设置一个模拟场景，让幼儿扮演角色，模拟面对陌生人的情景，引导幼儿正确应对。
4. 安全标志认识：讲解和展示安全标志，让幼儿认识并了解安全标志的意义。
5. 总结与反思：通过提问和讨论，让幼儿回顾所学内容，巩固知识点，并提出改进措施。
五、教学评价：1. 观察幼儿在模拟场景中的表现，评估其面对陌生人的应对能力。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，检验教学效果。
3. 定期进行安全教育课程，观察幼儿的安全意识和自救能力的提升。
六、教学延伸活动：1. 亲子活动：家长和幼儿一起制作安全手册，内容包括陌生人识别、自我保护方法等。
2. 幼儿园安全教育展览：组织幼儿和家长参观安全教育展览，展示幼儿作品和安全知识。
3. 安全隐患排查：组织幼儿在幼儿园内进行安全隐患排查，提高幼儿的安全意识。
七、教学反思：在本节课中，幼儿对陌生人的认识和自我保护意识有所提高。
但在情景模拟环节，部分幼儿表现出紧张和害怕的情绪，需要在今后的教学中加强心理辅导，帮助幼儿建立自信。
家长参与度有待提高，可通过亲子活动等方式，让家长关注幼儿的安全教育。
八、教学反馈：课后收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
幼儿园小班安全教育教案《陌生人》含反思
幼儿园小班安全教育教案《陌生人》含反思一、教育目标1. 了解“陌生人”的定义。
2. 知道如何在陌生人面前保护本身。
3. 学习有关于陌生人的基本安全学问。
4. 培育自我保护意识。
二、教育内容1. 安全教育启动（1）让同学自我介绍，介绍本身的名字和父母的名字。
（2）提问“你有没有听过‘陌生人这个词？”（3）让同学举手，回答他们了解“陌生人”的含义。
2. “陌生人”的定义（1）定义“陌生人”的概念，他们是我们不认得的人。
（2）引导同学理解为什么不应当和陌生人交谈。
（3）通过图片和故事来说明陌生人可以是任何人。
3. 何时接受陌生人的帮忙（1）通过故事共享和图片解释，让同学理解何时应当接受陌生人的帮忙。
（2）提示同学，假如有人企图带走他们，确定要尖叫“我不认得你！”4. 陌生人的类型（1）定义各种陌生人，如警察、火车站职员、医生等。
（2）引导同学区分身份不明的陌生人和德高望重的陌生人。
5. 如何避开陌生人的不安全（1）供应孩子们有关保持安全距离、告知父母出门去哪里以及在陌生人的质询下不要透露个人信息等的基本信息，并用适当的方式进行故事共享和呈现。
（2）强调家长的责任，教育他们要时刻保护和照料孩子，并要求他们始终陪伴孩子。
6. 总结（1）通过答题或回答问题评估同学的理解。
（2）让同学谈论他们学到了什么，以及在将来如何应对碰到陌生人的情况。
三、教育反思1. 教育目标本次教育教案达到了预期目标，同学们对“陌生人”有了基本的认知和自我保护意识。
2. 教育内容通过在教育中反复强调安全学问和供应具有针对性的故事和图片，孩子们能够在教学过程中更好地把握这些学问，并提高本身的安全意识。
3. 教育方法我们通过真实的例子和相关的图片来引导同学理解陌生人的概念，以及如何有力地应对陌生人的企图。
4. 教育效果通过这堂课，我们见证了孩子们的变化。
他们更加重视本身的安全，并且有了更好的理解力。
在将来，他们会更加注意本身的四周，并在面对不安全时变得更为警觉。
幼儿园小班安全教案《陌生人》含反思
幼儿园小班安全教案《陌生人》含反思一、教学背景介绍幼儿园是孩子学习生活的重要场所，为了保障幼儿的人身安全，幼儿园需要开展安全教育。
本教案是小班（3-4岁）所开展的陌生人安全教育。
二、课程目标1.了解“陌生人”是指哪些人；2.掌握遇到“陌生人”时的应对方法；3.增强安全意识和自我保护能力。
三、教学内容和方法1. 教学内容1.【了解陌生人】通过图片、视频等展示陌生人的形象和特点，引导幼儿根据上下文判断“陌生人”的定义；2.【应对陌生人】结合生活实例和角色扮演，告诉幼儿遇到“陌生人”时应如何保持警惕，并将正确的应对方法学以至用；3.【警醒家长】除了教育幼儿如何防范“陌生人”，幼儿园还需要将安全教育带到家庭，通过家长沟通和进一步宣传等方式提升家长和幼儿的安全保障意识。
2. 教学方法1.感性体验通过视听、角色扮演等方式，让幼儿先体验到“陌生人”的概念，加深对陌生人的认知；2.理性交流探讨互动，让孩子们互相分享经验和看法，从而对防范陌生人行为有更深刻的理解；3.安全提示教师用简单的语言向学生解释学习目标和应对方法，注意语言、表情和肢体动作，让孩子们在轻松的氛围中充分感受到应对“陌生人”并不可怕的事实。
