九年级英语个人工作总结.docx
初三英语教学个人工作总结6篇
初三英语教学个人工作总结6篇篇1光阴似箭，转眼间，一学期的教育教学工作已经结束。
本学期，我担任初三的英语教学工作，并兼初三班主任。
回首这一学期，我对自己教育教学工作中的德、能、勤、绩等方面进行总结，以便在未来的工作中扬长避短，现将总结如下：一、政治思想方面作为一名人民教师，我始终坚持把政治思想放在首位，认真学习党中央关于教育工作的相关文件和方针政策，不断提高自己的政治素养。
在工作中，我积极响应学校的号召，以党的十九大精神为指导，努力践行社会主义核心价值观，以身作则，为人师表，尽职尽责地完成各项工作。
二、教育教学方面1. 备课：在备课时，我认真钻研教材，分析学情，针对学生的实际情况，精心设计教学过程。
同时，我注重集体备课的作用，积极参与集体备课活动，与同组老师共同探讨教学方法，博采众长，补己所短。
此外，我还利用课余时间查阅资料，不断充实自己的知识储备，以丰富的教学内容激发学生的学习兴趣。
2. 上课：在上课过程中，我注重培养学生的自主学习能力。
通过引导学生进行小组合作、讨论和展示等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重培养学生的听说读写能力，通过设置多样化的教学活动，如听录音、模仿发音、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
3. 课后辅导：在课后辅导中，我针对学生的不同需求，进行个性化的指导和帮助。
对于学习基础薄弱的学生，我耐心地进行知识点的讲解和巩固；对于学习能力强但有偏科倾向的学生，我引导他们拓展知识面和深度；对于有潜力的学生，我鼓励他们参加英语竞赛和活动，锻炼自己的英语实践能力。
4. 成绩与反馈：在学期末的考试中，我任教班级的英语成绩取得了显著的提高。
其中，优秀率、及格率和平均分等指标均有所提升。
此外，我还通过家长会、微信群等方式及时与家长沟通学生的学习情况，听取家长的反馈和建议，以便更好地改进教学方法和提高教学质量。
三、班主任工作方面作为初三的班主任，我始终把学生的全面发展放在首位。
九年级英语教师个人工作总结（精选5篇）
九年级英语教师个人工作总结九年级英语教师个人工作总结（精选5篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。
那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的九年级英语教师个人工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
九年级英语教师个人工作总结1光阴似箭，时光如梭，转眼间本学期的教学工作已经落下帷幕。
在这一学期中我基本上能够按照教学计划中所制定的教学进度完成我的教学任务，但是在工作中也还存在着许多做得不够好、不到位的方面。
现具体总结如下：一：学情分析1、自开学，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜欢英语。
更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪。
尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果甚微。
因此，对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。
2、从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。
无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。
课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。
3、学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。
目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况。
二：教情分析总结1、经过两年的教学工作，自己的不断探索和向其他教师的虚心学习，我已掌握了一定的教学经验；自我感觉，个人素质还可以，但驾御课堂的能力较差，并且关键是学生管理做的不到位；不能很好的进行分层次教学；同时，对学生的各种情况了解不到位。
不能引导各种有利因素促进学习，不能消除各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。
2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及3、缺乏练习巩固的资料三、教材分析a、现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写能力的要求，强化实用与交际，但学校没有相关的配套设备，因而构成了教学中的障碍。
2024年初三英语个人总结范文8篇
2024年初三英语个人总结范文8篇篇1一、背景回顾与学习概况时光荏苒，转眼间我的初三学习生涯已经过半。
在这重要的一年中，我对英语学习付出了更多的精力和时间。
本学期英语学习的重点包括语法知识巩固、阅读理解能力的提升以及写作技能的锻炼。
面对即将到来的中考，我深感责任重大，同时也对自己的英语学习之路充满了信心与期待。
二、具体学习成果与反思1. 词汇积累与语法掌握我在这一年中努力扩展自己的词汇量，除了课堂学习之外，通过大量阅读英文原著、报刊杂志等，有效提升了词汇应用能力。
对于语法知识，我进行了系统的复习和巩固，特别是针对虚拟语气、定语从句等难点进行了深入研究与练习。
通过不断地练习和老师的指导，我的语法应用能力得到了显著提高。
2. 阅读理解能力提升在英语学习中，阅读是非常重要的一环。
为了提升阅读理解能力，我坚持每天阅读英文文章，不仅限于课本和习题，还涉及新闻、故事、科普等不同类型的文本。
通过大量的阅读实践，我不仅提高了阅读速度，还学会了如何捕捉文章的关键信息，理解作者的意图和态度。
3. 听力与口语技能进步除了传统的读写技能外，我还注重锻炼自己的听力和口语能力。
通过参加英语角活动、观看英文电影和新闻，我的英语听力水平得到了明显提升。
在口语方面，我敢于开口说英语，积极参与课堂讨论和演讲活动，不断纠正发音和表达上的不足。
4. 写作技能锤炼英语写作是我英语学习中的重点之一。
我坚持定期写作练习，包括短文、邮件、报告等多种形式的写作。
在写的过程中，我注意文章的结构、逻辑和语法应用，不断寻求老师的指导和建议，使我的写作更加规范和流畅。
三、面临挑战与对策在英语学习过程中，我也面临了一些挑战。
例如，有时在学习繁忙的时候，难以保持英语学习的连续性和稳定性。
对此，我制定了详细的学习计划，合理分配学习时间，确保每天都有固定的英语学习时间。
此外，我还遇到了考试焦虑的问题，但通过心理调整和模拟考试，我逐渐克服了这一难题。
四、未来学习规划与展望面对即将到来的中考和未来的学习生涯，我将继续坚持努力。
初三英语个人工作总结(22篇)
初三英语个人工作总结（22篇）初三英语个人工作总结（22篇）初三英语个人工作总结篇1 英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。
学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到继续发展，是防止分化的一个问题。
这就给教师提出了更高的要求。
教师要力求把教学搞“实”、搞“活”，课堂要讲究实际效果，把高效课堂改革和课程标准为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。
它所谋求的不仅是学生综合运用英语的能力，还要使学生通过英语学习在情感、素养和学习能力等方面得到发展。
通过教师灵敏的反应，激发学生学习英语的兴趣，而且使教师自己走出了困境，活跃了学生的学习热情，也对学生做出了应有的赞赏，提高了学生学习英语的积极性。
一、树立信心，明确目标这一年中，我认为信心是动力，目标是方向。
初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。
每节课前，我早早的预测学生在学习中将会遇到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。
教师要上好课。
即要备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢，教师又要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活多变的教学方法。
通常我都是通过课前严格检查学案，督促学生课前预习和复习，使他们的英语学习不盲目。
同时我给学生明确各阶段的学习目标，与学生共同制定一个切实可行、周密有效的计划，并制定相应的措施来保证目标的实施，我还加大了督促检查的力度，并在此基础上进行总结。
通过和学生谈话，帮助学生找准自己努力方向，确定奋斗的目标。
一年中，我尽了自己最大能力去关心学生，尤其差生，我不歧视他们，通过交谈更多的了解、鼓励他们，和他们交朋友，这样提高了他们的学习自信心和学习热情，让他们在自信中学习，在快乐中进步。
对于尖子生，我与学生及家长共同研究，详细地制定了奋斗目标。
这一年我感到：在教学过程中，注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中是非常必要的。
九年级英语个人工作总结(优秀5篇)
九年级英语个人工作总结(优秀5篇)九年级英语个人工作总结篇1光阴荏苒，在我们不断慨叹时光流逝的同时，九年级的教学工作已经进入了紧张的复习阶段。
经过上学期的工作，学生在英文知识的学习和英文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些不足。
因此，本学期打算针对上学期存在的问题，有意识地进行解决与改进。
并且认真全面地作好复习工作。
本学期面临中招考试，学生老师的压力都很大，我担任九年级x班的英文教学工作，经过上一学期的努力，这个班的英文成绩已经有了较大的改观，为了在今年的中招考试中取得更好的成绩，我有意识地在教学工作中采取相对应的措施。
一、及时调动初三学生英文学习积极性本学期注重激发学生英文学习兴趣，提高学生英文素养，努力提高学生成绩。
但感觉英文成绩并不乐观，今后还需要加大教学力度。
英文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
尤其是要提高学生的成绩必然要注重学生的学习积极性。
我在英文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在英文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的英文素养。
逐步提高学生英文成绩。
二、培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力在英文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在英文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教学中，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
三、认真做好作业批改和反馈工作课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况，因而本学期精选课后作业，并且及时批改，认真记分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。
九年级英语工作总结(12篇)
九年级英语工作总结一、忠诚与执著是我的工作信念教育需要思想的支撑。
我一直____领导，忠诚于____教育事业，三年来，我积极配合学校各项工作，兢兢业业工作。
在教学中以教师职业道德为准绳，执行各项教育方针和政策，遵纪守法，严格执教二、敬业与爱岗是我的工作态度我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。
在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式，严格遵守了学校的各项规章制度。
三、教学与教育是我的工作中心从进入七年级下学期起，就非常关注两头的学生平时的作业和测验情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。
从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。
在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。
因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。
当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。
建立竞争机制，每次测验、后，都有意识地激发学生上进的热情。
老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标（即要达到的具体分数），鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。
四、成绩与不足是我的工作动力教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
课上注重调动学生的学习积极性，激发他们自己去寻找问题，解决问题的兴趣，同时也培养了他们良好的学习技能。
另外，每次课后我都认真反思，本堂课还有哪些地方有待提高，改善。
课后的作业我也都能做到认真批改，必要的时候进行面批。
初三英语教学个人工作总结范文3篇
初三英语教学个人工作总结范文初三英语教学个人工作总结范文精选3篇〔一〕作为一名初三英语老师，我深化地认识到教育工作的重要性和责任。
在本学期的工作中，我注重进步教学效果，始终以学生为中心，通过不断改良教学方法和手段，努力进步学生的英语学习才能和综合素质。
下面是我个人工作的总结。
首先，在开学之初，我对本学期的教学目的进展了详细的规划和安排。
我明确了教学的重点和难点，注重培养学生的听、说、读、写的综合才能，使得学生可以全面地掌握英语知识。
除此之外，我也将英语知识与实际生活相结合，加强学生与外部世界的联络，让学生在学习英语的过程中更加融入到现实生活当中。
其次，在教学方法上，我注重创新，采取了多种有效的教学方法，如运用多媒体、让学生参加角色扮演、组织小组讨论等。
通过这些教学方法的应用，我成功地激发学生的兴趣，使学生可以积极参与到课堂中来，进步学生的学习效率。
另外，我也注重对课堂内容的优化。
针对学生的实际需求，我选用了一些富有生活情感的话题，包括家庭、校园、娱乐等。
通过这些话题的讲解，我使学生更加深化地理解英语文化和生活习惯。
最后，我也重视课堂的控制，采取了一系列方法，如利用音乐、语言提问等，使学生更加关注课堂内容。
在学生思维跳跃较大的情况下，我及时加以干预和控制，确保课堂纪律良好，使得学生更加专注于学习。
总之，这一学期的英语教学工作给了我很多启示，也让我感受到了自身的缺乏。
今后，在英语教学中，我将进一步深化教育教学改革，不断进步自己的教育教学程度，继续努力为学生的成长与开展尽一份力量。
初三英语教学个人工作总结范文精选3篇〔二〕教育工作是一份非常重要的工作，因为它关系到每个学生的将来。
作为一名初三英语老师，我有幸在这个阶段陪伴着我的学生们成长和进步，我深化认识到这是一份富有挑战和魅力的工作。
因此，我愿意分享一下我对这个工作的个人总结和理解。
首先，作为一名初三英语老师，我认为我需要具备坚实的英语知识和良好的教学方法。
初三英语个人工作总结5篇
初三英语个人工作总结5篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为初三英语教师，肩负着提高学生英语能力的重任。
面对众多学生，我始终坚持以生为本，因材施教，不断提高自身的教学水平，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
二、工作内容1. 教学内容设计与实施在教学内容设计上，我依据教学大纲和教材，结合学生的实际情况，制定了一系列的教学计划。
在词汇、语法、阅读、听力等方面，我注重培养学生的基础知识和基本技能。
同时，我还通过组织英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的口语表达能力和实际应用能力。
2. 学生管理与辅导在学生管理上，我始终坚持以学生为中心，关注学生的情感变化和学习进步。
我积极与家长沟通，了解学生的家庭背景和兴趣爱好，以便更好地指导学生的学习。
对于学习困难的学生，我耐心辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
3. 教学方法与手段在教学方法上，我注重启发式教学和情境教学。
我运用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，使课堂教学更加生动有趣。
同时，我还鼓励学生自主学习和合作学习，培养他们的学习能力和团队协作精神。
三、工作成果1. 学生成绩提升通过一年的努力，学生的英语成绩有了明显的提高。