四、教学过程1.【了解陌生人】1.教师通过图片、视频等展示“陌生人”的样貌、形象、个性等，引导幼儿进行简要讨论，并通过类比和生活实例强化记忆；2.教师带领幼儿制作“陌生人”的标志，例如红色的叉子或问号，提醒幼儿见到“陌生人”时保持警惕；3.老师播放相关的安全动画，让幼儿直观地理解，“陌生人”不好接触；2.【应对陌生人】1.老师通过问答，让幼儿知道陌生人是不好接触的，应当避免莫名其妙地接受贿赂；2.制定遇到“陌生人”应对方案，例如“不要单独跟陌生人走”，“不要乱乱开口”，“随时观察周围情况”等；3.通过角色扮演，让幼儿身临其境，加深对应对方法的记忆，并且增强幼儿自我保护意识；3. 【警醒家长】1.通过家长日活动，教育家长如何与幼儿进行安全教育的沟通；2.提前通知家长，要求在幼儿生活中强调避免接触陌生人；3.参考社会报道案例，为家长设置警示，提高家长和幼儿的安全保障意识。
幼儿园小班安全教案《陌生人》含反思
幼儿园小班安全教案《陌生人》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高幼儿对陌生人的警觉性。
2. 培养幼儿在面对陌生人时的自我保护意识，学会拒绝和不跟陌生人走。
3. 培养幼儿与陌生人交流时的礼貌行为，提高幼儿的社交能力。
二、教学重点：1. 让幼儿认识和了解陌生人的概念。
2. 培养幼儿在面对陌生人时的自我保护意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿在面对陌生人时如何保护自己。
2. 培养幼儿的社交能力。
四、教学方法：1. 游戏法：通过角色扮演游戏，让幼儿在实践中学会如何应对陌生人。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的想法，提高幼儿的思维能力。
3. 情境模拟法：创设情境，让幼儿在模拟实践中学会如何应对陌生人。
五、教学准备：1. 教具：陌生人图片、角色扮演道具。
2. 场地：教室或游戏区。
教案内容：一、导入（2分钟）1. 教师向幼儿讲解陌生人的概念，让幼儿认识到陌生人的存在。
2. 提问：小朋友们，你们知道陌生人是什么意思吗？陌生人有哪些特点？二、游戏活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学会如何应对陌生人。
2. 游戏规则：幼儿分为两队，一队扮演陌生人，一队扮演幼儿。
陌生人队试图邀请幼儿队的孩子跟他们走，幼儿队的孩子要学会拒绝并寻求帮助。
三、小组讨论（5分钟）1. 教师引导幼儿讨论在面对陌生人时应该如何保护自己。
2. 提问：小朋友们，你们在游戏中学会了什么？你们认为在面对陌生人时还应该注意哪些问题？四、情境模拟（5分钟）1. 教师创设情境，让幼儿在模拟实践中学会如何应对陌生人。
2. 情境设置：幼儿在公园玩耍，遇到陌生人搭讪，幼儿如何应对。
五、总结与反思（3分钟）1. 教师总结本次活动的重点内容，强调幼儿在面对陌生人时的自我保护意识。
2. 提问：小朋友们，你们觉得今天学到的知识有用吗？你们觉得自己做得怎么样？教学反思：本次活动中，幼儿对陌生人的概念有了更深入的认识，大部分幼儿在面对陌生人时能够做到拒绝并寻求帮助。
幼儿园小班安全教育教案《陌生人》含反思
幼儿园小班安全教育教案《陌生人》含反思标题简介本教案是针对幼儿园小班（3-4岁）开展的安全教育课程，主题为“陌生人”。
通过包括动画片、游戏、讲解等多种形式，启发幼儿了解陌生人的定义、如何应对陌生人接触在校园或生活中，提高对危险的预防意识及安全防范能力。
教育目的知识目标•了解陌生人的定义和危险因素；•掌握基础规则意识，不应与陌生人接触；•体验被动安全知识，学习保持个人安全和应对紧急状况的方法。
能力目标•培养自我防范和保护能力；•培养对周围环境和陌生人的敏感性并加强防范意识。
情感态度•鼓励幼儿和家庭成员之间实现沟通和互动，让他们获得家庭、学校和社区的保护；•建立对那些通过声音、动作，表情和家庭和老师脸上的警告信号了解如何回应的意识。
教育内容导入活动（10分钟）•通过播放安全教育动画片《小熊和她的蜜罐》，并引导幼儿了解不接受陌生人礼物，不随意与陌生人交往的基础规则；•引导幼儿回忆曾经遇到过的“陌生人”，并让幼儿描述会感到害怕的情况。