在期中考试和期末考试中，学生的平均成绩较之前有了一定的提升。
特别是在阅读理解和写作能力方面，学生的表现尤为突出。
2. 学生活动成果在组织学生参加的各项活动中，学生们取得了优异的成绩。
在英语角活动中，学生们积极参与，锻炼了自己的口语表达能力。
在英语演讲比赛中，学生们表现出色，获得了好成绩。
四、工作反思与改进1. 工作反思回顾过去一年的工作，我深感责任重大。
虽然取得了一些成绩，但也存在许多不足。
例如，在某些方面的教学方法还需要进一步改进，学生的个体差异还需要更好地关注和处理。
2. 改进措施为了更好地完成教学任务，提高教学质量，我计划采取以下措施：（1）加强教学方法的研究，不断探索适合学生的教学方法；（2）关注学生的个体差异，因材施教；（3）加强与家长的沟通，共同关注学生的学习；（4）积极参加培训，提高自身的教学水平。
初三英语教师个人工作总结5篇
初三英语教师个人工作总结5篇篇1一、背景在过去的一年里，作为初三英语教师，我肩负着重要的责任，致力于提高学生的学习效果和积极性。
我的工作涵盖了教学计划的制定、课堂互动的设计、学习评估与反馈以及与家长和学校的沟通协调等多个方面。
接下来，我将对这一年来的工作做出全面的总结和反思。
二、教学计划的制定与执行1. 教学内容梳理针对中考英语的考试要求和特点，我首先对教材进行了深入研究，明确了本学期的教学目标和重点难点。
结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划，确保每个单元的教学时间分配合理。
2. 进度管理在教学进程中，我严格按照计划进行，确保进度与学生的掌握情况相匹配。
针对学生在某单元出现的问题，我会适当调整教学节奏，强化相关知识点。
三、课堂教学与互动设计1. 课堂教学方法创新为了提高课堂教学效果，我不断尝试新的教学方法和手段。
例如，通过小组讨论、角色扮演等形式激发学生的学习兴趣，培养他们的语言应用能力。
同时，结合多媒体教学资源，丰富课堂内容，提高课堂的生动性和趣味性。
2. 个性化辅导与互动针对不同学生的特点和学习需求，我开展了个性化的辅导。
对于学习有困难的学生，我会在课后给予额外的辅导和关怀，帮助他们克服困难；对于表现优秀的学生，我会鼓励他们参加各类英语竞赛和活动，拓展他们的视野。
此外，我还注重与学生之间的互动，鼓励他们提出问题和建议，以便更好地了解他们的学习情况和需求。
四、学习评估与反馈机制1. 定期评估为了了解学生的学习情况，我定期进行单元测试、期中考试和期末考试等评估活动。
通过这些评估，我可以了解学生的学习效果和掌握情况，并及时调整教学策略。
2. 及时反馈与指导对于学生的表现，我及时给予反馈和指导。
对于表现优秀的学生，我会鼓励他们继续保持；对于表现不佳的学生，我会帮助他们分析原因并提供改进建议。
此外，我还鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养他们的自主学习和合作学习能力。
五、沟通协调与资源整合1. 与家长的沟通我定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生的进步和存在的问题。
初三英语个人工作总结(5篇)
初三英语个人工作总结本学期我担任初一（135）班和初三（124）班的英语教学。
由于刚刚调进本校，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，教学经验颇浅，教学上遇到前所未有的挑战。
因此，本人对教学工作不敢怠慢，虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。
经过半个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。
现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。
初中英语教师个人工作总结一、培养英语学习兴趣要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
为此，我采取了一些方法，如开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;善于发现学生的优点，并给予表扬，树立他们的自信心。
目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，注重教学反思（1）作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。
在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段。
（2）认真组织课堂教学。
一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。
上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。
使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。
坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。
在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
（3）本人坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。
布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。
每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。
认真及时地批改作业、听写。
初三英语教学个人工作总结(9篇)
初三英语教学个人工作总结（9篇）初三英语教学个人工作总结（精选9篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，而在经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，以下是小编准备的初三英语教学个人工作总结精选，欢迎借鉴参考。
初三英语教学个人工作总结精选篇1我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理。
进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
一、见贤思齐，爱岗敬业在我组英语教师队伍中，以老中青结合，几乎都了兼任班主任、年级组长以及学校的重要职务。
工作繁忙，任务艰巨，但全组教师以学校大局为重，以校为己任，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。
多年来，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理。
进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的尊敬，家长和社会的认可，从而提高了学生对英语学习的兴趣。
近几年教学成绩一直在本镇及区内乡镇学校的前列。
二、加强学习，转变观念为了提高全组教师的素质，教研组组织教师学习了素质教育和英语教育教学方面的理论文章。
我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间认真学习了学校为外语组订的《中小学外语学习》等报刊以及转达区市教研室的有关精神。
还一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习，丰富了教师的英语知识，对于新的中学英语教育教学理念如任务型教学模式有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。
三、积极参加和开展校本教研活动我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。
初三英语教师优秀个人工作总结(3篇)
初三英语教师优秀个人工作总结本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。
加强教学管理，优化课堂教学。
纵观本学期英语教研组的工作，我们一直作了多方面的努力，并取得了一定的成绩。
但也有一些值得思考和改进的地方，现简要总结如下：一、加强理论学习，提高教师理论素养1、本学期要重点学习《基础教育代写论文课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。
学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育代写论文阶段的四个基本任务，特别是代写论文要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程。
针对本组教师年轻化的特点，组织本教研组全体英语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。
3、组织本教研组教师撰写论文。
全体英语教师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育代写论文教学论文。
二、狠抓教学常规落实，深化教育代写论文教学改革。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作。
组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。
集体备课是代写论文发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是代写论文落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。
四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。
集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第二节课为集体备课时间。
每次备课由____名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。
英语初三工作总结精选7篇
英语初三工作总结精选7篇写工作总结是对自己工作中的风险管理和问题解决能力的总结，工作总结对我们的工作是有指导性的，让我们有了努力工作的动力，本店铺今天就为您带来了英语初三工作总结精选7篇，相信一定会对你有所帮助。
英语初三工作总结篇1本学期的教育教学工作即将结束，回顾这一学期，我在努力地工作着，丝毫不敢怠懈，因为它是学生九年学习生涯中即将收获的季节。
这学期我们主要做的是英语的总复习工作，现在我就谈一谈自己的总复习方法、效果与体会。
一.制定总复习计划初中三年，英语教科书共有六本书( 22 个单元、66个话题 )，语言知识点复杂，内容繁多。
我在进行总复习的过程中，以《英语课程标准》为依据，着重把握中考要求及考试范围，对《英语中考说明》要反复研究、推敲，而后对知识点进行归纳、整理，虚心向有复习经验的同行学习、请教，而后与年段复习安排同步，制定一个切实可行的复习计划。
二.总复习的三个阶段第一阶段复习重点以知识点扫描为主夯实基础。
这一阶段主要是回归课本，前面我们说过命题不是以哪一本教材为依据，而是以新课程标准为依据，那么我们学的课本就不重要了吗？当然不是。
回归课本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
让学生快速浏览初中第一至六册的课文，翻阅每个单元、每个话题的 grammar focus & useful eXpressions，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆，对那些平时疏漏过的单词要重点记忆，同时辅以听写来检测学生是否掌握。
另外还通过词汇互译的方法来加强学生的记忆。
对词汇没有过关的同学进行课后辅导，尽量抓好词汇关。
第二阶段侧重专题练习，如听力、单选、语法、完型、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。
此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。
这一阶段是要充分发挥学生的主观能动性，所以在此阶段我采取的方式是教师总结为辅，学生复习为主。
【最新】初三英语个人工作总结优秀模板五篇
【最新】初三英语个人工作总结优秀模板五篇作为一名合格的英语教师,要自始至终以认真.严谨的工作态度,勤恳.坚持不懈的工作精神从事英语教学.今天小编整理了初三英语个人工作总结优秀模板_五篇供大家参考,一起来看看吧!_初三英语工作总结1我带九年级(2)班的英语教学工作,在各级领导的关怀和指导下,圆满完成了教学任务,现在将一学期的教学工作做简要回顾.现总结如下:九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法.一.培养学生良好的英语学习习惯我校的学生来源全是农村的,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:1.学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的.等到其他需要的时候又忘了.2.上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但学生总希望老师和他们一起来做.3.死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大.经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的班:尖子生没有几个,中等生断层,差生面特大.针对以上情况,要改变这种局面,我觉的要做的事很多.首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂.不能似懂非懂.课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教.其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语.基础不打好,以后想提高也难.第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记.总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的.二.认真搞好备课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材.备学生,又要备教法.备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要.这个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不足的,而且中等生占多数,尖子生相对较少.因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳.但是,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法.效果就比较理想.三.努力提高驾驭课堂的能力,建设高效的课堂.因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实.教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生.另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛.这样,授课就事半功倍.为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲.少讲把时间都留给学生.四.加强课外辅导.英语学习是语言的学习.困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练.为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化.另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力. 五.培优优等生和转化差生,及时总结.因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气.因此,绝对不能忽视.为此,我制定了具体的计划和目标.对这部分同学进行有计划的辅导.我把这批同学分为三个组.第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学.对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励.只要他们肯努力,成绩有望能提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学.对这部分人要进行课余时间个别辅导.因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习.