防范措施讲解（10分钟）•通过围坐在地上的方式，让幼儿了解安全的3个重要座右铭：1）不说谎，2）不接受陌生人的物品，3）不随便跟陌生人走；•引导幼儿分别演练“保持距离”、“大喊大叫”、“寻求帮助”和“记住陌生人的特征”等防范措施。
开展玩耍游戏（10分钟）•教育者会模拟“陌生人”，前往聚集幼儿的区域，只有幼儿防范陌生人的暗示，才会“告诉”教育者他们不认识对方；•然后再请幼儿一起玩，让他们感受到与“陌生人”玩游戏及同时随意地同陌生人交往的不确定性和危险性。
策略分享（10分钟）•用幼儿可以理解的方式来阐述防范措施，并与家长会议的方式，分享一些安全知识，让家长和孩子在家庭和社区之间建立起固有的安全协议；•引导幼儿在日常生活中提高自我安全意识，利用信号、声音和言语提示等暗示，在危险的情况下尽可能的保护自己。
总结思考（10分钟）•通过询问和回答问题的方式，帮助孩子回顾课上所学内容，并加深对危险意识的认识；•通过放映校园安全宣传屏幕和大堂公告的方式再次重申学校应对陌生人接触的规定。
小班安全教育教案《陌生人》
小班安全教育教案《陌生人》1. 教学目标1.学生了解什么是陌生人。
2.学生能够正确辨认陌生人。
3.学生能够学会拒绝陌生人的请求。
4.学生能够知道如何向家长或老师求助。
2. 教学内容1.陌生人的定义和特点；2.如何辨认陌生人；3.拒绝陌生人的请求；4.求助家长或老师。
3. 教学步骤步骤 1：导入教师向学生介绍本节课要学习的主题——《陌生人》步骤 2：了解陌生人让学生自己尝试定义什么是陌生人，再让教师引导学生确定正确的定义。
教师通过图片或视频展示不同的人，让学生分辨出哪些是陌生人。
步骤 3：特点辨认教师带领学生了解陌生人的特点，例如：陌生人通常不认识孩子的名字、家庭住址、学校等信息；陌生人会主动接近孩子等等。
同时，教师通过图片、视频等方式展示不同的情境，让学生能够辨认陌生人。
步骤 4：拒绝陌生人的请求教师通过具体的事例，引导学生学习如何拒绝陌生人的请求。
例如：电梯里一位陌生人想要和你搭谈，你应该怎么做？步骤 5：求助家长或老师教师让学生了解，如果遇到陌生人时，不能单独面对，需要向家长或老师求助。
让学生学会报出家长或老师的名字及联系方式。
步骤 6：总结教师带领学生回顾本节课所学的知识，并加深学生对所学知识的理解。
4. 教学方法1.观察与实践法：教师利用图片、视频等方式展示不同的人，让学生加深对陌生人的认识，辨认出哪些是陌生人；2.情境演示法：教师通过具体的事例，引导学生学习如何拒绝陌生人的请求；3.小组讨论法：让学生在小组中交流，分享自己是如何遇到陌生人的。
5. 教学重点和难点1.教学重点：学生能够正确理解和识别陌生人的特点，知道如何拒绝陌生人的请求，并知道向家长或老师求助。
2.教学难点：让学生明确真正的陌生人是什么，避免误伤身边的熟人。
6. 教学评价1.观察评分法：评价学生是否能够正确识别出陌生人；2.问答评分法：评价学生是否能够正确回答本节课所学的问题；3.小组评审法：评价学生在小组合作中参与度和表现。
幼儿园小班教案《陌生人》
幼儿园小班教案《陌生人》教案：《陌生人》一、教学内容本教案选自幼儿园小班教材《生活常识》第四章第一节《陌生人》。
本节课的主要内容是让幼儿认识到陌生人的存在，并学会如何与陌生人相处，提高幼儿的安全防范意识。
二、教学目标1. 使幼儿认识陌生人，了解陌生人的特点；2. 培养幼儿与陌生人相处的自我保护意识；三、教学难点与重点重点：让幼儿认识陌生人，了解陌生人的特点；难点：培养幼儿与陌生人相处的自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频等；学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个故事，让幼儿了解陌生人的存在，并引导幼儿思考如何与陌生人相处。
2. 教学讲解（10分钟）利用课件、图片、视频等教具，详细讲解陌生人的特点，让幼儿能够明确认识陌生人。
3. 例题讲解（10分钟）通过实例，让幼儿了解在与陌生人相处时，如何保护自己，如何礼貌地与陌生人交流。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿通过绘画、角色扮演等方式，模拟与陌生人相处的情景，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：陌生人特点：相处：七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论如何与陌生人相处，并把讨论结果记录在作业本上。