只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好.总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作.其中学到的东西固然不少,但不足之处也很多.在以后的教学工作中,我将不断总结经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣._初三英语工作总结2一学年的教育教学工作已经结束,留给我的将是深入的反思考和总结.本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作.在这一学年的教学工作中,我注重自己教学能力的提高,努力改善自己的教学方法和手段,在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处.九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我们九年级英语备课组的几位老师群策群力,发挥集体的智慧,在教学中取得了一点成绩.现在我把我们的做法总结如下:一.深入了解学生学情,培养学生良好的英语学习习惯我们的学生大多来自于农村,新目标英语对我们的学生来说不仅内容多,而且复杂,要背的单词.词组.语法知识多,久而久之,稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协,甚至放弃,因而学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差.我任教的九年级两个班的优生很少,中等生断层,差生面特大.针对以上情况,要改变这种局面,我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要,因而在教学中我在这些方面做了不少努力.培养学生课前多预习,课堂上集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂.不能似懂非懂.课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教.利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯,英语笔头练习相对来说少一些,但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识.同时教给学生一些学习技巧,灵活掌握学过的知识点,举一反三,融会贯通,只有这样,才能把所学的知识串联起来,不容易忘记.二.配合课内比教学活动认真搞好备课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材.备学生,又要备教法.备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.这个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不够的,而且中等生占多数,尖子生相对较少.因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳.但是,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法.效果就比较理想.三.认真组织课堂教学,打造高效课堂课堂是教学的主阵地,课堂教学的成败直接影响着教学效果.所以上课我设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实.教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部.另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛.在课堂上采用多种教学方式,利用多媒体.展示台等现代化教学手段,充分调动学生的积极性,加强师生交流,使他们能在轻松.愉快.合作.交流中学到知识.根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高.加强听说.阅读.写作训练,以促进学生的综合运用能力.为了让学生真正参加到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,我决不越俎代庖,课堂上尽量精讲.少讲把时间都留给学生.四.加强课外辅导,落实培优辅差计划英语学习是语言的学习.困此,除了课堂教学之外,还需要让学生多读,多讲,多练.为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化.另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力.因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气.因此,绝对不能忽视.为此,我制定了具体的计划和目标.对这部分同学进行有计划的辅导.我把这批同学分为四个组.第一组是能力强,基础好,学习习惯好而且刻苦认真的,对他们多进行能力训练,以便他们达到更高层次.第二组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第三组是肯学,但由于能力不强的同学.对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励.只要他们肯努力,成绩有望能提高;第四组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学.对这部分人要进行课余时间个别辅导.因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习.只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好.五.立足长远,认真总结在本学年的教学工作中,我取得了一定的成绩.从本年度的中考成绩来看,我所教班无论从平均分.及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅.但金无足赤,人无完人 ,在日常工作中难免存在不足.例如:对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决.针对以上所说不足,在此提出改进措施:1.加强与学生的沟通.教师经验不足,教学技巧性不强,难免会有学生知识掌握不够扎实,多主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性地对学生进行教育.无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通.了解,才能更好地解决各个班级的不同问题.另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习.2.注重课堂教学的组织,对学生严格要求.大部分学生的学习基础较差,所谓〝冰冻三尺,非一日之寒〞.这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们.由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织.调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间.3.运用多种技巧教学,培养学生学习英语的兴趣.〝兴趣是的老师〞!教师应利用学生热情好奇的这一特点,从日常生活中的口语出发,尝试用英语与学生对话,或用趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,使学生对本课程产生兴趣.并且,在教学中要运用多种教学手段,注意听力与口语的训练.总之,在这一学年的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了一定的成绩.但由于经验不足,教学工作还有待于改进,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想观念认识和教育教学水平,以期在今后的工作中能取得更大的成绩._初三英语工作总结3本学期,本人担任初三(1).(2)班的英语教学工作,能够爱岗敬业,勤勤恳恳地工作.一个学期来,主要做了以下的工作:一.抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量1.以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是后进生,关心他们的纪律和学习情况,鼓励他们的学习.2.贯彻学校班风.学风评比的要求,全面促进学生的学态发展.重视学生的思想工作.学习风气的培养.学习方法的指导以及学习习惯的养成.二.按照教学常规五个环节开展教学工作备课:课前认真地备好每一节课,写好教案.既备教材,又备学生,针对学生分析.概括.表达能力差的特点,设计好教学方法.譬如:(1)班的同学比较活跃,上课气氛积极,相对(2)班有一定的中等生数量,但因班级的调整也出现了为数不少的差生.而(2)班的同学比较沉静,虽然中上生有一部分,但差生比例较大,尤其偏向男生.因此,讲得太深,就照顾不到整体.我在备课时就比较注意这种情况,每天都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.虽然辛苦,但事实证明是值得的.一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅.另外,为使教学生动,不沉闷,我还自己准备了大量的教具,或是请学生共同准备,使其达到了间接的预习效果.上课:每天都保持饱满的精神,让学生感受到一种自然气氛,认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,并且充分调动学生的学习积极性,设法令学生投入,不让其分心,让学生多动手,多动口.,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得,学有所乐.作业和辅导:作业的布置适量,有针对性,重点放在遣词造句.阅读理解等;批改作业时多用赞美式.鼓励性的语言予以评价.对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教,个别无心向学的学生,经过一个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高,成绩也有较大的进步.考试:本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试,考试的成绩基本处于同级同科的中上水平.每次的考试,都能做到考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结,及时查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步.三.模块式教学在教学过程中,将英语分成听.说.读.写几方面进行教学.1.听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练,还找一些专题训练,进一步提高学生的听力.此外,还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目.影片,或者多听听英文歌甚至学唱英文歌.2.说:充分利用早读,按课程进度及课堂的需要,认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容,坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正.鼓励学生大胆且大声读书,多说英语;课堂上,训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣;课后,分层次布置一定量的口语作业,使其进行更有效的口语操练.3.读:读方面主要是提高学生的阅读能力,先教会学生怎样做这些题目,即教授阅读技巧.平时每周以每个话题为内容发一份试题,作为专门训练.并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练.4.写:作文教学主要传授写作方法,要求学生应写真情实感的东西,强调字数和书写这些硬件要求.平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记,以此夯实自己正确拼写单词,准确使用词组.短语来造句表文的基本功,从而提高其综合运用知识的能力.四.其他方面1.把握教学进度,合理安排时间,与各科任老师互相配合,统一教学法进度,顺利完成了本期的教学任务.积极配合学校及年段的工作,与各科教师多联系,沟通,互相促进学生英语等各科的学习.2.认真辅导.组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动,并且取得了优异成绩.(在科普文阅读竞赛中,有1.2.3名〈共6名学生〉分别获得一.二.三等奖;在英语演讲比赛中,4名学生参赛,分别获第 1.2〈一等奖〉.3〈二等奖〉.7〈三等奖〉名.)3.为加强自身的业务水平,本人积极对各种教育理论进行学习,给自己充电,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平,以适应当前教育的形式,为更好地进行素质教育夯实基础,为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备.此外,我还利用业余时间认真学习电脑知识,上网查找资料,为教学服务等等.五.存在问题及解决措施:所教的班级中,有相当一部分的学生基础较差,无心向学,书写相当潦草,相当一部分学生的阅读.分析表达能力较差,今后要在这两个方面下些功夫:一是通过定分数的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教,使他们改变学习态度,努力学习,力争在下学期的学习中有较大的进步.另外,还发现学生的综合能力不够强,所以,以后的教学中要加强这方面的训练,在教学班里聘请部分同学当小老师,在分层教学的时间里,一对一的帮助学习困难的学生,让他们轻松学,学出信心. _初三英语工作总结4本学期我担任初三级(1)班.(2)班的英语教学.由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习.经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验.以下是我在本学期的教学情况.一.备好课,备好学生,上好课.教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的.在上课前要了解清楚学生的实际情况:一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应.另一方面,(1)班的同学比较沉静,中等生占较大多数,尖子生相对较少.因此,讲得太深,就照顾不到整体,而(2)班的同学比较活跃,上课气氛积极,虽然优生比例大,但中等生也有一小部分,我备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想.从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的〝备教法的同时要备学生〞.这一理论在我的教学实践中得到了验证.教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.虽然辛苦,但事实证明是值得的.一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅.我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲.为使教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了.相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要.特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要.备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好.但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学.因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了.上课内容丰富,现实.教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生.所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛.这样,授课就事半功倍.二.激发学生学习兴趣.英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去.为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语.