2. 请幼儿设计一个与陌生人相处的情景，用画笔画出来，并写上自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，幼儿对陌生人的认识有了进一步的了解，但在与陌生人相处的自我保护意识方面，部分幼儿仍存在一定的不足。
在今后的教学中，应加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
拓展延伸：可以让幼儿了解更多关于陌生人方面的知识，如陌生人的常见诱骗手法、如何防止被陌生人诱骗等，以提高幼儿的安全防范能力。
同时，也可以让幼儿学会如何辨别好人和坏人，提高幼儿的交际能力。
重点和难点解析在教案《陌生人》中，教学难点与重点部分是需要重点关注的细节。
这一部分对于幼儿理解和掌握课程内容至关重要，也是教师在教学过程中需要特别关注和帮助幼儿克服的地方。
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幼儿小班安全教育活动教案《陌生人》活动名称：安全《陌生人》
活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3、培养幼儿独立自主的性格特点。
重难点分析：掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备：
1、有关的图片四张。
2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
活动过程：
一、导入部分
讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
沙沙连忙问妈妈：还有什么事情应该注意的呢?
二、展开部分
1、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我
们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
2、出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
3、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真可爱．我请你吃果冻。
接着又拿出玩具
给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对
他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我
送你回家，跟我走吧。
教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对
这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信
他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
4、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)陌生人就是坏人吗?
A.陌生人就是坏人。
B．陌生人不一定是坏人。
能不能跟陌生人走?
A．能去公园和游乐场。
B．不能去任何地方。
有个认识的阿姨想带你出去玩。
A．可以和她去。
B．必须先告诉爸爸妈妈。
有个不认识的叔叔给你东西吃：
A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
B．什么都不能吃。
下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A．先说谢谢再上车。
B．不能上车。
陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?
A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
B．什么都不能告诉他。
三、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。