因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处.因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气.因此,绝对不能忽视.为此,我制定了具体的计划和目标.对这部分同学进行有计划的辅导.三.注重听.说.读.写全面发展.英语是语言.因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练.为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化.另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力.期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视.考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结.在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是(4)班,以缩短差距.另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练.让学生轻松学,容易掌握.而期考结果证明,适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助.经过一个学期的努力,期末考就是一种考验.无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果.我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,。
初三英语教师个人工作总结5篇
初三英语教师个人工作总结5篇第1篇示例：初三英语教师个人工作总结时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我已经在初三英语教学岗位上工作多年了。
在这些年里，我不断探索教学方法，提升专业素养，不断调整教学策略，努力提高学生学习英语的效果。
在此，我对自己这段时间的工作进行一下总结。
我认真备课，精心设计教学内容。
在备课过程中，我会仔细研读教材，结合学生实际情况，制定符合他们水平和特点的教学内容。
我注重培养学生的语言运用能力和学习兴趣，因此在设计教学内容时，我会融入一些生活化、趣味性强的元素，让学生在学习中感到愉悦，提高学习积极性。
我也严格控制教学进度，保证在规定时间内完成各项教学任务。
我重视课堂教学效果，注重互动和启发。
在课堂上，我善于利用多媒体教学手段，丰富教学形式，激发学生学习兴趣。
我鼓励学生大胆开口，多说多练，勇于表达自己的看法和想法。
在听说能力方面，我会组织各种形式的口语训练活动，帮助学生提高口语表达能力和交流能力。
在阅读写作方面，我会指导学生多读多写，积累词汇和表达句型，提高写作水平。
我重视学生德育教育，注重学生全面发展。
作为初三英语教师，我不仅要教会学生英语知识，更要培养他们的人格品质和综合素养。
我注重引导学生热爱英语学习，培养他们勤奋、自信、合作等品质。
我会及时表扬学生的进步和努力，激励他们不断进取，树立正确的学习态度和价值观。
我还会积极参与学生的生活，了解他们的心理变化和需求，关心他们的成长发展，促进他们健康快乐地成长。
这些年来，我在初三英语教学岗位上付出了很多心血，也收获了一些成果。
我会继续不断努力，不断提高自身素质，为学生提供更好的教育服务。
相信在不久的将来，我的教学工作能够取得更加显著的成绩，为学生的英语学习带来更大的帮助和影响。
感谢学生和家长对我的信任和支持，也感谢学校领导和同事们的支持和帮助，让我能够在工作中不断成长和进步。
我会继续保持激情和责任心，为初三英语教学事业贡献力量，为学生成长成才尽一份微薄之力。
初三英语教师个人工作总结范文(4篇)
初三英语教师个人工作总结范文回顾这一学期来的工作和学习，觉得最大的收获，就是在这一年的教学工作。
我总结出了许多行之有效的经验方法，也总结出一些失败的教训和原因，以下我就分几个方面来谈。
一、用先进的教育理论武装自己的头脑许多教师一听到理论这两个字，就会不自觉的想到，我是从事实践工作的人，理论与我无关，所以处于教学第一线的教师要进行教育教学理论的学习，这就大可不必了。
在一段时间里，我也曾经有过这种想法，可是在几年的教学实践中，我却深深的体会到只有用先进的教育教学理念武装自己的头脑，才会在实际教学工作中，才会使学生在找寻知识的海洋中，找到行路的指南，找到明亮的航标灯。
为什么这样说呢，先进的教学理念和方法，可以帮助我们在教学中摆脱传统思想和传统观念的束缚，在教学方法上另辟捷径，大幅度的提高课堂学习效率，从而做到事半功倍。
二、因地制宜，因材施教首先在整体教学安排上，我切合学生实际设定教学计划和复习计划，在教学中我采用任务型教学方法由于我校许多学生接受新知识速度较慢，所以我在学习第五册和第六册时，并没有像有些学校那样加紧突击，以留出充裕的全面复习时间。
我根据学生掌握知识的实际情况，在第六册的学习上，放满了速度，使学生学一点，掌握一点，会用一点，稳扎稳打，步步落实，而且在学习新知的基础上随时注重新旧知识的结合，避免学生孤立的学习某一个语言知识。
从而作到以新知带就知，不是复习，胜似复习。
第二为了更好的切合学生实际情况，以便对症下药，我不用成卷，尽管许多学校在多年的中考复习工作中，积累了大量的宝贵资料，可是我的学生有自己的实际情况，我便根据学生的特点，自己编排试题，尽管这样做起来难度很大，可是效果确实很好。
第三努力提高初三复习课质量。
有些初三老师认为复习课无非是讲卷作卷，至使课堂内容枯燥，学生学习效率很低。
我们注重改革初三复习课教学模式，以兴趣做引导，在课堂上采用多种方法整合的教学结构，使学生在课堂上保持充沛的精力，愉快的心态，良好的兴趣，投入的上好每一节课。
初三英语个人教学工作总结6篇
初三英语个人教学工作总结6篇篇1本学期，我担任了初三的英语教学工作。
初三学年正值初中毕业班，是初中阶段最关键的一年。
因此，本学期的教学任务更加艰巨，通过努力，我和学生都取得了一定的进步。
以下是我对本学期教学工作的总结。
一、教材分析初三英语课本内容丰富，涉及面广，包括语法、词汇、阅读、翻译、作文等各个方面。
在备课过程中，我深入研究教材，根据学生的实际情况，制定切实可行的教学计划，确保教学进度与教材内容同步。
同时，我注重对学生的学习方法和策略进行指导，帮助学生掌握有效的学习技巧，提高学习效率。
二、课堂教学在课堂教学方面，我注重学生的主体地位，尊重学生的个体差异，采用分层教学和小组合作的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
我通过设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演、翻译比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
同时，我还注重培养学生的听、说、读、写能力，通过听力训练、口语表达、阅读理解和写作练习等方式，全面提高学生的英语能力。
三、课后辅导课后辅导是课堂教学的重要补充，我利用课余时间，针对学生的不同需求，进行个别辅导。
我不仅帮助学生解决学习中的疑难问题，还引导学生总结学习规律和方法，提高学生的学习效率。
同时，我还鼓励学生多读书、多看报、多听新闻，扩大知识面，增强语感。
对于基础薄弱的学生，我更是耐心细致地辅导，帮助他们逐步提高成绩。
四、考试与评价考试是检验学生学习成果的重要手段，我认真组织每一次考试，确保考试的公正性和有效性。
在考试过程中，我严格监考，维持考场纪律，确保学生的考试成绩真实可靠。
考试结束后，我对学生的成绩进行认真分析，了解学生的学习情况和存在的问题，以便有针对性地进行后续教学。
在评价方面，我注重学生的全面发展，不仅关注学生的考试成绩，还关注学生的课堂表现、课后作业完成情况以及学习态度等方面。
我采用多种评价方式相结合的方式，如自我评价、小组评价、教师评价等，全面了解学生的学习进步情况。
初三英语个人教学工作总结6篇
初三英语个人教学工作总结6篇第1篇示例：初三英语个人教学工作总结时间匆匆过去，一学期的英语教学工作即将告一段落。
在这段时间里，我担负着初三英语的教学任务，通过不懈的努力和实践，我深感教育教学工作的重要性和责任感。
在此，我将就本学期的英语教学工作进行总结与反思。
我认真备课，合理安排教学计划。
在本学期的教学过程中，我努力研究学科知识，细心备课，力求做到课件内容生动有趣、引人入胜。
我根据学生的实际水平、兴趣爱好，灵活调整教学方法和手段，力求让每堂课都渗透着新颖和活力，以吸引学生的注意力，提升他们的学习积极性。
我与学生保持密切的互动与沟通。
在英语教学的过程中，我注重与学生之间的互动和沟通。
我在课堂上鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解和观点，促进学生之间的思维碰撞和学习互助。
我还定期组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强学习的效果。
我注重学生个性化的学习辅导。
每个学生都有自己的学习特点和需求，我在教学过程中根据学生的实际状况，有针对性地进行个性化的辅导。
对于学习成绩较好的学生，我给予更多的鼓励和肯定；对于学习成绩较差的学生，我给予更多的耐心和指导，帮助他们找到适合自己的学习方法，提高学习效率。
我注重教学效果的评估与反馴。
在本学期的教学中，我定期对学生的学习成绩和学习情况进行评估和分析，及时发现问题和不足，及时调整教学方法和手段，不断完善教学方案，提高教学质量。
我也鼓励学生积极参加各种英语竞赛和活动，增强他们的实践能力和综合素质，达到教学目标。
本学期的英语教学工作虽然取得了一定的成绩，但也还存在不足和不足，如课堂管理不够严谨、教学方法不够多样等。
在今后的学期中，我将继续努力提高自身的教学水平，充实自己的教学知识，不断拓宽教学思路，提高教学效果，为学生的英语学习提供更好的服务。
初三英语个人教学工作总结到此结束，相信在未来的教育教学工作中，我会不断进步，为学生的发展贡献自己的力量。
初三英语个人教学工作总结(精选18篇)
初三英语个人教学工作总结（精选18篇）篇1：初三英语个人工作总结本学期即将过去，回望自己的教学，深深感到存在着很多的问题和不足，下一个学期就是初三的复习冲刺阶段，时间紧，任务重，为了为下学期的综合复习做好充分的准备，我对本学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面进行反思和总结，以便更好的做好下学期的复习工作。
学生英语学习中存在的问题1. 学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。
2. 学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多。
大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。
3. 部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点, 导致学习效果不明显措施一：英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。
学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题。
这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。
所谓“实”就是讲究实际效果，把课程标准化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。
课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主;对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补缺补差，帮助学生过关。
平时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进行表扬，给予肯定;对作业错漏较多的当面批改，及时订正。
所谓“活”就是侧重知识的活用训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。
采用任务型的教学方法，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语，学生在情景中大量实践，用已知的学习未知的，很容易掌握所学内容。
英语和其它功课一样，需要多练多做。
措施二：良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助。
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我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。
一、充分认识教材的特点，了解学生的特性。
这届学生用的是人教版的go for it.这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。
和以前的教材相比，go for it 的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。
而我们作为农村地区的学生本来基础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。
所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。
如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。
二、注重因材施教，准确把握难易度。
我们都知道，了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。
在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。
有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。
所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。
同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。
三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。
教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。
这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。
在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。
并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。
坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来。
四、加强知识点的巩固和落实，分批对待不同的学生。
我们知道英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、背诵，不断巩固才能很好地掌握。
所以我在每天上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发给学生改正，第二天又听写，这样一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌握的情况就比较好。
我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。
对于一些听写背书不理想的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。
而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的出现，但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风。
若是只用一个统一的标准去要求所有的学生，就会使那些基础较差的学生觉得自己永远也达不到要求而产生抵触情绪，甚至放弃这门学科。
所以，我对于一些基础较差的学生适当地降低一定的标准，使他们感到通过自己的努力能够达到老师的要求，以此也能享受学习的快乐，增加自信，不至于过早地产生厌学情绪。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教学工作的同时，我还积极参加教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制作课件并利用课件来辅助教学的教学手段。
总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。
在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取百尺竿头，更进一步。